第一學(xué)期教師工作計(jì)劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的第一學(xué)期教師工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃1
本學(xué)期，我擔(dān)任二（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校生活，在生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了一定的進(jìn)步。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校的工作安排，制定工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
本班共有49名學(xué)生，其中有男生26人，女生23人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的接觸，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，男生性格活潑，自控能力相對(duì)薄弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律，抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。我一直都堅(jiān)信好的習(xí)慣可以陪伴孩子一生。衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班干部的培養(yǎng)等，所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。
二、教學(xué)工作
（一）教學(xué)內(nèi)容
全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑶”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”與“課文”全部注了音�！白R(shí)字”安排了２個(gè)單元，每單元４課，共８課�！罢n文”安排了６個(gè)單元，每單元３－４課，共２３課。每單元安排１個(gè)綜合練習(xí)，共８?jìng)�(gè)。
本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字401個(gè)，其中要求寫(xiě)的為272個(gè)，另外的只要求認(rèn)識(shí)。全冊(cè)生字分兩種途徑安排：一是隨課文分散識(shí)字，每課安排生字６～１５個(gè)，其中要求寫(xiě)的為６－１０個(gè)；二是集中在“識(shí)字”中安排，每課安排生字６－１４個(gè)，其中要求寫(xiě)的為４－１０個(gè)�！白R(shí)字”課有以下三種形式：詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、形聲字歸類(lèi)識(shí)字，三種不同識(shí)字形式的安排，目的都是引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
本冊(cè)教材安排課文２３篇，其中韻文６篇。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元。課文內(nèi)容多樣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述，旨在增加兒童規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅(jiān)持練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，有時(shí)練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
教材共安排綜合練習(xí)８?jìng)�(gè)，每單元后面安排１個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣；培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2．漢語(yǔ)拼音。鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3．識(shí)字寫(xiě)字。準(zhǔn)確認(rèn)讀４５７個(gè)生字，掌握本冊(cè)課本安排的２９個(gè)常用偏旁，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字２７９個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事；能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話；能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整；愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5．閱讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文；能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6．寫(xiě)話。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子；學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話；學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”，“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄈ┙虒W(xué)措施
針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃除做好備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)檢查等教學(xué)的各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)外，還重點(diǎn)從以下幾方面去做：
1．重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
良好習(xí)慣對(duì)形成人的良好素質(zhì)至關(guān)重要，它可以使學(xué)生終身受益。因此，我要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不寫(xiě)字”以及“既要把字寫(xiě)對(duì)，更要把字寫(xiě)好”的習(xí)慣。
2．重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣。
良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常重要的。在教學(xué)中和教學(xué)外，我要想方設(shè)法，激發(fā)學(xué)生背誦的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培養(yǎng)他們邊背誦邊想象、邊背誦邊思考的能力，不僅要使他們熟練地背誦指定的內(nèi)容，更要使他們喜讀樂(lè)背。
更要注重熟讀的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的根本途徑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我要盡量做到以“讀”為主，恰當(dāng)安排好“讀，講，練”的關(guān)系，要讀得充分一些，講得精當(dāng)一些，練得實(shí)在一些，用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言。
3．重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
這也是學(xué)生寫(xiě)作的起步，我計(jì)劃在詞句訓(xùn)練時(shí)，以“讀”為主，讓學(xué)生充分感知，反復(fù)熏陶，逐步實(shí)現(xiàn)遷移，結(jié)合詞語(yǔ)形態(tài)的變化、句式的變化來(lái)訓(xùn)練。
三、班主任工作
我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：
1．確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。開(kāi)學(xué)初，我要結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
2．繼續(xù)抓學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣，要利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。
3．繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
由于“問(wèn)題生”往往 和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以我從下面幾方面去做：
第一， 充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二， 要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻。學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我，要善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。
第三， 要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
4．繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作，我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法，對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。
5．繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)奪小紅花”活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小主人公的意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。繼續(xù)輪著當(dāng)小組長(zhǎng)，記錄小組內(nèi)組員的各種情況，好的獎(jiǎng)，錯(cuò)的罰，繼續(xù)一周一小結(jié)，一周一登記，公示上墻。
6．繼續(xù)協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外，我要和以前一樣，繼續(xù)和家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上打破以前老師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡�、心中的疑惑，共同商討辦法，共同促孩子進(jìn)步。
四、師徒結(jié)對(duì)工作
繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，認(rèn)真聽(tīng)徒弟的課，并做好記錄，和徒弟商量改進(jìn)措施，共同提高。
在工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃2
新學(xué)期，我校教師培訓(xùn)工作將繼續(xù)圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，立足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律和實(shí)際需求，做實(shí)、做好教師培訓(xùn)工作，不斷提升全區(qū)教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，立足校本，精準(zhǔn)服務(wù)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，構(gòu)建多元、開(kāi)放的培訓(xùn)工作體系，開(kāi)發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，建立規(guī)范、高校的培訓(xùn)管理機(jī)制，搭建教師自我發(fā)展與成長(zhǎng)的培訓(xùn)平臺(tái)，引導(dǎo)教師體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)提升的幸福感，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的xx附校教師隊(duì)伍而發(fā)揮重要作用。
一. 立足校情，把握需求，開(kāi)展分層分類(lèi)培訓(xùn)。
（一）高端引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開(kāi)展全校教師通識(shí)培訓(xùn)。
在內(nèi)容和方式上，采用“專(zhuān)著研讀+主題研修+課堂實(shí)踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè)、教育新政策新理念的學(xué)習(xí)和分享，研修五個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容，包括“師德修養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)”、“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)科教育”、“德育與學(xué)生管理工作的策略與技巧”以及“中小學(xué)德育論壇、教學(xué)論壇”。
整合全校資源，完善教師培訓(xùn)制度建設(shè)，搭建多種培訓(xùn)平臺(tái)，激發(fā)教師自覺(jué)尋求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，從師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力、德育管理能力等方面開(kāi)展多元培訓(xùn)。附：全校教師培訓(xùn)大會(huì)專(zhuān)家講座主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱涉及主題
09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)師德
09月29日（周五）學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)
10月20日（周五）打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)課堂教學(xué)
11月17日（周五）中小學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)
11月24日（周五）中小學(xué)德育論壇德育
12月08日（周五）德育與學(xué)生管理工作策略與技巧德育管理
12-1月份校本培訓(xùn)成果驗(yàn)收、評(píng)優(yōu)
時(shí)間：周五下午15:30--17:30）召開(kāi)全校教師大會(huì)或校區(qū)教師大會(huì)。
形式：全體教師集中聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、與專(zhuān)家交流研討。
重點(diǎn)：理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。
涉及部門(mén)：教師培訓(xùn)管理部
（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，注重過(guò)程，做好新任教師崗前培訓(xùn)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，在全校通識(shí)培訓(xùn)層面，以解決新任教師共性問(wèn)題為原則；在學(xué)科教研組層面，以培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)基本功為核心，在開(kāi)展培訓(xùn)工作的過(guò)程中，既關(guān)注參培教師本身的特點(diǎn)，開(kāi)展分層分類(lèi)分步驟的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流，同時(shí)注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式。分為三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)：
專(zhuān)題一：通識(shí)培訓(xùn)。包括開(kāi)班儀式、“校長(zhǎng)第一課”、師德講座、學(xué)校文化與制度學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學(xué)校教育教學(xué)情況，適應(yīng)學(xué)校文化，完成角色的轉(zhuǎn)換。
