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初中生學(xué)習(xí)心得體會(通用14篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的初中生學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家分享。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇1
上課的鐘聲響起，可惜不是學(xué)校的鐘聲，而是手機(jī)的鬧鈴，起床洗漱上課，一天的學(xué)習(xí)開始了，在家中學(xué)習(xí)，時(shí)間稍微調(diào)整了一些，但是上課的大致內(nèi)容還是不變，知識在家里面了。
對于這樣的結(jié)果其實(shí)心中早就有了準(zhǔn)備，當(dāng)要開始上網(wǎng)課的時(shí)候老師就已經(jīng)提前通知讓我們做好上課準(zhǔn)備。因?yàn)槲壹依锔鱾�(gè)設(shè)備還相對齊全，所以上課對我來說還是挺容易的，沒有多大的`阻礙，家中的難道，正好有一臺空閑，我把它作為了我學(xué)習(xí)的電腦。
每天老師上課前都會提前十分鐘給我們提醒，讓我們上課，這樣想當(dāng)一個(gè)鬧鐘，讓我們可以在第一時(shí)間起來上課，非常好，因?yàn)檫@樣我知道必須上課了，老師已經(jīng)在催促，我就必須要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備好上課的文具。第一天應(yīng)為起來的晚了一些，我連洗漱都沒有，就積極忙忙的跑到了電腦前開始上課，還好沒有遲到，之后我就收了了教訓(xùn)不在遲到，每天盡早趕回來，盡早的做好上課任務(wù)。不會在耽誤自己的上課學(xué)習(xí)。
經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)在線上上課有很多優(yōu)點(diǎn)，比如，上課不需要到處走，只需要準(zhǔn)備好上課的文具就行，老師的教課視頻可以錄制下來之后在播放，這樣的做法非常好可以明顯的減少我們的上課規(guī)范，給我上課工作做了很多的安排。我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，如果上課遲到了可以在休息時(shí)間重新看一遍視頻，學(xué)習(xí)一遍，這就相當(dāng)是可以重復(fù)利用，非常有效，也非常好，我學(xué)習(xí)有時(shí)候會因?yàn)橐粫r(shí)走神忘記一些東西，有了這樣的學(xué)習(xí)方式，我不擔(dān)心自己在做作業(yè)時(shí)不會了，那里不懂學(xué)那里，這給了我很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。
當(dāng)然很多人在家中有一個(gè)缺陷，就是不夠自覺，這是學(xué)習(xí)的最大的問題，在家中學(xué)習(xí)又有什么不同的呢，只要我們抓住了機(jī)會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)就行，不需要我們?nèi)绾稳プ�，只要好好學(xué)好，做好學(xué)習(xí)任務(wù)就行，知識老師不在身邊，就算爸媽上班去了我們也應(yīng)該學(xué)會自己管理自己而不是等待著，或者在電腦前開小差，這是對自己的工作不負(fù)責(zé)，對自己的任務(wù)不進(jìn)心盡力。不要給自己留下遺憾。
在家里面學(xué)習(xí)很多人認(rèn)為在即就是自由活動時(shí)間，學(xué)校才是學(xué)習(xí)的地方這個(gè)想法我也有過，但是我自己約束了自己的行為，告誡自己要好好學(xué)習(xí)，不要給自己找個(gè)借口，也不要放松自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，畢竟如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)我今后想要補(bǔ)上這些學(xué)習(xí)任務(wù)是非常困難的，我不希望自己留下遺憾，不希望自己就這樣浪費(fèi)時(shí)間。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇2
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
俗話說:“萬丈高樓平地起�！弊鋈魏问�，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴(kuò)展知識面
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩文名句，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如:在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報(bào)如下:
一、班級基本情況
我?guī)У陌嗉墸瑢W(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。學(xué)生的英語，語文兩科較好，個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級平均成績名列前茅。
二、指導(dǎo)思想
三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點(diǎn)，深入開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
三、具體工作和措施
(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的.信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價(jià)做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)�；顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識自我做起:認(rèn)識自我存在的價(jià)值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事的習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
(二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)
1、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長補(bǔ)短。
3、面對學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。
4、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學(xué)校家庭形成合力，及時(shí)溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚(yáng)少批評。
