閱讀伴我成長作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的閱讀伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長作文1
如果說我是一株小苗，那么書籍就是燦爛的陽光；如果說我是一朵小花，那么書籍就是滋潤我的雨露……閱讀帶給我快樂，閱讀伴我成長。
閱讀給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)我遇到困難，失去勇氣，想要放棄時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與�！�、《狼圖騰》……一本本好書都深深地打動(dòng)我，讓我重拾信心。曾經(jīng)，我考試失利，正垂頭喪氣時(shí)，書桌上那本《假如給我三天光明》點(diǎn)醒了我。我又回憶起那位身殘志堅(jiān)的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人，但是她以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，接收生命的挑戰(zhàn)，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于在黑暗中找到了人生的光明。她的事跡深深地感動(dòng)了我，也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。
閱讀令我博古通今。
彌漫著淡淡的書香，我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，我為我是中華兒女感到自豪。
閱讀讓我認(rèn)識(shí)了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負(fù)重；讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的`赫赫戰(zhàn)功……記得暑期，我和爸爸媽媽到西安旅游，參觀秦始皇兵馬俑時(shí)，看到1號(hào)傭坑那一排排栩栩如生的秦俑，不禁感慨萬千。從戰(zhàn)國七雄到統(tǒng)一六國，從秦始皇的足智多謀到統(tǒng)一度量衡，從焚書坑儒到濫殺無辜……我對(duì)秦朝歷史的侃侃而談，得到了游客們贊賞的眼光。
閱讀讓我廣交朋友。
在書海中徜徉，我可以穿越時(shí)空。和魯智深把酒言歡；和唐僧師徒一同西天取經(jīng)；和孟浩然“把酒話桑麻”；和諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、羽扇綸巾……
在書海中漫步，我可以體驗(yàn)別樣生活。馬小跳的喜怒哀樂令我牽腸掛肚；尼爾斯的騎鵝探險(xiǎn)使我浮想聯(lián)翩；我和曹文軒筆下的細(xì)米暢游田野鄉(xiāng)村；我和小王子一道呵護(hù)那一朵嬌艷的玫瑰……
閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈，為我指引正確的方向；閱讀是我掉入深淵后的一雙手，拉我走出深淵。
閱讀文學(xué)，閱讀詩意，閱讀幻想，閱讀奇境！閱讀是我心中永恒的美。
閱讀伴我成長作文2
說起閱讀，那可是和我有著很深的緣分呢！在閱讀過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理。閱讀使我受益匪淺！
小時(shí)候，不管我是否喜歡，媽媽總會(huì)在睡覺前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書”。漸漸地，我就喜歡上書，一直想自己去看書。
慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開始嘗試著去讀一些繪本了。這個(gè)時(shí)候的我從繪本中明白了許多道理，懂得了很多知識(shí)，我感受到了白雪公主的體貼和七個(gè)小矮人的善良、阿凡達(dá)的機(jī)智、葫蘆娃的勇敢……而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報(bào)》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報(bào)》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻沉迷在書的世界里一點(diǎn)都沒聽見媽媽的叫聲，繼續(xù)看自己的《幼兒畫報(bào)》。過了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才如夢(mèng)初醒般地到了飯桌上。
很快，我上小學(xué)了。媽媽就在郵局給我訂了《我們愛科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等期刊，也在圖書館里借了很多課外書，還時(shí)不時(shí)在網(wǎng)上給我買了很多好書！我也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書，很快，我就把很多書都看完。在這期間，我掌握了大量的知識(shí)，比如看科普類的書讓我知道了樹是由頂端開始生長的，紙張最多可以折七次，蠟燭在水里也可以燃燒，摩擦力在生活中的應(yīng)用等；看歷史方面的書讓我知道了中華五千年的.文明歷史，我知道了我國古代的四大發(fā)明，知道了很多的名人趣事，知道了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學(xué)方面的書讓我懂得了很多做人的道理，做人要善良、要有愛心、對(duì)他人寬容、要勇敢等等。
