教師期末教學(xué)總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的教師期末教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師期末教學(xué)總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排，擔(dān)任高一年11、12班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會教育的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能自如運(yùn)用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的`統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語成績差別很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中，我認(rèn)真詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽�，尊重他們的自尊心，鼓�?lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比較好。
6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高自己的英語教學(xué)水平。
7.經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭�(gè)人的私事。
教師期末教學(xué)總結(jié)2
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我到占家小學(xué)工作已一年了，過去的歲月里我品嘗到了初為小學(xué)老師的酸甜苦辣，也深深體會到要成為一名合格的小學(xué)老師，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。同時(shí)我也清楚地認(rèn)識到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己的選擇。都說凡事從小事做起，對于我來說，我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對待自己的每一項(xiàng)工作，因此我在一年的工作中認(rèn)真履行教師職責(zé)，勉勵(lì)耕耘，不斷進(jìn)取，真誠對待每一名學(xué)生，虛心請教每一位長者�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)中摸著石頭過河
第一次接觸小學(xué)語文教學(xué)，為了能了解語文的教學(xué)方法，能上好每一節(jié)課，我主要以聽課為主,聽學(xué)校老師上課和利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)別的老師上課。初出茅廬，感覺小學(xué)課本又熟悉又陌生，自己會讀但不知道怎么教。于是，將大部分時(shí)間放在了鉆研教材上和看各式各樣的資料，向各位老師請教教法。剛開始上課時(shí)腦子混沌著就進(jìn)教室了，唏哩嘩啦講了一大通。課后寫反思時(shí)才知道自己對小學(xué)教法的了解還停留在以前自己讀小學(xué)時(shí)教師的方法。不過慶幸自己還是個(gè)肯努力的人，漸漸地會把握教材的大方向。自己會理解教材了，但課堂實(shí)施的`情況又會不一樣，有時(shí)還會出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。
二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、互助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
1、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
2、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
3、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 三、要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題 在工作中做到二慢：一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。鈴聲一響，不馬上進(jìn)教室，而是站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
四、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你
對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該既是學(xué)生的師長，又是學(xué)生的朋友。要想做學(xué)生的朋友，首先應(yīng)該了解學(xué)生，俗話說“知之深，愛之切”，只有真正地了解學(xué)生，才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生，只有熱愛學(xué)生，才能和學(xué)生們一起克服困難，一起享受歡樂。應(yīng)該忘記自己是一名教師，這時(shí)，學(xué)生才會把一切都告訴你。當(dāng)一個(gè)活生生的完整真實(shí)的學(xué)生形象出現(xiàn)在教師面前時(shí)，教師才會表現(xiàn)出一種由衷的真實(shí)的愛，因人而異地對學(xué)生進(jìn)行有針對性的具體的指導(dǎo)和幫助，從而收到很好的效果。
教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
教師期末教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期的主要工作：
一、強(qiáng)化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共20課時(shí)，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力
由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，
五、積極參與課堂，提高表達(dá)能力
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。
六、加強(qiáng)平時(shí)練筆，提高寫作能力
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，增加學(xué)生對寫作的興趣。
本學(xué)期取得的主要成績：
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)置情境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《春》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的.效果。
存在的問題：
1.一些學(xué)生的書寫潦草、涂抹現(xiàn)象還沒有得到改觀；
2.學(xué)生課堂發(fā)言的主動性不高，不善于思考；
3.后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒有長效機(jī)制。
4.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，閱讀和寫作缺少訓(xùn)練。
改進(jìn)的措施：
1.備好課，努力提高駕馭課堂的能力。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學(xué)生的積極性。
2.掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。
3.面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
4.研究中考試題，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論。
5.以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
本學(xué)期的課改反思：
從學(xué)生的幾次考試中看出，教學(xué)中存在一些問題，現(xiàn)進(jìn)行幾點(diǎn)反思:
1.聯(lián)系教材，研究課標(biāo)。課標(biāo)具有指導(dǎo)性，應(yīng)該在深入研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確考試方向和范圍，吃透教材，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2.全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)是根本。注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高課堂45分的效率。教材既要精講，又要滲透人文教育和情感教育。同時(shí)，加強(qiáng)語文作文的訓(xùn)練與積累。
3.提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。語文的學(xué)習(xí)與積累是一個(gè)長期的過程，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
4.善于取舍，精選精煉。斟酌各種資料，把符合要求的題目進(jìn)行篩選，組成各類訓(xùn)練塊，在復(fù)習(xí)好教材知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點(diǎn)。
教師期末教學(xué)總結(jié)4
寒假來了。回顧這學(xué)期的工作，我有很多機(jī)會可以磨練。在這短暫而特殊的半年里，我也在迅速成長�；仡欉@學(xué)期的工作，感覺有苦有甜有笑有淚。具體工作總結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念滲透到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新意識，尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.虛心請教。利用一切機(jī)會向同組的老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間后，要聽這個(gè)年級的老師講課，盡快掌握高一新的教學(xué)方法，掌握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。遇到自己理解不夠的地方，虛心向小組老師請教，平時(shí)和小組老師討論課堂教學(xué)和作業(yè)安排，主動傾聽其他年級，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3.充分利用各種資源，教好每一節(jié)課。
