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cad實習報告(集錦15篇)
隨著個人素質(zhì)的提升，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的cad實習報告，希望能夠幫助到大家。
cad實習報告1
一、實習時間
二、實習單位
南昌順達交通設(shè)施有限責任公司
三、實習崗位
CAD設(shè)計
四、實習內(nèi)容
在南昌實習的這幾個多月的時間里，我學到的東西很多。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現(xiàn)在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在CAD實習過程中知道的一些小技巧:
1、如何在cad中畫有函數(shù)的曲線?先在EXCEL中根據(jù)函數(shù)編好數(shù)據(jù)表，然后把生成的數(shù)據(jù)復制，在CAD中使用PLINE命令，將生成的數(shù)據(jù)粘貼上去就可以了。
2、畫圖時最好把各種不同類的圖形和線條放在不同的圖層,特別是比較大型的圖.這樣修改時可以把不需要修改的圖層關(guān)掉,只留下要修改的圖層,這樣就好辦多了.所以本人覺得多建些同類的圖層是很好的,否則一但有個地方畫錯了那頭就大了,特別是復雜的、大型的圖。
3、創(chuàng)建圖形
�。�1)動態(tài)圖塊的操作
�、� 選擇多種圖形的可見性
圖塊定義可包含特別符號的多個外觀形狀。在插入后，用戶可選擇使用哪種外觀形狀。 例如，一個單一的塊可保存水龍頭的多個視圖、多種安裝尺寸，或多種閥的符號。
�、� 使用多個不同的插入點
在插入動態(tài)圖塊時，可以遍歷圖塊的插入點來查找更適合的插入點插入。這樣可以消除用戶在插入圖塊后還要移動塊。
�、� 貼齊到圖中的圖形
在用戶將塊移動到圖中的其它圖形附近時，圖塊會自動貼齊到這些對象上。
�、� 編輯圖塊幾何圖形
指定動態(tài)圖塊中的夾點可使用戶能移動、縮放、拉伸、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)塊中的部分幾何圖形。編輯圖塊可以強迫在最大值和最小值間指定或直接在定義好屬性的固定列表中選擇值。如有一個螺釘?shù)膱D塊，可以在總長1到4個圖形單位間拉伸。在拉伸螺釘時，長度按0.5個單位的增量增加，而且螺紋也在拉伸過程中自動增加或減少。另外一個例子是一個插圖編號的圖塊，包含了圓、文字和引線。用戶可在繞圓旋轉(zhuǎn)引線，而文字和圓則保持原有狀態(tài)。第三個例子是一個門的圖塊，用戶可拉伸門的寬度和翻轉(zhuǎn)門軸的方向。
(2)數(shù)據(jù)輸入和對象選擇
�、� 在視線焦點附近查看和輸入數(shù)據(jù)
用戶可在創(chuàng)建和編輯幾何圖形時動態(tài)查看標注值，如長度和角度，通過TAB鍵可在這些值之間切換。用戶可使用在狀態(tài)欄中新設(shè)置的切換功能來啟用動態(tài)輸入功能。在草圖設(shè)置對話框中也增加新的標簽，提供了設(shè)置動態(tài)輸入功能的樣式、可見性和外觀。
�、� 縮放和平移
例如，如果執(zhí)行了范圍縮放，而且啟動了平滑轉(zhuǎn)換，則用戶可看到圖形從局部的視圖動態(tài)地轉(zhuǎn)到整個圖形。平滑視圖轉(zhuǎn)換幫助用戶保持圖形中的可視方位。更進一步的改進了，整個縮放和平移過程，可通過設(shè)置把它們看成單獨的一個操作看待。這個設(shè)置在選項對話框中的用戶系統(tǒng)設(shè)置標簽中設(shè)置。這樣，只需要一步就可以回到以前的視圖，真是省時省力。
�、� 選擇對象
當用戶的光標滾動到對象上時，對象會亮顯，這樣可以使用戶看到要選的是哪個，而且會出現(xiàn)一個翻動器翻動亮顯對象。這樣還有一個好處就是可以在不選定對象時判斷一組圖形是單獨的對象(如多段線)或分開的對象(如線段)。當選擇多個對象時，一個半透明的選擇窗口可清楚的看到對象選擇區(qū)域。用戶可使用選項對話框中的選擇標簽中提供的新的控件修改對象選擇行為。
�、� 自定義比例列表
繪圖比例是AutoCAD圖形最基本的部分。在AutoCAD的相關(guān)功能中都可以訪問常用的比例。在20xx版本，用戶可輕易創(chuàng)建和管理自定義比例列表以適合自己的工作。新的 ScaleListEdit命令讓用戶可
訪問“編輯比例列表”對話框，通過它可以添加新的比例，編輯現(xiàn)有比例，重新排列比例列表，還有可以刪除不需要的比例。所有在該對話框中的比例將自動顯示
在以下設(shè)置中：打印對話框頁面設(shè)置對話框視口工具欄下拉列表圖紙集管理器布局向?qū)傩赃x項板
4、執(zhí)行數(shù)學計算
在AutoCAD中創(chuàng)建的技術(shù)資料圖形，經(jīng)常需要進行數(shù)學計算。要進行這些計算，可以在命令行中輸入QuickCalc命令調(diào)用，而在屬性選項板中，當輸入數(shù)字字段時，也可以隨時調(diào)用它。四個可伸縮屏使用戶能完全控制整個操作。
在數(shù)字屏中，可以使用在標準和計算器一樣的界面輸入值和執(zhí)行基本的數(shù)學運算。在科學計算屏中，有一些高級的功能可進行科學或工程計算。在單位轉(zhuǎn)換屏中，可以在公制和英制間轉(zhuǎn)換各種單位。在變量屏中，可以定義全局常數(shù)和變量，使其在整個AutoCAD過程中有效�？梢暂斎胫祷蛑苯釉趫D形中的對象上取值。當執(zhí)行這樣的.計算后，值會自動保存到最近列表中以提供以后計算使用�？梢哉迟N計算值到命令行或?qū)⑵鋫鹘o屬性窗口。
�。�1）注釋圖形
�、� 改變標注線型
標注對象可以為不同的線指定不同的線型。用戶可以通過標注樣式對話框或?qū)傩源翱趤磉M行調(diào)整。
�、� 分配固定長度的尺寸界線
在標注樣式對話框中和屬性窗口中都可以為尺寸界線指定固定的長度。使用固定長度的尺寸界線，不需要去考慮標注與圖形之間的位置關(guān)系。
�、� 標注弧長
可從標注菜單和工具欄中訪問DimArc命令來執(zhí)行。而且弧長也可以包含一個弧長的符號以與其它標注區(qū)分開來。這個設(shè)置可在標注樣式對話框中找到。
�、� 標注大圓弧曲線
可以用折角來標注大圓弧而不用炸開標注。折角可在“標注樣式對話框”中找到。
�、� 翻轉(zhuǎn)標注箭頭
標注樣式對話框中提供了控制標注箭頭的位置的功能。例如，可以在空間不夠的情況下消去箭頭或?qū)⒓^移動到尺寸界線外。然而，不能單獨單獨控制兩個箭頭，而且在標注后經(jīng)常不知道怎樣去處理箭頭。在20xx版本，新的翻轉(zhuǎn)箭頭項被添加到標注的右鍵菜單中，用戶可以翻轉(zhuǎn)任何一個箭頭的方向。這只需要在靠近箭頭的尺寸線上選擇后，調(diào)用右鍵菜單中的翻轉(zhuǎn)箭頭項就可以對箭頭進行翻轉(zhuǎn)了。 ⑥ 指定展開長度
有些圖形，特別是制造業(yè)的一些圖形，需要用戶指定一個符號來表示對象的展開長度。在多行文字編輯器右鍵菜單的符號列表中增加了展開長度符號。
�。�2）填充圖形
cad實習報告2
學院：動車運用與維護工程學院
專業(yè)：測控技術(shù)與儀器專業(yè)
班級：112班
一、實習的意義、目的及作用與要求
1、意義：提高自身能力，完成學習任務(wù)，掌握一種cad軟件的使用，了解前言技術(shù)；就業(yè)的方向之一。
2、目的：了解pcb設(shè)計的流程，掌握pcb設(shè)計的一般設(shè)計方法；鍛煉理論與實踐相結(jié)合的能力；提高實際動手操作的能力。學習團隊合作，相互學習的方法。
3、要求：遵守實習紀律，按時出勤；按要求完成實習任務(wù)；書寫實習報告。
二、了解與熟悉protel 99 se軟件
通過老師的講解與實際操作演示，初步認識到protel 99 se能進行電路板設(shè)計。然后打開文檔形式的收音機電路圖，結(jié)合收音機電路板實物圖進行分析，了解收音機工作原理。運行protel 99 se，了解了一下軟件界面和工具欄，并結(jié)合說明進一步熟悉軟件。
三、原理圖設(shè)計
1、運行protel 99 se軟件；
