教學實習報告(集錦15篇)
在經濟發(fā)展迅速的今天,報告的用途越來越大,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教學實習報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學實習報告1
一、實習目的:通過實習加強良好的舞蹈素質、基本理論知識、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力,適應藝術實踐以及企事業(yè)單位藝術工作,并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的應用型高級專門人才
二、實習時間:20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
三、實習地點:xx舞蹈培訓中心
四、實習單位簡介:xx舞蹈培訓中心是由全國體育舞蹈聯(lián)合會國家級教師國家級裁判及職業(yè)組優(yōu)秀拉丁舞選手等多名資深老師共同創(chuàng)辦,從創(chuàng)辦至今培養(yǎng)出一大批 優(yōu)秀學生,曾多次組隊代表省市參加國內外重大比賽,學員馬靈超、張雨霞等在世界拉丁舞錦標賽上獲得前三名.在國內比賽中獲得無數的.金獎、銀獎.楊凱倫、韓 佳辰榮獲新加坡國 際比賽胡姬花金獎.鄭登科、呂妍入選國家體育舞蹈青年隊.一大批優(yōu)秀學員被各專業(yè)院校錄取
五、實習內容:
1、熟悉實習單位業(yè)務或其他事務的基礎工作為主,了解實習單位的具體工作要求和內容。
2、參與具體工作,實習單位有演出任務時,必須積極參與,最好能作一次全過程的跟蹤學習。
3、獨立或協(xié)助實習單位業(yè)務工作。
4、舞蹈教育探索與研究:掌握最新的教學方法,在教學、演出及相關實習過程中,不斷充實自己,要求創(chuàng)新、改革、豐富教學內容,使舞蹈教學更科學合理、生動有趣。
六、實習經過和體會收獲:
大學是個小社會,我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了,通過不斷的社會實踐的磨礪,讓我們深深的認識到時間的重要性。
教學實習報告2
通過一個學期的實習實踐,在教學工作方面,我認為自己得到的教訓比成功的喜悅要多。同時,也注意到小學教育在教學中所存在的問題。無論是教訓,還是收獲,最終我深深地明白到:教學工作不得馬虎,尤其是小學教育;我們應善于學習、樂于學習,要認真對待教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。
此外,我更懂得了什么叫學高為上,學正為師,學正為師。在貴州民族學院子弟學校實習期間,有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此,許多事都是想象之中意料之外的,理想與現(xiàn)實總會存在一定的差距?傊,在子校實習期間給我較深的體會主要在以下幾個方面:
第一是,在教學中,應該吃透教材,把握好教學內容和教學的重難點,充分做好備課工作。
第一次到子校的五年級一班,是在開學的第二周。第一次見面使我感到了五(1)班師生們的熱情與實力。在自我介紹時,大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒有先例的借鑒、參考,自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五(一)班的全體師生。在第二輪的輔導活動中,我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了,然而結果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來,自我感覺良好,而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足,教學內容是中國的航空航天事業(yè)。開始自己是打算以貴州的實際出發(fā),引出少許的航天事業(yè)的內容,主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現(xiàn)狀,引申到中國乃至國際航空航天的發(fā)展過程。結果大家一致認為,這些材料內容比較深奧,對于教學對象來說比較難接受。而我們的副班準備的關于神五飛天中航天員的起居生活的相關聯(lián)的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準備的材料看了一下,而沒有完全理解吃透,覺得的確是稍微容易理解接受。結果,在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象。課上五(1)班的學生都積極配合教學,而紀委則管理得出乎意料,有些動亂的跡象。通過第一次的授課我認為在備課時,我們應該熟知教學的內容,教學的重點難點內容,應該結合資料、學生的興趣愛好和現(xiàn)實需要來準備教學材料,這樣在教學中才能夠以清晰的思路進行教學。對于教學中無法或難以連接的內容,我們可以請教一些經驗豐富的老師,以便更好的教學。經過第一輪的授課,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,那就看起來簡單易行的課堂管理是那么的難以把握執(zhí)行。同時我還注意到了,作為一名教師,應該時刻都注意自己的言行舉止,因為你一舉一動,都會影響到學生及周邊的其他人,也涉及到自己的形象問題。
其次,應該善于學習,樂于學習。
教學是很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的方法去實施教學這一行為,有自己的教學風格。在教學實踐中善于與其他教師交流、聽其他老師的課,從中學習、虛心向其他施教者請教,這樣比起自己盲目地摸索要直接,而且更省力更見效。我們在聽了五(1)班的趙老師的第一堂課后,感受頗深。我認為教學中不僅要使學生知其然,更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀律,傳授好知識,教育好學生,培育其人格。趙老師上語文課外閱讀時,讓學生們一齊朗讀課文中的內容,把習題題目也讓學生自己全班朗讀。我認為,這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時精力分散的學生,把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的能力,還可以鍛煉他們的口語表達能力。此外,其中還培養(yǎng)了一種團隊精神、團隊意識。在聽自己同學的課時,也頗具感觸。比如可以讓學生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤,引導性的帶領學生發(fā)散思維,更全面的多樣化的回答問題。這樣可以鼓勵學生、激發(fā)學生的學習興趣,鍛煉勇氣,還可以增強學生的自信心。
