理想演講稿(精選15篇)

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的理想演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想演講稿1

　　在狼王夢中，那只名叫紫嵐的母狼一直堅持著自己的理想，把自己的孩子培養(yǎng)成為狼王來實現(xiàn)它丈夫黑桑的狼王夢，紫嵐生了五只小狼崽，由于暴風(fēng)雨的侵襲死了一只，帶著傷痛她走上了一條曲折而又坎坷的狼王之路。有人認(rèn)為紫嵐對待孩子是殘忍的，暴虐的。但我覺得這樣的評價對她是不公平的。單從她的那執(zhí)著，那種為夢想努力奮斗的身影，就足以讓我閃深深的折服，由此而產(chǎn)生的那種微乎其微的殘忍與暴虐在執(zhí)著面前也就灰飛煙滅了。

　　理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走向黎明。理想只有恒等于”下一個”，才會像涓涓細(xì)流般永不停息，綻出生命之花，理想只有吮吸著”下一個”甘露，才會奠定根基，豐滿成熟。理想若是砌成成功的大理石，那么”下一個”就是使大理石聳然高立的黏合劑。所以，有志之士勢必會把”下一個”作為房屋的理想，超越他人，更超越自身，使其自我完善。

　　也許一個人具有奮勇拼搏的精神是不足為奇的，但我們可以肯定，在奮勇拼搏的過程不被無數(shù)次地失敗打敗還能毫不猶豫地直奔下一個目標(biāo)的堅強者，確實是我們當(dāng)中的優(yōu)秀者。

　　我們是否能意識到，能夠不懈地奮斗，是生活給予我們的最高報酬呢？盡管奮斗有時就意味著艱難和曲折。

　　當(dāng)我人關(guān)奮斗中屢戰(zhàn)屢敗時，我們獲得的是堅定的信念和”行到水窮處，坐看云起時”的豁然心態(tài)；當(dāng)我們在奮斗中面臨各種引誘而能”富貴浮云”時，我們獲得的是一份完善的人格，只有在奮斗中，我們才能體驗到生命的躁動和靈魂的升華，才能夠抒寫自己輝煌燦爛的人生。

　　我們要像紫嵐一樣成為不斷攀登的人，走過的路程或許陡峭無比，當(dāng)自己踏上一個又一個頂峰時，不要以為這里是個可以休息的地方。而將其視做一個新的.地平線……過去的和現(xiàn)在的成功或失敗只留下跋涉的烙印，而未來的才能充滿幻想和艷麗的彩虹，所有動力，一切挑戰(zhàn)都將伴隨著未來，只有永不懈怠地將”下一個”作為永恒的理想，才能付諸實踐，才會有所追求，才能成為真正的強者。

　　雙腳磨破，干脆讓太陽涂抹小徑，雙手磨爛，索性讓荊棘化為杜鵑，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。

理想演講稿2

　　為什么一定要把大多學(xué)校建在喧鬧的城市，讓孩子集體遠(yuǎn)離自然，遠(yuǎn)離寧靜，遠(yuǎn)離安全？為什么讓這么多的教師集體創(chuàng)造巨大的失誤，讓教師承擔(dān)風(fēng)險，承擔(dān)失敗，承擔(dān)譴責(zé)？

　　歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時我們在校時間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時也沒有上晚自習(xí)的說法。

　　我們也沒有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實的人。

　　社會發(fā)展的速度讓我們也深感驚異，彈指間，天上人間，我們已經(jīng)發(fā)展到讓我們的孩子有了不再向往學(xué)校的時候，甚至到了厭惡憎惡憎恨的地步。我們這些從歷史的那頭走到這頭的人，知道感恩，懂得惜福，面對當(dāng)今這些斬斷歷史而“暴富”的子弟，這些缺少“鈣質(zhì)”缺少“情商”的受教育者，在我們內(nèi)心激起了多少愛與恨的情感波瀾？為什么我們的教育會如此的悲哀？我們的教育如果收獲了這樣的結(jié)果，那我們的教育的出路在哪里？

　　我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時我們的教育方針，我記得最真切：“我們的教育方針：使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

　　學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了�！庇浀梦覀兡菚r有學(xué)校的農(nóng)場，我們不時的去農(nóng)場勞動，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實踐了我們當(dāng)時的教育方針。

　　現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄？還能想起我們有這樣的教育方針？我們今天之所以教育失敗，就是因為我們遺忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個教育理想。

　　我們的學(xué)制太長。我們小時候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)專科2年，本科4年。如果完成這個完整的學(xué)業(yè)過程，就是20xx年或20xx年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會和生活，而現(xiàn)在呢？小學(xué)6年，中學(xué)6年，�？�3年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個過程需要多長時間？一個孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會和生活，他多大了��？我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時機錯過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此�？s短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。

　　我們的班額太大。現(xiàn)在叫囂城市化，因為城市讓我們的生活更美好。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時候一個班有30幾個同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。

　　這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學(xué)中也時刻承擔(dān)著風(fēng)險，我們教育失敗的可能性太大了，因為班大，我們顧不過來，我們對好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無法及時督導(dǎo)和補救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因為學(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長的信心消逝了。