專(zhuān)題二：專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。
其一，教學(xué)技能培訓(xùn)。主題為“講好開(kāi)學(xué)第一課”，具體包括如何備課、如何說(shuō)課、如何把教案改寫(xiě)成說(shuō)課稿、課堂的導(dǎo)入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學(xué)、教學(xué)技能展示（按照教案撰寫(xiě)、課件設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)與說(shuō)課技巧四個(gè)小組進(jìn)行討論）、說(shuō)課展示等。定期組織“課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養(yǎng)和成長(zhǎng)搭建交流和展示的平臺(tái)。
其二，教育技能培訓(xùn)。開(kāi)展基于主題、基于問(wèn)題的校本教研，譬如本學(xué)期的主題是“溝通的藝術(shù)”，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通、學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通、學(xué)會(huì)與同事溝通，通過(guò)講座和活動(dòng)的形式讓新任教師了解和實(shí)踐中小學(xué)教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓(xùn)納入到班主任培訓(xùn)課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師體驗(yàn)推己及人的共同發(fā)展的幸福感。
其三，科研能力培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)題講座、課題參與、撰寫(xiě)論文等形式，引導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思，養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開(kāi)發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓(xùn)走向深入。
專(zhuān)題三：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理專(zhuān)題講座、校外拓展等活動(dòng)，幫助新任教師增進(jìn)彼此之間的了解和歸屬感，在融入團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
附：新任教師培訓(xùn)課程主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱 涉及各方地點(diǎn)
8月下旬或9月上旬1.開(kāi)班儀式
2.校長(zhǎng)第一課（林校長(zhǎng)）
3.師德主題講座（外聘專(zhuān)家）
4.學(xué)校文化與規(guī)章制度
5.教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育政策解讀。 校領(lǐng)導(dǎo)
外聘專(zhuān)家
全體新任教師
教師培訓(xùn)部
一階
09月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程。
組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
與教學(xué)零距離——聽(tīng)課活動(dòng)校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門(mén)各校區(qū)
10月中旬1．教師心理健康教育專(zhuān)題研修
2．教育政策與法律法規(guī)專(zhuān)題研修
3．教師溝通能力培養(yǎng)專(zhuān)題研修 全體新任教師
教師培訓(xùn)部
心理室敬德書(shū)院
11月上旬
（周日）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與體驗(yàn)專(zhuān)題研修
全體新任教師
教師培訓(xùn)部一階
11月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)
——新任教師見(jiàn)面課
與教師面對(duì)面——座談交流、課題參與等校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門(mén)
學(xué)科教研組各校區(qū)
12月上旬
（周四）
教育科研能力專(zhuān)題研修全體新任教師
教師培訓(xùn)部
教科室一階
12月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)
——新任教師階段達(dá)標(biāo)課校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門(mén)
學(xué)科教研組各校區(qū)
元月份新任教師學(xué)期總結(jié)交流會(huì)
——優(yōu)秀學(xué)員分享交流全體新任教師
教師培訓(xùn)部
各校區(qū)一階
時(shí)間：全校新任教師的培訓(xùn)一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。
形式：集中聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、與專(zhuān)家交流研討、參觀、體驗(yàn)，不定期舉行沙龍。
重點(diǎn)：教育教學(xué)政策理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)基本功、學(xué)校文化及規(guī)章制度。
�。ㄈ┐罱ㄆ脚_(tái)，開(kāi)發(fā)資源，發(fā)揮骨干教師示范作用。
將培訓(xùn)骨干教師作為校本培訓(xùn)的著力點(diǎn)，搭建憑條，開(kāi)發(fā)骨干教師、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點(diǎn)做好“五個(gè)一”工程：上好一節(jié)示范課、帶好一個(gè)新教師、開(kāi)展一次微講座、研究一個(gè)新課題、推介一本專(zhuān)業(yè)書(shū)。上好一節(jié)示范課，主要是面向全校、校區(qū)基于主題示范公開(kāi)課或與青年教師同課異構(gòu)，供青年教師學(xué)習(xí)；帶好一個(gè)新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長(zhǎng)發(fā)展，率先傳幫帶，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；開(kāi)展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)方面做一次基于主題的講座分享；研究一個(gè)新課題，為專(zhuān)家型教師名師成長(zhǎng)的重要途徑；推介一本專(zhuān)業(yè)書(shū)，在校區(qū)讀書(shū)沙龍、閱讀工程活動(dòng)中分享。
同時(shí)，希望骨干教師在校本課程開(kāi)發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用。
�。ㄋ模┮劳许�(xiàng)目，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開(kāi)展多元培訓(xùn)。
依托“中國(guó)好老師”項(xiàng)目的實(shí)施，按照總要求，踐行 “四有教師標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)校區(qū)全面落實(shí)“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃總項(xiàng)目組提出的“五大行動(dòng)”，圍繞項(xiàng)目“七大專(zhuān)項(xiàng)”，突出特色，在校區(qū)開(kāi)展多元培訓(xùn)。
1.培訓(xùn)展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動(dòng)力。
師徒結(jié)對(duì)：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學(xué)水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對(duì)”、“青藍(lán)工程”，通過(guò)課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研討、互相聽(tīng)課交流、師徒結(jié)對(duì)論壇、青藍(lán)工程成果分享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學(xué)、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以內(nèi)（含3年）的教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，以夯實(shí)新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的.成長(zhǎng)，提高教書(shū)育人的能力。
新教師技能訓(xùn)練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見(jiàn)面課和達(dá)標(biāo)課。注重準(zhǔn)備過(guò)程，年級(jí)組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時(shí)督促新任教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，幫助新任教師、青年教師提升和發(fā)展。
2.搭建平臺(tái)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
1）教研組建設(shè)與教學(xué)論壇：
充分發(fā)揮學(xué)校常規(guī)校本教研活動(dòng)的作用，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，如教研組內(nèi)集體備課、普聽(tīng)精評(píng)活動(dòng)、備課組案例分析、課堂實(shí)錄研討等，開(kāi)展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微研究”活動(dòng)，定期開(kāi)展教師沙龍交流，通過(guò)教師互助、相互啟發(fā)提升、頭腦風(fēng)暴風(fēng)交流分享活動(dòng)，校區(qū)定期進(jìn)行成果展示交流，組織教學(xué)論壇，提升校本教研的水平。
為進(jìn)一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校校本研修、校本培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學(xué)校的相關(guān)做法，擬實(shí)行教研組校本教研邀約展示活動(dòng)，針對(duì)特色主題或課題，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)其他校區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩（或向“中國(guó)好老師”五校共同體學(xué)校開(kāi)放），在相互學(xué)習(xí)和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè)。
2）班主任培訓(xùn)與德育論壇：
以專(zhuān)題講座、定期交流分享和活動(dòng)實(shí)踐為主要形式開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，通過(guò)新老師班主任師徒結(jié)對(duì)、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、年級(jí)組主題例會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展諸如班集體建設(shè)、班級(jí)教育活動(dòng)、班主任工作藝術(shù)、家校溝通策略、師生溝通的藝術(shù)、特色班會(huì)等主題研究和探討。了解先進(jìn)的教育理念和新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進(jìn)行成果總結(jié)和展示，提高學(xué)校班主任工作的整體水平。
3）開(kāi)辟外出培訓(xùn)交流分享平臺(tái)。
外出培訓(xùn)的教師返校后，填寫(xiě)《xx附校教師外出培訓(xùn)小學(xué)總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺(tái)，定期組織交流分享活動(dòng)，以此促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三．研讀文件，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌市區(qū)教師培訓(xùn)工作
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真研讀市區(qū)兩級(jí)教師培訓(xùn)工作及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的文件精神，組織、協(xié)調(diào)全校教師積極完成十三五公共必修課專(zhuān)項(xiàng)工程研修學(xué)習(xí)、xx市中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及區(qū)級(jí)教師學(xué)科研修等活動(dòng)。
1．xx市中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（“十三五”公共必修課之一）：根據(jù)xx市《2016-2017學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)操作和實(shí)施若干問(wèn)題的說(shuō)明》，我部門(mén)積極協(xié)同、組織相關(guān)教師進(jìn)行政策學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師選課和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點(diǎn)為49名新任教師進(jìn)行政策宣講及選課培訓(xùn)。在政策方面，進(jìn)一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學(xué)科選課的要求。
2. xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據(jù)教師【2013】13號(hào)、京教人【2014】15號(hào)，該工程旨在提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自助發(fā)展。結(jié)合文件會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，做好組織、督促學(xué)科教師在2017年5月20日之前完成在線學(xué)習(xí)、研討、校本時(shí)間、測(cè)試和作業(yè)提交以及總結(jié)、推優(yōu)（3%）及學(xué)分登記等工作。綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進(jìn)，按時(shí)填寫(xiě)、上報(bào)教師學(xué)習(xí)情況月報(bào)表。
3. xx市中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)（雙師服務(wù)）管理工作（區(qū)級(jí)帶頭人、骨干教師輻射）：根據(jù)xx市及海淀區(qū)關(guān)于xx市中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃等相關(guān)文件及會(huì)議要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級(jí)骨干教師、帶頭人完成在線注冊(cè)、審核、配套點(diǎn)陣設(shè)備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線咨詢管理工作。目前，我校參加該活動(dòng)的教師有9位老師：高中校區(qū)王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌；初中校區(qū)楊磊、張霞、王向華、葉方、楊曉琴。