2、新建。單擊file菜單下ponent，彈出對話框，點擊next，選擇和實物差不多的封裝，還可以自定義名稱
6、把不需要的部分刪除，根據(jù)測量得到的數(shù)據(jù)，在topoutlayer層，畫出為實物預留的位置
7、如果遇到為了固定原件而需要打孔的情況，測量出空的實際大小，在keepoutlayer層畫出圓孔
8、點擊place→pad放置管腳，雙擊已經(jīng)放置好的pad，可以進行大小和名稱的設(shè)置
9、回到sheet1.sch，點擊每個元器件，確定封裝名是否一一對應(yīng)。
10、創(chuàng)建.pcb文件，在keepoutlayer頁面規(guī)劃電路板大小和形狀。
11、導入元件庫封裝：design→land nets，選擇你編輯好的電路圖，導入
12、按照實物和原理圖部線的規(guī)律，安置好每個元件預留位置
13、設(shè)置pcb板布線規(guī)則：design→rules，選擇線寬，把線寬改為20
14、自動布線：auto route→all，應(yīng)用剛才設(shè)置的修改。
五、實習中遇到的問題及解決辦法
1、畫出來的線顏色和其他同學顏色不同
解決辦法：問過老師以后，可能出現(xiàn)該問題的原因有兩個，一是放置焊盤和外形的時候放錯了層，二是計算機性能不穩(wěn)定。
經(jīng)過老師的指導，發(fā)現(xiàn)是放錯了層，刪掉原來錯誤的地方，重新按照規(guī)定畫好后，問題得到解決。
2、元件不具有電氣特性，導致元件不能用。
自己檢查發(fā)現(xiàn)，放置引腳的時候不小心搞錯了方向。改正的時候，將帶點的方向朝外，這樣問題得到了解決。
3、不清楚在一個庫文件里面可以建立幾個原理圖文件。
通過請教同學，知道了可以再工具菜單的新建元件中建立另外的元件，還有也可以再工具菜單中通過新建子件來建立一個元件的另外子件。
4、導入封裝元件庫的時候總是出錯
檢查原理圖后，發(fā)現(xiàn)，是因為有些元件沒有被賦予封裝名稱。改正之后，問題解決。
六、實習心得
這次cad實習，使我第一次認識到protel 99 se這個軟件，過兩個星期的時間，我對這個剛接觸的軟件有了進一步的了解。在完成實習任務(wù)的過程中，我熟悉了軟件的操作，了解了pcb電路板的制作過程，同時使得自己的專業(yè)技能有了一定的提高。在摸索和設(shè)計的過程中，我遇到了一些問題，為了解決問題，我咨詢了很多同學，在同學的幫助下，讓我一點點增進了對實習的興趣與激情。
在最開始畫電路原理圖的過程中，我由于對軟件的`不熟悉，導致畫好的圖瞬間被刪除，雖然當時有些難過，但是我還是克服了自己煩躁的心情，靜下心來重新畫了一遍，在第二遍繪制的過程中，我一邊繪制，一遍回憶老師演示時候說的內(nèi)容，讓我在反復的思考中獲得了對軟件新的認識。
在最后的導入封裝的過程中，我總是提示有錯誤，在我和同學都有點不知所措的時候，老師幫助了我們，一針見血的指出我們忽略了一個不應(yīng)該忽略的問題（沒有更改元件屬性），所以，通過本次實習，我不僅僅是在專業(yè)技能方面收獲了很多，同時也讓我明白做事如做人，要虛心聽取別人的建議，要踏踏實實一步一腳印的去完成，要耐得住寂寞，才等得到繁華。
cad實習報告3
一、任務(wù)與目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；這次實習的目的是讓我把握AutoCAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用AutoCAD繪制二維的工程圖紙。
二、實習時間
本人于20xx年12月27日至20xx年元月20日在廣西益中建材有限公司項目部CAD制圖員和文員崗位上實習。
三、實習內(nèi)容
做為一名即將畢業(yè)的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三上學期最后三周的生產(chǎn)實習，我有幸到益中建材有限公司實習，在將近1個月的實習期里，我初步接觸建筑建材、設(shè)計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師，實習內(nèi)容主要是AUTOCAD的運用。在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了CAD的各項命令，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。
20xx年12月27日，實習的第一天，我被分配到設(shè)計公司的一個集體辦公室，自己只有一張小小的辦公桌和一臺電腦�？墒遣恢涝撟鲂┦裁矗裁匆膊宀簧鲜�，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用CAD軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說都是很高的，可是當我以很快的.速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設(shè)計院做出建筑方案——中標——設(shè)計院進行建筑設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）——建設(shè)部審核批準——施工單位施工——監(jiān)理進行審核——施工完成，交工——裝潢公司進行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計部分占了相當重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）——進行平面設(shè)計（設(shè)計的同時，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，兩者屬于同步進行，同步完成）——立面，剖面設(shè)計——水電，供暖，電梯設(shè)計。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD——計算機輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內(nèi)布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。
四、實習心得體會
第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。
這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進設(shè)計公司去實習，對我來說是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作有幫助。
通過這次實習，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的王工也給了我很多機會參與他們的設(shè)計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
cad實習報告4
一、實習目的（四號 宋體 左邊對齊）
通過對本課程的學習，掌握AutoCAD這種繪圖軟件三維實體部分操作技術(shù)的基本理論、基本知識和基本運用技能，同時了解該技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在實習過程中，培養(yǎng)了我們的動手能力和計算機繪圖能力。（小四號 宋體）
二、實習內(nèi)容（四號 宋體 左邊對齊）
1) 三維基礎(chǔ)知識及UCS
�。ū热缯f視圖命令等，西南等軸側(cè)視圖等，還有就是一些簡單的三維方面的知識，主要是USC方面的`）請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程
2) 三維多邊形網(wǎng)格
�。ū热缯f曲面等，）請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程
3) 三維實心體技術(shù)
拉伸、旋轉(zhuǎn)等由平面二維封閉曲線拉伸成三維實體是重點。請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程。
