【推薦】滿分作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的滿分作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
滿分作文 篇1
聞到燒烤味，哪一個人不在心中流口水，那香香的五花肉，那肥肥的大肉腸，那黃黃的雞翅膀，別說是聞了，光是說到，想到，心里就直癢癢。
那個特別的天早上，年級里開始瘋傳這樣一個話題：震驚！七零五班班主任老王要請學生吃燒烤。
于是那天，所有人都盼著放學，盼著那香噴噴的大肉串，那金黃的色澤，那要涌出來的香油。滴答，滴答，滴答時間慢慢地流淌著。叮鈴鈴鈴放學的鈴聲終于打響了。大家馬上整理好書包，疾走到了學校對面的燒烤店。
一路上，看到別的班的同學對我們投來了羨慕的眼光，我們心里美滋滋的。我小學的好朋友問我：聽說你們班主任要請你們吃燒烤啊？對��！我開心地回答道。哇，王老師對你們真好！同樣都姓王，我們班主任啥時候請我們吃燒烤呀！她露出了羨慕的眼神。不知道啊，你可以轉(zhuǎn)到我們班來，這樣你就能有這樣的'福利啦！我跟她開了個玩笑。算了，拜拜！她朝著回家的路上走。拜拜！我加快了步伐奔向了烤肉店。
走出了校門，望向?qū)γ娴目救獾�，我們班的同學正一窩蜂地擁在燒烤店的門口，我走了過去，看見沈濤跟發(fā)小廣告似的在發(fā)著烤肉。拿到烤肉的一瞬間我震驚了，那長長的竹簽上，一塊小小的肉蜿蜒在上面。旁邊有同學說：這就是傳說中塞牙縫的肉吧！大家哈哈大笑起來。然后，張開我的血盆大口一口咬下去，還沒感覺到香味，肉就一下入了肚子。燒烤就算吃完了。我和同學們都覺得沒有滿足，這燒烤也太快就結(jié)束了吧！老王真有點小氣！
吃這份燒烤，我胃雖然沒有滿足，不過精神上是滿足了！
滿分作文 篇2
豆腐的誕生是一場華麗的逆轉(zhuǎn)，徹底改變了黯淡無光的命運，讓普通的大豆得到了升華。
自我的探索與改變，往往于平凡中促成偉大。也許只是寶刀佩于少俠，絲竹贈與巧手，也許只要一點柔軟的變通，一次幡然悔悟的轉(zhuǎn)頭，就能夠完成自我的升華。
倘若馬克·吐溫仍舊沉溺于商海之中不能自拔，那么多膾炙人口的作品將無法流傳于世。打印機計劃的血本無歸，出版公司的無奈破產(chǎn)，無一不給他沉重的打擊。好在兩次失敗的教訓，終于讓馬克·吐溫意識到自己經(jīng)商的無能。他沒有選擇在錯誤的'道路上漸行漸遠，而是選擇了自我的改變與升華。幽默風趣的他因巡回演講而名聲大噪，演講間隙埋頭寫作的辛苦也終于換來收獲。這一份成功，尤為可貴；這一份精彩，來源于突破的力量。
不滿現(xiàn)狀的人才能成就人生的精彩，不局限于困境的人才能拯救荊棘纏身的自己。愚者只是放錯地方的智者，智者只是在偌大的空間找尋到了自身的歸屬地，一步一步完成了自我的升華。
正如肯德基的創(chuàng)始人山德士，曾經(jīng)在無情的生活里摸爬滾打。參軍、賣保險、經(jīng)營渡船、學習法律，三百六十行似乎行行都對不上他的胃口。你可以認為他是天生愚笨，被社會所拋棄，但更多的可能是他在為自我的升華積蓄力量。于不變中尋求轉(zhuǎn)變，于束縛中求得升華，只要發(fā)現(xiàn)了密室里透進的那一縷微光，希望的火種便停留在了你的身上。
滿分作文 篇3
嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。
青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。
冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭！在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。