4.區(qū)級(jí)教師進(jìn)修管理協(xié)調(diào)（學(xué)科教師每周區(qū)級(jí)研修活動(dòng)）。每月26日從行政辦公網(wǎng)教務(wù)通知中下載次月的教師進(jìn)修安排表（按照學(xué)科排序），原始表格在內(nèi)網(wǎng)相應(yīng)學(xué)部通知欄目公布，同時(shí)發(fā)至學(xué)部通知教師，確認(rèn)參加進(jìn)修的教師名單。繼教學(xué)分管理員重新按照時(shí)間匯總當(dāng)月教師進(jìn)修安排后，協(xié)調(diào)車(chē)輛安排。學(xué)部安排教師按時(shí)參加進(jìn)修，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)登錄“海淀教師研修網(wǎng)”下載相關(guān)進(jìn)修資料，教研組或備課組進(jìn)行組內(nèi)研修，組內(nèi)分享。
四、愉悅身心，讀書(shū)分享，深層打造教師文化。
校園文化是學(xué)校的精神家園，和諧、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發(fā)展動(dòng)力。本學(xué)期，教師培訓(xùn)將于工會(huì)工作充分融合，愉悅教師身心、組建讀書(shū)沙龍，開(kāi)展教師禮儀培訓(xùn)，深層打造優(yōu)雅向上的xx附校教師文化。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。每月組織一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行集體讀書(shū)分享，提高教師的人文素養(yǎng)，幫助教師更好的理解教育教學(xué)；開(kāi)展一次教師禮儀培訓(xùn)，提高教師展示自我形象的意識(shí)和能力。同時(shí)，借助工會(huì)平臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的教工活動(dòng)，應(yīng)教師需求，增設(shè)視頻剪輯培訓(xùn)課程，深層打造教師豐富、多元、富有內(nèi)涵的教師文化。
五、嚴(yán)格考勤，多元評(píng)價(jià)，加強(qiáng)培訓(xùn)考核管理。
1．學(xué)分管理。固定培訓(xùn)時(shí)間，通過(guò)定期檢查《教師培訓(xùn)手冊(cè)》的筆記記錄、教師培訓(xùn)作業(yè)收審、嚴(yán)格考勤管理等，教師參與學(xué)校每學(xué)期規(guī)范性培訓(xùn)少于20學(xué)時(shí)為未達(dá)標(biāo)，20-29學(xué)時(shí)為達(dá)標(biāo)，30-39學(xué)時(shí)為良好，40學(xué)時(shí)以上為優(yōu)秀。
2．考核評(píng)價(jià)。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，即每一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)中的教師表現(xiàn)評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)每一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題，引導(dǎo)和監(jiān)測(cè)教師的學(xué)習(xí)效果；落實(shí)終結(jié)性評(píng)價(jià)：每一位教師從十個(gè)專(zhuān)題中選擇一個(gè)主題，提交理論或?qū)嵺`方面的認(rèn)識(shí)與收獲；同時(shí)，按照區(qū)教委文件要求，將校本培訓(xùn)考核與教師績(jī)效考核、評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱等聯(lián)系起來(lái)，形成激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，進(jìn)一步校本培訓(xùn)計(jì)劃制度、研究制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度、檔案管理制度、經(jīng)費(fèi)保障制度，及時(shí)將學(xué)校本培訓(xùn)管理文件及培訓(xùn)活動(dòng)的相關(guān)材料歸檔。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以面向全體和諧發(fā)展為原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高辦學(xué)生命力為中心，我校將全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)與校本研修相整合，著力彰顯“案例培訓(xùn)”特色，努力構(gòu)建“五結(jié)合”培訓(xùn)模式，不斷推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)歷程，創(chuàng)建起學(xué)習(xí)型教師組織。
二、具體做法
下面根據(jù)“五結(jié)合”培訓(xùn)模式，具體談一談：
1．新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ)
為使新理念培訓(xùn)，能抓實(shí)、抓深、抓活、抓新。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著，做名師”讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目（山東省五本統(tǒng)編教材、實(shí)施教育精細(xì)化書(shū)目）與自讀書(shū)目（“教師流動(dòng)書(shū)庫(kù)1－3”）相結(jié)合的方式，大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的讀—思—行。并以“讀書(shū)沙龍”為媒介，有主題有側(cè)重的進(jìn)行交流對(duì)話。
例如，近日學(xué)校將開(kāi)展《教師讀書(shū)十問(wèn)》的專(zhuān)題交流，讀書(shū)十問(wèn)即：
1、您有優(yōu)勢(shì)嗎？2、您會(huì)積累嗎？3、您有方向嗎？
4、您會(huì)選擇嗎？5、您有毅力嗎？6、您會(huì)運(yùn)籌嗎？
7、您會(huì)整合嗎？8、您會(huì)創(chuàng)新嗎？9、-您會(huì)合作嗎？
10、您能寬容嗎？
引導(dǎo)教師回顧自身讀書(shū)的經(jīng)歷，促使教師來(lái)反思，是否真正做到科學(xué)有效的讀書(shū)。通過(guò)“讀書(shū)沙龍”等形式使老師們產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識(shí)，促使新理念在研讀中提升。
2．新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合——指明教師自我前進(jìn)的方向
新課程培訓(xùn)關(guān)鍵在于日常教育教學(xué)案例的研究與反思。因此，學(xué)校將以新課改實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)急切解決的問(wèn)題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，緊密?chē)@“案例培訓(xùn)”這一突破口，著力開(kāi)展三個(gè)層面的案例培訓(xùn)，（即：文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)）真正實(shí)現(xiàn)“以案例展示理念，讓理念回歸課堂”的真諦。
�。�1）文字性案例培訓(xùn)
定期提供文字性案例，其或是在教師中生成的，或是文獻(xiàn)中呈現(xiàn)的，其共同點(diǎn)就是具有典型性。我們要求教師閱讀后，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)、自身教學(xué)、學(xué)校實(shí)際，用科學(xué)的教育教學(xué)理念來(lái)省察、反思和評(píng)議。
例如，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的老師感觸頗多，日常交流中很自然的流露出來(lái)，這就是教師中生成的實(shí)實(shí)在在案例。學(xué)校立即向他們約稿，撰寫(xiě)典型案例，全體教師閱讀、分析、評(píng)議，不斷強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，逐步提升自身的教育教學(xué)水平。
（2）視頻性案例培訓(xùn)
根據(jù)新一輪全員培訓(xùn)內(nèi)容，依托區(qū)第四輪培訓(xùn)菜單，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，合理點(diǎn)擊菜單，力邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員到校與教師們面對(duì)面，實(shí)施零距離培訓(xùn)，從而為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
其次，還將依托區(qū)教師、教師心理網(wǎng)、市北《精品百課》庫(kù)及校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師提供具有一定價(jià)值的視頻案例，開(kāi)展反思實(shí)踐活動(dòng)。促使教師對(duì)自我教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)，甚至教訓(xùn)進(jìn)行正確的診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析，從而使困惑與問(wèn)題能得到及時(shí)解決。
�。�3）實(shí)踐性案例培訓(xùn)
以提升教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，學(xué)校將認(rèn)真執(zhí)行“校本培訓(xùn)日”制度。積極開(kāi)展“五課一條龍”活動(dòng)，大力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。“五課一條龍”即說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、跟課為一體的實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本
學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)“百家一課”、“移植創(chuàng)新循環(huán)課”、“干部與課改同行”等活動(dòng)實(shí)施培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將啟動(dòng)干部指導(dǎo)學(xué)科,骨干教師帶動(dòng)青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實(shí)行分層責(zé)任制,充分調(diào)動(dòng)全體干部教師的參訓(xùn)積極性。合理發(fā)揮骨干教師作用，上好“引領(lǐng)課”。師傅幫帶新教師上好“過(guò)關(guān)”課。青年教師上好“練兵”課。學(xué)校將十一月份舉“接力工程，共展風(fēng)采”研討會(huì)，屆時(shí)將進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的引路課、練兵課、過(guò)關(guān)課大展示，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐技能。
3．新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合——?jiǎng)?chuàng)造教師互助交流的平臺(tái)
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)研修班學(xué)員的骨干作用，聘請(qǐng)我校劉昆老師為首席培訓(xùn)師，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初下發(fā)表格征集教師急需培訓(xùn)的內(nèi)容，每月集中進(jìn)行一次專(zhuān)題培訓(xùn)，帶領(lǐng)教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合這一課題的研究。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流，使教師人人會(huì)用博客交流，倡導(dǎo)有能力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，使網(wǎng)上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀博客。
4．師德培訓(xùn)與主題活動(dòng)相結(jié)合——搭建教師通向成功的'舞臺(tái)
師德培訓(xùn)將與“爭(zhēng)做人民滿意的教師”活動(dòng)相結(jié)合，根據(jù)師德教育月的主題，深入開(kāi)展一系列師德教育主題活動(dòng)。并以“用心工作、愛(ài)心育人、真心服務(wù)”為宗旨，精心打造“愛(ài)在陵縣，情滿校園”的服務(wù)品牌。
通過(guò)開(kāi)展“師德信用承諾”宣誓，“牽手連心，情暖童心”結(jié)對(duì)活動(dòng)，“感動(dòng)你我”十件好事評(píng)選，“飛鴿送關(guān)愛(ài)，鴻雁傳真情”等活動(dòng)，促使教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立起“以德立身，以身立教”的良好教師形象。
5．班主任培訓(xùn)與班級(jí)管理相結(jié)合——鋪就師生溝通的橋梁
加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是提高班級(jí)管理的有效手段。我校將從班主任精細(xì)化管理入手，引導(dǎo)教師進(jìn)行第二階段培訓(xùn)——反思交流。以“我的班主任經(jīng)歷”、“我的班主任秘訣”、“我的班主任困惑”等為研討主題，再結(jié)合每月各班月量化情況，定期召開(kāi)班主任會(huì)，暢談感悟與體會(huì)。學(xué)校還將邀請(qǐng)區(qū)班主任講師團(tuán)成員到校作報(bào)告，以此，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。期末學(xué)校將評(píng)選特色班主任，進(jìn)行表彰。
措施保障：
實(shí)施以校為本的校本培訓(xùn)工作，我校將首先借助“外托”、“內(nèi)依”、“橫聯(lián)”、“上靠”等途徑，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),進(jìn)一步落實(shí)我區(qū)“三三制”培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新教師“入格”、青年教師“升格”、骨干教師“風(fēng)格”的培養(yǎng)。
1．“外托”——組織教師們走出去聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參加培訓(xùn)等，為教師們吸納新觀念、新思想，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。
2．“內(nèi)依”——一依本校骨干教師，通過(guò)他們，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、師徒結(jié)對(duì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流；二依校內(nèi)正常、規(guī)范的教研活動(dòng)，為教師們進(jìn)行崗位練兵提供機(jī)會(huì)，具體形式有集體備課、說(shuō)課、制作課件、上課、評(píng)課等。
3．“橫聯(lián)”——繼續(xù)與兄弟學(xué)校（西二片教研聯(lián)合體）進(jìn)行教學(xué)交流、教研討論工作，把本校的優(yōu)秀教師推出去，把兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)作經(jīng)驗(yàn)介紹。
4．“上靠”——一請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行講座和個(gè)別指導(dǎo)。并通過(guò)他們推介我校教師外出聽(tīng)課、上公開(kāi)課，使我校教師的專(zhuān)業(yè)水平得以迅速提高。
