一節(jié)有趣的課作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的一節(jié)有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的課作文1
大家一定想知道標(biāo)題上的那個(gè)符號(hào)代表什么，因?yàn)槟枪?jié)課同學(xué)們說(shuō)的話太多了，所以我只能用這個(gè)......來(lái)代替。
上課鈴響了起來(lái)，羅老師卻一句話也沒(méi)有說(shuō)，就轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下來(lái)一句話：紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢。說(shuō)：“今天我們的舌頭要和這句話來(lái)一場(chǎng)大戰(zhàn)，看誰(shuí)的舌頭不會(huì)打結(jié)，并且說(shuō)的很流利.�！蔽蚁耄哼@有什么難，不就一句話嗎？可是 當(dāng)我大聲讀出來(lái)的時(shí)候，我就傻了眼，舌頭果然不聽(tīng)話了。讀成了“紅鯉魚(yú)呂綠呂驢呂驢！”讀后之后，我也不禁哈哈大笑！
這時(shí)，大家已經(jīng)管不住自己的舌頭了，發(fā)出了千奇百怪的聲音，我的耳朵被“紅”和“驢”塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的`。有的同學(xué)好像噎到了，像白鵝一樣伸著脖子，一字一頓的讀著；有的同學(xué)脹紅了臉大聲說(shuō)著，自己都像一條紅鯉魚(yú)；還有的同學(xué)嘴動(dòng)的非�？�，雖然聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但他一定認(rèn)真的練習(xí)著......
突然，我發(fā)現(xiàn)羅老師已經(jīng)笑得直不起腰來(lái)了。
這是一節(jié)多么有趣的繞口令課啊，每個(gè)人都在和自己的舌頭戰(zhàn)斗，讓它流利的說(shuō)出：紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢！
一節(jié)有趣的課作文2
同學(xué)們，也許你們喜歡玩電腦游戲，或者喜歡玩斗地主，可我們喜歡玩的游戲是“螞蟻搬球”，要是你也想玩，就進(jìn)來(lái)吧！
我們先分成兩個(gè)隊(duì)，我方是“紅色山谷隊(duì)”，對(duì)方是“黑色森林隊(duì)”。游戲規(guī)則是每隊(duì)派出兩人，背靠背，中間夾一個(gè)球，哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)，就算獲勝。
第一輪，我們隊(duì)派出了“雙朱組合”，對(duì)方也派出了“二周組合”。兩隊(duì)都看起來(lái)輕輕松松。可是，快走到終點(diǎn)的'時(shí)候，“二周”忽然加快了速度，搞得“雙朱”沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。哎，這輪輸?shù)谜婵上а剑?duì)方還得意洋洋地說(shuō)：“你們真是弱爆了！要贏你們不費(fèi)吹灰之力�！睔獾谩半p朱”兩眼狠狠地瞪著黑隊(duì)。
第二輪，我們更有經(jīng)驗(yàn)了，就派出了“霸王組合”，對(duì)方派出了“排骨精”�！鞍酝踅M合”不急不慢的把球夾好，而“排骨精”快速的把球夾好，準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)。開(kāi)始時(shí)“霸王組合”明顯超過(guò)了“排骨精”，可到后來(lái)，“霸王組合”又一急，球掉了，“排骨精”趁這個(gè)時(shí)候一口氣跑到了終點(diǎn)。
第三輪，派出了我和張家豪。當(dāng)時(shí)，我緊張到心臟都要蹦出來(lái)了，對(duì)方派出的可是無(wú)敵“花木蘭”��！比賽開(kāi)始了，沒(méi)想到剛邁出步子，就出師不利，球掉了。“花木蘭”可真是神呀，一溜煙就跑到了終點(diǎn)。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)有趣的課作文3
今天作文課上，我們玩了兩個(gè)很有趣的游戲，同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)興致勃勃，教室里熱鬧極了!
