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中班家長會班主任發(fā)言稿

時間:2023-02-11 11:42:28 講話稿 我要投稿

中班家長會班主任發(fā)言稿(精選15篇)

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼闹邪嗉议L會班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

中班家長會班主任發(fā)言稿(精選15篇)

中班家長會班主任發(fā)言稿1

各位家長:

  大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓__,是中班的主任老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉,才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,我們將在現(xiàn)有的基礎上,進一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化,以促進孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。

  今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容:

  中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

  經(jīng)過小班的學習與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

  這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福。

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析:

 。1)現(xiàn)在剛開學,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時間的適應,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

  (2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。

  (3)教育工作的配合

  在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的.工作。

  二、生活方面:

  進餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件:比如說:“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題:

  逐漸開始轉涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了!甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

  四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題:

 。1)孩子不會珍惜時間

  孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒有堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

 。2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當孩子有進步時,如實同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!

 。3)個別孩子坐不住。

  靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑。

  所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人’,當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動,可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

  五、家長配合工作

  今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

  因此希望家長配合我們做好以下的工作:

 。1)孩子堅持上幼兒園:我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,如需請病事假,請向老師請假說明!

 。2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

  (3)安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。

 。4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜。

 。5)關注孩子接送情況

  如果家長由于工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應提前跟本班老師打招呼。

 。6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象,那么我舉一個例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯時,有些家長可能會說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評你!币晕覀兊慕(jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個他最喜歡的,一個最好的?赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

 。7)因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,平時手腳動作也快,一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請家長們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通。

  七、結束語:

  再次感謝各位家長的到來,希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長會到此結束!

中班家長會班主任發(fā)言稿2

  一、班級情景及學期安排介紹

  (一)班級情景

  本學期我們依然是雙語班,班上的孩子由34個增加到36個,從7班轉了兩個女孩,其中女孩22名,男孩14名。經(jīng)過家長和教師的共同努力,孩子們歡樂的度過了中班上學期的幼兒園生活,每個孩子都在不一樣方面得到了不一樣程度的提高。上學期的家長會中,跟家長們介紹到,中班是孩子們良好習慣培養(yǎng)的重要階段,然而相對來說,下學期更為重要。因為前半年是孩子熟悉班級常規(guī)、生活常規(guī)要求的一個階段,經(jīng)過上學期教師和家長提出的各種要求,他們已經(jīng)明白怎樣做是對的,怎樣做是錯的,有了是非觀,自律性較好的幼兒已經(jīng)將這些要求變成了自我的良好習慣,而還有一部分幼兒則需要教師和家長不斷地鼓勵、提醒、督促才能按要求去做事,所以中班下學期則是良好習慣鞏固構成的重要階段。

  (二)本學期班級工作安排

  1、要能認識自我的名字,方便孩子取放自我的學習用品。會寫自我的學號,孩子們在美術課時能自我在作業(yè)紙上寫上學號,節(jié)儉了孩子們的繪畫時間。同時方便了教師對書本、作業(yè)的整理。

  2、本學期我們在教室外的樓梯墻上張貼了作業(yè)袋,每個孩子都有,作業(yè)袋的右下角也貼了姓名和學號。里面除了孩子們的美術作業(yè),另外每個月兩次的家園聯(lián)系手冊也會放在里面,由孩子們按時發(fā)送。

  3、操作材料實驗班

  為了豐富孩子們的課余生活,增進親子感情,每月布置一次親子作業(yè)和一次親子游戲。親子作業(yè)不會安排很復雜的東西,例如家長跟孩子一齊用橡皮泥做幾個水果、捏幾個小動物,或者是我們操作材料里面的部分手工作業(yè)等等,親子游戲我們會將游戲目的、游戲玩法貼在手冊里,盡量選一些好操作、有意義的游戲讓家長和孩子們?nèi)嵤。因為此刻很多父母出于一種郁悶狀態(tài),想陪孩子玩,但不明白孩子喜歡玩什么,玩什么對孩子來說是有意義的呢?有的家長則是完全忙于工作,回家累了,應付一下孩子就休息了。所以這學期我我們嘗試一下這樣的方法,也歡迎家長們給我們提出好的提議。

  二、中班年齡段培養(yǎng)目標

  1、生活習慣的培養(yǎng)

