幸福主題演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì)，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的幸福主題演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福主題演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)家庭，而我也一樣有一個(gè)的家庭，一個(gè)溫馨四溢的家在這個(gè)家庭里，氣氛是那么的親切、和睦。我愛(ài)我的家，也更愛(ài)我的家人。
在我的這個(gè)大家庭里，有7位成員，分別是爸爸、媽媽、我、二姐、大姐、爺爺和奶奶。
爸爸和二姐是對(duì)我最好的人，有一次，我在外面受了氣，我回到了家里，誰(shuí)也沒(méi)有理過(guò)，在自己的房間里哭，只有爸爸和二姐走了過(guò)來(lái)，只有他(她)們兩個(gè)走了過(guò)來(lái)我房間，進(jìn)來(lái)安慰我，并且還給我講道理，說(shuō)笑話(huà)來(lái)逗我開(kāi)心，直到我破涕為笑，把剛才的氣全拋沒(méi)了，有時(shí)候爸爸為了緩解我的壓力，就和我一起下棋、打羽毛球、做游戲，你說(shuō)，這樣的爸爸你覺(jué)得這么樣?
在家里，我的媽媽成為了我的學(xué)習(xí)老師。我每次在學(xué)習(xí)上遇到了難題我全靠幫解決。我還記得有一次，我被眼前的一道題難住了，它像是一道無(wú)形的墻壁，擋在我的前面，讓我無(wú)法走過(guò)去，就當(dāng)我竭盡全力想辦法的時(shí)候，我的媽媽?zhuān)齺?lái)了，她看見(jiàn)我在很努力的想辦法，就知道了我遇到了難題。媽媽坐在我的旁邊，為我解決難題，她首先為我舉了一些的例子，然后，她又用了一個(gè)辦法，讓我慢慢地知道這一題這么寫(xiě)，還讓我知道了其他的問(wèn)題該這樣寫(xiě)。這時(shí)，我覺(jué)得媽媽真像一個(gè)天使，每當(dāng)我遇到了難題，媽媽總是出現(xiàn)在我的旁邊，令我把所有的難題都全部迎刃而解了，我的媽媽?zhuān)秊槲业膶W(xué)習(xí)護(hù)航，讓我在學(xué)習(xí)里一路暢通，我真應(yīng)該感謝我的媽媽?zhuān)x謝你媽媽。
我的大姐是我的小助手。不管我做了什么，只要我遇到了困難，他都會(huì)跑過(guò)來(lái)幫助我、支持我，告訴我該這么做�，F(xiàn)在，我的大姐對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心我。在我冷得發(fā)抖的時(shí)候，是大姐給我蓋上棉被;在我渴的'時(shí)候，是大姐，給我端來(lái)冰涼的果汁;在我生病的時(shí)候，是大姐，日夜守候在我身邊。我真喜歡我的大姐!
正是因?yàn)橛辛四銈�，才讓我的生活變得如此幸福，你們是我的依靠，是我最好的朋友和我的家人。這個(gè)家就像一瓶黏合劑，把我們牢牢地粘在一起，讓我感到這個(gè)家的完美，這個(gè)家的溫暖，這個(gè)家的溫馨，這個(gè)家的歡樂(lè)，在這個(gè)家的一切是多么美啊!我愛(ài)我家，愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和歡樂(lè)的家!
幸福主題演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。當(dāng)從校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們?cè)レ`一中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！正如我們實(shí)驗(yàn)高中的.何冠軍老師所說(shuō)的，當(dāng)我們?cè)诮逃鴦e人的孩子的時(shí)候，自己的孩子卻寄宿在學(xué)校里，當(dāng)給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，自己孩子的作業(yè)卻沒(méi)有人輔導(dǎo)；當(dāng)放學(xué)后家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)，自己的孩子卻獨(dú)自默默的回家……。看到他們一個(gè)個(gè)的事跡故事，我被他們感動(dòng)了，他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了作為一名教師的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)�，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧！
幸福主題演講稿3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
燦爛的五星紅旗在冉冉雄壯的國(guó)歌聲中升起，我們迎來(lái)了嶄新的一周。今天我在國(guó)旗下演講的主題是“愛(ài)校”。我們的校園美麗和諧。在美麗的環(huán)境里，校園里的一切都那么明亮，我的記憶力出奇的好。收獲知識(shí)的喜悅已經(jīng)成為激勵(lì)我進(jìn)步的力量。陽(yáng)光照耀的窗戶(hù)里，傳來(lái)讀書(shū)的聲音，像是一組跳躍的音符，奏響了我們跨世紀(jì)一代的志向。知書(shū)達(dá)理，誠(chéng)實(shí)守信，成了我們學(xué)校每一個(gè)學(xué)生的追求。
我們學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)幸福的大家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我們親人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣，這些都感動(dòng)了我，溫暖了我，讓我對(duì)學(xué)校有了特別深的感情。我愛(ài)我的校園，明亮的教室，干凈的操場(chǎng)和綠色的花壇。我愛(ài)我媽媽一樣的老師，我的同學(xué)像兄弟姐妹一樣。這個(gè)校園充滿(mǎn)了我們的歡笑和歡笑，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，展示了我們鍛煉的身影。我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然我們每個(gè)學(xué)生目前都做不了什么對(duì)學(xué)校有很大貢獻(xiàn)的事情，但是如果我們用心去維護(hù)學(xué)校和班級(jí)，哪怕是為學(xué)校和班級(jí)做點(diǎn)小事，只要認(rèn)真去做，就是愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級(jí)，這是一種奉獻(xiàn)。愛(ài)學(xué)校，愛(ài)上課，體現(xiàn)在日常細(xì)節(jié)上