第一個(gè)游戲是“猴子撈月“，大家先選出一個(gè)“月亮”和兩只“猴子”，剩下的人一起圍成一口“井”，一邊轉(zhuǎn)一邊喊：“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭;小月亮，快快跑，小猴捉住不得了!”然后，“小猴”就鉆進(jìn)圈里抓“月亮”，可能因?yàn)槲覀兊腵圈太小了，三個(gè)“月亮”都被小猴捉住了。被抓住的“月亮”要表演節(jié)目，前面兩個(gè)“月亮”背誦了兩首關(guān)于月亮的詩(shī)，可最后一個(gè)“月亮”左思右想，想不出來(lái)什么詩(shī)，只好表演一個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)他把手指翹成蘭花指，然后不停地扭動(dòng)腰肢，逗得大家哈哈大笑，真是一個(gè)妖精啊!
第二個(gè)游戲是“三打白骨精”。男生分為一組，女生分為一組，然后一個(gè)男生和女生相背而站，然后喊：“三打白骨精!”喊到”精“字時(shí)，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身，男生單腳站立，學(xué)著孫悟空抓耳撓腮的樣子，女生雙手叉腰，活像一個(gè)白骨精，誰(shuí)厲害誰(shuí)就贏。前面幾組表演得特別好，可第二組表演得非�！澳酢�，出了三次動(dòng)作還是一樣，笑得我們前俯后仰，我更是笑得在地上一直打滾。
游戲在不知不覺(jué)中結(jié)束了，大家還回味無(wú)窮呢!
一節(jié)有趣的課作文4
可能是清明節(jié)的緣故吧，興趣班的同學(xué)多數(shù)都沒(méi)有來(lái)，“誰(shuí)帶了乒乓球拍？”張老師問(wèn)道。“就這么一點(diǎn)啊，湯超，你去隔壁班借幾個(gè)去�！蓖瑢W(xué)們一陣歡呼！
我們排著隊(duì)伍，飛也似的奔向乒乓球臺(tái)邊。
咱們女生一組，男生一組。
“老師，能不能跳皮筋��？”
“行，誰(shuí)帶了皮筋？”
“徐青云帶了！”于是咱們女生參加了跳皮筋的小組。
我兩頭都不會(huì)啊，亂玩吧，我一頭鉆進(jìn)了乒乓球小組。
第一局是何芳對(duì)戰(zhàn)余藩，何芳還說(shuō)打得不好，太謙虛了吧（我個(gè)人認(rèn)為），只見(jiàn)她站在右方，很標(biāo)準(zhǔn)地拿著球拍，一副任你東南西北風(fēng)，迎戰(zhàn)群雄的氣勢(shì)，很有精神，她曲著背，眼睛凝視著前方，好象生怕有一點(diǎn)不應(yīng)該的失誤，不一會(huì)就“斬殺”了好幾個(gè)對(duì)手，就是下不了臺(tái)！張老師看著也跑上前去和這個(gè)“高手”討教，結(jié)果輸?shù)煤軕K！誰(shuí)知道何芳自己主動(dòng)退出，恩，真有大俠風(fēng)度，我們心里都暗暗佩服。
媽呀，黃思遠(yuǎn)的.發(fā)球，真可以用兩個(gè)詞形容：“酷斃了”，“帥呆了”，她斜著身子，手拿著球拍，眼睛瞪著象兩個(gè)大銅鈴，可惜球藝不佳，要不然真是個(gè)好料子！
唉，一節(jié)課在眨眼間就過(guò)去了，可惜，意憂未盡呢！
一節(jié)有趣的課作文5
我敬愛(ài)的老師是周義風(fēng)老師。因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣，給我留下深刻印象的是那一節(jié)作文課！
那天，周老師拿著書(shū)，面帶微笑，走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我想和大家共同完成一幅畫(huà)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都丈二和尚摸不著頭腦，今天這節(jié)課不是作文課嗎？怎么就改成美術(shù)課了呢？如果要是美術(shù)課那也應(yīng)該是美術(shù)老師來(lái)上�。≈芾蠋熆吹轿覀冞@種疑惑的表情，笑而不語(yǔ)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)人的頭，又畫(huà)了一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴，一雙耳朵。周老師問(wèn)我們：“還差什么東西嗎？”我們看了看，異口同聲地說(shuō)：“還差一個(gè)鼻子。”周老師說(shuō)：“那我就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)幫我畫(huà)鼻子，但是我有一個(gè)小小的要求，那就是這位同學(xué)要把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，并且還要轉(zhuǎn)三圈�！蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手。