二、具體的教學(xué)工作
1.把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：高一是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過渡點(diǎn)，很多學(xué)前班的習(xí)慣都是帶在身邊的。如何讓他們在40分鐘的課上認(rèn)真聽講很重要。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。開學(xué)前兩周，我采用編兒歌和密碼的形式，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到興趣中，讓學(xué)生在興趣中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。從坐著到站著，從寫字到看書拿書，從保持正確的讀書寫字姿勢到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，老師都需要不厭其煩地談天說地。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，高一就像蓋高樓一樣，必須為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音知識的掌握，寫作，閱讀，課外閱讀。
(1)注意漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識不僅是學(xué)生學(xué)好漢語的基礎(chǔ)，也是學(xué)好漢語的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生生動有趣地學(xué)習(xí)這些看似枯燥的知識，并很好地掌握它，我經(jīng)常和其他老師交流，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣我就可以讓學(xué)生輕松扎實(shí)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月的拼音教學(xué)中，我因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生每天閱讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用所學(xué)的拼音知識，通過學(xué)習(xí)兒歌和“摘蘋果”游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)特別重視寫作訓(xùn)練。寫作教學(xué)是高一語文教學(xué)的'難點(diǎn)。我最大的愿望是每個(gè)學(xué)生都能寫好字。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注重對學(xué)生寫作的要求。首先，讓學(xué)生寫好。作為他們的語文老師，我更注重自己的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫作教程來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀帖子和描繪紅色，這既需要學(xué)生的技能，也需要學(xué)生的習(xí)慣。尤其是習(xí)慣性的要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢，往往被忽略，而正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在做好學(xué)生寫作的同時(shí)，我更注重學(xué)生的好寫作h
(3)特別注意閱讀訓(xùn)練。如何讓學(xué)生從“讀”變成“讀”，是一個(gè)關(guān)鍵。首先，最重要的是調(diào)動學(xué)生的閱讀熱情。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其次，我注重閱讀教學(xué)的過程，努力激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)和利用，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)學(xué)生不斷從生活的源頭吸收發(fā)展思維和語言的營養(yǎng)，從而在文本教材和生活教材的結(jié)合中開辟出廣闊的課程學(xué)習(xí)天地。但也應(yīng)該說，在取得成績的同時(shí)，教學(xué)上也有很多不足，很多學(xué)生都能接受新課程。由于年齡的差異和家庭教育的空缺，一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的困難，所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然，我會在未來繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)，以適應(yīng)新一輪的教育改革。
教師期末教學(xué)總結(jié)5
我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
教師期末教學(xué)總結(jié)6
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我接了新的教學(xué)班，繼續(xù)擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，我逐漸轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改進(jìn)教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。以下是我對本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)：
一、具體工作和自身的學(xué)習(xí)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)。本學(xué)期我繼續(xù)積極參加區(qū)青年開課小組的各種活動，并將所學(xué)利用于自己的課堂教學(xué)中，從而整體提高自己的教學(xué)水平。
課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自己的'教學(xué)水平是十分有用的。
注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
二、取得的成績
通過學(xué)習(xí)和努力，本學(xué)期我在教學(xué)上我取得了一定的成績，在市教育局組織的全市優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課評比中我獲得了一等獎(jiǎng)。今后我將再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。
教師期末教學(xué)總結(jié)7
從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因?yàn)橐恢甭犝f文科平行班不好教，學(xué)生也比較調(diào)皮，對于學(xué)習(xí)沒有興趣，英語教師教學(xué)工作總結(jié)。對于我這個(gè)剛走上講臺半年的新手來說實(shí)在是個(gè)頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。
文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說的學(xué)生會因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，也會因?yàn)橄矚g這門學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來，自己深刻體會到了這一點(diǎn)。
自己深受7班學(xué)生的喜愛，而8班的學(xué)生卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。
但是我覺得自己要做的還很多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1.激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，工作總結(jié)《英語教師教學(xué)工作總結(jié)》。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習(xí)早就讓他們對英語提不起興趣來。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動的活動，既可以讓學(xué)生動起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。
2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測學(xué)生們對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。
4.認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長，課后對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以便及時(shí)地采取對策改善教學(xué)。
5.建立良好的'師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。 其實(shí)我知道：一分耕耘并不一定會有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！
教師期末教學(xué)總結(jié)8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
一、思想方面
