【實(shí)用】滿(mǎn)分作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的滿(mǎn)分作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
滿(mǎn)分作文 篇1
萬(wàn)物有道，知識(shí)無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆。
——題記
萬(wàn)物有道，知識(shí)無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆。這個(gè)道理我知道，是在昨天。今天，我更懂得，世上有些時(shí)候不妨多問(wèn)，有些時(shí)候不妨靜思；有些東西隨處可問(wèn)，有些東西卻無(wú)從詢(xún)問(wèn)。ス順撬檔枚裕“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”；倉(cāng)頡造字，告訴我們“問(wèn)”得將嘴關(guān)在門(mén)內(nèi)，就是說(shuō)面對(duì)大千世界，蕓蕓眾生，你必須學(xué)會(huì)用眼睛、用頭腦去思考，學(xué)會(huì)“問(wèn)”的技巧，不要盲目的有疑就問(wèn)，要三思后再問(wèn)。
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！闭驹阢枇_江畔的屈原，你苦苦找尋著挽救楚國(guó)的途徑，你問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)世人，然而，盡力吶喊無(wú)人聽(tīng)，豺狼當(dāng)?shù)捞煊麅A。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……ァ懊髟錄甘庇校把酒問(wèn)青天�！碧K軾，一個(gè)胸懷大志，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的'政治家詩(shī)人。你才華橫溢，本可以兼濟(jì)天下，命運(yùn)卻將你貶到偏遠(yuǎn)的黃州。你舉杯問(wèn)天，把酒望月，然而，天空陰云密布，月亮深藏宮中。能回答你的，只有你那顆撲撲跳動(dòng)的為民之心，只有你那寬廣豁達(dá)的胸襟：不公的命運(yùn)，何須去問(wèn)；不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我“問(wèn)”自己，卻聽(tīng)到了歷史蒼涼的聲音；我“問(wèn)”自己，更聽(tīng)到了現(xiàn)代的強(qiáng)音……ッ娑院詘檔納緇幔毛澤東“獨(dú)立寒秋”，“問(wèn)蒼茫大地”，大地?zé)o語(yǔ)，湘水北去。面對(duì)失敗，毛澤東向世界發(fā)問(wèn)——中國(guó)的出路在哪里?蘇聯(lián)人說(shuō)，“城市包圍農(nóng)村”。再次失敗，毛澤東無(wú)語(yǔ)，他問(wèn)自己——革命的出路在何方?無(wú)數(shù)次血的教訓(xùn)終于在他心中凝成一句強(qiáng)音：農(nóng)村包圍城市……ピ諛翹跚折的小路上，有一個(gè)老人在踽踽獨(dú)行。他目光深邃，心情抑郁。社會(huì)主義已走了二三十年，為什么中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期停滯，人民生活長(zhǎng)久窘困?他問(wèn)。云不語(yǔ)，草萋萋，鳥(niǎo)兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……小路上留下他一行行堅(jiān)實(shí)的腳印。終于，一個(gè)聲音震撼了神州大地——改革開(kāi)放，走中國(guó)特色的社會(huì)主義!ハ衷冢中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起，令世界稱(chēng)奇。然而，外國(guó)人說(shuō)：最好的工廠在中國(guó)，最先進(jìn)的技術(shù)在我們手里。說(shuō)得好，說(shuō)得對(duì)。求佛求仙求神靈，不如求自己；問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)別人，不如問(wèn)自己!最先進(jìn)的技術(shù)何處去問(wèn)?要擁有只有靠自己，靠創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這是我們的當(dāng)務(wù)之急!ズ諞垢了我黑色的眼睛，我要用它去尋找光明；上帝給了我會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴，我會(huì)用它去問(wèn)自己，問(wèn)他人，問(wèn)人生。
是啊，萬(wàn)物有道，知識(shí)無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆!心中時(shí)時(shí)有風(fēng)，才能像莊子一樣游得逍遙自在；人生路上處處善問(wèn)，我們才能夠漸行漸遠(yuǎn)!