4) 三維實體編輯
比如說拉伸面、刪除面等，請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程，比如說三維的正方體先倒圓角，然后再把圓角刪除如何操作。
如果在語言敘述中再穿插一些圖那就更好了，尤其是過程，比如一些半成品的過程圖，那就更好了。（小四號 宋體）
三、實習體會（四號 宋體 左邊對齊）
CAD實習的體會，學到什么知識？感覺如何？對老師有何意見和建議，以后要在哪些方面加強學習等。
整個實習報告沒有字數(shù)要求限制，有的同學很認真，寫的詳細，豐富，最后報告頁數(shù)也很多，那最后的成績也相對較高，但不管你寫多少，都必須自己寫，不能相互抄襲，如果兩個同學雷同或有部分內(nèi)容重復或雷同，那兩位同學的成績都會很差，所以想爭取較高分數(shù)的同學寫好自己的報告后不要借給其他人，否則別人照你抄了就會嚴重影響你自己的成績。
cad實習報告5
實訓名稱：測繪CAD訓練
一、實習時間和實習地點
時間：20x年5月28日——20xx年6月1日
地點：校內(nèi)機房（3號實訓樓）
二、實習目的和任務(wù)
目的：熟練掌握Autocad的基本圖形的繪制和編輯，輔助作圖工具的使用，標注，塊的創(chuàng)建和插入的操作。通過此實訓能順利的通過高級考試。
任務(wù)：熟練掌握Autocad的基本圖形的繪制和編輯，輔助作圖工具的使用，標注，塊的創(chuàng)建和插入的操作。
繪制平面工程圖紙，了解工程圖紙的一般要求和格式通過為期一周的實訓，完成學校老師給我們的圖例，并寫成實習報告，把實習期間遇到的問題和繪圖的關(guān)鍵步驟寫出來。
三、實習內(nèi)容
項目一：圖層的設(shè)置
�。ㄒ唬⿲嵙暷康�
掌握圖層的使用，能夠熟練的設(shè)置其屬性和工作狀態(tài)。
�。ǘ﹥�(nèi)容、步驟與指導
內(nèi)容：新建圖層，并設(shè)置顏色和線型，如下圖所示
步驟：
1、打開圖層特性管理器
2、點擊顏色前的按鈕，設(shè)置不同的顏色
3、在需要修改線型的地方加載線型
項目二：基本圖形的繪制和編輯
�。ㄒ唬⿲嵙暷康�
熟練掌握基本圖形的繪制和編輯，并在此基礎(chǔ)上進一步提高繪圖速度。
（二）內(nèi)容、步驟與指導
內(nèi)容及步驟：
內(nèi)容：繪制如下圖形，并標注，完成后保存在一個文件里，并命名為“項目二”試。
�。ㄒ唬⿲嵙暷康� 熟練掌握基本圖形的繪制和編輯，并在此基礎(chǔ)上開闊繪圖思路，提高繪圖的速度，順利通過高級考
�。ǘ﹥�(nèi)容、步驟與指導
內(nèi)容及步驟：
內(nèi)容：繪制如下圖形，并標注，完成后保存在一個文件里，并命名為“項目三”。效圖如下。
步驟:利用CAD,通過做各種輔助線，輔助圓，并標注來完成。
項目四：標注圖形
�。ㄒ唬⿲嵙暷康�
熟練掌握標注樣式的設(shè)置，并會熟練的使用各種標注格式。
�。ǘ﹥�(nèi)容、步驟與指導
內(nèi)容及步驟：
標注以下圖形，標注后的效果如下圖：
步驟：利用標注欄將原圖形標注，并熟練對標注樣式進行相應(yīng)的設(shè)置。
項目五：塊的創(chuàng)建和插入
�。ㄒ唬⿲嵙暷康�
熟練掌握塊的創(chuàng)建和插入。
�。ǘ﹥�(nèi)容、步驟與指導
內(nèi)容：
在以下的圖形中插入塊，插入后的效果圖如下，插入后的圖形另存為“家居平面圖”。
原圖形（插入前的圖形）
需要插入的圖形（請把以上圖形先變成塊再插入到原圖適當?shù)奈恢蒙希?/p>
插入后的圖形
四、提交的`成果
五、實習體會
這次為期一星期的測繪CAD實習讓我掌握了很多,以前不懂的現(xiàn)在懂了,以前懂的現(xiàn)在能熟練掌握了。對圖形的基本繪制和編輯能熟練的掌握，能在看完圖后有一定的思緒來繪制圖形，不會像以前那樣無從下手。在進行一星期的CAD實訓后，對CAD有了更深入的了解和認識，感覺CAD在生活中應(yīng)用廣泛。熟練掌握CAD的操作，為下學期的CAD等級考試打好基礎(chǔ)，有利于自身對CAD知識的掌握。CAD使用的范圍越來越廣，所以我們應(yīng)該好好學習CAD知識，熟練操作CAD，將CAD能運用到實際生活中去。
最后，學習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！
cad實習報告6
短短的一周CAD實訓飛似的過去了，雖然在有限的時間里只畫了4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學到了很多東西。
很多同學都出去實習了，寥寥無幾的幾個人散落在寬敞的教室里，顯得有點荒涼。即使覺得孤獨，但我還是堅持每天按時上下課。憑著對CAD的愛好，在這一周里面我認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，我都努力做到最好。
因為學了一個學期的CAD，所以現(xiàn)在不覺得CAD畫圖很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響著繪圖速度的快慢�？偨Y(jié)了一下，大概有以下幾點：
①在畫圖時要善于使用快捷圖標作圖，而且要“善變”，因為有時候要想畫一個圖形是有很多種方法的，這時候就要選擇自己熟練的方法或步驟便捷的方法了。
�、谠谧鲌D時，如果想快，就要遵循“整體—局部”、“先易后難”，就是先畫出大的部分，再加工小的部分;先畫容易的再畫難的。避免鉆牛角尖而浪費時間。
�、垡心托裕瑸榱诉_到最準確最美觀的效果，很多細微的地方都要經(jīng)過修改再修改，一遍又一遍，所以一定要鍥而不舍。
④要學會“投機取巧”，也就是善于運用CAD里面的“復制”命令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖媲美的地方。它可以幫你大大地節(jié)省時間。
實訓的過程更是值得回味。在老師的指導下，知道原來墻的厚度一般都是2mm。之前都是很隨性地畫的，也沒有去追究過具體值(反省一下，是自己沒有打破沙鍋問到底的追求真理的`精神)，現(xiàn)在有一種豁然開朗的感覺。要注意的是寫文字時最好用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時候才不會那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，根據(jù)實際情況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫到第3張圖的時候，一開始還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那么多啊”之后，又覺得斗志昂揚了。相信只要有信心，肯努力，沒有過不去的坎。想想萬里長城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫俯視圖，畫完了先撇一邊，然后畫左視圖，畫完左視圖后，再把這兩個圖形“各就各位”，之后再去寫標注文字、畫表格等。經(jīng)過努力和堅持，終于竣工了。看著滿滿的圖紙，自豪感也滿滿的。標注的時候主要是敢于合理地猜測和嘗試。也許修改一次，標出來的標注不滿意，但嘗試多次，你就會慢慢摸清它的規(guī)律，理解它的含義，也就能很熟練地標出令自己滿意的標注了。這過程使我加深了對種種命令的了解，從而對CAD的操作更熟練了。
擁有這次實習的經(jīng)歷，使我在實習中了解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開AUTOCAD的了解還不是相當深入，對于CAD的見解還不是很深入，但我相信經(jīng)過這次以后我定會更加努力，因為實踐才是檢驗是否的最佳驗金石。
看著自己的作品，為自己付出了努力和汗水而感到驕傲。在此很感謝老師“授之于漁”的無私奉獻，還有同學們“一語驚醒夢中人”的指導。謝謝你們!
cad實習報告7
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.掌握protel軟件的安裝、運行及卸載，掌握protel99SE的基本操作；
2.掌握設(shè)計管理器的使用和設(shè)計環(huán)境的設(shè)置，熟悉常用元件庫和各主要菜單及命令的使用；
3．學習電路原理圖和PCB的基本繪圖方法.
