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關于記憶作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的關于記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于記憶作文

關于記憶作文1

　　像是這三月中的桃花，綻放開了。拾在手中。粉色中略帶著純白，嬌滴地散落。那瓣瓣花色落下，一切似乎都停滯在那個歲月中的角落。那個角落，我似乎永遠都無法逃脫對它的愛戀，卻永遠無法回到那時的歡樂，只能在時間的流逝中傾訴著對它的思戀。玩弄著手中的一切，那時的自己根本不懂得什么叫愁緒。只是呆呆地看著窗口的桃花怒放，飄零；數(shù)著春天的燕子來臨，又再次飛向遠方；我的思緒，跟著那蝴蝶的翩舞起伏著。純真的眼眸中透露著永遠是對這些事物的好奇。那時像棒棒糖一樣，對這個世界的向往與甜蜜。奔向田野的某個角落，任風箏在天空的浩瀚中自由飛翔。它能飛出我的束縛吧，那時的自己想著。當風箏從天空劃落而下，并不失望，它也會覺得累吧。和它一起躺在田野中。用手指畫個圈。那是云朵，像什么？幼稚的`思想中只想得到廉價的糖果。睡了，打著清脆的呼嚕。還記得那片的蔬菜地么？刨著土兒，抓著蚯蚓，追著蜜蜂跑。油菜花開遍了那塊菜地。那時矮小的身材，躲著這個天地，覺得自己太小了些吧。只有那兩只小辮子向著天空。那時的天是碧藍的，像寶石；那白云鑲嵌在這個煥發(fā)色彩的寶石中，純潔的影。記憶仿佛就停滯在了那塊色布。是我向往著的童年�；蛟S是童年過于自由；或許是如今過于繁忙；或許是童年過于純真；或許是如果過于憂煩。太多的或許，像眼前的桃樹，她有著片片花瓣，那也是她的記憶，對春天的記憶。也只能在文字中傾吐對童年的戀。只能被困在時間的流里。記憶，童年的記憶，只能慢慢回味。那片桃色，你同我一起默默地留存那段記憶……

關于記憶作文2

　　我有一件小被子，我很珍惜它，在我年幼時，它是除了爸媽以外，唯一能讓我安心的東西，也陪伴我走過了童年。

　　還記得小時候，當爸爸在客廳看恐怖片時，我總會坐在他旁邊，必備品不是可樂，更不是爆米花！而是讓我安心的小被子。

　　當演到了緊張之處，我會愛看又害怕地拿著小被子半遮著眼睛，現(xiàn)在想起來，那場景還真令人發(fā)笑，另外以前�？吹匠祟愋偷目ㄍ�，希望自己也能成為大家口中的英雄，所以也常把小被子當作披風，綁在脖子上，感覺自己像超人在天空翱翔，不過有次我綁著小被子從衣柜上跳下來，受了傷，結(jié)果挨了媽媽的罵，后來再也沒有玩過超人游戲了。

　　我喜歡小被子的原因，除了它能讓我安心之外，還有它的味道，我非常喜歡陽光照過的小被子的味道，感覺聞了聞，心情也會跟著好起來，這又讓我想起了一件事，小時后調(diào)皮搗蛋，老是破壞家中物品，當我做的壞事被媽媽發(fā)現(xiàn)時，她會火冒三丈并且惡狠狠的'斥責我，之后再用衣架“教訓”我，當天晚上我都睡不好，含著眼淚緊緊地抱著小被子，但神奇的是我只要抱著小被子，我就能安心入睡了。

　　我愛我的小被子，謝謝它陪我經(jīng)歷了我的童年，雖然媽媽早在三、四年前就把它丟了，現(xiàn)在才知道我逐漸的成長，小被子也會隨著時間變舊，但我會一直將小被子牢記在心中，提醒我是它讓我有個美好的童年。

關于記憶作文3

　　記得去年我剛?cè)ケ焙ｋp語學校時，年輕的敏敏老師接了我們5.2班，那個時侯，第一感覺是敏敏老師很漂亮，我很喜歡敏敏老師穿著那件比較長的毛衣和藍色的褂子的樣子。姜老師是我們的班主任，那是我認為姜老師很嚴肅，因為姜老師長的很嚴肅，姜老師笑起來的樣子很漂亮，后來的接觸，讓我覺得她根本不把我們當學生，而是把我們當做伙伴。楊老師是我們的助理班主任，我有點不太相信，因為楊老師不像老師，他的歌唱的很好聽，他的胡子也給我留下了深刻的印象。