微點(diǎn)；體現(xiàn)在遵守學(xué)校規(guī)章制度；體現(xiàn)在尊重教師，維護(hù)集體榮譽(yù)；體現(xiàn)在禮貌語(yǔ)言的使用上。
所以我愛(ài)學(xué)校，所以我打掃校園的每個(gè)角落，掃除落葉、紙屑和灰塵。一個(gè)人的努力，給全校師生帶來(lái)歡樂(lè)。愛(ài)學(xué)校就要保護(hù)好學(xué)校里的每一棵樹(shù)草，不摘花不折枝。愛(ài)學(xué)校，就要保護(hù)學(xué)校的公物，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)，不在墻上亂涂亂畫(huà)，不在宿舍亂丟垃圾。
愛(ài)學(xué)校，我們每天都會(huì)遇到老師和同學(xué)說(shuō)：“早上好或者你好”；不小心碰到同學(xué)說(shuō)了句“對(duì)不起”；向同學(xué)借的`東西要趕緊還，說(shuō)一聲“謝謝�！蹦愕囊慌e一動(dòng)總是體現(xiàn)出你作為一個(gè)人的品質(zhì)——表達(dá)你對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)！“同學(xué)們，學(xué)校的主人是誰(shuí)？”“是我們！我們是學(xué)校的主人！”是的，從我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們就成了這里的主人，這就是我們的家。相信同學(xué)們會(huì)以高度的責(zé)任感愛(ài)護(hù)好自己校園里的每一棵樹(shù)每一棵草，親手維護(hù)好校園里的一切，口若懸河的宣傳學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。這樣做是為了證明你的行為是正確的。
在這種整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)會(huì)讓我們感覺(jué)更舒服。正如作家所說(shuō)，環(huán)境是靈魂的港灣，畫(huà)家說(shuō)，環(huán)境是靈感的源泉，戰(zhàn)略家說(shuō)，環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)，環(huán)境是塑造人的搖籃。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得寫(xiě)字，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，高尚的道德；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙遜，
學(xué)會(huì)做人。在美麗的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。
謝謝大家！
幸福主題演講稿4
親愛(ài)的市民朋友們：
大家好！
兩三縷花香入鼻，三四聲?shū)B(niǎo)鳴悅耳，有機(jī)會(huì)在這花團(tuán)錦簇的人民公園向大家講我心中所想，倍感榮幸。我今天的演講題目是：著我一筆墨，共畫(huà)幸福圈。
我們置身的世界是一個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，任何一個(gè)人都無(wú)法隔斷與他人的聯(lián)系，獨(dú)自實(shí)現(xiàn)發(fā)展，必須要攜起手，才能讓世界走向美好。當(dāng)下多個(gè)國(guó)家間合作共贏的生動(dòng)事例充分地說(shuō)明了這一點(diǎn)。從這個(gè)層面上講，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)合作無(wú)間，共同建設(shè)好我們這個(gè)世界。魯迅先生在一篇名為《這也是生活》的雜文中也發(fā)表過(guò)同樣的觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)�！�
俗話(huà)說(shuō)“筆補(bǔ)造化”，設(shè)若我們?cè)趫?chǎng)的人有一支神筆，我們畫(huà)什么就會(huì)得到什么，那么您會(huì)為我們這個(gè)世界畫(huà)些什么呢？
我會(huì)用這支神奇的筆畫(huà)一個(gè)“幸福圈”，被這個(gè)圈子圈住的人會(huì)獲得無(wú)量的幸福。但毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)“幸福圈”也是“煩惱圈”，因?yàn)榱α课⒈〉奈�，只能圈住一小部分人，我想尋找更多愿意給他人畫(huà)幸福圈的人，如此，事情就變得簡(jiǎn)單多了，而面前的你們不正是可以和我一起畫(huà)幸福圈的人嗎？我想你們必定是樂(lè)意的！盡管如此，對(duì)于這顆藍(lán)色星球住著的六十多億人口來(lái)說(shuō)，我們畫(huà)出來(lái)的“幸福圈”依然是小的'。
皆大歡喜就那么難？當(dāng)然不是！當(dāng)下中國(guó)政府主導(dǎo)開(kāi)展的國(guó)家級(jí)頂層合作倡議“一帶一路”不就是讓這個(gè)圈子中的國(guó)家、地區(qū)的人民越來(lái)越幸福嗎？由此推而廣之，世界上的每一個(gè)人都能成為畫(huà)“幸福圈”的人，這個(gè)圈子不就無(wú)限大了嗎？一個(gè)人的能力有大小，但點(diǎn)點(diǎn)星光匯聚足以讓夜空璀璨，正所謂“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”！
講到這里，我想冒昧地請(qǐng)大家做個(gè)小游戲，請(qǐng)這位大爺，這位弟弟，這位阿姨，這位叔叔到公園的入口處，站成一排，統(tǒng)一伸出右手�，F(xiàn)在大家看，我們這個(gè)圓形公園的入口被暫時(shí)填補(bǔ)上了，而此時(shí)的公園又是多么的好看，誠(chéng)摯感謝四位！
公園的缺口被補(bǔ)上，就變得更好看，因?yàn)樗鼒A滿(mǎn)了。相應(yīng)地，我們每個(gè)人貢獻(xiàn)一臂之力，為人類(lèi)的大幸福圈畫(huà)上一筆，世界也會(huì)變得更美！
是的，著我一筆墨，幸福由此造！
我的演講完畢，謝謝大家！
幸福主題演講稿5
在忙忙碌碌中、在歡歌笑語(yǔ)中我和孩子們又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，望著大班的哥哥姐姐光榮畢業(yè)的場(chǎng)面，又看見(jiàn)他們難舍難分的情景，我們的孩子問(wèn)道：“孔老師，難道我們上完了大班也會(huì)像哥哥姐姐這樣嗎？”望著孩子們的天真和純樸，我不禁感慨道：“是啊，人生總會(huì)遇到多少的離別呢，我們不能知曉？可是我們會(huì)珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒！”
