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關(guān)于小學(xué)生秋天作文10篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)生秋天作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于小學(xué)生秋天作文10篇

小學(xué)生秋天作文篇1

　　夏天走了，秋天悄悄地來了。

　　你看，桂樹戴著金黃色的小花，可美麗了!這使菊花姐姐妒嫉了，戴上了更大的金黃花，好像說：“我比你還美!”樹葉妹妹看見了，也趕緊穿上金黃的`裙子，像仙女一樣在空中跳著它剛學(xué)會的芭蕾舞，成熟的向日葵也不甘示弱，也連忙穿上她連夜織好的金黃晚禮服跟他們比美，秋姑娘看見他們你不讓我，我不讓你地比著美，也忍不住笑了。

　　秋姑娘笑嘻嘻地來到果園，跟蘋果妹妹問好，可蘋果妹妹呢，從沒看見過秋姑娘，所以害羞了，紅著臉不講話。而葡萄弟弟穿著紫袍在淘氣地跟蘋果妹妹玩耍，他搖來擺去的，蘋果妹妹想捉都捉不到他。

　　秋姑娘見了這一情景，哈哈大笑，她又快樂地來到了田野，稻穗和玉米像迎賓小姐一樣歡迎著秋姑娘，最好玩的還是玉米小姐，她頭上插著紅纓，彎腰時，那紅纓不時地?fù)u來擺去的，真好笑!高粱先生走來了，他見美麗的秋姑娘來了，紅著臉跟秋姑娘握手。

　　秋天真有趣啊!

小學(xué)生秋天作文篇2

　　秋天來了！秋天來了！大樹上的`樹葉黃了！黃色的樹葉落了！落葉把地染黃了。哇，秋天好美啊！果園里，果子熟了，蘋果熟了，梨也熟了。啊，金色的稻海好美呀！秋天還能過中秋節(jié)，中秋節(jié)還可以吃到圓圓的月餅，還可以看到黃黃的月亮呢！

小學(xué)生秋天作文篇3

　　來了，來了，故鄉(xiāng)的秋天來了。

　　秋天，碩果累累。果園里：蘋果、鴨梨、葡萄、龍眼、柿子……都散發(fā)著陣陣清香。果農(nóng)們看到了這番景象，不禁喜笑顏開。

　　秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。人們都出來活動了，有人比賽放風(fēng)箏，有人爬上山頂欣賞秋天的城市。大雁和一此候鳥也飛到了南方。

　　農(nóng)田里，麥子成熟了，變成了金黃色。一陣微風(fēng)吹來，這金色的&ldqu;海洋&rdqu;就泛起了團團漣漪。大豆成熟了，好像一個個鈴鐺發(fā)出了叮叮鐺鐺的聲音。金燦燦的油菜花好像想對農(nóng)夫們說：&ldqu;喂！谷物成熟啦！快來收割呀，千萬不要錯過這大好的時光！&rdqu;真是說到就到，農(nóng)夫們一個個都拿著鐮刀來收割起了農(nóng)作物。

　　公園里，桂花開了。這里的桂花樹很多，所以公園就完完全全地被桂花香給&ldqu;罩&rdqu;住了。到公園里來的.人也癡迷地陶醉在這桂花香中。菊花也像披散著長發(fā)的小姑娘，實在叫人動心。

　　楓林里，被秋霜打過的楓葉鮮紅鮮紅的，遠看，風(fēng)吹拂著紅葉，好像一團團火上竄下跳。近看，它又像一雙紅彤彤的小手。法國梧桐、銀杏樹的葉子都變黃了。而且都紛紛落下。宛如一只只金蝴蝶在低空中嬉戲。

　　院子里充滿了生機。小蜜蜂飛到一串紅上采蜜，小蝴蝶也站在那菊花上比美。

　　秋天，是碩果累累的，是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的，是金色的，還是充滿生機的。

　　秋天真美。

小學(xué)生秋天作文篇4

　　我的家鄉(xiāng)在淮安楚州，它一年四季都非常美麗。春天，綠草如茵，花朵爭奇斗艷；夏天，一棵棵大樹像許多綠色的太陽傘一樣，筆直地站在那里；冬天，雪花飄飛，梅花散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。然而，我最喜歡迷人的秋天了。