　　在宿舍里，袁老師管著我們，袁老師有些嚴厲，對我們要求很高，并不提倡我們把花露水當空氣清新劑噴在宿舍里。

　　我們上課的幾率不怎么好，老師經(jīng)常幽默的'說我們，比如楊老師經(jīng)常說給你們點陽光你們就燦爛，給你們點洪水你們就燦爛。不給你們點校園暴力，你們就當我是hello。kitty.【楊老師是個刀子嘴豆腐心的人】一聽這話，我想你就該知道我們的校園生活多么快樂啦！

　　在班里，我是cherry[櫻桃]小組的組長，我和牙牙經(jīng)常給劉國鵬做惡作劇，一組人馬在一起特別開心。在學期末，焦煦然和牙牙的語文成績也有所提升。

　　生在福中不知福，一個暑假過去，到我?guī)е鴮蠋熀屯瑢W們的思念回到這個學校時，看到的不是大家快樂的笑容，而是無奈的淚水。原來~~~~分班啦！由于轉(zhuǎn)來了許多新同學而分班了。

　　我感到眼酸酸的，當可可走過來跟我宣布我們的班人物的‘‘分布’’情況時，我已熱淚盈眶。

　　我會永遠珍惜在5.2班的這段記憶，永遠埋在心底。

關于記憶作文4

　　記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著降臨人世的列車，貼著媽媽的肚皮，試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個剛睡醒的甜甜的夢。想著，也許是那小虎隊的.《青蘋果樂園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。于是，我明白：歌聲來自外面的世界。

　　小時候，在溫暖的被窩里，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉(zhuǎn)，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長長的頭發(fā)，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個小家伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴里還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊，像暖暖的太陽，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來自媽媽的心中。

　　再后來，上了小學。每次上音樂課。老師優(yōu)雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反復復，重重疊疊學會了許多歌。有時高興的時候，背著小書包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍，云是那么白，心兒好像要飛起來！于是，我明白：歌聲來自老師的琴聲。

　　回憶，那關于歌聲的年代。

關于記憶作文5

　　清晨。推開家門，撲面而來的是微微的清風，這風兒竟讓我聞到了親情的味道，讓我想起在老家那快樂的時光。

　　昨日，當我漫步在老家的田野時，耳邊是鳥兒婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲，是牛羊悠長的叫聲，還有微風輕輕地搖動樹葉時沙沙地旋律，這些交織在一起，就成了夢境一樣的樂章，就成了田野上美妙的樂章。小河邊、小路旁，溝沿上、山坡上，是一棵棵窈窕的柳樹，是一棵棵挺拔的楊樹，還有桃樹、梨樹、杮子樹……錯錯落落，如同畫幅。

　　寧靜的天空中，白云輕輕飄蕩，好似孩童在天空里盡情地嬉鬧著、奔跑著。還有人在鋤地，或是割草，而遠處的村子里，有裊裊的炊煙在天空里扭動著細細腰肢。村口上，一群小孩在那那里打打鬧鬧，好不快活……這些，都給我遙遠而又親近的'感覺，我想城市里是怎么沒有這浪漫的云朵，怎么沒有這么輕松快樂的日子呢？

　　村后，有大片的松樹林，松樹上，有小松鼠一會兒蹦蹦跳跳，一會兒朝我張望，還賣弄著朝我眨眼。我向他招手，他竟蹬起后腿，猛地一跳，就跳到了對面的樹枝上，想和我玩游戲嗎？這么可愛的小精靈，真想把你帶回我的家里，給你好吃好喝，你去嗎？

　　腳底下，有無數(shù)的花朵和嫩綠的小草，都在向我招手。我撫摸著他們，快樂地向它們問好。還有一條清清的小河，朵朵細小的浪花一蹦一跳，像小姑娘臉上甜美的酒窩，掬一捧清水洗了一下臉，那種清爽、那種快意，讓我心神愉悅。

