數(shù)學(xué)實習(xí)報告15篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上具有一定的竅門。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的數(shù)學(xué)實習(xí)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告1
一、 見習(xí)基本情況：
1、 見習(xí)目的：感受數(shù)學(xué)教育，學(xué)習(xí)教學(xué)方法
2、 見習(xí)時間：20xx年X月X日
3、 見習(xí)地點：XX
4、 見習(xí)人：XX
5、 見習(xí)過程：
此次見習(xí)，我們聽借了兩位不同教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)老師的講課，第一位上課的是一位年輕的老師，他給同學(xué)們講授的是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容————任意角，首先，他從生活中引入一些與角有關(guān)的實例，讓同學(xué)們回憶以前學(xué)過的有關(guān)角的定義與范圍，初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容為角的范圍為到，接著老師又舉出生活中超過角的事實，像體操運動員的轉(zhuǎn)體運動，從而引出任意角的概念，再讓同學(xué)們畫角，老師拿出三位同學(xué)的角做演示，得到即使是相同角也可以位置不同，很自然地有了象限角的概念，再有了終邊相同角的定義，就這樣，循序漸進，層層深入，同學(xué)們不斷地接受新內(nèi)容；
第二位上課的是一位資歷頗深的老師，講課的主要內(nèi)容為復(fù)習(xí)“基本初等函數(shù)”，他主要通過解答一些經(jīng)典習(xí)題來加深同學(xué)們對知識的理解，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力。
二、 個人評價：
兩位老師的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格都不一樣。課堂上，提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非常重要的，一個成功的課堂，應(yīng)該是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，老師提點教導(dǎo)為輔的一種氛圍。這一點，兩位老師都把握得恰到好處：第一位老師在講到生活中有關(guān)角的內(nèi)容的時候，讓學(xué)生自己舉出一些常見的例子，引發(fā)他們思考，提高學(xué)生注意力；
第二位老師則是讓同學(xué)們自己動手動腦解題，再和正確方法相對照，從而使學(xué)生很主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，加強理解與鞏固，達到學(xué)生學(xué)習(xí)事半功倍的作用。
其次，一堂成功的課必須要有師生互動。第一位老師在讓學(xué)生動手畫角時候，就認真地巡查同學(xué)們的完成情況，并拿出三位同學(xué)的作品展示，這不僅又引入了下一個知識點————任意角，更引起同學(xué)們的'興趣，通過老師問、學(xué)生答的互動方式，使課堂活躍，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的樂趣；
第二位老師則采用向同學(xué)們提出問題，引領(lǐng)學(xué)生思考的方法來達到師生互動的效果，并加深師生之間的感情。
雖然兩堂課中，也還是有一些需要改進的地方，比如說：第一位老師在介紹新概念的時候沒有解釋得非常充分，第二位老師的教學(xué)進度偏快，但這兩堂課都是相當(dāng)成功的，這兩位老師的一些好的教學(xué)方法是值得我們認真學(xué)習(xí)的。
三、主要收獲
第一次見習(xí)，第一次以一個非純學(xué)生的身份聽一堂課，感觸特別深，也學(xué)到很多有關(guān)怎么去上好一堂課，怎么當(dāng)一名稱職老師的知識。
第一堂課上，老師首先引入生活中的跟角有關(guān)的問題，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們充分明白：數(shù)學(xué)就在生活之中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有用的。無形之中，就加深了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性和上課的積極性。學(xué)生只有在心里有一種強烈的 “我要學(xué)”的意識，他才會認真地去聽老師的講課、努力地去學(xué)習(xí)知識，而作為一位老師，就應(yīng)該充分認識到這一點，想辦法去激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的這種意識，這應(yīng)該是上好一堂課的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是活躍課堂的關(guān)鍵，而對學(xué)生真誠的肯定與贊美，是提高學(xué)生自信心的最簡單也是最有效的方法，自信心有了，興趣也就高了。第一位老師在與學(xué)生互動，請同學(xué)回答問題的時候，從學(xué)生表現(xiàn)的各個方面，查找出他們的閃亮點，加以肯定，雖然也許只有兩個字“很好”，但對于被肯定者，在精神上，這是一種極大的鼓勵，這對于孩子的學(xué)習(xí)、成長都非常有幫助。