因?yàn)殚喿x，還讓我的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我能很快地讀懂題意，抓關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題；做語文的閱讀題時(shí)，由于閱讀量大，我很少在這上面失分，就更是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以也不會(huì)過多失分。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的小小書蟲了。閱讀自然也成了我生活中必不可少的一部分，將永遠(yuǎn)伴我成長……
閱讀伴我成長作文3
還是在二年級(jí)時(shí)，我清楚地記得班主任袁老師為勉勵(lì)我們多讀書而說過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蹦菚r(shí)我似懂非懂。大概是老師要我們多讀書吧！可我那時(shí)還真不喜歡閱讀，看到那些密密麻麻的文字，我眼前就一片混亂，用昏昏入睡來形容，真是再恰當(dāng)不過的了！因此我的寫作能力一直拖了我的后腿，媽媽看在眼里，急在心里。而老師的關(guān)注讓我有了些許的改變。
偶然有一次，老師要我們寫一篇關(guān)于秋景的習(xí)作，我猛然想起我看過的一部作品中關(guān)于秋色的描述：“好一派迷人的秋色，微風(fēng)吹拂，金色的波浪此起彼伏”，“那脹滿的玉米粒兒，那裂開的‘笑臉’，帶給它的主人踏實(shí)、快樂”，“紅紅的.棗兒像喝醉了酒似的在棗樹下狂舞”……我信心倍增，洋洋灑灑地寫起來，不知不覺中，我寫下了近六百的文字，而我的這篇作文也得到了老師的表揚(yáng)，成功的喜悅讓我嘗到了閱讀的甜頭。于是我如饑似渴地閱讀更多的書籍。
后來，我閱讀的知識(shí)面越來越廣了，文學(xué)、醫(yī)藥、科技、歷史、天文……雖然有時(shí)不明其理，但我決不囫圇吞棗，總要讀出個(gè)所以然來。記得有一次，我在圖書館里看到了一本《食物搭配》的書，于是我馬上翻閱起來，里面記錄了上百種食物與食物的搭配方法，真想一口氣全部記住，回家后好告訴奶奶，可我，哪能全部記完呀！我只能記一些平常我們吃得較多的食物的搭配：比如豆腐和魚相搭配，可提高人體對(duì)鈣的吸收率；牛奶和草梅搭配，可以起到清涼解渴、增加營養(yǎng)、養(yǎng)心安神的作用；木耳加紅糖，能促進(jìn)血液循環(huán)……回到家后，我迫不及待地把我所看到的這些告訴了奶奶，奶奶笑著說：“我家有個(gè)‘百科全書’啊！”我聽了心里美滋滋的！
閱讀，使我仿佛天空中飛翔的鳥兒有了強(qiáng)大的翅膀；閱讀，使我仿佛大海中航行的輪船有了超強(qiáng)的螺旋槳。讓我們喜歡閱讀，在閱讀中成長吧。
閱讀伴我成長作文4
閱讀是一粒種子，讓知識(shí)在心里扎根；閱讀是一把鑰匙，能打開知識(shí)寶庫；閱讀是一把階梯，可以登上成功的頂峰。
上幼兒園的時(shí)候，媽媽買了許多童話書，我不太愛看，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多。有一天晚上，我剛躺下，爸爸就給我講故事，我開心極了。從此，睡覺時(shí)我都要爸爸講故事。爸爸的故事可真多，每天晚上都有，我很驚訝。爸爸告訴我：“我的故事都是從一本《睡前故事》里看來的。你媽媽不是給你買了嗎？”
第二天，我就去找書看。書都在書柜里，我拿下來五六本，一頁一頁看下去，很有味道。“三只小豬”、“狐貍和烏鴉”、“小熊做客”……我看得入了迷，忘記了吃飯。爸爸見我喜歡閱讀了，給我買了一堆書。
每天放學(xué)回來，我都要走到書柜邊，《王子童話》、《死了一萬次的貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》都是我的最愛�？吹枚嗔耍约阂矔�(huì)講故事了。有時(shí)候，爸爸剛講了個(gè)開頭，我就接下去了，變成爸爸聽我講故事了。就這樣，我講一段，爸爸接著講一段，我再接著講，我們沉浸在故事里，我也更愛看書了。
漸漸的，隨著年齡的`增長，知識(shí)的積累，我看書的速度快起來了，看的書也越來越雜�，F(xiàn)在四年級(jí)了，我開始看名家的作品，像《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》、《稻草人》、《昆蟲記》、《海底兩萬里》、《老人與�！返龋@些書語言優(yōu)美，故事生動(dòng)感人，讓我懂得了真善美，也給我的寫作帶來了一些幫助。在讀書的過程中，我知道了一些人生哲理，比如《老人與�！犯嬖V我人應(yīng)該在拼搏中活著。在讀書的過程中，許多好詞好句不知不覺留在了我的腦海里，寫作文時(shí)它們就會(huì)蹦出來助我一臂之力。我要感謝閱讀給我?guī)淼氖斋@。