  學習整理自我的物品,養(yǎng)成收拾玩具的職責心理。

  能獨立進餐并養(yǎng)成良好的進餐習慣,不挑食,不剩飯、堅持桌面地面的整潔衛(wèi)生,并能做到飯后自覺漱口。

  明白根據(jù)自我的需要進行入廁、喝水、增減衣物等自我服務意識。

  餐前、戶外活動后、手工課后能自覺洗手,不玩肥皂不玩水。

  安靜入睡,自我穿脫衣褲,或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自我的衣物,會給自我蓋被子。

  2、學習習慣的培養(yǎng)黃麗珊、蔡雨彤、盧鈺雯、李想、朱俊宇、

  良好的坐姿及握筆的姿勢,注意力集中。培養(yǎng)這個良好的習慣有兩個主要方法,一是閱讀。并養(yǎng)成良好的閱讀習慣,愛惜圖書,會一頁一頁的翻閱,并能理解向前翻一頁向后翻一頁的意思,會按頁碼翻到指定的頁數(shù)。二是畫畫,有時候畫畫并不是要他畫得有多美,而是在畫畫過程中培養(yǎng)孩子的坐姿、注意力、想象力及握筆的知識等等。當然這兩個活動,在家里進行的話,必須要堅持半小時內(nèi)只做一件事,必須不要讓孩子玩一下這個玩一下那個,玩哪一個都玩一會就丟在一邊。這個習慣真的十分不好,對孩子以后上小學也會造成很大影響。

  能安靜傾聽教師及同伴發(fā)言,養(yǎng)成舉手發(fā)言的習慣。包括平時交談的禮貌習慣,當別人講話時明白不打斷,能等別人講完自我再講。

  3、行為習慣的培養(yǎng)

  能與教師和同伴歡樂相處,能自然、大方、  主動整理玩具、書籍,明白不一樣的時間段自我應當做什么。

  同伴之間友好相處、互幫互助,同伴間存在矛盾時能用適當?shù)姆绞饺ミM取解決。

  有自我保護意識,安全意識,并學會自我調(diào)節(jié)情緒。

  三、家園配合

  1、入園時間

  7點40開始接待幼兒,不提倡提前入園,8點10分左右開飯,8點30以后不供給早點。因為陳教師要收拾餐具送到食堂清洗消毒,再加上上課時間是9點,所以最遲8點30前入園進餐。在家吃早餐的幼兒入園時間不超過8:40,為了不影響全班幼兒的正;顒,請家長們鼓勵幼兒不遲到。

  2、幼兒特殊情景

  如果有一些特殊原因,比如路上堵車遲到,又來不及吃早餐,那您能夠跟教師打個電話,我們給孩子留份早餐。這個時間,最好也不要超過9點。除了家長早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸,看病等等這些特殊情景以外能夠中途入園,其他情景就不要超過9點了。

  喂藥,如果您的孩子在幼兒園需要服藥,請您在我服藥本上登記,并親自跟教師交代清楚。

  3、繼續(xù)加強幼兒自理本事的培養(yǎng)

  在自理本事方面,洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自我的物品和學具等等這些小朋友們都沒有問題,主要是吃飯和午睡這兩個環(huán)節(jié)。百分之80的幼兒能自我脫衣服睡覺,百分之50的小朋友能自我穿上衣服。百分之95的孩子會穿鞋子。上頭指的都是方便孩子穿脫的衣服、鞋子。緊身褲、鉆領外套等等這些衣服,還是需要教師幫忙。引導小朋友找同伴幫忙,相互拉褲腿、拉衣袖等,這樣一來能鍛煉孩子的交往本事,二來能增進同伴間的友誼。

  在進餐環(huán)節(jié)36個孩子里,有20個孩子能自我獨立進餐,基本不挑食并且進餐速度適中,桌面地面能堅持清潔。還有10個孩子就是有點挑食,遇到喜歡的就能吃的很好,遇到不喜歡吃的就沒胃口,并且把不吃的菜挑出來,但能自我吃完。還有4個小朋友需要教師不斷鼓勵,不斷督促才能在教師收碗的時候吃完。最終剩下2個完全需要教師不移身的在一旁監(jiān)督,甚至喂,才能勉強吃完。中班下學期幼兒園對于進餐要求是獨立進餐,教師一律不喂飯。像雷哲依、楊紫、張智洋這幾個小朋友,這學期就有了明顯的提高,這跟家長們采取的措施是分不開的。所以我相信只要家長們根據(jù)孩子的具體情景來采取措施,加上教師的配合,必須能幫忙孩子改善吃飯的問題。所以請家長們必須配合。