　　我們在今天這樣一個“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)�，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。

　　我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧�，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。

　　但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法？我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的'教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽課的時候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。

　　我們的孩子遠(yuǎn)離了寧靜的同時，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是：環(huán)境育人。狂躁的環(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。

　　給學(xué)校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號里欣賞四季美景認(rèn)識花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個教育理想。

理想演講稿3

　　人出生時赤裸著身子地來，什么也沒帶來，死了什么也帶不走。那么有人會問“既然這樣，那在這個世上的短短幾十載又有什么意義呢?在幾百年后又有誰會知道我們活過?”裴多菲說過理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。

　　所以說為了不白活幾十年，我們要有理想，做自己要做的，不虛度光陰。

　　理想是人生的燈塔，奮斗的指向標(biāo)，沒有理想的人生是枯燥乏味的，好比壽司少了沙拉醬，沙拉醬能使壽司的`味道更細(xì)膩、美味，令我們的味蕾銘記這種美味......理想給人們以希望、光明。理想如有魔法，它可使人充滿動力，它也可緩解疲勞。有了它我們的人生也會更加有意義、更加精彩。我們可以盡情從中享受奮斗的樂趣，從而有了自豪感、成就感這種詞匯。

　　或許有些人祈求幸運之神去光顧他，使他們?nèi)松�順暢一些，但也有人會為了實現(xiàn)自我而沉浸在無止境的奮斗當(dāng)中。充實豐碩的成功果實摻雜著奮斗的汗水來臨。當(dāng)你事業(yè)受阻時不要怨天尤人，也不要消極，因為如果擁有理想，它會幫你掃去障礙，它會是人生道路上我們最好的助手。

　　人如果沒有理想，自然會頹廢，但有了理想就會與眾不同。理想的擁有常常伴隨著巨大的驚喜或意外，讓我們的人生越來越美滿。

理想演講稿4

領(lǐng)導(dǎo)和同事：

　　大家好！

　　清晨，溫柔的陽光透過綠葉照在大地上，一年一度年輪中曾經(jīng)的綠色時光向未來訴說著美麗的傳說。我記得奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中有一段話：“生活給了我們一份巨大而無限高貴的禮物，那就是青春。充滿力量，充滿期待，充滿求知和奮斗的雄心，充滿希望和信心�！钡拇_，青春是人生最美好的季節(jié)，是人生最鏗鏘的篇章，是不屈不撓的驕傲，是初升的太陽升起的力量。我們青春意氣風(fēng)發(fā)，我們敢當(dāng)青春第一，我們青春斗志昂揚。

　　青春的奮斗，是生活中充滿陽光的一道風(fēng)景，是轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，是用熱情演奏的樂章。所謂“高高的房間里明亮的鏡子里的可愛的鎖，雖然在早晨是絲黑色的，但在夜晚變成了雪”意味著年輕。青春不僅僅是一個誘人的話題，更是一種感覺。于是，詩意的夢，天真的幻想，無憂無慮的日子，構(gòu)成了青春的美麗畫卷。但是當(dāng)你回頭看的時候，你發(fā)現(xiàn)一切在天藍(lán)和淡淡的春天里似乎都是透明的，于是你感到一種超然的`力量在你的心里噴發(fā)，提醒我們永遠(yuǎn)向前。人生容易變老，時光飛逝，無論成敗，青春的痕跡告訴我們要永遠(yuǎn)努力。我們有青春，就像日出蒸蒸日上；我們有青春，就像一條狂奔的山澗；我們有青春，就像小蠶破繭而出……

　　作為剛走出校門的年輕人，我們雙手捧著夢想，擁抱著美好的未來，以第一的無比活力和激情開始人生旅程。不過幸運的是，我們成為了熱電公司的一員，在這里成長，理論知識與實際工作相結(jié)合，在這個大舞臺上充分展示了自己的個人能力和特點；在這里我們對什么是大家庭，什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么是自我奉獻(xiàn)有了更深的理解。來到這里，我們默默的為即墨的熱電事業(yè)貢獻(xiàn)了一點點，在寒冷的冬天給即墨的廣大人民送去了溫暖和關(guān)懷，讓我們小小的光和熱，溫暖了每一個人的心。也許我們年輕人沒有做好，也許我們在工作中犯了錯誤和失誤，也許前進(jìn)的道路上有很多坎坷和障礙，但我們從不灰心，從不妥協(xié)，因為我們年輕，因為我們有青春，因為我們有遠(yuǎn)大的理想和復(fù)仇。如果我們跌倒了，我們可以重新站起來繼續(xù)前進(jìn)。在風(fēng)雨雷電的洗禮中，我們只會變得更加成熟，更加勇敢，更加努力，努力在未來更好的為即墨熱電事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和生命。