為了讓我看到更多的書，爸爸辦了借書卡。我想，我會(huì)好好珍惜看書的機(jī)會(huì)。閱讀其實(shí)也是一種休息，讓我在閱讀中更好地成長吧！
閱讀伴我成長作文5
書籍的魅力光芒四射，吸引著無數(shù)的人。因?yàn)樗峭ㄍ晒Φ牡缆�，是知識(shí)的源泉，心靈的良藥，是書籍給予了人類智慧。不知不覺中我也被它深深吸引了，它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友，在閱讀中我找到了一種無形的樂趣，陪伴著我快樂的成長。
從幼兒園的《一千零一夜》，到小學(xué)的《西游記》，到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》；在無窮無盡的書海中，我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛情故事，《水滸傳》的忠肝義膽和《三國演義》的爾虞我詐，隨著年齡的增長，閱讀的書籍也越來越多，而閱讀已在不知不覺中陪伴我，由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂趣。
小學(xué)時(shí)的'我喜愛讀書，當(dāng)然也有屬于我自己的座右銘：“讀萬卷書，行萬里路�！弊x書不僅增長了我的見識(shí)，而且開啟了我的心智，讓我不再是那個(gè)懵懂無知的小孩，對(duì)待事物有了智慧的眼光，還有了細(xì)密豐富的思維想象，雖然我不能走遍天下，但書中的秀水名川，名勝古跡卻能讓我們大開眼界。由此，我對(duì)閱讀有了更濃厚的興趣。
到初一，我認(rèn)識(shí)了“五柳先生”，從此，我便將五柳先生的“好讀書，不求甚解”，作為了自己的讀書方法，也許會(huì)有許多人認(rèn)為他這是囫圇吞棗，走馬觀花，根本沒有起到讀書的作用，但這只是五柳先生的一種人生理想，他讀書不是為了功名利祿，也不是為了才華橫溢，受萬人矚目，只是為了求其真諦，獲得精神上的安慰。從此，我讀書不再咬文嚼字，而是身臨其境，體會(huì)作者所表達(dá)的情感，從而更堅(jiān)定了我的閱讀志向。
到了初二的我，每天讀書便成為我的主要任務(wù)，因?yàn)槲抑�，“金無赤金，人無完人”，只有每天閱讀，才可以更好地完善自我。而且知識(shí)無止境，人的一生都需要通過學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起，終身閱讀，讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。
閱讀，是智慧的種子，只要我們辛勤澆灌，終有一天，會(huì)開出知識(shí)的花朵。閱讀，是通向成功的大門，只要我們勤奮好學(xué)，終將會(huì)找到打開大門的鑰匙；閱讀，是自由的翅膀，只要我們勇于探索，終將會(huì)翱翔在知識(shí)的藍(lán)天下。
閱讀，如同一種無形的召喚，伴隨著我們度過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，帶給我們無盡的喜怒哀樂。讓閱讀伴隨著我們走向更美好的未來吧！
閱讀伴我成長作文6
書，潤澤著人們的心田，那一個(gè)個(gè)富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進(jìn)心間，凈化著自己的心靈。
一盞盞暖燈，一杯杯牛奶，一本本書，伴我走過多少個(gè)日子。
自幼就喜愛讀書，5歲的時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，手上捧著我得到的第一本童話書——《格林童話》，小小的我用纖細(xì)的手指逐字讀出，稚嫩的童聲回蕩著。小時(shí)候的`我喜歡看童話書，喜歡聽白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的，壞人得到了應(yīng)有的懲罰，好人會(huì)永遠(yuǎn)快樂地生活在童話中，童話中的一切都是那么美好。讀著讀著，仿佛自己身臨其境，浩瀚的書海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個(gè)個(gè)都在向我招手。從此以后，我對(duì)這本書愛不釋手，連睡覺也要抱著那本書入睡。
懵懂無知的少兒時(shí)期，偶然在整理書柜時(shí)發(fā)現(xiàn)了《草房子》。那是三年級(jí)的我，已不再讀出聲來，也不再用手指逐字點(diǎn)著，而是在心里默默地讀著。我再也不看插圖了，而是細(xì)細(xì)品味著書中的好詞好句，摘錄下來，做成一本讀書筆記。伴隨著書本里文字情節(jié)的跌巖起伏，我的心里滿滿的，暖暖的。
如今的我，開始閱讀四大名著。在書里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園……當(dāng)我讀這些書時(shí)，那醉人的書香會(huì)環(huán)繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅(qū)走。
書，一直會(huì)陪伴在我們左右，愛上讀書，就像鳥兒愛上藍(lán)天，魚兒向往大海，這是我們對(duì)書的摯愛，對(duì)知識(shí)的渴望。
書，是知識(shí)的海洋，讓我暢游。
書，是人生的燈塔，照亮航線。