再次,教學中應該賞罰分明,恩威并重,言行一致,明確要求,讓養(yǎng)成良好的習慣。
對于小學,學生的生活要求都是很細致的`,都是一些細小的問題。然而,在這些小問題上卻必須明確要求。對表現(xiàn)好的要及時予以表揚鼓勵,而對于違反規(guī)定的、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施,讓學生們從小有一種良好的生活學習習慣。無論是生活上還是學習上,我個人認為應對學生有一個明確的要求,賞罰分明,讓學生明白什么是對的,什么是錯的。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓之后,更加堅信:無論個體還是組織,都應賞罰分明,使團體組織中的成員,具有競爭憂患意識,從而規(guī)范各個個體、成員的行為,促使其能更好的產生好的績效。相信有相應的賞罰措施、恰到好處的手段,工作學習都會取得預期的“績效”。
第四,應該重視學生的安全,安全是第一位的。
小學生的年齡較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊看管,尤其是小學三年級以下的學生,他們的安全更成為了首要的問題。小學生的安全問題主要包括了交通安全和校園內的安全問題,這些都必須嚴肅及時地處理。必要時,在一些情況下最好是聯(lián)系家長,讓他們明白什么是可以做的,什么是不能做的,確保學生的安全。在五(1)班的燒烤活動中,我發(fā)現(xiàn)一些男學生們由于好奇心極強和貪玩的天性,就憑其小小的身軀,穿越水庫底兩側的護欄,跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑,護欄也失去了安全性能,這樣特別的容易出問題。后來,便叫他們回到岸上來玩,并告訴他們那樣做的危險性和后果。安全無論是生產生活,還是學習中,都是不可忽視的重大問題……
第五是教學過程中的三位一體化。
三位一體化即教學過程中的學校、社會與家長的教學關系。這里主要是學校與家長的關系。我認為學校與家長的溝通交流十分地重要。孩子們的成長,離不開家長的教導;做好班主任工作,也離不開家長的輔助,而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強與家長的溝通交流,可以讓家長們及時了解到孩子在學校的情況,同時,也能夠讓教師更好的更多的掌握學生的個性與在家里的學習情況,從而可以更好的進行教師與家長有針對性地對學生孩子進行教育培養(yǎng)。
第六,是教學的針對性。
在教學過程中,了解每個學生的個性是非常重要和必要的。對基礎好的學生,嚴格要求;反之,對基礎不怎么好的同學則可以放寬要求,多些表揚鼓勵。在對每個學生心中有底的條件下,給每個學生訂立一個目標,這一目標要切合每個學生的實際。對達到目標的給予特別的獎勵;相反的,對那些沒有取得赴的學生,我們不應該嚴厲的批評,而是應該給予小小的獎勵,鼓勵其繼續(xù)努力爭取進步、達到目標,增強學生學習的自信心,促進每個學生都有自信的學習心態(tài),都能取得進步。
最后,讓我感受比較深刻的是,農村中的教學結果與城鎮(zhèn)中的教學效果的差異性;城鎮(zhèn)教育顯著的成效與農村的差距。
每當,五(1)班的全體學生用整齊而標準的普通話朗讀課文時,我就想到在農村里所接受的那種教育。五(1)班的同學們的普通話是那么的標準,可以說應該歸功于他們的語文教師------趙老師。每次班里的同學把哪個詞念錯了,她就會耐心的教他們念標準。不僅如此,我在課下時,掌握到了一些五(1)班學生學習英語的情況。可以說,他們的發(fā)音和詞匯量遠遠比那些農村的學校中的標準和豐富。當然,甚至可以說小學生中,有些學生的英語發(fā)音比我們大學中的部分學生發(fā)的還要好。同時,我還發(fā)現(xiàn),農村中的教育都是一刀切的,不重視學生的特長培養(yǎng)教育。而在五(1)班的情況則是,只要誰有什么喜好的,有什么特長的,都得到了很好的發(fā)展和鍛煉。我專門輔導的兩名學生中,一位是對體育特別的感興趣,雖然學習成績不是特別的好,但是他有一個愿望,希望以后做體育明星,而他在學校里也是最喜歡體育的學生之一,而且成績也不錯;而另一名女學生的成績也并不是班里的最好的,但是她的歌喉卻特別的動聽,一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農村中的教育,是不會有這樣的現(xiàn)象或者說特別的少,因為我堂弟堂妹都在上小學,對此有不少的了解。每當,到子校準備上課、輔導,看到自己輔導的學生在球場中飛跑,捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而忙碌時,就感到城鄉(xiāng)中教育上的差距與不同。差距的背后,應該是經濟的因素。經濟可以導致教育的設施的差距,教育的資源的差距,同時也使教育背景有很大的差距。但是,相信農村與城鄉(xiāng)的教育差距會不斷的縮小,他們會得到相同的待遇。
教學是一個復雜漫長和終身的學習過程。實習里有著諸多的感悟體驗,希望能在今后的教學中學習進步。在實習期間,有得失,有喜悲,有苦甜,有些東西可以選擇,但是有的卻沒法去改變,今天把握好機會,盡力做好每一件事。珍惜現(xiàn)在,認真、踏實并堅持著,讓自己的昨天少些遺憾,明天少幾分后悔。一段旅程已經結束,讓我們懷揣昨日的收獲,珍惜當下,開始我們新的旅程……
教學實習報告3
一、教學工作篇——付出努力,收獲快樂
教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié),是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中,我們每個實習生要將所學的專業(yè)知識和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。
