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一堂有趣的課作文

時(shí)間:2023-02-04 12:23:19 有什么的作文 我要投稿

【推薦】一堂有趣的課作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】一堂有趣的課作文

一堂有趣的課作文1

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”星期三下午第一節(jié)課的下課鈴聲響起,我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來(lái),因?yàn)槲易钕矚g的體育走班課就要開(kāi)始了!

  我風(fēng)馳電掣地跑入操場(chǎng)。操場(chǎng)上現(xiàn)在還人頭攢動(dòng)。不一會(huì)兒,上課鈴聲響了,我們都回到了各自的場(chǎng)地,開(kāi)始上課了。樓老師先教我們運(yùn)球。只見(jiàn)樓老師左腳在前,右腳在后,半弓著身體,目視前方,右手緩慢地拍球,左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來(lái)。剛開(kāi)始,我自信滿滿地拍起球來(lái)。拍了幾下都非常成功,我得意地翹起來(lái)尾巴,心想:這也太容易了吧。樓老師看我們基本會(huì)了,就讓我們練了幾分鐘,接著就開(kāi)始叫我們傳球了。傳球也不難:雙手手指向外張開(kāi),拿住球,對(duì)準(zhǔn)同學(xué)一扔,就可以了。我太小看它了,有好幾次因?yàn)榱Χ瓤刂撇缓�,發(fā)生了一些搞笑的事——一會(huì)兒球砸同學(xué)臉上,一會(huì)兒球打到同學(xué)身上,搞得亂七八糟。最有趣的一次,我為了接一個(gè)“沖擊波球”,直接摔得四腳朝天,人模狗樣,引得幾個(gè)同學(xué)放聲大笑。

  我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個(gè)乖小孩,沿著樓老師的.手臂,從他的左手竄到右手,又從右手竄到腳上,看得我們目瞪口呆,眼花繚亂……

一堂有趣的課作文2

  上周五,西山中心小學(xué)全體五年級(jí)師生觀摩了一次消防演習(xí)。首先是消防員叔叔們向我們講述了有關(guān)消防安全知識(shí),介紹了各種各樣的消防工具。

  來(lái)到操場(chǎng),在我們面前擺了一行消防工具。在這許許多多的消防工具里,我第一眼看見(jiàn)的就是光頭強(qiáng)的“伐木器。”它的作用是切割金屬一類(lèi)的堅(jiān)硬物品,消防斧是一種清理著火或易燃材料,切斷火勢(shì)蔓延的工具,它還可以劈開(kāi)被燒變形的門(mén)窗,解救圍困人員。它的'形狀類(lèi)似于斧子。所以稱(chēng)為消防斧。消防栓,主要作用為控制可燃物,隔絕助燃物、消除著火源�!八巷w機(jī)”是一種能夠讓你在水上飛的東西,它的作用是解救溺水人員……

  介紹完消防工具,消防員叔叔們還給我們的操場(chǎng)“洗了個(gè)澡”。他們拿著三根消防管,里面注入了紅、黃、藍(lán)三種顏色,噴出了一架彩虹,那是多么美麗��!最后,消防員叔叔竟然還點(diǎn)了火,讓大家體驗(yàn)一下滅火的感覺(jué),但因?yàn)樾『⒆訙缁鹛kU(xiǎn)了,所以就讓勇敢的男老師們體驗(yàn)了下滅火。

  通過(guò)這次演習(xí),讓我們學(xué)到了很多的消防知識(shí),了解了許多消防工具。我敬佩消防員,他們是我心中的英雄!

一堂有趣的課作文3

  什么是消防?小時(shí)候,我一直認(rèn)為消防就是幾個(gè)消防員叔叔開(kāi)著紅色的消防車(chē)去救火。而今天,在學(xué)校里的操場(chǎng)上,我終于真正認(rèn)識(shí)了“消防”。

  星期五上午第三節(jié)課,我們來(lái)到操場(chǎng)上,聽(tīng)吳中區(qū)香山消防大隊(duì)的叔叔們上課�?粗厣细鞣N各樣的消防用具,我很想去研究一下。沒(méi)等我看個(gè)仔細(xì),消防員叔叔就開(kāi)始講解起來(lái):“這個(gè)是救生衣,旁邊有個(gè)小型氣囊。你們看,只要一拉它下面的這條線,救生衣就會(huì)快速充氣,這樣可以讓溺水的人浮上來(lái)。”我盯著衣服上那個(gè)氣囊,覺(jué)得非常神奇�!斑@是水上飛翼,它可以通過(guò)操作,去救離得很遠(yuǎn)的水里的人。”我看著那個(gè)U型的水上飛翼,想:要是現(xiàn)在有條小河就好了,那我就可以看看這東西的功能到底有多酷。

  “我們馬上要開(kāi)水炮了!”我的想象被消防員叔叔的介紹打斷了,“在水炮噴水的時(shí)候,我們仿佛能看到上面的彩虹”兩條水龍高高地灑落下來(lái),我好像真的看到了彩虹從天空劃過(guò),在陽(yáng)光的照射下,分外迷人。“這是我們出警時(shí)用的水管,想試的小朋友可以過(guò)來(lái)�!蔽移炔患按嘏苓^(guò)去,抱住水管,發(fā)現(xiàn)水管好粗哦!抱著沉重的`水管,想到每個(gè)消防員身上還要穿著70斤重的衣服,不禁佩服地很。

  這真是一節(jié)有趣的消防課,不僅讓我學(xué)到了很多消防的知識(shí),還讓我懂得了消防員的辛苦!

一堂有趣的課作文4

  這次上科學(xué)課是令我難忘的,因?yàn)槲覀兊谝淮卧诳茖W(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行著科學(xué)上的實(shí)驗(yàn),所以我覺(jué)得這件事是難忘的。

  晚上,上完特色班我們就迅速的回到了教室里,因?yàn)槔蠋焽诟肋^(guò)我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室,還要上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀晕蚁峦暾n后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒(méi)來(lái)全,我就趁機(jī)喝了些水,人來(lái)全后老師就把我們分成了8個(gè)小組(因?yàn)槭强茖W(xué)課的需要)。

  到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著驚奇的神態(tài),因?yàn)檫@科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上方有著一道道條條組成的方框,上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案,東方和北方都有幾個(gè)牌子,東方的牌子上寫(xiě)著科學(xué)中的一些知識(shí),北方的牌子上寫(xiě)著關(guān)于科學(xué)的名言,南方和其他教師一樣有著黑板,黑板上寫(xiě)著做實(shí)驗(yàn)的東西。

  開(kāi)始上課了,我興致勃勃的聽(tīng)著老師講課,終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節(jié)了做實(shí)驗(yàn),我們小組手下有空車(chē)、測(cè)力計(jì)、鉤碼和鼠標(biāo)墊,而我們的'任務(wù)是測(cè)量空車(chē)和測(cè)力計(jì)在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力,我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0。2牛,在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1。8牛,老師來(lái)的時(shí)候還說(shuō)相差太多了。

