窗邊的小豆豆讀書筆記精選15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
面對老師的“抱怨”，一般父母會產(chǎn)生兩種心理：一是孩子不懂事讓自己去面對，所以責怪孩子；第二，為孩子找借口。然而，豆豆的媽媽看到了老師所描述的事件的本質。豆豆只是對一張她從未見過的桌子感興趣，這是探索未知的跡象，而不是破壞性的行為或缺乏紀律。當孩子習慣了這張桌子，他的好奇心得到了滿足，他就不會一直來來回回了。竇認識她的.孩子，但她更尊重老師，只是說：“我會讓她注意的�！�
是的，父母總是弱勢群體在老師面前，作為老師應該有一個謙虛的心，不像這個女老師控制的絕對權利說話，傾聽父母的解釋，
可以了解更多關于孩子的行為背后的真正原因。
豆豆被退學了，豆豆媽媽不批評，不說教，甚至不告訴她真相。她小心翼翼地保護豆豆純潔美麗的心靈，不讓她受到一點世
俗的污染。是的，即使全世界都拋棄你，但媽媽仍然愛你，這是無條件的愛！
窗邊的小豆豆讀書筆記2
同學們，相信大家都是小書迷吧！沒錯，我也是個書迷，而今天我要介紹的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書的作者是日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子，她還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
這本書在1981年出版的，這本書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量最大的一本書。該書的英文版僅日本國內銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的.《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在自己上小學時的一段關于自己的真實故事。黑柳徹子因為淘氣、調皮被原來的學校退學后，來到了一個非常特別的學�！蛯W園。既然是一個非常特別的學校就當然有一個非常特別的校長拉——小林宗作，小林校長和別的校長有一些不同之處：小豆豆非常愛講話，沒有一個校長能夠做下來聽完小豆豆說的話，而小林校長卻能夠做下來和小豆豆一起聊了足夠3小時的話。在這個特別的校長的愛護下和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，聽爸爸說這本書還為現(xiàn)代教育而發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
窗邊的小豆豆讀書筆記3
在家里的時候我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，印象深刻得一章是《旱田老師》講的是校長先生帶著巴學園的孩子們去河邊的'旱田里去學知識。但“老師”只是一個農民，但他知道的可不少，他叫孩子們怎么種田，怎么除草，怎么來殺蟲，田里的蛇沒有毒的啦等大家都知道，要當老師要有執(zhí)教資格什么的啦，可這位“老師”沒有但他可真是教得很好，小豆豆他們學得也很好，也知道了許多種田的知識。
讀完后我感受到了：巴學園的孩子們從小就會種莊稼了啊，在小林先生心中，只要能教給孩子們知識的人，就不用非得要執(zhí)教資格的了吧。我們在生活中，也要多學會一點基本的知識，就會對自己和他人都有很大的幫助。也不要在乎有沒有執(zhí)教資格什么的，只要他能交給你知識和對你有用的本領。《窗邊的小豆豆》這本書很不錯，希望大家也來讀一讀。
窗邊的小豆豆讀書筆記4
她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
今天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得主人公小豆豆非�？蓯�。
這本書主要記述了作者小時候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗。喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣。小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的"巴學園"里，認識了很多新朋友，唯一的一個男孩山本太明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶山本太明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓太明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬上了小樹，然后讓太明爬上來，經(jīng)過太明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬到了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這件事可以看出小豆豆不但不嘲笑太明，而且還很樂意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，不僅是我佩服得五體投地還是我們學習的榜樣。
相反有的人，卻以著家里富有就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服有多美，而看到哪個同班同學穿的不比自己好，就會嘲笑那同學，一次我聽媽媽說："他一個朋友的.女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有的人。我聽了這故事以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓他的同學。如果，那女孩的同學，能體諒她，多一點關心和鼓勵，多幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