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考，是第一位老師上課的最主要的方法，循序漸進，層層深入，整個課堂一直都是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線，很多新知識，老師都只給一個方向，讓學(xué)生自己進一步發(fā)現(xiàn)問題，從而引出所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。比如象限角的引入：老師找出了三位同學(xué)畫出的角，角度一樣，可是位置不同，這樣學(xué)生很自然地想到“怎樣規(guī)范地畫出一個角”這樣的問題，從而引入了象限角，對于學(xué)習(xí)，大家已是一種習(xí)慣。當(dāng)然，在層層深入的過程中，老師也不忘讓學(xué)生鞏固所學(xué)，因為根據(jù)遺忘規(guī)律，新接受的知識很容易忘記，為此，老師找出一些典型的練習(xí)題，有代表性，也提醒同學(xué)們注意一些細節(jié)，比如：練習(xí)認識角的時候，注意旋轉(zhuǎn)的方向，以便確認其正負性。最后，老師留給同學(xué)們一個思考題：怎么用通式表示終邊相同的角，這樣，同學(xué)們課后也會復(fù)習(xí)、鞏固知識，并自覺預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法，善始善終，很值得學(xué)習(xí)。
對于第二位老師，由于聽課的學(xué)生是高三年級，并且所講的內(nèi)容是已經(jīng)學(xué)過的，老師選擇的方法是先讓學(xué)生自己動手做，然后發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再總結(jié)�？傮w是“授之以漁”，這樣，同學(xué)們學(xué)會的不僅是做題的方法，更是數(shù)學(xué)思想，懂得數(shù)學(xué)思想，對做題，就會是游刃有余，學(xué)生輕松，老師滿意。
雖然每位老師的教學(xué)方法不盡相同，但他們的目標是一致的，就是不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還要讓他們愛學(xué)習(xí)。
四、個人感想
教師，是一個崇高的行業(yè)。一位好老師，在實現(xiàn)自己人生價值的同時，更值得人尊重，而要真正成為一位好老師，需要認真學(xué)習(xí)、好好實踐，充分了解學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本。只有這樣，才能體現(xiàn)教學(xué)的作用，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。對于還沒有經(jīng)驗的我們，借鑒別人成功的方法，吸取別人的教訓(xùn)，是我們成長的的重要途徑，這次見習(xí)實踐，讓我明白，不管做什么，都要用心去做好。也許，結(jié)果不會十全十美，但我們可以不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，讓自己做得越來越好。兩位老師不同的教學(xué)模式，讓我知道，對于不同的學(xué)生，不同的知識，都應(yīng)該用不同的傳授方式，因材施教，事半功倍。教學(xué)，踏實實踐，認真總結(jié)，這不僅是一種工作態(tài)度，更應(yīng)該是一種生活態(tài)度，這次見習(xí)實踐，是我的財富。
數(shù)學(xué)實習(xí)報告2
我們的實習(xí)團隊一行10人，于11月23日來到浙江省杭州市重點中學(xué)青春中學(xué)實習(xí)。由于之前我們的班主任肖遠軍教授和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通工作比較到位，因此一到學(xué)校，杭州市青春中學(xué)的領(lǐng)雁工程的負責(zé)人陳主任和教務(wù)處張主任熱情的接待了我們，讓我們倍感親切。兩位主任向我們詳盡地介紹了學(xué)校的情況。杭州市青春中學(xué)前進校區(qū)現(xiàn)有39個班的規(guī)模,有學(xué)生一千多人，擁有一支由教學(xué)明星、教學(xué)名師、教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人等組成的師風(fēng)正、素質(zhì)好、能力強、水平高的師資隊伍。站在新世紀的起跑線上，學(xué)校以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進的辦學(xué)思想，初步顯現(xiàn)了“思路新、機制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的社會形象。在辦學(xué)思想上，學(xué)校堅持“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的素質(zhì)教育價值觀，積極探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學(xué)校取得了豐碩的成果。聽了主任的介紹，我思考著我這一次定不會白來。上午第三節(jié)課組織召開了指導(dǎo)老師和我們實習(xí)老師的見面會，就在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習(xí)教師的角色。