漫游在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。
聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。
青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。
烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的.眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。
我們的青春我們的秋，我們的季節(jié)我們做主，人生路上，我們永不低頭。
點評：
小在生活經(jīng)歷里捕捉到“豪情萬丈”和“更加成熟”這兩個與“青春”友好相隨的關(guān)鍵詞，又敏銳地聯(lián)想到“春”與“豪情萬丈”，“秋”與“成熟”的內(nèi)在相似，而構(gòu)思出“我的季節(jié)（春、秋）我做主（豪情萬丈、更加成熟）”的文章格局。這是奪人眼目的最大看點。
全文分段明朗，段落不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動：“雪融春到，鳥叫天地間”、“春去秋來，笑聞夕陽邊”等，彰顯唐詩宋詞的文學積累，清詞雅句，隨處可見�？傊 拔摇钡那閼B(tài)可親可愛，語言也是情滿于胸，極富感染力。
滿分作文 篇4
我像一個失去了方向的小鳥，只知道像前飛，卻不知道要去哪里，也不知道哪里才是我所要抵達的地方。
——題記
下課的鈴聲響了，大部分同學都鬧哄哄的走了，一個又一個走了。我一個人正在坐位上寫著作業(yè)，可腦海卻不斷浮現(xiàn)出在上課前亞惠對我說的話：
“林筠好像很討厭你�。 蔽页聊狞c點頭，其實我早已知道了。
“其實他人也蠻好的啊�！眮喕菝鏌o表情的對我說。我也知道，但只可惜的是，我和他真的合不來，一直都是，想起來還真是悲哀。
“你們倆為什么都相互這么恨對方呢？”亞惠冷冷的對我說，突然覺得這種口吻很可怕，我沒有說話，沉默著看著亞惠，亞惠，你可知道，我不討厭他，只是在他面前，在許許多多人面前，為了挽回我的尊嚴，我只能說我也恨他，你可知道，被恨是痛的，恨一個人也是痛的。我突然感覺自己的心有點難受，是心痛嗎？然后那些曾經(jīng)和他在一起的畫面開始在腦海浮現(xiàn)，然后有一點點支離破碎，是的，破碎了，永遠都不能拼湊完整了…
我面對著那爬滿密密麻麻字的課本，腦子卻一點思緒都沒有。突然覺得有誰輕輕著拍了一下我的肩膀，回頭一看，原來是陳莉：
“嗨，我來了！”她笑著坐在了我的身旁，我也回了她一個淺淺的微笑。
“好累，可以接一下你的肩膀嗎？”我點了點頭，然后心底莫名其奇妙的涌起了一點點的溫暖，還好，還好我還有陳莉。我也不想去想亞惠怎么對我說過什么了，不開心的事要學會放下，是的，要放下。
“不知為什么，我還是不能原諒鄧諾……”成立輕輕的在我耳邊說，
“我也想去忘記，可是我忘不了，曾經(jīng)被傷害過，我很害怕……”陳莉像一只無助的小貓一樣依靠著我，但卻讓我內(nèi)心感到一陣一陣的酸痛，是矛盾嗎？我很想對陳莉說我可以理解你的感受，但我卻又不忍心看到鄧諾一個人在一邊孤獨哭泣，為什么人總是要恨著人呢？為什么我們總要恨？，為什么？
然后腦海一點一點的浮現(xiàn)出鄧諾天真的笑臉；她一開心是總會爭著那雙大大的眼睛有好著看著我；知道我喜歡看書所以當她買到了一本好書是總和我分享；在我最被大家所排斥的時候幫我找出問題所在……還記得這學期因為班上的女生因為不喜歡她在背后說了她很多壞話，后來傳到她的耳中，于是她很難過，向我傾訴，但她很堅強，而且還說他只剩下了我這唯一的一位朋友了，她真的把我當他她唯一的最好的朋友了，當我我看著她那雙有點受傷的雙眼時總會莫名其妙覺著為她感到憐惜和心痛，有時看到她一個人行走時，我就很想走上前去陪在她身邊，可又想起身旁牽著我的陳莉，我還是放棄了這一舉動，她們倆是不可能走在一起的，站在他們倆個中間的我有時真得很難辦，有時我會幻想假如我什么也不知道，是不是就可以傻傻的和她們倆個一起走，一起說，一起笑？但是我不是白癡，在所有人都知道的事實中我還能一怎樣的方式去扮演，去裝傻？