劉向說過：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活�！弊x書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。記住吧，讀書會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書的海洋中，享受文學(xué)的樂趣。
閱讀，伴我成長。
閱讀伴我成長作文7
閱讀如一把鑰匙，打開了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
書雖沒有春天那般落英繽紛，卻藏著如桃花般的美妙；書雖沒有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書雖沒有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書雖沒有冬天銀裝素裹，玉樹瓊枝的盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到哲理小說，書伴我走過了童年，直到現(xiàn)在，閱讀如一把鑰匙，打開了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗，窗后還有窗；也許閱讀是一條路，路的盡頭有岔路。閱讀，好似一個(gè)挖掘的過程，最后有沒有寶物要看你有沒有領(lǐng)悟到其奧秘。
閱讀像音樂，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，感受童年的無限樂趣；時(shí)而高亢，好似看到了凡爾納的《海底兩萬里》同鯊魚搏斗的場(chǎng)景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙，它伴我成長，與我同行。
閱讀像一眼泉水，寫作文時(shí)的文思如涌就是從那來的。多讀書，寫作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒有像同桌一樣嗜書如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書，就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。
我對(duì)雜志情有獨(dú)鐘。讀雜志的時(shí)候，仿佛在追趕時(shí)代，它脫離了老套的寫作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的`文學(xué)天地，也是我懂得了:寫文章要獨(dú)出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們?cè)陂喿x中成長，在成長中閱讀。閱讀賜予我們智慧，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�。閱讀像春天的水，使花兒成長；似夏天的樹，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長，讓我看到了一個(gè)美妙的世界！
閱讀伴我成長作文8
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睕]錯(cuò)，讀書可以使人明智，讀書可以使人聰慧。讀書，可以為思想美容，讓心靈更精致。而我，從小深受媽媽的影響，酷愛看書，是一個(gè)不折不扣的書迷。
當(dāng)我還在娘胎里的時(shí)候，媽媽就給我買了很多書，床頭上、書桌上、沙發(fā)上、甚至是廚房間，媽媽都會(huì)放一些書，她空閑下來的時(shí)候，走到哪就能隨意拿起一本書讀起來。媽媽說，那是專門讀給我聽的。當(dāng)我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽的懷里，奶奶的膝前，都是我看書、聽故事最舒適的地方。小時(shí)候，最喜歡看生動(dòng)、形象且十分有趣的立體圖書，每天早起睡前都會(huì)翻上幾本，可以說是百看不厭。漸漸地，這些書已不再滿足我的胃口了。我開始讀圖文并茂的繪本，津津有味的享受著繪本的魅力。我最喜歡的繪本是《猜猜我有多愛你》，它是一個(gè)非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品，整個(gè)作品充溢著愛的'氣氛。兩只小兔子親切可愛的形象、樸素而真誠的話語令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言表達(dá)了相互之間的愛，它們的愛深深地觸動(dòng)了我的心靈。
上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了拼音、認(rèn)識(shí)了很多漢字。于是，注音版的童話書、故事書、科幻書統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)了我的書架。每天只要一空閑下來，我就像餓狼一樣如饑似渴地吸吮著書中的營養(yǎng)。讀到感動(dòng)的部分，我會(huì)潸然淚下；讀到開心的地方，我就歡呼雀躍；讀到壞人得逞的地方，我就會(huì)氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引著我，讓我如癡如醉，我像栽進(jìn)了“書的花叢”一樣，無法自拔。也正因?yàn)槲蚁矚g看書，積累了很多好詞好句，我的寫作水平也大大地提高，還被學(xué)校評(píng)為“書香家庭”的稱號(hào)。