　　啊！老家多美呀，此刻我是多想重回老家，重回自然的懷抱呢……

關于記憶作文6

　　今天上作文課，老師教給我們記憶的方法——諧音法和形象故事法。

　　老師先給我們出示了一組數(shù)字，85699834，然后讓我們在30秒內(nèi)記住。我想，還不簡單？這個問題肯定難不倒我。時間一秒一秒地過去，我迅速地記下了這組數(shù)字。老師看看了我寫的數(shù)字，微笑地點了點頭。這時，老師說：“現(xiàn)在我要加大難度了�！彼诤诎迳铣鍪玖诉@樣一組數(shù)字：992176533497。過了一會兒，老師開始點同學上去寫了各自記憶的數(shù)字了。我非常自信地走上了講臺，可是在寫的.時候，只寫99217就再也寫不下去了，后面是什么，全忘記了。這時，老師說：“對于這種比較長的數(shù)字，我們可以用諧音法來記憶它們。比如這組數(shù)字可以這樣記——舅舅兒子要騎柳（992176），我散散石頭就騎（533497）�！甭犃死蠋煹闹v解，同學們恍然大悟。

　　老師又出示了一組數(shù)字：89420850816。她讓我們先觀察這些數(shù)字形狀，然后編一個故事來記憶它們。我看到這組數(shù)字后，我只寫了89就再也寫不下去了。同學們都唉聲嘆氣，感嘆這組數(shù)字怎么那樣難記�？吹轿覀�?yōu)殡y的模樣，老師笑了：“我們可以編一個小故事，將他們記住。用形象故事法可以這樣記——爸爸（8）用勺子（9）把鴨食（4）喂給了鴨子（2），于是鴨子下了一個蛋（0），爸爸給我5個蛋（850），爸爸要了6個蛋（816）。”同學們紛紛贊嘆老師方法的高妙。

　　看來，記憶真的有許多奧秘。通過今天的學習，我明白了一個道理：在生活中，無論做什么事，都要善于發(fā)現(xiàn)方法，總結(jié)規(guī)律。

關于記憶作文7

　　一日在家閑來無事，我打算整理一下自己的房間，媽媽總是笑稱我的房間是“窩”，因為我的房間很亂。由于是周末，妹妹也加入到我的勞動中，她在我的書柜里發(fā)現(xiàn)了一個很舊的小匣子，正想扔掉，我立即搶過來，呆呆地看著舊匣子。

　　一看到這個匣子，記憶的大門忽然打開了，一些零零碎碎的'畫面一下子變得完整。那是一張很可愛的女孩子的臉，沒錯，是方盈盈。

　　那是小學一年級的時候發(fā)生的事。那時，她是一個轉(zhuǎn)校生，剛來的時候她誰也不認識，但她很開朗，一來就主動跟別人說話，因此交了不少朋友，很是受同學們的歡迎。很快，她就代替了我在同學們心目當中的中心地位。所以，雖然我和她是同桌，我卻對她很冷淡，她不介意，總是主動跟我說話，我經(jīng)常是搖頭或點頭表示回答，懶得多跟她說一句話。

　　一天午睡的時候，她睡著了，而她的發(fā)夾就擺在我面前。那是一個紫色的蝴蝶發(fā)夾，我很喜歡它，每次都會趁同桌睡著了拿來多看幾眼。我正看得入神，突然她睜開了眼睛，我有些尷尬的轉(zhuǎn)過頭去。她反而笑起來，說：“我知道你喜歡這個發(fā)夾，所以我把它送給你，現(xiàn)在它屬與你了！還有，我們能做個朋友嗎？”她一邊把發(fā)夾往我手里塞，一邊向我靠攏過來。我們的手緊緊的握在一起。從那以后，我們成了形影不離的好朋友。

　　這個發(fā)夾我一直沒帶過，它是方盈盈送我的第一件禮物，也是我們交朋友的見證，我很珍惜它。我輕輕的關上匣子，并給匣子換了一把心鎖把鑰匙扔進了池塘。我要一直讓這份友誼成為我心里的一份記憶，永遠的珍藏它！

關于記憶作文8

　　窗外的花靜靜的開著，散發(fā)出陣陣清香，正是個怒放的年華，而我卻在寂寞、等待中凋零、枯萎、死去。

　　原本有意無意的談著家里的事，他很想搬出去生活，我知道�？墒呛芏嗉毠�(jié)的問題他未曾面對過，縱然比我大一年零兩個月有余，但它畢竟，還是個小孩。

　　風，冷冷地吹著。他最討厭別人用房子打擊他，我卻做了。他只冷冷的回了一句……盡管是淡淡的一句話，卻在我心頭烙下了深深的印痕。

　　我想死。原以為千遍萬遍的誓言，能伴我熬過三年的寒苦�？稍谝粓鲲L雨過后或許再也不見面了，那曾經(jīng)許過的諾言算什么？一起走過的路真的到了盡頭嗎？

　　或許我們之前遇過的許多人，經(jīng)歷過的許多事，都如花朵一般??夏天怒放，冬天凋零。怒放時的明艷在回首中變成永恒。我以為我不會在乎失去的東西，在時間的沖洗中會忘記一些事或一些人，但我做不到。兩人之間水藍色的記憶換取了擱淺在唇角的微笑。