傷害一個人等于把她的心殺死，我辦不到！可我又不想失去陳莉，難道兩者之間就不能二選一嗎？
有一次心痛，然后還帶有隱隱的頭痛，我想，我肯定累了。好像現(xiàn)在有一張床在我身后，好讓我一躺下去便可以睡著，睡到下一個天亮，醒來后所有的憂愁的可以忘掉……如果是的話，該多好��！
“當你和她在一起的時候我很不開心，你知道嗎？”陳莉抬起頭看著我，我則雙眼空洞著看著前方，看著黑板那密密麻麻的粉筆字，突然覺得它就像我心里的那些抹不掉的煩憂一樣，密密麻麻。
“我知道，但我不想傷害她……”
“在你心里，你是覺得鄧諾是你最好的朋友還是我？”陳立一臉嚴肅地問我，讓我不知所措起來，內(nèi)心開始瘋狂著掙扎，卻覺得任何一個答案都不是最好的，因為這個問題本來就不好。課時，在我心里，陪伴我最多的是陳莉，給予我最多快樂的也是陳莉。
我靜靜望著前方，尋找著所所有有的回憶，但卻跌落在一個個深淵中……
很多事糾纏不清，很多事我本來就不想?yún)⒓舆M去糾纏，可卻又無可奈何。于是就只能無助著，任憑時間把它變成它所想要的樣子，然后讓自己去面對那個樣子，或許這是現(xiàn)實，無可奈何的`……
我不想回答陳莉的問題，因為我回答不出來，然后我收拾書包，陳莉也失望著回去，我望了一眼她，還有林筠，離開教室。
走在寂寞的路上，突然聽見有人在呼喊著我，回頭一看原來是亞惠，人后我們便一起回家，但一路都很少話，我嘗試著找話題，卻都只是一兩句就結(jié)束了，到了分岔路口，亞惠突然低聲著對我說：
“說真的，我覺得我有時不太喜歡和你在一起。”
我沉默著聽著，然后對她點點頭，假裝微笑著說：
“隨便你怎么想吧！我沒關(guān)系！”
然后轉(zhuǎn)身，背過臉去說：“拜拜！”便迅速穿過馬路，躲在人海中，冰冷的風拂過臉頰，一行行比風還要冰冷的液體從眼角滑落，濕透了我的臉，也濕透了我的心。
一路上人來人往，夜色開始變得越來越黑了，我走在這條人流如潮的大街中，感覺它走也走不完，越走越黑，越走越長，越走越累。
耳邊響起蔡依林的《天空》：
我們曾經(jīng)緊緊擁抱
卻又輕易地放掉
這種感覺很微妙
該怎么說才好
時間分割成對角
停止你對我的好
瓦解我們的依靠
……
我就這樣一路走著，不知自己走向何方，但我知道，我走不回去了，曾經(jīng)的我們——林筠，亞惠，鄧諾，陳莉。我們五個“天長組合”也走不回去了，散了，都散了……我抹干眼淚，望著漆黑的夜空，重新開始振作，或許我會這樣一直走著，然后途中又會遇到可以陪伴自己走的人，然后又散了，便再與另一個人相遇，然后又分開，不斷重演……
因為我走在路上，而這邊是一路上的現(xiàn)實。
滿分作文 篇5
有一個職業(yè)，神圣而光榮；有一個職業(yè)勤勞而讓人敬佩。那，就是——教師。
我最敬佩的人是孫老師，她的眼睛很亮，但亮得寧靜，像微沉的海水；她的雙手總是沾滿筆灰，如果與同齡人比起來要粗糙的多。每次，老師講完題，滿手筆灰，只是輕輕一拍，從來不用紙擦，也不抹任何保養(yǎng)品。
有一次，我們下課經(jīng)過老師辦公室門口，只看見了老師的背影。出于一種好奇，我走進了一點，透過門縫，我看見老師在批改作業(yè)，那種眼神，那種喜悅，好像自己的孩子考了一百分一樣，老師用手指著，一道一道批著。不時用手托著下巴，好像在思考什么似的……
因為同學們的家大多來自于鄉(xiāng)村，都是住宿的，父母不在身邊，營養(yǎng)也跟不上。一天早上，出乎意料的事發(fā)生了，老師竟然拿了一箱奶，給住宿的人發(fā)下去，同學們高興極了，仔細的看著這袋奶，分外的珍惜著，像什么貴重的禮物似的。老師看著同學們，欣慰的笑了，還不時叮囑他們注意身體�？吹竭@，我不禁想到那天……