　　秋姑娘慢慢地來了，一群群大雁排著“人”字形和“一”字形飛向南方。秋風(fēng)慢慢的吹著，吹紅了楓葉，吹黃了銀杏葉，吹走了小草碧綠的舊衣，為它添上了金黃的新衣。一朵朵橘黃色的野菊花競相開放，一陣秋風(fēng)吹來，一股說不出的香味撲鼻而來，讓人沁人心脾。

　　秋姑娘飛到了果園。你看，一個個紅燈籠似的小柿子掛在樹上；蘋果紅得像胖娃娃的臉蛋；石榴樹上的石榴，個個了的裂開了肚皮，露出了晶瑩的果實，讓人看得垂涎三尺；紫色的'大葡萄無比美味，讓人吃了還想吃……

　　田野又是一番景象。高粱笑紅了臉，像位喝醉了的大漢；稻谷笑彎了腰；雪白雪白的棉花比雪還要白；還有一粒粒大豆，真像金黃的淚珠��！孩子們可以在田野里放風(fēng)箏、呼吸清醒的空氣。

　　秋天真美啊，我愛秋天�。。�

小學(xué)生秋天作文篇5

　　幾場陰雨將上海帶入秋天，樹葉紛紛落下。記得在小學(xué)時代，剛學(xué)習(xí)作文，老師們常布置與四季相關(guān)的主題進行寫作。與此同時，一些相應(yīng)的修辭、句式，甚至思維方式相形而出。寫春天，一定要用上“萬物復(fù)蘇”、“一年之計在于春”、“春姑娘來了”等語句;寫夏天，就是小狗吐舌頭、知了在樹上鳴叫，以及“六月天，娃娃臉”;寫冬天，得用上“瑞雪兆豐年”、“銀裝素裹”等辭藻。

　　那么，“為賦‘秋’詞強說‘秋’”勉力拗造型拗出來詞句都有哪些?關(guān)于秋天的作文有什么模版可以效仿?今天，我們一起翻翻小學(xué)作文教材，看看“秋天”里必不可少的套路。

　　偏正短語與比喻擬人

　　所謂偏正短語，一般是指定語或狀語修飾中心詞所組成的短語。這也是我們在寫景記事作文中，最經(jīng)常、被訓(xùn)練次數(shù)最多的結(jié)構(gòu)。例如，最簡單的“湛藍的天空”、“清澈的小溪”，ABB式的“黃澄澄的麥穗”、“紅彤彤的蘋果”都屬于此類。在常規(guī)的寫作方法中，還會將這些短語按照目之所及或是游歷的空間順序進行編排，沿著這條思路走下去，常常會寫出以下繁復(fù)、套路的詞句：

　　我們來到了田野，沉甸甸、金燦燦的谷穗彎著腰，把大片的田野染成了金色，一陣秋風(fēng)吹來，田野里泛起了滾滾的波浪……

　　在此基礎(chǔ)上，為了避免重復(fù)和審美疲勞，教輔里還會提醒大家注意修辭手法的運用。最常見的就是比喻和擬人的手法。像上文中的“谷穗彎著腰”就是最基礎(chǔ)的擬人手法的嘗試。使用擬人和比喻，從理論上認(rèn)為它能讓景物不僅僅局限在平面上，而且更會富有生機與活力，化靜為動，比如：

　　秋天，有許多五彩繽紛的顏料。你看，她把紫色給了葡萄，一串串葡萄多么像一串串拴在一起的鈴鐺，風(fēng)兒一吹，就搖出了秋天的歌吟。秋天把紅色給了楓葉，一片片楓葉像一只只蝴蝶，在為秋天的到來盡情舞蹈。秋天把橙色給了桔子，一個個桔子像一個個燈籠，在為秋天舉行的晚宴做準(zhǔn)備。

　　雖然套路多多，但比喻和擬人的使用其實屬于進階“技能”，學(xué)生要會使用也需要一定的觀察力和聯(lián)想力之后才能靈活運用。

　　刻意的修辭

　　除了比喻和擬人，教輔里常常有意教授的還有排比與引用。不論是課堂上還是教輔中，常常都引導(dǎo)學(xué)生多寫排比，理由是“排比能提高文章觀賞性與句子氣勢的”。當(dāng)然，如果能將排比、擬人、比喻多種修辭手法復(fù)合使用，更是錦上添花，于是范文中出現(xiàn)最理想的語段如下：

