一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
星期四的上午，原本以為科學(xué)課也會(huì)被我們?nèi)f能的語文老師所占掉。但沒有想到奇跡發(fā)生了。語文老師竟然要出去教研活動(dòng)，舉天同慶，我們終于能上副科了。
上課的時(shí)候，在我們班班長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們的科學(xué)老師早已準(zhǔn)備好了科學(xué)本以及實(shí)驗(yàn)材料�？吹轿覀冏龊昧�，科學(xué)老師清了清嗓子說：“各個(gè)小組的組長上來把科學(xué)書領(lǐng)好發(fā)給組員們”組長們聽到老師的'命令連忙走上去把書領(lǐng)好給組員們發(fā)了下來。我剛拿到書，科學(xué)老師老師就有說了起來�！案魑话褧�25頁，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！薄案魑豢春�，這里有一瓶醋和一瓶小蘇打，我要是把它們混合在一起，會(huì)發(fā)生什么呢？有哪位同學(xué)知道？”這個(gè)問題一問下去，全班一片死寂，連根針掉在地上都能聽到。
科學(xué)老師見了并不生氣，而是富有智慧的掃視了我們一下，不急不慢地說：“那我給你們做一遍不就知道了嗎？”只見科學(xué)老師拿著一瓶小蘇打倒進(jìn)白醋里，頓時(shí)產(chǎn)生了氣泡，我們驚訝的啊了出來。當(dāng)老師卻沒有停下來，拿了一根火柴點(diǎn)燃之后放到了氣泡里，火柴頓時(shí)熄滅了。我們十分驚奇，因?yàn)榛鸩駴]有碰到水呀。
科學(xué)老師對著大家說：“小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳……”
我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗芸梢越唤o我許多知識(shí)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天，研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——“燒不壞的手帕”。
老師說：“我有一塊燒不壞的手帕，你們相信嗎？”“不相信”！我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來，那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實(shí)驗(yàn)。
老師先把酒和酒精塊里面的酒精給過濾出來，又把酒精倒在了盆里。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯(cuò)過那精彩的一幕。
老師又把打火機(jī)點(diǎn)燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老師不慌不忙地把手帕放到了火里，過了一會(huì)兒，我們說：“好了，拿出來吧”。“手帕一定被燒壞了”……“再燒一會(huì)也沒有事情的�！崩蠋煵痪o不慢地說。
五分鐘、十分鐘過去了，老師望了望大家，這才用水把火撲滅了，我心里想：手帕一定燒壞了，老師這回準(zhǔn)是你說錯(cuò)了，……沒有想到，當(dāng)老師把手帕拿出來展示給大家看的.時(shí)候，驚奇的事情發(fā)生了：經(jīng)過這么長時(shí)間的熊熊烈火燒烤，手帕不僅沒有壞，反而越來越柔軟了。
“這是為什么呢？”我們好奇地問到�！斑@塊手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀，而剛才這些火連1000度都沒有到呢�！崩蠋熛蛭覀兊钩隽酥i底。
通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料，并且知道了大自然是多么奇特，生活中還有很多有趣的知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
科學(xué)，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無底洞怎么看都看不見邊……
一次，我看見姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過來，我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片，然后流出來，但是水卻一滴也沒有流出來……我覺得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來呢？
于是，我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環(huán)住，再將杯子倒過來，然后細(xì)心的看著紙，里面的.水一動(dòng)不動(dòng)，但是紙卻有點(diǎn)濕了，我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來的，可是過了好久，紙卻沒有破，而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過來時(shí)水一滴一滴的流了下來。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會(huì)流下來呢？我上網(wǎng)查了查，終于找出了答案：原來當(dāng)水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