星期五放學后我突然想起前一天沒干值日，我就悄悄留了下來。老師回來了，老師居然摟著我的腰問我：“不是星期四值日嗎？”這令我驚訝，沒想到老師還記得我值日的時間，老師的手放在我的腰上，一股暖流在我身邊來回流動，第一次有老師這么親近的.摟我，我覺得我是世界上最幸運的人，碰上了這樣一個好老師，老師用慈愛的眼神望著我像望著自己的孩子一樣。老師的愛平等的分給了我們每個人，我敬佩我的老師！
老師，我不會忘記您好那沾滿筆灰的手；老師，我不會忘記您那批改作業(yè)的身影；老師，我不會忘記您好那關(guān)心同學的舉動；老師，我更不會忘記您抱住我的瞬間。
老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師，您不是歌唱家，卻讓知識的源泉叮咚作響，流淌在我們心間；老師，您不是雕塑家，卻塑造我們的靈魂。
老師，您是我最崇拜的人！
教師，您是我最敬佩的職業(yè)！
滿分作文 篇6
春天因為披上柳綠桃紅，而芳香四溢，生機勃勃；天空因為藍天白云的交相輝映，而明媚無限，晴空萬里；我，因為有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由地飛翔。
我有一雙隱形的翅膀，它伴我走過十幾年的風風雨雨，它帶我走向精神的殿堂。從《詩經(jīng)》中的“所謂伊人，在水一方”到《將進酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，再到《自嘲》中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。
它帶我從古游到今，從無知到有知，從懵懂到知事。這雙隱形的翅膀一直在帶領(lǐng)著我飛翔，指引著我奮斗，讓我的人生愈發(fā)精彩。
我有一雙隱形的翅膀，在我跌倒時，它拍打著堅強的羽翼，把我從困難中拉出來，給我堅強與勇敢，給我再次高飛的勇氣。每當我沮喪時，耳邊仿佛想起翅膀拍打的聲音，它猶如那首歌中的唱詞“每一次都在孤單徘徊中堅強，每一次就算是很受傷也不閃淚光”那樣給我鼓勵。每當此時，我好像一個天真的孩子，在它的撫慰下，忘卻傷痛。不知從何時起，我好像已離不開它了，離不開它的作陪，離不開它的鼓勵，也離不開它的指引。
我有一雙隱形的翅膀，在它的指引下，我漸漸長大，我漸漸讀懂了生活給予我的許多考驗，我漸漸愛上了讀書。雖然我沒有張良那份“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的自信，也沒有蘇軾那種“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的自得，但我有無形的.力量在給予我堅強，給予我動力。
我有一雙隱形的翅膀，它讓我得以在同齡人中與眾不同，讓我得以用豐富的知識裝扮自己，讓我踏上了不尋常的路。每每放假回家，總能聽到爸媽在談論我的哪個同學在外面掙了多少錢，又有哪個同學已結(jié)婚生子，而我卻還窩在書堆里，年復一年地為我的夢想而奮斗。正是這對翅膀，讓我和我的朋友走上了不同的道路，讓我擁有了一個充滿奮斗與期待的未來，讓我總能在每一次收獲中得到喜悅，讓我明白了“書是人類進步的階梯”的真諦。是它在無形中與我指明了方向，給我前進的動力。
回首過去，十幾年的學海生涯，雖然失去了幾許閑情與玩樂，但我卻獲得了一份堅強與從容。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，讓我走進了夢想的殿堂，我也終于在藍天下飛得更高，也飛得更遠。
這是一篇優(yōu)美的議論性散文，開篇類比引出觀點“我，因為有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由地飛翔�！比缓舐�(lián)想歷史名人名言，聯(lián)想自我生活，全文一氣呵成，結(jié)構(gòu)嚴謹，主旨鮮明。