　　每個年輕人都在平凡的崗位上努力奮斗。青春是我們進(jìn)步的足跡，汗水是我們奮斗的希望，普通人的微笑是我們勞動的結(jié)果，是我們工作的動力。作為火電部門的一員，我們很自豪，很自豪，但我們并不自大，也不自大。我們知道自己渺小而平凡，我們會在平凡的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)青春、汗水和智慧，不斷創(chuàng)新。至少讓別人知道我們在這里付出了汗水和努力。作為新世紀(jì)的年輕人，我們要把這短暫的青春變成永恒的記憶，讓這個寒冷的冬天在我們心中有一點溫暖，讓即墨產(chǎn)生熱和電，讓大家溫暖！

　　如果你有一個勤勞的青春，你應(yīng)該有春天的輝煌，夏天的旺盛，秋天的浪漫，冬天的深刻。因為我們年輕，我們富有，因為我們年輕，所以我們不怕失敗，因為我們年輕，所以我們用奮斗來描述明天。向在風(fēng)暴中拼搏的海燕學(xué)習(xí)……熱電的年輕朋友們，讓我們高舉熱電的旗幟，繼承前人開創(chuàng)的偉大事業(yè)，用改革開放的東風(fēng)，享受青春的激情。讓我們的青春之火在21世紀(jì)的挑戰(zhàn)中閃耀；讓我們真誠的心在平凡的崗位上發(fā)光。

　　謝謝大家！

理想演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好！今天，我要演講的題目是《我的理想》。

　　有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士....然而，我的理想——做一名教師。

　　列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。

　　記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎。首先，上來了個醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續(xù)登上臺，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的.課本走上臺她親切地對國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養(yǎng)。”國王頓時笑逐顏開，他激動地說：“你是最有貢獻(xiàn)的人！”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎牌。

　　從此，我對教師有了深刻的理解，此時，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

　　教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是��！羅國杰也曾稱贊過教師，他說：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路。又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著自己。又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的幫助呢？

　　我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)！

　　我的演講講完畢，謝謝大家！

理想演講稿6

　　理想，伴我成長。

　　宛如春的漣漪，理想就那樣暖暖地漾開了……

　　——題記

　　年幼，懵懂純真的時光。稚嫩的理想那時候就萌芽了吧。

　　指著天空的點點繁星，仰頭問媽媽：“那是什么��？”

　　“星星。”

　　“我長大會變成它們嗎？”

　　摸著我的小腦袋，媽媽笑了，“以后你會懂的。”

　　那時，我多么夢想的，一定要變成它們吧，閃耀，迷人。

　　小時候的理想，是絢爛的。

　　時間在遷移，夢兒的嫩芽也破土滋長了。

　　上了學(xué)，見到親切善良的老師，有懷有另一份念望。我想，如果以后也當(dāng)老師，會不會很快樂呢？高尚的職業(yè)，又可以和孩子們暢游在知識的海洋……于是，樂呵呵的.，更努力學(xué)習(xí)了。

　　那時候的理想，是美好的。

　　不曾想過，當(dāng)看見那幅唯美的畫兒時，心靈那樣驚喜，如同遇到了知音，動容了。摩挲著帶著淺淺墨香的畫紙，我忽然很想當(dāng)畫家——或許自此就堅定地握上筆了吧。

　　四處涂鴉，白紙記憶著點滴，手臂鑲嵌了汗、淚的寶珠。

　　畫過成蔭的綠林，賜予春天生機；繪下金黃的沙灘，賦予夏日暖融；染出火紅的楓葉，給予秋日私語……畫兒綴出了雙翅，那是夢兒吧……

　　這時候的理想，是喜悅的。

　　伴我成長的，是那些純真的理想。它們，流露著濃濃的詩情畫意，洋溢著暖暖的美好真誠，散發(fā)著淡淡的清香幽情……心靈最圣潔的源泉，就是那一個個美麗的理想吧。它們伴著我成長，哪一天，回首望去，它已歷經(jīng)風(fēng)雨，滋潤雨露，沐浴陽光——長成了堅強的小樹了，承載著幸福與淚水，理想的光芒永遠(yuǎn)在心底閃動……

　　理想，伴我成長。

理想演講稿7

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

　　大家晚上好！

　　我是_ _班的_ _人。作為一個即將離開母校的畢業(yè)生，我的心情是沉重的，但是當(dāng)我站在舞臺上，看到這么熟悉的你，我的心開始熱血澎湃，我感覺我手中的麥克風(fēng)不再是麥克風(fēng)，而是奧運火炬，因為今天我演講的內(nèi)容是《感恩夢想》，是我的夢想改變了我。讓我們一起感受我的夢想帶來的`正能量。

　　首先要感謝兩個人：外公和外婆，他們和我沒有血緣關(guān)系，但是對我比對孫女好。就在上個月的長沙，周六晚上去答辯論文，我們?nèi)齻�一起去看煙花。當(dāng)其他人整夜抱著這位患有帕金森病、糖尿病、高血壓和失眠的80歲老人時，他說“最后一次”。作為一個農(nóng)村寶寶，我很幸運。在我人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，有人伸出了援助之手。我剛剛走出大山，上了師范，甚至去了未來的“年薪百萬”。沒有他們，今晚就不會有我們感恩的夢。我想在這里深深鞠一躬。