其次，強(qiáng)化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)。注重校本培訓(xùn)的制度化，規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度。對(duì)教師的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)實(shí)效進(jìn)行評(píng)估，健全培訓(xùn)檔案和教師成長(zhǎng)檔案。加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)檢查，重視評(píng)價(jià)手段，我校將嘗試進(jìn)行“四個(gè)重視四個(gè)看”的評(píng)價(jià)辦法，即：重視形式看實(shí)效；重視過(guò)程看結(jié)果；重視內(nèi)化看外顯；重視量次看質(zhì)量。通過(guò)科學(xué)的評(píng)估手段，以期達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展的境界，求得與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽(yáng)·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”和“課堂變革”兩大行動(dòng)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹(shù)立“課程·課堂·課外”意識(shí)，做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)、教學(xué)常規(guī)管理等工作，全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)校工作目標(biāo)
�。�1）提升辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“知以至真，行以至善”樹(shù)賢精神。
�。�2）完善制度，規(guī)范管理，提升質(zhì)量，創(chuàng)建樹(shù)賢教育特色。
�。�3）創(chuàng)建縣“語(yǔ)言文字規(guī)范�！�
三、工作要點(diǎn)
（一）明確改革走向，整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”
從單項(xiàng)測(cè)評(píng)走向綜合評(píng)價(jià)；從零散組織走向系統(tǒng)管理；從階段性測(cè)評(píng)走向日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)；從“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”走向課程建設(shè)，這是我縣整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”四大方面的理想走向。
1.突出重點(diǎn)，深化“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”。變?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，使之成為學(xué)習(xí)“新常態(tài)”；以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐，開(kāi)展系列研究；以命題技術(shù)的革新為著力點(diǎn),突出學(xué)生研究和測(cè)評(píng)工具的研發(fā)。
2.重視過(guò)程，著力培養(yǎng)“學(xué)力”。以“人人過(guò)關(guān)·樂(lè)學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”為基本操作要領(lǐng)，聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)力”；重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)主體的各自優(yōu)勢(shì)，尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”的作用。
3.建設(shè)隊(duì)伍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮項(xiàng)目研修小組、骨干教師高級(jí)研修班等工作團(tuán)隊(duì)在“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”改革實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用；發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“校本化測(cè)評(píng)”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，培植典型，逐步形成教育改革的特色。
（二）驅(qū)動(dòng)課堂變革，關(guān)注學(xué)科核心能力
以“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”的研究為載體，開(kāi)展“學(xué)為中心·以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng)，落實(shí)溫州市第二批課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——平陽(yáng)縣小學(xué)（低段）區(qū)域試點(diǎn)研究。落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。
（三）基于數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)
通過(guò)數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、專(zhuān)題會(huì)議和研訓(xùn)活動(dòng)等形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，要將檢測(cè)數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，提高全科合格率。通過(guò)對(duì)命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評(píng)價(jià)改革對(duì)課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。
（四）關(guān)注個(gè)性發(fā)展，推進(jìn)綜合性實(shí)踐性活動(dòng)
積極推進(jìn)“愛(ài)閱讀”、“四小”等綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)生“愛(ài)閱讀”主題活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，強(qiáng)化閱讀保障，推進(jìn)“愛(ài)閱讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)。開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”活動(dòng)結(jié)合）等培養(yǎng)活動(dòng)，優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。
（五）助力教育均衡，落實(shí)常規(guī)工作
一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，重視線上與線下相結(jié)合開(kāi)展研修活動(dòng)。二是做好調(diào)研、送教、專(zhuān)題交流會(huì)等工作。三是堅(jiān)持“學(xué)力取向、基于課標(biāo)”的命題思路，提高命題小組成員的命題能力。四是扎實(shí)開(kāi)展短時(shí)培訓(xùn)和素養(yǎng)提升行動(dòng)。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高研訓(xùn)員自身素質(zhì)。
（六）全面深化樹(shù)賢爭(zhēng)先樹(shù)立“賢師”活動(dòng)
首先努力建立與完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)制。將教師自主學(xué)習(xí)，新老結(jié)對(duì)，日常教研活動(dòng)，課題研究，專(zhuān)家輔導(dǎo)整合為一體，建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)氛圍，努力讓終身學(xué)習(xí)成為教師的自覺(jué)追求。加大教師培訓(xùn)和各類(lèi)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的.投入。豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，短、中、長(zhǎng)期結(jié)合，省內(nèi)外結(jié)合，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
其次結(jié)合實(shí)施新課改，開(kāi)好讓學(xué)生有選擇課堂，突出有特色賢師成長(zhǎng)。開(kāi)展好新課改實(shí)驗(yàn)工作，努力探索課堂教學(xué)方式改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突破學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的難點(diǎn)，有效落實(shí)課程改革目標(biāo)。積極開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作，使之成為學(xué)校的辦學(xué)新亮點(diǎn)和特色。同時(shí)也讓我們的教師真正成長(zhǎng)為“知識(shí)的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
在教研室、學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，圍繞課堂教學(xué)的有效性，聚焦課堂教學(xué);探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探索為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設(shè)為主線開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)來(lái)打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題的研究與總結(jié)，繼續(xù)開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例資料收集整理工作，努力使我組數(shù)學(xué)教研教改工作走到市領(lǐng)先地位。
二、工作重點(diǎn)：
“一個(gè)中心目標(biāo)”：通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)，打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“四個(gè)重點(diǎn)工作”：常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理;網(wǎng)絡(luò)教研的有效開(kāi)展;課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展;高效課堂的深入研究。
1、七年級(jí)備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究和探究活動(dòng)，繼續(xù)保持多討論，多聽(tīng)課、評(píng)課、發(fā)揮集體力量，抓好每一次專(zhuān)家指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)，重視七年級(jí)新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、八年級(jí)備課組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體研究每節(jié)課的教法的`好習(xí)慣，防止兩極分化，并加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、九年級(jí)落實(shí)雙基，做好“抓中輔差，培尖促優(yōu)”，力爭(zhēng)在20xx年中考中合格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)均以大幅度提高。
另外認(rèn)真作好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
三、具體措施：
1、進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。
2、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真參與制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
3、加強(qiáng)補(bǔ)差工作的力度，講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來(lái)提高合格率、控制差生率。
4、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分利用好幾何教具，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。
6、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，堅(jiān)持寫(xiě)課后記，反思課堂教學(xué)，為在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
7、組織好每周一次的教研活動(dòng)。圍繞專(zhuān)著的學(xué)習(xí)、課題研究，互評(píng)互聽(tīng)等形式，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每周備課組活動(dòng)以聽(tīng)其他年級(jí)的數(shù)學(xué)課作為集體活動(dòng)的內(nèi)容之一，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)研討，同時(shí)被聽(tīng)的教師做好說(shuō)課的準(zhǔn)備。
四、具體安排：
9月份：①制訂教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、教案檢查;
�、诖_定校本教研的主題內(nèi)容;
③各年級(jí)確定具體章節(jié)的中心發(fā)言人;
�、艽_定九年級(jí)兩次月考時(shí)間;
⑤“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員申報(bào)。
10月份：①各年級(jí)結(jié)合各自的課程特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng);
②每位教師總結(jié)一個(gè)月以來(lái)教學(xué)中存在的問(wèn)題;
�、邸罢n內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽。
11月份：①七、八、九年級(jí)輪換制卷迎接期中考試及;
�、谄谥匈|(zhì)量分析;
�、邸罢n內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽。
12月份：①“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽及上交競(jìng)賽各種檔案資料。
�、诮M織一次校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
1月份：①期末復(fù)習(xí)計(jì)劃研討;
②教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié);
�、劢處熗瓿蓪W(xué)科電子檔案，資料整理歸檔。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
以20xx年高考《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識(shí)、培養(yǎng)一定的生物技能，樹(shù)立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真"
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。
2、認(rèn)真上課
①立足課堂，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。
�、谏虾霉_(kāi)課，鼓勵(lì)多聽(tīng)課，互相促提高
3、認(rèn)真批改作業(yè)
要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
針對(duì)新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補(bǔ)差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jī)有所提高，特別是困難學(xué)生。
5、認(rèn)真作好反饋檢測(cè)
認(rèn)真組織好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，選題要有針對(duì)性，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ǘ�、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量