當(dāng)時青春中學(xué)的老師把我們這些來自農(nóng)村的老師介紹給班級里一張張充滿稚氣的初中學(xué)生的時候，我們就立刻感覺到一種教師的責(zé)任感又一次在心中油然升起。由于不同班級的教學(xué)進度不同，因此有的學(xué)員比較快的進入了教學(xué)狀態(tài)，一部分學(xué)員則是先在班級聽課，然后再進入具體的教學(xué)工作。剛開始，最早進入教學(xué)工作的學(xué)員埋怨，自己準備時間比較倉促，當(dāng)自己站在講臺上的時候，會有局促不安的感覺，雖然在農(nóng)村初中教學(xué)方面已經(jīng)得心應(yīng)手了，但是等到講臺底下面臨的是城市初中學(xué)生的時候，還是會有不知所措的眩暈感覺。但是，青春中學(xué)的指導(dǎo)老師盡管年紀沒有很大，但是都非常的耐心的指導(dǎo)實習(xí)老師的工作。從講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。有的同學(xué)在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，從教經(jīng)驗豐富的老師成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。其他一些晚一些進入教學(xué)工作的學(xué)員擁有更多的教學(xué)準備時間，并且在聽課過程，學(xué)員也和指導(dǎo)老師互相交流，一些我們在農(nóng)村中學(xué)沒有遇到的課堂情境給我們教學(xué)工作提出了許多新問題和新挑戰(zhàn)。每一次當(dāng)我們遇到教學(xué)方面的問題的時候，指導(dǎo)老師總能第一時間為我們解答。
聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，第一周以聽課為主，我們分別聽取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問題解決的步驟》，孫老師上課的認真細致，循循善誘;初三魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構(gòu)《直線和圓的位置關(guān)系》，魏老師教學(xué)思維的縝密馬老師教學(xué)設(shè)計的巧妙與親和力，都深深的吸引著我，還有初三李馨老師的直線和圓的章節(jié)導(dǎo)入課，獨特的設(shè)計、教學(xué)的睿智更是展示了異位優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽課的老師感嘆，聽他的課真是一種享受。。。。。。在他們身上我們學(xué)到了很多。
上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實踐的第二周安排每一位學(xué)員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評�！拔覀兝蠋熗鶕�(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。
可是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為第二節(jié)提高課做好準備。通過診斷提高這樣的過程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。
匯報課：對于匯報課的準備，我們的重點是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。在磨課的過程中導(dǎo)師和組員對我提出了很多寶貴的意見，使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議課。我們討論的焦點是課堂的教學(xué)設(shè)計和課堂生成問題的解決策略。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說設(shè)計意圖、課后反思，接著同伴談聽課感受及想法，然后導(dǎo)師作評價與指導(dǎo)，討論如何改進。
最后針對大家的意見建議，修改教學(xué)設(shè)計，理好新的教學(xué)思路，準備上最后的匯報課。這樣的`活動，不僅對上課老師，而且對其他成員來說，都是一次很好的學(xué)習(xí)機會。在這個過程中，作為年輕教師的我也學(xué)到了很多東西。通過備課，上課，評課，議課，再上課，我又學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
教學(xué)之后，我又仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、品讀析句，感悟?qū)懛�。在教學(xué)中非常注重提煉抓關(guān)鍵詞句進行教學(xué)，重點突出，難點突破。
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
3、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
4、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。
5、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
實習(xí)小組成員經(jīng)常在一起交流研討，下面是一些學(xué)員的實習(xí)感言：
學(xué)員1：我的第1站，很忙，忙到我兩個星期瘦了8斤。每天回到家動都不想動。這種感覺好充實，真是棒極了
學(xué)員2：我好喜歡哦!我的指導(dǎo)老師還請吃酸菜魚!以后都沒享受過那種待遇(無比懷戀中)。而且，哦，老師很可愛，會拿她女兒的照片給我看，講她的可愛事跡。很輕松，忽忽~
學(xué)員3：我跟老師混的到不是很熟，但是我覺得上課的時候很有感覺。我經(jīng)常跟指導(dǎo)老師及她的同事們吹牛，時間一會兒就過去了。他們都講我蠻有悟性的!