二、結(jié)果及分析
原理圖：
PCB圖:
三、經(jīng)驗體會
由于對Protel不熟悉，尤其在原理圖元件和封裝名稱的查找上耗費了大量時間。生成網(wǎng)絡(luò)表時產(chǎn)生的錯誤也耗費了大量時間，通過修改封裝引腳序號才改正。
手工焊接技術(shù)
一：實驗?zāi)康?/p>
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護。
2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
二：結(jié)果與分析
由于焊件引腳掰向兩端，導致焊的`不好看，分數(shù)低。
三：經(jīng)驗體會
由于對焊接非常熟悉，沒遇到什么問題。
熱轉(zhuǎn)印法手工制作電路板
一：實驗?zāi)康?/p>
1、熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作電子電路板。
二：原理和方法
1、用protel99se將原理圖制作為PCB圖。
2、用細砂紙打磨覆銅板。
3、將打印好的底稿墨面對著覆銅板置于上面。
4、熱轉(zhuǎn)印機轉(zhuǎn)印
5、冷卻后揭下轉(zhuǎn)印紙。看電路圖轉(zhuǎn)印效果，用油漆性質(zhì)的筆做適當修正。
6、三氯化鐵腐蝕。
7、打引腳孔，打完孔后用細砂紙將電路表面附著的轉(zhuǎn)印碳粉打磨掉。
三：結(jié)果及分析
效果如圖
四：經(jīng)驗體會
由于腐蝕時覆銅板數(shù)量太多，導致覆銅板之間存在重疊，因此腐蝕程度不一樣，部分區(qū)域腐蝕過度。剛開始鉆孔時，速度過快，導致過孔不圓。后經(jīng)過緩慢鉆孔速度，才鉆出比較圓的孔。PCB板沒有經(jīng)過打蠟處理，焊接難度大。
產(chǎn)品制作
一：實驗?zāi)康?/p>
1、能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。2、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3、掌握與熟悉電工電子器件與產(chǎn)品的調(diào)試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作電子電路板。
4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。
5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和電工工具。
6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
二：原理和方法
工作原理：
產(chǎn)品點原理圖中變壓器T、二極管V1V4、電容C1構(gòu)成全波整流濾波電路，后面電路若去掉R1及LED1，則是典型的串聯(lián)穩(wěn)壓電路。K1為輸入電壓選擇開關(guān)，K2為輸出電壓極性變換開關(guān)。V8、V9、V10及其相應(yīng)元器件組成三路完全相同的恒流源電路，以V8單元為例，LED3在該處兼做穩(wěn)壓及充電指示雙重作用，可防止電池極性接錯。通過電阻R8的電流，即輸出電流，可近似地表示為：
I0=(Uz-Ube)/R8
其中：
I0xx輸出電流
UbexxT4的基極和發(fā)射極間的降壓，一定條件下是常數(shù)約0.7VUzxxLED3上的正向降壓取1.9V。
由公式可見I0主要取決于Uz的穩(wěn)定性，而與負載無關(guān)，實現(xiàn)恒流特性。
檢測調(diào)試
1、目視檢驗
總裝完畢，按原理圖及工藝要求檢查整機安裝情況，著重檢查電源線，變壓器連線，輸出連線及A和B兩塊印制板的連線是否正確、可靠。連線與印制板相鄰導線及焊點有無短路及其它缺陷。2、通電檢測
注意，通電前測量插頭兩端電阻應(yīng)在1.5K歐左右。
1、電壓可調(diào)：在十字頭輸出端測輸出電壓。注意電壓表極性。所測電壓值應(yīng)與面板指示相對應(yīng)。
2、急性轉(zhuǎn)換：按面板所示開關(guān)K2位置，檢查電源輸出電壓極性能否轉(zhuǎn)換。應(yīng)與面板所示位置相吻合。
3、負載能力：用一個47KΩ/2W以上的電位器作為負載，接到直流電壓輸出端，串接萬用表DC250mA檔。調(diào)節(jié)電位器使得輸出電流為額定值15mA，用連接線替下萬用表，測此時輸出電壓，將所測電壓與（1）中所測值比較，其中各檔電壓下降應(yīng)小于0.3V。
4、過載保護：將萬用表DC250mA串入電源負載回路。逐漸減小電位器阻值，面板指示燈A應(yīng)逐漸變亮。當增大阻值后指示燈熄滅，恢復正常供電。
5、充電檢測：用萬用表DC250mA擋作為充電負載代替電池LED3LED5應(yīng)按面板指示位置相應(yīng)點亮，電流值應(yīng)為60mA，誤差為±10%，注意表不可接反，也不得接錯位置，否則沒有電流。
三：結(jié)果及分析
四：經(jīng)驗體會
通過兩個星期的實訓，我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。加強了焊普通元件與電路元件的技巧、明白了充電電源的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子競賽有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義;也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。
焊接二極管時由于二極管引腳比較大，電烙鐵導熱不明顯，焊接難度很大，焊點不符合焊接要求。由于有電子制作基礎(chǔ)，其它部分完成都比較順利。
在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。通過這次實訓，我深刻的認識到了理論知識和實踐相結(jié)合是教學環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨立思考、勇于克服困難、團隊協(xié)作的精神。
cad實習報告8
一、 實習目的
把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
二、 實習要求
本課程實習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設(shè)計的功能和應(yīng)用，并作一定的實踐操作。要求學生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
三、 實習任務(wù)
1. 學習Auto CAD的基本繪圖操作。
2.繪制平面工程圖紙。
3.了解工程圖紙的一般要求和格式
四、 實習意義
隨著傳統(tǒng)CAD系統(tǒng)在工業(yè)界的應(yīng)用以及現(xiàn)代設(shè)計問題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿足于用計算機取代人進行手工繪圖。所幸隨著計算機圖形學、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)技術(shù)的發(fā)展和計算機集成制造、并行工程、協(xié)同設(shè)計等現(xiàn)代設(shè)計理論和方法的研究，使得CAD系統(tǒng)也由單純二維繪圖向三維智能設(shè)計、物性分析、動態(tài)仿真方向發(fā)展，參數(shù)化設(shè)計向變量化和VGX(超變量化)方向發(fā)展，幾何造型、曲面造型、實體造型向特征造型以及語義造型等方向發(fā)展;另一方面，伴隨著CAD軟件復雜程度的增加和各個不同應(yīng)用系統(tǒng)間互操作的現(xiàn)實需要，人們希望CAD系統(tǒng)具有極佳的開放性，同時又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，
軟件工程技術(shù)非凡是組件開發(fā)技術(shù)的研究應(yīng)用和逐漸成熟為解決這一問題提供了堅實的基礎(chǔ)。
五、 實習內(nèi)容
20xx年8月27日，開始進入畫CAD的第一階段，在這幾天的實習時間里我對所學習得《CAD》該課程的專業(yè)知識進行了綜合的練習，通過老師給我們的圖，在CAD20xx軟件上畫建筑的平面圖和立面圖。
通過這次實習，我對專業(yè)知識的認識與掌握又一次得到提升，我深刻的感覺到原來我真的是懂得知識太少，并且，所學的知識不能合理的運用，知識總是在運用的時候才知道它的重要性，但是，通過這次實習的機會使我們懂得了很多，學到了很多，同時，才想起。老師平時老師跟我們講了很多CAD的東西，還給我們看來效果圖和戶型圖。還有他以前積累的知識。他遇到的困難，我們以后要遇到。他都給我們講的。如果你用心去體會，去感受，你會發(fā)現(xiàn)人間的`許多真理，也就會發(fā)現(xiàn)它是多么現(xiàn)實，也讓你覺得你現(xiàn)在要追求什么，你現(xiàn)在，自己該做什么，自己的路到底要怎么走。我們應(yīng)該學好這門課程。
分階段的實訓內(nèi)容及安排如下：
8月27日
今天，老師將要我們畫的建筑平面圖和立面圖發(fā)給了我們，并且就我們本次實習的內(nèi)容、要求以及一些畫法都做了講解。我首先開始畫第一幅圖，即首層平面圖，按照老師平時和剛剛講解的方法開始畫了起來。
8月28日
今天，我繼續(xù)完成我昨天沒有完成的首層平面圖，并且開始了第二層平面圖的繪制。第二層平面圖是比第一幅難很多，但是我任然按照老師的方法逐一仔細的畫。我還是能夠順利的完成第二幅圖。
8月29日
今天我開始了第三幅圖的繪制——第二十八層平面圖。這和第二層平面圖大致一樣，沒有什么太大的變換，我任然按照第二幅圖的畫法，順利的完成了第三幅圖。
8月30日
今天我開始了最后一幅圖的繪制，這幅圖比前兩幅簡單些，但也更繁瑣些，立面圖有許多東西都是相同的，因此很考驗?zāi)托�，但通過我細心努力的繪制，我最終完成了它。
8月31日
今天到了交圖的日子，也是實習的最后一天了。今天我開始完成我的實習報告和日志。對這些天的CAD實習進行了總結(jié)和思考。通過這次實習我學到了很多我課本上學不到的東西，對我以后的學習很有幫助。
六、 實習總結(jié)