  到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表,雖然我們是第4個(gè)交上去的不過(guò)老師還表?yè)P(yáng)了我們組的閆亞濤寫(xiě)的字好呢。

  這節(jié)科學(xué)課雖然沒(méi)有上午的勞技課有趣,不過(guò)這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。

一堂有趣的課作文5

  前幾天,我們班開(kāi)展了一次猜字謎的比賽。

  我們分成兩局,第一題是必答題,我們每各人被這些漢字謎語(yǔ)“打”的甘拜下風(fēng),但有一個(gè)同學(xué)猜中了一個(gè)很“難”的字謎,題目是:高爺爺?shù)念^,李爺爺?shù)哪_,鄭爺爺?shù)亩�,他說(shuō):“高爺爺?shù)念^就是上面那個(gè)一點(diǎn)一橫;李爺爺?shù)哪_就是那個(gè)子字,鄭爺爺?shù)亩涫嵌峙�,合起�?lái)就是“郭”了”老師說(shuō):“這個(gè)同學(xué)肯定已經(jīng)懂得怎么猜字謎了�!�

  下一輪是搶答題,我們組遙遙領(lǐng)先其他組,因?yàn)槲覀兘M是一個(gè)猜得比一個(gè)厲害,別看我們組少1個(gè)腦袋瓜,但我們10個(gè)腦子夠靈活的,不一會(huì)就猜的“滿載而歸”,其他組的.人見(jiàn)了我們10個(gè)靈活的腦袋瓜大部分人心服口服,可還有些人卻有些不服氣,還爭(zhēng)著想回答呢!

  從中我總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),猜字謎,要認(rèn)真,多動(dòng)筆,謎題一定多多寫(xiě),那就一定猜的出來(lái)了,如:十八口人,你知道答案嗎?十八連在一起寫(xiě),口就是寫(xiě)十八的下面,答案就是杏了。還有那!題目是:天沒(méi)有地有,我沒(méi)有他有。就是“也”字因?yàn)樘鞗](méi)有也,敵友也;我沒(méi)有也,他有也。

  這次,從中找到了猜字謎的方法,還過(guò)了一節(jié)有意義的課。

  這是一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文6

  今天,馮老師給我們上了一堂怎么寫(xiě)“慢鏡頭”主題的作文課,以猜字謎的游戲教會(huì)了我們,讓我感受極深。

  馮老師先在黑板上寫(xiě)了“心寬體胖”這四個(gè)字,再叫上一位同學(xué)來(lái)參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟,這位同學(xué)就立刻說(shuō)出了“心”這個(gè)字,然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬,問(wèn)同學(xué)這表示的是什么意思,這位同學(xué)猶豫了一下很快的'說(shuō)出了“寬”這個(gè)字,這時(shí),教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說(shuō):“在下課時(shí),同學(xué)們會(huì)在樓下干什么�!瘪T老師使勁蹬蹬腿,伸伸手,但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒(méi)有想出來(lái)是什么。老師又換了一種方法來(lái)表達(dá),說(shuō):“我們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么,”老師又跑又跳的,這位同學(xué)立刻說(shuō)“體育”,老師笑著說(shuō):“不準(zhǔn)確,去掉第二個(gè)字,”“哦,原來(lái)是“體”字啊!”后來(lái)馮老師又很形象的為我們比劃了好多字,也讓我們又記住了許多字。

  馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課,讓我們覺(jué)得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí),很有意義,我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。

一堂有趣的課作文7

  今天我們上了一堂有趣的作文課。

  我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規(guī)則:1、四個(gè)杯子一枚硬幣2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手,給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話,不一會(huì),韓聰神秘

  的沖我們笑了笑。

  老師面帶微笑的向我們宣布:“第一輪比賽現(xiàn)在開(kāi)始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來(lái),老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便,助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里,然后老師慢慢地

  轉(zhuǎn)過(guò)身,用魔棒輕輕地敲了敲紙杯,聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音是不是一樣。老師還專(zhuān)注地尋找硬幣,助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里,可這細(xì)微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō):“這次不算!”于是第二輪比賽開(kāi)始了。

  為了試試?yán)蠋煹姆�,大家把老師�?qǐng)出了門(mén)外,讓邊雨晨監(jiān)督老師,我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里,然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺(tái),不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來(lái),十分得意的向我們展示,我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的.吃驚的看著老師。

  老師看我們十分不解,于是宣布了秘密,原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”,放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”,放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”,放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。

  從此我知道了細(xì)心的好處,便把“欲要看究竟,處處細(xì)留心”作為我的座右銘。

一堂有趣的課作文8

  今天早晨,我們?cè)谏窆P作文教室上了一節(jié)有趣的課。

  老師伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了教室。我注意到老師手里還拿了一個(gè)袋子,里面裝了兩個(gè)雞蛋。難道老師要請(qǐng)我們吃雞蛋?不可能,老師才拿了兩個(gè)雞蛋,我們?nèi)喽畮讉€(gè)人,老師該不會(huì)找兩個(gè)同學(xué)上去吃雞蛋,然后讓剩下的同學(xué)流口水吧……

  正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候,老師發(fā)話了:“同學(xué)們,老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起,所以我想請(qǐng)聰明的同學(xué)幫我區(qū)分一下哪個(gè)是生雞蛋,哪個(gè)是熟雞蛋。”老師的話剛一說(shuō)完,我就陷入了沉思。

  這時(shí)候侯榮泰舉著手說(shuō):“老師我來(lái),老師我來(lái)。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見(jiàn)侯榮泰用右手輕輕的`捏著雞蛋,手快速一扭,那顆雞蛋立馬飛速的旋轉(zhuǎn),如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個(gè)雞蛋一轉(zhuǎn),結(jié)果那雞蛋剛剛一轉(zhuǎn),就像一個(gè)醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個(gè)雞蛋說(shuō):“我右手拿的是生雞蛋,左手拿的是熟雞蛋。這是因?yàn)槭祀u蛋是固體,受力均勻,所以可以轉(zhuǎn)很久。生雞蛋是液體,力量分散,轉(zhuǎn)不了幾下就倒了�!�

  接著,楊沁靈和權(quán)欣怡走上了講臺(tái)。她們?cè)诶蠋熍赃呧止玖藥拙�,老師掏出了她的手機(jī)打開(kāi)手電筒遞給她們,權(quán)欣怡把手機(jī)發(fā)光的一邊朝上,楊沁靈拿著雞蛋放在光源上,突然那個(gè)雞蛋紅的像一個(gè)大寶石,然后又把另一個(gè)雞蛋放在光源上,它并沒(méi)有什么變化。楊沁靈說(shuō):“因?yàn)樯u蛋是液體透光,熟雞蛋是固體不透光。”

  我愛(ài)這節(jié)有趣的課。

一堂有趣的課作文9

  今天,一走進(jìn)教室,就傳來(lái)了一陣陣音樂(lè)聲。那音樂(lè)的旋律是那么好聽(tīng),歌詞是那么熟悉。迷得我們一動(dòng)不動(dòng)的,聚精會(huì)神的聽(tīng)。聽(tīng)的可認(rèn)真了,連我們班的.“調(diào)皮鬼大王”小剛都安靜了。后來(lái)我們仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng),發(fā)現(xiàn)老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲,老師告訴我們今天要暢游龍的樂(lè)園,去了解龍,感受龍,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)窮的魅力!