暑假應該是我們最開心的時候，可是疫情宅家的日子有點無聊啊，總不能一直電視劇吧，我的眼睛掃過書架。咦，《窗邊的小豆豆》？紅豆？綠豆？還是巧克力豆？這書名真有趣，要不讀一讀。
原來書名里的小豆豆不是我猜的任何一種豆，而是一個小女孩的名字。她因為淘氣而被原學校退學了，媽媽帶著她來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在大家眼里怪怪的小豆豆慢慢改變了，變成了一個愛學習的、守規(guī)矩的孩子，變成了一個大家都能接受的孩子。而小豆豆在巴學園的學習經(jīng)歷也奠定了她一生的基礎，讓她成為了世上最有名的節(jié)目主持人，還被美國紐約時報稱為日本最偉大的女性。
是什么讓小豆豆有如此巨大的轉變和成就呢？
我覺得首先是她有一位仁慈寬厚的媽媽。小豆豆由于在課堂上多次吵嚷著跑到窗邊看“宣傳藝人”、多次掀起課桌的蓋子等違紀行為而被罰站、被退學。媽媽為了保護孩子幼小的心靈，始終沒有告訴小豆豆被退學的事，更沒有責備她。小豆豆的自信心被保護得完好無損。為了讓小豆豆有學上，媽媽到處奔波尋找新的學�！�
其次是小豆豆遇到了偉大的小林校長，小林校長的關注、愛護、幽默等無時不刻在感染著小豆豆，讓小豆豆融入到了巴學園的學習中去，一步步完善了自己的.認知行為。當然，這其中更有小豆豆自己的努力上進。
讀完這本書，回想我們的學習環(huán)境，我突然感覺到自己太幸運了，家庭、學校都無可挑剔。爸爸媽媽每天陪伴我成長，給了我一個溫馨的家，不愁吃，不愁穿。學校更是一個知識的大海洋，讓我學會了唱歌跳舞，了解了天文地理。
那我該怎樣去學習呢？讀完這本書，讓我明白了努力的重要性，我們只要努力去改變，都會變得越來越優(yōu)秀，我也要更加努力。
窗邊的小豆豆讀書筆記6
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
在巴學園里，小豆豆覺得巴學園的校長和藹可親，上課的教室就象是“電車教室”，吃午飯的時候老師還夸她帶來了“山的味道，海的味道”。小豆豆在巴學園里認識了許多的新朋友，她和同學們一起去泡溫泉，游泳，小豆豆覺得在巴學園開心多了。
小豆豆在周圍大人的'引導下，終于能順利地和大家一起學習、一起相處。在陪伴孩子的過程中，慢慢的成長，學會等待，對于每個階段的學生來說往后的路還很長，教師應該對待他們應當是鼓勵，細心，寬容，教師在教書育人中要學會等待，靜候花開。
窗邊的小豆豆讀書筆記7
這天我在整理書柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個日本作家呢�？墒�，我又想不起來在哪里買的，我轉念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會不會是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，說：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學校，和在那里上學的一個小女孩的真實故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因為她但頑皮所以一年級所以就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學�！蛯W園。這所“巴學園”很有特色，他們不像我們學校按照課表上課，他們是把所有要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意事項，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會就可以問老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦！他們是圍成一個圈，然后校長小林宗作就會說：“山的味道，海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的'快樂童年就是在這所巴學園度過的，在小林校長的愛護和引導下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子�？墒�，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸毀了，童年的快樂時光被炸毀了。真是可惜��！
世界上有一個好學校被戰(zhàn)爭毀滅了。
這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個人。
窗邊的小豆豆讀書筆記8
合上書，那首《送別》仿佛還依稀在耳邊回蕩著�？催^《窗邊的小豆豆》，那也是描寫童年，豆豆的童年遇到很多有趣的人和事，“山的味道，海的味道”是記憶最深的食物。而這本童年卻讓我看得無比的悲傷。
故事的開頭是恬靜的：太陽從大玻璃窗透進來，照到大白紙糊的墻上，照到三屜桌上，照到我的小床……干禿的樹枝上落著幾只不怕冷的小鳥，我在想，什么時候那樹上才能長滿葉子呢？英子七八歲的時候，那時大概是1925年前后，正是軍閥混戰(zhàn)之時，人民生活也是在水深火熱之中，故事中的宋媽、蘭姨娘、許諾帶英子去看海的人，都是生活在社會最底層，他們努力的想過上自己的幸福生活，有掙扎，有抗爭。宋媽的孩子沒了，她回家了；蘭姨娘離開了大她四十歲的男人，跟著德先叔革命去了；那個要帶英子看海的大哥哥被抓起來；連英子的父親最終也因重病離開了。所有的離別，促成了英子的.成長。故事的結尾寫著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。彼時，英子也只不過小學畢業(yè)，剛剛十二歲而已。
在英子的記憶中，童年有爸爸，有著給家里拉來煤的駱駝，有駝鈴，當然也有那冬天暖和的太陽。
窗邊的小豆豆讀書筆記9
你們看過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過的書中，最喜歡的書就是這本了。
主人公小豆豆是一個活潑開朗的女孩，但因為太活潑開朗，太積極樂觀了，所以才上了三天學的小豆豆被退了學，只好又找了一個新學�！蛯W園.