�。勖麕燑c(diǎn)評(píng)］
文章下筆煉出一方比喻“學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆”，用作文題，亮出主張，彰顯主旨，猶如樹(shù)起一面旗幟，給人鮮明地指引。ト緩螅作者用題記，總領(lǐng)全文，直奔主題。將目光投入現(xiàn)實(shí)和歷史的星空，關(guān)照自身，觸摸歷史，旁征博引，縱橫馳騁。從問(wèn)的起源、問(wèn)的技巧、問(wèn)的作用和偉大歷史意義等方面生動(dòng)而深刻地闡明了自己的觀點(diǎn)。文章所引事例典型而翔實(shí)，精彩而有力，所說(shuō)道理，入理入心，令人頷首，表現(xiàn)出作者深厚的閱讀和積累功夫、扎實(shí)而靈巧的寫(xiě)作功底。
文章起承轉(zhuǎn)合，靈活自如，引證說(shuō)理，有力有理，毫不拘泥。由于作者多方調(diào)動(dòng)一切積極的語(yǔ)言因素，刻意打造自己的語(yǔ)言，使文章辭彩飛揚(yáng)，鏗鏘響亮，極富感染力和鼓動(dòng)性。文章開(kāi)闔有讀，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。
滿(mǎn)分作文 篇2
有人說(shuō)，當(dāng)你開(kāi)始懷念過(guò)去時(shí)，你正在慢慢的變老。我現(xiàn)在雖然沒(méi)有變老，腦�？偝霈F(xiàn)流逝的一切，進(jìn)而會(huì)把周?chē)木拔镆策w回到那時(shí)候。
懷念童年頂著烈日，不顧父母的勸說(shuō)，光著腳丫和小伙伴在田埂邊捏泥人，撈小蝌蚪，然后滿(mǎn)臉泥漬的大笑，即使父母一路罵著回家也不在乎，只是覺(jué)得夕陽(yáng)很美。我懷念下雨天后，到街上才水坑，然后再父母回家之前把干衣服換上，而后因察覺(jué)不到而沾沾自喜。懷念那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光叫童年，那么的叫人懷念。
懷念音樂(lè)課上稚嫩的音喉高唱《童年》，而現(xiàn)在卻哼不出旋律，向不到歌詞，低沉的聲音卻在唱孫燕姿的《我懷念》。這幾天清理了音樂(lè)播放器，換上了老歌，喜歡老歌那暖暖的旋律，能夠代替任何言辭的歌詞。像品茶的一口清新后的.耐人尋味，像再陽(yáng)光下吹著風(fēng)的愜意。音符不斷在心底跳躍，無(wú)論它懷著哪一種心情，何時(shí)編織成一曲懷念，都是美好的回憶。
現(xiàn)在我已不是初一無(wú)知的少年，八年級(jí)里玩QQ飛車(chē)?yán)锎蚵暦胖?/p>
沉浸在游戲勝利的我，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在是一個(gè)在教室里安靜疾書(shū)的初三學(xué)生之一，但我對(duì)朋友的純真，開(kāi)心時(shí)無(wú)邪的笑容，對(duì)死黨的百無(wú)禁忌，那遠(yuǎn)去的時(shí)光似乎可望不可即，可它以隱藏在我內(nèi)心的某個(gè)角落，無(wú)論時(shí)間無(wú)核遠(yuǎn)去，可它依然如當(dāng)初一般令人神往雨懷念。
《素顏》這首歌里的一句歌詞“我懷念，別懷念，懷念也回不到從前...”過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。所以我們心中更應(yīng)該珍惜時(shí)間。別讓它偷偷的從外面身邊溜走。
越長(zhǎng)大越懷念，少年時(shí)有多勇敢，騎單車(chē)摔倒痛也笑著哭。 _越單純?cè)叫腋！?/p>
時(shí)光匆匆?guī)ё吡四切┘冋娴臍q月，除了一些證實(shí)過(guò)那些歡笑的痕跡存在之外，其余的都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
從前那條開(kāi)滿(mǎn)花兒的鄉(xiāng)間小路，那段散發(fā)著溫暖氣息的記憶，你還記得嗎？
從前一起哭一起笑一起瘋癲的日子，你還記得嗎？
你曾嬉笑著說(shuō)，就算結(jié)婚也要我當(dāng)伴娘，陪伴你一起幸福。當(dāng)時(shí)你眼中閃動(dòng)的真誠(chéng)，我至今還在懷念，你知道嗎？
我曾說(shuō)過(guò)，我們是一朵雙生花。但沒(méi)有想過(guò)，雙生花本來(lái)就只是一個(gè)童話(huà)，童話(huà)的結(jié)局總參雜著一些殘酷。