積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦，落實(shí)"271"課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效
定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì)議，"精"、"細(xì)"、"嚴(yán)"、"實(shí)"是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂浪費(fèi)。要"精講、精練、精批、精評(píng)"，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。
三、進(jìn)度安排：
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)始到今年一月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專(zhuān)題的方式，有針對(duì)性的講、練和鞏固提高；第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。
第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表及備課組活動(dòng)表
周次
內(nèi)容
活動(dòng)
1
綜合試卷講解、分析
集體備課
2
南京市質(zhì)量檢測(cè)
分析試卷
3
必修一光合作用和細(xì)胞呼吸
集體備課
4
必修一細(xì)胞增殖分化分化，衰老和凋亡
5
必修一減數(shù)分裂
集體備課
6
選修三細(xì)胞工程
7
必修二遺傳和染色體第一節(jié)分離定律
第二節(jié)自由組合定律
集體備課
8
必修二遺傳和染色體第二節(jié)
第三節(jié)染色體變異在育種上的'應(yīng)用
9
必修二遺傳的分子基礎(chǔ)
探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程
DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制
聽(tīng)課
10
必修二遺傳的分子基礎(chǔ)
基因控制蛋白質(zhì)的過(guò)程；
基因突變和基因重組；
關(guān)注人類(lèi)遺傳病
11
選修三基因工程和蛋白質(zhì)工程
集體備課
12
選修三基因工程和蛋白質(zhì)工程
13
必修二生物的進(jìn)化
集體備課
14
必修三生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)
人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；
人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
15
必修三穩(wěn)態(tài)生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)
動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；
植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
聽(tīng)課：開(kāi)課人：顧廣蘭
16
必修三生物群落演替
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
17
必修三生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
集體備課
18
選修三生態(tài)工程
19
選修三胚胎工程
集體備課
20
選修一
21
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
2、創(chuàng)建“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師。
3、強(qiáng)化“五個(gè)一”工程，進(jìn)行基本功(彈唱)訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
4、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展系列園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平。
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀后感，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，提高教師的理論水平。
2、評(píng)選學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，全園設(shè)立健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)8門(mén)學(xué)科帶頭人各2名，共計(jì)16人。三園全體一線教師根據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)自愿報(bào)名(1人可申報(bào)多門(mén)學(xué)科)，按照工作業(yè)績(jī)賦分和學(xué)科課堂教學(xué)成績(jī)各占50%的比例，優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)選學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。
3、開(kāi)展“五個(gè)一”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整，規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫(xiě)一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，苦練教學(xué)基本功，迎接中區(qū)彈唱基本功考核，并在學(xué)期末進(jìn)行“五個(gè)一”工程匯展。
4、利用師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。在上學(xué)期拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，師徒兩人開(kāi)學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)計(jì)劃，開(kāi)展帶教、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末舉行師徒結(jié)對(duì)成果教學(xué)匯報(bào)課，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，師徒一并獲獎(jiǎng)，在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年教師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、建立教師成長(zhǎng)檔案，培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)為一線教師建立成長(zhǎng)檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外，要求教師根據(jù)目錄，重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行分類(lèi)整理，編排頁(yè)碼，不留空缺，力爭(zhēng)規(guī)范、豐富。學(xué)期末舉行成長(zhǎng)檔案匯展，使教師看到自己成長(zhǎng)的足跡，感受成功的快樂(lè)，培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6、鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證。本學(xué)期繼續(xù)鼓勵(lì)低學(xué)歷和非本專(zhuān)業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，規(guī)定凡參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高一學(xué)歷進(jìn)修人員，考試時(shí)給假一天(周六、周日除外)，取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期我們比較側(cè)重師資隊(duì)伍建設(shè)，大型的教師活動(dòng)搞得比較多，一些教師班級(jí)管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實(shí)。本學(xué)期我們將轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。
1、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門(mén)聽(tīng)課或推門(mén)聽(tīng)課的方式，深入班級(jí)聽(tīng)課、看教案，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)，教研主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不少于10—15節(jié)，定期檢查教師教案，在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過(guò)專(zhuān)題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行北大一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。各園教研室主任深入班級(jí)第一線，做好監(jiān)督和檢查工作，指導(dǎo)青年教師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容。
3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，注重過(guò)程管理。認(rèn)真完成“五個(gè)一”工程內(nèi)容和成長(zhǎng)檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應(yīng)付。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長(zhǎng)檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容。
4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的作用，每周一上午以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價(jià)值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，在求同的基礎(chǔ)上求異。
5、鼓勵(lì)教師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，本學(xué)期提倡、鼓勵(lì)教師自制教具(圖片、課件、掛圖等)，并給予10—30元的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、積極參加市中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份，各園在自愿報(bào)名和教研室推薦的基礎(chǔ)上，推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。要求在充分把握教材、準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)推敲，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，以克服無(wú)效地教和學(xué)，力爭(zhēng)做到教法、教具和過(guò)程的科學(xué)、真實(shí)、有效，努力提高教學(xué)效率。
(三)以園本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三園結(jié)合各園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，每雙周三、四上午開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教學(xué)水平。
(四)開(kāi)展系列的'園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平。
由于擴(kuò)班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高，本學(xué)期，我們將通過(guò)系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使教師逐漸勝任班級(jí)教學(xué)。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專(zhuān)題講座、“青年教師如何寫(xiě)教案”專(zhuān)題講座、《幫我早讀書(shū)》教材教法培訓(xùn)、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂(lè)教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。下學(xué)期我們將利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì)和資源，組織教師上示范課，并以本課例為載體，開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。
(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、開(kāi)好期初家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《家長(zhǎng)作業(yè)》的作用。教師認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》和《家長(zhǎng)作業(yè)》，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、開(kāi)展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。
4、家長(zhǎng)客座教師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站宣傳、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。
(六)加強(qiáng)課題研究，提高科研水平和反思能力。
認(rèn)真組織并實(shí)施中央教科所“生態(tài)體驗(yàn)下幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)踐案例與問(wèn)題研究”和市級(jí)規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習(xí)慣培養(yǎng)的研究”，按時(shí)參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中，并及時(shí)總結(jié)研究成果，積極撰寫(xiě)論文、隨筆和案例，鼓勵(lì)教師向各類(lèi)教育報(bào)刊投稿。
四、具體安排
九月份：
1、傳達(dá)全園教育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、各園教研主任制定教研工作計(jì)劃。
3、教研室、年級(jí)組制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
4、年級(jí)組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
5、開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。
6、制定學(xué)科帶頭人方案。
7、繼續(xù)建立教師成長(zhǎng)檔案。
8、實(shí)施“五個(gè)一”工程。
9、師徒制定幫教計(jì)劃。
十月份：
1、學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專(zhuān)題講座。
3、“青年教師如何寫(xiě)教案”專(zhuān)題講座。
4、《幫我早讀書(shū)》教材教法培訓(xùn)。
5、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂(lè)教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。
十一月份：
1、參加市中區(qū)“音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)客座教師活動(dòng)。
3、半日開(kāi)放活動(dòng)。
十二月份：
1、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核。