最后，老師請(qǐng)了苗程煒上去畫(huà)，苗程煒先用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，然后，又轉(zhuǎn)了幾圈。他不轉(zhuǎn)還不要緊，一轉(zhuǎn)就把鼻子畫(huà)到了外面，而且還把鼻子畫(huà)成了m。同學(xué)們哄堂大笑，后來(lái)，周老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)去畫(huà)，他們?nèi)籍?huà)到了外面。叮鈴鈴，下課了。老師說(shuō)：“這節(jié)課的`作文就是‘畫(huà)鼻子’�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟——原來(lái)周老師是為了這節(jié)作文課��！
在這里，我要跟老師說(shuō)幾句話：“老師，感謝您將我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，感謝您讓我們懂得了做人的道理。老師，您是紅燭，燃燒了自己照亮了別人！老師，您辛苦了！”
一節(jié)有趣的課作文6
在科學(xué)上有許許多多的奧秘，很值得我們?nèi)ヌ剿�。今天，開(kāi)心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準(zhǔn)備了材料：有兩個(gè)氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著開(kāi)心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來(lái)。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可當(dāng)氣球靠近水龍時(shí)，氣球一旦搖動(dòng)，水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了，還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí)，同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流，還有的覺(jué)得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結(jié)舌，我不敢相信這景象，覺(jué)得我可能眼花了，我趕緊接過(guò)同學(xué)的'氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動(dòng)了，從上到下，有時(shí)水變彎曲的，有時(shí)扭動(dòng)，還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng)，這一幕真的太神奇了！
同學(xué)們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說(shuō)：“這是什么情況。”最后老師說(shuō)：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會(huì)形成一個(gè)小磁場(chǎng)，吸附不同性質(zhì)的電�！贝蠹叶蓟腥淮笪颍茖W(xué)真是有趣，真是神奇。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我知道了科學(xué)要去親自探索，才能揭開(kāi)謎底！
一節(jié)有趣的課作文7
上課了，老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，手上拿著文件夾，站在講臺(tái)邊，舉起文件夾說(shuō)：“這里面裝的是什么呢？”同學(xué)們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說(shuō)：“你來(lái)猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來(lái)，左右瞧了瞧，笑著說(shuō)：“反正不是文件。”小吳急不可待地站起來(lái)，說(shuō)：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗遥衣卣酒饋�(lái)說(shuō)：“里面應(yīng)該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說(shuō)，“不要著急，下面大家來(lái)摸摸看，只能摸不能看，更不能說(shuō)出來(lái)�！