本人積極參加思想政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，處處以為人師表的形象嚴(yán)格要求自己。實(shí)際行動表明,自己是一個(gè)無愧于社會、家長和學(xué)生的人民教師。
二、工作方面
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（3）（4）兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)、八年級（1）（3）班的生物教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任生物實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排, 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。具體教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
隨著新課改的推進(jìn)，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的'教學(xué)，它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)，采用新的教學(xué)手段進(jìn)行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多次研讀新課改化學(xué)教材相關(guān)書籍，領(lǐng)會了新課改的教學(xué)理念，積極運(yùn)用新課改理念進(jìn)行教學(xué)。
2、鉆研教材，因材施教。
面對農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，每位上課的教師都有壓力。學(xué)生領(lǐng)悟能力不強(qiáng)，考試成績參差不齊，教學(xué)中，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué)，我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學(xué)生多動手、動腦、動口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教育，課后積極了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
中學(xué)化學(xué)是九年級新開的一門學(xué)科。學(xué)生入門了，很簡單，不入門，它比外語還難學(xué)。所以，平日的教學(xué)里，我用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來貫穿全年的教學(xué)工作。演示實(shí)驗(yàn)，每節(jié)課都有，而且力爭準(zhǔn)備充分，讓每一位學(xué)生都能觀察到明顯的現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能多分組，讓所有的學(xué)生都有動手的機(jī)會。實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生無限的興趣，但是瑣碎的知識點(diǎn)又讓他們頭昏腦脹。所以對學(xué)生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學(xué)生喜愛化學(xué)，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，課后，認(rèn)真研讀教參，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)過程，課上積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒，多鼓勵(lì)他們，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評。如果一開始就讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，那你的教學(xué)注定是失敗的。為此，平時(shí)的教學(xué)中，我多方面向?qū)W生灌輸好的學(xué)習(xí)方法，明確化學(xué)在生活中的作用，講述一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們要有信心，不要有畏懼情緒。這樣從易到難，慢慢培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，做到有序有效。
化學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在中考總復(fù)習(xí)中，我分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一階段，章節(jié)復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回憶、鞏固所學(xué)知識點(diǎn)并加強(qiáng)記憶力度；第二階段，專題復(fù)習(xí)，把中考知識點(diǎn)按照專題分解給學(xué)生，使他們對知識點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識；能夠做到舉一反三，融會貫通；第三階段，模擬檢測，每一次模擬考試，都做到嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真及時(shí)批改試卷，針對學(xué)生存在的問題及時(shí)糾正，力爭全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)工作開展得有序、有效，不但減輕了學(xué)生的壓力，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方式很受學(xué)生歡迎。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。
四、考勤方面
工作中，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不曠工、不曠課，無故不請假，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展各項(xiàng)工作。
教育是一項(xiàng)常做常新的工作。作為教育工作者，須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
總之，一學(xué)期下來，有收獲也有不足。我是一名新教師，我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！
教師期末教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、兩個(gè)模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多，任務(wù)重，時(shí)間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)教研的工作重點(diǎn)。針對文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實(shí)做到因材施教
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心，針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，通過社會實(shí)踐、社會調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時(shí)，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化，增強(qiáng)了他們的自信心。
2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)
實(shí)踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的U盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。
針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實(shí)堂堂清，有效的'防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
二、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭新教材的能力
1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材的編寫意圖
高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認(rèn)識水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)為一個(gè)有異議的問題“爭論”半天(當(dāng)然，只爭論問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加，通過參加各級各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認(rèn)識提高到了新的層面。如對雙基的認(rèn)識，通過討論我們達(dá)成共識，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。
新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1，中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同， 為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時(shí)。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運(yùn)算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性，我們對此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。
從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答，這說明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)�。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點(diǎn)知識反復(fù)訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會而不對的問題。
