有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1
“嘭，嘭，嘭……”老師端著一杯水和一個(gè)罐子走進(jìn)教室，最為奇怪的是老師手里還拿著個(gè)雞蛋！等這些東西一上桌，同學(xué)們都迫不及待地問(wèn)老師想做什么�！袄蠋煵粫�(huì)是要做黑暗料理吧？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師，老師神秘地一笑：“我們今天來(lái)做個(gè)試驗(yàn)！”
老師拿著水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)水居然是溫的，而那個(gè)神秘的罐子里裝的是鹽，老師手里的是一個(gè)生雞蛋，看到這些材料，我們一個(gè)個(gè)都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開(kāi)啟了實(shí)驗(yàn)之旅。
老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動(dòng)，老師接著放入第二勺鹽，同學(xué)們睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，可是雞蛋只是細(xì)微地晃動(dòng)了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時(shí)候，水開(kāi)始變得渾濁了，就在那時(shí)，雞蛋開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)，可雞蛋依舊未浮上來(lái)，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學(xué)們都議論紛紛，問(wèn)老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時(shí)雞蛋慢慢浮出了水面，同學(xué)們驚奇地望著杯子，滿(mǎn)臉的'不可思議！
從這次的實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了新的知識(shí)：在杯子里的水沒(méi)加鹽時(shí)，水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)下沉，隨著水中鹽量的增加，水的密度越來(lái)越高，最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來(lái)啦！
真是生活中處處有科學(xué)，需要我們有一雙善于觀察的眼睛！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2
今天我跟媽媽學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫筷子的神力�？曜拥降子惺裁瓷窳δ�？讓我們一起來(lái)看看吧！
我和媽媽找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料：一杯米、一個(gè)塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進(jìn)手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來(lái)了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈�，覺(jué)得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽?zhuān)乙惨每曜影衙滋崞饋?lái)，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過(guò)實(shí)驗(yàn)小道具，恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備狀態(tài)，然后按照媽媽的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步地做了起來(lái)�？墒钱�(dāng)我提起筷子的時(shí)候，我傻眼了米和筷子紋絲不動(dòng)地站在桌上�？粗种械墓鈼U司令我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)何以趺礇](méi)有把米提起來(lái)呢？媽媽?zhuān)闶遣皇峭洶呀^招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的'小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動(dòng)，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開(kāi)手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來(lái)了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3
前幾天，張老師滿(mǎn)臉微笑的走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，世界上有燒不壞的手帕嗎？”老師的問(wèn)題一出，教室里一陣騷動(dòng)，大家都在議論紛紛。有的說(shuō)：“張老師肯定在騙人！”有的說(shuō)：“的確有燒不壞的手帕！”
這時(shí)，張老師說(shuō)：“我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，怎么樣？”“好！好！”同學(xué)們異口同聲地回答。
于是，張老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。他先拿出一塊上面繪有一只聰明可愛(ài)的喜羊羊圖案的手帕，把它放入含有70%酒精和30%水的混合液體里。等手帕全部浸濕后，老師再把它拿出來(lái)，放入另一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盆里，然后點(diǎn)燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰到手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住。只見(jiàn)火苗越竄越高，火舌足有一尺來(lái)高呢！這時(shí)，我看見(jiàn)手帕上的喜羊羊在熊熊烈火中拼命掙扎，我越看越心疼，真希望火快點(diǎn)熄滅。突然，一股濃濃的酒精味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是張老師把火撲滅了。接著，張老師再把手帕展現(xiàn)給我們看，“��！完好無(wú)損！”有人驚奇地喊到�！疤衿媪�！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