崩蠋焷�(lái)到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉(zhuǎn)到一邊，把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說(shuō)：“剛才我們都猜錯(cuò)了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進(jìn)文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個(gè)摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，神神秘秘地問(wèn)：“里面有什么��？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的'、軟軟的橡皮擦�！笨吹轿覀兒翢o(wú)異議，老師沒(méi)有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來(lái)，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會(huì)這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個(gè)圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒(méi)有摸下去了，自認(rèn)為里面的都是一樣的，我們每一個(gè)人在這件事上，缺乏應(yīng)有的耐心與細(xì)心。
一節(jié)有趣的課作文8
這天政治課上，老師講課的主題是生命可以永恒嗎，卻別開(kāi)生面地讓我們分為正反兩方，舉行一次生命是否可以永恒的辯論會(huì)。這下我們都變得興趣盎然，躍躍欲試。
有的同學(xué)胸有成竹，立刻高高地舉起右手想來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)；有的同學(xué)冥思苦想，似乎想使自己的觀點(diǎn)更完美、更全面；還有的同學(xué)立刻翻書(shū)查找，似乎想從書(shū)中獲取靈感，找到一些辯詞。隨著老師一聲令下，正方咄咄逼人地向我們投向一顆重磅炸彈：“生命可以永恒。也許我們不能長(zhǎng)生不老，但是我們可以把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳給后代。而且我們也有自己的家譜，生命是包括社會(huì)關(guān)系中的生命，精神信念上的生命的.�！边@一辯詞，仿佛像平靜的湖水中被投了一顆石子，立刻引起我們反方的一致反對(duì)，有同學(xué)予以還擊：“生命不可以永恒，‘永恒’是指長(zhǎng)久地存活，人的生命是有限的�！备形曳綄W(xué)霸指出：“生命隨同時(shí)光一起逝去，它是不可逆的，就像朱自清寫(xiě)的《匆匆》，生命時(shí)光一去不復(fù)返！”就這樣你一言我一語(yǔ)，舌槍唇劍真激烈。真是：你有哲理盾、我有事實(shí)矛！
最終老師下令停止了辯論，又給我們總結(jié)了各方的優(yōu)劣，雙方才算罷休。好一個(gè)精彩的辯論會(huì)！好一次有趣的課堂活動(dòng)！
一節(jié)有趣的課作文9
我曾玩過(guò)驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)，看過(guò)精彩的5D電影……可我最喜歡的還是老師讓我們親自動(dòng)手去分辨雞蛋的'游戲。
上課了，老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)她拿出了兩個(gè)雞蛋，讓我們分辨哪個(gè)是生雞蛋、哪個(gè)是熟雞蛋？老師只許我們用眼睛看。
很快，石博文說(shuō)：“深顏色的是熟的，白顏色的是生的�！崩蠋焼�(wèn)：“為什么呢？”他想了一下就跟老師說(shuō)：“我覺(jué)得深色的是鹵雞蛋，所以白色的一定是生雞蛋了�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)覺(jué)得他的辦法不對(duì)。
同學(xué)們又開(kāi)始冥思苦想的時(shí)候，大膽的陳詩(shī)妍說(shuō)話了：“我覺(jué)得應(yīng)該放在水中看看，哪一個(gè)浮起來(lái)，哪個(gè)就是熟雞蛋，哪個(gè)沉下去，哪個(gè)就是生雞蛋�！崩蠋煱胄虐胍傻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，打來(lái)了一碗水，把兩個(gè)雞蛋放在了水中。
只見(jiàn)白色雞蛋就像頑皮的孩子一樣豎立起來(lái)，不管怎樣放，白色雞蛋始終保持豎立的姿勢(shì)，可深色雞蛋沉在水底一動(dòng)不動(dòng)。辦法對(duì)了。陳詩(shī)妍告訴我們雞蛋煮熟后，雞蛋里面會(huì)有氣囊，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)；而生雞蛋里面全是液體，它就會(huì)沉在水底。這下我們知道白色雞蛋是熟的，深色雞蛋是生的了。大家都贊揚(yáng)她。