曇花甘愿承擔(dān)無人理睬，只為自己完美綻放的那一瞬；流星寧愿放棄自己燦爛閃耀的那一生，只為自己美好的一瞬間；彩虹寧愿忍受暴風(fēng)雨的洗禮，只為自己燦爛多姿的美好；雄鷹寧可接受生與死的考驗(yàn)，只為自己翱翔藍(lán)天的自由……這是世界的潛規(guī)則，同樣也是科學(xué)的一種。科學(xué)是一種知識(shí)，讓我們懂得許多道理，亦有許多常識(shí)。今天，我就做了一個(gè)與科學(xué)有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)。
今天，是國慶七天當(dāng)中的第五天。我早早地寫完了作業(yè)，閑來無事的.我與伙伴們聊著一些無聊透頂?shù)脑掝}，“生活實(shí)在是太蒼白太無聊了。”我感慨道。實(shí)在打不起精神的我，厭煩地靠在枕頭上，微瞇著眼睛小一憩了一會(huì)。不禁想起了自己十歲生日那天的熱鬧，卻意外記起了自己貌似收到過一份禮物，但因?yàn)闆]空一直沒拆。想到這，我一骨碌爬起來，開始翻箱倒柜。終于在書柜墊底的地方找到了那個(gè)沾滿灰塵的包裝盒。我驚訝地看著眼前的包裝盒：淺紫色的蝴蝶硬紙片鑲嵌在上面，蝴蝶紙片上涂滿銀色的亮片，顯得異常精美。看得出來送禮的人包裝得很用心。我細(xì)心地撕開包裝紙，打開淺藍(lán)色的盒子�！疤彀 蔽沂暷剜馈＠锩婢谷皇⒘艘粋�(gè)嶄新的酒精燈以及做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。我看著它，心下一動(dòng)，連忙取出說明書出來看。一看，我就樂了，這是一份非常簡單的試驗(yàn)，叫作“水的沸騰”。我小心翼翼地取出了酒精燈，捧著一個(gè)杯子盛上了水，倒進(jìn)量杯里，直到到達(dá)一定的高度，然后小心翼翼地放在酒精杯上，等了較長的一段時(shí)間，水終于燒開了，上面“咕嘟咕嘟”地冒著泡泡。
隨著水的燒開，我心里像吃了蜜一樣甜。因?yàn)檫@是我笫一次成功做實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
“霜降水返壑，風(fēng)落木歸山。冉冉歲將宴，物皆復(fù)本源。”這是唐代白居易的《歲晚》。霜降是大自然的語言，我對霜這種神奇的現(xiàn)象十分好奇，便想做一個(gè)制霜的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了易拉罐、濕布、冰塊、鹽這幾種材料，便開始了實(shí)驗(yàn)。我拿起裝著冰塊的碗和一根筷子，倒入易拉罐里，冰塊們像一個(gè)個(gè)淘氣的寶寶，爭先恐后地跳入了易拉罐里。我又往易拉罐里倒入一些鹽，拿起筷子插入冰塊中，我把冰塊和鹽順時(shí)針攪拌均勻，冰塊在易拉罐里發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，慢慢融化了�?/p>
我放下手中的筷子，在一旁靜靜地等待，我連大氣也不敢出，生怕影響了霜的形成。兩分鐘過去了，易拉罐的表面形成了一層淺淺的冰晶，我好奇地用手去碰了一下�！巴�，好冷啊！原來這就是霜��！”我猛地一收手，剛才手指碰到的地方留下了一個(gè)淡淡的印子。又過了五分鐘，霜變得越來越厚了，一層晶瑩剔透的冰晶也就形成了，仔細(xì)一瞧，霜其實(shí)也就是一片片小冰晶組成的，十分好看。
實(shí)驗(yàn)做完了，正當(dāng)我準(zhǔn)備收工時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)：“咦，這毛巾和易拉罐怎么粘在一起了？”噢，原來霜把毛巾和易拉罐凍在一起了。我用力一拉，只聽“哧啦”一聲，毛巾和易拉罐終于分開了，毛巾上呈現(xiàn)了一個(gè)潔白的冰圈，毛巾上的`纖維也全都豎起來了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的，只要樂于思考，主動(dòng)探究，積極動(dòng)手，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí)，會(huì)用一種特殊的紙寫情報(bào)。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實(shí)暗藏玄機(jī)，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報(bào)”，再把墨汁倒入一個(gè)碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的.降臨，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢？
“情報(bào)”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”老師常常教育我們，對于一個(gè)自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因?yàn)槭灪湍幌嗳�，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎？
我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