　　紅彤彤的蘋果，像一個個害羞的小妹妹的臉;圓溜溜的柿子，像一盞盞發(fā)光的小燈籠;黃澄澄的桔子，像一個個氣鼓鼓的小皮球;紫盈盈的葡萄，像一串串晶瑩剔透的珍珠瑪瑙。

　　雖然它沒有春天那樣，有嫩綠的小草，有爭奇斗艷的鮮花，有翩翩起舞的蝴蝶;不像夏天那樣生氣勃勃，有蟬在吟唱，有蔥翠的大樹;也不像冬天那樣雪花飛舞，有孩子在堆雪人，滑雪橇。

　　不同句式的交錯使用，雖不及長短句富有韻律美，但也有助于增強節(jié)奏感，豐富文章的多樣性。除此之外，還要讓學(xué)生們在開頭部分通過引用點題，例如“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，再高階一些還會用上“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”。

　　在行文結(jié)構(gòu)上，教輔常常引導(dǎo)學(xué)生以“總-分-總”或是“總-分”的結(jié)構(gòu)，開頭定調(diào)，中間從左到右、從上到下或是從前往后打一套下來，結(jié)尾部分升華抒情。這一模式雖然刻板單調(diào)，但可操作性強，教導(dǎo)了一代又一代學(xué)生。不得不承認(rèn)，這些方法有利于學(xué)生在寫作初期快速找到方向，從而在短時間內(nèi)完成一篇質(zhì)量中等的習(xí)作。

　　狹限的情懷

　　秋天漸變的景色與情懷歷來是文學(xué)家“角逐”的焦點，世世代代流傳下不少經(jīng)典的吟秋詩詞文段。古有王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，今有史鐵生寫下“又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的`花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”……

　　古往今來談秋的大作能廣泛流傳、歷久彌新到底都贏在情懷上，當(dāng)我們接受過系統(tǒng)的文學(xué)教育后，再回望小學(xué)作文中關(guān)于秋天的場景時，常常感到那些片段稚拙地令人發(fā)笑。細(xì)細(xì)想來才發(fā)現(xiàn)其實在寫作要求中“表達真情實感”，是對一篇文章的最低要求，也是最高的要求。

　　教輔與老師教授小學(xué)生寫作文，幾十年過去，在技術(shù)、手法等“硬件”要求上不斷磨礪、學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)以達到精進上乘，但真正的“技巧”或許正是黃遵憲當(dāng)年提的“我手寫我心”。我們翻閱這些作文時，能感受到孩子們寫作時的“努力”，努力后的結(jié)果更像是炮制一顆更虛偽的“心”，并將其當(dāng)作“真心”來寫。就像最經(jīng)典的作文故事：我在馬路上撿到錢，心里經(jīng)過豐富的斗爭，隨后想到古往今來的偉人，感受到榜樣的力量，于是我把錢還了回去。在一個“撿到錢與還錢”的謊言之外，又炮制了一個“受偉人激勵”的謊言。

　　這些文段，常常借著“借景抒情”的名頭與邏輯進行描繪，最典型的代表就是：“啊!這如詩如畫的美麗的秋天，讓我不得不愛”，“一股股桂花的香味，撲鼻而來，沁人心脾，使人神清氣爽。我頓時迷醉在了花的海洋，不知歸路“

　　讀了這么多年優(yōu)秀范文，寫了這么多年作文，到最后卻發(fā)現(xiàn)找不到所謂的“真情實感”大概是最大的悲哀。

小學(xué)生秋天作文篇6

　　星期五下午，我到花園去玩。一陣風(fēng)吹過，好爽呀!我才知道，秋天來了!