學(xué)員4：忙!還好吧!
學(xué)員5：像度假，既辛苦又舒服。
學(xué)員6：忙!忙翻的老~指導(dǎo)老師人很好，是有名的，對我們要求很高，學(xué)習(xí)目的很明確。上公開課沒出什么毛病，效果不錯也。真是多虧指導(dǎo)老師的指點啊!
學(xué)員7：我的指導(dǎo)老師是總帶教，那水平就是不一樣!而且很熱鬧，大家都很外向，我相當(dāng)喜歡，我都他們打成一片啊~哈哈值得提出的是，剛開始實習(xí)的前幾天，我們所有的實習(xí)教師共同的感受是，以前在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)，我們最缺乏的就是教學(xué)生成，而在課堂上最重要的就是教學(xué)生成這一部分，以前的教師技能大賽表演的成分大于教學(xué)的成分。
在這里我們面臨初中生的時候，我們往往會遇到，對于一個同一個知識點，全班級二三十的學(xué)生會呈現(xiàn)出不同的接受狀況，一些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生總能在第一時間回答出問題答案，而一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)卻往往體現(xiàn)出比較冷淡的參與態(tài)度。面對一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的不同反應(yīng)之間的矛盾所產(chǎn)生的問題，就連指導(dǎo)教師也表現(xiàn)出無奈。
但是，因為我們是實習(xí)老師，學(xué)生較有新鮮感，所以大多數(shù)學(xué)生們的課堂反應(yīng)都比較活躍，但是我們知道，這種新鮮程度只能維持一周，在之后的實習(xí)工作中我們還要靠自己的認真負責(zé)來吸引學(xué)生的注意力，我們要拿出“尊重的教育”來完成接下來的教學(xué)工作。
掐指一算我們實習(xí)結(jié)束已經(jīng)三個星期了，實習(xí)時并不覺得怎么樣，但是看到大家的實習(xí)感受我就覺得自己真的是完全在享受整個過程。
通過實習(xí)，現(xiàn)在我們對待工作的態(tài)度也有了進步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。工作也需要靠大家的自覺性，雖然工作已有目標，但需要經(jīng)過自己穿身去體驗嘗試，有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總結(jié)讓我看到成績我也會感到很欣慰的。
通過實習(xí)期間的思考，我們覺得教學(xué)工作的很多方面需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，教學(xué)工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，工作過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
實習(xí)很快要結(jié)束了，我們又邁來一新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實習(xí)其實就是不斷磨練自己，增加一些實踐經(jīng)驗，從中找出自己不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實用知識，在實習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，從中積累自己的一些實用經(jīng)驗。
在實習(xí)中也取得了一些成績，得到了許多寶貴的經(jīng)驗，但我深知千萬不能滿足現(xiàn)狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發(fā)揚成績，用于拼搏，爭取更大的進步!我們感覺這次實習(xí)時我們踏上教育征途的另一個起點，甚至對我們的人生規(guī)劃都有著重要的意義。
經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后的實習(xí)，再一次踏上神圣的三尺講臺，更體會到了一名教師肩上的重任，我們深深地感覺到我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。一個半月的時間其實不長，當(dāng)我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。這段時間是我的寶貴經(jīng)歷，讓我受益良多。
剛開始的實習(xí)生活是很辛苦的，現(xiàn)在要早起看晨讀。每天都感覺自己沒干多少事情，可是卻很疲憊。老師就是一件操心的活，這話一點都不假。一點一滴的小事，匯聚在一起就足夠老師承受了。我想實習(xí)生活鍛煉了我的意志，我每天不想早起的時候，學(xué)生讀書的情景就跑到我的腦海里，我應(yīng)該早起督促他們。同時，實習(xí)小組的良好紀律和學(xué)習(xí)安排，以及學(xué)校的指導(dǎo)老師***、***老師的督促關(guān)愛，讓我們的實習(xí)生活更加成功。
在實習(xí)過程中，雖然總的說來上課有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要重新走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。