有一天，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)書里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，但心里半信半疑所以就想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明。聽說要做實(shí)驗(yàn)，連玩電腦玩得不亦樂乎的表妹也被吸引過來了。
表妹一頭霧水地問我：“表哥，你要做什么實(shí)驗(yàn)？”“看了你就知道了�！蔽疫吇卮�，邊像變戲法一樣變出一根細(xì)鐵棒、一個(gè)磁鐵和一支蠟燭。我自信地說：“我一定會(huì)證明清楚的。”說著我就向爸爸要來了一個(gè)打火機(jī)，把蠟燭點(diǎn)然，把磁鐵吸在鐵棒上，吸好后拿在蠟燭上面燒，鐵棒和磁鐵漸漸燒紅了。時(shí)間一秒一秒的過去了，磁鐵就像生病一樣沒力氣地掉了下來，我開心地大叫了起來：“成功了！成功了！”表妹摸著腦袋問我：“磁鐵為什么會(huì)失去磁性呢？”我也不是很清楚。對了我不是有一本《少年百科畫報(bào)》嗎？我們?nèi)フ艺野�！“找到了！找到�??”我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮。
原來，磁和電子是分不開的，運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁，這叫做電磁效應(yīng)。磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子就會(huì)熱得亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的`一致性，電磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯現(xiàn)磁性。我把原理告訴了表妹，她聽了后似懂非懂，皺著眉頭，一本正經(jīng)地說：“我好像懂了，又好像沒懂??”聽了這話把我逗得哈哈大笑。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們學(xué)到了這么多的知識(shí)，這也是我們課本上學(xué)不到的。不僅開闊了眼見，還增長了知識(shí)。我們要從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣，要不斷向科學(xué)進(jìn)軍！
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
星期三下午第二節(jié)自然課上，陳老師做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，不僅使我們大開眼界,還使我們增長了科學(xué)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)過程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個(gè)紙杯，接著在其中一紙杯中倒上了涼水。
準(zhǔn)備工作好了，實(shí)驗(yàn)開始了。陳老師劃著了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點(diǎn)燃，又把沒裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長時(shí)間，紙杯開始燃燒了，接著，火越燒越大，當(dāng)火快要燒到陳老師的'手時(shí)，她趕緊把正在燃燒著的紙杯扔在地上。看到這兒我心里就想：這有什么大不了的,紙遇到火當(dāng)然會(huì)燃燒,這是很正常的事。
接著,陳老師取出裝滿水的紙杯,把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣，用不了一會(huì)兒就會(huì)被火燒掉�？蓻]想到時(shí)間一分鐘一分鐘過去了,紙杯沒一點(diǎn)動(dòng)靜,只見杯內(nèi)冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無恙，我在心里直嘀咕：怎么還不燃燒呢？于是我把眼睛瞪得更大了。時(shí)間又過去了幾分鐘，紙杯仍沒燃燒。咦，這是怎么回事？安靜的班級(jí)開始沸騰了，同學(xué)們你一句我一句都在做著各種猜測。
這時(shí)陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學(xué)們安靜下來，說:同學(xué)們這會(huì)兒肯定都在想：為什么第一個(gè)紙杯會(huì)被火燒掉，而第二個(gè)裝滿水的紙杯卻沒有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因?yàn)榈诙䝼�(gè)杯中有水，當(dāng)把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時(shí)，火焰的溫度通過杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由于水的存在，紙杯的溫度并沒升高，所以紙杯就燒不著了。
哦，原來如此！真讓我大開眼界，學(xué)到了新的知識(shí),這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
