壓力與動力作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的壓力與動力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
壓力與動力作文1
快，把課本復(fù)習(xí)了，寒假作業(yè)給我檢查！媽媽耐心的對我說。好，好，好，天天都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能搞出個什么名堂嗎？我不厭其煩的說。 其實我也不是不知道，現(xiàn)在這個社會競爭非常激烈，只有學(xué)習(xí)才是唯一的出路。如果你在大考試時比別人哪怕只高了0點幾分，略好一籌的工作也會降臨在你頭上。所以媽媽才會這么苦口婆心的叫我學(xué)習(xí)。這些，我比誰都清楚。 在當今的社會，我們可以看到大街小巷，到處都是補習(xí)班招生的廣告，家長和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢，小孩出力，忙的不亦樂乎，到頭來都是為孩子好。有的孩子一個周末兩天的休息時間，被安排的滿滿當當，沒有絲毫放松的機會。這些孩子也許會說：我壓力好大，爸媽一點也不體諒我的感受！ 其實這是普天下的父母對孩子的一種望子成龍，望女成鳳的愿望。話又說回來，當我們在獲得壓力的`時侯，就釀成了動力產(chǎn)生的開端。比如說父母在那嘮叨：哎呀，現(xiàn)在工作不好找，你必須努力學(xué)習(xí)，要不以后結(jié)婚都沒人要！這時，我們雖然會感到心頭一沉，但是馬上會變成一種動力我必須好好學(xué)習(xí)，真想父母說的那樣就沒救了。 往往動力是來自于壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動力。 接受壓力吧，不要怪父母，要記住陽光總在風(fēng)雨后，壓力過后，便會獲得更大的動力！接受動力，
努力奮進，要對得起自己以前承受壓力的痛苦！湖北宜昌當陽市實驗小學(xué)五年級:無聊加無語
壓力與動力作文2
壓力與動力沒有絕對的正比關(guān)系，只能說因人而異。在什么這么說呢？
對于一個積極上進的人來說，有了壓力才明確了動力；但對于不思進取的人來說，即使再大的壓力也無法使他前行。
在生活中和工作中，員工與老板經(jīng)常打游擊戰(zhàn)。當老班在的時候，就裝模作樣，表現(xiàn)的特別認真，真的是一個特別稱職的員工了；而老板前腳才走，又是另一番天地了。要不是這樣，公司哪有什么規(guī)章制度？那是因為有了壓力，他們要有高效率，所以要挽留這一切。
大的壓力使人崩潰，小的壓力使人煩惱。在這個快節(jié)奏的.生活中，匆匆忙忙，車貸，房貸把人們壓的喘不過氣來。拼了命的賺錢，為了使自己在一線城市能有個安身之處，我們忘了初心，忘了自己是否快樂。只顧著賺錢，可是從來不考慮自己是否快樂？這是不是我想要的？盲目追求著人門口中得有車有房。壓力中的動力，心中想要的，便要去追求。
壓力有時壓的我們喘不過氣，可是我們還不放棄，那是因為我們有動力，我們有我們想要的，有我們想追求的，有我們想給予的。高考時，我們的目標都是本科院校，可是不可能全都是，你想要的高學(xué)歷，高工資。別人也想要，所以才有了差距和壓力。
壓力與動力也可以說相輔相成，但是也不是絕對的。不管怎么樣，我們要敢于正視自己。處理好壓力問題。
壓力與動力作文3
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假已經(jīng)過去，同學(xué)們又升了一個年級。這是多么愜意的生活��！什么？我聽到有人抗議了：年級越來越高，作業(yè)越來越多，這可如何是好？
是的，隨著年級的升高，同學(xué)們的壓力也大了起來：老師越來越嚴格，課程越來越多，考試次數(shù)增加，題目越來越難……一系列的問題正困擾著大多數(shù)的同學(xué)。如果你問我有壓力嗎，我的回答是：沒有。為什么呢？其實，老師兇是因為有很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，只要你認真了，就算你成績不理想，老師也不會怪你。有些同學(xué)問，那題目越來越難，比如語文的閱讀理解、數(shù)學(xué)的奧數(shù)、英語的語法等，這些你也毫無壓力嗎？我的.回答還是：沒有。因為題目再難，老師一定會在課堂上講解，如果是課外題你也可以問老師。