書是一片小舟，載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游；書是一位知心好友，陪我度過了生活中的每分每秒；書是眼前的一片新綠，也是心中的一盞明燈。書讓生病的人變得健康，書讓困難的人找到前路，書讓迷路的人找到方向，書讓傷心的人變得快樂。而我，就是那個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)為書而瘋狂的人。
閱讀伴我成長作文9
自從我第一步踏入書的海洋，我便決定，我一定要在那里尋到知識(shí)的寶藏，不論這條路有多么艱難，我都不會(huì)放棄，因?yàn)檫@就是我的理想天堂。
剛一開始，引我入勝的是童話的海洋。喜歡與七個(gè)小矮人一起逗白雪公主開心；喜歡看灰姑娘與王子在音樂與舞蹈中沉醉的樣子；喜歡聽海的女兒在失去聲音前那美妙的歌聲；喜歡……沉浸在這個(gè)天堂之中，是那時(shí)的我覺得最幸福的事了。
隨著一次又一次的尋覓，我收獲了很多。漸漸地，我慢慢成長，開始不甘心永遠(yuǎn)待在童話的`小天堂里，我開始掙脫束縛，想要在更廣闊的天空中翱翔。于是我踏上了古典文學(xué)臺(tái)階。
初識(shí)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我就變得多愁善感。每次看到黛玉葬花，淚總會(huì)不禁落下，仿佛我便是那可憐的林黛玉；每次看到王熙鳳的潑辣樣子，就不禁想起她的最終下場(chǎng)，真可謂“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，又常常感嘆大家族里的可笑荒唐。
后來，游《三國演義》時(shí)，我一改憂愁心態(tài)，既對(duì)劉、關(guān)、張三人的忠肝義膽無比佩服，又十分憎恨曹操的心胸狹窄，因?yàn)樗�，多少英雄豪杰命喪黃泉；見到諸葛亮?xí)r，我才真正理解了何為“鞠躬盡瘁，死而后已”。我喜歡與三國英雄們煮酒論天下，陪伴他們暢談人生理想，但“物是人非”，一切都不能重來了。
當(dāng)我走到外國文學(xué)這片領(lǐng)域時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來這片天地也如此廣闊。在看到歐也妮葛朗臺(tái)的一毛不拔時(shí)，我不禁失笑，轉(zhuǎn)念一想，中國的嚴(yán)監(jiān)生不也如此？與之相比，嚴(yán)監(jiān)生定有過之而無不及；莎士比亞筆下的羅密歐與茱麗葉更使我潸然淚下，感嘆著為何有情人不能終成眷屬；見識(shí)到哈姆雷特的憎恨時(shí)，我才明白，仇恨真的會(huì)蒙蔽了人的雙眼，同時(shí)也為他感到可惜——一個(gè)單純的生命就這樣被仇恨毀掉了……
我不知道我“漂流”了多久，我只知道每一段經(jīng)歷都讓我受益匪淺，每一段故事都令我流連忘返。
經(jīng)歷了這么多，現(xiàn)在我終于知道，書的海洋是無止境的。我還要繼續(xù)探索，因?yàn)槲乙呀?jīng)迷戀上了它，再也無法離開它了。
閱讀伴我成長作文10
大家好，很高興今天能站在這里跟大家分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。今天我要分享的主題是：閱讀伴我成長。我從三個(gè)方面跟大家分享：閱讀的重要性、怎樣培養(yǎng)閱讀興趣和我的閱讀方法。
首先，我想問一下大家是否聽說過武亦姝？對(duì)，她就是第二屆《中國詩詞大會(huì)》總冠軍，今年更是以613分考入清華大學(xué)（要知道上海高考滿分660分）。她不僅理科學(xué)得好，文學(xué)素養(yǎng)也非常高。
一、閱讀的重要性
腹有詩書氣自華，讀書是提高我們學(xué)識(shí)、氣質(zhì)的最好方式！我相信閱讀久了，五百字的作文根本不在我們的話下。通過閱讀，我們可以領(lǐng)略太平洋神奇的水下世界，欣賞非洲大草原斑馬曬太陽的愜意場(chǎng)景，一睹登山愛好者成功登上珠穆朗瑪峰峰頂?shù)膫ゴ髩雅e……
二、怎樣培養(yǎng)閱讀興趣
萬事開頭難，閱讀最重要的是閱讀興趣的培養(yǎng)。我的閱讀興趣是從幼兒園開始的，還記得那時(shí)媽媽每天晚上都會(huì)給我讀故事，《西游記》、《大英兒童百科全書》、《紅樓夢(mèng)》等等。孫悟空三打白骨精，林黛玉葬花在那時(shí)候就在我心中留下深深的烙印。周末我經(jīng)常去的地方是新華書店和圖書館，每次一呆就是一整天。
隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也在不斷的拓寬，我現(xiàn)在有滿滿的兩大書柜的課外書�？匆槐竞脮�，開頭也許平淡無奇，但只要堅(jiān)持，你就會(huì)舍不得放下了。還記得去年寒假的時(shí)候，李老師給我們推薦閱讀《數(shù)理化通俗演義》，聽到這名字我覺得會(huì)很枯燥無味，可一翻開，就被它迷住了，枯燥的`數(shù)理化知識(shí)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事演繹出來，妙趣橫生。
三、我的閱讀方法
