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實(shí)用的四年級(jí)春天作文匯總七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)春天作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的四年級(jí)春天作文匯總七篇

四年級(jí)春天作文篇1

　　有人喜歡丹桂飄香的秋天，有人喜歡雪花飄飄的冬天，有人喜歡火辣酷熱的夏天。如果有人問(wèn)我喜歡哪個(gè)季節(jié)，我會(huì)不假思索地告訴他，我喜歡百花盛開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。在我心中，春天是有聲的，春天是有色的，春天是溫暖的。

　　我心中的春天是有聲的。“隆隆隆”，春姑娘來(lái)了，隆隆的雷聲是她前進(jìn)的腳步聲，她喚醒了大地，喚醒了沉睡一冬的人們；“呼呼呼”，風(fēng)婆婆來(lái)了，“春風(fēng)又綠江南岸”，暖暖的春風(fēng)吹醒了大地，吹皺了小河，吹青了一歲一枯榮的`“離離原上草”；“沙沙沙”，“滴答滴答”，春雨悄悄地下，淅淅瀝瀝，如煙，如霧，如塵。田野里的麥苗咕咚咕咚地喝足了雨水，在微風(fēng)中搖曳著身姿。

　　我心中的春天是有色的。花園里，各色的花兒競(jìng)相開(kāi)放，粉的如霞，紅的似火，黃的像金，姹紫嫣紅，五彩斑斕；道路兩旁，柳樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的，桃花、杏花，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)著開(kāi)放；田野里，金黃的油菜花，碧綠的麥苗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像給大地披上了一條五彩的絨地毯，美麗極了。

　　我心中的春天是溫暖的。和煦的陽(yáng)光照耀著大地，人們脫去了厚厚的冬裝，穿上了輕便的春裝。老人們?cè)陉?yáng)光下曬著太陽(yáng)，活動(dòng)身體；頑童們?cè)陉?yáng)光下放著風(fēng)箏，做著游戲；蝴蝶呀，蜜蜂呀，也在陽(yáng)光下捉著迷藏，翩翩起舞。

　　我心中的春天真是多姿多彩！我多么希望我們的生活永遠(yuǎn)有這樣美好的春天。

四年級(jí)春天作文篇2

　　星期六下午，我和爸爸、我的母親一起到龍?jiān)春珗@去尋找春天。

　　到了龍?jiān)春珗@，我發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友在放風(fēng)箏，小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地飛來(lái)飛去。

　　還發(fā)現(xiàn)一朵朵美麗的花骨朵散發(fā)著迷人的清香，一棵棵小草，探出嫩綠的小腦袋，左瞧瞧、右探探，仿佛在感受春的`氣息。

　　柳樹(shù)吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，快活地生長(zhǎng)著。湖上的冰面已經(jīng)融化了，野鴨子在湖面上歡快的嬉戲著，短短的嫩蘆葦鑲嵌在湖邊上。

　　這一切讓我想到了蘇軾的一首詩(shī)：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

　　我愛(ài)春天，愛(ài)這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天！

四年級(jí)春天作文篇3

　　今天我和果果、果爸出門(mén)去找春天。

　　伴著捎帶暖意的春風(fēng)一家人來(lái)到公園。滿眼的翠綠使人心曠神怡�！翱吹酱禾煸谀膬毫藛幔俊蔽姨崾局⒆�。“嗯……”果果睜大了眼睛四處搜尋著，不一會(huì)兒便興奮的喊了起來(lái)。“在那兒，在那兒！”順著她手指的方向，我們看見(jiàn)了一根根迎風(fēng)飄擺的柳條上露出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠�！皩�(duì)，”我點(diǎn)頭表示對(duì)孩子的鼓勵(lì)，她卻又更起勁兒地喊了起來(lái)�！澳沁�、那邊還有好多黃色的小花呢�！惫指嬖V 孩子：“那是迎春花，它們可是最早迎接春天的花朵啊。”按照以往的“慣例”又來(lái)到我們的“老窩”——泉池邊一塊平整的石塊兒上，取出早已準(zhǔn)備好的饅頭悠閑的.開(kāi)始喂魚(yú)�！把剑】炜�。”果果又有了新的發(fā)現(xiàn)�！斑@么多黑色的小魚(yú)�！边@時(shí)我們也注意到了，泉池里真的增加了許多了新的成員。“這些都是魚(yú)苗，春天是成長(zhǎng)的季節(jié)，所以公園的管理員們一般都會(huì)選擇在春天往池塘里投放新的魚(yú) 苗�！薄芭叮　惫靼琢�，更快地往池塘里撒食�！岸喑渣c(diǎn)，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧�！�

