初一教師期末工作總結(jié)(精選23篇)
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的初一教師期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
初一教師期末工作總結(jié) 1
品行以及法律意識是保障校園秩序和安全的壁壘,負責教授道德與法制這門課,我深感責任如山一般沉重。我的工作點不僅是針對學(xué)習(xí)成績那么簡單,而是要著實的把學(xué)生對道德和法制認識提高上去。盡管困難重重,我仍然無畏的接下了這個擔子,以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)。
1、苦研教案創(chuàng)新教法
在這門課程的教學(xué)上有很多前輩的教法值得參考,于是我苦心搜集并廣泛研究,終于總結(jié)出了一套符合當下學(xué)生特性的講課方法。以已有的經(jīng)驗為依托,深挖其中的內(nèi)涵要領(lǐng),結(jié)合新教材的內(nèi)涵精神,以一種簡潔易懂的語言形態(tài)表述出來。
2、集思辯論以正觀點
其實針對教材中提到的現(xiàn)象,有部分同學(xué)無法理解背后的道理,那么先鼓勵學(xué)生提出疑問,并且進行猜測和設(shè)想。再把大家的看法收集到一起,進行匯總分析,對于一些錯誤的觀點,老師給予糾正和引導(dǎo)。并就其中的原則性做充分講解,讓學(xué)生聽課就有收獲。
3、三注重課堂特色
通常別人在將這門課的時候表達往往很枯燥,讓人聽了想睡覺,而且還記不住講的內(nèi)容。而我的做法是把深度的知識形象化,將淺顯的內(nèi)容認真化。保證讓大家能聽進去記下來,心理有一個清晰的'印象,課后能夠回憶起來。而不是老師講一遍之后,學(xué)生完全沒有印象,回頭再特意照書背。
4、以實例講演從現(xiàn)實說話
很多教本涉及的東西在我們身邊就時常出現(xiàn),那么就可以抓住這些典型,來給學(xué)生做參考。為他們帶來直觀的認識,并且以此來對照自身的言行,不僅讓學(xué)生出成績,還能學(xué)做人。
經(jīng)歷了這一段時間的教學(xué),對學(xué)生帶來了不小的影響,大家不僅在言行方面表現(xiàn)出很高的修養(yǎng),而且成績?nèi)歼_標,并且拿高分的同學(xué)比較普遍。下一步要繼續(xù)改進教學(xué),為打造文明校園做好引領(lǐng)作用。
初一教師期末工作總結(jié) 2
美好的時光總是過得那么快,眨眼間一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,回想一個學(xué)期的點點滴滴,做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的'課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班級,我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
初一教師期末工作總結(jié) 3
本學(xué)期,我擔任了七年級七班和十一班的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將這半年的工作做以下總結(jié),期待以后能夠更好地開展工作。
一、學(xué)習(xí)課標
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等。
二、充分備課
備課不光是備教材,還要備學(xué)生,對于剛走上工作崗位的自己,這兩方面都很欠缺。為此,自己學(xué)習(xí)英語課程標準的同時,又通讀教材,經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師交流。每次都寫教學(xué)案。
三、認真上課
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過各種活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用圖片,實物教具及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開。
4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性。
四、及時反思
對于自己上過的課和聽過別人的課,都及時反思并記錄下來,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該節(jié)課的'不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
五、虛心學(xué)習(xí)
不間斷理論學(xué)習(xí)。聽組內(nèi)老教師的課,并經(jīng)常和他們交流,向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。珍惜每次上公開課和外出聽課的機會。
六、不足之處
不能全面地把握教材。不能很好地駕馭課堂。對于后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不到位等。這半年當中,自己已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,在英語教學(xué)中也積累了一點經(jīng)驗,但更多的是工作中還存在許多不足之處,但我相信,通過不懈的努力,自己一定會成長起來的!