總之，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)，讓學(xué)生們堅(jiān)信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促，直到養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價(jià)等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀:利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序?yàn)?英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個(gè)建議�，F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào)，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇3
現(xiàn)如今從剛開始進(jìn)入中學(xué)轉(zhuǎn)逝過去兩年了，由最初的小學(xué)生蛻變成了較成熟的中學(xué)生。恍惚迷茫的兩年初中生涯，讓我明白了萬事中知識最重要，理解領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，知識是必不可少的，也終于知道孔子所說的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”
面臨初三的學(xué)習(xí)生涯，這遠(yuǎn)不是初一初二生活所能比的，為了能考上重點(diǎn)高中的目標(biāo)，必須傾盡全力去學(xué)習(xí)。所謂傾盡全力去學(xué)習(xí)，不是去死記硬背，也不是去累死累活的埋于題海，而是在所掌握的眾多知識點(diǎn)上，充分的去了解弄懂�；蛟谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上，將自己的思路跟上老師的思路，結(jié)合起來更透徹的去領(lǐng)悟。可能大多數(shù)同學(xué)在聽完老師的講授之后，就不去更深沉的去掌握知識中的精髓，猶如“學(xué)如不及，猶恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知識的來龍去脈，另一方面，才能學(xué)習(xí)老師分析問題，解決問題的思路和方法。正如子曰：“溫故而知新�！币环指乓环质斋@，取得好成績應(yīng)要有相對應(yīng)的辛勤勞動。水往低處流，人往高處走。在學(xué)習(xí)的過程中不要急功近利，學(xué)習(xí)是要慢慢有規(guī)律的循序漸進(jìn)，不能光憑單一的學(xué)習(xí)思路去前進(jìn)。只有打好根基，才能慢慢有所提升。
初三:月川。
在這初三的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)中，要想提升總成績，就要有細(xì)細(xì)打算與計(jì)劃性學(xué)習(xí)。比如說：想提高學(xué)習(xí)效率，最大的根本在于自己，最重要的是在學(xué)習(xí)過程中，掌握技巧與方法，做到熟能生巧，要合理掌握各種題型的解決方法，在做練習(xí)中有意識去總結(jié)，慢慢培養(yǎng)適合自己的分析方法和分析習(xí)慣。這樣才能在初三高度題海中“對癥下藥”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以成就一個(gè)學(xué)生在未來事業(yè)的'成功之基礎(chǔ)。子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。所以，在提升自己的學(xué)習(xí)效率過程中，也要有時(shí)時(shí)刻刻提醒自己的話語，就如華裔電腦名人王安，讓他終生受益的結(jié)論就是：只要是自己認(rèn)為對的事情，絕不可優(yōu)柔寡斷，必須馬上付出行動。計(jì)劃一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，也是提升一種自己心境的表現(xiàn)。
我們身為學(xué)生，以自己為中心目標(biāo)，努力拼搏一把，爭取考上滿意的學(xué)校。這就是我的學(xué)習(xí)心得。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇4
中學(xué)作文點(diǎn)撥訓(xùn)練課程于20xx年7月12日開課，于20xx年7月19日結(jié)束。學(xué)生體會如下：
學(xué)生A：我覺得徐老師講了許多新的東西，尤其是那十幾種寫法總結(jié)的很好。許老師上課比較有趣，不乏味，同時(shí)還邊講邊舉例，讓我們很容易理解。我原來的作文問題有：且不上題，中心不突出;思想不深刻，立意不夠高。通過這次訓(xùn)練，第一個(gè)問題解決了，我有了很大的進(jìn)步，我很高興。不過第二個(gè)問題還有待改進(jìn)，這個(gè)也需要長期的積累才行。感謝徐老師。
學(xué)生B：我為提高作文而來，最初感覺什么也寫不出來，現(xiàn)在寫作文已經(jīng)很有感覺。老師很好，平易近人，知識豐富，深得要領(lǐng)，對作文講解到位。
學(xué)生C：跟徐老師學(xué)作文，我的收獲是，作文結(jié)構(gòu)可以更多的構(gòu)思，而且運(yùn)用的也更加完善，而且，作文的切題和突出中心也有了很大的提高。說實(shí)話，7天寫14篇作文確實(shí)會感到不適，所以，我希望再有下一回，能隔一天兩篇作文地來。
學(xué)生E：感覺很不錯。通過七天以來的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多種寫法。覺得徐老師教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，是難得的好老師。覺得我的大腦充實(shí)多了。
學(xué)生F：徐老師講課生動，善于聯(lián)系生活來向?qū)W生說明寫作道理，講課精辟，抓住重點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)作文寫作的要領(lǐng)，幫助同學(xué)們找到并克服了弱點(diǎn)，教會了我們怎樣把作文寫得更好。我來到徐老師的.課堂，收獲了寫作文的根本的東西，令我受益匪淺。
學(xué)生G：這七天來，學(xué)習(xí)成果不錯。謝謝徐老師的辛勤付出!在七天里，我學(xué)會了記敘文點(diǎn)式寫法、橫式寫法以及議論文寫法等等。我希望自己再接再厲，開學(xué)后作文更上一層樓，的份穩(wěn)定在50分以上。
學(xué)生H：短短七天，我感到作文的進(jìn)步，我媽媽也很欣慰。愿以后也如此吧!徐老師的講課使我愛上了作文，因?yàn)樵S老師講的非常有意思，如果有機(jī)會，我還要上你的作文課。徐老師能夠把書上的內(nèi)容盡量往作文上靠，這樣更便于學(xué)生明白和應(yīng)用，可以直接提高寫作水平。
學(xué)生K：我這次來收獲了很多，我也在跟徐老師的學(xué)習(xí)中意識到了我原來作文中的問題。我原來的作文，雜七雜八，平鋪直敘，話語生硬，但我認(rèn)為我這幾天改了許多，也知道了切題和中心的重要性以及方法。謝謝這幾天徐老師對我作文的批改、點(diǎn)撥和方法指導(dǎo)，目前我的作文也比想象中提高了，實(shí)現(xiàn)了我這次來"提高積分"的目標(biāo)。我意識到了作文的提高靠悟性，要不斷地去琢磨，這是一個(gè)積累的過程。要自己體會作文的情感、思維、想象和語言，從中提高寫作水平，正如那一句話：面朝大海，春暖花開。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇5
這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程，所以我覺得很新穎、很有趣，對學(xué)習(xí)的興趣也大大的提高了。做好了一切準(zhǔn)備之后，我也開始了自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。隨著自己深入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，我對這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，也整理好自己的思緒，在接下來的校園學(xué)習(xí)當(dāng)中，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)。