有一句話(huà)說(shuō)的好：“不能天長(zhǎng)地久，但愿曾經(jīng)擁有！”
看著孩子們一天比一天進(jìn)步、一天比一天懂事又一天天的長(zhǎng)大了，我的心里是快樂(lè)的、是開(kāi)心的、是幸福的……原來(lái)霸道且又總喜歡掐掐別人的娜娜，現(xiàn)在的她可不象以前了哦？聰明、懂事又講道理！所以被我們?cè)u(píng)為“進(jìn)步好寶寶”呢！陶任子是我們班比較調(diào)皮的一個(gè)孩子，以前的他吃飯不好、睡覺(jué)不好、上課也不認(rèn)真聽(tīng)講……可是，現(xiàn)在的他吃飯是我們班的'第一名，上課回答問(wèn)題也很積極了，他的進(jìn)步是我們每個(gè)小朋友都看到的。我們?yōu)樗麄冇羞@樣的進(jìn)步而驕傲、自豪！像這樣的事例舉不勝舉，像這樣的進(jìn)步人人都有，因?yàn)橹灰阌眯娜ビ^(guān)察、用心去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚訝孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)都在進(jìn)步！
孩子，你是我的驕傲，你是我的自豪！在幼兒園的每一天，我們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻耄叶枷Ｍ銈兪强鞓?lè)的，你們是幸福的！快樂(lè)著你的快樂(lè)，幸福著你的幸福！
幸福主題演講稿6
尊敬的各位：
大家好！
這次很有幸參加合肥市教育局組織的校長(zhǎng)提高班赴南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)，為期一周。教授們的精彩講座，使我們的管理水平得到了提升，我?guī)е懂?dāng)前教師職業(yè)倦怠的困惑》問(wèn)題和教授們進(jìn)行了探討，并將所學(xué)運(yùn)用于我校的管理工作之中。
我們都有這樣的感覺(jué)：當(dāng)教師的時(shí)間長(zhǎng)了，從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿(mǎn)天下的希翼淡漠了。安于現(xiàn)狀、平淡無(wú)為、得過(guò)且過(guò)的想法增多了，原先可愛(ài)的學(xué)生似乎都變得令人生厭，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極思想，實(shí)際上這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)。
一、教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因
教師職業(yè)倦怠是一個(gè)不容忽視，不可回避的問(wèn)題。它的出現(xiàn)不僅影響教師的教學(xué)，而且阻礙了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。主要原因有以下方面：
1、教師工作的特殊性。教師所從事的是一門(mén)周期性長(zhǎng)、復(fù)雜的、見(jiàn)效慢的辛苦職業(yè)。教師工作的特殊性還表現(xiàn)在工作對(duì)象和工作內(nèi)容的特殊性上。教師整天面對(duì)的是少不更事的孩子，天真、貪玩的本性決定了對(duì)錯(cuò)誤的糾正是不厭其煩的反復(fù)提醒。對(duì)知識(shí)的傳授也是三番五次的不斷重復(fù)。如我校的張浩同學(xué)，從本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，拒不寫(xiě)作業(yè)，雖是留守兒童，但我們給予了極大的關(guān)愛(ài)，一堂課看著他，也只能寫(xiě)到百把個(gè)字，任由你恩威并施，他就不寫(xiě)，一副玩世不恭的架勢(shì)，你怎么辦?回家，對(duì)他的奶奶拳打腳踢，他父母卻一心掙錢(qián)，在家里幾乎無(wú)人管束，孔子說(shuō)：誨人不倦，如果真那么容易，他老人家就不會(huì)提出來(lái)了。也許正因?yàn)閷W(xué)校這個(gè)特定的工作場(chǎng)所，孩子這個(gè)特殊的工作對(duì)象，才造就了教師隊(duì)伍的相對(duì)單純和人們常說(shuō)的啰嗦吧。教師一般都有較高的成就動(dòng)機(jī)，他們追求個(gè)人成功的價(jià)值，渴望在工作中得到應(yīng)有的回報(bào)，然而隨著時(shí)間的推移，教師年齡的不斷增大，在工作和生活上會(huì)遇到這樣或那樣的煩心事，嚴(yán)重影響了教師對(duì)工作的控制感和成就感，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的消極、逆反心理。一旦造成教師的職業(yè)倦怠，工作年限稍長(zhǎng)的教師就容易出現(xiàn)任何事情都無(wú)所謂，工作就那么回事，怎么干都一樣等感受和行為表現(xiàn)，而且現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高，教師工作量大、管理學(xué)生的壓力、學(xué)生家長(zhǎng)的壓力、考試壓力、課題研究、職稱(chēng)評(píng)定等壓力，使教師承載了前所未有的壓力。這些壓力給教師帶來(lái)嚴(yán)重的'影響。當(dāng)教師一旦感到?jīng)]有什么發(fā)展機(jī)會(huì)了，一旦陷入絕望的境地，他們便會(huì)停滯于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取，之所謂聽(tīng)之由命的地步。
2、學(xué)校內(nèi)部管理者的問(wèn)題
人都是有情感的。情感本就有輕重之分，管理者面對(duì)的是一群幾十個(gè)上百個(gè)教師。傾向性可以表現(xiàn)在心里，一旦表現(xiàn)在行為上，對(duì)某些教師便會(huì)變成不滿(mǎn)或打擊，自然會(huì)消怠。一次、兩次，熱情變?yōu)槔潇o、淡漠.。
就拿現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，培訓(xùn)的總是那么幾個(gè)教師，別的教師心里便會(huì)思量：難道我們就沒(méi)有潛力和前途嗎?還是不被重視呢?久而久之，等到不思量的時(shí)候可能就接近倦怠了。
學(xué)校管理者更多的是關(guān)心教師工作，幾乎很少關(guān)注教師的生活。有些領(lǐng)導(dǎo)者是注重依法治校、制度管人，而忽視了以德治校、一情感人。有的校長(zhǎng)整天板著面孔顯示其威嚴(yán)，樹(shù)立其威信，對(duì)教師的缺點(diǎn)進(jìn)行面斗粗暴的批評(píng)，不分場(chǎng)合的電閃雷鳴，絲毫不留情面甚至辱罵，