貪吃的黎傲陽(yáng)對(duì)老師說(shuō)：“既然實(shí)驗(yàn)做完了，這個(gè)雞蛋可不可吃。”老師笑著說(shuō)：“可以��！剛好你為大家驗(yàn)證下，看雞蛋煮熟沒(méi)？”說(shuō)完他就把雞蛋剝開(kāi)了，一口吃下去，我們?cè)谂赃吂笮Α?/p>
這次課可真有趣！
一節(jié)有趣的課作文10
今天，已經(jīng)是第二次家長(zhǎng)進(jìn)課堂了，你們想知道這次是哪位家長(zhǎng)來(lái)給我們上課嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們介紹一下：他就是范哲瑞的爸爸——范叔叔。我們熱烈歡迎！范叔叔今天給我們帶來(lái)的講課題目是“我是驕傲的淮安人”。好了現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入課堂吧！
范叔叔上課前提醒我們說(shuō)：“每舉一次手回答一個(gè)問(wèn)題就會(huì)有一個(gè)小獎(jiǎng)品，還有坐端正不能開(kāi)小差�！闭f(shuō)完后我們每個(gè)人都坐的端正準(zhǔn)備著。叔叔開(kāi)始說(shuō)淮安有六個(gè)一分別是：一個(gè)人、一道菜、一本書(shū)、一條河、一只蝦和一面湖。接下了叔叔還講起了開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)，叔叔問(wèn)我們周恩來(lái)總理是哪里人，同學(xué)們一口同聲的說(shuō)道他是淮安人。叔叔問(wèn)：你們知道他為什么而讀書(shū)嗎？回答是：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@個(gè)講的是一個(gè)人。下面叔叔還給我們講了一道菜，叔叔在投影上放了圖片全是淮揚(yáng)菜，問(wèn)大家喜不歡吃？
下面還講了許多許多，最后，我們愉快地唱了一首歌，回答問(wèn)題的`小朋友還發(fā)了獎(jiǎng)品，范哲瑞還和他的爸爸媽媽合影。這節(jié)課真是太有趣了，讓我們認(rèn)真的了解了淮安。
一節(jié)有趣的課作文11
今天下午，剛剛睡醒的我走到教室口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師正從口袋里拿東西，我心想一定又要做游戲了！于是我立馬打起精神走進(jìn)了教室。
果然不出我所料，我們真的要做游戲了，而且名字居然叫“心靈過(guò)山車(chē)”，我十分好奇，心想什么“心靈過(guò)山車(chē)”？我旁邊的`周浩宇說(shuō)：“地獄過(guò)山車(chē)我也不怕�！敝灰�(jiàn)老師左手拿打氣筒，右手拿粉氣球，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，好像準(zhǔn)備要大干一場(chǎng)。
現(xiàn)在老師宣布規(guī)則：“氣球在誰(shuí)旁爆炸，誰(shuí)就要接受懲罰！”這時(shí)候教室突然安靜了下來(lái)，同學(xué)們各個(gè)都驚呆了，瞬間從激動(dòng)變成了驚慌。我旁邊的周浩宇居然在發(fā)抖。
游戲開(kāi)始了，我很幸運(yùn)坐在第一排，所以氣球一般不會(huì)在我身邊爆炸，雖然我的危險(xiǎn)系數(shù)不大，但我依然害怕。心想這氣球的質(zhì)量一定要好啊，不然我就遭秧了。不過(guò)這氣球還是挺爭(zhēng)氣，鼓著肚子從我身邊走了過(guò)去。雖然走了過(guò)去，但我依然很害怕，生怕一回頭氣球就炸了。直到老師走到對(duì)面組的時(shí)候我才放心大膽的抬起頭，向?qū)γ嫱度サ靡獾难凵瘛＿^(guò)了一會(huì)兒氣球已經(jīng)大的像個(gè)南瓜了，再看看那些人，嚇的一會(huì)上躥下躥，一會(huì)兒抱桌子，一會(huì)兒又躲在桌子下面，此時(shí)對(duì)面組像地獄一樣，而老師就像惡鬼，面目猙獰的拿著她那如死神鐮刀般的氣球折磨著他們。終于氣球在我們班“重量級(jí)”人物蔡依龍身邊炸了，我們所有人都松了口氣，唯有蔡依龍生氣的看著老師。游戲結(jié)束了，我們開(kāi)心的回到了位子上。
哇！這次游戲真的太有趣了！
一節(jié)有趣的課作文12
星期六，我們的作文班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的.課，令我記憶猶新。
“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭;小月亮，快快跑，小猴捉住不得了!”我們的課堂里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家知道我們?cè)诟墒裁磫?我們?cè)谧鲇螒蚰?