以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，總覺得只要自己認(rèn)真聽了課，認(rèn)真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn)，并非每一次考試成績都穩(wěn)定，有時(shí)候動蕩也會比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著，沒有去理會。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中，我認(rèn)識到了這一個(gè)問題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，也就是沒有去反復(fù)復(fù)習(xí)。
我們只有在復(fù)習(xí)當(dāng)中，才能把我們所學(xué)到的.東西做一個(gè)整理，做一個(gè)總結(jié)，才能有真正屬于我們的學(xué)習(xí)成果。很多東西我們感覺自己學(xué)到了，實(shí)則上如果沒有預(yù)習(xí)的話，過那么一兩天就會忘記，那么這樣的學(xué)習(xí)成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習(xí)上要懂得自我復(fù)習(xí)，自我鞏固，這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會比在學(xué)校的時(shí)候更加專注一些，但注意力的分散也會比在學(xué)校學(xué)習(xí)更容易，所以這也是非常考驗(yàn)我的一點(diǎn)，我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的，這也是一個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。
所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問題，也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)，更是讓自己明白了學(xué)習(xí)在于自己，而非他人。當(dāng)我清楚了這一點(diǎn)之后，我自己的積極性就開始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我也取得了一些很好的成績，不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿足，對學(xué)習(xí)也有了更多的信心了。
通過這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)了一遍不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當(dāng)中找到了自己的方向和目標(biāo)，對于接下來的學(xué)習(xí)，我也是充分的自信。所以不管未來如何，我都會堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這一份青春韶光！
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇6
最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到十分的新穎，對其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一開始還在想，因?yàn)楝F(xiàn)在一些原因，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推遲開學(xué)時(shí)間，還在讓我焦急萬分，我現(xiàn)在可是初三的學(xué)生了，對于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來，隨著班級群里的通知，我的困惑和著急迎刃而解，我們開始上網(wǎng)課了，我覺得就算我不是一個(gè)初三的學(xué)生，我也會對網(wǎng)課充滿好奇，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式，真的太有趣了。
我真的是佩服現(xiàn)在那些技術(shù)人員了，居然能開發(fā)設(shè)計(jì)出這么一個(gè)全面的學(xué)習(xí)軟件，幾乎就是可以解決一切我們現(xiàn)在上課不便的問題，盡可能的在現(xiàn)在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟往常一樣需要拿著書、本子要記筆記，雖然說不能很好的跟老師互動反饋說自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要知道這個(gè)是有回放功能的，也就是說就算你對這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽一遍，哪里不懂就可以反復(fù)的聽，絕對不會在存在筆記沒記完，老師就把黑板擦掉了、這節(jié)課沒聽懂，下節(jié)課就又來了的情況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開始真的不知道上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問題又該怎么實(shí)現(xiàn)呢，我們也沒辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們現(xiàn)在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級群里提交給老師即可，非常的方便，雖然說現(xiàn)在老師沒辦法直觀的了解我們上課的狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰還會上課開小差，不用心聽啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開攝像頭，來回答問題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專心的聽講學(xué)習(xí)了，并且每節(jié)課都是被老師要求要家長拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片，我不太清楚別的同學(xué)的家長是怎么樣的，反正我的`媽媽是全程陪同，這就像是跟家長一起坐在教室里聽課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇妙的滋味。
如果要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話，我會毫不猶豫的選擇網(wǎng)課，因?yàn)榫W(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí)，在自己的房間里，安靜沒有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習(xí)效率都會高起來。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課十分鐘，但是我可以省下很多的時(shí)間，首先我去寢室來回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習(xí)，就可以直接爬上床就睡覺，這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的愜意。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇7