不僅傷害了教師的自尊心，而且造成教師對(duì)立情緒和逆反心理。
學(xué)校的各項(xiàng)考核制度都是給那些聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配、自覺(jué)性強(qiáng)、兢兢業(yè)業(yè)工作的教師制定的。而這些教師往往是工作干的多，缺點(diǎn)也就越多。所以教師認(rèn)為只有什么事情也不做的人才不會(huì)犯錯(cuò)誤。不合理的評(píng)價(jià)制度對(duì)教師工作積極性的打擊是致命的，必定會(huì)造成教師職業(yè)倦怠。
3、社會(huì)不良評(píng)價(jià)
一份職業(yè)的社會(huì)地位取決與它的經(jīng)濟(jì)地位和職業(yè)聲望，同時(shí)也決定論該職業(yè)的吸引力。教師常被人們贊譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師等等，但那是一種精神上的安慰，一旦涉及實(shí)際，絕大多數(shù)的人對(duì)教師職業(yè)是不屑一顧的，充其量是一個(gè)沒(méi)有錢(qián)途而清貧一生的鐘點(diǎn)工，福利待遇在工作行業(yè)幾乎為零。尊師重教的良好風(fēng)氣還沒(méi)有真正形成，只不過(guò)是唱得響亮而回應(yīng)的空蕩。社會(huì)上羨慕的不過(guò)是長(zhǎng)假，卻沒(méi)有感受到教師工作枯燥單調(diào)。由于環(huán)境、接觸的限制，教師到校外的各單位辦點(diǎn)事情真是難于上青天。這些看法和經(jīng)歷一旦形成一定的思維定勢(shì)，便給教師工作帶來(lái)很大壓力。
教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，不但極大地危害了教師的身心健康和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而且嚴(yán)重影響教育事業(yè)發(fā)展。解決教師職業(yè)倦怠刻不容緩。
二、解決教師職業(yè)倦怠應(yīng)對(duì)策略
1、熱愛(ài)本職工作
盡管教師每天從事的都是教育教學(xué)工作，然而教育教學(xué)本身是極是創(chuàng)造性，不僅教學(xué)內(nèi)容和方法是動(dòng)態(tài)的，而且所面對(duì)的學(xué)生也是有血有肉有情感的，在著充滿(mǎn)活力的教學(xué)環(huán)境中，每一個(gè)都不可能是單一重復(fù)的。教師就應(yīng)該不斷開(kāi)拓與探究，以換起自己的工作熱情。從
這一點(diǎn)來(lái)講，作為教師，千萬(wàn)不要作繭自縛。是關(guān)注生活中機(jī)械重復(fù)的一面，而忽視動(dòng)態(tài)變化，生動(dòng)活潑的一面。作為教師個(gè)體，必須堅(jiān)持對(duì)教學(xué)工作藝術(shù)性、創(chuàng)造性的提高，有意識(shí)地觀(guān)察自己的工作環(huán)境，反省自己的事物、目的處理問(wèn)題要從內(nèi)心深處感受自己職業(yè)的高尚
2、不斷充實(shí)自己
不少教師出現(xiàn)倦怠心理是由于不適應(yīng)課程改革的新理念以及學(xué)生發(fā)展的特殊性，換句話(huà)說(shuō)就是不能很好地接受并適應(yīng)新課改。因而通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)更新自己內(nèi)心固有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最大限度地減少不適應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急，也是行之有效的方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)能力有了更新、更高的要求，教師要跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)時(shí)代的要求，必須不斷學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí)，將學(xué)校視為自己不斷學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，將教育教學(xué)改革視為提升專(zhuān)業(yè)能力的機(jī)會(huì)，解決自身在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有效地促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、努力調(diào)整自己的心態(tài)
心態(tài)對(duì)于心理健康發(fā)展有著明顯的消極影響。教師通常都有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)于自己要求非常嚴(yán)格，對(duì)事認(rèn)真。這些都是優(yōu)點(diǎn)。但是不少教師卻容易出現(xiàn)不良心態(tài)。第一、抱著不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)生活，苛求自己、苛求別人，其結(jié)果是招來(lái)個(gè)體上的煩惱。第二、尋求絕對(duì)公平。現(xiàn)實(shí)生活中就沒(méi)有絕對(duì)的公平。尋求絕對(duì)的公平，就必然會(huì)遇到許多的挫折。第三、以偏概全，把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)擴(kuò)大化。不能客觀(guān)全面地認(rèn)識(shí)自己，有的因有一些成績(jī)而居功自傲，有的因一些才干而持才傲物，有的因一次失誤而自怨自嘆，把自己看得一無(wú)是處等等。
教師要保持良好的人際溝通關(guān)系。溝通的好處是認(rèn)識(shí)自己，了解別人，又能從別人那里進(jìn)一步了解自己，能容納別人與自己有不同的
觀(guān)點(diǎn)，這對(duì)于完善自我人格有很大幫助。要做到與他人之間坦誠(chéng)、友好、信賴(lài)、尊重、理解，以積極的人生態(tài)度與他人和諧相處，減輕來(lái)自各方向的壓力。
4、激勵(lì)機(jī)制的完善與健全
管理者有責(zé)任有義務(wù)建立一個(gè)相對(duì)公開(kāi)的管理制度，相對(duì)公平的工作環(huán)境，相對(duì)合理的激勵(lì)機(jī)制。然而在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中，相對(duì)優(yōu)越的條件在哪里?很多的變成賦予，變成個(gè)人的人情，然而卻世故不了，在學(xué)校這樣一個(gè)小環(huán)境中，那一雙眼睛不是智慧的?