　　我們可能不知道我們的夢想是什么，但十幾天前，在我們坐的禮堂里，我們的同學(xué)陳麗舉行了她的個人演唱會。掌聲雷動的背后一定有不懈的努力。三年來，她為一個目標(biāo)做準(zhǔn)備，是她的夢想引領(lǐng)她前進(jìn)。終于在畢業(yè)前夕，我的夢想一起綻放，感動了我們。

　　夢是一種極其虛無的東西。只有一步一步的積累當(dāng)下，才不會變成幻想�？飚厴I(yè)了，回首四年，我在武術(shù)科寫完了九份讀書筆記，舉辦了兩次英語培訓(xùn)班，當(dāng)上了校長，之后又成為了社會福利協(xié)會的副會長，在培訓(xùn)學(xué)校給三歲到四十多歲的人上公開課，但我還有十幾天的成長時間。

　　我第一次感受到夢想的力量是在高三畢業(yè)的時候。當(dāng)我成為十幾年來第一個考上家鄉(xiāng)中學(xué)一中的人時，是我在初三上半學(xué)期第一次通過英語和數(shù)學(xué)時創(chuàng)造的奇跡。是我的夢想讓我比以往任何時候都更認(rèn)真地上課。哪怕我一個人，我也會戰(zhàn)斗到被教導(dǎo)主任帶回去休息，最后得到上天的獎賞。但是如果我沒有遇到來旅游的爺爺奶奶，我也不會有他們給我指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。當(dāng)時我以為只有去城里讀書，才能再見到城里的爺爺奶奶。所以我把夢條記在夢瓶里，努力讓夢條一條一條實現(xiàn)。

　　其實我不喜歡這個被別人稱為“鐵飯碗”的工作。但是，蓋完房子，我只能選擇公費上學(xué)。全校只有70多人。我太土了。那段時間我沒有朋友。連室友都懷疑我偷了東西。原因是“她家窮，所以一定是她！”以前經(jīng)常半夜醒來在被子里哭。迷茫無助中頹廢，每天靠玩手機生活。直到那時，一個老師跟我說過這樣的話：不要以為畢業(yè)就有工作了，不要現(xiàn)在努力，四年后才能當(dāng)老師，連老師都當(dāng)不了。

　　如果我老師的話如雷貫耳，我——陳陽平只能活在這個世界上無所事事嗎？我問自己：“你想要什么？”找不到答案。我知道我不想當(dāng)老師。我也知道，不努力，最終會變成自己不想成為的人。于是我開始向身邊的書、人、事學(xué)習(xí)，最終定下了‘年薪百萬’的目標(biāo)。

　　從那以后，我所有的行動都被涂上了夢的顏色。我開始要求自己成為百萬富翁。每次快要放棄的時候，我都會問自己：百萬富翁是這樣的嗎？于是我立刻打起精神，全力以赴完成我正在做的事情。我相信，只要我發(fā)揚這種精神，我一定會到達(dá)成功的彼岸。

　　成功的方法有很多，成功的定義也很寬泛。對我來說，“年薪百萬”是成功的。作為一名武術(shù)學(xué)生，立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，甚至演奏一首鋼琴曲都是成功的�？傊�，做自己喜歡做的事，并且樂在其中，取得好成績，就是成功。希望大家都能明白自己想要什么，再接再厲，創(chuàng)造一個屬于自己的美好世界。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

理想演講稿8

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　很榮幸能在這里演講，今天我講的題目是“我的理想”。這是一個很沒有創(chuàng)意的題目，但它同時也是讓所有人曾經(jīng)心情澎湃的題目。因為我們在座的絕大多數(shù)都懷揣著美好與憧憬寫過這篇作文。我現(xiàn)在的理想是什么呢？“不做讓學(xué)生討厭的老師！”這個理想不太遠(yuǎn)大，也不會讓我心潮澎湃了，但這是我真實的想法，也是所有老師們的想法，誰愿意成為令人討厭的老師呢？為了實現(xiàn)這個理想，我常常說一些話自我激勵。

　　我對自己說的第一句話是：

　　請相信每一個“錯誤”后面的理由

　　很少有學(xué)生沒犯過錯誤，很少有學(xué)生不害怕犯錯誤后，回答老師的“為什么”？因為老師的眼光和口吻里會有些許懷疑和不信任，一件事讓我改變了已經(jīng)習(xí)慣了作法，曾有位我很看重的學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責(zé)他不用心聽課，一邊跟他分析試卷：這道題講過的，不該錯，那道題做過的，怎么能錯？在我喋喋不休一通后，他說了一句：老師，這也不該錯，那也不該錯，究竟哪個該錯呢？我無言以對，是啊，為什么要如此苛求？學(xué)生如果是完美的，還用老師來教嗎？我們面對的不象是工廠的生產(chǎn)線，出來的是整齊劃一的產(chǎn)品。學(xué)生是富有個性的。思維方式有差異，對知識的認(rèn)識方式和過程也不盡相同。為什么不能有錯誤呢？