在今天的作文課上，我們來了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個(gè)膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個(gè)小口，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時(shí)一個(gè)大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項(xiàng)鏈，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈，同樣把它的頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個(gè) 小口，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著她們，又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開謎底的時(shí)候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說是正方形的，有的說是分開的兩個(gè)圓，還有的說是連著的.兩個(gè)圓……就這樣，大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點(diǎn)揭開。謎底揭曉了，原來是兩個(gè)圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結(jié)，太漂亮了。哇！我猜對了，同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個(gè)圈是什么樣子？
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
上課了，我們快速跑進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這節(jié)課是我期盼已久的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我知道老師又會(huì)親自帶著我們做實(shí)驗(yàn)。
老師抱著實(shí)驗(yàn)器材，大步走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，她放好實(shí)驗(yàn)器材后高興地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請大家注意聽”。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論著，都很好奇，接著老師說：“磁力的大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)有關(guān)，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多磁力就會(huì)強(qiáng)，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少磁力就會(huì)弱，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”然后老師把實(shí)驗(yàn)器材發(fā)了下來，器材是一根一米長的導(dǎo)線、一節(jié)五號(hào)電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動(dòng)手跟著老師做實(shí)驗(yàn)了。
我先把導(dǎo)線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實(shí)驗(yàn)證明，電磁鐵的磁力大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)是有關(guān)的，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多，磁力就強(qiáng)，相反，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學(xué)家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機(jī)等等，老師還說，科學(xué)就在我們的`身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，就會(huì)懂得存在于我們生活中的科學(xué)知識(shí)�？茖W(xué)家也是通過這些小小的實(shí)驗(yàn)成就了那些偉大的發(fā)明。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗(yàn)了成功的喜悅，而且還獲得了知識(shí)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不但能開發(fā)智力，還鍛煉了我們的動(dòng)手動(dòng)力，我希望以后有更多的這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們做。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
“科學(xué)的探討和研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報(bào)�！睕]錯(cuò)，今天我和小伙伴們就體會(huì)到了科學(xué)的快樂。
