小學(xué)家長會發(fā)言稿13篇
隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)家長會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會�？梢哉f，寒冷的天氣擋不住我們的愛子之心！從在場的每一位的眼睛里，我看到了大家對孩子的殷切期望。其實(shí)早就應(yīng)該與各位在一起，交流一些關(guān)于孩子教育的問題，但是上學(xué)期由于手足口病流行，家長會暫時(shí)擱淺了。所以說，一直拖到今天！今天，我們終于見面啦！很榮幸也很高興能夠有機(jī)會與各位在一起，探討關(guān)于孩子的教育問題。首先向家長匯報(bào)一下上學(xué)期的工作。
一個學(xué)期以來，我們是教育教學(xué)以及日常工作一直在圍繞孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成而展開。課前準(zhǔn)備習(xí)慣、書寫習(xí)慣（寫字姿勢、練字美觀性等等）、作業(yè)習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及樓道內(nèi)自覺靠右行走，不喧嘩的行為習(xí)慣，還有通過習(xí)武所培養(yǎng)的孩子的精氣神。大隊(duì)委每天檢查，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生扣分，學(xué)校也多次組織比賽檢查，我們班級內(nèi)也開展小組評比，激勵孩子的積極性和主動性。
上學(xué)期的期末考試，我們班的優(yōu)秀率是88.5%，合格率是96.2%，與三二班是完全一樣的。這說明我們的孩子在學(xué)習(xí)上還是取得了一定的成績的！但是常規(guī)習(xí)慣上，我們班男生玩鬧的比較多，特別是個別同學(xué)，放學(xué)路隊(duì)總是給班級扣分，還有同學(xué)忘帶黃帽和紅領(lǐng)巾，給班級扣分。再有就是在學(xué)校吃午飯的同學(xué)，由于邊吃飯邊講話，給班級扣了分?jǐn)?shù)。因此我們沒有得到一次衛(wèi)生流動紅旗，這是我心中最大的遺憾！
我們都知道，人的行為是從小養(yǎng)成的，而這一個個的好習(xí)慣就是良好行為的種子。有句話相信大家都聽過，叫做“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”是啊，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！可以說，一個孩子的將來是否有成就，就取決于他幼年的一點(diǎn)一滴。也有一句話，叫“小時(shí)偷針，長大偷金”。從另一個方面說明了行為習(xí)慣對一個人的命運(yùn)有著怎樣的影響。所以，學(xué)校作為一個教書育人的陣地，強(qiáng)調(diào)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，再怎樣也不為過，這是對孩子的一生負(fù)責(zé)！
可以說，孩子的成長，離不開老師，更離不開家長。家庭教育在一個孩子的成長中占據(jù)了三分之二的時(shí)間，甚至更多。若學(xué)校強(qiáng)調(diào)的習(xí)慣在家得不到及時(shí)鞏固，效果自然大大減弱。這就是為什么周末的作業(yè)往往寫的比平常差，不完成的同學(xué)也更多。因?yàn)樗麄儧]有老師的叮嚀，隊(duì)員的提醒及競爭機(jī)制的`督促，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。而有的孩子則任何時(shí)候都自覺地完成作業(yè)，提筆即書寫認(rèn)真，比如我們班的張蕾、孫天柳、劉雅婷等同學(xué)。玩是孩子的天性，我們不否認(rèn)孩子玩鬧，但是在孩子良好作業(yè)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的時(shí)候，就需要老師和家長多費(fèi)些心思了！在學(xué)校，有老師。在家呢？當(dāng)然需要父母多辛苦一點(diǎn)！張蕾常常笑著給我講一些家庭的笑話，語言詼諧幽默，讓我感覺到她家庭的溫馨！昨天，張蕾說，“媽媽總是找我借錢！我都給她記了好多帳了！”哎呀！我眼睛一亮，因?yàn)槲乙幌伦涌吹搅�，原來張蕾之所以如此�?yōu)秀，是因?yàn)樗幸晃缓脣寢�！作家長的，很顯然是不會缺錢到跟孩子借錢的，否則也不會讓孩子手里管理那么多的零花錢�？墒菑埨賸寢屚ㄟ^借錢，讓孩子養(yǎng)成一種理財(cái)?shù)囊庾R，而且還鍛煉了孩子的計(jì)算能力，多好呀！還有劉佳怡，常常在我身邊，說一說她和爸爸媽媽，以及姥姥之間發(fā)生的讓她覺得有趣的對話，讓我感覺到家長在家庭教育上的用心！有的孩子不太愛表現(xiàn)，像天柳和夢月，但是每天中午當(dāng)班里的男孩在樓下跑著玩的時(shí)候，她們捧著課外書安靜地坐在教室里讀。她們的書都是哪里來的？她們的習(xí)慣又是如何養(yǎng)成的？我想，相對于家長的支持和引導(dǎo)，老師的強(qiáng)調(diào)所起的作用并不是那么重要。
提到讀書，我也常常在班里或者語文課上強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。通過試卷可以看到，三年級語文罪名顯的變化，一是作文，一是閱讀。三年級的閱讀量明顯加大，期中期末考試常常是三篇閱讀理解，比二年級多了一篇。難度也加大了，增加了概括中心思想，談閱讀感受，找中心句等問題，這都是建立在孩子的閱讀能力的基礎(chǔ)上的。二年級的時(shí)候我們都是句話練習(xí)，在結(jié)構(gòu)的完整性上要求不高，但是三年級開始我們寫正規(guī)作文，題目、段落、開頭結(jié)尾、標(biāo)點(diǎn)符號，以及文章是否緊扣主題，作文語言的生動性等，都成為考察的重點(diǎn)。當(dāng)然，我們沒有必要對此感到如臨大敵，急著送孩子去上各種輔導(dǎo)班，我認(rèn)為，提高孩子的理解能力和作文水平，只需要做到一點(diǎn)就可以提綱挈領(lǐng)了牽一發(fā)而動全身了，那就是——閱讀！閱讀量加大，讀得多了，理解能力自然強(qiáng)，不用我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生也會讀懂題目要求（審題），寫作時(shí)也有話可說。古人說，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。古人都明白的道理，我們怎么能忽略呢？多讀書，讀好書！學(xué)校圖書館每天中午都對學(xué)生開放，滿足孩子對讀書的需求。但是我個人認(rèn)為，圖書館中書籍的實(shí)用性及時(shí)代性并不太強(qiáng)，建議有條件的家長給孩子辦理威海市圖書館的借書證，借書，能夠督促孩子更加迅速地閱讀，圖書館琳瑯滿目的圖書也能激發(fā)孩子讀書的愿望和興趣。在這里，我建議家長每天晚上給孩子半個小時(shí)的讀書時(shí)間，最好是在睡覺前，給孩子倒上一杯牛奶，打開一盞臺燈，讓孩子自己，或者你陪伴孩子，安靜地閱讀半個小時(shí)。二三年級，家長可以引導(dǎo)孩子把讀到的故事講給你聽。隨著閱讀量的增大，你可以引導(dǎo)孩子說一說讀書感悟，——當(dāng)然要及時(shí)鼓勵和評價(jià)�。ㄆ鋵�(shí)，家長的肯定和贊揚(yáng)是對孩子最大的獎賞）以后形成閱讀的習(xí)慣，學(xué)生內(nèi)在感悟和積累的東西比較多，他們可能更多地讀一讀作文，或者寫景記事的散文，就不需要引導(dǎo)孩子說了，而是引導(dǎo)孩子記讀書筆記，把優(yōu)美的句子、段落和篇章記下來，這是一筆寶貴的財(cái)富。（還練字哦�。�
任何習(xí)慣的養(yǎng)成，都不是一朝一夕的事情，它需要的是耐心，和愛。
我們都愛孩子，但是我想問，你會愛嗎？恰當(dāng)?shù)膼劭梢猿删吞觳牛磺‘?dāng)?shù)膼蹌t可以扼殺天才！我知道咱們班有很多很用心的家長，像胡明宇媽媽，修文豪爸爸，蔣宇爸爸，劉雅婷父母，賈帥坤爸爸，等等。我想，家長們也一定會為各種教育問題所困惑和苦惱過。
在這里，我想要向大家推薦一個人，他的名字叫“周弘”，是南京市的一位普通工人。他的女兒周婷婷，在一歲半時(shí)由于高燒用藥不當(dāng)而導(dǎo)致雙耳全聾。這對于他們?nèi)襾碚f，無異晴天霹靂！但是周弘不放棄，他堅(jiān)持鼓勵婷婷，教育婷婷，而唯一的方式就是翹起大拇指，說，“你真棒！”當(dāng)孩子十道應(yīng)用題做錯了一道，他說，“孩子，你真棒！第一次做應(yīng)用題就對了一道！真了不起！”孩子學(xué)著寫作文時(shí)，他就用紅筆劃出寫得好的句子，讓婷婷在全家人面前朗讀，孩子找到了寫作文的樂趣和信心，作文寫的一次比一次好。就這樣，周弘老師用了20年時(shí)間，把一個不會說話的聾兒，培養(yǎng)成了留美碩士！他的事跡震驚了教育界，他成就了女兒，同時(shí)也成就了自己，他由一位普通工人，成為國內(nèi)一流的賞識教育專家。他提倡的“賞識教育”，“花苞心態(tài)”“全納的愛”“承認(rèn)差異、允許失敗、無限熱愛”的思想，影響了許多人的教育觀念。去年的三月份和八月份，威海市教育局兩次邀請到周老師，為老師做“賞識教育”培訓(xùn)。所以在這里，我把周老師的事情講給大家庭，希望家長能夠有所啟發(fā)。
小學(xué)家長會發(fā)言稿 篇2
各位學(xué)生家長：
晚上好！衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持！召開這次家長會的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與學(xué)生家長能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使學(xué)生家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。
我們學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開始》的一段視頻。
下面請語文老師就視頻內(nèi)容予以解讀并談一談有關(guān)階梯式閱讀的一些問題。
通過語文老師的講解相信大家對新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位學(xué)生家長一樣也在教育學(xué)生這條道路上探索著，我的學(xué)生還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信通過閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會凈化學(xué)生的心靈，有助于學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才會見到效果。
我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書，他的知識面很廣，理解能力也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來感覺非常輕松。下面我們就請他的學(xué)生家長談一談自己如何培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣的。
習(xí)慣決定學(xué)生的一生，如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，下面我們就請張瑩的學(xué)生家長就此問題和大家談一談。
下面請英語老師談?wù)動⒄Z學(xué)科的情況及相關(guān)要求。
最后我就學(xué)生的一些普遍的情況向各位學(xué)生家長做一匯報(bào)：
一、關(guān)注學(xué)生的變化
有時(shí)有的學(xué)生家長向我反映：學(xué)生大了，有什么話也不和父母說。這是因?yàn)樗哪昙壥切W(xué)中階段的一個關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心都會發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)方面
到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展學(xué)生的思維，從不同角度去考慮問題。說到學(xué)習(xí)在座的學(xué)生家長都深有體會�，F(xiàn)在的學(xué)生越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，學(xué)生家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動的，而應(yīng)該是主動的。但有的學(xué)生卻屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有個別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在學(xué)生家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位學(xué)生家長，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖�，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上很主動，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起學(xué)生家長們的足夠重視。
2、心理方面