所以從分課開(kāi)始，因?yàn)槲倚Ｓ衅叫邪啵诎才牌叫邪嗬蠋煹臅r(shí)候，都是隨機(jī)抓鬮和準(zhǔn)平行，不是教師想的也不是管理者說(shuō)了算的，那種莊家不好就一年的思想也就不復(fù)存在了。正因?yàn)槿绱�，在�?jī)效工資的發(fā)放上，融合了成績(jī)與工作量的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有起任何波瀾，教師欣喜滿(mǎn)懷。
5、積極參與課余活動(dòng)
豐富的課余活動(dòng)可以極大地改善一個(gè)人的心態(tài)，調(diào)節(jié)一個(gè)人的情緒。無(wú)論工作多忙，都應(yīng)善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛(ài)好。在我校創(chuàng)設(shè)了卡拉OK室、美術(shù)室、舞蹈室、棋藝室、乒乓球室等，極大地豐富了教師的業(yè)余生活。消除因工作帶來(lái)的疲勞和倦怠感。
學(xué)校同時(shí)設(shè)立親情室，心情不好時(shí)，可以找同事交流溝通，找他人傾訴、宣泄、傾聽(tīng)別人的工作感受和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)站，允許教師展示學(xué)校管理中的弊病，傾訴自己的怨恨，從而達(dá)到釋放自我的目的。
幸福主題演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是：心懷感恩，打造幸福校園。
打造幸福校園是我們義不容辭的責(zé)任，對(duì)于幸福校園在此我談一下我的兩點(diǎn)拙見(jiàn)：
一、安全是幸福的.基礎(chǔ)
安全工作重于泰山，我們學(xué)校對(duì)安全工作常抓不懈，同學(xué)們對(duì)自己的安全更不能掉以輕心。安全無(wú)小事，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都要仔細(xì)思考，認(rèn)真操作。試問(wèn)大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題：早晨上學(xué)你走人行路上學(xué)？晚上你在回家的路上有沒(méi)有在道路上打打鬧鬧？體育課前你有沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備工作？實(shí)驗(yàn)課上你是否聽(tīng)從老師的指揮？周末你有沒(méi)有私自去禁止玩耍的地方玩耍？我想安全工作沒(méi)做好，就會(huì)給家長(zhǎng)、學(xué)校和自身帶來(lái)許多不便，甚至是痛苦和悲傷。
二、心懷感恩，永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)
感恩是人生幸福的支點(diǎn)，擁有了感恩的心，即使陰云密布，每天都會(huì)有好心情�！盀貘f反哺，羔羊跪乳�！保瑒�(dòng)物尚且知道感恩，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？“投之以桃，報(bào)之以李�！保卸魇俏覀�?nèi)祟?lèi)珍貴的品質(zhì)：感恩于無(wú)限希望的春天，感恩于生機(jī)勃勃的夏天，感恩于收獲的秋天，感恩于無(wú)情的冬天，感恩于校園里的一草一木一花一石，給我們的甜美享受。我們要堅(jiān)持每日兩清掃，保持校園的清潔，擁有美麗潔凈的心情；我們要做到不大聲喧嘩，在安靜的環(huán)境中增長(zhǎng)我們的智慧。感謝父母日夜的呵護(hù)，給我們陽(yáng)光雨露般的滋養(yǎng)。
幸福主題演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福好像是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被人們所遺忘的話(huà)題，因?yàn)槲覀兠刻於忌钤谛腋Ｖ�，但是人們總是不滿(mǎn)足，總是希望獲得的是那種幾億分之一機(jī)會(huì)的幸福，所以總是抱怨自己不幸福。
如果我們不去計(jì)較自己所獲得的利益多少，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己每天生活在屬于自己的小幸福之中。
小幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你善于去觀(guān)察身邊所發(fā)生的事，你就會(huì)很幸福比如，早上起來(lái)不用自己去準(zhǔn)備早餐，就有早餐吃、我們的學(xué)習(xí)條件不許多人的條件都好、我們比逝去的人幸福因?yàn)槲覀冞�生活在陽(yáng)光下，呼吸著氧氣……以上這些都是我們擁有小幸福的表現(xiàn)。
其實(shí)幸福是我們不可或缺的一種生活調(diào)味料，正是因?yàn)槲覀兩磉叴嬖谥腋�，生活才不�?huì)顯得枯燥。
當(dāng)我們自己幸福的同時(shí)，也不要忘記將這種幸福帶給他人，當(dāng)在公交車(chē)上遇到老人時(shí)，我們讓座的一個(gè)動(dòng)作就會(huì)給他人帶來(lái)小幸福，當(dāng)我們走在大街上看到有紙主動(dòng)彎腰拾起時(shí)就會(huì)給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)幸福，在學(xué)校去主動(dòng)幫助別人，不僅增加了自己的`人際關(guān)系，也給同學(xué)帶來(lái)了小幸福。
正如法國(guó)的雕塑藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)的：其實(shí)生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！現(xiàn)在應(yīng)該改成：其實(shí)生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
在我們的日常生活中幸福無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)去感受幸福，幸福就會(huì)常伴你左右。
幸福就像一杯濃郁的卡布奇諾，總是回味無(wú)窮的。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)身邊的小幸福吧！
幸福主題演講稿9
領(lǐng)導(dǎo)、法官和教師：
大家下午好！我今天演講的題目是“精彩就在身邊”。老師們，打開(kāi)記憶之門(mén)。你一定做了很多很多夢(mèng)。也許你小時(shí)候夢(mèng)想成為偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)不可能；于是你夢(mèng)想成為一個(gè)偉人的情人，結(jié)婚的時(shí)候你意識(shí)到只能是空虛；于是你毫不猶豫地走上了三尺講臺(tái)，下定決心：我一定是個(gè)偉大的老師！終于，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！
也許你很無(wú)助，很失落，但你應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的事業(yè)，一個(gè)關(guān)于靈魂的事業(yè)，一個(gè)關(guān)于成就才華和愛(ài)情的事業(yè)！面對(duì)清新可愛(ài)的面孔和一雙求知的眼睛，我們總是一遍又一遍默默地告訴自己，要努力，要加油，要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。我們做過(guò)各種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花，我們?cè)敢庾鼍G葉的陪襯；如果學(xué)生需要光，我們必須做蠟燭來(lái)燃燒自己。