通過這幾天的學習，在老師的熱心指導和精心培養(yǎng)下，我不僅在知識上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對CAD有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。
計算機繪圖的目標就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐是發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產(chǎn)中，同時，在設(shè)計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設(shè)計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基
格式的圖紙，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
本次實訓的目的旨在檢驗我們在平常學習中所學知識、將上課所學的理論知識在實踐中鞏固掌握以及進一步熟悉和掌握畫戶型圖與學CAD的基本流程。
回顧這次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到開始制作，從理論到實踐，在5天實訓的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為掌握技術(shù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次獨自畫戶型圖，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在畫戶型圖的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說命令倒角，直線，移動，填充，修剪這些命令老師說了很多遍，在畫用CAD畫戶型圖的具體應(yīng)用還不是和很熟練，沒有能完全達到自己預期的效果，還好通過老師的細心指導才能達到最終效果。我一定把老師說過的知識重新溫故。此次實訓中我發(fā)現(xiàn)了用CAD軟件畫戶型圖的過程中存在許多的細節(jié)問題，也從中學到了很多課本上沒有的知識。關(guān)鍵是從自己單獨畫戶型圖過程中，培養(yǎng)了自己主動學習、敢干動手與自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這為以后進一步的學習CAD一個良好的基礎(chǔ)，也給以后的工作作了一個良好的鋪墊。
這次實習，我明白思維不是死的，要敢去想象，想到什么就應(yīng)該大膽的去做。盡情的去發(fā)揮，雖然學習有點累，但也是為自己，要懂得怎么
cad實習報告9
一.實訓任務(wù)
某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
二.實訓目的
AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注;按照制圖規(guī)范進行文字及表格的創(chuàng)建;對部分圖形進行圖案的填充;對繪制完成的圖形進行快速的標注。學習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置，掌握坐標的輸入方法;掌握對象特征點的捕捉，線型、顏色、圖層的設(shè)置、圖形設(shè)置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的'繪制圖形，并能夠正確的進行圖形的標注和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書寫，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標注，尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令
三.實訓計劃：
12月12日 上午熟悉操作，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖
12月13日 上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖
12月14日 上午繪制立面圖;下午整理資料
12月15日 上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖
12月16日 上午繪制剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫實習報告
四.實訓總結(jié)：
大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學期我們學習了CAD繪圖，并且這次我們學習了CAD，老師教我們?nèi)绾伟惭bCAD,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經(jīng)對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應(yīng)用工具，是我們的敲門磚
在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù)，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發(fā)了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學期的制圖，同時又結(jié)合了CAD制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。
cad實習報告10
1.實習任務(wù)
用一周的時間對AUTOCAD軟件練習的同時，完成機自教研室發(fā)的二維圖例以及6個練習圖，并完成相應(yīng)的實習報告，并將繪制圖形的各個步驟在實習報告中體現(xiàn)出來，將在實習過程中遇到的問題和繪圖的關(guān)鍵步驟更具體的按要求寫。
2.實習任務(wù)圖（見附頁）
3.實習任務(wù)圖分析：
在老師所給的這些圖中，基本包含了所有AUTOCAD經(jīng)常使用的畫圖命令，并且能夠進行熟練的操作，為以后的學習和工作打下堅定的基礎(chǔ)。因此，畫好這些圖很有意義。
4.CAD上機實習總結(jié)
我們在此CAD培訓中，不僅掌握了一些畫圖命令，更加熟悉了CAD環(huán)境和CAD桌面系統(tǒng)操作并且能夠熟練的進行操作，進而畫出一些簡單二維圖形，還學會了一些畫圖的快捷命令，使我的畫圖速度有所提高，也為我以后的學習和工作提供了有利的`條件。
對于AUTOCAD，在繪圖過程中，通過老師的講解和自己的摸索以為自己以前所學的知識，我能熟練的運用有關(guān)快捷的命令，比起以前手繪圖快了許多。更重要的是掌握了有關(guān)字母類的快捷命令，更方便了繪圖。
cad實習報告11
電子線路CAD實習報告
實習地點克立樓實習時間9月10號9月14號學院信息工程學院班級姓名學號成績指導老師
20xx年9月14日
電子電路CAD(PCB設(shè)計)設(shè)計報告
信息工程學院電科20xx年9月14日
一、電子電路CAD設(shè)計任務(wù)
1、電路畫圖與制板軟件Protel99se的使用
2、使用Protel99se軟件設(shè)計電路原理圖
3、使用Protel99se軟件手動PCB布局布線
4、使用Protel99se軟件設(shè)計并制作一塊PCB（實物）
二、電子電路CAD設(shè)計內(nèi)容
LED數(shù)字電子鐘電路原理圖與PCB板圖
1、使用Protel99se軟件制作元器件原理圖庫文件
�。�1）、啟動Protel99SE系統(tǒng)，進入設(shè)計界面后，單擊“File”菜單選中“New”命令，系統(tǒng)將彈出Protel99SE建立新設(shè)計數(shù)據(jù)庫的文件路徑設(shè)置選項卡。選擇保存路徑和類型，新建的數(shù)據(jù)庫名后綴默認為“.ddb”為LED1029lib.ddb，專門存放原理圖封裝文件和PCB封裝庫文件。
�。�2）在Document新建LED1029sch.lib并打開利用右邊工具欄畫出自己所需要而軟件自帶的庫里面沒有的元器件,然后通過庫文件欄里面的add/move調(diào)用自己做的庫文件,以便于在原理圖里面使用。
2、使用Protel99se軟件制作元器件PCB封裝庫文件
打開上面已經(jīng)建立好的LED1029lib.ddb，在Document新建LED1029pcb.lib并打開利用右邊工具欄畫出自己所需要而軟件自帶的庫里面沒有的元器件,然后通過庫文件欄里面的add/move調(diào)用自己做的庫文件,以便于在PCB圖里面使用。
3、LED數(shù)字電子鐘電原理圖設(shè)計（附圖）
（1）、啟動Protel99SE系統(tǒng)，進入設(shè)計界面后，單擊“File”菜單選中“New”命令，系統(tǒng)將彈出Protel99SE建立新設(shè)計數(shù)據(jù)庫的文件路徑設(shè)置選項卡。選擇保存路徑和類型，新建的數(shù)據(jù)庫名后綴默認為“.ddb”為LED1029.ddb，專門存放原理圖和PCB圖。
�。�2）、在LED1029.ddbDocuments建立一個新的原理圖文檔。打開此文件數(shù)據(jù)庫的“LED1029.sch”文件，進入原理圖編輯界面。
�。�3）、Protel99SE里MiscellaneousDevices.lib”元件庫默認已添加，再通過選擇“Design→Add/RemoveLibrary”命令，在打開的對話框中選擇自己弄的元
件庫LED1029lib.ddb，然后單擊[Add]按鈕，完成后單擊[OK]按鈕這一流程來加載元器件。
�。�4）、然后按照電路圖放置好元器件，在按照電路圖連接導線，連接完后就可以調(diào)整與檢查了，如下圖：
4、LED數(shù)字電子鐘網(wǎng)表文件生成（附網(wǎng)表文件）通過design-creatnetlist，產(chǎn)生以下網(wǎng)表文件：
5、LED數(shù)字電子鐘PCB版圖設(shè)計制作（附圖）
由原理圖創(chuàng)建Netlist網(wǎng)表后，利用PCB導入后的視圖，然后排列元件位置，連線即可，這里最為重要的一步就是元件位置擺放，影響到后面連線以及成敗。詳細過程如：三、PCB板圖制作。PCB圖如下：