學(xué)生長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、學(xué)生家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生家長還要把握好批評的尺度，這階段的學(xué)生自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的學(xué)生知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位學(xué)生家長在教育學(xué)生的時(shí)候要把握好尺度。
二、理解、溝通的重要性
學(xué)生家長了解了學(xué)生的身心變化，就要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，要教導(dǎo)學(xué)生多從他人的角度考慮問題。遇到事情要學(xué)會如何應(yīng)對，不能總從別人身上找毛病。
做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴學(xué)生家長，引起不必要的矛盾。
三、家校配合，保證學(xué)生的安全
您把學(xué)生交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的.懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開學(xué)生家長的努力和付出。所以學(xué)生家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得學(xué)生家長的同意：告誡學(xué)生千萬不要到網(wǎng)吧；在校內(nèi)不要追逐打鬧等事項(xiàng)。
2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個方面需要學(xué)生家長注意：
�。�1）對于學(xué)生的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午2：00到校。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。
�。�2）要保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓學(xué)生早睡覺，中午盡可能讓學(xué)生也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請學(xué)生家長給予關(guān)注。
3、學(xué)生家長要經(jīng)常過問學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)效果。督促學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓學(xué)生養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促學(xué)生上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些學(xué)生不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著學(xué)生家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的學(xué)生即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，學(xué)生家長一定要讓學(xué)生從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與學(xué)生交流，詢問學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的學(xué)生一聽到老師要找學(xué)生家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴學(xué)生家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望學(xué)生家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，學(xué)生家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些學(xué)生已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。學(xué)生家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助學(xué)生克服，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們學(xué)生家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)自己學(xué)生自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求學(xué)生獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊(duì)的，希望我們學(xué)生家長要引以為重視。
5、其他方面：
1、提醒學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、保證學(xué)生每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3、教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
四、對學(xué)生家長的幾點(diǎn)希望
1、重視家庭教育，學(xué)生家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握學(xué)生的心理，抓好萌芽教育，才能使學(xué)生逐漸步入正道。教育學(xué)生是我們教師的責(zé)任，也是學(xué)生家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是學(xué)生家長們的愿望。
2、學(xué)生家長觀念的轉(zhuǎn)變。我們學(xué)生家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到學(xué)生是不是一個合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給學(xué)生自信、鼓勵點(diǎn)
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小學(xué)的家長會發(fā)言稿11-07
小學(xué)家長會發(fā)言材料11-24
小學(xué)家長會活動總結(jié)11-24