但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像大樹(shù)一樣被庇護(hù)時(shí)，他會(huì)掙脫出來(lái)大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要去體驗(yàn)！”也許當(dāng)你像園丁一樣準(zhǔn)備給學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哭：“老師，請(qǐng)保持我的`個(gè)性，我愿意這樣！”我們意識(shí)到成為一名理想的老師有多難。這就要求知識(shí)和智慧高于知識(shí)，修養(yǎng)和人格力量高于修養(yǎng)，方法和能力高于方法。我們不禁感到困惑、緊張和敬畏，知道道路漫長(zhǎng)，修遠(yuǎn)繁忙，我們不知道如何尋找。
所以希望找到一個(gè)德才兼?zhèn)涞牡浞秮?lái)模仿，找到一個(gè)真正的大師來(lái)定位。其實(shí)，當(dāng)你停下來(lái)看看身邊的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師，并不是遙不可及，真正的圣賢并不在古書(shū)里，也不在電視屏幕上。師德師風(fēng)不是枯燥的理論，不是高舉旗幟。體現(xiàn)在我們這邊，精彩的地方在于我們的團(tuán)隊(duì)。這里的每個(gè)人都有著獨(dú)特的魅力，會(huì)心的微笑，熱情的問(wèn)候。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻腳踏實(shí)地；沒(méi)有嘆息的感覺(jué)，但是戴著滴水之石的信念在前進(jìn)；沒(méi)有作為老師的驕傲和自負(fù)，卻是一季又一季的收獲著桃李的芬芳。這座神圣的寺廟因?yàn)槟愫兔總�(gè)人而輝煌，這片土地因?yàn)橄Ｍ臀覀児餐南Ｍ錆M(mǎn)活力。讓我們一起努力，攜手前進(jìn)，一起表演老師的風(fēng)采！最后祝我們學(xué)校越來(lái)越漂亮！祝大家工作順利！
謝謝大家！
幸福主題演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清風(fēng)，白云�；ㄉ瑫�(shū)香。
清晨，一束朝陽(yáng)穿透白云。芍藥花上的露珠剔透晶瑩，白頭翁在歡愉高唱。帶上幾本書(shū)，來(lái)到天臺(tái)靜靜翻看，指尖撫過(guò)書(shū)頁(yè)，風(fēng)卷墨香。
閱讀是最美妙的幸福。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是同許多高尚的人談話(huà)�！钡拇_，書(shū)可以滌蕩心靈，提高境界。在“缺月掛疏桐”的寂寥意境中，我能感受到蘇軾被貶的那份孤寂，體會(huì)到他的不同流俗;翻開(kāi)另一頁(yè)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，東坡先生的豁達(dá)又使我欽佩不已。再細(xì)品李清照的《一剪梅》，“花自飄零水自流”，令人嘆息。一本《宋詞》，多種心境，品味其中“只可意會(huì)，不可言傳”的奇妙滋味，清風(fēng)拂面，幸福之感縈繞心頭。
置身優(yōu)美的環(huán)境又何嘗不是一種幸福。清新的空氣，碧藍(lán)的`天空，汕頭的環(huán)境是那樣令人心曠神怡。想起前陣子北京的霧霾，擔(dān)心之余不免慶幸自己生在汕頭。這里的天空總是那么湛藍(lán)，風(fēng)兒一直那么清涼。汕頭是沿海城市，大海帶來(lái)的饋贈(zèng)更是滋潤(rùn)了人民的生活。長(zhǎng)在海邊的孩子永遠(yuǎn)能?chē)L到最新鮮的魚(yú)兒，拾到最美麗的貝殼——這乃是我兒時(shí)最心愛(ài)的玩物。
合上《宋詞》，收回飄飛的思緒，拿起手邊的一本《名人傳》�？粗惗喾颐鎸�(duì)常人難以想象的痛苦，仍呼喊“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”時(shí)，我被這驚人的堅(jiān)強(qiáng)意志深深震撼了，繼而又開(kāi)始沉思：近幾十年來(lái)，從貧困到繁榮，汕頭在一步步的發(fā)展中經(jīng)歷了多少困難，然而她經(jīng)受住了考驗(yàn)，戰(zhàn)勝了磨難，發(fā)展成為今天這般美麗的模樣。這不正是極好的精神寫(xiě)照嗎?勇敢地與磨難抗?fàn)帲赂业貙⑵鋺?zhàn)勝，這，也是一種幸福。
仰觀(guān)蒼穹，俯瞰大地，看那美麗景色，嗅這怡人書(shū)香，幸福之感油然而生。讓我們用自己的知識(shí)與智慧，去建設(shè)美麗汕頭，點(diǎn)綴歲月流光，讓那幸福的航線(xiàn)更遠(yuǎn)，更長(zhǎng)!
幸福主題演講稿11
我是一個(gè)單親媽媽。
三年前，我離婚的時(shí)候，我兒子剛上小學(xué)一年級(jí)。這三年，我每天都很努力地工作，我希望我和全天下的媽媽一樣，我可以為我和我的孩子創(chuàng)造更美好的明天。
離了婚之后，我面臨著很大的經(jīng)濟(jì)壓力，有半年我曾經(jīng)做過(guò)十份的工作。為了多點(diǎn)陪我的兒子，有時(shí)候我會(huì)帶著他一起工作。剛開(kāi)始，他會(huì)覺(jué)得很有意思、很好玩，但是時(shí)間久了，他會(huì)問(wèn)我,媽媽你為什么不陪我玩?我告訴他,因?yàn)閶寢屢Φ毓ぷ�，媽媽要讓你繼續(xù)上現(xiàn)在的學(xué)校，和你親愛(ài)的小朋友在一起。他懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。
想起他當(dāng)時(shí)的樣子，就會(huì)刺痛我的心，我相信很多單親媽媽都會(huì)面臨著一個(gè)問(wèn)題就是：她們渴望愛(ài)情，可是離婚之后，她們?cè)趺丛偃ソM建新的家庭呢，很多單親媽媽她們擔(dān)心影響她們的孩子。
可是我的內(nèi)心深處，我依然很渴望愛(ài)情。在今年過(guò)年的時(shí)候，我被求婚了，當(dāng)求婚戒指擺在我的眼前的時(shí)候，我開(kāi)心地昏了頭�？墒蔷o接著，一個(gè)附加的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，我就傻了。他對(duì)我說(shuō)，你把孩子送到前夫的身邊吧，我們過(guò)自己的生活、生自己的孩子，不要讓你的過(guò)去去影響我們。當(dāng)時(shí)，我馬上跟他說(shuō)，我不接受，你要是愛(ài)我，就應(yīng)該接受我的全部。當(dāng)時(shí)我定定地看著他，看了很久很久，看著這個(gè)我愛(ài)過(guò)的男人，我很能理解他的苦衷，但是我很遺憾，從他的嘴中說(shuō)出了這樣的話(huà)，我說(shuō)不，我不接受，難道單親媽媽就應(yīng)該委曲求全嗎?難道單親媽媽就不能追求自己想要的幸福嗎?
當(dāng)我身邊關(guān)心我的人聽(tīng)到了這個(gè)事情，他們都來(lái)和我說(shuō)，你的年齡已經(jīng)不好嫁了，你還想什么呀。我想告訴大家，我有一位阿姨，她三十六歲的時(shí)候離婚，當(dāng)時(shí)所有人也是這么勸她，讓她隨便找個(gè)男人，找個(gè)伴，可是阿姨全都拒絕了。阿姨每天積極地面對(duì)人生，努力地工作，她每天都用最好最美的狀態(tài)去面對(duì)所有的人，終于在她四十八歲那一年，她找到了自己的愛(ài)情。她的丈夫經(jīng)常會(huì)對(duì)她說(shuō)：遇到她，是一件多么幸福的'事情。也許我說(shuō)到這里大家會(huì)覺(jué)得這位阿姨的經(jīng)歷只是幸運(yùn)的極少數(shù)，大多數(shù)單親媽媽都不會(huì)有她這么幸福，但是我必須告訴大家，如果每位單親媽媽都像阿姨一樣堅(jiān)持自己，努力地去追求自己的幸福，那么大家都會(huì)得到自己的幸福。
我相信有一個(gè)愛(ài)我的人和接受我全部的人會(huì)出現(xiàn)。在現(xiàn)場(chǎng)的姐妹們，我想告訴你們，你們就是一朵花，只要你們努力地去開(kāi)放、驕傲地去開(kāi)放，總有一天，有一個(gè)對(duì)的人，會(huì)來(lái)嗅你的芬芳。我相信，我們都會(huì)得到我們的幸福，謝謝大家!