  游戲開(kāi)始了。第一輪是連一連,老師讓每組選一個(gè)代表“對(duì)戰(zhàn)”。我是我們隊(duì)的代表,零一族的代表是小紅。開(kāi)始了,老師讓我上臺(tái)連歇后語(yǔ),我把“龍門(mén)陣缺人——擺不起來(lái)”連成了“神氣”�!昂�,我不服”我說(shuō)。老師說(shuō):“不服,下次就要加油喲!”最后我錯(cuò)了兩個(gè),小紅也錯(cuò)了兩個(gè),我們打成了平手。

  第二輪開(kāi)始了,是說(shuō)含有龍字的成語(yǔ)�!爱�(huà)龍點(diǎn)睛”,“對(duì)”,“葉公好龍”,“……”,大家七嘴八舌,爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了起來(lái)。教室陷入了一片混亂之中�!鞍察o!”老師的一聲“長(zhǎng)嘯”,終于讓教室安靜了下來(lái)。最后評(píng)比我們組獲勝了。

  游戲還在繼續(xù),精彩不斷上演。在游戲中,有像跳舞一樣表演“龍卷風(fēng)”的;有像拼命三郎一樣來(lái)來(lái)回回表演“賽龍舟”的;也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來(lái)的。一出出的表演換來(lái)了我們一陣又一陣的笑聲。

  這節(jié)課真有趣。不但讓我們感受到了快樂(lè),而且也讓我們學(xué)到了許多有關(guān)龍的知識(shí),讓我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕院馈N覑?ài)神話中那威武的龍。更愛(ài)我們的中華人民共和國(guó)。

一堂有趣的課作文10

  今日,我?guī)еd奮高興地情緒趕到了小記者產(chǎn)業(yè)基地,授課玩了一個(gè)趣味的畫(huà)鼻子游戲,大家開(kāi)心極了。

  一開(kāi)始,教師使我們畫(huà)了三張缺鼻子的臉。但是,我好像若隱若現(xiàn)聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谡f(shuō):也沒(méi)有鼻子太難受,真期待愛(ài)心天使快一點(diǎn)幫我添上鼻子。

  這時(shí)候,有一位愛(ài)心天使出現(xiàn)了。因此,教師把他的雙眼蒙上,他磕磕絆絆地踏入了演講臺(tái),在大家往左邊、往右邊、往上、往下的指引下畫(huà)了一個(gè)尖鼻子。大家都笑了,他也笑了,哪個(gè)有鼻子的小姑娘也笑了,高興得呲牙咧嘴,好像在說(shuō):嘿嘿!我終于有一個(gè)小鼻子了,這一鼻子盡管看起來(lái)不太漂亮,可我終于能吸進(jìn)新鮮清甜的氣體了,真棒!另一個(gè)同學(xué)要為另一個(gè)女孩畫(huà)鼻子,他畫(huà)了一個(gè)紅櫻桃鼻子。遠(yuǎn)看可真像一個(gè)小木偶小孩,真可愛(ài)!最終一個(gè)小女孩的鼻子盡管一些歪了,但很開(kāi)朗,由于有鼻子總比沒(méi)有鼻子好,都不那麼痛苦不堪了。

  游戲告一段落,我想著:那三個(gè)小女孩總算有自身的'鼻子了,她們一定非常高興。它是一堂多么的趣味的游戲課呀!這畫(huà)鼻子游戲可太好玩了,大家想玩得話,一定要來(lái)要我哦!

一堂有趣的課作文11

  昨天放學(xué)前,班主任張老師就告訴我們,今天李校長(zhǎng)會(huì)來(lái)給我們上課,很是期待呀!叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長(zhǎng)走進(jìn)了我們的教室,準(zhǔn)備開(kāi)始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮,又激動(dòng),也夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

  李校長(zhǎng)是一個(gè)十分風(fēng)趣的人,思維也十分活躍,李校長(zhǎng)說(shuō)他不太喜歡寫(xiě)字,所以在黑板上不會(huì)看到他寫(xiě)很多的字,但只要是寫(xiě)出來(lái)的'每一個(gè)字都意義深刻。

  上課時(shí),李校長(zhǎng)聲情并茂地講述著課文里的故事,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著,我們的注意力深深地被他吸引了,個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味!李校長(zhǎng)在課上和我們交談時(shí),也總用會(huì)十分和藹的語(yǔ)氣笑著和我們說(shuō)話。讓我們沒(méi)有感覺(jué)到他是一名高高在上的嚴(yán)肅校長(zhǎng)而和我們有距離感。他用幽默的言語(yǔ)為我們講課,讓我們感覺(jué)課上的氣氛十分地輕松,我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴聲又響了。這一次,校長(zhǎng)來(lái)我們班上課,機(jī)會(huì)是十分難得的,希望李校長(zhǎng)能再一次來(lái)我們班上課!

一堂有趣的課作文12

  今天是星期五,在這學(xué)期里為了開(kāi)展活動(dòng)我們舉行了一個(gè)科普知識(shí)競(jìng)賽。其中在卷中是要寫(xiě)一片知識(shí)小論文。學(xué)校為了指導(dǎo)我們寫(xiě)好小論文,所以特地請(qǐng)來(lái)了西山小學(xué)的周老師來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)小論文。

  在課上我們懷著好奇和興奮的心情認(rèn)真地記著周老師每個(gè)細(xì)節(jié)我都記在腦袋里,記在筆記本里。當(dāng)我們一看到需要幾的都把它記下了,以便要解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)清晰。