　　因為喜歡淋雨，每當渾身濕透總會被輕柔的責備。因為喜歡哭泣，每次除了安慰，他會不知所措。因為自信要強，遇到挫折總是不要幫助，氣得他像熱窩上的螞蟻。因為喜歡欺負他，每當打擊的時候他都會裝可愛……。生命中一切瑣碎的`細節(jié)，都在這段路上被放大。于是我們之間的轟轟烈烈柔化成了新湖中的波光點點。我害怕那曾經(jīng)以為的刻骨銘心，最終成水色的過往。所以在一切還未改變的時候，我想給予終結(jié)。

　　想拿起鋒利的尖刀，在脈搏上輕輕的割傷一小口。讓濃濃的鮮血匯成記憶的長河，在我視線模糊的瞬間，一切都繪畫成記憶中的永恒。

關于記憶作文9

　　我坐在了床頭，翻開了相簿。已頁一頁的翻過，看見了最后一張相片的背面，上面寫著“難忘的'記憶”，于是，我翻開那張相片：一個男孩與其他三個男孩一起攜著一面閃閃的五星紅旗，原來這是小男孩第一次升國旗時，別人拍下的。那個小男孩就是---我。

　　五年級放暑假之際，老師提名四個人去當升旗手，問有沒有自愿的。那時的我特別羨慕那些升旗手，特別希望自己能當上升旗手。于是，我主動地報名。最終，老師讓我與其他三位男孩當了升旗手。放暑假時，我與別人不同，不是拼命地玩，而是在學校里訓練怎樣做好一個升旗手。訓練的第一天，我滿懷信心的來到學校接受訓練，我以為今天可以摸到我夢寐以求的五星紅旗，可失望大于希望，我沒想到，訓練的第一天竟要知道熟背當升旗手的守則，就這樣聽了一天。

　　第二天，我們開始接受訓練。老師先把我們分配在紅旗的四個角，接著，老師就教我們要怎么拿旗，怎么走路，怎么升旗。每一個環(huán)節(jié)都教得非常仔細，而我們也努力地學著。

　　休息時，我們常問老師一些問題，比如說，走路時，四個人步伐不一致時怎么辦？紅旗不小心掉了怎么辦？對于這些問題，老師也都給了一些解救辦法。

　　就這樣，我們每天都艱苦的練習著，每天都在拿著紅旗走過來走過去，將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來。每天都重復這些動作無數(shù)次，盡管已經(jīng)熟練了，也還要繼續(xù)練，正所謂“熟能生巧”。

關于記憶作文10

　　人的一生中有許多的回憶。對比今年的春節(jié)，去年的春節(jié)我還記憶尤新。年夜飯是每年最隆重的一餐，也是人最全的時候。人人都忙得不可開交，我也幫著做一點事情：包春卷、剝皮蛋……忙碌的時間總是過的很快，舅爺爺、舅奶奶和小姨回來了。除夕夜就此拉開了帷幕……

　　年夜飯正式開始了，我?guī)痛蠹夷蔑嬃稀Ｄ�、酸奶、米甜酒……“哇，菜好香�?有紅燒魚、有排骨湯，還有豬耳朵……”，“菜可真好吃啊!”。

　　我最喜歡的就是放禮花，我、媽媽、舅爺爺和小姨一吃完就趕緊下樓放禮花了。我們先放了一個蘑菇形的，放出來的煙火往周圍冒，還有一個冰淇淋形狀的也一樣。接下來放的是“孔雀開屏”，可是，舅爺爺把“孔雀開屏”放倒了，結(jié)果就往地上濺，本來應該是很美的，往五處噴。然后我們放的是長棍形的禮花。一開始我覺得這個禮花沒有什么特別之處，過一會兒就滅了，到了后來，禮花突然“砰”地響了幾聲，把我嚇了一大跳。最后我們還玩了“摜炮”——往地上一砸就爆炸。我告訴小姨“摜炮”還可以多個一起砸，這樣更好玩。我們把禮花放完后，就上樓準備看春晚。

　　去年的春晚也非常好看，有唱歌;有小品;有魔術(shù);還有舞獅、游泳等各種表演。有些小品里的.人物是以前上過春晚的，比如：胳膊疼的金牌保潔員賈玲，在去年的春晚里演過“假媽媽”“假老師”。還有的是上過其他電視的，比如“占位子”中的演員沈騰和馬麗，演過《羞羞的鐵拳》。小品的內(nèi)容十分有趣，笑的我前仰后合。

　　希望以后每年的春節(jié)都能和去年一樣。希望20xx年能夠早點過去，加油!