　　“快看，果果�！惫种钢h(yuǎn)處的水面。只見(jiàn)一群白鵝正昂首挺胸地向我們游來(lái)。“春江水暖鴨先知，有一句古詩(shī)就是這么說(shuō)的，你要找春天啊，最好去問(wèn)問(wèn)它們�！闭谶@時(shí)一只領(lǐng)頭的白鵝突然發(fā)出了高亢的叫聲，仿佛在宣告著春天的到來(lái)。

　　晚上果果坐在桌前認(rèn)真地寫(xiě)著日記，我和果爸在一旁看著她紅紅的小臉，我想：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)在溫暖的家里永遠(yuǎn)都是春天。

四年級(jí)春天作文篇4

　　春，她像一位游走四方的漂泊者，播下了充滿希望的種子，帶來(lái)了春的訊息；喚醒了冬眠的動(dòng)物；踏破了河床；用她那熱情，融化了冰雪。

　　春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)了。她喚醒了柳樹(shù)，抽出了嫩綠的枝條，迎著春風(fēng)，多么像小姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)��！'野火少不盡，春風(fēng)吹又生。'沉睡了一冬天的小草，長(zhǎng)出了嫩綠色的小芽。瞧，迎春花也醒了，她舒展著胳膊，揉弄著眼睛，她綻開(kāi)了黃色的小花，仿佛一張張笑臉。

　　春天，也是小燕子飛回來(lái)之季。它們拍打著翅膀，忽高忽低的飛，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：'我又回來(lái)了！'它看到這春意盎然的春天的到來(lái)感到萬(wàn)分喜悅。

　　小朋友們也脫掉了厚厚的棉衣，換上了春裝，拿著五顏六色的風(fēng)箏到公園，空地上放風(fēng)箏……同而，風(fēng)箏里也蘊(yùn)藏著小朋友們對(duì)春天的`美好祝愿，也要感謝春姑娘帶來(lái)春木發(fā)枝，百花盛開(kāi)的春天！

　　播種希望和富有生機(jī)的春天。在著陽(yáng)春三月里，空氣清鮮，陽(yáng)光明媚，大地上呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。美好的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，真可謂地融春力潤(rùn)，花泛曉光鮮啊！

四年級(jí)春天作文篇5

　　陽(yáng)春三月，風(fēng)中夾雜著泥土的氣息，窗外下起了綿綿細(xì)雨。我打著傘，在雨中散步。

　　淅淅瀝瀝的小雨中，首先印入眼簾的是一片片綠色。最引人注意的當(dāng)然是廣玉蘭了。它吐出了一對(duì)對(duì)嫩綠的樹(shù)葉，好像一群青綠的蝴蝶在枝間嬉戲。近旁的香樟依然挺立，茂密的樹(shù)葉一簇挨著一簇，碩大的樹(shù)冠猶如一把撐開(kāi)的巨傘。而我家窗臺(tái)前挺拔的水杉則蓬勃向上，針狀的葉尖上還凝著一顆顆晶瑩的小水珠，顫顫的，泛著微光。

　　風(fēng)雨中夾雜著清脆的鳥(niǎo)叫聲。幾只黑白相間的喜鵲在空中翱翔，歡快地叫著，有時(shí)它們也會(huì)落在雨棚上嬉戲，你啄我一口，我啄你一口，好玩極了。突然，幾聲啾啾的'叫聲傳來(lái)，原來(lái)是一群小麻雀。它們?cè)谝活w高大的樟樹(shù)下避雨。有的自顧自抖落身上的雨水，有的為對(duì)方梳理被雨水打濕的羽毛，有的小麻雀則在互相打鬧?

　　樹(shù)木的清香，鳥(niǎo)兒的歡叫環(huán)繞在身邊，我伸出手，細(xì)雨悄無(wú)聲息地落在手心，酥酥的，涼涼的，我第一次感到：春天離我這么近！

四年級(jí)春天作文篇6

　　我讀了《觸摸春天》是一篇文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童它被春天的美景所深深的吸引了。有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的`香氣在月季花前停下，但她卻能用她的靈性去捉住一只活靈活現(xiàn)的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上練出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童，所以她會(huì)比別人更加的用心去體會(huì)大自然。她是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩��！

　　生命猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有光陰似箭，日月如梭的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能夠延長(zhǎng)自己生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人們?cè)谔摱饶耆A。和安靜一樣，海化。凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創(chuàng)造了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

　　是呀，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。