我的教學指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長,也是我院的一個研究生師兄。他經驗豐富,為人隨和可親,在教學工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多,也感受到學習之余的一些快樂。非常感激這些老師們。
。ㄒ唬┞犝n篇——虛心取經
實習的前段時間我一直在聽課,一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩,因為每個老師上課的方式都不同,即使是同樣的內容,一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課,更是受益匪淺。
在聽課前,首先我自己已經明確:這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同,這一點之前在學校進行教育實習就有意識到了。我告訴自己:我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課,不是為了學習老師所講的知識,而是要學習老師怎么講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等等。在聽課時,我會認真做好聽課筆記,注意老師講解過程中的教學思路,如何引入,如何設置問題,如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。 每個教師的教學風格都不同,新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同,都各具特色,都有值得學習、汲取的地方。
對于聽課這方面,除了自己的一些意識和感悟之外,還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說:“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課,還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課,即使上得不多!彼晕衣犎∷麄兊囊庖,積極地去聽課。不是有句話說:“博采百家之長,熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問題、做事情,會減少我們的所走的道路。最后,在訪談師兄的時候,他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。
。ǘ﹤湔n篇——臺下十年功
在實習前期,我就主動找?guī)熜执_定要上的'課,為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課:《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡單,越是簡單就越不知要怎么講好?墒遣还茉鯓,我從頭開始,一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱,確定各節(jié)的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料,參考一些課件和教案之后,整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢,所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后,然后再組織語言,進行試講。這整一過程真的很不簡單,花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關系沒有做到這么充分,可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。
備課一定要充分。其實,就像師兄說的,備課再多再充分,也會有突發(fā)狀況。
有時候就需要一些課堂生成,例如有時對于一個知識點,我打算這么講解,可是發(fā)現(xiàn)講解之后學生不懂,就需要老師去拓展,要在不斷總結中擴展。而且,在備課過程中,資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,如果是純粹課本的內容的話,是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子,要融入自己的思路,運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?傊,備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結。
教學實習報告4
經過半小時的車程,我來到了XX縣城中心小學,走進學校一種親切感隨之而來,看到小朋友在操場上天真的玩耍,想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景,好像又回到了童年時代,心情豁然開朗起來,把來之前的不安減輕了一半。
在校領導的帶領下,我見到了我的指導老師,也是實習班的班主任老師,一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師,x老師,在以后的實習中,她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學共有十二個班,每個年級兩個班,x老師說:“在這所學校很多都是農村的留守兒童,父母親在外打工,由爺爺奶奶照看,甚至一部分學生連幼兒園都沒有上過,這需要老師付出更多的耐心和關心,幫助這些孩子能更好的學習。”聽了x老師的這些話,我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班,也就是我要實習的班級,經她指引,我很快認識了一(1)班,認識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動,簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,x老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時的課堂練習講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促和隔閡,很快就融入到這個班級。實習的第一天,跟班、聽課、批改作業(yè),開始了我的實習之旅。