現(xiàn)在拿到一本新書，我會(huì)首先看一看書的封面，通過書名，我先在心里猜一下這本書大概內(nèi)容是什么。然后我再去看書的作者是誰，是否認(rèn)識(shí)，如果不認(rèn)識(shí)，我會(huì)通過百度去搜索。如果書中有十分優(yōu)美的詞語和句子，我還會(huì)把它標(biāo)記出來�？赐陼�，我還會(huì)再細(xì)細(xì)地回顧，這本書的主要內(nèi)容，和它所要表達(dá)的情感，我每次都會(huì)帶著很多疑問去閱讀。
以上就是我的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，謝謝！
閱讀伴我成長作文11
閱讀，是靈魂的盛宴；悅讀，是精神的享受。從閱讀到悅讀，寂靜成長，默然堅(jiān)強(qiáng)
——題記
小時(shí)候，我像個(gè)無憂無慮的精靈，整日穿梭在大街小巷，活脫脫一個(gè)天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說，要做一個(gè)安靜的女孩子，便把我的零花錢變成一本本素不相識(shí)的書籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不認(rèn)識(shí)他們。我只好看插圖，有時(shí)在上面信筆涂鴉，不亦樂乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書，怒火中燒，我一時(shí)急中生智，繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事，好在先前看過完整的插圖，母親似乎很高興，我心里暗自慶幸。那時(shí)候，閱讀是用線條勾勒出的桅子花，在我的'腦海中盛開。
小時(shí)候的作文，大多都是聽著老師念范文，然后自己復(fù)述，那時(shí)候，全班同學(xué)寫出來的作文幾乎千篇一律，經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書有關(guān)，翻開作文本，不知寫了多少次“廢寢忘食看書”，多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此，我的生活很少和書有交集，每次老師要求看書都是囫圇吞棗，一目十行。那時(shí)候，作文的內(nèi)外都是不同的我，閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，匆匆而過。
慢慢地，我們的長大了，開始明白我們對(duì)世界的意義，開始懂得命運(yùn)是不可推測(cè)的怪物，開始在不經(jīng)意間被遺落在某個(gè)角落里。于是，寂靜間，開始躲在閱讀中沉醉，在書本中閱讀，在手機(jī)上閱讀，在電腦上閱讀；開始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀；開始學(xué)著品味人類文明傳承下來的喜怒哀樂；開始將閱讀與生活融為一體。生活中，自己長了顆《紅樓夢(mèng)》的心，卻生活在《水滸》的世界里，想交些《三國》里的桃園兄弟，卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中，習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐，領(lǐng)略著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春意，如今，閱讀是一枝凌寒的梅花，傲于枝頭，也在我心中搖曳著
我想用歲月煮一壺清酒，敬當(dāng)年沾沾自喜的小聰明，敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣，敬現(xiàn)在用青澀一點(diǎn)點(diǎn)交換而來的輕狂，敬一路走來的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀，最后，我想說：閱讀永遠(yuǎn)伴隨著我成長。
閱讀伴我成長作文12
“書是人類進(jìn)步的階梯”，到這句話，名人高爾基曾經(jīng)說過這句話，我就記起一個(gè)小故事：當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行一個(gè)儀式，母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后教孩子去問《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種意識(shí)的用意不言而喻：書本是甜的，知識(shí)也是甜的！ 書是什么？書是一方帶人們周游世界的魔毯；書是什么？書是一列承載著人類靈魂的列車；書是什么？書是一匹馳騁草原的駿馬。即使書有非常豪華的包裝，但如果我們不打開書去品讀它，它的包裝再精美也沒有用，它火熱的文字、閃光的話語也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開書來品讀吧！ 在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本既有趣又生動(dòng)的《列那狐》，激發(fā)了作者看書的熱情，打開了作者的文學(xué)世界。最令我印象深刻的是林海音寫的《竊讀記》！這本書