教師期末教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期，本人任教初二級4個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
注重研究中學(xué)教學(xué)理論積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的`典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過努力，學(xué)生裝的成績有了較提高，段考成績平均分為76分，及格率為80%，優(yōu)秀率為50。期考現(xiàn)在未考，估計(jì)會有好成績的。
教師期末教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、業(yè)務(wù)學(xué)情況。
(一)教育教學(xué)方面：本學(xué)期，我園除小一班還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在學(xué)期初對全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn)，使全體教師對新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識，也為新學(xué)期教學(xué)活動的正常開展奠定了基矗
通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題(1)受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學(xué)活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，在新學(xué)期打算中將會詳細(xì)說明。
(二)教學(xué)培訓(xùn)方面：
11月18日在二樓大活動室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動，受到了北京講師的好評。培訓(xùn)會上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《啟蒙閱讀》活動的開展又提升了一個(gè)新檔次。
xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級培訓(xùn)會“，這次學(xué)，使我對科學(xué)教育活動及最新教學(xué)動態(tài)有了新的認(rèn)知，我會把會議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)內(nèi)容及日常工作方面
1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：
(1)盡快完成學(xué)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學(xué)《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對教師的`班級管理、教學(xué)組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學(xué)，工作上能發(fā)揮自己所長，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間。
(2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對各種問題的能力強(qiáng)。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學(xué)的帶頭人。
2、一個(gè)提升：本學(xué)期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組織教師學(xué)：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設(shè)計(jì)古詩教學(xué)活動，還共同學(xué)了：表揚(yáng)孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內(nèi)容。通過學(xué)，教師在思想認(rèn)識上、教學(xué)行為上、家長工作上都有了新的認(rèn)識，也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);左妍老師的《小問題、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過后，教師及時(shí)查閱資料和幼兒一起學(xué);《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源于教師的真實(shí)生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展。
回首本學(xué)期工作，十月份，為迎接督導(dǎo)評估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)，區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)生活環(huán)境。
二、加大英語學(xué)力度，彰顯我園英語特色。
本學(xué)期，小中大班選用馬榮英語教材，學(xué)前班用七色花英語。并配備專職英語教師。英語教師利用周三周五業(yè)務(wù)學(xué)時(shí)間和班內(nèi)教師學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容及英語日常生活組織用語，在這個(gè)學(xué)期我園還聘請外教每周一周二來園執(zhí)教，使我園的英語特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。
本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關(guān)光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀，早接待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發(fā)生。
重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)、等預(yù)防工作，對有生并發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾并傳染病的宣傳。確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在xx年10月15日市婦幼保健院來園對幼兒進(jìn)行健康查體;xx年1月8日教師注射甲流疫苗。
四、活動組織。
本學(xué)期，我園組織了“與全運(yùn)同行”家園親子運(yùn)動會;“從我做起，走向文明”;觀看木偶劇;迎新年家園親子聯(lián)歡會等大型活動，通過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經(jīng)驗(yàn)，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平臺。
五、新學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的工作。
(一)關(guān)注教師反思水平的提高。
教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)與全面發(fā)展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學(xué)期，教師要高度重視教學(xué)反思對自己專業(yè)成長的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)、自我提高的跳板，不斷改進(jìn)教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
(二)關(guān)注兒童的發(fā)展。
在本學(xué)期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認(rèn)識不夠，導(dǎo)致主題教學(xué)開展內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)效果不夠突出。重點(diǎn)體現(xiàn)在：
1、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對主題活動最直接的認(rèn)知。教師在開展主題時(shí)對主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，材料的投放，教學(xué)活動的組織，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的一切教育內(nèi)容，最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項(xiàng)工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個(gè)人在此檢討沒能盡到職責(zé)，工作上很多時(shí)候放松了對老師的監(jiān)督力度，這一點(diǎn)我有不可推卸的責(zé)任。
鑒于這種情況，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動設(shè)計(jì)集體參與出精品課――分工合作解放時(shí)間――教學(xué)反思詳細(xì)記錄――主題總結(jié)務(wù)實(shí)精煉。(附說明：教師分科情況、集體備課、分工準(zhǔn)備、資源共享)相信通過大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會有更大的提高。
老師們，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的希望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程，面對xx年，又一個(gè)新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五谷豐登;同舟共濟(jì)，必將肝膽相照、共存共榮!