  其中有幾個(gè)部分是我最深刻,就是有一個(gè)小同學(xué)去研究蝸牛的爬行。小同學(xué)經(jīng)過(guò)自已的細(xì)心觀察知道了,蝸牛是依賴(lài)自已留下的痕跡來(lái)便認(rèn)路的`。為什么他會(huì)知道呢?因?yàn)樽髡邍L試過(guò)把蝸牛的痕跡抹掉,沒(méi)想到蝸牛只會(huì)在原來(lái)的地方轉(zhuǎn)圈圈,然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個(gè)是關(guān)于養(yǎng)蠶的,大家都知道蠶只是吃桑葉的,自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實(shí)蠶是利用觸角來(lái)分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上,它就會(huì)自自然然地吃起來(lái),但一會(huì)兒就不吃了。聽(tīng)說(shuō)西山山小學(xué)的學(xué)生有時(shí)候會(huì)養(yǎng)蠶,但我們鄧校長(zhǎng)本來(lái)是西山小學(xué)的,應(yīng)該想一想我們是不是也應(yīng)該開(kāi)展一下這項(xiàng)活動(dòng)呢?這活動(dòng)可以讓我們接近生物界,讓我們和動(dòng)物和諧相處,讓我們和動(dòng)物建立友誼。希望校長(zhǎng)可以三思。

  從這次課中我學(xué)會(huì)了,其身邊有些很簡(jiǎn)單地東西來(lái)等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)和去研究,所以我們要善于觀察身邊的事物,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙無(wú)比的大事。

一堂有趣的課作文13

  今天上午,我早早起床了,因?yàn)榻裉焓俏业谝淮稳バ∽骷覅f(xié)會(huì)學(xué)習(xí),我的心情非常激動(dòng)。

  九點(diǎn)整,一位慈祥的老師站在了講臺(tái)上,她給我們做了一下自我介紹,姓包,叫包圖婭,然后,包老師先提出問(wèn)題,什么是作文?大家的回答各不相同,然后,老師給我們拿出一個(gè)包裝很精美的長(zhǎng)方體盒子,做為初次見(jiàn)面的禮物要送給我們,老師還講了誰(shuí)能猜出里面裝的是什么?這個(gè)精美的禮物就送給誰(shuí),所有的同學(xué)都躍躍欲試,有的說(shuō)裝的巧克力,有的人說(shuō)裝的字典,有的人說(shuō)裝的鋼筆,還有的人說(shuō)裝的橡皮。包老師都說(shuō)沒(méi)有答對(duì),那是什么呢?所有的人都投來(lái)期待的目光,看著里面的東西,哦,天那!老師打開(kāi)了包裝紙,里面居然是一塊長(zhǎng)方體的磚頭,這讓我們大吃一驚。然后,老師給我們講了磚的用途,讓我們了解了磚有很多用途,它可以蓋房子,讓我們有一個(gè)溫暖的家庭,還可以給雞鴨鵝做食物,還可以做成金磚,銀磚讓人來(lái)花。

  通過(guò)這節(jié)課,我對(duì)磚有了較深的.認(rèn)識(shí),也通過(guò)這節(jié)課讓我知道了寫(xiě)作文居然這么簡(jiǎn)單,讓我在短短的時(shí)間寫(xiě)出一篇作文來(lái)。包老師說(shuō)了只要我們?cè)谏町?dāng)中多角度觀察,觀察物體的形狀,顏色,圖案,材料,結(jié)構(gòu),用途,我們的知識(shí)就像泉水一樣汩汩而來(lái)。

  這節(jié)課真是一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文14

  “同學(xué)們,快傳給我快來(lái)不及了!”這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是小桔燈的浙江大學(xué)正在進(jìn)行著“聽(tīng)音傳盒”的游戲呢。

  你可能會(huì)想不是“擊鼓傳花”嗎?怎么變成“聽(tīng)音傳盒”了?原來(lái)是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有鼓也沒(méi)有花,所以就用盒來(lái)代替花,而鼓就用當(dāng)今最紅的“小蘋(píng)果”音樂(lè)來(lái)代替。

  音樂(lè)響起了,教室里的火藥味被一處點(diǎn)燃,每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地傳起來(lái),誰(shuí)也不想最后盒子在他手上,但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪,他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去,這可讓后面的`那個(gè)同學(xué)急壞了,可正所謂“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”那個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)把握好時(shí)間,當(dāng)老師叫停時(shí),那個(gè)盒子還在他手上,他無(wú)奈的走上臺(tái)并說(shuō)了一句話,他說(shuō):“真是自作孽不可活啊�!崩蠋熥屗橐粡埍硌菘�,他緊張的臉都給漲紅了,他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片,他偷偷地看了一眼,頓時(shí)臉色變青,去找了張椅子,同學(xué)們都感到很奇怪,為什么你要拿椅子啊?他十分生氣的說(shuō):“要當(dāng)觀音當(dāng)然要有椅子”聽(tīng)到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他吧腿盤(pán)在椅子上,雙手合十有模有樣的裝起觀音來(lái),大家都捧肚大笑,他則一聲不響地走下臺(tái)去。在今天,在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲。

  “叮叮叮”下課了,大家都戀戀不舍地離開(kāi)座位,但同學(xué)們高興的心情還在心中。

  評(píng)語(yǔ):小作者以先聲奪人開(kāi)頭,通過(guò)同學(xué)們的語(yǔ)言動(dòng)作等描寫(xiě)把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致!

一堂有趣的課作文15

  昨天,我們班的莊駿源同學(xué)因突如其來(lái)的雨水成了一只落湯雞,使得我們?nèi)藬?shù)不齊,不能進(jìn)行游戲。今天,大家都到齊了,本來(lái)玩游戲是挺開(kāi)心的事,可是,一聽(tīng)到游戲的名字,我就和大家的臉色和神情截然不同了,原來(lái)是“搬氣球”�。男〉酱�,氣球就是我的噩夢(mèng),永遠(yuǎn)忘不掉的噩夢(mèng),不管是以前還是現(xiàn)在,我都會(huì)被氣球驚嚇到的。我多么想退出啊,可是如果這樣的話,我們小組四個(gè)人就不戰(zhàn)而敗了。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng),我決定了,為了我們的小組的勝利,我要全力以赴!預(yù)備賽時(shí),我們比第一組快多了,我和嘉毅也是一馬當(dāng)先的呀,果然我們獲得了第一名,但這只是一場(chǎng)預(yù)備賽,正式的'比賽開(kāi)始了。

  我們竟然比對(duì)手慢了許多,真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊!我和嘉毅背靠背走著,氣球夾在中間,像一個(gè)調(diào)皮的孩子,上下竄動(dòng)著,我真怕它像個(gè)不定時(shí)炸彈,隨時(shí)爆破!我的小心臟“撲通、撲通······”地跳,都提到嗓子眼上了。我們小心翼翼地將氣球傳遞給了駿源他們,那一刻,我如釋重負(fù)��!宇宏跟駿源竟然開(kāi)始跑了,這速度真是驚人,不看不知道,一看嚇一跳!他們像火箭發(fā)射一樣拼命地往前沖刺。駿源的肘彎被宇宏拉著,雙腳在地上劃著一對(duì)平行線,簡(jiǎn)直就是被拖著沖刺的呀!我們都被他們倆逗的哈哈大笑。但想想,他倆真勇敢,氣球有什么可怕的呀!