實習(xí)班主任方面，我深刻體會到做學(xué)生的思想工作實在不容易。首先要了解學(xué)生的家庭生活學(xué)習(xí)情況，還要在講話方式上多多注意。學(xué)生比以往更加重視自我意識和個性發(fā)展，作為班主任就要注意保護學(xué)生的自尊心。有些時候我說話太直接了，戴老師提醒我應(yīng)該注意學(xué)生的情緒。班主任工作是一個經(jīng)驗積累的過程，對于我來說，還有很長的路要走。
總得來說，實習(xí)期間雖然很辛苦忙碌，但對于我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們想衷心感謝杭州市青春中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。雖然有成功也有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財富。在后階段的兩個星期的時間里，我們將著段時間的學(xué)習(xí)所得加以自己的理解和感悟整理好實踐手冊，完成實習(xí)體會，認真準備上好匯報課，圓滿的結(jié)束這次領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)。
在次全組實習(xí)教師，除了感謝杭師大繼續(xù)教育學(xué)院，感謝杭州市教育局，感謝青春中學(xué)，感謝指導(dǎo)老師給與這樣的機會，指導(dǎo)老師給我們上示范課，百忙當(dāng)中聽我們上課，還認真評課，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的指引我們，幫我們修改，然后繼續(xù)找班級上課。上展示課時，我們遇到了麻煩，導(dǎo)師也替我們急，替我們憂，在一旁不斷地鼓勵我們，用她燦爛的笑容、溫暖的話語和博大的胸襟，指引著我們，激勵著我們，才讓我們有了推出公開課的信心與勇氣。感謝導(dǎo)師悉心指導(dǎo)與傳授!
數(shù)學(xué)實習(xí)報告3
一、實習(xí)目的
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
二、實習(xí)內(nèi)容
難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事——實習(xí)。2月28日我就踏進了實習(xí)學(xué)校——**縣第一中學(xué)。這是我縣的重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，那里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習(xí)教師而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。 上學(xué)期我就和以前的教務(wù)主任聯(lián)系好了，她也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí)，并安排了幾位指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實習(xí)，在此也向李老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為兩周：第一周(2月28日——3月4日)主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況、講課。第二周(3月7日——3月11日)——輔助管理班級、講課。
在實習(xí)期間，我要安排好我所帶的`兩個班的同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時完成作業(yè)，輔助管理班級，加強與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給教務(wù)主任，還要做好自己的教學(xué)工作。
先介紹一下我將要帶的班級情況：初一九班，人數(shù)46人，其中男生26人，女生20人; 初一十班，人數(shù)X人，其中男生23人，女生28人。
這兩個班每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，即兩個學(xué)時，晚上還會有晚自習(xí)。沒有課的時間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作業(yè)、準備教案，或者到別的班級聽課。
我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包含以下三方面：
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點，還可以與他們
交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。
在實習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
2、講課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為?script>s("content_relate");
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