2、“慶元旦”新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)。
元月份：
1、拜師結(jié)對(duì)成果匯報(bào)課。
2、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課。
3、期末工作總結(jié)。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步夯實(shí)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，讓新分配教師與新調(diào)入我校任教的教師在短時(shí)間內(nèi)了解校情及教育改革形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，更早、更好地進(jìn)入角色，從而提升新教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為我校骨干教師培養(yǎng)儲(chǔ)備后續(xù)力量。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)讓新教師掌握各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)與技能，更好地理解學(xué)科的`業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，在教學(xué)理念上得到提升，在課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面走向規(guī)范。
三、培訓(xùn)時(shí)間
第二周至第三周
四、培訓(xùn)對(duì)象
22位新教師
五、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)培訓(xùn)（第二周一下午放學(xué)后集中五樓會(huì)議室）
1.課堂常規(guī)、備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求的學(xué)習(xí)。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）
2.教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)、聽(tīng)課與評(píng)課的相關(guān)要求。（教研室負(fù)責(zé)）
（二）課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（第二周）
各科組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)自定時(shí)間組織本科組或本年級(jí)組的新教師集中學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并做好相關(guān)記錄。
�。ㄈ┙虒W(xué)視導(dǎo)（第二至第三周）
1.各科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)在第二周至少組織本組骨干教師（至少三名）聽(tīng)每位新教師一節(jié)課，進(jìn)行課堂診斷，并向教研室反饋。
2.教研室在第三周組織人員推門(mén)聽(tīng)課，根據(jù)視導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)2008北京奧運(yùn)會(huì)精神,向全體教師提出更高、更快、更強(qiáng)的教學(xué)要求,即教學(xué)效率更高、教學(xué)創(chuàng)新更快、教學(xué)能力更強(qiáng)。激勵(lì)全體教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹先進(jìn)教學(xué)理念的主動(dòng)性,激發(fā)全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實(shí)地的責(zé)任感,調(diào)動(dòng)全體教師完善自我發(fā)展自我的積極性,繼續(xù)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進(jìn)一步深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為創(chuàng)造學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教學(xué)成果而努力奮斗。
二、工作目標(biāo):
著力追求高考、中考和高中會(huì)考有良好的成績(jī),初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例進(jìn)一步減少,有更多的教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),有更多的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng),學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)。精心打造更多的各級(jí)教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將、教學(xué)骨干、名師,爭(zhēng)取有更多的教師獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等各種教育教學(xué)榮譽(yù)。努力實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滿意度的進(jìn)一步提高,奮力爭(zhēng)取學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)美譽(yù)度的進(jìn)一步提升。
三、工作措施
1、加強(qiáng)校長(zhǎng)室對(duì)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。
(1)學(xué)校行政會(huì)議要多討論教學(xué)問(wèn)題。
(2)堅(jiān)持校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)、教研處正副主任每周聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研工作。
(3)堅(jiān)持每月一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、完善教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度。
(1)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改教師綜合評(píng)價(jià)方案。
(2)實(shí)施xx年通過(guò)的高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,并且根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際情況予以補(bǔ)充完善。
(3)堅(jiān)持和完善學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查制度。
(4)試行家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查制度。
3、堅(jiān)持和加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。
(1)堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M校本教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)都有一個(gè)立足校本的教研主題。教研處負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)情況。
(2)堅(jiān)持和改進(jìn)每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)。在一般情況下,每次活動(dòng)都應(yīng)有一個(gè)組員作中心發(fā)言。教研處負(fù)責(zé)平時(shí)的抽查和期末的記錄本檢查。
(3)堅(jiān)持和完善公開(kāi)課制度。
繼續(xù)要求所有的教師每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。教研組要在第三周內(nèi)上報(bào)所有教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的.安排計(jì)劃。教研處將公布全體教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的安排表。
(4)努力推行教師之間的推門(mén)聽(tīng)課風(fēng)尚。
(5)認(rèn)真組織教學(xué)研討會(huì)。準(zhǔn)備召開(kāi)二次教學(xué)研討會(huì),分別探討校本教研相關(guān)問(wèn)題。
(6)要求全體教師以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)推進(jìn)我校的興趣化教學(xué)課題研究和教學(xué)實(shí)踐工作。各種校本教研活動(dòng)都要與本課題相結(jié)合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結(jié)和興趣教學(xué)論文(案例)一篇。
4、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理。
(1)改進(jìn)作業(yè)檢查制度。
對(duì)教師批改作業(yè)情況實(shí)施抽查和普查相結(jié)合的措施,每學(xué)期抽查二次,普查一次。
(2)加強(qiáng)考試工作管理。
繼續(xù)堅(jiān)持命題交換和審核制度、重要考試實(shí)行試卷交換與流水批閱制度。
各個(gè)年級(jí)段根據(jù)各自特點(diǎn)采取不同的測(cè)試和考試方式,有條件的年級(jí)段實(shí)行月考制度。
(3)繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)秩序檢查巡視制度。
(4)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研處負(fù)責(zé)人和教研組組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課制度。
(5)實(shí)行對(duì)教師教案或者教學(xué)課件不定期抽查的措施。
(6)實(shí)行教師參加校外各種教學(xué)活動(dòng)情況書(shū)面反饋制度。
5、打造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。
(1)開(kāi)展教學(xué)對(duì)外開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期以高中中青年教師為對(duì)象,選擇一周時(shí)間,開(kāi)出興趣化教學(xué)展示課。邀請(qǐng)教研院對(duì)初中課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
(2)繼續(xù)開(kāi)展“做模范反思型教師”活動(dòng)。繼續(xù)選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫(xiě)好反思文章。
(3)認(rèn)真組織校級(jí)教育教學(xué)論文(案例)評(píng)比,編輯校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)集。
(4)積極組織教師參加上級(jí)各種教學(xué)論文(案例)評(píng)比、教學(xué)競(jìng)賽。
(5)努力完成本年度各級(jí)規(guī)劃課題的研究、結(jié)題工作和各級(jí)課題立項(xiàng)工作。
(6)堅(jiān)持校本培訓(xùn)。積極組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。計(jì)劃安排三場(chǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)。
(7)促進(jìn)教師教學(xué)基本技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)(包括粉筆字、普通話、教學(xué)課件制作、論文(案例)撰寫(xiě)、命題、分析試卷等的發(fā)展。
(8)繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),認(rèn)真做好過(guò)程檢查和總結(jié)
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃10
九月已經(jīng)悄然來(lái)臨，新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：
一、思想工作
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、能力發(fā)展
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：
1）盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
3）主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
四、出勤方面
嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。
五、家園共育方面
家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。
年，將是我公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展新的歷史時(shí)期，也是新的關(guān)鍵階段，作公司一名財(cái)務(wù)系統(tǒng)的工作人員，應(yīng)該有自己責(zé)任感、使命感和緊迫感，努力做好工作。因此，我對(duì)自己在二0XX年的工作進(jìn)行了認(rèn)直仔細(xì)的規(guī)劃，我將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的幫助協(xié)作下，創(chuàng)新性的做好財(cái)務(wù)資金監(jiān)督管理工作，為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，具體的工作計(jì)劃及建議如下：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)的概念越來(lái)越抽象，它不再局限于某個(gè)學(xué)科，在稅務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公司法、企業(yè)管理等諸多領(lǐng)域都有所涉及，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理對(duì)財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，在新的一年時(shí)在，我將進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)的力度，提高自己財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)水平，特別要結(jié)合企業(yè)行業(yè)發(fā)展及自己的崗位工作需求，加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，使自己的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力不斷提高，以適應(yīng)工作的需求，特別要積極參加公司組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還要參加一些重要的會(huì)計(jì)培訓(xùn)部門(mén)組織的專(zhuān)家培訓(xùn)，使自己的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。
二是更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上，對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)資金的`管理都要嚴(yán)格把關(guān)，不能有半點(diǎn)疏忽和大意，銀行劃款復(fù)核(資金劃轉(zhuǎn)、新股申購(gòu)、債券買(mǎi)賣(mài)、基金申購(gòu)、回購(gòu)、定期及通知存款資金劃轉(zhuǎn))前臺(tái)交易系統(tǒng)復(fù)核(資金增減、債券兌息兌付、定期存款確認(rèn)、定期存款到期確認(rèn))中央國(guó)債系統(tǒng)復(fù)核(債券買(mǎi)賣(mài)、債券回購(gòu)、收款付款確認(rèn)、dvp交易資金劃轉(zhuǎn))，要加強(qiáng)一些賬目、帳務(wù)處理的研究和分析，確保財(cái)務(wù)管理的規(guī)范和高效。