　　學(xué)生違紀(jì)也是如此吧，每位同學(xué)違紀(jì)應(yīng)當(dāng)是不自覺的而非故意的，或許還會有許多其它的原因，正緣于此，學(xué)生犯了錯誤，我會先讓學(xué)生找個能夠說的理由，而且我總是相信他們。有位同學(xué)經(jīng)常遲到，直到晚上我去了一趟他家里才知道他住的有多遠(yuǎn)。教室里一把老師坐的椅子的腿斷了，有學(xué)生主動來承認(rèn)錯誤，原來他下課時坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問清原因后并沒有批評學(xué)生，只是問他摔著了沒有。一位學(xué)生紅著臉跑到公室來，說作業(yè)放在家里，忘記帶來了，我要她下午帶來，看著她輕松的走出教室，相信她下午一定會帶來的。有同學(xué)在抄作業(yè)，被我當(dāng)場抓到了，問他為什么要抄，他低著頭說，太難了，不會做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽課本來就有些吃力，跟不上來，拔高點的作業(yè)還怎么能完成呢？每一個錯誤后面真的會有一個理由，或許都是真誠的理由，相信他們，他們不僅會改正錯誤，還會學(xué)到什么叫尊重與信賴。

　　為了不被討厭，我對自己說的'第二句話是：

　　請把每一株小草都當(dāng)成是一朵花

　　“小草是很自卑的，因為它沒有花的艷麗”，這不是名人寫的詩，而是我在鄉(xiāng)下教書時，一位學(xué)生在班級日志里留露出來的心聲，她愛讀書，作文寫得很好，但理科成績不行，平時總是一個人默默地坐著，很少有人注意她。后來我就讓她寫班級日志，把每天發(fā)生在班里的事用心地寫下來，晚自習(xí)的最后一節(jié)課留幾分鐘讓她讀，她寫得太好了，表揚的，批評的，要指出的問題，要提出的建議，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵下小聲地念出來，同學(xué)們都靜下來聽，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學(xué)生叫魯新宇，平時大大咧咧，作業(yè)馬虎，還有點自以為是，但他的思維非常的活躍。有一次講完例題后，他提出一全新的觀點，聽他講完后我大加贊賞，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說，你如此聰明，真的可以很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節(jié)課他是愉快地聽著，而且以后也會一定會認(rèn)真地聽。陳更新同學(xué)家里沒人管，成績差，自己放棄了，有些不思進(jìn)取，開校運會時，我特意讓他參加只有十五人能參與的綁腿跑，他表現(xiàn)異常的積極，最后我班得了全年級第二名，在表彰總結(jié)會上，我把每個隊員的名字都念了一遍，他也和班里的每位同學(xué)一樣，分享到了同樣的高興，還有不一樣的自豪。

　　我想每一個班級里都會坐著這樣的學(xué)生，或是成績不太好，或是表現(xiàn)不如人意，或是毫不出眾。但是他們都有閃光的、向上的一面，他們都渴望著我們肯定和鼓勵的目光。其實，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊�！盎ㄓ谢ǖ墓獠剩�葉有葉的榮耀，根也有根的感受”。 “美是無處不在，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”。我想：我應(yīng)當(dāng)正視我的每一個學(xué)生，關(guān)愛我的每一個學(xué)生。這種愛首先是一種教育態(tài)度，其次是一種重要的教育方法。我要把愛毫無保留地、公平地分給學(xué)生；而對于學(xué)生來說，能得到教師的愛，得到教師的關(guān)注和贊賞，會是一件多么幸福的事啊。

　　為了不被討厭，我對自己說的第三句話是：

　　你知道學(xué)生的苦并分享了他們的樂嗎？

　　最近看到網(wǎng)上的兩則很沉重的消息：一是有位中學(xué)生因為老是完不成老師布置的家庭作業(yè)，要告知請家長而不敢，跳樓自殺了，寫了一篇遺書名為《天堂里不會請家長》。另一則是一位中學(xué)生跟家長鄭重其事地說，他長大了，以后決不要小孩，因為讀書太苦太累了。是的，學(xué)生“6進(jìn)6出”（早上6點多鐘進(jìn)校門，傍晚6點多鐘才離校），每天都有做到十一二點才能完成的作業(yè)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，學(xué)得太累了。我還無力改變這一現(xiàn)狀，或許有時還是這一種現(xiàn)象的制造者之一，我只能懷一顆溫暖而不是冷漠的心和我的學(xué)生們一起感知著學(xué)習(xí)的苦與樂。早晨，他們冒著寒風(fēng)細(xì)雨跑進(jìn)教室時，我也站了他們的面前，放學(xué)盡量早一點，少讓家長在飯桌前等待著。哪位同學(xué)有情緒，或家里有變故，我都會在第一時間知道，并用恰當(dāng)?shù)姆绞胶退麄兘徽�。每天，我都會詢問一下各課代表，今天一共有多少作業(yè)，如果多了，數(shù)學(xué)作業(yè)就免了吧。