  4、不戴小飾物、不帶尖銳的,有安全隱患的玩具入園。

  5、家園合作,相互理解。

  在上學期的家長會中,我曾把孩子比作小船,教師和家長就是讓小船不斷前進的把兩把槳。兩把漿劃的速度和方向一致,小船才能更快的前進。上學期的班級工作能在幼兒園得到肯定并取得必須的成績,離不開家長們的積極配合,在那里,我由衷的感激家長們給予的支持。記得在“百日優(yōu)質(zhì)服務期間”有一次需要紙盤子讓小朋友們做手工,時間很緊,頭一天通知第二天帶來,很多家長為了配合班級工作,到處找超市、蛋糕店購買,像這些小事情讓我們也很感動。包括這次家長會的通知,我們不但在班級門口貼了通知,還給孩子的父母直接群發(fā)了信息,有些孩子是隔代老人接送,而像家長會、親子活動最好是父母來參加,研究到老人不喜歡關注通知,或者回家傳達信息不清楚,所以以后像此類活動,我們都會跟孩子的父母親直接信息通知。這是我們班工作的一個改善,我十分感激羅海力的爸爸給了我這么好的提議,才讓我們班的家長工作做得更細致。還有唐佳悅的外婆有一次告訴我,孩子在幼兒園里什么都好,就是放學還沒到家就開始急著要小便,據(jù)他了解很多小孩都是這樣。自從家長跟我提出這個問題后,我們就開始反思自我的工作,以前我們每一天午時飯前又一次團體入廁、洗手的環(huán)節(jié),吃晚飯,有的小朋友明白去上廁所,有的小朋友就沒有自我去上廁所,而到了4點半,午時班的教師就要開始給每個孩子扎褲子,一個班30幾個小朋友,這個工作量還是很大,所以必須提前做。之后經(jīng)過幾位教師商量改善,除了飯前,飯后在4點35分左右還會有一次團體入廁的.環(huán)節(jié),團體入廁就是按組每個小朋友都要去,4點45分時,再由上午班和午時班的兩個教師一齊來完成給孩子么扎褲子的工作。這樣才能在家長們接孩子之前做完。當然也有個別的孩子在團體入廁的環(huán)節(jié)堅持說自我不想上廁所,那作為教師不可能必須勉強他要去,所以家長們也要跟孩子做下工作。上頭說這么多的例子,我的目的僅有一個,我們教師真誠的歡迎家長們主動跟我們溝通,讓我們教師的工作逐步更加完善,只要合理,只要是我們本事范圍內(nèi),只要能受益于大家,受益于小朋友,我們都愿意去努力去嘗試。

  6、家園聯(lián)系手冊

  上學期我們班很有一部分小朋友的家園聯(lián)系手冊填寫的十分有紀念意義,值得珍藏。像李玥霖、冷雨霏、伍祥豪、何思博、袁華罡等這些小朋友手冊里的互動資料很豐富,家長跟教師一齊探討幼兒教育問題,討論孩子的最近發(fā)展狀況并商量一些干預對策。我覺得像這樣的互動才是有意義的,才是高質(zhì)量的互動,才能真正的記錄孩子成長的點滴。如果您說沒時間寫,我就會反問一句:您連半個月一次總結孩子情景的時間都沒有,那您在孩子的成長之路中付出了多少呢?您用心去愛您的孩子沒有呢?所以請家長們也能夠嘗試用心來填寫這一本小手冊,相信您會有意外的收獲。

  7、幼兒所需物品

  為孩子的私人物品做好明顯的名字標記,床單的明顯標記,書包上的姓名電話,放書包時,應當將有明顯標志的一側向外,方便孩子取放。

  另外就是本學期體育方面的考核主要是排球和跑步,所以需要家長們把皮球拿去充氣,有的小朋友帶來的球不適合用來練習排球,而這學期玩球的次數(shù)肯定比較多一點,不好拍的話孩子也沒有練習的興趣,就麻煩這些家長們換一個。球放在了教室的后面,家長們待會開完會有需要帶回家的就先拿走,下周一再帶來。

  8、周末作業(yè)

  親子自制小雨傘

  四、結束語

  每次跟家長們這樣坐在一齊,包括班上組織的一些親子活動,家長開放活動,都僅有一個共同的目標,就是讓每個孩子健康、歡樂、和諧的發(fā)展,期望在這個學期,我們一齊再接再厲,讓我們的孩子都能在自我的原有基礎上再登上一個臺階。

中班家長會班主任發(fā)言稿3

各位家長:

  大家好!

  在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓XX,是中班的班主任老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉,才能共同促進孩子的發(fā)展。

  中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,我們將在現(xiàn)有的基礎上,進一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。

  今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容:

  中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

  經(jīng)過小班的學習與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

  這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發(fā)展,總之一句話:

  有成長就有成功,有快樂就有幸福。

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析(1)現(xiàn)在剛開學,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時間的適應,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

  (2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。

  (3)教育工作的配合:在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

  二、生活方面進餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐,不需要老師喂,但有的仍然需要老師喂,希望在這學期能有所進步,能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的`方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。

  因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件,比如說:“老師幫我少添點,老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況如果遷就她的話,那么怎樣

  保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。

  很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題逐漸開始轉涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來?墒,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。

  我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。

  如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子,我們就可以開飯了!甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

  四、家長配合工作今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)?script>s("content_relate");

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