正當(dāng)我們驚奇又納悶的時(shí)候，張老師說(shuō)出了答案。原來(lái)：酒精書(shū)是易燃的，而水是吸收熱量的`，在燃燒的過(guò)程中，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開(kāi)，這樣，手帕就不會(huì)被燒破了。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我警醒：在生活中遇事少說(shuō)幾個(gè)不可能，更不要輕易地放棄嘗試的機(jī)會(huì)，只有開(kāi)動(dòng)腦筋，想出一些科學(xué)的方法親自去實(shí)踐了，才能得到真知�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理了。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4
“呀！捏緊點(diǎn)兒！”咦，這是在干什么呢？請(qǐng)跟我到教室里去看看吧！
今天一上課，老師就對(duì)我們說(shuō)：“你們知道一大一小兩個(gè)氣球用一根管子連起來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化嗎？”老師剛說(shuō)完，有的同學(xué)就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起手來(lái)，說(shuō)：“我知道，兩個(gè)一大一小的氣球連起來(lái)肯定是變得一樣大。”我想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎？老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“想知道答案嗎？那我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧。”老師的話(huà)音剛落下，同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個(gè)人一個(gè)小組的順序坐好。然后就開(kāi)始發(fā)工具了，老師給了我們兩個(gè)氣球、一根管子和兩條細(xì)繩子。
還沒(méi)等老師下令，我們就迫不及待地開(kāi)始了。只見(jiàn)杜昌宇拿起一個(gè)氣球，含在嘴里，鼓著腮幫子使勁地吹了起來(lái)，瞧，他把氣球吹得和蘋(píng)果一樣大。我也不甘示弱，一使勁，吹了一個(gè)跟皮球差不多的`大氣球。李恩蓓連忙說(shuō)：“捏緊！千萬(wàn)不要松開(kāi)，不然就會(huì)漏氣的。”我和杜昌宇聽(tīng)了，用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過(guò)來(lái)，李恩蓓看我的雙手都不方便，就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開(kāi)，套在管子上面。然后，李恩蓓連忙拿起細(xì)繩子，三兩下就系好了。系好之后，讓人驚訝的是，我發(fā)現(xiàn)小的那個(gè)氣球變得更小了，大的那個(gè)氣球變得比以前更大了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師看我們疑惑不解，就說(shuō)：“你們想知道這是什么回事嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師解釋到：“是壓力在作怪，大氣球里面的壓力大，小氣球里面的壓力小，大氣球把小氣球里的氣吸了過(guò)去，所以大氣球會(huì)越來(lái)越大，小氣球就會(huì)越來(lái)越小�！�
聽(tīng)了老師的解答，我恍然大悟，從這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我也知道了要團(tuán)結(jié)合作。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5
“噢！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”一陣陣歡笑聲從快樂(lè)作文班里傳了出來(lái)，原來(lái)我們?cè)谧鲆粋�(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問(wèn)：“怎么才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破�！崩蠋熣f(shuō)：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會(huì)流入水中的'�！币灿械恼f(shuō)：“加一點(diǎn)鹽。”
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的水越來(lái)越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來(lái)了。
大家爭(zhēng)先恐后地跑向講臺(tái)想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來(lái)了，真奇妙��！郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸��！”老師看到余和玉沒(méi)伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說(shuō)：“我不想摸！”我十分好奇地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”
還是老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過(guò)了雞蛋，雞蛋就浮了起來(lái)。我們聽(tīng)了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：萬(wàn)事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，才能揭開(kāi)謎底。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來(lái)是小桔燈教室里傳出的。