教師期末教學(xué)總結(jié)12
自從教書以來，似乎看到老師們天天喊累，我也是覺得上課上得累，可教學(xué)效果卻不怎么好，為什么我們老師們越來越辛苦。而我們的學(xué)生卻越來越失去學(xué)習(xí)的興趣了呢？這是教育的一種可怕的現(xiàn)象！前不久的一堂講座就給我們找出了原因：想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生！
我們在思考教師“教”和學(xué)生的“學(xué)”的這一過程的同時(shí)，往往只注重老師的主導(dǎo)作用，但卻常常把學(xué)生的主體身份忽略了。教師總是按照自己的意愿，模式，目標(biāo)和要求引導(dǎo)或塑造學(xué)生，而學(xué)生也是靜態(tài)地、規(guī)規(guī)矩矩地等待老師的“諄諄教誨”。這是老師們形成的一種“模式”�？墒谴蠹叶纪浟�，學(xué)生們也有自己的興趣、理想甚至是夢幻，他們也想把學(xué)習(xí)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己的追求、理想的必要的途徑。這樣一個(gè)層面上，學(xué)生更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。
但是在教學(xué)過程中，幾乎所有的老師（我自己是這樣的，待改進(jìn)；也在聽其他老師課的時(shí)候有所感受）都有明顯的誤區(qū)：一是日益形成的'一種包辦代替的教學(xué)模式，不太注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與和互動，而只是告訴學(xué)生按要求學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么；另外一個(gè)是受“笨鳥先飛”的觀念影響，認(rèn)為以時(shí)間加汗水的苦學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求。前者是不想學(xué)生的表現(xiàn)，老師不辭辛苦的將一切知識咀嚼了多遍之后再喂給學(xué)生，結(jié)果是學(xué)生會越學(xué)越笨。而后者是老師并不去探討解決問題的途徑，而是將一切接觸到的手段都塞給學(xué)生，想讓學(xué)生以勤補(bǔ)拙，結(jié)果也只能是讓學(xué)生“飛不高”。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生自己，只有把課堂還給學(xué)生，那才能將老師的積極引導(dǎo)和自身的主動學(xué)習(xí)發(fā)揮得淋漓盡致。而正確引導(dǎo)培養(yǎng)的主動學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。是會讓學(xué)生終身受益的。
而像我這樣的沒什么經(jīng)驗(yàn)可談、組織能力有待進(jìn)步的新老師，更是要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。那該怎么樣正確引導(dǎo)呢？這段時(shí)間，看了較多資料和一些優(yōu)秀老師的精彩博文，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。該如何正確引導(dǎo)，首先是要先了解學(xué)生。了解學(xué)生在什么階段是什么心理特點(diǎn)，這更有利于老師因材施教，另外就是老師必須教與學(xué)的整合。教師引導(dǎo)得當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生肯定能在一種優(yōu)美、健康、向上的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的難題，自覺地成為學(xué)習(xí)的主人。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性能夠最大限度發(fā)揮和釋放出來，學(xué)生才算真正掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)教師也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解放了自己。
我想那時(shí)候，師生在充滿快樂的氛圍中教與學(xué)，悠然自得，我想這應(yīng)該是我們所有的老師共同的愿望吧！
教師期末教學(xué)總結(jié)13
一、考卷分析
這次期末考試試卷，含六個(gè)大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實(shí)踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù)，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果�？疾閮�(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力等。
二、學(xué)生情況分析：
整體來說，成績不夠理想。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
中考成績，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學(xué)生合格。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成績退步很快。
2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠。教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，是對教材基礎(chǔ)知識的考察，很多同學(xué)只是對其進(jìn)行片面的個(gè)人分析，并沒有運(yùn)用教材所學(xué)的知識，這樣是得不到高分的。
3、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機(jī)結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。
4、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分較多。
5、因時(shí)間緊和題量多的原因，學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。如不仔細(xì)審題，就會領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。
三、改進(jìn)措施和今后努力方向
針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
萬變不離其宗，基礎(chǔ)知識是根本。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)。考試命題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識。設(shè)問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎(chǔ)知識掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事和成長感悟
在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生對社會生活中的時(shí)事、學(xué)生實(shí)際生活問題，依據(jù)所學(xué)課本知識，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問題、解決問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的'訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。
4、重視新課改，領(lǐng)會課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
根據(jù)課改要求，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。