　　為了盡可能多的感受輕松愉快的氣氛，我樂意到學(xué)生中間，多和他們交流勾通，他們能把我當(dāng)朋友，說幾句笑話，開開玩笑，我很高興。班里的大小事情他們商量了辦，我只提些參考意見。08年藝術(shù)節(jié)要來了，班里幾位思想家說是要為十二中寫一首校歌，我大力支持。有一年綁腿跑我們得了第二名，在終點他們把我抱在了一塊。校運會得了團(tuán)體總分第一，我們一起吃冰琪淋慶祝。流動紅旗又回到班里了，月考取得了好成績，我們都會用集體擊掌這一普通而又熱烈的方式來歡慶，呆在學(xué)生中間，我覺得自己也是班級里真實的一員時，同學(xué)們也就接納自己。只有此時，我才感受到教育的快樂，這也就是我的理想境界吧！

　　著名教育家李鎮(zhèn)西老師說：要“做最好的教師！”。其實我也想�！白鲎詈玫慕處�！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。”我同魏書生、李鎮(zhèn)西那樣的“最好的老師”相差太遠(yuǎn)，但我對“最好的教師” 的理解就是“最好的自我”。 我的每天都不一定是最好，甚至每天都有遺憾，如果每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。這就是我的真正的理想：“做最好的教師！”但愿我能實現(xiàn)我的理想：如果我的理想還沒有達(dá)到，請相信我，我正在努力！

理想演講稿9

　　大家好，我演講的題目是：我的教育理想

　　我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。

　　我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗收獲�！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗生活的機會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。

　　首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)�！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。

　　其次素質(zhì)教育的實質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展�！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。

　　其三科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實求實的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。

　　作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。

　　至20xx年，發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚自己的個性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強烈，記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)�？萍冀逃�給他帶來的變化，給我?guī)�來的深思。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。

　　自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗。

　　于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點，有了這種體驗情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點。

　　在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。

　　從本身實際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的'教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因為教師最基礎(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因為時代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實，在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。

　　其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃�警察“和”劊子手“的角色，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)�。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實際時，很多問題就會出現(xiàn)，這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。

　　“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想�！薄段业慕逃�理想》激勵我們，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個理想的教師。

理想演講稿10

　　我心中理想的大學(xué)是瓶老酒，愈陳愈香,百年文脈代代相傳。學(xué)校的大門——不須那么宏偉，但要別具一格;這里的建筑，不必那么現(xiàn)代，也許某一角落靜靜地坐落著中國古代大屋頂式的文廟，也許還有一排中西合璧的“紅樓”供人流連。這里的校園應(yīng)該是草如茵，松如蓋，風(fēng)為裳，水為佩——一草一木都蘊藏著人文內(nèi)涵和歷史底蘊，一磚一瓦都顯現(xiàn)出無形的感染力和傳承力，令我們沉思之際能發(fā)“思古之幽情”，昂首闊步之時又可“追今之潮流”，把時代精神和歷史積淀融為一體。

　　我心中理想的大學(xué)有許多大師。有三個弟子追隨其后的孔子，時刻能聆聽“子曰：‘學(xué)而時習(xí)之’”;有能日夜行走在科學(xué)大道的居里夫人，猛然間又有一個新的科學(xué)發(fā)現(xiàn);更有蓬亂著一頭長發(fā),豎起一雙失聰?shù)亩�朵的貝多芬面對他的音樂世界，大吼一聲：“要扼住命運的喉嚨!”那一瞬間，為我們年輕的學(xué)子塑造了一個與坎坷搏斗的不朽的.終生樣板……學(xué)術(shù)泰斗，業(yè)界翹楚，或?qū)W著他們沉吟湖畔，或隨著他們高聲吟哦，我們執(zhí)筆在前，大師指點在后;我們跌倒在地，大師扶持在即，諄諄的教誨不絕于耳，切切的囑托心領(lǐng)神會。師恩如海，我們一輩子也受用不了。

　　我心中理想的大學(xué)要有“大愛”，以人為本。打造“以人為本”的教學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為教學(xué)的中心任務(wù)，充分發(fā)揮我們的個性，盡可能提升我們的才華。為使我們有創(chuàng)意，更能有創(chuàng)造，這里可為我們提供一個既寬松而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境;為使我們會生存，有發(fā)展，更能走向風(fēng)雨世界，這里是我們學(xué)習(xí)、了解、熟悉不同文化，和最新科技的博物館。這里有一種海納百川的姿態(tài)，還要有一副汪洋恣意的雍容，這里的校訓(xùn)是質(zhì)樸加團(tuán)結(jié);這里的校風(fēng)是修德且博學(xué)。古為今用，洋為中用，造就“中西合璧”的一代代科學(xué)的棟梁;與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，培育出一批批治國安幫的良才。

　　“大”學(xué)、大師、大愛，三者合一，三位一體，就是我心中理想的大學(xué)。

　　,

理想演講稿11

老師們，同學(xué)們，大家好！鞠躬）

　　我國戰(zhàn)國時期著名思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達(dá)。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認(rèn)為，一個人不能沒有理想。

　　我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是。

　　我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感�！焙筇斓呐�力，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后，科學(xué)家們對他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實上，先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。