幸福主題演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小草說(shuō)，幸福就是給大地增添一份綠意;陽(yáng)光說(shuō)，幸福就是撒向人間的溫暖;甘露說(shuō)，幸福就是滋潤(rùn)每一個(gè)生命。幸福到底是什么?是甜蜜，是溫馨，是付出，還是收獲?
你是否記得清晨廚房里忙碌的身影?是否記得臨睡時(shí)幫你掩被角的手?是否記得每天不倦對(duì)你親切的叮嚀?親情，永遠(yuǎn)是我們溫暖安逸的港灣，是我們愛(ài)的歸屬，是我們心靈的召喚，我們每一天都在擁有，都在享用這種溫情。原來(lái)，親情就是幸福，幸福就是甜蜜。
在很多地方，有我們的同齡人，他們沒(méi)能踏進(jìn)知識(shí)的殿堂，而是在辛苦地用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。你可曾想過(guò)，要為他們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心?只要每一個(gè)人都為此奉獻(xiàn)出一份愛(ài)心，愛(ài)的天堂就在人間�？吹截毧嗟耐g人和我們一樣學(xué)習(xí)，生活，得到公平的權(quán)利，這時(shí)，我們心里是無(wú)限的欣慰。原來(lái)，付出也是幸福，幸福就是欣慰。
有時(shí)，失敗也是一種幸福。在我們失敗時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)埋怨上帝的.不公，留下痛苦的淚水。但是，淚珠劃過(guò)臉頰時(shí)，幸福已經(jīng)悄悄地來(lái)臨。一次失敗后，也許可以改變我們的傲氣，讓我們累積經(jīng)驗(yàn)，讓我們懂得去爭(zhēng)取，去成功。有了失敗的經(jīng)歷，我們就會(huì)為成功付出更多的心血與汗水。當(dāng)成功跨出重重障礙，來(lái)到你身邊時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福是為了補(bǔ)償失敗，是成功后的賀禮。
幸福是什么?幸福說(shuō)，我最容易得到，又是最難得到的;既是最顯眼，又是最難發(fā)現(xiàn);既是永恒的，又是短暫的。要用心體會(huì)我，用愛(ài)來(lái)體現(xiàn)我，還需要內(nèi)心最虔誠(chéng)的祈禱，只要你能做到，我就會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)在你身邊。原來(lái)，幸福是這樣奇特而美好。希望我們每一個(gè)人在幸福的同時(shí)，也懂得回報(bào)，愛(ài)護(hù)那一顆顆正在等待幸福的心。
幸福主題演講稿13
各位老師、同學(xué)們，大家好！
自從學(xué)校的心理健康教育中心成立以來(lái)，不少同學(xué)帶著成長(zhǎng)中的困惑，來(lái)到中心求助，他們借助心理老師的引導(dǎo)，用自己的力量跨過(guò)了成長(zhǎng)路上的一個(gè)又一個(gè)溝坎。在這里，我代表全體心育老師，祝福你們！對(duì)你們的信任表示深深的謝謝！今天我講話(huà)的主題是：陽(yáng)光心態(tài) 幸福人生。
同學(xué)們，你們正值青春年華，這是一個(gè)朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力的時(shí)期，也是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期。在這樣的人生季節(jié)里，有朝你微笑的陽(yáng)光和彩虹，也常常會(huì)有不期而遇的寒風(fēng)冷雨。你是否會(huì)被某些困難壓得喘不過(guò)氣？是否會(huì)有不被理解而痛苦？是否會(huì)因一次次的失敗感到自卑甚至絕望？其實(shí)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的心理問(wèn)題都是正常的，它只我們心靈的`一次次小“感冒”，關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)用陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)。什么是陽(yáng)光心態(tài)呢？就是知足、感恩、達(dá)觀(guān)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。今天老師就給大家分享四種保持陽(yáng)光心態(tài)的小方法：
一、學(xué)會(huì)改變態(tài)度
人生不如意十之八九，面對(duì)生活中的不如意，如果我們不能改變現(xiàn)狀就要學(xué)會(huì)改變對(duì)事情的態(tài)度。偉大的印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò) 如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么，你也要錯(cuò)過(guò)群星。此話(huà)告訴我們當(dāng)你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)美好的事物而沉溺于茫然，悲傷，你也會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)其他的美好。曾在小學(xué)顯赫一時(shí)的你，進(jìn)入初中后可能顯得默默無(wú)聞，普普通通，因此你對(duì)新環(huán)境沒(méi)有了信心，覺(jué)得孤獨(dú)、失落。這其實(shí)就是由于不能接受目前的現(xiàn)狀而造成的，你需要做的就是調(diào)整心態(tài)，接受現(xiàn)實(shí)、正視現(xiàn)實(shí)。你要學(xué)會(huì)這樣想：不是自己不優(yōu)秀了，只是競(jìng)爭(zhēng)范圍擴(kuò)大了； “天外有天，人外有人”“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”；你要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己：梅雖遜雪一分白，雪卻輸梅一段香；你要學(xué)會(huì)悅納自己，允許自己不再是最優(yōu)秀的。笑看青竹比我高，不為他人勝而愁。對(duì)自己在新集體中要正確定位，適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。當(dāng)你認(rèn)真、冷靜地審視自己時(shí)，相信優(yōu)秀仍然屬于你。
二、學(xué)會(huì)情感獨(dú)立
情感獨(dú)立，就是不要把自己幸福的來(lái)源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己，如果你把自己的幸福寄托在別人身上，你將產(chǎn)生恐懼甚至憤怒。有的同學(xué)頭發(fā)理得太短了，擔(dān)心別人笑話(huà)，緊張到睡不好覺(jué)。他把決定自己心情好壞的按鈕完全交給了別人。我要告訴那些經(jīng)常擔(dān)心這個(gè)擔(dān)那個(gè)的同學(xué) 科學(xué)家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)證明，絕大多數(shù)憂(yōu)慮是我們想象出來(lái)的：只有 8%是相對(duì)值得考慮的，但就是這8%中的一半還是你無(wú)法控制的。因此在你的憂(yōu)慮中有96%都是多余的。聽(tīng)了這組數(shù)據(jù)，你的心情可不可以輕松一點(diǎn)兒呢？有位同學(xué)說(shuō)：“明明是別人找我說(shuō)話(huà)，可老師卻偏偏要批評(píng)我，把我氣炸了，我整堂課都沒(méi)聽(tīng)�！彼褯Q定自己心情好壞的按鈕交給了老師。當(dāng)我們?cè)试S別人掌握我們的情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自己是受害者，對(duì)現(xiàn)狀無(wú)能為力，抱怨和憤怒成為我們唯一的選擇。而一個(gè)真正聰明成熟的人，決不會(huì)拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。你的情緒按鈕在哪里呢？在別人手中嗎？快去把它拿回來(lái)吧。
三：學(xué)會(huì)感恩.