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  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】一堂有趣的課作文

一堂有趣的課作文1

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”星期三下午第一節(jié)課的下課鈴聲響起,我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來(lái),因?yàn)槲易钕矚g的體育走班課就要開(kāi)始了!

  我風(fēng)馳電掣地跑入操場(chǎng)。操場(chǎng)上現(xiàn)在還人頭攢動(dòng)。不一會(huì)兒,上課鈴聲響了,我們都回到了各自的場(chǎng)地,開(kāi)始上課了。樓老師先教我們運(yùn)球。只見(jiàn)樓老師左腳在前,右腳在后,半弓著身體,目視前方,右手緩慢地拍球,左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來(lái)。剛開(kāi)始,我自信滿滿地拍起球來(lái)。拍了幾下都非常成功,我得意地翹起來(lái)尾巴,心想:這也太容易了吧。樓老師看我們基本會(huì)了,就讓我們練了幾分鐘,接著就開(kāi)始叫我們傳球了。傳球也不難:雙手手指向外張開(kāi),拿住球,對(duì)準(zhǔn)同學(xué)一扔,就可以了。我太小看它了,有好幾次因?yàn)榱Χ瓤刂撇缓�,發(fā)生了一些搞笑的事——一會(huì)兒球砸同學(xué)臉上,一會(huì)兒球打到同學(xué)身上,搞得亂七八糟。最有趣的一次,我為了接一個(gè)“沖擊波球”,直接摔得四腳朝天,人模狗樣,引得幾個(gè)同學(xué)放聲大笑。

  我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個(gè)乖小孩,沿著樓老師的.手臂,從他的左手竄到右手,又從右手竄到腳上,看得我們目瞪口呆,眼花繚亂……

一堂有趣的課作文2

  上周五,西山中心小學(xué)全體五年級(jí)師生觀摩了一次消防演習(xí)。首先是消防員叔叔們向我們講述了有關(guān)消防安全知識(shí),介紹了各種各樣的消防工具。

  來(lái)到操場(chǎng),在我們面前擺了一行消防工具。在這許許多多的消防工具里,我第一眼看見(jiàn)的就是光頭強(qiáng)的“伐木器。”它的作用是切割金屬一類(lèi)的堅(jiān)硬物品,消防斧是一種清理著火或易燃材料,切斷火勢(shì)蔓延的工具,它還可以劈開(kāi)被燒變形的門(mén)窗,解救圍困人員。它的'形狀類(lèi)似于斧子。所以稱(chēng)為消防斧。消防栓,主要作用為控制可燃物,隔絕助燃物、消除著火源�!八巷w機(jī)”是一種能夠讓你在水上飛的東西,它的作用是解救溺水人員……

  介紹完消防工具,消防員叔叔們還給我們的操場(chǎng)“洗了個(gè)澡”。他們拿著三根消防管,里面注入了紅、黃、藍(lán)三種顏色,噴出了一架彩虹,那是多么美麗��!最后,消防員叔叔竟然還點(diǎn)了火,讓大家體驗(yàn)一下滅火的感覺(jué),但因?yàn)樾『⒆訙缁鹛kU(xiǎn)了,所以就讓勇敢的男老師們體驗(yàn)了下滅火。

  通過(guò)這次演習(xí),讓我們學(xué)到了很多的消防知識(shí),了解了許多消防工具。我敬佩消防員,他們是我心中的英雄!

一堂有趣的課作文3

  什么是消防?小時(shí)候,我一直認(rèn)為消防就是幾個(gè)消防員叔叔開(kāi)著紅色的消防車(chē)去救火。而今天,在學(xué)校里的操場(chǎng)上,我終于真正認(rèn)識(shí)了“消防”。

  星期五上午第三節(jié)課,我們來(lái)到操場(chǎng)上,聽(tīng)吳中區(qū)香山消防大隊(duì)的叔叔們上課�?粗厣细鞣N各樣的消防用具,我很想去研究一下。沒(méi)等我看個(gè)仔細(xì),消防員叔叔就開(kāi)始講解起來(lái):“這個(gè)是救生衣,旁邊有個(gè)小型氣囊。你們看,只要一拉它下面的這條線,救生衣就會(huì)快速充氣,這樣可以讓溺水的人浮上來(lái)。”我盯著衣服上那個(gè)氣囊,覺(jué)得非常神奇�!斑@是水上飛翼,它可以通過(guò)操作,去救離得很遠(yuǎn)的水里的人。”我看著那個(gè)U型的水上飛翼,想:要是現(xiàn)在有條小河就好了,那我就可以看看這東西的功能到底有多酷。

  “我們馬上要開(kāi)水炮了!”我的想象被消防員叔叔的介紹打斷了,“在水炮噴水的時(shí)候,我們仿佛能看到上面的彩虹”兩條水龍高高地灑落下來(lái),我好像真的看到了彩虹從天空劃過(guò),在陽(yáng)光的照射下,分外迷人。“這是我們出警時(shí)用的水管,想試的小朋友可以過(guò)來(lái)�!蔽移炔患按嘏苓^(guò)去,抱住水管,發(fā)現(xiàn)水管好粗哦!抱著沉重的`水管,想到每個(gè)消防員身上還要穿著70斤重的衣服,不禁佩服地很。

  這真是一節(jié)有趣的消防課,不僅讓我學(xué)到了很多消防的知識(shí),還讓我懂得了消防員的辛苦!

一堂有趣的課作文4

  這次上科學(xué)課是令我難忘的,因?yàn)槲覀兊谝淮卧诳茖W(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行著科學(xué)上的實(shí)驗(yàn),所以我覺(jué)得這件事是難忘的。

  晚上,上完特色班我們就迅速的回到了教室里,因?yàn)槔蠋焽诟肋^(guò)我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室,還要上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀晕蚁峦暾n后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒(méi)來(lái)全,我就趁機(jī)喝了些水,人來(lái)全后老師就把我們分成了8個(gè)小組(因?yàn)槭强茖W(xué)課的需要)。

  到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著驚奇的神態(tài),因?yàn)檫@科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上方有著一道道條條組成的方框,上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案,東方和北方都有幾個(gè)牌子,東方的牌子上寫(xiě)著科學(xué)中的一些知識(shí),北方的牌子上寫(xiě)著關(guān)于科學(xué)的名言,南方和其他教師一樣有著黑板,黑板上寫(xiě)著做實(shí)驗(yàn)的東西。

  開(kāi)始上課了,我興致勃勃的聽(tīng)著老師講課,終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節(jié)了做實(shí)驗(yàn),我們小組手下有空車(chē)、測(cè)力計(jì)、鉤碼和鼠標(biāo)墊,而我們的'任務(wù)是測(cè)量空車(chē)和測(cè)力計(jì)在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力,我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0。2牛,在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1。8牛,老師來(lái)的時(shí)候還說(shuō)相差太多了。