20xx初中生物新課標(biāo)再次強(qiáng)調(diào)了生物課程的基本理念即：面向全體學(xué)生、提高生物素養(yǎng)、培養(yǎng)探究能力。針對這些理念，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該從以下方面著手，努力改變現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。
第一、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展， 注重人文精神和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提倡和積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué)，加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué)，使生物學(xué)和信息技術(shù)整合，使課堂氣氛活躍起來，互動起來。同時(shí)注重對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。
課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界，通過參與學(xué)習(xí)過程，在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學(xué)生成長的舞臺，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的'天空，有了認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)興趣、熱情、動機(jī)得以加強(qiáng)，內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對個(gè)人價(jià)值的認(rèn)識，就可能有進(jìn)一步發(fā)展。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人，通過和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。新課標(biāo)要求寓教于樂，寓教于情，以情動人，以情感人。
第二、倡導(dǎo)“開放式”教學(xué)，變革原有學(xué)習(xí)方式
教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應(yīng)用。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué)，加大了學(xué)生之間、師生之間的互動與合作力度，實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性在這種開放式課堂中，學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作，學(xué)會了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力。這對培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用。
新課標(biāo)要求學(xué)生由過去被動、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃印⒑献�、探究式的學(xué)習(xí)方式。由過去“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學(xué)生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。
第三、落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)以致用解決生活問題的能力
實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，更要重視實(shí)驗(yàn)的過程，要求學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。這也是新課程評價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)材料、用具等發(fā)動學(xué)生自己準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程，分析辨別的過程。
傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)到的知識是死知識，不能付諸于實(shí)踐�，F(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實(shí)際問題，學(xué)以至用嗎，讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會到生物知識的重要性。
第四、注重課堂教學(xué)的過程評價(jià)
學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試、升學(xué)考試這些終結(jié)性評價(jià)，忽視了過程性評價(jià)，這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過程，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)習(xí)的主動性和合作性差，課改后的評價(jià)落實(shí)到每節(jié)課上，無論學(xué)生的提問，回答問題，搜集資料，做實(shí)驗(yàn)的過程等，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真、很投入，從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過程，間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果，使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。
總之， 新課程以學(xué)生為中心，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作，學(xué)會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師，德高為范，在日常教育教學(xué)中，教師要不斷充電，學(xué)習(xí)新知識，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇8
上課的時(shí)間到了，老師給我們上了不一樣的課，在家里面聽課，也就是開始在網(wǎng)上上網(wǎng)課，對于沒有了解過的還是想要試一試，而且以前也聽說過，以后上學(xué)可能會變成線上授課，現(xiàn)在突然實(shí)現(xiàn)有些突兀啊。