從前有一位少年，他三歲時愛看《貓和老鼠》，特別喜歡湯姆貓穿著帥氣的燕尾服彈鋼琴的那一幕。年輕時，他終于如愿以償?shù)貜椛狭虽撉�，可是他突然發(fā)現(xiàn)彈鋼琴好累啊。有段時間，他不想彈鋼琴了。他的父親就拿了一瓶農(nóng)藥，給他兩個選擇——要么一起喝下去，要么好好彈琴，最后他只能繼續(xù)練習(xí)。后來他愛上了彈鋼琴，從一位鋼琴師的第六、第七替補，到第一替補，再到國際大師，成為眾所周知的鋼琴家。他，就是郎朗。他曾經(jīng)有多少壓力，可是他不照樣過來了？
前年，我代表學(xué)校去香港的某兄弟學(xué)校進行交流活動，還參與了他們的課程。在課上，我明顯感受到了一種活躍的氣氛。他們的老師非常友善，同學(xué)們都把老師當朋友一樣。那種氣氛，是在內(nèi)地感受不到的。
我們再回頭說一說，其實同學(xué)們還是喜歡暑假，盡情地玩是多么享受啊，但我還是比較喜歡上學(xué)，至少比一個人待在家里好吧。
壓力與動力作文4
什么是壓力？什么是動力？兩者之間有區(qū)別嗎？我要告訴你，區(qū)別可大著呢。
人，生來就不是享福的，在安逸中長此以往，人就會頹廢，就會喪失斗志。其實，壓力是可以轉(zhuǎn)變成動力的。每個人都要有危機意識，沒有遠慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。
同學(xué)們都去操場上玩了，只有我一個人坐在教室里悶悶不樂。我看上去很安靜，實際上我發(fā)呆了。我的腦海里翻來覆去只有一個問題，我該怎么面對那個低得可憐的分數(shù)。我不敢相信也不愿意相信，我的語文成績竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。
誰能體會到我的痛苦？誰又能緩解我的`壓力？
在被壓力折磨得透不過氣來的時候，是老師給了我走下去的信心和動力。我的壓力瞬間消除，我又可以發(fā)自內(nèi)心地笑了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學(xué)習(xí)的三層境界。學(xué)習(xí)，是會讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉(zhuǎn)換為動力，也做一個以學(xué)習(xí)為快樂的孩子。
人生是短暫的，也不要把腦子里全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。
當然，也不是所有的壓力都會被變成動力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點壓力，就無法懂得學(xué)習(xí)的重要性，從而也就失去了對學(xué)習(xí)的信心。光有動力也不行，適當?shù)貋睃c壓力，人才會有所成就。
壓力和動力是相輔相成的，缺少一個，就等同于你缺少了左膀或右臂�！熬疅o壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧！
壓力與動力作文5
今天，是我們班值周的最后一天，在五年級的值周里，我們總覺得值周是一件很有趣的事，上課時間少，可以很早的下課，在老師指定給我們管的區(qū)域內(nèi)想看書看書想玩就玩，沒有一點兒約束。
但我們現(xiàn)在發(fā)覺，值周并非想象中的那么簡單，我們六年級值周好像更加辛苦了，每天要早早的.起床，到別的班去檢查早到的人數(shù)，還要領(lǐng)著他們讀書，讓他們掃地……如果不到崗，就會被我班的檢察人員王美惠和趙璐璐記上名字，并且扣分受罰，所以我們就要一天時刻打起十二分精神，干什么事都要嚴肅認真，不能有絲毫的懈怠。所以我們每天都壓力山大的。
正因為我們壓力很大，所以才產(chǎn)生了動力來不讓自己馬虎，就像學(xué)習(xí)一樣，若果沒有壓力，就沒有動力，如果不是像那種天生好學(xué)的人，沒有動力就意味著失敗，例如朱元璋，他自小父母雙亡，出家當了和尚，后來韓山童和劉福通反元，朱元章在那時也是壓力山大，到底反不反？到了后來，元朝的人毀了他的寺廟，使他添下了第一筆動力，使他投軍，憑著自己的智慧擁有一支軍隊，再到可怕的陳友諒登場，使他又添加了一筆巨大的動力來打敗陳友諒、張士誠，最終成就一代霸業(yè)，這是一個現(xiàn)實版的逼上梁山（建議大家讀《明朝那些事》）。這正如學(xué)習(xí)一樣，沒有壓力來變成動力，沒有動力就不會學(xué)習(xí)，變得懶散，所以我們要在生活中適量的施加壓力也是有必要的，這樣才能成功。
我們的生活之中少不了壓力，適當?shù)膲毫梢源偈刮覀兂晒Γ瑢W(xué)們，讓我們讓壓力變成動力，動力再推進我們成功的腳步吧！
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