只見(jiàn)小黃同學(xué)在前面滿(mǎn)頭大汗地折著一張大報(bào)紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來(lái)，今天早上，老師走進(jìn)教室，手里拿著一張大報(bào)紙，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把報(bào)紙對(duì)折，看看能不能對(duì)折9次！”
底下立刻炸開(kāi)了鍋，小綠同學(xué)說(shuō)：“竟然是這種實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)直是侮辱本人的智商。”小藍(lán)同學(xué)一臉不屑：“不去！簡(jiǎn)直so easy！”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道：“我來(lái)！我來(lái)！”老師說(shuō)：“小黃同學(xué)，你請(qǐng)�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學(xué)皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來(lái)，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學(xué)臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍(lán)同學(xué)擔(dān)憂(yōu)地看著他，小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的紙往下壓，滿(mǎn)頭大汗地折起了第七折，便堅(jiān)持不住了，小藍(lán)同學(xué)連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動(dòng)，我們也束手無(wú)策了。原來(lái)紙真的.折不到9次呀！
古人說(shuō)得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！辈粚�(shí)踐，怎么能知道事情的真相呢？
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7
在四年級(jí)的時(shí)候，老師曾讓我們做過(guò)一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
那個(gè)實(shí)驗(yàn)室是在一節(jié)公開(kāi)課上做的，老師講完了要學(xué)的鵝卵石是怎么形成的，就讓我們做實(shí)驗(yàn)。
那個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)很好做，就是把幾塊小磚頭放到小瓶子里，使勁搖晃，把棱角磨擦掉，讓它成為鵝卵石。這一課只講了物體與物體之間滾動(dòng)、摩擦后產(chǎn)生的事。但我卻深深?lèi)?ài)上了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：
先是把磚頭敲碎，把產(chǎn)生的小碎塊收集起來(lái)。我們帶的磚頭都很硬很不好敲，于是老師又給我們一塊軟的。敲碎了以后，就放在瓶子里。然后加進(jìn)些水。然后就是搖晃了。做這活兒要很有耐心和毅力，而且還要不斷地?fù)Q水。我們組輪流拿著晃，大約搖晃了半個(gè)小時(shí)左右，一直晃到了下課，也只是稍微弄出了個(gè)棱角。別的組都比我們做得好，我感覺(jué)有些納悶，為什么別的組就做得好，我們組就做不成功呢？
中午的時(shí)候，我把那瓶石頭帶回了家，然后又搖晃了十多分鐘，可是還是一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。于是我上網(wǎng)查了查，原來(lái)碰撞是“兩物體之間接觸點(diǎn)的相對(duì)法向速度不為零的'突然接觸�！遍_(kāi)始我還是一頭霧水，怎么想也想不明白。前面的我倒都懂，至于后來(lái)的“相對(duì)法向”我卻怎么也搞不懂，后來(lái)，借助網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍，我明白了，可能是速度不夠，于是我又加快了搖晃的速度�？墒请m然有長(zhǎng)進(jìn)，但是并不大。我又想了想，哦，可能是我加的磚塊不夠多，于是又加了幾塊。又開(kāi)始搖晃，這次就大有長(zhǎng)進(jìn)了。我的臉上掛上了微笑，感嘆地說(shuō)道：“終于弄好了！”
那瓶磚頭后來(lái)全被摩擦成了鵝卵石，看著這些圓滾滾的鵝卵石，我心里生氣了驕傲和自豪，因我這是我自己親手做的。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8
生活中有許許多多美好而愉快的事情，只要你多多留心，一件小事也會(huì)趣味盎然。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)玩兒看似不起眼，可我覺(jué)得很有意思的——紙杯。
在課堂上，老師也玩起了紙杯。只見(jiàn)老師拿起兩個(gè)紙杯，像魔術(shù)師一樣，把兩個(gè)杯子高高舉起，好讓我們看清楚一點(diǎn)，再把那兩個(gè)杯子輕輕地重疊在一起。接著，老師低下頭，嘟著嘴，往兩個(gè)杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦？上面的紙杯像火箭一樣，沖上了天，又應(yīng)聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來(lái)了，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。老師說(shuō)：“這么有趣的小實(shí)驗(yàn)，你們也來(lái)試一試吧！”
這一聲可不得了，立馬引來(lái)了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學(xué)，老是用他的`“杯子原子彈”打我。他用的是透明的薄塑料杯，很輕。只要他輕輕一吹，他的杯子就乖巧地“飛”出來(lái)。每次打到我，他都會(huì)一邊裝做若無(wú)其事的撿杯子，一邊壞笑著哼著小調(diào)。