為了在假期里面復(fù)習(xí)知識，我把所有的課本都帶回家中，這給我上課提供了一個(gè)非常好的起點(diǎn)，當(dāng)規(guī)定的時(shí)間到了，老師在群里發(fā)通知，告訴我們上課時(shí)間，還發(fā)了課表讓我們自己做好上課準(zhǔn)備，時(shí)間很快，上課也真快，我們在時(shí)間到了之后開始了上課。打開電腦聽老師直播授課，老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的老師都用同一個(gè)授課然健，非常方便，老師講講課也很幽默。
現(xiàn)在老師的課程和平常上課不一樣的，因?yàn)槔蠋熆梢园褞讉�(gè)班的學(xué)生都拉倒一個(gè)直播間上課，不需要去一個(gè)班級一個(gè)班級去授課，我們可以看到老師更加精彩的授課，因?yàn)槔蠋煕]有在學(xué)校那么忙碌了，給我們授課的方式變得更加多樣化，雖然人數(shù)多，但是完全沒有在學(xué)校那么吵，應(yīng)為老師一個(gè)人面度很多人，沒有了同學(xué)在上課的時(shí)間里面講話開小差，就讓我們變得更加有趣，每次的學(xué)習(xí)壓力也輕松了很多。
學(xué)習(xí)的方式改變，和工作的容易讓我有了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。這樣我可以有更多的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們白天的上課時(shí)間不多，也就差不多十節(jié)課程，減少了回家的時(shí)間，不需要每天嗎，忙忙碌碌的去學(xué)校，在家中也更加方便，不用擔(dān)心，自己起的玩遲到，我每天都會提前一個(gè)小時(shí)調(diào)好鬧鐘讓自己早起，洗漱好學(xué)習(xí)。
因?yàn)樽约旱男膽B(tài)一開始就擺的正，所以對于自己的學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，從來不會忘記自己需要完成的任務(wù)。在上網(wǎng)課的時(shí)候我都會提前做好心情調(diào)整，減少時(shí)間浪費(fèi)，所以很快就融入到課程中，而且上網(wǎng)課時(shí)老師教學(xué)更加靈活意變。不在拘束與各種教學(xué)器材，更加充分的利用了生活中的'各種用品。不但教導(dǎo)了知識，而且還給我們提供使用的方式，非常好。
或許網(wǎng)課還有一些缺陷，但是在我們上課的過程中，我們老師也在不斷的改正和調(diào)整上課的方式和習(xí)慣，給我們不一樣的體驗(yàn)，也讓我們學(xué)習(xí)更加輕松隨意，家中的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的學(xué)習(xí)，區(qū)別最大的還是我們自己的心態(tài)，如果帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就不需要擔(dān)心自己學(xué)的不好，只要自己認(rèn)真就行，如果不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)在學(xué)校在家中都一樣，所以學(xué)習(xí)還是要靠自我自覺。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇9
初三是十分關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗媾R著中考，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必須認(rèn)真對待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來，特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué)。
剛升入初三，有些同學(xué)會不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長，有的是時(shí)間，但是，"集腋成裘，聚沙成塔"，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個(gè)月，只不過是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)"消化"、"吸收"后，再去接受新的知識。"溫故而知新"才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感興趣，對數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時(shí)間，而相對于我的弱項(xiàng)文科，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來，總體上取得了較好的成績。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校永明中學(xué)為我們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。
有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會取得適得其反的效果�，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的`教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn)，因此，同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。
面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長。考得好的同學(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時(shí)間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè)，為了國家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)："在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。"
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇10
這段時(shí)間以來在暑假生活當(dāng)中，我也感覺非常的有意義，這對我也是一個(gè)非常大的提高，我也會繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，我希望自己能夠在這一點(diǎn)上面得到足夠多的成長的，暑假期間我也進(jìn)步了很多和周圍的同事也相處的非常好，暑假期間我讀了很多書，我深刻的體會到了讀書的樂趣，因?yàn)槲也幌肜速M(fèi)時(shí)間，我希望自己能夠利用好這個(gè)假期，讓自己獲得更多的東西。
我喜歡讀歷史，家里面有很多的歷史書，但是有相當(dāng)一部分我都沒有看過，我喜歡歷史主要還是因?yàn)榘职址浅Ｏ矚g歷史，在這樣的環(huán)境下面我也對歷史情有獨(dú)鐘，我覺得非常的有意義，在學(xué)習(xí)方面我也一直都在思考，這段時(shí)間的工作當(dāng)中，我也一直都能夠認(rèn)清楚自己的方向，學(xué)習(xí)期間我也能夠保持一個(gè)好的方向我，我認(rèn)真的讀好每一本書，這一點(diǎn)上面我還是感觸良多的，在這樣的環(huán)境下面，我也認(rèn)真的提高了自己很多，這是我對自己應(yīng)該要有的.態(tài)度，我也非常感激這段時(shí)間以來的經(jīng)歷。