為我們呈現(xiàn)了一個(gè)小女孩對(duì)書的如饑似渴，瘋狂和迷戀。當(dāng)她沒錢的時(shí)候，林海音便天天不辭辛勞的跑到書店去看書；當(dāng)她餓了的時(shí)候，林海音就那兩個(gè)同伴去買花生米；當(dāng)她被書店店主的大手推出門外時(shí)，林海音沒有氣餒，還是努力讀書。林海音每次從書店里出來，她都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書，都會(huì)咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯(lián)想到林海音寫的城南舊事，那生動(dòng)的語言和優(yōu)美的句子都是來自林海音小時(shí)候看書的積累。由此我也深切地感受到了林海音對(duì)書的熱愛，以致她沉迷在書的海洋里，無法自拔。 維·比安基的《森林報(bào)》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認(rèn)知、反省自己。仔細(xì)品讀，能讓我們感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，有唧唧喳喳的.麻雀、有
翩翩起舞的蝴蝶，還有蹦蹦跳跳的兔子，它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書中，我們能探尋大自然的無窮奧秘，體驗(yàn)春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷…… 讓我們一起來在書中尋找別樣的樂趣吧！
閱讀伴我成長作文13
俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我從小就喜歡閱讀，與閱讀的淵源說來也就話長了……
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)�？蠢L本和有趣的圖片，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念。直至今天，我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物：機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶……有時(shí)我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)。主人公著急，我也跟著著急，主人公傷心，我也跟著傷心，總之，所有的情緒都根據(jù)故事的情節(jié)而跌宕起伏著。
上了小學(xué)以后，我接觸到各種故事書、童話書等。一有空我就與書為伴，我迫切想知道書中的主人公是個(gè)什么樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書中的主人公薩拉克魯，不論是在富有時(shí)，還是遭遇一貧如洗時(shí)，她都沒有放棄對(duì)生活的希望，始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活，真誠地對(duì)待朋友，無私地幫助別人，最終收獲真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許當(dāng)時(shí)我的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在故事里得到了力量，并受益無窮……
今年我讀六年級(jí)，我們班開展“我讀書、我快樂、我智慧”的`讀書打卡活動(dòng)，同學(xué)們紛紛曬出自己的書籍，我發(fā)現(xiàn)還有很多書我沒看過。我用自己的圖書換來了各種各樣的書：《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如饑似渴地閱讀著，我想看完同學(xué)們手中的每一本書。在各種各樣的書籍中，我積累了豐富的詞匯，思路也變得清晰了。在最近的幾次習(xí)作中，我都得了“傳”，老師說這是作文的最高等級(jí)，意思是我的作品可以讓全班同學(xué)傳閱。我心里十分高興，讀書真的帶給我快樂，帶給我智慧。
媽媽告訴我：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心�！痹谖遗c書的一次次碰撞中，越來越覺的媽媽的話是對(duì)的。微風(fēng)拂過，風(fēng)鈴輕輕響起，我又徜徉在書海中，我要在淡淡的書香中慢慢長大。
閱讀伴我成長作文14
讀書破萬卷，下筆如有神。這是杜甫的一首詩，意思是：讀了天下所有的書，提起筆便能寫出好的文章，正如讀萬卷書，行萬里路。可見書是多么的重要。
我喜歡讀書，書中的許多名人們用他們的故事，激勵(lì)著我們。讓我 明白了有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
書籍是全世界的營養(yǎng)品。這是莎士比亞的一句名言。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，而書卻不可以一日不讀。如果失去了書，就像人失去了陽光一眼，在外面什么也看不見。書也一樣，失去了，學(xué)不到知識(shí)，那人生還有什么價(jià)值，什么意義呢?