我也開(kāi)始躍躍欲試，我學(xué)著老師的樣子，輕輕朝杯縫間吹了口氣，可兩個(gè)杯子卻紋絲不動(dòng)。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣，紙杯仍不聽(tīng)我的話(huà)，慵懶地躺在另一個(gè)紙杯里睡大覺(jué)，它沒(méi)有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個(gè)舌頭，小聲說(shuō)：“杯子大爺，夕陽(yáng)都山外山了，別睡了，給個(gè)面子，動(dòng)一下！”我深吸了一口氣，鼓著腮幫子，使出了吃奶的勁兒，猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲(chóng)給趕跑了，它興奮地一蹦千丈高！
這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了！不但鍛煉了我們的動(dòng)“口”能力，還讓我明白了“堅(jiān)持不懈”的道理，也許這里面還藏著什么別的奧秘，等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9
一天放假，我無(wú)聊的在家里在家里踱步，邊走邊說(shuō)：無(wú)聊死了，無(wú)聊死了，今天怎么這么無(wú)聊。電腦上的游戲無(wú)聊死了，書(shū)又看完了。無(wú)聊死了，無(wú)聊死了啊，你能不能消停會(huì)兒？我爸不耐煩了。當(dāng)然不能！好好好，我來(lái)給你找點(diǎn)樂(lè)子。吶，你先去廚房拿一個(gè)雞蛋。好，我去拿。我滿(mǎn)懷欣喜的去廚房拿雞蛋去了。
不一會(huì)，我就拿了個(gè)雞蛋過(guò)來(lái)。對(duì)我爸說(shuō)：一定要有趣啊，不然，呵呵....你還得再去拿一個(gè)雞蛋。那你剛才不直接叫我拿兩個(gè)？我爸摸了下頭上的冷汗說(shuō)：額，這次的雞蛋是要放到鍋里煮熟的，和上一個(gè)雞蛋不一樣的。我半信半疑的去了廚房。
嗨，要把水燒開(kāi)呀。我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著，把鍋取了下來(lái)，放到水池邊放水。咦，水好像漫出來(lái)了。啊，我剛才走神干嘛呀，大好的水資源，都被浪費(fèi)了。我端著放入了水的鍋晃晃悠悠地把鍋放到煤氣爐上。不一會(huì)，水開(kāi)了，我把蛋放了進(jìn)去。一段時(shí)間后，蛋就熟了。
我拿著兩個(gè)蛋跑到了我爸身前問(wèn)：然后呢，我要干什么？你把蛋放到地上，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，是生的轉(zhuǎn)的快，還是熟的轉(zhuǎn)的快？肯定是熟的轉(zhuǎn)得快。我試了試，果真是熟的轉(zhuǎn)得快。我滿(mǎn)懷疑問(wèn)地問(wèn)爸爸，為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的比生的快？爸爸笑了笑，只給了我一個(gè)高深莫測(cè)的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想讓我自己去了解這是為什么嗎。
我輕車(chē)熟路的打開(kāi)了電腦，搜這個(gè)問(wèn)題。很快就找到了答案：因?yàn)槿绻且后w狀態(tài)的'話(huà)，蛋黃會(huì)飄動(dòng)，使重心不再一個(gè)點(diǎn)上，引起偏轉(zhuǎn)而不能轉(zhuǎn)快。固體的話(huà)重心位置是不動(dòng)的，因此可以叫快速的轉(zhuǎn)動(dòng)。
哦，原來(lái)如此。這次的實(shí)驗(yàn)真有趣！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10
科學(xué)老師曾做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，令同學(xué)們“大開(kāi)眼界”但我認(rèn)為，最有趣的一次，就是制作鵝卵石了。
那天，我們排列整齊地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們?cè)缬邢戎�，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴(yán)厲的目光才會(huì)住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會(huì)兒，聽(tīng)課老師來(lái)了，我們也紛紛“對(duì)號(hào)入座”，老師的大嗓門(mén)開(kāi)始發(fā)揮作用：“同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)制作鵝卵石�！贝蠹以缇椭酪鰧�(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到這實(shí)驗(yàn)竟這般有趣：竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)……科學(xué)老師一看，事不宜遲，馬上噼里啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒(méi)有吸引我們。直到老師說(shuō)出：“下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)�！辈攀侨喾序v的時(shí)刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報(bào)紙、錘頭、磚頭。我們先把報(bào)紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過(guò)猛還有一塊小磚頭竟“穿過(guò)萬(wàn)水千山”，蹦到了聽(tīng)課老師的聽(tīng)課本上去了，看著她那驚恐的模樣，我們趕緊別過(guò)頭，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進(jìn)去，然后蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來(lái)，直到手臂發(fā)麻才將這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當(dāng)我們忙的'不亦樂(lè)乎時(shí)，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒(méi)有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長(zhǎng)發(fā)話(huà)了：“每人拿一塊作紀(jì)念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤(rùn)的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會(huì)變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”