初一教師期末工作總結(jié) 4
我將從以下幾個方面來總結(jié)自我這一年的英語教學(xué)工作。
一、充分認識教材的特點,了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材資料豐富,理念新穎,針對的是有必須英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,goforit的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,并且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多資料對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種情景下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教,準確把握難易度。
我們都明白,了解和分析學(xué)生情景,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中,可能經(jīng)常會遇到這樣的問題:在一節(jié)課上,既有很多的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據(jù)學(xué)生的實際情景把教材資料進行適當?shù)母木、整理,每?jié)課確定一個重點資料,對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易理解。同時根據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點等,我也采取了不一樣的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),力求落到實處。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來,我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,我針對不一樣的教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)資料。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫忙他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實,分批對待不一樣的學(xué)生。
我們明白英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每一天上課前總會先給學(xué)生報聽寫,并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽寫,這樣一個單元的資料學(xué)完,單詞也能寫上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情景就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的.句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不夢想的學(xué)生,我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴大會嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學(xué)生,就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自我永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。所以,我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當?shù)亟档捅仨毜臉藴剩顾麄兏械浇?jīng)過自我的努力能夠到達教師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的歡樂,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時,我還繼續(xù)參加教研活動,并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說,這一年的工作我取得了必須的提高,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會更加嚴格地要求自我,爭取百尺竿頭,更進一步。
初一教師期末工作總結(jié) 5
本學(xué)期,我擔任七年級英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認認真真工作,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。
一、培養(yǎng)興趣,樹立學(xué)習(xí)信心
俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說,他們要從ABC學(xué)起,既沒有良好的語言環(huán)境,又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語,一邊學(xué)習(xí)音標。通過兩周的學(xué)習(xí),孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的,以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。體驗了學(xué)習(xí)英語的樂趣,樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心,接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情,那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。
二、夯實基礎(chǔ),為持久學(xué)習(xí)續(xù)航
為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),我不斷的要求自己多想些“法子”,啟發(fā)孩子們找“路子”。
1、英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范,是開學(xué)階段必須要抓好的。從開始學(xué)ABC,我就要求每一位學(xué)生書寫端正,每周臨摹字帖,經(jīng)過一段時間的狠抓整治,同學(xué)們終于形成了一個端正書寫的良好習(xí)慣,大部分學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞,有的學(xué)生還能在沒有四線三格的'情況下寫出優(yōu)美的英文。
2、學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說,因此,我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口,這是非常必要的。在日常教學(xué)中,我常常鼓勵學(xué)生開口,我認為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會順順利利。所以我特別強調(diào)學(xué)生,一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。在早讀課上,我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣,讓學(xué)生們都能開口說英語。
3、蓋好“房子”,單詞起。英語詞匯很重要,開學(xué)第一堂課,我就跟學(xué)生講,單詞好比蓋房子的磚,你要想日后蓋出高樓大廈,你就得現(xiàn)在一塊塊地撿磚。為了讓學(xué)生很容易地識記單詞,我向?qū)W生講述了正確識記單詞拼寫的方法:依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測,我通過用每天課前檢測,隔天聽寫單詞的方式,培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。
4、情景英語對話練。對于每個單元的情景對話,我先教讀,然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后,爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示,尤其是每個單元的重要句型,我基本會讓學(xué)生操練后小組進行展示。
5、良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點出發(fā),可以說,英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個學(xué)期的抓書寫,練朗讀,背課文,記單詞的訓(xùn)練,有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。
三、經(jīng)驗缺乏,困難涌現(xiàn)
1、學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時間的推移,學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了,慢慢覺得英語難了,單詞難背,所學(xué)英語無處可施,產(chǎn)生了厭煩情緒。