5、重視反饋，通過各種形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好查補(bǔ)缺工作。
總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。
教師期末教學(xué)總結(jié)14
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。不僅認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，也在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)選修課教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計(jì)和安排，改革美術(shù)選修課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，收到很好的效果。
本學(xué)期我承擔(dān)了2年級、4年級一共8個(gè)班的教學(xué)，以及校隊(duì)二課堂兒童畫的教學(xué)。綜合的、靈活的課程設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由、更實(shí)在、更有興趣，也更有創(chuàng)造力，是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育。
從本學(xué)期的教學(xué)來看，總共有以下幾點(diǎn)體會：
一、加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)
學(xué)校加強(qiáng)了美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅在校內(nèi)展開了聽課說課，經(jīng)常除外學(xué)習(xí)聽課的實(shí)踐活動也讓我們的教學(xué)水平提高不少，嚴(yán)格把好教師的教學(xué)關(guān)，從思想認(rèn)識的高度提高教師對課堂教學(xué)的重視。
二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和安排
在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上，美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革，組里把課程的選擇權(quán)充分的交給了授課教師和學(xué)生，根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需要來設(shè)置。
三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期的美術(shù)活動一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動形式，把活動游戲引入課堂，突破教室的束縛，把學(xué)生“放”出教室，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生動手的機(jī)會多了，視野也開闊了，活動體驗(yàn)也增多了，想象思維能力也增強(qiáng)了，學(xué)生的興趣自然也就高漲了。
四、學(xué)校的`宣傳工作
本學(xué)期前后為學(xué)校的宣傳工作進(jìn)行了各種各樣的電腦設(shè)計(jì)，版面設(shè)計(jì)，分別有招生辦宣傳版面更新設(shè)計(jì)，禮品包裝設(shè)計(jì)，賀卡設(shè)計(jì)，喜報(bào)設(shè)計(jì)，運(yùn)動會會標(biāo)以及標(biāo)語牌設(shè)計(jì)，教師座位牌底板、招生簡章、錄取通知書的排版和設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)各類的宣傳，讓自己的電腦專業(yè)水平也有了一定水平的提高。
五、虛心學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
在自身的素質(zhì)中，我還應(yīng)該更加的豐富自己的素質(zhì)，更好的授課給學(xué)生，加強(qiáng)美術(shù)課堂與社會生活的聯(lián)系。學(xué)生往往在生活視野和生活體驗(yàn)上表現(xiàn)不足，就更需要與外界加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，開闊視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
教師期末教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)年我擔(dān)任高三x、x、x三個(gè)理科補(bǔ)習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三x班班主任工作和高三補(bǔ)習(xí)班化學(xué)備課組工作。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，特別是補(bǔ)習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力方面將直接影響高考成績的提高。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向
1.研究高考化學(xué)試題。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。我們對比了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
高三化學(xué)復(fù)習(xí)，不“迷戀”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題海”，處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識過手。
3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷，每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。
三、多思善想，提高能力
1.精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確，化學(xué)用語規(guī)范使用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。
2.學(xué)會反思，提高能力。
能力培養(yǎng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，從方法上領(lǐng)會解題過程中的.審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教
1、課前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、課后，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，從知識、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、取得的成績
通過一年的努力，我班教師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，完成率101.69%，其中重本任務(wù)完成率100.00%。
通過一年的努力，我任教的班級均超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，化學(xué)科目標(biāo)任務(wù)完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%
六、存在的不足和問題
對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
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