書，也分好壞，有些不適合我們讀的書，我們不應(yīng)該讀，我們要選擇名人寫的好書，如夏洛蒂的《簡.愛》、霍金的《時(shí)間簡史》也可以讀些小說，如沈石溪的`《狼王夢(mèng)》等。
我媽媽和眾多家長一樣，望子成龍，望女成鳳。
她給我買了中國十大名著，正是這十大名著，才讓我感受到了岳飛的精忠報(bào)國、劉備的三顧茅廬、魯智深的舍己為人、武松的技藝高超
讀書也是要有方法的，不光是簡單的瀏覽一遍，更要深入、仔細(xì)地閱讀，閱讀的時(shí)候，可以在身邊放一支筆和一個(gè)筆記本，把看到的好詞好句摘抄下來，俗話說：好記性不如爛筆頭。碰到好詞好段，用腦子記，過補(bǔ)了多久就會(huì)忘，即使你記性再好，也會(huì)忘記的。我們可以合理地運(yùn)用摘抄好詞好句，作文一定得高分。有的人看了一半書就不想看了，還在買新書。這樣可不好，每本書中都有知識(shí)，你看一半，不久丟了一半知識(shí)嗎?半途而廢，這不值得我們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就會(huì)勝利，讀書也一樣，堅(jiān)持讀書，就會(huì)獲得更多的知識(shí)。
不讀書的人與讀書的人不一樣。不讀書的人沒有知識(shí)，長大走到社會(huì)上會(huì)被社會(huì)淘汰，等待他的只有乞討和自殺。而讀書的人，會(huì)被社會(huì)接納，越走越遠(yuǎn)，說不定還會(huì)成為大人物呢!相信同學(xué)們不會(huì)想做那種低等人物的，讀書會(huì)抬高自己，長大找個(gè)工作也簡單。
書已然成為了我生活中的一部分，也起到了非常大的作用。書在我生活中的位置，誰也不能替代。讀書，伴我成長!
閱讀伴我成長作文15
經(jīng)常在我的書柜前踱步，撫摸一下每一本書，嗅嗅那墨香，便想起了幼年時(shí)期我的閱讀經(jīng)歷。我是在書香中成長起來的。孤獨(dú)的夜，手捧一本書，或許，那就是點(diǎn)亮我心靈的一盞燈；或許，那就是不斷流瀉進(jìn)陽光與象棋的窗戶；或許，那就是一直散發(fā)芬芳的美麗的花朵……伴我度過十二年春秋。
我小時(shí)候沒有太多的照片，那幾本故事書便是我的印記。
一兩歲時(shí)，媽媽會(huì)給我念一些十分有益的書，例如：《小故事大道理》、《讓孩子一生受益的故事》……我會(huì)和媽媽一起重復(fù)幾遍故事中的道理：“不撒謊，我騙人�！辈还芪沂遣皇且恢虢�，或者是一竅不通。上了幼兒園，我逐漸學(xué)會(huì)了讀有拼音的書籍。我總是去書店，翻看一本又一本彩繪圖書，用小手指著，張大嘴巴，雙眼瞇成一條縫，癡癡的笑著，樂呵呵的。我會(huì)猜想：孫悟空、豬八戒、小哪吒是怎么鉆進(jìn)書里的呀？當(dāng)時(shí)，我還只是知道他們的厲害，真勇敢、神通廣大，甚至，也有些想做一個(gè)孫行者，去降服妖魔鬼怪；相當(dāng)哪吒，去鬧一次海；想成為老鼠jerry，與貓咪tom斗智斗勇；想成為奧特曼，行俠正義，消滅各種各樣的怪獸……
上了小學(xué)，我漸漸迷戀上了校園小說，書中不僅內(nèi)容豐富，而且生動(dòng)、有趣，十分貼近我們的校園生活，書中的故事，仿佛在我身上也發(fā)生過。這些書中的少年，都有與我類似的困惑、煩惱，這些書仿佛就是我的知己。十分唯美而且理想化。什么《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》……文中的主人公淘氣卻不乏可愛與童真。都反應(yīng)了我們的校園生活，這些同學(xué)仿佛都是我的朋友，和他們相處得很愉快。還有，就是令我為之振奮的科幻小說。
現(xiàn)在，馬上要升初中了，我覺得閱讀不僅僅是看情節(jié)和人物的'動(dòng)作、神態(tài)，還要ihui這句話的含義，作者的用意……現(xiàn)在再一次看《西游記》，我學(xué)會(huì)了體會(huì)書中不同人物的品質(zhì)與性格特點(diǎn)，并從各個(gè)角度去觀察他們的心理活動(dòng)。要學(xué)會(huì)在品讀文章時(shí)，反復(fù)不斷的理解、品味、推敲，對(duì)語言進(jìn)行深入的體會(huì)與探究，同樣意思的詞語，作者為什么不用？要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟它的精髓，學(xué)會(huì)作者的寫作手法……
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