　　我的理想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景，人就會消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器�！蔽艺J(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

　　我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為我們的榮譽而戰(zhàn)，為我們的理想而戰(zhàn)，為我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！

　　小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在小學(xué)階段中的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里，我們看到我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨�付出的態(tài)度。

　　科學(xué)家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點具不具備，然后根據(jù)實際的.情況來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。

　　可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講述一個美術(shù)天才因為年年因英語和政治不過關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應(yīng)試教育的實際考察面前，理想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。

　　各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，我希望各位能夠在小考中發(fā)揮自己的最高水平，而我，也不例外。

　　為理想，為明天，奮力沖向光輝的頂點吧！

　　我的講話完，謝謝。鞠躬

理想演講稿12

各位評委、各位老師大家：

　　下午好！

　　我是來自xx機構(gòu)的xxx，今天我演講的主題是“揚理想風(fēng)帆，成美好人生”。何為理想？理想，就是我們開啟成功的金鑰匙；理想，就是我們前行路上的航標(biāo)燈！人生，因為有了這盞燈便不再黑暗，生活，因為有了這盞燈而不再單調(diào)。有了這盞燈，再大的風(fēng)，再大的雨，我們都能勇往直前。

　　孟子說：“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”在追求理想的道路上不可能是一帆風(fēng)順的，肯定要經(jīng)歷千辛萬苦，披荊斬棘。但只要有一顆勇敢的`心，那么就一定能伴隨你邁向成功！

　　周總理有一個理想，那就是為中華之崛起而讀書。他不斷努力的讀書鉆研，成為新中國第一任總理兼外交部部長。他的夢想實現(xiàn)了，中華崛起了，屹立在世界的東方。

　　馬丁路德金有一個理想，那就是讓美國的黑人得到和白人一樣同等的地位。他不懈努力著，艱苦奮斗著，終于迎來了曙光。美國廢除了奴隸制度，推進(jìn)了時代的進(jìn)步。多么偉大的壯舉！馬丁做到了！

　　海倫凱勒有一個夢想，在小時候的一次病魔中，她不幸成為一個盲啞聾的小孩，她開始想過放棄，但在人們的鼓勵下，她沒有向命運低頭，而是變得更加堅強，最終戰(zhàn)勝病魔。在不懈努力下，她翻譯了很多世界名著，最終成為世人矚目的文學(xué)家。

　　少年強則國強，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。我也有一個理想，那就是從現(xiàn)在開始努力讀書，將來長大成材，投身國家建設(shè)，譜寫中華更璀璨的詩篇。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

理想演講稿13

　　理想是人生的支柱和動力，是一個人必須擁有和存在的東西。當(dāng)我再次談到我的理想時，我不禁想到。

　　五年級的時候，我們組織了一次題為“我的理想”的講座。當(dāng)時我的理想是當(dāng)一名作家，因為我很喜歡寫故事和小說，經(jīng)常沉浸在書中美好的文字里，反復(fù)反復(fù)體驗，或者看著天空，在心里形成一段關(guān)于天空的小說.恍惚中回到了現(xiàn)在，那我的理想是什么？歌手、演員還是原創(chuàng)作家？沉默中，我選擇了——的初衷作為一個作家。

　　我特別喜歡看書。故事之間似乎有一種魔力吸引著我，讓我像魚一樣躍入字里行間的海洋，然后迷失了，陶醉了很久。一本書寫完了，我會懷著極大的興趣繼續(xù)編下去。我一拿起筆，筆尖停不下來，一般就開始寫了。一股靈泉匯成紙上的.語言之河，文字蹦出，讓整個故事仿佛動了起來，活在紙上，在心里跳躍。

　　至于我為什么要當(dāng)作家，我是這么認(rèn)為的：在我看來，作家是一個可以把一切都投在書上的職業(yè)。作家可以根據(jù)自己的心情去寫，去思考，很自由，不太拘束。我喜歡這種抒發(fā)感情，提出對錯意見的感覺。

　　我知道作家要讀很多書，積累詞匯，所以我需要發(fā)展自己，多讀書，從老舍、三毛到秦簡、唐七公子；從四大古典小說到網(wǎng)絡(luò)小說，我看了很多。我在《湯姆索亞歷險記》里學(xué)到了孩子的純真和自由，也學(xué)到了當(dāng)時成年人和社會的黑暗；我理解《錦繡未央》里李維揚的復(fù)仇故事，充滿智慧和智謀，波折曲折，但浪后不平.這些故事的曲折讓我在獲得一些創(chuàng)作性寫作的同時，降低了寫作難度和思考題材的時間。

　　當(dāng)作家將是我不變的理想。我一定要努力做一些相關(guān)的事情一點一點積累，然后慢慢體會，在這個過程中積累更多的文字！

理想演講稿14

　　大家好，今天我為大家?guī)�來的演講叫做《青春·理想》。

　　是否還記得我們上學(xué)時老師總是問我們的理想，答案很多……隨著我們年齡的增加，我們的理想也隨之而變。現(xiàn)在處于青春期的我們應(yīng)該有自己明確的理想了吧!我們大學(xué)生應(yīng)該在青春期，放飛自己的理想。

　　青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

　　說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著�！鄙�命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只是理想!我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉�？墒牵�有一個人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎?這個傳奇人物就是周，他告誡我們說：“每個人在青春的時候必須要有理想和抱負(fù)�！彼�便在自己年輕時說過要為中華之崛起而讀書。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的'理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?