我實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
在學校的第一周,我主要的任務就是聽課,在實習班主任和指導教師指導下,我積極聽課,鉆研教材,并寫好部分教案,做好上課前的準備工作。
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處。
在教學實踐中善于與其他老師的交流,聽其他老師的課,從其他老師的課堂中學習,虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。
xx老師,是一位年輕的老師,教學成績非常出色的,每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。在剛剛成為一名老師時,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向肖老師學習語文課堂上生形并茂的語文講解,向資深老師學習知識點的處理和重點難點的把握,向新老師學習優(yōu)秀的語文設計。
在指導我教學的過程中,彭老師也常跟我說,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習其他老師好的地方,或許就是這們年輕老師不斷進步地原因。然而,學習要會學,善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點。而低年級每節(jié)課的教學內容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要熟熟悉了解教材,知道這課教學內容是什么,教學的重點難點又是什么,結合教學參書和學生的練習再來備教材,在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。
有一次,在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時,讓我受益匪淺,彭老師把文中兩個角色:狼、小羊,指朗讀時,首先是分角色朗讀前的鋪墊,在分析課文時,讓學生歸納出狼和小羊的個性,狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊——溫和、善良、軟弱、楚楚可憐,在學生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印,然后創(chuàng)設情景進行分角色朗讀,先揣摩出兩者的語氣、語調,并自己選擇感興趣的角色進行朗讀,學生朗讀的積極性空前高漲,從而心領神會地讀出了對角色不同性格的理解,做到形神兼?zhèn)。課后,彭老對我說:在朗讀訓練中只有充分調動了學生朗讀的積極性,才能使學生情發(fā)于心間,又能溢于言表。
除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。通過課堂教學和聽課,我學到了許多以前在書本上從沒有學習到的知識,教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。
在課堂教學方面。我請x老師給我一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。在第一次上課的時候,我就叫出了許多學生的名字,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字”,這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:“x老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。第一次深入課堂時,我就遇到了沒想到過的難題,小學一年級的學生因為年齡小,約束力差,精神不易集中,即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?后來我想了想,最主要是由于學生沒有學習的興趣,興趣對于一個學生的.學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣溢生動力,興趣才是最好的老師。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?通過在和小朋友的接觸當中我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡玩游戲,而“游戲是兒童的正當行為,玩具是兒童的天使。
游戲對兒童來講,是人間的樂園”。游戲對兒童有極大的吸引力,一旦將游戲運用到小學生的教學中,讓學生在玩中學,在學中玩,將知識通過有趣的游戲活動傳授給學生。這樣對小學生來說,學習便不再是一件枯燥無味的事情,而是一件與快樂聯(lián)系在一起的趣事。這種教學模式可以激發(fā)學生強烈的學習動機,從而積極努力學習。
后來在教授學生識字中,我把游戲融入到識字教學中,起到了不錯的效果。在教學時,我設計了一個添筆畫游戲給漢字加一筆或減一筆,都會出現(xiàn)不同的字。我在黑板上寫出五個大“口”字,讓小朋友們上臺幫“口”加筆畫,看它會變成什么樣,臺下的小朋友可以自己拿鉛筆寫。學生們都非常好奇,爭著上臺,他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了“日、旦、白、舊、目”等字,我表揚他們真棒,告訴他們這些字的讀音,學生們能很快的就認識并記住了這些字,而且學生們都非常的積極認真。通過這個游戲,能增強學生的思維和分析能力,增加他們的識字興趣。后來我又找一些字按“部件”構造分成兩部分或三部分,制成卡片分給學生,讓學生拼拼,看看誰與誰是好朋友,它們合起來的名字叫什么?這樣,學生手拿卡片,一邊找,一邊想,一邊記。又動手,又動腦,學習合體字的效率就大大提高。
在班主任實習工作中,坦率的說,我對班主任工作還是一知半解,只有書面上的理論,還真不知道從何入手,還好x老師時常指導我,幫助我,讓我基本上知道班主任工作的大致情況。一個班級就像一個大家庭,班
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