2、后進生面積漸擴大。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感,學(xué)習(xí)興趣淡化,上課學(xué)生不太積極了,甚至一上英語課就鬧情緒。
3、課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的抓音標,大部分學(xué)生還是未能將音標學(xué)會,無法自己拼讀單詞。為此,運用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對這樣的情況,為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),我在教學(xué)當中常常給予后進生更多的關(guān)心與鼓勵,幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量。并且,對學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生,給予引導(dǎo)和鼓勵,讓他們幫助學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生,以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。
總之,這一學(xué)期的英語教學(xué),快樂與悲傷共存,挫折與進步同在。我會再接再厲,克服各種,爭取做好本職的工作。
初一教師期末工作總結(jié) 6
在這學(xué)期我擔任七年級一班,二班的英語教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意他們對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓他們在不知不覺中接受知識,以免他們對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在760人左右,要想對所有他們進行細致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的他們都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強自制力,為他們從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題
雖然他們基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分他們對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響他們以后的發(fā)展,從而對他們?nèi)烁竦乃茉飚a(chǎn)生很壞的影響。
四、改進的'措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進行改進,所以我常常對自己的工作進行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在他們面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到他們的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從他們的角度想問題真正了解他們學(xué)習(xí)的困難,幫他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓他們逐漸建立起自信,在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
初一教師期末工作總結(jié) 7
在這學(xué)期我擔任七年級一班,二班的英語教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中地轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變地適應(yīng)情況,及時解決出現(xiàn)地問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣地方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,以免學(xué)生對英語地學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩地情緒。兩個班地人數(shù)都在70人左右,要想對所有學(xué)生進行細致地輔導(dǎo),這幾乎是不可能地,所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)地問題進行有針對性地輔導(dǎo)。經(jīng)過一年地學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸地適應(yīng)了初中地教學(xué)模式,知識上也有了一定地提高,而且知識地運用也較好。
二、教學(xué)成績
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進行改進,所以我常常對自己的'工作進行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
初一教師期末工作總結(jié) 8
在不知不覺中,我們的頂崗實習(xí)生涯已經(jīng)過半,在師生的共同努力下,完成了我們的第一次期中考試,實在話說:這次考試,我比這群學(xué)生還要緊張,這是我走上講臺后,學(xué)生們的第一次考試,我由衷地希望他們每一個人都能考出一個理想的成績,因為這次成績不僅能檢測出他們近段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài),對于我來說,也可能會是對未來職業(yè)生涯的一個莫大的鼓勵。
果不其然,學(xué)生們沒有讓我失望,考得都還可以,我教的五班和六班在普通班里穩(wěn)居第二和第三的好成績。興奮之余,他們又讓我有了新的期待。為了能夠幫他們在下次考試中取得更大的突破,我將從以下幾個方面自我反思與總結(jié),發(fā)揚其長處,避免其短處。
一、教學(xué)內(nèi)容上
(1)根據(jù)對試卷的分析和學(xué)生們上交的期中反思中得到:試卷中的聽力是失分最多的一部分,班里九十分以上的同學(xué),分數(shù)大都丟到了十分以上?梢,在今后的教學(xué)工作中,我應(yīng)該加大對聽力練習(xí)的投入。
。2)第二個令我頭疼的便是學(xué)生們的作文了,本次期中考試的作文其實一點也不難,概括起來,作文有三個重點:“介紹自己,介紹自己的家庭,介紹自己的房間”話說這三個側(cè)重點,我都反反復(fù)復(fù)地讓他們練過,每個單元的課文都要求他們背誦了,考試前一天早上壓中了所有的作文題目,當我拿到試卷的時候,我還滿心歡喜的期待他們的勝利,沒想到考下來真是漏洞百出,不是首句開頭字母沒有大寫,就是寫的亂七八糟,還有部分人竟然交白卷,寫成這樣,怎能得得了高分?不過話說回來,還是自己強調(diào)不到位,如果自己不斷地強調(diào),不斷地重復(fù),學(xué)生們總會往心里去的,所以還是應(yīng)該好好反思一下自己。
試卷的分析結(jié)果加上學(xué)生們的考試總結(jié),分析出:失分率最高的莫過于聽力和作文了,在聽力訓(xùn)練中,記得張老師來聽課的時候就跟我提起過,我也有了一些改進,不過,從這次結(jié)果上看,力度還是不夠。在作文方面,感覺唯一的原因應(yīng)該是自己的監(jiān)察力度不夠,作文方面,考查的是基礎(chǔ),我高估了他們的自制力,只是停留在口頭上說:“這是重點,你們應(yīng)該背誦”,僅僅這樣是遠遠不夠的,我忘記了他們不過是一群上初中沒兩天的小學(xué)生,這一點上,我進行深刻的自我反省。
二、教學(xué)方法上
。1)我上一階段采取的是“分組競爭制”從根本上來說:這是一個不錯的方法,但我實行的過于倉促,由于是初任他們的英語老師,對他們的了解還不夠,就忙于將他們分組,出現(xiàn)了“一個組全是差生”的情況,以至于這次考試的結(jié)果很打擊他們的積極性。
。2)在考試前,我曾經(jīng)讓班里的每個人都定下了自己要達到的目標,并告訴他們?nèi)绻繕隧樌_到,我必有獎勵,也對那些平時表現(xiàn)比較出色的同學(xué),做出了應(yīng)有的要求,這個方法本身感覺不錯,能夠激勵他們的學(xué)習(xí)積極性,但成績下來,完成目標的人數(shù)卻不是很多。究其根本,我的責任還是監(jiān)察力度不夠,沒有使他們迅速地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、整體水平分析
雖然這次我教的兩個班,在普通班里,穩(wěn)居第二,第三的水平,可是他們的平均分還是少得可憐,班里成績階級分化過于嚴重,這是我現(xiàn)在面臨的大問題。每次上課的時候,學(xué)生們都以很大的熱情投入到我的課堂,大部分學(xué)生都反映喜歡上我的英語課,但我清楚地知道,他們是對我這個比他們大不了幾歲的實習(xí)老師感興趣,而非真正的英語這門學(xué)科感興趣,所以,要想從根本上提升他們的`整體水平,除了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上我要做出改進外,更要思考的問題是:如何讓他們把對老師的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)科知識上來?