今天下午，我和幾個(gè)小伙伴在家中玩耍，忽然，文文一不小心把一個(gè)雞蛋打下了桌子，正好卡在了一個(gè)杯子中。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，便興致勃勃地提出給大家變個(gè)魔術(shù)。
我先有條不紊地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料；一只剝殼熟雞蛋，一只瓶口比雞蛋略小的杯子，沙子、棉球、酒精和打火機(jī)。準(zhǔn)備完畢，我便胸有成竹地做起來。首先，將沙子鋪在杯底，然后將粘有酒精的棉球放在沙子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃一個(gè)棉球，迅速的丟進(jìn)杯里，就在火苗“哧”地一下沖出來的同時(shí)，我準(zhǔn)確無誤地又將煮熟的雞蛋扔在玻璃杯口上。大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，那狂妄地舞動(dòng)著的火苗，似乎要把雞蛋燒灼，我的心一下子緊張起來了，臉也漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕在小伙伴面前丟臉。忽然，那杯子好像有了魔力，砰地一下把雞蛋給吞了下去。我頓時(shí)眉開眼笑，欣喜若狂地喊道：“耶！大功告成！”小伙伴們也情不自禁地拍手叫好。
不過，為什么杯子會(huì)‘吃’雞蛋呢？興奮之時(shí)“小問號(hào)”提出了問題�？粗』锇閭兠婷嫦嘤U的樣子，我得意洋洋地說：因?yàn)榫凭奕紵蛊績?nèi)氣體受熱膨脹，同時(shí)瓶子里的氧氣也因燃燒耗盡，剝殼雞蛋又使外來空氣不能進(jìn)入瓶內(nèi)來取代消耗的氧氣，致使火焰熄滅，杯內(nèi)溫度下降，氣壓驟然降低，有彈性的雞蛋就理所當(dāng)然被吸了進(jìn)去。
看著伙伴們敬佩的`眼神，我卻在心里告誡自己：科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之迷，而我今天只是明白了這片大海中的一朵小浪花，但我會(huì)盡畢生精力去探索和發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
昨天，老師說：“我們明天做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！甭犃诉@句話之后我們大家都開始興奮了起來，都希望馬上就可以做實(shí)驗(yàn)。
盼天盼地終于盼到了第二天。這一天我很早的就來到了教室，只見老師從她的包里拿出了一根蠟燭，接著老師又把蠟燭點(diǎn)燃了一會(huì)，又給吹滅了。我疑惑不解地問：“老師這又沒有人過生日，點(diǎn)蠟燭干嘛？”老師說：“待會(huì)做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熡终哿艘粋�(gè)紙船。我?guī)е诖男那�，等著做�?shí)驗(yàn)。
我們等到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。實(shí)驗(yàn)用具是蠟燭、打火機(jī)、紙、水和紙船。我們先去取了一點(diǎn)水。接著將水倒入疊好的紙船里，我們在將一張紙放在火上烤，一會(huì)兒后著了，我們又將放了水的紙船放在火上烤，老師在烤之前問我們紙船會(huì)不會(huì)著。我們爭先恐后地說：“一定會(huì)著，一定會(huì)烤破的�！蔽覀�?nèi)缓缶投⒅埓环�，漸漸的船底變黑了也冒起了一股股黑煙，但是就是不破。
老師又把水倒了在烤，不一會(huì)就烤著了。老師讓我們想一想，猜一猜這是為什么。有同學(xué)說因?yàn)橛兴�，又有同學(xué)說因?yàn)樗诩埨锩妗蠋熆次覀儾虏坏骄透嬖V了我們：“紙船燃燒需要一定的.溫度。紙船里的水能吸收熱量，所以盡管火燒得很旺，可仍然無法達(dá)到紙船燃燒的溫度，因此紙船不會(huì)燃燒�！甭犃死蠋煹脑捄笪覀兓腥淮笪�。
科學(xué)在生活中無處不在，我今天收獲滿滿！
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
“叮鈴鈴”上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，神秘地告訴我們：“今天我們要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)�！彼屛覀兊纱笱劬ψ屑�(xì)看她做實(shí)驗(yàn)，我們個(gè)個(gè)臉上都冒出了小問號(hào)。
老師講完要求后，她便先去衛(wèi)生間用杯子接了一些水，又找了一根筷子、一袋食用鹽和一個(gè)雞蛋。準(zhǔn)備工作做好以后，實(shí)驗(yàn)就開始了。
首先，她小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋晃晃悠悠地躺了下去。我心里默默地想：老師想要做什么？正當(dāng)我百思不得其解，想問其他同學(xué)時(shí)，一看全班同學(xué)都在發(fā)著呆呢！
接著，老師往杯子里放了一勺鹽，然后她不停地?cái)嚢�，直到水變得像霧一樣白的時(shí)候才停下來。杯子里的.雞蛋像在濃霧里跳著芭蕾舞一樣。大家再一看，“我的天哪！”同學(xué)們都大聲叫道，雞蛋居然站了起來！看起來真像七、八十歲的老爺爺剛起床的樣子。我們都大吃一驚，不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