三、PCB板圖制作
1、PCB板圖詳細設(shè)計制作過程
（1）在原理圖所在的數(shù)據(jù)庫LED1029.ddbDocument里新建“PCB1.pcb”文件，新建的PCB文件的文件名默認為“PCB1.pcb”，此時用戶可輸入新的文件名，如LED1029.pcb，然后按Enter鍵。雙擊該文件則可進入繪制印制板界面。
�。�2）繪制印制板框線，選擇KeepOutlayer層面，畫出禁止布線層，這次板圖尺寸大小為長2800x寬2200mil。
�。�3）按照老師給的版圖一一擺好元器件，直至所有元器件排入所畫的封閉多邊形內(nèi)，選中元件時，按SPACE（空格）鍵旋轉(zhuǎn)元件，將元件在電路板內(nèi)一一擺好。注意元器件不可重疊，否則系統(tǒng)視為短路，器件的顏色變成綠色。Protel99SE里PCBFootprints.lib”元件庫默認已添加，再通過選擇“Design→Add/RemoveLibrary”命令，在打開的對話框中選擇自己弄的元件庫LED1029lib.ddb，然后單擊[Add]按鈕，完成后單擊[OK]按鈕這一流程來加載元器件。
�。�5）設(shè)計規(guī)則設(shè)置，將工作區(qū)換為BottomLayer，單擊“Design”菜單下“Rules”命令，在彈出設(shè)計規(guī)則對話框里進行相關(guān)設(shè)計，如焊盤與導線之間的安全間距、走線寬度等。通常設(shè)計的時候只需要對“WidthConstraint”進行設(shè)置就可，如導線的最大最小值以及默認值等。一般最小值為20mil，默認值為30mil，對電源和地線需要加寬為60mil。
�。�6）PCB布局連線，單擊放置導線圖標，則鼠標光標變成了十字形狀。把十字光標移動到所要連線的元件焊盤上時，當焊盤上出現(xiàn)八角框時，說明十字光標與焊盤中心重合，此時單擊鼠標左鍵，則可拉出導線，連到所連接的另一元件上。在連線的過程中切記在拐角處不可出現(xiàn)直角或銳角。
（8）放置字符串，單擊“Place”菜單下的“string”命令，在彈出的屬性框中進行設(shè)置，可以在PCB板中寫入自己的學號DK1029，便于辨認。
�。�9）存盤打印�？傆^PCB圖，對可以加寬的線加以加寬，即進行優(yōu)化。然后存盤并打印。
2、PCB板圖制作過程注意事項
�。�1）輸入、輸出應(yīng)分別處于板的兩端；電路中相互關(guān)聯(lián)的元器件盡量靠近，以縮短元器件之間連接導線的距離；濾波、旁路電容應(yīng)盡量安裝在需旁路的管腳附近，否則電容器就起不到旁路作用
（2）遇到需要拐角時，高壓及高頻線應(yīng)使用135度的拐角或圓角，杜絕少于90度的尖銳拐角。90度的拐角也盡量不使用，這在高頻高密度情況下更要關(guān)注，這些都為了減少高頻信號對外的輻射和耦合。
�。�3）電源線和地線應(yīng)盡量加寬，不要嫌大，最好地線比電源線寬，其關(guān)系是：地線電源線信號線。加寬除了減少阻抗降低壓降外，更重要的是降低耦合噪聲
�。�4）線寬最小20mil。一般用30mil，電源與GND用50mil或60mil。
四、總結(jié)
實驗過程遇到的問題及解決問題的過程。（決定報告的成績）
通過這次的電子線路CAD實習，我更深入的了解了Protel99SE這款軟件，由于要自己獨立地繪制出電路原理圖及其PCB圖，所以我們得到了很好的鍛煉與實踐的機會。
由于先前沒有用過Protel99SE，對軟件的操作不甚了解。我便去圖書館找了相關(guān)的書，從元件庫制作到原理圖部分，再到PCB部分，和一些擴展功能的應(yīng)用，都有詳盡的介紹。看了書本后再動手操作，不說事半功倍，磨刀不誤砍柴工的作用還是有的。不過即便如此，在繪制過程中還是會遇到一些小問題，像接線與元件接頭看似連上了，實際上卻是斷開的；網(wǎng)絡(luò)標號沒有一一對應(yīng)等。這就需要我們在繪制的時候格外細心。同時，PCB板的繪制也是大有講究。諸如布局、布線的技巧，電源線與電線的走向和寬度等等，更需要我們平時多加練習以積累并熟練運用這方面的知識。在翻查資料的.過程中對利用Protel99SE繪圖又填補了更多平時沒有注意到的問題，也培養(yǎng)了我們思索問題，解決問題的能力。并且通過此次的實習，使我們畫圖的熟練程度大大的提高了，這要得益于在練習過程中對操作流程不斷加深印象以及對許多快捷鍵熟悉程度的增加。當然，這些也離不開老師的耐心指導。
作為電子科學與技術(shù)專業(yè)的學生，像Protel99SE等一些其他常用的軟件在今后的學習、工作中肯定會要用到。因而熟練掌握其功能與操作顯得尤為重要。在這次的繪圖過程中，對于剛接觸軟件不久的我們多多少少會遇到一些這樣或那樣的問題。而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程就是我們學習的過程，也是我們能力提升的過程。也只有經(jīng)歷這一過程，我們才能真正的理解其中的奧秘，真正的享受成功解決問題后的那份喜悅。
這之前我們接觸的大多是書本上的一些專業(yè)方面的知識，而對我們專業(yè)用到的軟件知之甚少，因而總感覺知識無用武之地。這次實習，使我們對本專業(yè)及其發(fā)展有了更加深入的了解，也激發(fā)了我們學習專業(yè)知識的熱情，我相信，在今后的日子里，理論與實踐定能碰撞出絢麗的火花。
cad實習報告12
時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了CAD實訓周結(jié)束的時候了，記得在實訓的第一天，老師給我們將了這周實訓的任務(wù)安排，講述了本周實訓的主要內(nèi)容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方，以及考試成績打分等。
在這次實訓中，讓我體會最深的是理論聯(lián)系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結(jié)合，將理論真正用到實踐中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過這次的實訓，我現(xiàn)在終于明白，沒有實踐所學的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。現(xiàn)在的社會需要的是動手能力強的人，而不是理論好的人，對于我們高職生來說這更重要了，我們學校的目標就是培養(yǎng)一流的職業(yè)技能的人。
雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對我的印象還是很深刻。比方說，一位來自貴港的小伙子(其年齡只有17歲)一次離奇不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過不同的手段去尋找不歸的他，回來后大家還曾為他平安歸來喝酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數(shù)不勝舉。
在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實訓總結(jié)。
除此之外，讓我感觸良深的一點就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣微妙，難以讓人捉摸。每個人都有不同的個性，跟不同人打交道，當然有不同的技巧，不能一概而論。然而又有共同的地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著改變別人，因為那樣往往無濟于事，我們更應(yīng)該去做的是學會適應(yīng)別人，學會與人合作。
說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快!
尺寸標注是工程制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設(shè)置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
軍訓，圓滿結(jié)束了�；叵肫疬@些日子，感慨良多�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結(jié)果。軍訓，不僅是一個過程，更是一個嶄新的課堂，一個成長的階梯，一個火熱的熔爐，一個人與人之間的紐帶。當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的.典型。誰笑到最后，誰就笑得最美，誰就是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者，就是這盛夏最美的一道美麗的風景。
最后，學習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用!
記得高中軍訓時，我們比這大學的軍訓還要苦。那時我們就十五六歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓一小時，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓。上午到作文作文點，下午到作文點結(jié)束，完了晚上還要自習，不說別的就軍訓時間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時候。反正軍訓時你就別想穿干衣服。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結(jié)束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結(jié)識的同學一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時瞎掰，以及時不時的捉弄一下教官：趁教官不注意時做做小動作，然后在與教官分別時哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!
今天是最后是CAD實訓的最后一天。結(jié)合我自身對CAD的學習情況，我將繼續(xù)練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的好助手!