　　說實話，我也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中�？墒�，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

　　我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著、追逐理想。

　　人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

　　有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上�！彼�形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

　　我記起我們學(xué)過的一首詩的一部分：

　　理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

　　理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

　　當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)用不氣餒。

　　讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚�，讓我們一起放飛自己的理想!讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎?

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！弊鳛榍嗄耆耍�一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著理想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)理想的時候。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春理想。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的理想變得充實。親愛的朋友們，理想是美麗的，我們朝著自己的理想前進(jìn)吧!

　　小時侯的我，的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的�，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

　　長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)�！�

　　正處于青春的我們，有著無限的激情和力量，我們要努力為理想而奮斗!讓我們插上理想的翅膀在青春中翱翔吧!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

理想演講稿15

　　19xx年的炎炎夏日，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個下生命的降臨，那就是我！19xx年的9月，背著我嶄新的小書包，我邁入了我人生中第一所學(xué)�！�—小學(xué)，之后的5年，快樂始終陪伴在我的左右。19xx的9月，我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)校——中學(xué)，之后的高中，大學(xué)，今天回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢想，帶著無限的憧憬，走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺，成為了教師這個最平凡卻又最不平凡隊伍中的一名新人。

　　還記得初上講臺時的我，內(nèi)心的激動和欣喜以及對自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來的興奮之情讓我對未來充滿了期望，然而真是"醉后方知酒味濃，為師方知師不易。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級的班主任。為師之人都知道，班主任這幾個字雖然代表的只是"一班之主"，但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒有經(jīng)歷過的人能體會的作為一名剛踏上工作崗位的"新人"，如何能成為一名合格的教師，一名受同學(xué)尊敬愛戴的班主任的切實問題一個接著一個擺在了我的面前，而我所面對的壓力更是可想而知，但我沒有退縮，因為在我的心中一個清晰且堅定的聲音在說:"我不退縮，我不后悔，因為今天我選擇了做一名教師！"

　　教師日常的工作是瑣碎而忙碌的有時為了上好一節(jié)35分鐘的課，課余往往要花費幾倍甚至是十幾倍的時間在查閱資料，鉆研教法，設(shè)計環(huán)節(jié)，媒體制作上，教案改了又該，方法換了又換，這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來更容易，早出晚歸，挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯，辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行，但當(dāng)我每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識去灌溉這一棵棵祖國的幼苗時，我就會感到一切的付出是值得的，我的努力使我無愧于"教師"這兩個字所代表的神圣寓意，因為今天的我選擇做一名教師！

　　還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時，面對門口"學(xué)高為師，身正為范"名言，我的內(nèi)心充滿著對教師行業(yè)的懵懂，今天當(dāng)我正真成為一名教師后，我終于體會到教師工作的對象是人，你不經(jīng)意間的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，如今的我深深懂得，什么是為人師表，特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人"，用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡。當(dāng)然，在工作中我也有不如意的時候，有時學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲，讓我對教師的工作產(chǎn)生的疑惑:到底我們的'存在是為了什么如果只是單純的"傳道，授業(yè)，解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢我們付出的那么多努力，也許并不能得到等量的回報，那我們的付出又值得嗎······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中，讓我暫時的迷失了為師的目標(biāo)，但當(dāng)我看到一張張因為我的付出而充滿著幸福笑容的小臉時，聽到學(xué)生那一句句真誠地關(guān)心話語后，我腦中一下子明朗了，曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來了，那群可愛的孩子就是我的動力，我的理想！有人曾說過教師所作的努力，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了讓他們健康快樂的成長，付出我的一切都心甘情愿！因為，今天我選擇了成為一名教師！

　　教師的工作是單調(diào)乏味的，但我們甘為人梯，如春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和熱情譜寫出自己無怨無悔的人生，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天。因為我們有堅定的信念，我們對未來充滿著希望，正如偉大詩人人泰戈爾在詩中寫道:"花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的"教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的，作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰，因為你的愛早已在不知不覺間滲透在學(xué)生的心中，促使著他們的成長！

　　各位教師，正因為今天的我們選擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè)，今后讓我們心懷堅定的目標(biāo)，努力吧！付出吧！不為明日的轟轟烈烈，但求每日的踏踏實實；不求學(xué)生涓滴相報，但求自身今生無悔。讓我們以教師甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在人生的沙漠里播種希望；在白紙上描繪出絢爛的人生，因為在這三尺講臺上有我們的理想與追求，我們的愛與希望，我們的驕傲與自豪！因為，我們是光榮的人民教師！

　　教師——我無怨無悔的選擇，我愿用我的一生書寫出的稱號！

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