暑假的時(shí)間，我基本上每天都會看書，養(yǎng)成好的習(xí)慣比什么都重要，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是接下來我應(yīng)該要認(rèn)真去安排好的，這段時(shí)間在工作方面，我也得到了非常大的提高，我始終都認(rèn)為這對我而言也是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，我讀了很多歷史方面的書籍，從中我感受到了我們國家歷史雄厚和輝煌，在過去的幾百上千年里，發(fā)生了太多的事情了，有很多東西是我們應(yīng)該要去借鑒的，是我們應(yīng)該要去學(xué)習(xí)的，作為一名學(xué)生我也一直都認(rèn)為這是一個(gè)非常有意義的事情，現(xiàn)在我想起來的時(shí)候還是非常的好。
通過這次暑假的經(jīng)歷，我也認(rèn)識到了這份工作的重要性，我相信未來是可以做的更好一點(diǎn)的，作為一名初中學(xué)生，我也一直都在嘗試著一些新的東西，我深知在這樣的環(huán)境下面我需要做到哪些，這是我應(yīng)該要去思考的，也是接下來需要合理去規(guī)劃好的，暑假期間一定要利用好每一天，這是非常重要的，作為一名學(xué)生，應(yīng)該要有這方面的覺悟，未來還會有更多的事情等著我去做好，我也一定會堅(jiān)定好自己態(tài)度，以后爭取去做的更好一點(diǎn)，感激這次暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我一定會處理好這些方面的事情，讓自己以后能夠做出更好的成績來。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇11
一、談初中語文學(xué)習(xí)的幾大好習(xí)慣
想要提高語文成績。必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就跟大家分享一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先積累的習(xí)慣：
冰凍三尺，非一日之寒，聚沙成塔，就是靠得積累。對于語文學(xué)習(xí)尤其重要，正如有的歷史系的教授對學(xué)生說，你如果能積累20000張歷史卡片，那么你將成為史學(xué)界的權(quán)威。所以，有四分之一(當(dāng)然不是說四分之一的孩子研究歷史)的孩子要好好準(zhǔn)備了。
具體來說：
第一記，還要會記，掌握科學(xué)的記憶習(xí)慣�？茖W(xué)的記憶方式，無論是聯(lián)想法，還是其他，記住一條，適合自己就是最好的，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，考試要在一定的時(shí)間內(nèi)，其實(shí)生命的`基本單位不是時(shí)間嗎一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)，語文不是短時(shí)間能出成績的，但是不要以為一次的好成績，就忘乎所以。
第二愛讀書的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，不要以為名著就是買來放在那里看封面的，而偉人傳記，則體現(xiàn)了語文的人文性特點(diǎn)，舊時(shí)的說法文以載道是之。培養(yǎng)健全的人格，而且學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益�？纯茨切┰诟餍懈鳂I(yè)取得成就的人，讀的書，或者受某一個(gè)人的影響，都是一些小事情。欲成大事，必先做好小事。
第三從應(yīng)試來說，也有其現(xiàn)實(shí)意義吧。俗話說，手中有糧，心里不慌，可能對于今天沒有挨過餓的孩子來說，是有點(diǎn)難理解了�？纯锤呖嫉臐M分作文，多少在用舊的材料，所謂新瓶裝老酒。
其次動手的習(xí)慣：
可不是打架啊，而很多的學(xué)生背誦了不少，口中的話滔滔不絕如綿綿的江水，可是寫得時(shí)候卻如擠牙膏一般，巧婦有米不會炊，這不是找餓嗎
語文學(xué)習(xí)的幾大好習(xí)慣
動什么手，寫的習(xí)慣。平常就寫寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個(gè)學(xué)生很多方面的問題。不要以為大作家都了不起，其實(shí)還不是都寫出來的，真正的文章不是比技巧，看看那些歷史上的狀元，留下了幾篇讓你記住的文章啊，可能在中小學(xué)的時(shí)候特別羨慕文章語言等方面的技巧，不要一味追求那個(gè)。
應(yīng)試指導(dǎo)：可以寫寫帶有哲理性的話語啊，這個(gè)對現(xiàn)在的學(xué)生很簡單了，誰沒有個(gè)思想啊，尤其是青春期的男生女生。以前叫代溝，現(xiàn)在叫憤青，其實(shí)這正是我們的優(yōu)點(diǎn)啊，正如毛主席說的，恰同學(xué)少年�？刹灰澩姘�，呵呵，狗尾續(xù)貂了。其次，固定的八股文章格式，相信你練練，也會熟能生巧的。
二、學(xué)習(xí)初中語文要學(xué)會向別人學(xué)習(xí)的習(xí)慣
善于向別人學(xué)，甚至要會偷學(xué)啊，三人行，必有我?guī)�。此言甚之。那個(gè)人都有你學(xué)習(xí)的地方，而且一般語文好的同學(xué)都有點(diǎn)才，其實(shí)大家回憶一下自己從語文老師那里學(xué)來了什么。到底思考一下，學(xué)到了什么你是不是突然發(fā)現(xiàn)沒有啊，其實(shí)在語文老師當(dāng)中流行這樣一句話：語文好的同學(xué)不是教出來的。雖然這句話值得商榷，但是也說明了語文學(xué)習(xí)不像數(shù)理化那樣過多的依賴?yán)蠋�，可是�?dāng)我們會過頭來看看的時(shí)候，還真有幾分道理。但是別忘記了本段中的第一句話。水平再凹(音wa，山東方言，低的意思)，也有比你高的地方。最起碼他能給你一個(gè)指導(dǎo)啊。
終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也要有的，現(xiàn)今的競爭，讓我們不再有鐵飯碗了，而從實(shí)際來說也是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
此外，學(xué)會懷疑，好問，老師幾乎都特別喜歡好問的學(xué)生，而這恰恰是一些同學(xué)的壞習(xí)慣啊,不要擔(dān)心你給他難堪。改編一個(gè)笑話，為什么嘴在耳朵前面啊，就是讓你問的，讓耳朵在后面好好聽的。
這些習(xí)慣很授用，記住以后按著做。會有很多收獲。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇12
對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢 我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
一,學(xué)得平衡
學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科.但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí).這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡.當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取"揚(yáng)長避短"的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。
二,學(xué)得透徹
學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個(gè)提倡"不懂就問"的'學(xué)習(xí)方法的人.