這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11
生活中總有各種各樣的奧秘，只要我們耐心細(xì)致地觀察，總會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)值得我們?nèi)ネ诰蚝吞剿鳌?/p>
周末，我作業(yè)寫(xiě)完了，閑著無(wú)聊就做起了實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料。分別找來(lái)了1個(gè)玻璃杯、一瓶雪碧和四顆葡萄。第一步先把雪碧倒入玻璃杯中，3/4杯即可。第二步再往雪碧中放入幾顆葡萄就好了。過(guò)了一會(huì)兒，雪碧開(kāi)始冒泡，在葡萄周?chē)纬闪嗽S多晶瑩剔透的小氣泡。一段時(shí)間后，一顆顆葡萄就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣神奇的浮了起來(lái)，這種上上下下的過(guò)程可以持續(xù)多次。但我百思不得其解：“為什么會(huì)這樣？”
后來(lái)，我查了下電腦才知道，原來(lái)是因?yàn)樘妓崾且环N氣體，這種氣體一般來(lái)說(shuō)只有在汽水里有，也是因?yàn)槠咸逊旁诒幸院螅馀菀簿透皆谄咸阎車(chē)�。�?dāng)葡萄周?chē)奂嗽S多的.小氣泡，足夠的小氣泡就像“游泳圈”一樣把葡萄托了起來(lái)。葡萄浮到水面后小氣泡也就會(huì)陸續(xù)破裂，氣體就上升到了空氣中，這樣葡萄就像失去了“游泳圈”一樣沉下去。原來(lái)是因?yàn)檫@樣葡萄才會(huì)像跳舞一樣的，一下浮上來(lái)一下又沉下去。
做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力。在我們的生活中,許許多多的事情只要我們用心去觀察,用知識(shí)和頭腦武裝自己，用手去做實(shí)驗(yàn),就會(huì)得到意外的驚喜,你們說(shuō)對(duì)嗎?
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12
隨著一陣好聽(tīng)的音樂(lè)，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習(xí)作課，我們的心怦怦直跳。老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天的課題是會(huì)“？”的雞蛋，中間一個(gè)問(wèn)號(hào)代替什么呢，不過(guò)要用的器材有兩個(gè)雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來(lái)呢？雞蛋那么重，怎么會(huì)浮起來(lái)呢？開(kāi)始就讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)，只想老師快點(diǎn)講下去，為我們揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)�！�
老師先拿出兩個(gè)裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見(jiàn)雞蛋是不會(huì)浮起來(lái)的。
當(dāng)我們比較失望的時(shí)候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個(gè)杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時(shí)，當(dāng)鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來(lái)，只不過(guò)又不穩(wěn)定開(kāi)始往下回落，像火箭飛到一半沒(méi)燃料似的.。之后像睡著了似的一動(dòng)不動(dòng)躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來(lái)了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。
“哇，真神奇！”看到這幅場(chǎng)景，同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來(lái)雞蛋真的可以浮起來(lái)。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒(méi)有落下去。而沒(méi)有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。
雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？會(huì)不會(huì)和加鹽有關(guān)呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中，此時(shí)清脆的鈴聲又響起來(lái)了，我?guī)е蓡?wèn)戀戀不舍地離開(kāi)了教室，心想，我課后一定要查個(gè)明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會(huì)浮起來(lái)！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13
學(xué)完了“太陽(yáng)”這一單元，我對(duì)太陽(yáng)產(chǎn)生了興趣，準(zhǔn)備做一次小實(shí)驗(yàn)。
那天早上，陽(yáng)光明媚，空氣清新，風(fēng)兒撫摸著孩子們的臉，仿佛在為這些孩子解熱。太陽(yáng)的光芒透過(guò)樹(shù)葉之間的縫隙，給樹(shù)下的地面換上了一件斑斑點(diǎn)點(diǎn)的上衣，使地面像一只極罕見(jiàn)的斑馬。這時(shí)候，我的雙手緊緊攥著新買(mǎi)的泡泡液，饒有興致地跑到樹(shù)下玩耍。
我左手拿著泡泡液，右手不停攪動(dòng)著，扭開(kāi)泡泡液的.蓋子，往后一拉，拿出一個(gè)橢圓形的，吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中，均勻地?cái)嚢枇艘幌�，緊接著，猛的一拉，“嘩”幾個(gè)圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來(lái)映在我的眼簾中�！巴垡灰缓么蟮呐菖菅剑 蔽壹饨衅饋�(lái)，激動(dòng)地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的表面。我興奮地去追趕他們，“嘩”的一聲，幾個(gè)小胖子舉擠在了一起，撞碎了，變成了幾點(diǎn)水沫兒。嗨，怎么這么不小心呢。