把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說話，多做事，態(tài)度真誠和謙虛，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。
cad實習報告13
一、前言：
我實習崗位是設(shè)計師助理。實習期間為20xx年1月9日至今，已完成了頂崗實習的相關(guān)任務(wù)。已上交了《XX職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷》、《XX職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生家長滿意度調(diào)查問卷》、《XX職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生就業(yè)情況登記表》、《XX職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表》、《就業(yè)證明》。堅持每周寫周記，最后根據(jù)總的實習情況寫好實習月總結(jié)。
二、實習內(nèi)容：
1、平面布局方案設(shè)計
前一周時間主要是熟悉公司的環(huán)境、公司里的工作人員、公司里的規(guī)章制度后，我也像其他實習生一樣開始用鉛筆在打印出來的原建圖上做平面布局方案設(shè)計。在公司里所有的設(shè)計師都是在原建圖上先做平面布局方案設(shè)計的，方案做好后就交由CAD繪圖員繪制……雖說是做平面布局方案設(shè)計，但是在做之前還得把握好繪圖的比例，只有繪圖的比例畫對了才能把握好空間的大小進行方案設(shè)計。
2、與CAD、3DS max繪圖員交流繪圖心得
在空閑的時間里我還坐在CAD繪圖員、3DS MAX繪圖員旁邊觀察學習。
坐在CAD繪圖員旁邊時，要是有什么“圖形”看不懂了，我就問個明白。有時我看到繪圖員的操作“不對勁”跟我的操作習慣不同時我就會向繪圖員請教，也學到了一些專有名詞，我們還會進行一些操作技巧的心得交流。坐在3DS MAX繪圖員旁邊時，也是跟我與CAD繪圖員那樣的進行操作技巧的心得交流。
3、量房、量水電
趁這老繪圖員去施工工地進行量尺時我也跟著去了。2次之后，總算把水電的施工工藝弄懂了，也把水電圖的度量及繪制方法弄懂了。量水電的目的主要是用來畫出水電圖，方便日后安裝一些水電設(shè)備。有了水電圖的布置圖作為依據(jù)就不怕日后安裝水電設(shè)備時破壞了暗藏的水電路布置。期間在老繪圖員的講解后，我也總算弄懂了廁所沉箱的工能原理。
4、施工現(xiàn)場施工工藝認識
春節(jié)假期前我跟著工程監(jiān)理去工地幫忙順便熟悉、學習施工工藝。由于包監(jiān)理跟我?guī)缀跏峭g人，我便主動、淡定地跟他交流起來，遇到有什么不懂的問題我就向工人師傅、“包子”不恥下問，他們也毫不吝嗇地告訴了我。
期間我主要學到了：什么叫扇灰，扇灰是一個怎樣的.過程。原來為了保證扇灰質(zhì)量，期間還得用砂紙為墻面打磨平滑。我也了解到不同地方(廁所、客廳)、不同部位(地面、立面;內(nèi)墻、外墻)所用的防潮材料的要求都是不一樣的。另外，知道在工地細心觀察及積極的提問時，我才意識到：在某些木質(zhì)造型的結(jié)構(gòu)處理上，不一定要用木方，反而用細木工板更常用。
5、施工圖繪制
隨著圖紙畫得多了，漸漸地我也改變了以往的繪圖習慣而按照公司的繪圖習慣來繪圖。原來在某些公司里，做繪圖員不單單要繪畫圖那么簡單而已，還得會看懂設(shè)計師們的平面方案、立面造型等“草圖”。尤其是平面布局的方案，設(shè)計師們一般都會畫得很簡單隨意，剩下的就交給繪圖員自行掌握、靈活變動。這也考驗了繪圖員的理解、讀懂設(shè)計師的設(shè)計的能力，也要對一些常用尺寸、規(guī)格、施工工藝有所掌握才行，這樣才能畫出精準的圖紙，也能提高繪圖速度。
6、早課與方案課
每周星期三、星期五分別由設(shè)計師們輪流為大家上早課、上方案課。早課靈活多樣，只要跟設(shè)計、裝修有關(guān)的話題都可以，目的是全面的增長大家就設(shè)計、裝修相關(guān)方面的知識。而方案課就是讓大家就一案例展開交流、討論，讓大家相互學習，也能藉此集思廣益解決的設(shè)計師們手頭上某些單的方案問題。在每次的方案課里設(shè)計師都會進行針對性的空間、戶型方案設(shè)計講解，此外也能學習到一點風水知識。在方案課里我也要求自己盡可能地提出自己的設(shè)計想法，與大家交流設(shè)計理念。在早課上向總監(jiān)給我們整理了一些談單技巧——《設(shè)計師談單時的常見問題》。首先，向均讓各位設(shè)計師提出自己平時在與客戶談單時遇到的難以應(yīng)付的問題也讓新手們、實習生們提出自己認為在談單時遇到怎樣的問題該怎么解決。問題提出來后就先讓大家討論、交流，談?wù)勛约旱囊娊�，一一梳理出來，并加以總結(jié)。先不管見解如何，關(guān)鍵是說出自己的想法，讓大家一起探討、學習，志在參與。因此，我也不甘落后，說出了我對“當顧客認為設(shè)計費貴又對設(shè)計不滿意后想退回定金時該怎么回答”這一問題的見解。
7、任務(wù)與業(yè)績
現(xiàn)在基本上每天都要幫設(shè)計師從業(yè)主在物業(yè)處得到的相關(guān)戶型圖紙進行原建圖圖紙放樣。必要時已練習為主協(xié)助設(shè)計師出平面布局方案設(shè)計，然后由設(shè)計師審核。當設(shè)計師確定平面布局方案后，在根據(jù)設(shè)計師的手繪設(shè)計方案畫出相應(yīng)的施工圖紙。
目前獨立已經(jīng)完成1套水電竣工圖紙及3套家裝套件施工圖紙。每天每周定量定時完成相關(guān)任務(wù)。
8、軟件學習與研究
實習期間，在空閑時間主要學習與研究了自己在3DS max跟CAD這2個軟件方面的不足方面。
cad實習報告14
一、實習的目的
1.了解德州室內(nèi)裝飾設(shè)計的市場現(xiàn)狀和前景。
2.進一步掌握ps、3dmax、cad等設(shè)計軟件的應(yīng)用。
3.嘗試將在校學習的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論應(yīng)用到實踐過程中。
4.探索做好室內(nèi)設(shè)計師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計的方法和流程。
5.培養(yǎng)人際交往和社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計師做準備。
二、實習單位綜合概述
“東藝日盛”成立于1996年，在中國家居行業(yè)的規(guī)�；I(yè)化、品牌化、集團化、產(chǎn)業(yè)化方面形成了絕對的領(lǐng)先優(yōu)勢。東易日盛集團以“做今天的名牌，創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺，以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線，立足于中高檔家居裝飾設(shè)計與施工、材料、家具及配件供應(yīng)、房地產(chǎn)精裝修設(shè)計、國家特許品牌開發(fā)、行業(yè)專業(yè)調(diào)研分析等。，以全球視角進行深度整合和資源優(yōu)化整合，打造中國最具競爭力的裝飾行業(yè)和品牌梯隊，形成同步發(fā)展戰(zhàn)略。
三、實習內(nèi)容及進展
首先，我們需要知道室內(nèi)設(shè)計的程序步驟:
1.設(shè)計準備階段
(1)設(shè)計準備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或按招標要求參加投標；確定設(shè)計周期，制定設(shè)計計劃進度表，考慮各相關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；
(2)明確設(shè)計任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點、設(shè)計規(guī)模、等級標準和總造價，以及根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所要營造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風格；
(3)熟悉設(shè)計相關(guān)規(guī)范和定額標準，收集和分析必要的數(shù)據(jù)和資料，包括現(xiàn)場調(diào)查和踏勘、類似實例考察等。
在簽訂合同或制定招標文件時，還包括設(shè)計進度和設(shè)計費率標準，即室內(nèi)設(shè)計收取的業(yè)主設(shè)計費占室內(nèi)裝修總投資的百分比。
2.方案設(shè)計階段
方案設(shè)計階段在設(shè)計準備階段的基礎(chǔ)上，進一步收集、分析和利用與設(shè)計任務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，構(gòu)思思路，進行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進行方案分析和比較。
確定初步設(shè)計方案，提供設(shè)計文件。室內(nèi)初步方案文件通常包括:
(1)平面圖，常見比例為1: 50和1:100；
(2)室內(nèi)立面展開圖，常見比例為1: 20和1:50；
(3)俯視圖或仰視圖，常見比例為1: 50和1:100；
(4)內(nèi)飾圖；
(5)室內(nèi)裝飾材料的布置；
(6)設(shè)計意圖和費用估算說明；
初步設(shè)計方案經(jīng)審查批準后，方可進行施工圖設(shè)計。
3.施工圖設(shè)計階段
在施工圖設(shè)計階段，需要補充施工所需的.圖紙，如平面布置圖、室內(nèi)立面圖、平屋頂圖等，還包括結(jié)構(gòu)節(jié)點詳圖、細部大樣圖、設(shè)備管線圖等，并編制施工說明和費用預算。
4.設(shè)計實施階段