要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂.不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事 。
三,學(xué)得有趣
當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題
都變成了笑臉在向你招手.學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步.把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了.學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的.我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必?cái)?這句話.考得差,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇13
首先我要說，其實(shí)科學(xué)并不是很難。應(yīng)該來講，科學(xué)是與我們的現(xiàn)實(shí)生活最為接近的一門學(xué)科。
它分析生活中的各種現(xiàn)象， 同時(shí)也闡述一些自然規(guī)律。因此，要學(xué)好科學(xué)，我們首先要學(xué)會留意生活中的各種現(xiàn)象，仔細(xì)觀察，就一定會有所收獲，那樣也就一只腳邁進(jìn)了科學(xué)的大門。
一、課前預(yù)習(xí)與課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ)和前提
任何一門課程， 課前預(yù)習(xí)絕對是必不可少的。
在老師未來上新課之前，同學(xué)們應(yīng)先把課程的內(nèi)容粗略地看一遍，做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)時(shí)，還要學(xué)會聯(lián)想，想想生活中有哪些現(xiàn)象運(yùn)用了這個(gè)原理，運(yùn)用了這點(diǎn)知識，它們之間有什么異同之處等等，能把這此問題解決了，就會為新課的學(xué)習(xí)提高效率。有不懂的地方，把它記下來，帶著這此問題走進(jìn)課堂。我想，有了這樣的預(yù)習(xí)，你已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步。再個(gè)做好課前準(zhǔn)備也是上好科學(xué)課的前提。例如：在學(xué)習(xí)《各種各樣的葉》一課時(shí)， 如教師和學(xué)生都沒有準(zhǔn)備好事先收集的各種樹葉，那叫我們?nèi)绾螌Ω鞣N各樣的樹葉進(jìn)行觀察呢 ?怎樣能觀察出各種樹葉的特點(diǎn)來呢 ?所以，要上好科學(xué)課，做好課前準(zhǔn)備是前提，是關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備應(yīng)不僅包括課教師的準(zhǔn)備，而且要有學(xué)生的準(zhǔn)備， 課前準(zhǔn)備是雙方的，缺一不可。
二、課堂學(xué)習(xí)是核心
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。
在課堂學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該做到“三勤”：
勤動腦。也就是在課堂上積極主動地思考，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想，所學(xué)內(nèi)容與日常生活中有哪些聯(lián)系， 所運(yùn)用的方法還有哪些值得改進(jìn)的地方。
勤動口。在課堂上有什么疑問，就應(yīng)該立即提出來共同討論，得出結(jié)果，這樣不僅記得深刻，而且學(xué)得輕松。
勤動手。課堂上，老師講的一些重點(diǎn)知識要注意，并在一些重點(diǎn)上勾勒出來，老師講的知識拓展，以及一些典型例題，最好能及時(shí)記下來。遇到所學(xué)知識與日常生活經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)矛盾時(shí)，不要輕易地改變自己的觀點(diǎn)，而應(yīng)該主動地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，從而得出正確的結(jié)論。這樣，不僅可以弄清知識的來龍去脈，還可以培養(yǎng)自己質(zhì)疑、探究的精神。
三、課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識是會慢慢遺忘的，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能達(dá)到永久記憶的效果。那么，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?我們應(yīng)對所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識進(jìn)行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，在較深層次上同化這些知識。
對知識進(jìn)行整理、概括。一本書的內(nèi)容學(xué)完了，這本書中到底講了些什么，一般的學(xué)生是不會歸納、概括的，此時(shí)，同學(xué)們可以打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如學(xué)習(xí)了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質(zhì)等內(nèi)容后，可以列出標(biāo)題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣，既可將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，又可培養(yǎng)辯證思維能力。
對知識進(jìn)行比較、就是對不同對象進(jìn)行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在七年級科學(xué)教材中， 有不少內(nèi)容可以進(jìn)行對比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理變化和化學(xué)變化，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí)， 弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
對知識進(jìn)行類比遷移。
即對所學(xué)知識舉一反三， 做到觸類旁通。如：在“動物的運(yùn)動特點(diǎn)”中往往遵循一個(gè)基本原理，即動物的運(yùn)動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)， 基于此，我們可以把常見的具有多種運(yùn)動方式的動物歸在一起復(fù)習(xí)。
弄清各種運(yùn)動方式依賴于何種身體結(jié)構(gòu)。
通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。
對知識進(jìn)行串聯(lián)。就是根據(jù)概念之間的`包含關(guān)系、外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學(xué)習(xí)“動物的行為”時(shí)，以節(jié)律行為為例，可以根據(jù)動物的行為包括節(jié)律行為和其它行為， 節(jié)律行為又包括晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律這一線索將知識進(jìn)行串聯(lián)。
四、正確的學(xué)習(xí)方法是保證
在學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程的過程中，我們?nèi)绾尾拍芎芎玫貙W(xué)習(xí)這些知識呢 ?這就要求同學(xué)們講究學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)們要注意做到以下幾點(diǎn)：
積極主動參與科學(xué)探究
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)科學(xué)的核心， 也是教學(xué)的主要目標(biāo)之一。
對于探究的目的要清楚，探究的過程 。要科學(xué)設(shè)計(jì)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確記錄， 對結(jié)果要科學(xué)分析二科學(xué)與生活聯(lián)系得十分緊密，生活中有一些有趣的現(xiàn)象， 因司空見慣而被人忽視。
我們學(xué)了科學(xué)課后，就要做生活的有心人， 用所學(xué)到的和知道的知識去解釋它們， 多問幾個(gè)“為什么”日積月累，你的科學(xué)知識面會更開闊，科學(xué)探究的興趣更濃，科學(xué)探究的能力更強(qiáng)。
認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。同學(xué)們應(yīng)怎樣做好學(xué)習(xí)記錄呢 ?