  到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表,雖然我們是第4個(gè)交上去的不過(guò)老師還表?yè)P(yáng)了我們組的閆亞濤寫(xiě)的字好呢。

  這節(jié)科學(xué)課雖然沒(méi)有上午的勞技課有趣,不過(guò)這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。

一堂有趣的課作文5

  前幾天,我們班開(kāi)展了一次猜字謎的比賽。

  我們分成兩局,第一題是必答題,我們每各人被這些漢字謎語(yǔ)“打”的甘拜下風(fēng),但有一個(gè)同學(xué)猜中了一個(gè)很“難”的字謎,題目是:高爺爺?shù)念^,李爺爺?shù)哪_,鄭爺爺?shù)亩�,他說(shuō):“高爺爺?shù)念^就是上面那個(gè)一點(diǎn)一橫;李爺爺?shù)哪_就是那個(gè)子字,鄭爺爺?shù)亩涫嵌峙�,合起�?lái)就是“郭”了”老師說(shuō):“這個(gè)同學(xué)肯定已經(jīng)懂得怎么猜字謎了�!�

  下一輪是搶答題,我們組遙遙領(lǐng)先其他組,因?yàn)槲覀兘M是一個(gè)猜得比一個(gè)厲害,別看我們組少1個(gè)腦袋瓜,但我們10個(gè)腦子夠靈活的,不一會(huì)就猜的“滿載而歸”,其他組的.人見(jiàn)了我們10個(gè)靈活的腦袋瓜大部分人心服口服,可還有些人卻有些不服氣,還爭(zhēng)著想回答呢!

  從中我總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),猜字謎,要認(rèn)真,多動(dòng)筆,謎題一定多多寫(xiě),那就一定猜的出來(lái)了,如:十八口人,你知道答案嗎?十八連在一起寫(xiě),口就是寫(xiě)十八的下面,答案就是杏了。還有那!題目是:天沒(méi)有地有,我沒(méi)有他有。就是“也”字因?yàn)樘鞗](méi)有也,敵友也;我沒(méi)有也,他有也。

  這次,從中找到了猜字謎的方法,還過(guò)了一節(jié)有意義的課。

  這是一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文6

  今天,馮老師給我們上了一堂怎么寫(xiě)“慢鏡頭”主題的作文課,以猜字謎的游戲教會(huì)了我們,讓我感受極深。

  馮老師先在黑板上寫(xiě)了“心寬體胖”這四個(gè)字,再叫上一位同學(xué)來(lái)參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟,這位同學(xué)就立刻說(shuō)出了“心”這個(gè)字,然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬,問(wèn)同學(xué)這表示的是什么意思,這位同學(xué)猶豫了一下很快的'說(shuō)出了“寬”這個(gè)字,這時(shí),教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說(shuō):“在下課時(shí),同學(xué)們會(huì)在樓下干什么�!瘪T老師使勁蹬蹬腿,伸伸手,但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒(méi)有想出來(lái)是什么。老師又換了一種方法來(lái)表達(dá),說(shuō):“我們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么,”老師又跑又跳的,這位同學(xué)立刻說(shuō)“體育”,老師笑著說(shuō):“不準(zhǔn)確,去掉第二個(gè)字,”“哦,原來(lái)是“體”字啊!”后來(lái)馮老師又很形象的為我們比劃了好多字,也讓我們又記住了許多字。

  馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課,讓我們覺(jué)得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí),很有意義,我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。

一堂有趣的課作文7

  今天我們上了一堂有趣的作文課。

  我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規(guī)則:1、四個(gè)杯子一枚硬幣2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手,給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話,不一會(huì),韓聰神秘

  的沖我們笑了笑。

  老師面帶微笑的向我們宣布:“第一輪比賽現(xiàn)在開(kāi)始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來(lái),老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便,助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里,然后老師慢慢地

  轉(zhuǎn)過(guò)身,用魔棒輕輕地敲了敲紙杯,聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音是不是一樣。老師還專(zhuān)注地尋找硬幣,助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里,可這細(xì)微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō):“這次不算!”于是第二輪比賽開(kāi)始了。

  為了試試?yán)蠋煹姆�,大家把老師�?qǐng)出了門(mén)外,讓邊雨晨監(jiān)督老師,我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里,然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺(tái),不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來(lái),十分得意的向我們展示,我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的.吃驚的看著老師。

  老師看我們十分不解,于是宣布了秘密,原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”,放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”,放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”,放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。

  從此我知道了細(xì)心的好處,便把“欲要看究竟,處處細(xì)留心”作為我的座右銘。

一堂有趣的課作文8

  今天早晨,我們?cè)谏窆P作文教室上了一節(jié)有趣的課。

  老師伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了教室。我注意到老師手里還拿了一個(gè)袋子,里面裝了兩個(gè)雞蛋。難道老師要請(qǐng)我們吃雞蛋?不可能,老師才拿了兩個(gè)雞蛋,我們?nèi)喽畮讉€(gè)人,老師該不會(huì)找兩個(gè)同學(xué)上去吃雞蛋,然后讓剩下的同學(xué)流口水吧……

  正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候,老師發(fā)話了:“同學(xué)們,老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起,所以我想請(qǐng)聰明的同學(xué)幫我區(qū)分一下哪個(gè)是生雞蛋,哪個(gè)是熟雞蛋。”老師的話剛一說(shuō)完,我就陷入了沉思。

  這時(shí)候侯榮泰舉著手說(shuō):“老師我來(lái),老師我來(lái)。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見(jiàn)侯榮泰用右手輕輕的`捏著雞蛋,手快速一扭,那顆雞蛋立馬飛速的旋轉(zhuǎn),如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個(gè)雞蛋一轉(zhuǎn),結(jié)果那雞蛋剛剛一轉(zhuǎn),就像一個(gè)醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個(gè)雞蛋說(shuō):“我右手拿的是生雞蛋,左手拿的是熟雞蛋。這是因?yàn)槭祀u蛋是固體,受力均勻,所以可以轉(zhuǎn)很久。生雞蛋是液體,力量分散,轉(zhuǎn)不了幾下就倒了�!�

  接著,楊沁靈和權(quán)欣怡走上了講臺(tái)。她們?cè)诶蠋熍赃呧止玖藥拙�,老師掏出了她的手機(jī)打開(kāi)手電筒遞給她們,權(quán)欣怡把手機(jī)發(fā)光的一邊朝上,楊沁靈拿著雞蛋放在光源上,突然那個(gè)雞蛋紅的像一個(gè)大寶石,然后又把另一個(gè)雞蛋放在光源上,它并沒(méi)有什么變化。楊沁靈說(shuō):“因?yàn)樯u蛋是液體透光,熟雞蛋是固體不透光。”

  我愛(ài)這節(jié)有趣的課。

一堂有趣的課作文9

  今天,一走進(jìn)教室,就傳來(lái)了一陣陣音樂(lè)聲。那音樂(lè)的旋律是那么好聽(tīng),歌詞是那么熟悉。迷得我們一動(dòng)不動(dòng)的,聚精會(huì)神的聽(tīng)。聽(tīng)的可認(rèn)真了,連我們班的.“調(diào)皮鬼大王”小剛都安靜了。后來(lái)我們仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng),發(fā)現(xiàn)老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲,老師告訴我們今天要暢游龍的樂(lè)園,去了解龍,感受龍,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)窮的魅力!