我重新按剛才的步驟再做一次�！皳洹钡囊宦暎钟袔讉�(gè)泡泡出現(xiàn)了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽(yáng)光下，久久不肯離去，一直在陽(yáng)光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中，我發(fā)現(xiàn)，映著彩虹�！巴郏『蒙衿娴牟屎缗�！”我不由自主地稱(chēng)贊起來(lái)。
為什么泡泡中會(huì)有彩虹呢？好奇的我便去問(wèn)“百度”了。經(jīng)過(guò)“百度”耐心解釋和回答，我終于知道答案——原來(lái)，大陽(yáng)是有七種顏色的，七種顏色有各自不同的波長(zhǎng)，陽(yáng)光射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射，反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射，使各種光分離出來(lái)，我們就看見(jiàn)了彩虹�！鞍俣取边�告訴我，雨過(guò)天晴會(huì)出現(xiàn)彩虹也是這個(gè)原因哦。
今天收獲真多 ！不僅看見(jiàn)了泡泡中的彩虹，還了解了許多知識(shí)，更重要的是，我又了解到了太陽(yáng)和彩虹是親戚關(guān)系哦。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14
記得上一個(gè)星期六的作文課，課間休息，我們沒(méi)有下去玩，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，它就是水上漂針。
我還在復(fù)習(xí)，彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來(lái)，手里居然還拿著一小盒針，我們見(jiàn)此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個(gè)寒顫。
彭老師笑了一聲說(shuō)：“我們今天是要做實(shí)驗(yàn)，不是懲罰你們�！鳖D時(shí)，教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針，放進(jìn)水盆，看誰(shuí)能把針浮起來(lái)？”大家蜂擁而至，一個(gè)一個(gè)把針?lè)诺剿枥�，前幾個(gè)同學(xué)都失敗了，針都沉到了水底。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針投進(jìn)水盆，針居然浮起來(lái)了，那位同學(xué)追問(wèn)彭老師，彭老師一笑而過(guò)。
接著，彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽(tīng)不懂的咒語(yǔ)，然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來(lái)。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上，而且還在旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)跳舞的小姑娘，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后，停了下來(lái)。
彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個(gè)道理，針的'兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，敢于實(shí)驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15
一張紙可以對(duì)折九次以上嗎？到底是可以還是不可以？這次實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你。
今天下午，我們的老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：一張紙可不可以用手折到九次？有人猜可以，有人猜不可以，而我加入了可以的隊(duì)。為了驗(yàn)證我們的猜想，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
第一次實(shí)驗(yàn)，我們用的是卡紙，一人折紙，一人數(shù)次數(shù)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。我邁著自信地步伐走上了講臺(tái)，另一個(gè)人數(shù)著我折的次數(shù)，開(kāi)始折的時(shí)候，我臉上露出了微笑，心想：這不是很容易的嗎？我輕輕地壓著一次、兩次、三次，我覺(jué)得越壓越難了，直到第四次，我看著紙已經(jīng)凸了起來(lái)，我認(rèn)真地、用力地壓著，到第六次時(shí)，我覺(jué)得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的，我開(kāi)始使勁地壓著，用了九牛二虎之力也沒(méi)有壓到第七次，我嘆了口氣，向老師宣告：“我失敗了，沒(méi)有折到第九次�！�
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這一次我不是折紙的，而是數(shù)別人折的次數(shù)。我希望他可以成功，如果他不能超過(guò)九次，那就說(shuō)明我的猜想是錯(cuò)的.。這次實(shí)驗(yàn)用的是衛(wèi)生紙，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，他仍笑著，輕輕地折著，好像很輕松的樣子，第四次了，他皺著眉頭，使勁地折，感覺(jué)好像有點(diǎn)不對(duì)勁了。第七次了，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，對(duì)著紙又是錘又是壓的，用了吃奶的勁也沒(méi)能折好，他無(wú)奈地?cái)倲偸�，最后還是失敗了。
雖然我猜錯(cuò)了，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”，還學(xué)會(huì)了要大膽質(zhì)疑，小心求證呀！
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