四、改進計劃
針對以上問題的分析,我打算在下一階段的教學(xué)內(nèi)容及方法上進行調(diào)整。
。1)加強聽力訓(xùn)練,課文當中的聽力從1—2遍增加到3—4遍,選擇部分的聽力材料進行背誦,課上選擇適當?shù)挠螒蜻M行朗讀,模仿比賽,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高聽力水平。
。2)每周抽出一節(jié)課,進行專項作文訓(xùn)練,保證一周一篇。加強監(jiān)督力度,加大聽寫,提問的力度,對小組成員進行調(diào)整,在發(fā)揮組長作用的基礎(chǔ)上,進行隨時抽查,每天保證至少五個學(xué)生的抽查量。
(3)關(guān)注整體學(xué)情,尤其中上等程度的學(xué)生,盡可能的調(diào)動他們學(xué)英語的積極性。
客觀上講:這次考試雖然分數(shù)不是太高,但總體還是令我滿意的。一方面:使我更加深入地了解了他們。比如說六班的石紫陽,五班的史君爍,其實他們的程度在班里都還不錯,只不過,性格比較內(nèi)向,不善表達,以至于之前都沒有注意過他們。再比如,五班的王煜森,平時表現(xiàn)很優(yōu)秀,考試成績也還不錯,但由于馬虎,丟了不下十分,像這種學(xué)生,兩個班里有很多。我接下來便要拿這次考試成績作為依據(jù),分析學(xué)生們不同的性格特點,對他們采取不同的措施,希望對他們能夠有所幫助。
在這次考試結(jié)束后,我跟我們班的學(xué)生打了一個賭,給班里不同程度的學(xué)生定了不同的目標,每個學(xué)生都參與其中,如果在下次考試中,班里超過三分之二的學(xué)生達到了我的要求,我便讓他們痛痛快快的看場電影,玩一玩,相反,如果沒達到我的要求,甘愿接受我的任何懲罰。不過,這個賭,我希望他們贏!我會和他們一起努力的!
初一教師期末工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔任初一的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進xx初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,我虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。我能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的'成績;
第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期我確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
初一教師期末工作總結(jié) 10
忙碌、充實的一個學(xué)期又將過去,繁忙緊張的工作讓我又有了新的收獲與積累。面對新年新起點,為了更好地開展今后的工作,現(xiàn)對本學(xué)期我教育教學(xué)方面的工作表現(xiàn)做一個總結(jié)性的回顧。
我堅持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,加強政治理論學(xué)習(xí),與時俱進,以高度的責任感開展各項工作。嚴于律己,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在任何情況下都以工作為重。
1、英語教學(xué)工作:本期我擔任初一年級98、99兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語感到困難。為了不讓學(xué)生輸在起跑線上,我本著對學(xué)生負責,也對學(xué)生家長負責的態(tài)度,想盡辦法盡一切努力不斷改進教學(xué)工作,努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常教學(xué)工作中,我努力做到了以下幾點。
、俦M早熟悉學(xué)生并盡快走入他們的內(nèi)心。從開學(xué)第一天起,我就堅持利用課間休息時間或午休時間找學(xué)生談心,從姓名到性格到英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對學(xué)生的基本情況用心了解掌握,平時俯下身主動與學(xué)生平等交流。這樣讓我贏得了大多數(shù)學(xué)生的尊敬與喜愛,成為學(xué)生眼中的`良師益友。
、诰膫湔n,精心制作多媒體課件并堅持使用,把課堂教學(xué)實效作為教學(xué)的首要,讓學(xué)生能夠享受到活潑、生動、開放、扎實的英語課堂。
、奂氈屡淖鳂I(yè)并作詳細記錄,及時面批、講評與答疑。
、茏⒅貙W(xué)生對基礎(chǔ)知識的落實。
一方面自己用心設(shè)計課堂習(xí)題,另一方面堅持每單元一聽寫,每課一背誦,并堅持逐一批改、記錄和督促。簡而言之,再苦再累也決不虧學(xué)生。此外,在搞好本職教學(xué)工作的同時,我還和其他科任老師團結(jié)協(xié)作。99班班主任曹老師是新班主任,新來我校工作,感到工作任務(wù)十分繁重辛苦。所以我常主動為她管理班級提建議、幫把手,共同為班級建設(shè)出好力。
2、 教研組工作:作為一名年輕的教研組長,我始終把握“虛心、踏實、勤奮、務(wù)實”的原則,凡事都要求自己先起表率作用。本期,我積極主動地帶領(lǐng)全組老師圓滿地完成了如下工作:
、侔l(fā)揮備課組力量,在初一、初三兩個年級開展了“新上崗、上新崗”老師的拜師聽課學(xué)習(xí)和上“匯報課”活動。我組上匯報課的老師和匯報課呈現(xiàn)以下特色:工作熱情,任勞任怨;虛心求教,精心準備;課件精美,敢于突破;導(dǎo)師引路,同仁互助;認真評課,客觀到位。
、诮M織骨干教師教出“示范課”,為年輕教師教學(xué)起到引路作用。
③分別在三個年級開展英語單詞默寫競賽、英語詞句默寫競賽、英語閱讀競賽,利用多種形式的教學(xué)活動帶動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效果。
總之,我會將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁們的關(guān)愛和學(xué)生們的期待作為鞭策自己不斷進步的動力,讓自己的各項工作都精益求精。
初一教師期末工作總結(jié) 11
本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語教學(xué);厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。
一、認識教材,了解學(xué)生
對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段。新教材GO FOR IT這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們當中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
二、因材施教,掌握難度
我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時候,感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi),效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加,學(xué)生的接受能力開始不盡人如意,于是我開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的.策略。