老師說(shuō)：“等一會(huì)小朋友們都圍成一個(gè)圈，當(dāng)水井，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，一邊轉(zhuǎn)一邊唱兒歌，選一個(gè)同學(xué)當(dāng)”小月亮”，“小月亮”在圓圈里逃跑，“小猴”這時(shí)趁機(jī)跑到圓圈里，捉住那個(gè)“小月亮”，只要“小月亮”被捉住，就算“小月亮”輸了，“小月亮”就要表演一個(gè)節(jié)目，或者說(shuō)帶“月”字的成語(yǔ)或詩(shī)句。
第一輪，我自告奮勇當(dāng)“月亮”，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我一定不會(huì)被捉住的!”智博同學(xué)當(dāng)“猴子”。我東躲西躲，同學(xué)們防止“小猴子”進(jìn)來(lái)，快速地轉(zhuǎn)著圈，可還是攔不住這只機(jī)靈的“小猴子”。不一會(huì)兒我就被捉住了。我苦思冥想，終于想出了一個(gè)成語(yǔ)——“日月如梭”。
第一個(gè)游戲結(jié)束了，我們又開(kāi)始了第二個(gè)游戲——“三打白骨精”。
規(guī)則是兩個(gè)人背對(duì)背站著，然后原地跳三下，唱：“三打白骨精”。唱完，就要轉(zhuǎn)180度，并且分別做出代表“唐僧”，“孫悟空”，“白骨精”的動(dòng)作。
我們又開(kāi)始游戲了，我的對(duì)手是文老師，文老師似乎會(huì)讀心術(shù)，我心里想的都被她猜到了。我出“孫悟空”，老師就出“唐僧”，我出“唐僧”，老師就出“白骨精”。最后我慘敗，內(nèi)心懊惱不已。
這次課真有趣，我不但玩得開(kāi)心，玩得盡興，而且還學(xué)到了很多東西。下次我還要玩!
一節(jié)有趣的課作文13
老師一進(jìn)教室，就對(duì)我們說(shuō)：“我們今天上游戲課。”教室里一下子炸開(kāi)了鍋，樂(lè)得大叫：“太好了！”又馬上議論玩什么游戲？還有的人在大聲問(wèn)老師玩什么……
老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘我和老師對(duì)著干’的游戲。游戲規(guī)則是老師說(shuō)什么，我們就立即做相反的動(dòng)作。你們聽(tīng)懂了嗎？”教室里傳出了“好簡(jiǎn)單”叫聲，我也覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。
游戲開(kāi)始了，老師叫道：“起立！”我們就立即坐下，有一個(gè)女同學(xué)被淘汰出局了。老師又叫：“向右轉(zhuǎn)！”我們手忙腳亂地轉(zhuǎn)左邊，可是我做錯(cuò)了，也被淘汰出局了。我心想：太難了，我還以為很簡(jiǎn)單呢！原來(lái)是我們低估了游戲，下面的'同學(xué)不由得緊張起來(lái)。老師又說(shuō)道：“坐下！”有幾個(gè)同學(xué)很自然地坐下了，所以出局了，最后只剩下了三個(gè)同學(xué)。老師又叫道：“向左轉(zhuǎn)！”有兩個(gè)同學(xué)分不清前后左右了，所以出局了。最終獲勝的同學(xué)，有一枚桔幣獎(jiǎng)勵(lì)。輸了的同學(xué)，不服氣，要再玩一局。于是，我們又玩了一局。
第二局游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)：“向后轉(zhuǎn)！”同學(xué)們變機(jī)靈了，只有一個(gè)向后轉(zhuǎn)了。老師又說(shuō)：“坐下！”有三個(gè)同學(xué)坐下來(lái)，其中有我。所以，我又被淘汰出局了。有一個(gè)同學(xué)小心翼翼地跑到老師后面，被老師撞了一下，引得全班哄堂大笑。老師又說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”又是一大堆人出局。最后只剩下兩個(gè)人，一個(gè)男生，一個(gè)女生，最終男生獲勝了。
多么有趣的游戲啊！我下次還要和朋友一起玩。