西方有一句格言：懷著愛(ài)心吃菜，比懷著恨意吃牛肉要香。
當(dāng)我們對(duì)他人懷有一顆感恩的心，就會(huì)覺(jué)得所有人都對(duì)我們好，可當(dāng)我們把別人的付出認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)時(shí)，就經(jīng)常會(huì)覺(jué)得所有人都對(duì)不起自己，自然報(bào)怨?jié)M腹。早晨媽媽給你沖好了牛奶你大聲的說(shuō)：謝謝了嗎？小組長(zhǎng)催你交作業(yè)，請(qǐng)真誠(chéng)的說(shuō)：謝謝了嗎？心懷感恩之心，我們不只是在感謝別人，也是在成就自己。
四：壓力太大的時(shí)候?qū)W會(huì)彎一彎。
古語(yǔ)說(shuō)：在人屋檐下，不得不低頭。刀再鋒利，如果一碰就斷，也沒(méi)有什么用。我們不妨向中國(guó)傳統(tǒng)文化中的太極學(xué)習(xí)，以柔克剛；向古幣學(xué)習(xí)，外圓內(nèi)方。當(dāng)然這樣很難，但是我們需要努力。
同學(xué)們，心靈的“感冒”不可怕，只要用真誠(chéng)和熱情架起心靈溝通的橋梁，我們一定可以開(kāi)拓出健康的綠洲；成績(jī)的暫時(shí)低谷不可怕，只要用熱情喚醒我們的智慧，堅(jiān)持努力，我們一定可以打造出屬于自己的高度！
感謝上蒼賜予我們一個(gè)生命，我們要讓這個(gè)生命快樂(lè)!我們要讓這個(gè)生命成長(zhǎng)!你們都可以做到�。�！行動(dòng)吧！
謝謝！
幸福主題演講稿14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
幸福究竟是什么?
幸福就像“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的廬山，我們每個(gè)人都“身在此山中”，從一些特定的角度來(lái)看它，只能看到它的一面，而不識(shí)它的'“真面目”。因而，幸福是不能用幾句話(huà)就能輕易概括的，我們只能從幾個(gè)方面入手，“以一斑窺其全貌”，探求幸福的真諦。
幸福，是一種感覺(jué)。幸福不是考試，沒(méi)有人會(huì)為你評(píng)判分?jǐn)?shù)。只要你因?yàn)橐患虑槎械娇鞓?lè)，你就是幸福的，哪怕這件事情小到只是一次考試取得了好成績(jī)，一次比賽中戰(zhàn)勝了對(duì)手;或者大到是在地震的廢墟中救出一名幸存者，北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒勇奪金牌……在“幸�！钡奶炱缴�，所有的事物一律等值，與金錢(qián)和權(quán)力毫無(wú)關(guān)系。
幸福，是一種情感。既然它是一種情感，那就意味著你不能奢望幸福永遠(yuǎn)跟著你走。幸福好像一篇文章，好的文章當(dāng)然會(huì)被反復(fù)誦讀，但不可能被一天到晚不停地讀。幸福來(lái)得快，走得也快。當(dāng)它在不經(jīng)意間來(lái)到時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)緊緊地抓住它;當(dāng)它在不經(jīng)意間溜走時(shí)，我們不必唉聲嘆氣，更不能“因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而悲傷，從而又錯(cuò)過(guò)了星星”，而應(yīng)當(dāng)?shù)惶幹J(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，并努力尋找下一次的幸福。
幸福，是一個(gè)結(jié)果。每一個(gè)幸福都會(huì)有自己獨(dú)特的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因和經(jīng)過(guò)。幸福的要求其實(shí)并不多，它允許發(fā)生在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，起因可大可小，經(jīng)過(guò)可短可長(zhǎng)，唯一的一點(diǎn)要求就是“人物”必須要有一個(gè)好的心情和樂(lè)觀(guān)積極向上的生活態(tài)度。只要滿(mǎn)足了這些，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中幸福的果實(shí)，就在你的身邊。
總而言之，幸�；旧鲜且环N以樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度為基礎(chǔ)，由生活引起的快樂(lè)的感覺(jué)。幸福對(duì)每個(gè)人都是公平的，我們每個(gè)人都有權(quán)利去追求自己的幸福。我希望在座的每一位同學(xué)都能從現(xiàn)在開(kāi)始，描繪一幅屬于自己的幸福藍(lán)圖，并努力地去為實(shí)現(xiàn)它而奮斗。我相信，只要我們不懈地努力，幸福終將伴隨在我們身邊。
幸福主題演講稿15
夢(mèng)想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向。夢(mèng)想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像迷失在偌大森林里的'游客，驚慌失措。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。
文章導(dǎo)讀：我們的黨經(jīng)歷風(fēng)雨，歷經(jīng)坎坷，幾十年來(lái)勵(lì)精圖治，粉碎了西方國(guó)家沒(méi)有任何一個(gè)人可以解決中國(guó)人民溫飽問(wèn)題的預(yù)言，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民走出了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，香港，澳門(mén)回歸的莊嚴(yán)與喜慶，奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)的申辦成功，讓世界看到中國(guó)的強(qiáng)盛與尊嚴(yán)，中國(guó)終于崛起于世界的東方，重顯東方巨龍的風(fēng)采。
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