三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。例如,Unit 9Do you want to go to a movie? 在備課的過程中,根據(jù)不同的學(xué)生類型,找了不同的電影片段,在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中,我自己準備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時候一些學(xué)生在下面小聲回答,那么我就有意識的叫他們起來回答,并給予表揚,這樣以后,學(xué)生的自信心增強了,也更加愿意參與課堂的活動了。
四、加強鞏固,分批對待
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,學(xué)困生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,本來是一個小組一個小組長,這樣的模式一段時間下來,感覺效果不是特別理想,尤其是對學(xué)困生的牽制不夠,于是我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔任小組長,這樣就起到了互相監(jiān)督,互相幫助,互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
初一教師期末工作總結(jié) 12
本學(xué)年,我擔任初一(8)、(13)兩個班的英語教學(xué)工作。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師,我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度,認真對待教學(xué)工作,虛心向各位老師學(xué)習(xí),愛學(xué)生,愛工作,讓自己不愧于“光榮的人民教師”這一稱號。
一、認真?zhèn)湔n。
我初次接觸仁教版初一英語教材,所以每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真搜集每課的知識要點,歸納成集。我在備教材備教法的同時,也認真地備學(xué)生,根據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點進行教學(xué)設(shè)計,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。
二、增強教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
8班的學(xué)生較活躍,基礎(chǔ)較好,所以在教學(xué)實施過程中,我設(shè)計一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。13班的學(xué)生課堂紀律很好,學(xué)風(fēng)向上,有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象,所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏,講解清晰,多做操練。我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這個學(xué)期,我積極準備了5節(jié)匯報課,各位老師在對我給予肯定的'同時也給了我許多教學(xué)建議,讓我受益匪淺,我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī),爭取每天更上一層樓,早日成為一名成熟的教師。
三、虛心請教其他老師。
作為年青教師,我深知自己在教學(xué)上要有疑必問。因此,我積極向各位老師請教,特別是李梅老師和葉貝妮老師,他們對我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助。在各個單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。同時培養(yǎng)科代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。剛開始,我認為初一的學(xué)生聽不懂多少英語,所以用了一些中文教學(xué),在李梅老師的指導(dǎo)下,我明白了要堅持用英語教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
六,做好培優(yōu)補差工作
我意識到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的,所以我每天11點以后利用課后時間召集學(xué)生來補課,雖然有時學(xué)生有些不情愿,但天道酬勤,我們班的成績有了很大的進步,同學(xué)們也對自己的英語學(xué)習(xí)充滿信心。此外,在初一年級英語單詞默寫競賽中,我教的兩個班取得了令人驚喜的成績。其中有一人獲一等獎,三人獲二等獎,三人獲三等獎。這對于我和同學(xué)們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。
期末考試將近,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我和同學(xué)們都欣然地接受這個考驗,希望能有令人滿意的成績。但我明白自己在將來的工作中還需繼續(xù)努力,多學(xué)多思,爭取早日成為一名成熟的人民教師。
初一教師期末工作總結(jié) 13
一學(xué)期即將過去,忙碌過后終于可以坐下細數(shù)這一學(xué)期的收獲來的經(jīng)驗。這學(xué)期我擔任初一年級(5)班的英語教學(xué)工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、個人發(fā)展
多年的教學(xué)經(jīng)驗使我深知書本上學(xué)到的知識和實際運用的知識并不是完全相等的。其中要如何轉(zhuǎn)換以及運用就要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來彌補。所謂教學(xué)工作,就是教與學(xué)的相互聯(lián)系,相互補充。兩者是不可分割的。因此從去年暑期開始,我就積極參加由學(xué)校和教委組織的`各種培訓(xùn)。閑時在家專心研究書本,教材。而在學(xué)期開始之后,除了聽課,與同備課組老師共同備課外。平時遇到教學(xué)工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由市教研室組織的備課會,抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。而在省優(yōu)質(zhì)課展示會上更是獲益匪淺。這讓我明白,作為一位英語教師,要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。那她就應(yīng)該是外向型的,處于不斷學(xué)習(xí)當中的。
二、教學(xué)工作