巴學園與其他學校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的.心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會唱一首飯前歌，還會站在中間說一說話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰制定的這一系列好玩的法則呢？是這學校的校長先生——小林宗作。
小林宗作校長是一個非常偉大的人，他能讓孩子們懂得人生中的美好，例如：夏天在游池里游泳脫光了衣服下水，是為了讓孩子們懂得：每個人的身體都是美的。這是不是像極了古希臘雅典的自然美？這么好的校園和校長，有誰不想去上這個學校呢?
因為小林宗作，巴學園成了一個有愛心的學校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會來到這個學校，被細心地照料。
我一讀完這本書，就有一個念頭，如果我出生在小豆豆那個國家，我一定要去上巴學園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會看到自已純真快樂的童年！
窗邊的小豆豆讀書筆記10
今天我再為大家分享一本書，書名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段，請看：
激動：小豆豆是一個一年級就被退學的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉到了另一所學校——巴學園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因為這是一個特別自由的學校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點上，不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動。午餐的時候，校長小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜�、山的味道，總之就是山珍海味。校長為了讓孩子們營養(yǎng)均衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個學校竟用電車當教室，兩棵自然生長的樹當門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會非常激動而想到這么一個學校吧，接下來，就是你悲傷的時刻。
悲劇:巴學園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時，太平洋戰(zhàn)爭頃刻間爆發(fā)，日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學園也沒逃過這一劫，被轟炸機轟的慘不忍睹，校長先生看著自己創(chuàng)辦的學校慢慢灰飛煙滅，他沒有哭，而是問旁邊的.妻子：“嗯，接下來我們該去哪重建校園呢?”。
歡樂：小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級時，她在原來的學校搗了很大的亂，比如說：她會跑到窗邊跟燕子說話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來那是下水道，工作人員應該是臨時有事，所以放了張報紙來遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因為好奇而引發(fā)的囧事，總之是說也說不完，道也道不盡啊!
這本書總體告訴大人們要給孩子一個開放、自由的生長環(huán)境 ， 還 反 映了二戰(zhàn)期間社會的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因為好奇而倒了大霉，那可就自討沒趣了)，讀到這兒，你是不是想看看這本書了?趕緊買過來，跟小豆豆打個招呼，讓小豆豆逗你開懷大笑吧!
窗邊的小豆豆讀書筆記11
今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本催人淚下的書。這本書講的是小豆豆在一年級的時候被退學了，接下來在巴學園發(fā)生了各種各樣的故事，每個故事都是那么的感人，其中最令我難忘的是一個叫做《小辮子》的我故事。這個故事講的是小豆的'一直很憧憬像高年級的大姐姐們一樣編一個三股的麻花辮。在今天，媽媽終于給小豆豆編了一個麻花辮，可把小豆豆給高興壞了。小豆豆趕緊跑到洛基面前，很珍重的把自己的小辮子給洛基看。到了學校后，美女代他們“哇!扎小辮子了!” 的叫了起來。中午吃完午飯，大榮君突然說了一句“哎?小豆豆的頭發(fā)，好像和平時不一樣!” 大榮君來到小豆豆面前，伸出兩只手抓住了小辮子，把小辮子當成了“吊環(huán)”，大榮君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辮子成了“吊環(huán)”，小豆豆哭了起來。大榮君提著小辮子，叫著：“哎喲-哎喲”。小豆豆嗚嗚地哭著，一口氣跑到校長室，校長先生打開門，問：“怎么啦?”小豆豆看了一下小辮子是不是完好如初，然后說：“大榮君拉著這個，說‘哎喲-哎喲。’”校長先生笑嘻嘻地說：“不要哭啊，你的辮子很漂亮�！毙《苟固鹉�，問：“老師也喜歡小辮子嗎?”校長先生說：“很好看啊�！毙《苟拐f：“如果大榮君再拉它，我不會哭了�！毙ｉL先生笑了起來，小豆豆也笑了，笑臉和辮子相映成趣。小豆豆鞠了個躬，然后跑去，和大家一起玩。玩著玩著，小豆豆忘記自己哭過，這時大榮君跑了過來。大榮君說：“對不起，我不該拉你的辮子。校長先生
說對女孩要尊重，要友好，要愛護女孩�！毙《苟褂行┏泽@，但更多是高興。今天的事，對大榮君來說，有很大的觸動。這是他不會忘記的回憶。因為在大榮君在巴學園期間，被校長先生教訓過的經(jīng)歷，就僅僅這么一回。