關于記憶作文11

　　說起我最難忘的回憶是在英語學校過圣誕節(jié)，在國外，他們過圣誕節(jié)就好比我們中國人過春節(jié)一樣重要。

　　那天，我緊張地踏進校門，因為今天是考試，因為是考試，所以我完全沒有想到那天會是圣誕節(jié)，一進門，我馬上眼前的美麗所吸引住了。里面有一棵高大的圣誕樹，它是一棵大大的雪松，上面有著各色各樣的彩色燈帶，發(fā)著七彩的顏色。樹上有各種各樣的禮物，有可愛的橡皮|，玲龍的.雪人，五顏六色的小禮物盒，我拿的是一個糖做成的圣誕老人。一走進教室，只見一個戴著圣誕帽，穿著圣誕衣，留著長長的胡子的圣誕老人，笑瞇瞇地走到我眼前，我仔細一看才發(fā)現(xiàn)是我們的英語老師。我緊張的心情放松了。老師給我們發(fā)了考卷，我看了看，還算簡單，不一會兒就做完了。我一走出教室，立刻就有一個圣誕老人從大大的禮物袋里拿了一個雪人餅干給我。接著我又去了另一個教室看動畫片，我們一邊看動畫片一邊吃著三明治喝著飲料，笑聲一直在教室蕩漾。最后，老師要我們聚在一起拍圣誕照，我們都藏在圣誕樹后面，只把一個腦袋伸出來，就地老師要按快門時，我們又一起把腦袋伸回去，讓老師上了個當，看著老師驚腭的神情，我們禁不住哈哈大笑真情起來。后來，老師乘我們不注意躲到我們身后，突然大喊“快來看！”我們不由自主地一起轉(zhuǎn)過身，這時老師按下了快門，一張精彩的圣誕照就拍好了。

　　那天我渡過了一個快樂的圣誕夜，雖然已經(jīng)過去了整整一年，但我還是記憶憂新。

關于記憶作文12

　　我的童年就像十三個彩色泡泡，每一個都有許多許多值得令人回憶的事情。

　　在我九歲那年，過年的時候要去姥姥家拜年，到了姥姥家門口，我看見有一個老奶奶哆哆嗦嗦的坐在那，她沒有穿棉衣，很可憐的樣子。正在這時，姥姥看見了她，就趕緊把她拉進屋里。姥姥從她的棉衣里找出了一個又大又厚的棉衣給她穿上，又讓她和我們一起吃了年夜飯。我看見那個老奶奶眼里充滿了感動和幸福。從她口中得知，她是來城里找她兒子的，誰知她的兒媳婦看她沒錢就立即把她趕出了家門，老奶奶不知到哪里去，就拖著疲憊的身軀在城里流浪。姥姥聽了這些，很是生氣。于是，姥姥就瞞著老奶奶找到了她的兒子，苦口婆心的'教導他，老奶奶的兒子和兒媳婦終于被感動了，立即到姥姥家把老奶奶接了回去。臨走前，老奶奶邀請姥姥要時常去她家玩。最后，老奶奶滿懷感激的回家了。過完年，姥姥去找那位老奶奶聊天，姥姥看到那位老奶奶一家很幸福，這才放下心來。

　　這時，我不由的想起了默默無聞工作的清潔工人。他們默默的美化著我們的學校。當我走過他們身邊的時候并不注意他們。我好像只記得他們彎腰掃的樣子。低頭一看，他們的額頭早已布滿晶瑩的汗珠。記得那一次，我在校園里隨手丟了一團餐巾紙，一個在我附近的清潔工趕快跑了過去，嫻熟的把那餐巾紙掃進垃圾箱中，我頓時感到無地自容。在他們偉大身軀的面前，我感覺自己就像一顆渺小的沙粒。童年已過去，但美好的記憶是童年擦不掉的痕跡。作文