三是做好一些重大項(xiàng)目的投資核算。重大經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目事關(guān)企業(yè)今后的發(fā)展，資金安全性與項(xiàng)目投資的可行性以及企業(yè)發(fā)展的后續(xù)性息息相關(guān)，特別是xx年兩個(gè)債權(quán)項(xiàng)目的投資核算、付息等工作，要保證時(shí)間性和規(guī)范性。我將大力加強(qiáng)與托管銀行的溝通和協(xié)調(diào)，不斷探索和總結(jié)合作和業(yè)務(wù)聯(lián)系的新方法和途徑，保證各方合作程序和業(yè)務(wù)往來(lái)的順暢。在華發(fā)項(xiàng)目上，除要做一些資金管理的基礎(chǔ)工作以外，還在xx年召開(kāi)受益人大會(huì)以后，時(shí)行資金建帳，并做好ta系統(tǒng)的操作工作，保障業(yè)務(wù)系統(tǒng)的正常運(yùn)作。
四是加強(qiáng)會(huì)計(jì)檔案的管理工作。我們雖然在xx年對(duì)會(huì)計(jì)檔案管理工作進(jìn)行了規(guī)范嚴(yán)格的整理，在xx年，我將在xx年的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照國(guó)家一級(jí)檔案管理的要求進(jìn)一步完善和規(guī)范，要保證目錄、各項(xiàng)帳本的存放等都高度的一致性，特別是一些重要帳戶和原始憑證等業(yè)務(wù)帳本都要嚴(yán)格備案登記存查。
五是加強(qiáng)與公司各部門(mén)的溝通協(xié)作，通過(guò)溝通和交流，才能達(dá)到業(yè)務(wù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性，實(shí)現(xiàn)合作緊密，工作有序，防止發(fā)生推諉扯皮等現(xiàn)象。造成工作的延遲和業(yè)務(wù)的疏漏。
六是加強(qiáng)應(yīng)急管理的研究和分析。資金管理難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的突發(fā)事件，這對(duì)于財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)是一個(gè)大忌，甚至?xí)绊懙狡髽I(yè)整個(gè)資金鏈的管理，所以就加強(qiáng)應(yīng)急管理的研究，積極出一些財(cái)務(wù)資金管理的應(yīng)急預(yù)案，確保發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能緊急啟對(duì)應(yīng)急預(yù)案，保障企業(yè)財(cái)務(wù)管理的正常進(jìn)行。
七是一些建議：應(yīng)抓好“節(jié)支”工作，采取具體措施，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對(duì)資金周轉(zhuǎn)過(guò)程中的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵程序，建立相應(yīng)的制度，嚴(yán)格控制各項(xiàng)支出，切實(shí)提高資金的使用效益。首先，要制定科學(xué)合理的定員、定額費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，將單位的各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支活動(dòng)全部納入預(yù)算管理范圍，提高預(yù)算的編制水平。財(cái)務(wù)預(yù)算的編制要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)工作的資金保障上，同時(shí)也要體現(xiàn)在對(duì)資金的節(jié)約上;其次，在預(yù)算執(zhí)行中，要建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出控制制度，并結(jié)合單位事業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，提出減少費(fèi)用支出的各項(xiàng)措施，努力把各項(xiàng)費(fèi)用支出控制在預(yù)算范圍之內(nèi);第三，建立和完善資金使用的績(jī)效考核制度，對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出事項(xiàng)要追蹤問(wèn)效，要充分發(fā)揮財(cái)務(wù)部門(mén)在建設(shè)節(jié)約型行業(yè)中的作用。第四，要大力壓縮非生產(chǎn)性開(kāi)支，促進(jìn)全行業(yè)節(jié)約活動(dòng)的開(kāi)展，形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的行業(yè)氛圍。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃11
新學(xué)年開(kāi)始了，我們班也走入了六年級(jí)。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)：
1、工作要出新。這批學(xué)生已經(jīng)跟我相處了五年了，我們之間很熟悉，這是教學(xué)中的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是一個(gè)不利的因素。學(xué)生對(duì)老師缺乏新鮮感，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在審美上有些疲勞�？朔@一不利因素的方法只有教師不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新自己的工作思路，創(chuàng)新自己的'工作方法，不斷變換自己的教學(xué)語(yǔ)言，從各個(gè)方面入手，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、要注意教學(xué)的“面”。六年級(jí)馬上要面臨升學(xué)考試，而近幾年的考試越來(lái)越注重學(xué)生的知識(shí)面。因此應(yīng)從平時(shí)入手，從閱讀和記憶方面多下功夫，每日或每周給學(xué)生適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯幸娴恼n外資料，讓學(xué)生去記憶或閱讀，提出明確的要求，并做好相應(yīng)的檢查，讓學(xué)生多補(bǔ)充一些課外的營(yíng)養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面。
3、寫(xiě)作教學(xué)要抓“實(shí)”。六年級(jí)的寫(xiě)作應(yīng)克服以前的只追求字?jǐn)?shù)的毛病，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多設(shè)計(jì)一些跟學(xué)生生活實(shí)際較為貼近的題目，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生真正感受到表達(dá)的快樂(lè)。同時(shí)在平時(shí)教學(xué)中，還應(yīng)做好學(xué)生的詞語(yǔ)積累，讓學(xué)生了解更多的詞語(yǔ)，進(jìn)一步地去運(yùn)用這些詞語(yǔ)，理解詞與句、句與篇的關(guān)系，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，六年級(jí)的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的教學(xué)，我會(huì)加倍努力地做好它。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃12
擔(dān)任（3）班班主任已整整一年，有很多感觸，也有很多想法，隨著學(xué)生的年齡在增長(zhǎng)，他們的心理也在發(fā)生變化，對(duì)他們也需要不同的要求。
為了能把本班建成具有“活潑、團(tuán)結(jié)、開(kāi)明”的班風(fēng)，為了創(chuàng)建“凈、靜、敬、競(jìng)”的班級(jí)把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、懂禮貌的一代新人，做一位合格的中學(xué)生。
一、班上基本情況分析
初一（3）班有男生13人，女生10人，共23人。男生多與女生，女生是屬于安靜的類(lèi)型，課堂上也比較沉默，9個(gè)女生都是學(xué)習(xí)比較塌實(shí)的。但是男生的情況是完全不同的，可以分成2部分，一部分男生無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力還是行為習(xí)慣，都讓老師比較放心。另一部分男生要么是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，要么是還沒(méi)有養(yǎng)成一般程度的行為習(xí)慣，要么是幾乎沒(méi)有什么學(xué)習(xí)能力，更有甚者是以上三者兼?zhèn)�。盡管中預(yù)已經(jīng)在培養(yǎng)他們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但這些好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成還需要付出更多的努力。
在升入預(yù)備年級(jí)時(shí)的學(xué)校摸底考，以及每次的年級(jí)同測(cè)中，我們班級(jí)的平均成績(jī)都比較低。我，作為班主任，面對(duì)這情況，不氣餒，決定付出雙倍甚至三四倍的努力。
班上有特殊學(xué)生。孫小安：這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)目前只有小學(xué)二三年級(jí)水平，經(jīng)前一段時(shí)間的了解和家訪，他特別愛(ài)動(dòng)，幾乎沒(méi)有自控能力，爸爸媽媽也管不了。朱斌和王凱：反應(yīng)特別遲鈍，基礎(chǔ)特別差。任清：爸爸一人的臨時(shí)工作養(yǎng)活奶奶大伯和她，沒(méi)有媽媽?zhuān)揖程貏e困難。張羽婷：有個(gè)生病在床的姐姐，家境貧困。徐家澄：不是親生父親，不大管教他，媽媽對(duì)他有點(diǎn)溺愛(ài)，所以這個(gè)孩子比較散漫，沒(méi)有組織紀(jì)律觀念，行為比較差。
班上的衛(wèi)生情況一天一天在進(jìn)步；升旗儀式、廣播體操、眼保健操等都在努力向好的方向發(fā)展。
二、本學(xué)期目標(biāo)
本期的目標(biāo)是：
1，培養(yǎng)學(xué)生遵守浦江一中一日常規(guī)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)校關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律將成為每位學(xué)生的自覺(jué)行為。
3，營(yíng)造教室整潔，環(huán)境幽雅的育人環(huán)境。
4，學(xué)生思想穩(wěn)定，秩序井然，奮發(fā)向上，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。
5，抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，爭(zhēng)取各項(xiàng)評(píng)比都有好的名次。
6，期末考試各科有進(jìn)步。
三、班級(jí)口號(hào)
“凈，靜，敬，競(jìng)”——————顯預(yù)3風(fēng)采，創(chuàng)美好未來(lái)！
四、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)
九月份：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，開(kāi)展行規(guī)教育；結(jié)合當(dāng)前實(shí)際通過(guò)十分鐘隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)，廣播，班會(huì)，校會(huì)等教育學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、防病等活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)《學(xué)生一日常規(guī)》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)生行為規(guī)范規(guī)定》，《校容衛(wèi)生公約》。
十月份：結(jié)合“十一”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，“十一”長(zhǎng)假對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等。建立幫困體制，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)《班級(jí)體建設(shè)基本要求》等活動(dòng)，抓好廣播體操。
十一月份：進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法專(zhuān)題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。繼續(xù)開(kāi)展幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
十二月份：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行組織紀(jì)律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)等。慶元旦活動(dòng)。
一月份：指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的社會(huì)活動(dòng)。
五、具體各項(xiàng)工作計(jì)劃
（一）行為規(guī)范方面
1，培養(yǎng)學(xué)生遵守浦江一中一日常規(guī)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)校關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律將成為每位學(xué)生的自覺(jué)行為。
3，營(yíng)造教室整潔，環(huán)境幽雅的育人環(huán)境。
4，穩(wěn)定學(xué)生的思想，鼓勵(lì)激發(fā)他們?nèi)巳藸?zhēng)做文明學(xué)生。
5，周周抓升旗、早操、行為規(guī)范等。
6，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)比賽和活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)生思想、心理方面
�。�，現(xiàn)在的孩子們生活條件都很優(yōu)越，透過(guò)優(yōu)越的生活條件，我卻感到他們的孤獨(dú)和寂寞。他們渴望得到理解，渴望與人溝通，但個(gè)性較強(qiáng)的他們，對(duì)一些自己困惑、迷惘的東西又難于啟齒。比如：學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、與父母之間的關(guān)系。這就需要與他們朝夕相處的老師理解他們，伸出熱情雙手幫助他們，做好他們的思想工作。使他們能夠放下包袱，輕裝上陣，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
�。�，讓健康的心理成為班級(jí)管理工作的基石
班主任工作是一個(gè)比較特殊的工作。班主任的心理健康水平，直接影響學(xué)生的心理健康。班主任的樂(lè)觀、豁達(dá)、寬容、富有同情心等情緒特征對(duì)學(xué)生的影響極大。班主任心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開(kāi)笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)……相反，班主任遇事急躁，學(xué)生情緒就不穩(wěn)定。班主任心里不健康，會(huì)把不良情緒帶到教室，甚至采取不正當(dāng)?shù)姆绞綉土P學(xué)生。例如：我在與學(xué)生交往時(shí)，就比較注意自己的情緒，每當(dāng)遇到學(xué)生違紀(jì)時(shí)，總是提醒自己不要發(fā)火，先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)原因，繼而問(wèn)道：“你認(rèn)為這樣做，對(duì)嗎？你這樣做影響了誰(shuí)？個(gè)人？還是集體？”或是采取“冷處理”的方式——好好想想，明天再說(shuō)。運(yùn)用這些方法，不僅給了當(dāng)事的學(xué)生一個(gè)思想緩沖期，而且讓學(xué)生有了更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自我反省，等到時(shí)機(jī)成熟，再找當(dāng)事人談話，效果是比我原來(lái)直接批評(píng)要明顯的'。