  游戲開(kāi)始了。第一輪是連一連,老師讓每組選一個(gè)代表“對(duì)戰(zhàn)”。我是我們隊(duì)的代表,零一族的代表是小紅。開(kāi)始了,老師讓我上臺(tái)連歇后語(yǔ),我把“龍門(mén)陣缺人——擺不起來(lái)”連成了“神氣”�!昂�,我不服”我說(shuō)。老師說(shuō):“不服,下次就要加油喲!”最后我錯(cuò)了兩個(gè),小紅也錯(cuò)了兩個(gè),我們打成了平手。

  第二輪開(kāi)始了,是說(shuō)含有龍字的成語(yǔ)�!爱�(huà)龍點(diǎn)睛”,“對(duì)”,“葉公好龍”,“……”,大家七嘴八舌,爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了起來(lái)。教室陷入了一片混亂之中�!鞍察o!”老師的一聲“長(zhǎng)嘯”,終于讓教室安靜了下來(lái)。最后評(píng)比我們組獲勝了。

  游戲還在繼續(xù),精彩不斷上演。在游戲中,有像跳舞一樣表演“龍卷風(fēng)”的;有像拼命三郎一樣來(lái)來(lái)回回表演“賽龍舟”的;也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來(lái)的。一出出的表演換來(lái)了我們一陣又一陣的笑聲。

  這節(jié)課真有趣。不但讓我們感受到了快樂(lè),而且也讓我們學(xué)到了許多有關(guān)龍的知識(shí),讓我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕院馈N覑?ài)神話中那威武的龍。更愛(ài)我們的中華人民共和國(guó)。

一堂有趣的課作文10

  今日,我?guī)еd奮高興地情緒趕到了小記者產(chǎn)業(yè)基地,授課玩了一個(gè)趣味的畫(huà)鼻子游戲,大家開(kāi)心極了。

  一開(kāi)始,教師使我們畫(huà)了三張缺鼻子的臉。但是,我好像若隱若現(xiàn)聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谡f(shuō):也沒(méi)有鼻子太難受,真期待愛(ài)心天使快一點(diǎn)幫我添上鼻子。

  這時(shí)候,有一位愛(ài)心天使出現(xiàn)了。因此,教師把他的雙眼蒙上,他磕磕絆絆地踏入了演講臺(tái),在大家往左邊、往右邊、往上、往下的指引下畫(huà)了一個(gè)尖鼻子。大家都笑了,他也笑了,哪個(gè)有鼻子的小姑娘也笑了,高興得呲牙咧嘴,好像在說(shuō):嘿嘿!我終于有一個(gè)小鼻子了,這一鼻子盡管看起來(lái)不太漂亮,可我終于能吸進(jìn)新鮮清甜的氣體了,真棒!另一個(gè)同學(xué)要為另一個(gè)女孩畫(huà)鼻子,他畫(huà)了一個(gè)紅櫻桃鼻子。遠(yuǎn)看可真像一個(gè)小木偶小孩,真可愛(ài)!最終一個(gè)小女孩的鼻子盡管一些歪了,但很開(kāi)朗,由于有鼻子總比沒(méi)有鼻子好,都不那麼痛苦不堪了。

  游戲告一段落,我想著:那三個(gè)小女孩總算有自身的'鼻子了,她們一定非常高興。它是一堂多么的趣味的游戲課呀!這畫(huà)鼻子游戲可太好玩了,大家想玩得話,一定要來(lái)要我哦!

一堂有趣的課作文11

  昨天放學(xué)前,班主任張老師就告訴我們,今天李校長(zhǎng)會(huì)來(lái)給我們上課,很是期待呀!叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長(zhǎng)走進(jìn)了我們的教室,準(zhǔn)備開(kāi)始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮,又激動(dòng),也夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

  李校長(zhǎng)是一個(gè)十分風(fēng)趣的人,思維也十分活躍,李校長(zhǎng)說(shuō)他不太喜歡寫(xiě)字,所以在黑板上不會(huì)看到他寫(xiě)很多的字,但只要是寫(xiě)出來(lái)的'每一個(gè)字都意義深刻。

  上課時(shí),李校長(zhǎng)聲情并茂地講述著課文里的故事,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著,我們的注意力深深地被他吸引了,個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味!李校長(zhǎng)在課上和我們交談時(shí),也總用會(huì)十分和藹的語(yǔ)氣笑著和我們說(shuō)話。讓我們沒(méi)有感覺(jué)到他是一名高高在上的嚴(yán)肅校長(zhǎng)而和我們有距離感。他用幽默的言語(yǔ)為我們講課,讓我們感覺(jué)課上的氣氛十分地輕松,我們都十分喜歡像他這樣的教學(xué)方式。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴聲又響了。這一次,校長(zhǎng)來(lái)我們班上課,機(jī)會(huì)是十分難得的,希望李校長(zhǎng)能再一次來(lái)我們班上課!

一堂有趣的課作文12

  今天是星期五,在這學(xué)期里為了開(kāi)展活動(dòng)我們舉行了一個(gè)科普知識(shí)競(jìng)賽。其中在卷中是要寫(xiě)一片知識(shí)小論文。學(xué)校為了指導(dǎo)我們寫(xiě)好小論文,所以特地請(qǐng)來(lái)了西山小學(xué)的周老師來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)小論文。

  在課上我們懷著好奇和興奮的心情認(rèn)真地記著周老師每個(gè)細(xì)節(jié)我都記在腦袋里,記在筆記本里。當(dāng)我們一看到需要幾的都把它記下了,以便要解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)清晰。