滿分作文 篇7
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤了它成長；魚兒感恩大海，是因為大海給了它生命；雄鷹感恩藍天，是因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……我們至親至愛的父母，他們的愛無處不在，而我們卻覺得這是理所當然的。
“父恩比山高，母愛比海深。”父母無時無刻不在關(guān)心著我們，一顆牽掛的心永遠放不下。是誰在我們迷失方向的時候，為我們指點迷津，是誰在我們遇到困難的時候，鼓勵我們勇往直前？是誰在我們生病時不分晝夜的照顧我們？毫無疑問，當然是我們父母。他們只是默默無聞的為我們付出，那我們可曾想過去報答他們？哪怕是一聲誠懇的謝謝，一個會心的微笑，父母也就知足了。
夏天的一個夜晚，我家停了電，那一晚，天熱得不得了，像火一樣炙烤著我，電風扇也不能用了。我翻來覆去睡不著覺，父母就為我扇風。不知不覺中，我睡著了，耳邊吹來一陣陣涼風，非常涼快。在睡眠中，急促的呼吸聲傳到我耳畔，我瞇著眼一看，父母還在為我扇風，累的氣喘吁吁，汗水浸濕了他們的衣裳，可微笑卻布滿臉頰�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”，我流下了眼淚，決心報答他們。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首悠揚的'歌曲常在我們耳邊響起，我們應該時刻懷揣一顆感恩的心，去感恩父母。在父母生病時，為他們送上一句問候；父母勞累時，為他們倒上一杯茶……看起來微不足道，但這都是令他們倍感欣慰的幸福��！
“誰言寸草心，報得三春暉�！庇H愛的同學們，讓霏霏洗刷我們心靈的污染，讓我們常懷一顆感恩的心，去體貼父母，去報答父母吧！
滿分作文 篇8
在這個秋高氣爽的季節(jié)里，我們學校組織我們一起去花博會秋游，同學們都很興奮，想借著這次機會見識一下各國各地的珍貴的氣話一草。一起出發(fā)去花博！
這不，我們經(jīng)過漫長的車程，來到了花博會啦！我們進去后，被眼前的所有給震撼了，花博會的吉祥物和和、美美映入我的眼簾，他們被一片綠草地襯托著，顯得格外精神。
我們?nèi)チ撕芏鄨@，一個個來介紹，那是三天三夜也說不完的，那我就來說書上海園吧!一走進上海園，就看到那顯眼的綠色城墻，在這座雄偉的墻上，有著顯眼的幾個紅色大字，上海園，真是壯觀中帶著一點霸氣��！再往里面走，里面有許多花花草草，走進上海園內(nèi)就如同走進一片大森林里一般，我在里面欣賞這些千奇百怪的花兒，實在有趣啊！
看完了園后，我們吃了個午餐，稍作休息，準備下午的旅程，既然上午我們看來園，那我們下午就去看館。我們?nèi)チ怂囆g(shù)館、科技館、還有主管中的A館B館了。而令我印象最深刻的還是A館B館了。
A館和B館內(nèi)大多數(shù)都是各種各樣的名貴花草，它們的顏色不同，有紅的，有黃色，有綠色等，它們的形態(tài)各不相同，有的花兒花瓣向外開放著，一看就知道它的精神不錯啊，有的花兒的枝葉已經(jīng)垂到了地上，風一吹，枝條微微擺動，看來它是花兒家族中的舞蹈明星，還有的花兒卻羞滴滴的把花瓣兒向里收攏，想必一定是個大家閨秀呀！
花兒的生活真不錯啊，瞧，這株月季開的正盛，看，那邊的牡丹好美，牌子上說：牡丹花，表現(xiàn)祖國富強、繁榮昌盛的象征。這么美麗的.花兒我怎能錯過？我趕緊用相機拍下那美麗的牡丹花。
時間在悄悄流逝著，很快就到了回學校的時間，我戀戀不舍的望了望綻放的花兒說了聲再見。這次的花博會讓我見識到了許多奇花異草，我永遠也不會忘記這一天的！親愛的花博，再見!