記提綱
每上一節(jié)課，把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂。每學(xué)完一章，一單元，自己來一次小結(jié)，把其中的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上。
記疑難
同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)， 會遇到一些難以理解的問題，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯誤，所以上課時(shí)必須注意老師講解疑難的地方，這些難點(diǎn)問題，哪怕課堂上已能解決， 但時(shí)間一長又可能會遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄， 復(fù)習(xí)時(shí)多看一兩遍， 加深自己對問題的理解和記憶，一些同學(xué)把這些問題匯成一本《較難題集》，是一個(gè)好方法。
記懸念
上課時(shí)老師有時(shí)留下一些問題讓學(xué)生課后思考，而這些問題也許要經(jīng)過幾天甚至更長一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后才能解決。同學(xué)們在看一些課外書時(shí)，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題，而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來，時(shí)而想想，稍加留意，很可能收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”的效果。
寫體會
正如著名教育家 G;波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié)，同學(xué)們就錯過了解題的一個(gè)重要而有教益的方面， 通過回顧所完成的解答， 通過重新考慮和檢查處個(gè)結(jié)果， 以及得出這個(gè)結(jié)果的路子， 同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識和提高自己的解題能力。
我相信，如果你做到了以上幾點(diǎn)， 你的《科學(xué)》一定會學(xué)得更好，你一定會更加喜歡《科學(xué)》課。
初中生學(xué)習(xí)心得體會 篇14
通過這次在假期里的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我也是收獲了蠻多，自己的成績也是有了一些進(jìn)步，開始是覺得這種方式有些好奇，但是后來真的也是自己認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，去把課本的知識搞懂，也是感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我也是更加的主動了，對于這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也是有挺多的感觸。
和在教室相比，我也是更加的喜歡這種方式，自己能更加自主一些，在課堂上，老師就在講臺上監(jiān)督著，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但又不能干其他的事情，也是會影響到同學(xué)，或者打擾到老師的講課，而在家里，我可以吃著零食來上網(wǎng)課，或者坐在沙發(fā)上，雖然身體更加的放松，但是其實(shí)我的心思也是在老師的講解上面的，而且其余的時(shí)間也是更加的自由，像在學(xué)校，下課的時(shí)候，同學(xué)會來找我玩，或者有其他的事情，而在家里，只要做好學(xué)習(xí)就可以了，所以我也是通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己也是對一些以前覺得沒有太大興趣的科目認(rèn)真的`去學(xué)了，也是感受到學(xué)習(xí)帶給我的一些快樂。
可能也是我比較適合這種學(xué)習(xí)的方式，雖然也是知道還是要回到學(xué)校，但是以后我也是可以通過晚上的時(shí)間去網(wǎng)上下一些課程來學(xué)習(xí)的，而在這次的學(xué)習(xí)之中，我也是感受到，老師的監(jiān)督雖然是可以督促我們?nèi)W(xué)習(xí)的，但是只有自己真的主動的學(xué)，愿意學(xué)，那么才能真的學(xué)好，我也是自己喜歡學(xué)了，更會主動的去復(fù)習(xí)，去把知識點(diǎn)提前看看，上網(wǎng)課的時(shí)候，也是更加的能去聽得懂一些，對于不明白的一個(gè)問題，我除了是問老師，也是自己到網(wǎng)上去找資料，來把我不會的方面搞懂。并且這次網(wǎng)課，也是讓我也更清楚自己哪些科目的確學(xué)的不夠好，要多花些時(shí)間，而且自己合適的學(xué)習(xí)方法是怎么樣的，只有自己認(rèn)真的去學(xué)了，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，那么成績也是更加容易去提高的。
而今網(wǎng)絡(luò)課程也是結(jié)束了，回到了學(xué)校，我要繼續(xù)的去自主的學(xué)習(xí)，有了老師的監(jiān)督，我也是要更加的努力，期待著自己能在下次的考試?yán)锩姘殉煽兲嵘先�，而且自己主動的學(xué)到的東西，也是沒有那么的容易忘記，會讓我對于學(xué)習(xí)更加的感興趣。這學(xué)期也是比較的緊湊，時(shí)間相對來說，更加的寶貴，我也是不會松懈的，會在以后努力的學(xué)好。
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