讀完后，我久久不能平靜。在這件事上，男女都該平等，沒有男生地位比女生高的事，男生和女生是平等的。從這里我學到男女平等，大人和小孩也是平等的道理。從此以后，我對待任何人都是平等的，不管他是男是女，不管他比我大還是比我小。我對所有人既平等又尊重。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
在這兩個星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。里面的故事情節(jié)，時而令人捧腹大笑，時而令人氣憤不已，時而令人十分同情，但無論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個調皮淘氣、喜愛幻想的小女孩。她求學屢遭挫折，不是因為其他原因，就是因為她對什么都太過好奇了。小豆豆的父母找到一個名叫“巴樂園”的一個用電車做教室的學校。從這以后，小豆豆的命運發(fā)生了轉機，她成了小林校長眼里的.乖孩子。小豆豆在巴樂園里十分自由快樂，尤其是每天中午，小林校長會讓他們帶“山的味道和海的味道”。
每個人的童年是不一樣的，我小時發(fā)生過的事也傻得可愛。我那時候會指著一根火腿傻笑，會捉蚱蜢喂雞，也會像小豆豆一樣對燕子說話。不過，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學什么就學什么，無憂無慮地學習，發(fā)表自己的意見。我多么希望天下所有的校長都像小林校長一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學到了不少。我一定會通過自己的努力而成功。
窗邊的小豆豆讀書筆記13
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的一篇長篇小說。這篇小說講述了小豆豆（也就是黑柳徹子本人）小時候在一個學校（巴學園）里發(fā)生的種種趣事，同時作者也回憶了快樂的童年生活。
小豆豆因在原來的學校惹麻煩而被強行退學，在這之后，她被媽媽帶到了巴學園。在新學校里，小豆豆結識了許多新朋友，并在小林先生的帶領下成功學會和大家相處。這篇小說處處展示了小豆豆頑皮可愛的天性，比如一放學跑回來，她就和洛基在屋子里打滾兒、嬉鬧。小豆豆可頑皮了，有一回她看到一個土堆就直接跳上去，沒想到竟然是水泥。還有一回，她看到一張報紙就跳了上去，原來下面是臟兮兮的馬桶�？傊�，小豆豆給我們的形象就是頑皮可愛的。
雖然小豆豆很頑皮很淘氣，幸運的是，她的媽媽是一位非常和氣的女性。她在小豆豆被退學的時候，并沒有對她說她被退學啦，而是跟她說要給她換一所更好的學校。她覺得，如果告訴我小豆豆她被退學了，她的心靈可能就會因此蒙上一層陰影，她可能會因此而自卑。媽媽照顧了小豆豆的自尊心，她可真是一位可敬的媽媽。小豆豆的媽媽從來不會對小豆豆說你應該干什么，而是會問你想干什么，如果小豆豆說她想干什么，媽媽也會盡力幫助她完成。
這篇小說也忠實地記錄了巴學園的校長小林宗作先生的教育理念，以及他對教育的'熱愛。小林先生是一位真正的教育家，他不想有些大人那樣居高臨下，不關心孩子怎么想的，而是尊重孩子，盡力去理解孩子。他會傾聽孩子們的話語。在小豆豆入學的第一天，小林先生和她談了四個小時，小豆豆嘰嘰喳喳地講，校長先生一直都沒有打斷她。耐心地聽一個孩子講四個小時的話，這可不容易呀！小林先生沒有把小豆豆當做一個小孩兒來看待，而是把她當成平等的交談對象去尊重他/她。所以小豆豆也非常敬愛小林先生。
這也說明真正的學習不一定需要在課堂上講個不停，真正的教育是平等交流的結果。這樣的學習才是真正的學習。小林先生讓同學們從自己最喜歡的那一科開始學習，讓孩子們萌發(fā)對學習的積極性，想到自己可以從自己最喜歡的那一科開始學習，不喜歡的那些課程在放學之前也能做完。
小說的結尾是一個令人遺憾的結局，因為那時正是第二次世界大戰(zhàn)的時候，飛機炸掉了巴學園，小豆豆在巴學園的學業(yè)生涯就此結束。但是小豆豆的學習并沒有結束，離開巴學園之后，她盡力自學，后來還在記憶幫助下撰寫了這篇令人看起來越看越愛看、看起來不忍心放下的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆在巴學園的點點滴滴都是美好的回憶。小林先生成為她難以忘懷的人。作為一個讀者，我真心希望自己也能遇到像小林先生這樣的老師，希望自己也能像小豆豆一樣天天開心。讀書點亮生活，讓我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》吧！
窗邊的小豆豆讀書筆記14
暑假里，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛不釋手，短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因為老師受不了她那“不尋常的邏輯”而被退學了。后來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛，活潑開朗。當我讀到她不顧一切地向一張報紙?zhí)r，沒想到卻掉進了廁所的掏口里；當她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑�？僧斘易x到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學習。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學校退學后，媽媽帶她來到巴學園，小林校長認真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，并同意讓小豆豆在巴學園讀書�？