滿分作文 篇9
玲子六歲了，到了該上學的年齡。于是，媽媽決定送她去上學。學校就在玲子家的旁邊。玲子的教室就在一進校門的不遠處。
第一天上課，玲子特別的高興。
玲子的第一節(jié)課是美術(shù)課。來了一位漂亮的女老師。老師說，現(xiàn)在我們開始學畫畫。玲子想，畫畫？好啊，我喜歡畫畫。于是，玲子開始在自己的本子上畫。有小鳥，有小雞，有小貓，還有白雪公主，可是，老師說，先別急，我們今天學畫花，玲子想，畫花？畫花就畫花。于是，她又拿起筆在自己的本子上畫花。她畫了一朵有白色、藍色和黃色的花�？墒�，老師又說話了：“先別急，我來教你們怎樣畫�！庇谑�，老師在黑板上畫了一朵花。紅的花，綠的葉兒。玲子便在自己畫的花背后又畫了一朵花，像老師畫的那樣。
可是，她看了看老師畫的花，又看了看自己的那朵三色花，她還是覺得自己畫的比較好看。
第二天，又來了一個老師。老師說：“今天，我要問你們一個問題。冰雪融化以后是什么樣？”玲子想了想，舉起手來。老師讓玲子回答，玲子說是春。老師搖了搖頭，老師告訴同學們，冰雪融化后是水。玲子想了想老師的答案，又想了想自己的答案，她還是覺得自己的答案比較好。
就這樣，玲子漸漸地學會了等待和聽課。
有一天，玲子家搬家了。于是，玲子便轉(zhuǎn)學了。 學校離玲子家很遠，而且玲子的教室也不是在校門口。玲子每天必須爬兩層樓才能到自己的教室。
第一天上課玲子仍然很高興。
第一節(jié)課仍然是美術(shù)課。老師說，現(xiàn)在我們開始畫畫。玲子坐在那里等著。老師看玲子不畫，問道：“你不喜歡畫畫嗎？”“喜歡�？墒�，我該畫什么呢？”“隨你。你想畫什么就畫什么�！薄拔铱梢杂貌煌念伾珕�？”“當然，要是大家都畫一樣的，我怎么知道是誰畫的`呢�！�
于是，玲子又拿出了白色、藍色和黃色的筆，畫了一朵三色花。
第二天，老師也問了同樣的一個問題。冰雪融化后是什么？玲子說是水。老師說不錯。你還有其他的想法嗎？“我什么都可以說嗎？”“當然。”“是春�！绷嶙诱Ｖ撬敉舻拇笱劬粗蠋�。老師感到很驚奇�！板e了嗎？”玲子有些膽怯�！皼]錯。很好，你的想像力很豐富�！绷嶙雍芨吲d。
晚上，玲子在自己的日記里這樣寫道：“我喜歡這樣的學校。我喜歡這樣的老師。我喜歡這里的課堂。雖然，學校不是很近，雖然，教室沒在校門口.......”
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