教師實習個人工作總結(jié)(15篇)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教師實習個人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師實習個人工作總結(jié)1

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在順德xx中學(xué)進行了為期近兩個月的。在班主任和指導(dǎo)教師的幫忙下，我順利地完成了教育實習任務(wù)，實習工作獲得了圓滿的成功。回味這短暫而充實歡樂的日子，覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一能夠做的，就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟，以及對實習的。

　　9月13號午時，我們實習隊15個人搭著包車來到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情景和地理位置。第二天午時，學(xué)校和高一級的教師們在教師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學(xué)校的一些基本情景，如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情景、教學(xué)時間安排等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。會議上我們每個實習生都認識了各自班級的班主任指導(dǎo)教師和科任指導(dǎo)教師。會議結(jié)束后，班主任郝陽教師和副班主任李月寧教師很熱情地請我到學(xué)生飯?zhí)贸燥�，并跟我介紹了高一9班的基本情景。那天晚上，實習隊召開了例會，隊長斯華布置了我們各自的實習任務(wù)，很快地我們就進入了實習教師的'主角之中。

　　教育實習的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下頭我從這三個方面和我的隊長工作來對實習進行。

　　一、課堂教學(xué)

　　1.聽課

　　我的科任指導(dǎo)教師是陳慶乾教師。他負責高一四個班級的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點班之外，其他班級都是普通班。他是一個具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的化學(xué)教師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來仍然像三十多歲的年輕人。陳教師的教學(xué)理念也是與時俱進，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開始的兩周主要是以聽課為主，并且鼓勵我多去聽聽別的教師的課。在這兩個星期里，我堅持每一天聽兩到三節(jié)課。實習第一周，我不但聽了指導(dǎo)教師的化學(xué)課，并且還聽了高一年級其他兩位化學(xué)教師胡湘紅教師和楊永梅教師的課。三位教師上的課各有特點。陳教師上課駕輕就熟，對課本了如指掌，對基本知識點的講解十分透徹。胡湘紅教師是高一化學(xué)備課組組長。他上課幽默風趣，通俗易懂，學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡教師的教學(xué)風格，經(jīng)常去聽他的課。楊永梅教師是一位新教師，她上課的時候很注重教學(xué)設(shè)計，重難點分明，課件做得很清晰明了，很多學(xué)生都能進取地去聽她的課。聽三位教師講課，我們看到了自我和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門藝術(shù)：教無定法，條條大路通羅馬。就好像胡教師說的，均中學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點。胡教師上課充滿活力，并且經(jīng)常運用比喻，把一個抽象的知識點用十分形象生動的語言讓學(xué)生理解。聽他的課我明白了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎

　　第二周以來，我開始去聽高二級化學(xué)教師的課，有些隊友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長吳月琪教師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不一樣：更加的注重練習，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳教師經(jīng)常讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生去做題，而不是自我講。聽不一樣學(xué)科的隊友的課，讓我看到了不一樣的思維方式和不一樣的教學(xué)方法�？傊�，聽課這兩周來我學(xué)習到了很多：不僅僅是在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了?script>s("content_relate");

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