平山中學(xué)處于城郊結(jié)合部。有相當多一部分學(xué)生來自于農(nóng)村。英語基礎(chǔ)差,剛進來的時候,別說口語,連二十六個字母都背不全。而又有一部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)過三年英語,有比較好的英語基礎(chǔ)。如此大的差距應(yīng)該如何調(diào)整呢?剛開始的時候我講得太深,沒有顧及到這方面情況。在經(jīng)過單元考的反饋后,我明白由于我沒有因材施教,對授課效果有了直接影響。于是我了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,掉轉(zhuǎn)政策。首先照顧面積廣泛的中下層面學(xué)生。為了引起這些學(xué)生對英語的興趣。我做到每節(jié)課都充分備課,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。同時我又在實踐中學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
對于那些成績暫時比較差的學(xué)生,我制定了具體的計劃和目標。抽中午時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。讓他們趕上班級教學(xué)進度。而對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,我運用分層次布置作業(yè)的方法,讓他們有更多的時間可以接觸課外題目,讓他們自覺地對自己加以提高。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高這個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同行老師學(xué)習(xí),爭取更大進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
初一教師期末工作總結(jié) 14
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在和學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同生活中又臨近年末,我比較圓滿地完成了本年度的工作;仡欉@學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下:
(一) 思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的`工作精神從事英語教學(xué)。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科
研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎茫窈,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
(三) 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面工作總結(jié)
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),認真學(xué)習(xí),領(lǐng)會其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之,在新課程改革的教育年代,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加嚴格要求自己,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),完善自我,開拓前進,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初一教師期末工作總結(jié) 15
本學(xué)期我們備課組的老師有6位,他們憑著高度的責任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步,取得了出色的成績。所以整個備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學(xué)期的備課組工作做個小結(jié)。
一、計劃詳實,落實到位
開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,課外活動,學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。根據(jù)計劃,本學(xué)期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗,有英語競賽輔導(dǎo)、有每一個單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結(jié)了本班的實際進退情況,及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實效。
二、分工合作,形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。
三、加強集體備課,鼓勵個人特色
集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個班的`情況也各不相同。老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學(xué)實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。
四、活動與實際結(jié)合,能力與教學(xué)共長
英語教學(xué)如果能與生活實際有機結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進行的“機會”教育契機。九月份教師節(jié)的給教師制作賀卡,十二月德國某中學(xué)師生的到來,圣誕節(jié)新年的紛至沓來……都給我們創(chuàng)造了最佳的英語活動式教學(xué)機會,而各項活動最終的成功開展都再一次證實了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。而對于全國英語競賽,英語教師認真輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生以此為契機,不但鍛煉和促進了學(xué)生基本英語技能的發(fā)展,還給了學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我展示自己的機會。共有12位學(xué)生參賽,取得了2個一等獎,2個二等獎和8個三等獎的好成績。
五、科研新軍,展現(xiàn)實力
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務(wù)。尤其是黎春燕老師擔任3個班的教學(xué)任務(wù),年輕而肯學(xué),積極承擔校級的公開課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的高度好評,顯示出她較強的教學(xué)實力。包秀芳老師也承擔試卷評析的公開課任務(wù),也得到了較好的評價。
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長申屠老師的無私奉獻下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng), 繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
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