　　我圍著花園邊轉(zhuǎn)了一圈，門邊的一棵高大的綠榕樹悄悄地成了一頂撐開的金黃色大傘。風(fēng)兒吹過，葉子就像金黃色的蝴蝶，在秋風(fēng)中自由自在地飛舞著，給大地鋪上了一層金色的地毯。榕樹身旁的小草沒有了以前那么綠，那么密了。在秋姑娘的撫摸下，它們披上了一層黃色的外衣。一些紅的、白的'、紫的小花兒從小草叢中探出頭來，為黃色的地毯增添了一些絢爛的色彩。

　　花園四周被一條小河靜靜地圍著。我走過小橋，來到橋中心。啊，一陣秋風(fēng)吹過，樹葉飄浮落在小河里，好像小螞蟻的船隊開來運糧食呢!草叢中間的花草一邊黃一邊綠，從橋上面看下來，就變成了一個半邊黃半邊綠的小圓盤了。花瓣也紛紛落下，給大地加了斑紋似的。大地變得更美了。

小學(xué)生秋天作文篇7

　　秋天瓜果飄香，樹葉有紅的、黃的、紫的、暗紅的'，五光十色，仿佛給秋姑姑化了裝似的。

　　雖然秋風(fēng)瑟瑟地吹著，但別管這些，享受美味的水果和迷人的風(fēng)景，自由自在地玩耍，才是最重要的……

　　秋天是個豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯們在長滿金黃稻子的田里微笑著收割……

　　啊，秋天真美！我愛秋天！

小學(xué)生秋天作文篇8

　　金黃的十月，意味著果實的成熟，也預(yù)示著大豐收季節(jié)的到來，在星期九農(nóng)莊是一幅熱鬧的景象。

　　青草地已成墨綠色，樹枝上的葉子都已發(fā)黃。架子上的絲瓜依然翠綠，有的瓜還從支架上垂下一條條綠色的“絲線”，好像一扇扇簾子。在這樣的風(fēng)景邊走走，仿佛忘了一切，只有路邊的'無花果樹還在慢慢地儲備能量，等待成熟。

　　在牧場，羊默默地用力把咬到嘴里的一大捆草咽進它那圓滾滾的大肚皮。奶牛在那兒呆著不動，仿佛在沉思什么，對同學(xué)們?nèi)麃淼拿朗巢焕聿徊�。豬卻與牛正相反，一群一群地“圍攻”美食，直到美食被“消滅”。除了動物外，牧場就是成片成片的草地。

　　“哈哈……”咦？這是在干什么呢？原來，有一位同學(xué)在走木樁時摔了個四腳朝天（哈，其實就是我），引得大家哈哈大笑。在這游樂園里永遠有無盡的歡笑，秋千、滑梯、獨木橋、蹺蹺板上總有同學(xué)們留下的拾不完的笑臉，這兒成為了秋天的一道風(fēng)景線。

　　這就是真正的秋天，也是星期九農(nóng)莊中真正的快樂，既不失牧場、游樂場的快樂，也不失秋天的韻味。

小學(xué)生秋天作文篇9

　　“秋天在哪里，秋天在哪里......”下面就一起尋找秋天吧�。ǜ木幐枨_頭！）

　　我們來到果園里，發(fā)現(xiàn)秋天給果園帶來了歡樂。蘋果笑紅了臉，好像在說：“今年秋天我一定可以幫主人賺錢了�！迸赃叺厣嫌幸淮蠖驯徽聛淼奶O果，像紅色的海洋。小狗看著這些蘋果想：主人靠著這蘋果一定能賺很多錢，我也能吃到很多肉。

　　我們來到田野，發(fā)現(xiàn)秋天給田野帶來了豐收�？吹浇瘘S色的稻谷，就像金色的.海洋。那稻谷是多么飽滿，稻谷似乎說：“農(nóng)民伯伯看到了一定會很高興的。我要好好享受這段時光，我馬上就要給人們做貢獻了�！鞭r(nóng)民伯伯來到田野看到這些稻谷心里也樂壞了，好像在說：“今年是個豐收年��！”

　　我們來到公園的樹林里，發(fā)現(xiàn)秋天給公園帶來了新裝�？吹酱髽涞娜~子已經(jīng)黃了，小草也黃了，大樹和小草都已經(jīng)穿上秋裝了，大樹搖搖晃晃的似乎對小草說：“我們已經(jīng)穿上秋裝了，看來秋天到了！”一陣風(fēng)吹來，樹葉像降落傘一樣的降下來，草地上像鋪上了一片金色的沙灘。在這樣涼爽的秋天里，老人在公園里面有的打太極，有的在散步呼吸新鮮空氣，有的在晨練......

　　秋天是多么美呀！我找到了秋天，秋天無處不在！