  其中有幾個(gè)部分是我最深刻,就是有一個(gè)小同學(xué)去研究蝸牛的爬行。小同學(xué)經(jīng)過(guò)自已的細(xì)心觀察知道了,蝸牛是依賴(lài)自已留下的痕跡來(lái)便認(rèn)路的`。為什么他會(huì)知道呢?因?yàn)樽髡邍L試過(guò)把蝸牛的痕跡抹掉,沒(méi)想到蝸牛只會(huì)在原來(lái)的地方轉(zhuǎn)圈圈,然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個(gè)是關(guān)于養(yǎng)蠶的,大家都知道蠶只是吃桑葉的,自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實(shí)蠶是利用觸角來(lái)分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上,它就會(huì)自自然然地吃起來(lái),但一會(huì)兒就不吃了。聽(tīng)說(shuō)西山山小學(xué)的學(xué)生有時(shí)候會(huì)養(yǎng)蠶,但我們鄧校長(zhǎng)本來(lái)是西山小學(xué)的,應(yīng)該想一想我們是不是也應(yīng)該開(kāi)展一下這項(xiàng)活動(dòng)呢?這活動(dòng)可以讓我們接近生物界,讓我們和動(dòng)物和諧相處,讓我們和動(dòng)物建立友誼。希望校長(zhǎng)可以三思。

  從這次課中我學(xué)會(huì)了,其身邊有些很簡(jiǎn)單地東西來(lái)等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)和去研究,所以我們要善于觀察身邊的事物,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙無(wú)比的大事。

一堂有趣的課作文13

  今天上午,我早早起床了,因?yàn)榻裉焓俏业谝淮稳バ∽骷覅f(xié)會(huì)學(xué)習(xí),我的心情非常激動(dòng)。

  九點(diǎn)整,一位慈祥的老師站在了講臺(tái)上,她給我們做了一下自我介紹,姓包,叫包圖婭,然后,包老師先提出問(wèn)題,什么是作文?大家的回答各不相同,然后,老師給我們拿出一個(gè)包裝很精美的長(zhǎng)方體盒子,做為初次見(jiàn)面的禮物要送給我們,老師還講了誰(shuí)能猜出里面裝的是什么?這個(gè)精美的禮物就送給誰(shuí),所有的同學(xué)都躍躍欲試,有的說(shuō)裝的巧克力,有的人說(shuō)裝的字典,有的人說(shuō)裝的鋼筆,還有的人說(shuō)裝的橡皮。包老師都說(shuō)沒(méi)有答對(duì),那是什么呢?所有的人都投來(lái)期待的目光,看著里面的東西,哦,天那!老師打開(kāi)了包裝紙,里面居然是一塊長(zhǎng)方體的磚頭,這讓我們大吃一驚。然后,老師給我們講了磚的用途,讓我們了解了磚有很多用途,它可以蓋房子,讓我們有一個(gè)溫暖的家庭,還可以給雞鴨鵝做食物,還可以做成金磚,銀磚讓人來(lái)花。

  通過(guò)這節(jié)課,我對(duì)磚有了較深的.認(rèn)識(shí),也通過(guò)這節(jié)課讓我知道了寫(xiě)作文居然這么簡(jiǎn)單,讓我在短短的時(shí)間寫(xiě)出一篇作文來(lái)。包老師說(shuō)了只要我們?cè)谏町?dāng)中多角度觀察,觀察物體的形狀,顏色,圖案,材料,結(jié)構(gòu),用途,我們的知識(shí)就像泉水一樣汩汩而來(lái)。

  這節(jié)課真是一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文14

  “同學(xué)們,快傳給我快來(lái)不及了!”這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是小桔燈的浙江大學(xué)正在進(jìn)行著“聽(tīng)音傳盒”的游戲呢。

  你可能會(huì)想不是“擊鼓傳花”嗎?怎么變成“聽(tīng)音傳盒”了?原來(lái)是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有鼓也沒(méi)有花,所以就用盒來(lái)代替花,而鼓就用當(dāng)今最紅的“小蘋(píng)果”音樂(lè)來(lái)代替。

  音樂(lè)響起了,教室里的火藥味被一處點(diǎn)燃,每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地傳起來(lái),誰(shuí)也不想最后盒子在他手上,但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪,他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去,這可讓后面的`那個(gè)同學(xué)急壞了,可正所謂“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”那個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)把握好時(shí)間,當(dāng)老師叫停時(shí),那個(gè)盒子還在他手上,他無(wú)奈的走上臺(tái)并說(shuō)了一句話,他說(shuō):“真是自作孽不可活啊�!崩蠋熥屗橐粡埍硌菘�,他緊張的臉都給漲紅了,他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片,他偷偷地看了一眼,頓時(shí)臉色變青,去找了張椅子,同學(xué)們都感到很奇怪,為什么你要拿椅子啊?他十分生氣的說(shuō):“要當(dāng)觀音當(dāng)然要有椅子”聽(tīng)到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他吧腿盤(pán)在椅子上,雙手合十有模有樣的裝起觀音來(lái),大家都捧肚大笑,他則一聲不響地走下臺(tái)去。在今天,在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲。

  “叮叮叮”下課了,大家都戀戀不舍地離開(kāi)座位,但同學(xué)們高興的心情還在心中。

  評(píng)語(yǔ):小作者以先聲奪人開(kāi)頭,通過(guò)同學(xué)們的語(yǔ)言動(dòng)作等描寫(xiě)把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致!

一堂有趣的課作文15

  昨天,我們班的莊駿源同學(xué)因突如其來(lái)的雨水成了一只落湯雞,使得我們?nèi)藬?shù)不齊,不能進(jìn)行游戲。今天,大家都到齊了,本來(lái)玩游戲是挺開(kāi)心的事,可是,一聽(tīng)到游戲的名字,我就和大家的臉色和神情截然不同了,原來(lái)是“搬氣球”�。男〉酱�,氣球就是我的噩夢(mèng),永遠(yuǎn)忘不掉的噩夢(mèng),不管是以前還是現(xiàn)在,我都會(huì)被氣球驚嚇到的。我多么想退出啊,可是如果這樣的話,我們小組四個(gè)人就不戰(zhàn)而敗了。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng),我決定了,為了我們的小組的勝利,我要全力以赴!預(yù)備賽時(shí),我們比第一組快多了,我和嘉毅也是一馬當(dāng)先的呀,果然我們獲得了第一名,但這只是一場(chǎng)預(yù)備賽,正式的'比賽開(kāi)始了。

  我們竟然比對(duì)手慢了許多,真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊!我和嘉毅背靠背走著,氣球夾在中間,像一個(gè)調(diào)皮的孩子,上下竄動(dòng)著,我真怕它像個(gè)不定時(shí)炸彈,隨時(shí)爆破!我的小心臟“撲通、撲通······”地跳,都提到嗓子眼上了。我們小心翼翼地將氣球傳遞給了駿源他們,那一刻,我如釋重負(fù)��!宇宏跟駿源竟然開(kāi)始跑了,這速度真是驚人,不看不知道,一看嚇一跳!他們像火箭發(fā)射一樣拼命地往前沖刺。駿源的肘彎被宇宏拉著,雙腳在地上劃著一對(duì)平行線,簡(jiǎn)直就是被拖著沖刺的呀!我們都被他們倆逗的哈哈大笑。但想想,他倆真勇敢,氣球有什么可怕的呀!