一節(jié)有趣的課作文14
今天我們?cè)谏险n的時(shí)候，玩了一個(gè)有趣的游戲——拍手引導(dǎo)你去找東西。
這個(gè)游戲非常的有趣，其中黎老師從我們的同學(xué)之中找出了一位五年級(jí)的同學(xué)——朱凱文，當(dāng)然我也不甘落后，我是藏東西的那個(gè)，朱凱文同學(xué)要找是是一張紅花紙。
首先，朱同學(xué)先到外邊等待，我就迅速的把紅花紙按在白板上，再又一張白紙遮住它，又磁鐵磁住白紙的四角以防萬(wàn)一，我把紅花紙藏著的地方告訴黎老師，黎老師迅速“開(kāi)門(mén)放人”，朱凱文一進(jìn)來(lái)掌聲就響起來(lái)了，他左看右看，看看哪里有紅花紙。
他注意到了傍邊的一個(gè)書(shū)架，在那個(gè)暑假果翻了一個(gè)底朝天，他抬起頭疑惑不解的轉(zhuǎn)了一個(gè)身，接下來(lái)掌聲就越來(lái)越響了，這下手足無(wú)措的朱凱文眉頭緊，這下他可聰明了，他正在試探哪一邊的聲音大一些，就當(dāng)他很接近目標(biāo)的時(shí)候，我心里想：朱凱文，紅花紙就在你的前面（當(dāng)時(shí)朱凱文正面對(duì)著白板”。我實(shí)在忍不住說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)就在你眼前。朱凱文頓時(shí)傻掉了，他眼前就是白板，他瞅了瞅白板的后面發(fā)現(xiàn)什么的沒(méi)有，當(dāng)他垂頭喪氣想放棄時(shí)，他小心翼翼移開(kāi)了白板上的那張紙，我們的'掌聲越來(lái)越響，希望就在眼前。頓時(shí)我激動(dòng)的跳了起來(lái)大聲的叫道：“朱凱文，你終于找到了，我真為你找到而高興。
接下來(lái)黎老師問(wèn)了我們，一個(gè)問(wèn)題通過(guò)上一個(gè)游戲，你們覺(jué)得掌聲有魔力嗎？話音剛落，我就舉起了右手，說(shuō)：“沒(méi)有，其實(shí)掌聲沒(méi)有魔力，但是掌聲可以讓失敗的人得到鼓勵(lì)；可以成功的人得到快樂(lè)；可以讓探索的人得到希望�！�
一節(jié)有趣的課作文15
一節(jié)有趣的課，相信大家都覺(jué)得十分驚奇吧！什么的課很有趣呢？現(xiàn)在我就來(lái)為大家講講我心中的一節(jié)有趣的課。
還記得那天下午第二節(jié)課是品德課。上課鈴響了，老師沒(méi)來(lái)，班長(zhǎng)吳昕月讓我們讀了幾遍生字，老師來(lái)了。
老師讓我們翻看書(shū)，課題是“我要做得更好”，是選擇那些同學(xué)做的對(duì)的.打“√”，錯(cuò)的打“×”。緊接著，我們學(xué)習(xí)了第二單元，“環(huán)保與生活”，還有一首兒歌，我們都會(huì)背了。
第一課是“生活中的環(huán)保問(wèn)題”，還有一張“環(huán)保之旅”旅游門(mén)票，是個(gè)小調(diào)查表。我們進(jìn)入了第一站，“綠色家庭”要遠(yuǎn)離白色垃圾，水果洗凈才能吃，還有窖水的處理。還有給爸爸媽媽提建議，是提醒爸爸媽媽樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
我們又來(lái)到了第二站，是“綠色校園”學(xué)習(xí)了要節(jié)約用水，隨手關(guān)燈，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。又學(xué)習(xí)了綠色紀(jì)念日等很多環(huán)保知識(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一首環(huán)保拍手歌呢。這時(shí)，下課鈴響了，一節(jié)品德課結(jié)束了。
這節(jié)有趣的課雖然過(guò)去了很久，但是我卻一直都還記得。真希望有機(jī)會(huì)還可以再上一節(jié)這樣的品德課。
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