我們正一頭霧水時(shí)，老師又忙了起來。她又往杯子里放了兩勺半鹽，繼續(xù)攪拌，水變得越來越濃，那雞蛋像一條小金魚，因?yàn)樗绿塘讼氤鰜硗竿笟庖粯�，探出頭來呼吸一下新鮮空氣。我們像丈二和尚摸不著頭腦，大家都感覺太神奇了！
你想知道其中的奧秘嗎？嘿嘿！讓我來告訴你吧：因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，浮力也比水的浮力大，達(dá)到一定的程度時(shí)，就能輕而易舉地把雞蛋給托起來。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天中午我們學(xué)校的小記者要在文源樓四樓開會(huì)，我早早趕到文源樓，結(jié)果情報(bào)有誤，今天是要給我們上課，而且上的是我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！皻W耶，太棒啦”！我心中樂開了花。
開始上課了，老師介紹說我們要上一堂干冰的實(shí)驗(yàn)，只見老師把一些干冰倒入一個(gè)杯子里，說要給它洗個(gè)澡。干冰進(jìn)入水里后，的水中開始冒泡泡，泡泡上升到水面會(huì)形成霧氣，老師放進(jìn)很多塊干冰后就變成了濃霧，宛如電視里的仙境，而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學(xué)上去觸摸一下這個(gè)霧，有的'同學(xué)說是軟軟的；有的同學(xué)說沒有感覺；有的同學(xué)說有一種壓感………
老師說要給干冰點(diǎn)顏色瞧瞧，只見老師往干冰里顏料。老師先加入藍(lán)色的顏料，干冰沒有什么變化，接著老師加入了紅色顏料，干冰的氣泡更多了，霧氣更濃了，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)干冰對紅色特別熱情。
老師接著說讓它給我們生個(gè)蛋。哈哈，干冰還會(huì)生蛋，太搞笑了。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)，想讓干冰生蛋必須加入酒精才行，只見老師將干冰放入水瓶中，加滿水，在瓶口刮上一些酒精，一個(gè)氣泡就產(chǎn)生了，真像一個(gè)雞蛋。原來老師沒有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老師又說：”我們讓它給我們生個(gè)鴕鳥蛋，老師把干冰放入礦泉水瓶，加入水，在瓶口套上氣球，慢慢的“蛋”就形成了。老師說給我們來做個(gè)螞蟻蛋吧，只見老師把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一會(huì)兒就有一堆“螞蟻蛋”。
最后，老師說要給我們做面包，老師把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。
這真是一堂神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)課，通過這次干冰實(shí)驗(yàn)課，引發(fā)了我對科學(xué)的好奇和熱愛科，科學(xué)真奇妙。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
今天早上，武老師一手拿著語文書，一手拿著塑料袋，里面裝著兩個(gè)雞蛋和一個(gè)裝了半杯水的透明塑料杯走進(jìn)了教室。我想：武老師拿個(gè)塑料袋干嗎呢？我仔細(xì)一瞅，呀，里面有一個(gè)紅色的方便袋，還有兩個(gè)雞蛋呢！同學(xué)們議論紛紛，是不是老師沒吃早飯？
這時(shí)，老師仿佛看穿了同學(xué)們的心思。老師笑瞇瞇地舉起塑料袋，說“今天，我給同學(xué)們帶來了兩個(gè)雞蛋，不是吃的，而是給大家做一次有趣的實(shí)驗(yàn)的！”“啊，語文老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)��？”下面的同學(xué)紛紛猜測，心中充滿了期待。
這時(shí)，老師擰開了塑料杯的.蓋子，拿起雞蛋，放在杯口，說：“請同學(xué)們看雞蛋有什么變化？”同學(xué)們一下子挺直身子，伸長脖子，瞪圓眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著老師手中的雞蛋。只見，老師手一松，“撲通”一下，雞蛋像一個(gè)潛水員一樣沉入水底，穩(wěn)穩(wěn)地靠著杯壁立在了那里。然后，老師拿出來紅色的方便袋，告訴大家：“這里放的是鹽�！敝灰姡蠋煱寻咨柠}粒倒入水中，白色的鹽粒像雪花一樣飄下去，水變得渾濁起來，有時(shí)還騰起了濃霧，水面也有些升高了�，F(xiàn)在雞蛋還穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，一點(diǎn)變化也沒有。
啊，真神奇�。±蠋煾嬖V我們：“雞蛋本身的密度比水大，可以沉到水底。但經(jīng)過不斷的加鹽過程，鹽水的密度不斷加大，最后超過了雞蛋的密度，從而使雞蛋浮了起來。死還能讓人浮起來也是這個(gè)道理�！�
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)又讓我懂得了一道理，看來，生活處處皆學(xué)問��！
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