設(shè)計實施階段也是項目的建設(shè)階段。室內(nèi)工程施工前，設(shè)計人應(yīng)向施工單位說明設(shè)計意圖和圖紙技術(shù)交底；工程施工過程中，需要根據(jù)圖紙要求檢查施工情況，有時需要根據(jù)現(xiàn)場情況對圖紙?zhí)岢鼍植啃薷幕蜓a充；施工結(jié)束后，會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進行工程驗收。
其次，為了了解室內(nèi)設(shè)計的方法，趙師傅給我講解了以下三種:
1、注重大、細節(jié)、整體和細節(jié)的深入推敲。
2、由內(nèi)而外，由外而內(nèi)，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.本意是先寫或者同步寫的意思，立意和表達并重。
經(jīng)過我在工作中的仔細推敲和實際應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)以上三項真的很實用。和有經(jīng)驗的設(shè)計師交流，與其看十年書，不如聽你的話。
第三，我掌握了一些軟件設(shè)計技巧，提高了軟件應(yīng)用的熟練程度。比如巧妙地將二維背景變成三維場景，制作只是參觀等。
四、實習經(jīng)歷和體會
通過這半個月的實習，我對室內(nèi)設(shè)計這個行業(yè)有了更深入的了解，也很自豪能很快成為其中一員。結(jié)合自己的實習經(jīng)歷，總結(jié)出作為一名室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)該具備的以下素質(zhì)。
(1)綜合素質(zhì):室內(nèi)設(shè)計師不僅要有專業(yè)知識和技能，還要不斷提高審美能力。他們只有具備廣泛的知識和經(jīng)驗，才能創(chuàng)造出一個移動的空間。
(2)有敏銳的洞察力:對時間敏感。觀察能力和預見能力是設(shè)計師自我修養(yǎng)的基本能力。從高的角度來說，設(shè)計師是負責引導時尚的。
(3)追求細微差別:室內(nèi)設(shè)計師面對的是環(huán)境中不同的細節(jié)，細節(jié)的處理關(guān)系到整個室內(nèi)空間設(shè)計的成敗。設(shè)計越簡單，細節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間的角色互換。
(4)表達能力強，表達手段豐富:設(shè)計師要清晰準確地表達自己的設(shè)計意圖和想法，讓業(yè)主容易理解和溝通。
(5)要有準確掌握材料信息和應(yīng)用材料的能力:隨著市場的發(fā)展和科技的進步，新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時把握材料的特點，探索其實用的圖紙，可以拓寬設(shè)計思路，與時俱進，引領(lǐng)市場。
(6)重視概念設(shè)計和風格定位:概念設(shè)計是項目的設(shè)計思路，是一個綜合的結(jié)果。是一個總體思路，包括人文與功能、科技與材料的綜合考慮。它具有設(shè)計師對設(shè)計項目獨特的理解因素和個性特征，有別于其他設(shè)計方案。強調(diào)在滿足設(shè)計功能的前提下，植入獨特的個性。所以不要形成固定的風格，但可以形成固定的想法。
(7)對陳設(shè)品的理解、培養(yǎng)和應(yīng)用能力:對陳設(shè)品的理解和應(yīng)用能力是創(chuàng)造具有現(xiàn)代文化特色和品位的居住生活環(huán)境的基礎(chǔ)，陳設(shè)品是空間環(huán)境的重要組成部分。在優(yōu)秀的陳設(shè)設(shè)計中，裝飾的形式美具有深刻的文化品質(zhì)和審美價值，是人們對某種文化境界的品味和追求。
(8)良好的人際交往和社交能力:設(shè)計是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)大眾，不是藝術(shù)品，很多事情都是業(yè)主決定的！與業(yè)主溝通磨合是達成方案的關(guān)鍵。只有通過理解，設(shè)計才能有方向——就像成功的藝術(shù)家有自己的風格來迎合某些人的需求一樣。
(9)注重市場調(diào)查:在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，對人在待設(shè)計空間中的行為和舉動做一些假設(shè)，考慮現(xiàn)代技術(shù)對行為和舉動的影響。因為這個假設(shè)和分析會導致我們將要面臨的一些設(shè)計問題。比如:流線設(shè)計、空間設(shè)置、陳設(shè)、設(shè)備配置、色彩造型、采光、污染等等。
(10)形成自己的風格:作為設(shè)計師，創(chuàng)新很重要。在設(shè)計上保持警惕，不要喪失個性，用創(chuàng)意打開局面。設(shè)計畢竟是造型藝術(shù)，設(shè)計的發(fā)展有一個畫圖的過程。個性化需求是設(shè)計師一生的追求，應(yīng)該在工作中不斷磨練。形成自己獨特的符合室內(nèi)設(shè)計規(guī)則的風格。
cad實習報告15
一、課程實習的目的：
把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
二、課程實習的任務(wù)：
1、學習Auto CAD的基本繪圖操作。
2、繪制平面工程圖紙。
3、了解工程圖紙的一般要求和格式
三、課程設(shè)計的要求：
本課程實習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設(shè)計的功能和應(yīng)用，并作一定的實踐操作。要求學生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
四、意義：
隨著傳統(tǒng)CAD系統(tǒng)在工業(yè)界的應(yīng)用以及現(xiàn)代設(shè)計問題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿足于用計算機取代人進行手工繪圖。所幸隨著計算機圖形學、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)技術(shù)的發(fā)展和計算機集成制造、并行工程、協(xié)同設(shè)計等現(xiàn)代設(shè)計理論和方法的研究，使得CAD系統(tǒng)也由單純二維繪圖向三維智能設(shè)計、物性分析、動態(tài)仿真方向發(fā)展，參數(shù)化設(shè)計向變量化和VGX（超變量化）方向發(fā)展，幾何造型、曲面造型、實體造型向特征造型以及語義造型等方向發(fā)展；另一方面，伴隨著CAD軟件復雜程度的增加和各個不同應(yīng)用系統(tǒng)間互操作的現(xiàn)實需要，人們希望CAD系統(tǒng)具有極佳的開放性，同時又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術(shù)非凡是組件開發(fā)技術(shù)的研究應(yīng)用和逐漸成熟為解決這一問題提供了堅實的基礎(chǔ)。
五、平面圖的畫圖步驟：
1、建立建筑模板
2、繪制軸線和墻線
3、繪制窗體結(jié)構(gòu)
4、繪制門結(jié)構(gòu)
5、繪制柱結(jié)構(gòu)
6、繪制樓梯結(jié)構(gòu)
7、標注尺寸
8、標志圖號
9、打印出圖
六、心得體會：
通過這幾天的學習，使我對CAD有了進一步的`了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。計算機繪圖的目標就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐是發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產(chǎn)中，同時，在設(shè)計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設(shè)計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
最后還要感謝學校領(lǐng)導和老師給我們這次學習的機會，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會。
在xx實習的這兩個多月的時間里，我學到的東西很多。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現(xiàn)在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在CAD實習過程中知道的一些小技巧。
首先我用的是Auto CAD20xx。
第一、如何在cad中畫有函數(shù)的曲線？先在EXCEL中根據(jù)函數(shù)編好數(shù)據(jù)表，然后把生成的數(shù)據(jù)復制，在CAD中使用PLINE命令，將生成的數(shù)據(jù)粘貼上去就可以了。
第二、畫圖時最好把各種不同類的圖形和線條放在不同的圖層，特別是比較大型的圖。這樣修改時可以把不需要修改的圖層關(guān)掉，只留下要修改的圖層，這樣就好辦多了。所以本人覺得多建些同類的圖層是很好的，否則一但有個地方畫錯了那頭就大了，特別是復雜的、大型的圖。
第三、創(chuàng)建圖形
1、動態(tài)圖塊的操作
◇選擇多種圖形的可見性
圖塊定義可包含特別符號的多個外觀形狀。在插入后，用戶可選擇使用哪種外觀形狀。例如，一個單一的塊可保存水龍頭的多個視圖、多種安裝尺寸，或多種閥的符號。
◇使用多個不同的插入點
在插入動態(tài)圖塊時，可以遍歷圖塊的插入點來查找更適合的插入點插入。這樣可以消除用戶在插入圖塊后還要移動塊。
◇貼齊到圖中的圖形
在用戶將塊移動到圖中的其它圖形附近時，圖塊會自動貼齊到這些對象上。
◇編輯圖塊幾何圖形
指定動態(tài)圖塊中的夾點可使用戶能移動、縮放、拉伸、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)塊中的部分幾何圖形。編輯圖塊可以強迫在最大值和最小值間指定或直接！
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