�。常瑺I(yíng)造班級(jí)“親情”氛圍，努力使自己成為班集體的一員
（三）小干部的培養(yǎng)
以后應(yīng)該大力培養(yǎng)并指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。常常召開(kāi)小干部會(huì)議。把自己的小干部培養(yǎng)成自己的遙控器。
�。ㄋ模┌嗌系男l(wèi)生
作為班主任，上一學(xué)期，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)班級(jí)的值日、衛(wèi)生、墻報(bào)的工作，所以，上學(xué)期衛(wèi)生工作不是很理想。這學(xué)期，從開(kāi)學(xué)我就要從抓衛(wèi)生工作考試，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力！
�。ㄎ澹┬×�(xí)慣大作用
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行組織紀(jì)律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)、進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)，不準(zhǔn)帶食品進(jìn)教學(xué)區(qū)等。這一方面，我將在接下來(lái)的工作中常常強(qiáng)調(diào)！
�。┗突W(xué)
上一學(xué)年，沒(méi)有開(kāi)展一幫一的互助活動(dòng)，主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不是特別了解。這個(gè)學(xué)年，要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分配合作，達(dá)到互幫互學(xué)的目的。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃13
轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)九月開(kāi)學(xué)季，這次的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這個(gè)變化的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、壓力同時(shí)也幫助自己快速成長(zhǎng)的一年。本學(xué)期面對(duì)的學(xué)生對(duì)象是分校預(yù)備12班、13班。他們普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)水平較差，在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容上也有一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，需要他們適應(yīng)并能夠堅(jiān)持新的習(xí)慣與接受新知識(shí)。而我，作為一名英語(yǔ)老師，要能夠幫助他們完成這個(gè)轉(zhuǎn)變，并提高他們的英語(yǔ)水平。
首先，兩個(gè)預(yù)備班的'學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了字母和一些單詞，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，但絕大多數(shù)只是會(huì)說(shuō)部分單詞和句子�；旧隙际怯⒄Z(yǔ)困難生，部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目的，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難的情緒，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待改進(jìn)。針對(duì)兩個(gè)班的情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從音標(biāo)入手，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；另一方面，采取多種措施手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
其次，進(jìn)入初中的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，也會(huì)存在進(jìn)入叛逆期的學(xué)生，因此，要注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從課堂上到課后都應(yīng)給予他們關(guān)心。比如有些學(xué)生在口語(yǔ)上比較欠缺，也羞于表達(dá)，作為老師應(yīng)該要多多鼓勵(lì)他們，讓他們勇于用英文表達(dá)自己的意思。要與學(xué)生多溝通多了解，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生們的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其在于兩個(gè)班學(xué)生一共36個(gè)，能有較多的時(shí)間能更有針對(duì)性的給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們能夠感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能夠有一定的進(jìn)展。
最后，作為一個(gè)新老師，要鞏固理論知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理可實(shí)施的計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案、批改作業(yè)，并做好教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自己不足的地方并及時(shí)改進(jìn)。積極參加學(xué)校和區(qū)教研活動(dòng)，多聽(tīng)其他老師的課，博采眾長(zhǎng)。為人師者，傳道、授業(yè)、解惑，只有自己不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)體系，才能更好地授業(yè)解惑。
希望自己可以通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，嚴(yán)于律己，快速成長(zhǎng)。
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃14
高三物理通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識(shí)，總的感覺(jué)是比較零散的，同時(shí)，對(duì)于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問(wèn)題。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識(shí)連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。三輪復(fù)習(xí)是學(xué)生考前靜悟階段，是學(xué)生們提高成績(jī)的最后一步，要做好計(jì)劃、準(zhǔn)備好資料。要注意區(qū)分知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、非重點(diǎn)和高考熱點(diǎn)，有的放矢、合理而高效的利用有限時(shí)間，減少無(wú)效“勞動(dòng)”。
第二輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日
一、內(nèi)容安排
牛頓運(yùn)動(dòng)定律
能量
帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)
電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算
物理學(xué)科內(nèi)的綜合
選擇題的分析與解題技巧，實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法
論述、計(jì)算題的審題方法和技巧
物理解題中的數(shù)學(xué)方法
二、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
配合練習(xí)題的講解，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動(dòng)變阻器的選擇等。
三、第二輪復(fù)習(xí)注意的幾個(gè)方面
1、應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合
�。�1）牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式）。
（2）能量的綜合（是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）；
（3）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，
2、審題能力的訓(xùn)練
3、答題規(guī)范
文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）對(duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明；
�。�2）說(shuō)明題中的一些隱含條件；
�。�3）說(shuō)明研究對(duì)象，劃分研究過(guò)程；
�。�4）寫(xiě)出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）
�。�5）對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的.含義加以說(shuō)明
解題過(guò)程
�。�1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目?jī)?nèi)容聯(lián)系起來(lái)）。
（2）要原始式而不是要變形式
�。�3）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號(hào)連等下去，因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。
最后對(duì)結(jié)果也要注意：
�。�1）對(duì)題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫(xiě)在顯眼處）
（2）答案中不能含有未知量和中間量
�。�3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字
�。�4）是矢量的必須說(shuō)明方向。
總之，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿意的效果。
第三輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日
繼續(xù)做好理綜考試的適應(yīng)性訓(xùn)練。通過(guò)教務(wù)處根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)學(xué)科間的思維轉(zhuǎn)換，快速反應(yīng)能力。學(xué)會(huì)考試，增強(qiáng)應(yīng)試能力。加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)沉著冷靜、臨場(chǎng)不慌的心理品質(zhì)。
學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，達(dá)到提綱挈領(lǐng)、有序清晰、讓書(shū)變薄�；貟哌吔侵R(shí)、易忘知識(shí)點(diǎn)，回審練習(xí)考試中典型的錯(cuò)題，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，明確是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤、書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)取?/p>
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃15
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，現(xiàn)在的我，擁有了一個(gè)自己的班級(jí)！這18個(gè)學(xué)生就像是我的小兵，正等待著我?guī)ьI(lǐng)他們勇闖新世界的大門(mén)，這讓我倍感責(zé)任的重大，還好在教學(xué)的這條道路上，有各位老師和小伙伴們的鼓勵(lì)和幫助，讓我對(duì)自己更加充滿信心。
作為一名見(jiàn)習(xí)教師，面對(duì)著一群預(yù)備新生，我明顯有些舉足無(wú)措。他們來(lái)自不同的小學(xué)，來(lái)自18個(gè)不同的家庭，他們的基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，他們自主學(xué)習(xí)能力也還不完全具備，加之是農(nóng)民子弟兵，初中對(duì)于他們而言或許只是義務(wù)教育中的一環(huán)罷了，所以現(xiàn)在的他們就如同是一盤(pán)散沙，而我最迫切需要做的，就是在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，并適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)生活。
首先，在課堂上，我最先抓的'就是他們的紀(jì)律問(wèn)題。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”確實(shí)是如此，預(yù)備新生還停留在小學(xué)老師教導(dǎo)的條條框框中，他需要你給出明確的指示，告訴他哪些可以做，哪些不可以做，明確之后，在執(zhí)行的過(guò)程中也要緊盯，讓他知道這并不是紙上談兵。但在課下，在我嚴(yán)厲指責(zé)過(guò)后，也會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予他們鼓勵(lì)，如他們的作業(yè)完成度高，我會(huì)在批語(yǔ)中畫(huà)個(gè)笑臉、畫(huà)顆五角星等等。
其次，對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，朗讀、討論、感悟是我初步設(shè)想完成的三部曲。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！岸啻蔚睦首x課文，讓學(xué)生熟悉文本，無(wú)論是對(duì)學(xué)生，對(duì)教師，都是百利而無(wú)一害的，課前預(yù)習(xí)時(shí)讀兩遍，早自習(xí)讀一遍，上課過(guò)程中讀幾遍，在充分了解文本的基礎(chǔ)上，然后再適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組內(nèi)討論，不僅可以使每位學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，還可以慢慢地讓他們意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，當(dāng)自己的意見(jiàn)建議得到了全組的認(rèn)同，他的積極性只會(huì)不斷攀升，并且樂(lè)于融入到這個(gè)集體中去，最后再稍微加以引導(dǎo)幾句，學(xué)生自己就能讀懂言下之意，在這個(gè)慢慢地，循序漸進(jìn)的過(guò)程中，他們也在逐步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
最后，作為一名語(yǔ)文教師兼副班主任，我也會(huì)關(guān)注到學(xué)生的心理狀況，在學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與家長(zhǎng)之間能架起一座溝通的橋梁。在課后背誦古詩(shī)，訂正作業(yè)的過(guò)程中，慢慢建立起對(duì)彼此的信任和了解，希望我于每位學(xué)生而言，既是他們的老師，也是他們可靠的傾訴對(duì)象，能向我吐露出一些心聲，哪怕是在作文中，讓我能夠走得與他們近些，再近些。
以上是我本學(xué)年第一學(xué)期的工作計(jì)劃，也是我努力前進(jìn)的方向，希望在前期的摸索和曲折中能鑄就之后的平坦與順利，也請(qǐng)各位老師多多批評(píng)和指教。
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教師第一學(xué)期工作計(jì)劃11-04
第一學(xué)期教師工作計(jì)劃02-06
第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃11-07
英語(yǔ)教師第一學(xué)期工作計(jì)劃11-04
第一學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃01-09