吹竭@里，我覺得這個小林校長太了不起了，因為對我來說，也從來沒有一個大人愿意這么認真地聽我說這么長時間的話，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長真是太與眾不同了。小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！彼孕×中ｉL并不像其它校長一樣只追求孩子的成績如何好，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學園”也是一個與眾不同的學校。 “巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。 “巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起�！鞍蛯W園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。“巴學園”的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕��！
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園里，和小豆豆一起在電車里上課、在森林里野炊，在旱田里除草……
窗邊的小豆豆讀書筆記15
好書，值得一讀再讀。窗邊的小豆豆，就是這樣一本好書。讓人讀了一遍，又忍不住再讀第二遍。在寒假我利用幾個晚上，細細閱讀和品味了《窗邊的小豆豆》這本書，書中的故事感動著我。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。小時的作者是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。小豆豆被退學后，被一位賞識她的“巴學園”學校校長接收了她。而“巴學園”是一個與眾不同的地方�！鞍蛯W園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教室，它是由一個個廢棄不用的電車車廂組成的電車教室�！鞍蛯W園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這四個小時里，校長總是微笑著問“還有呢？”“講完了嗎？”沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦�！鞍蛯W園”有著于眾不同的午餐，。每到午餐開始的時候，校長就會問“大家把海里的東西和山里的東西都帶來了嗎？”“海里的東西”？“山里的東西”？原來是校長不想讓小朋友們偏食，對食物所用的代名詞�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥褌兌紡淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
小豆豆來到巴學園。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，我們會怎樣對待她？從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛。我們也將成為一個教育孩子的老師，也能做到像小林校長那樣偉大、博愛？總是耐心傾聽孩子的述說�！澳阏媸且粋�好孩子”。這是校長常�？洫勑《苟沟囊痪湓挘此坪唵蔚囊痪湓�，卻對小豆豆的人生有著不同凡響的影響。
小林校長的教育是成功的，豆豆原來的老師的教育是失敗的，至少，對小豆豆來說，是這樣的。那么，是什么造成了他們的差異？僅僅是教學方法嗎？僅僅是師德嗎？我覺得，不盡然。
成與敗的關鍵在于老師的角色不同，一個是知己，一個是仇敵。小豆豆可愛嗎？可愛！她正直善良，充滿童趣，富于想像，對周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望，她的身上，到處都是我們童年的影子。讀著這些句子，我仿佛回到童年，爬墻上樹掏鳥窩，幸福的感覺蕩漾在心中。試想，如果童年的我碰到小豆豆，那簡直就是遇到知音啦！我相信每個讀到小豆豆的孩子，都會把豆豆當作他們的知音。可是換一個位置，當作為老師的我們真正去面對孩子，當我們班真的有一個像小豆豆一樣的孩子 ，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小櫥子里的東西翻出來又放回去，每天在集體活動時大喊大叫，那我們的第一反應會是什么？也許，不是欣賞，而是制止。而制止就是控制。其實很多時候，在我們的教育過程中，我們的教育往往是建立在控制的基礎上。我們希望自己能夠控制課堂，控制集體教學中孩子的表現(xiàn)與回應。我們對課堂管理的理解，還仍然停留在七十時代。沒有人喜歡被別人控制，特別是孩子�？上攵�，當我們想去控制孩子時，孩子的反抗意識和反感情緒會很強烈，如果我們不能有效調整我們的教育策略，教與學的.沖突就會隨之而來，最終，教與學，成仇敵。最終，我們會成為豆豆原來老師的翻版。
這樣看來，其實豆豆原來的老師也許和我們一樣，為豆豆的改變做了無數(shù)次的努力，也許從本心里為豆豆好，希望她成為一個好孩子。然而，她是失敗的，她沒有能力讓自己成為小豆豆的知己，而小林校長，做到了。他是怎樣做到的呢？與孩子成為知己的法寶是什么？了解他，接納他，尊重他，信任他。了解，是教育孩子的前提；接納，是溝通的基礎；知己，是教與學之間最理想的狀態(tài)。
書中小豆豆是幸運的，不但有一位理解她、關心她的媽媽，而且遇上了那樣一位愛孩子的校長。小林校長用一顆真誠的心和小豆豆稚嫩的心做著最親密的接觸�？粗@樣的書，你會被孩子那純真的世界感動，也會被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動。
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