隨著時(shí)間無(wú)情地推移，連記憶都出現(xiàn)了斑駁，連微笑都出現(xiàn)了牽強(qiáng)。不再在陽(yáng)光下欣賞彼此的影子，不再神經(jīng)質(zhì)的擁抱與大叫，仿佛這一切都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。只留下深淺不一的回憶的漩渦。
我懷念的，是無(wú)話(huà)不說(shuō)。
我懷念的，是一起做夢(mèng)。
我懷念的，是你趴在我肩頭，訴說(shuō)你所有的不快樂(lè)。
還有從前所有屬于你的笑容。
我不止一次懷念我們從前的生活。
我相信，你也是，只是，懷念中的我們更美好。
親愛(ài)的你們，在你們生命中，是否也有和我感同身受的那個(gè)她？
是否我們都在，越長(zhǎng)大，越懷念。
滿(mǎn)分作文 篇3
在一個(gè)大大的學(xué)堂內(nèi)，三千名弟子席地而坐，他們個(gè)個(gè)屏氣凝神，專(zhuān)心致志地凝聽(tīng)著。在他們的前方，有一個(gè)老者，冉冉長(zhǎng)須和著一身素衣，略已彎曲的背脊仍然凸顯他的八尺偉岸，炯炯有神的雙眼閃爍著智慧的光芒。他就是——-孔子。
我走到學(xué)堂門(mén)前，平靜了一下心情。闊步走進(jìn)堂內(nèi)，對(duì)正在講學(xué)的孔子說(shuō)道：“孔先生，我就是約你今天見(jiàn)面的人，我是艷�！笨鬃油Ｏ铝酥v學(xué)，望著我。顯然，他對(duì)于我的打擾很不滿(mǎn)意。但他的眼神中，對(duì)我這個(gè)現(xiàn)代人的來(lái)訪更多的是疑惑與驚訝。
許久，他才開(kāi)口道：“艷君，是你約我談?wù)搰?guó)政？”顯然，他充滿(mǎn)了懷疑。
“是的，是我�！蔽依事暣鸬�。
“哼！”他生氣的說(shuō)道，“汝皆一介女子，怎可過(guò)問(wèn)政事？”隨之長(zhǎng)袖一拂，很是不屑。
“先生息怒，你乃一屆圣賢，豈可男尊女卑。誰(shuí)說(shuō)我們女子不可過(guò)問(wèn)政事，天下興亡，匹夫有責(zé)，難道女子不如男？”我不緊不慢，據(jù)理力爭(zhēng)。
“你！”他滿(mǎn)臉怒意，胡須隨著扭曲的臉而微微顫抖�！耙慌珊�，自古女子無(wú)才便是德，理應(yīng)安分守己，你怎么不懂？快回家去吧�！薄扒�，老封建！”我自言自語(yǔ)，很是不滿(mǎn)。
“先生，請(qǐng)問(wèn)女皇武則天怎么解釋?zhuān)克趺串?dāng)了皇帝的'？”我蓄意反駁。
“武則天嗎？皇帝？荒謬！荒謬！”他非常生氣。
“堂堂孔子怎么連武則天都不知道��！真是枉為圣賢、政治家……哎，不對(duì)，不對(duì)，這是春秋。啊，呸呸呸，真是的。”我憤憤不平。
“不管怎樣，像先生這樣呆板，固執(zhí)的人，真是枉為人師！“說(shuō)完，我便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
“枉為人師？我？……”只聽(tīng)身后傳來(lái)孔子的喃喃自語(yǔ)。
“哎，姑娘，等等！”我停下了腳步，“明天，明天這個(gè)時(shí)候能勞駕姑娘移步嗎？”孔子虔誠(chéng)的說(shuō)道。“好，一言為定！”我欣喜的脫口而出。
陽(yáng)光拖長(zhǎng)了樹(shù)的影子，我緩步走向了回家的路，期待著與孔子明天的相約……
滿(mǎn)分作文 篇4
花開(kāi)花落，一幕幕悲歡離合，一幕幕成敗榮辱時(shí)時(shí)刻刻在人間上演。你說(shuō)人如何能不痛？但痛，并不需言！
“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”沒(méi)錯(cuò)，魚(yú)之樂(lè)僅有魚(yú)自知，而你的痛也僅有你通曉。當(dāng)你言痛于他人時(shí)，正如許嵩的一句歌詞：“聽(tīng)的人不一定懂，聽(tīng)的人或許對(duì)你嘲弄�！奔热蝗绱�，你又何必言痛于他人？
再者，泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄的磨煉，才能彈出驚世的絕唱。”想必成功者無(wú)時(shí)無(wú)刻經(jīng)歷著痛，平凡人亦如是。
看南非前總統(tǒng)“南非國(guó)父”曼德拉，他長(zhǎng)達(dá)十多年為牢獄所苦。在獄中，看守們苛待犯人，讓他們一直做苦力，給很少的食物。但曼德拉從不言苦，用他的`樂(lè)觀，用他的善意感化看守。在南非共和國(guó)立國(guó)之日，曼德拉還邀請(qǐng)了三位看守參加，他向世人親身講述了愛(ài)、寬容與和平。他不在南非這個(gè)被侵略、有著多民族的國(guó)家里言痛，讓南非成為少數(shù)復(fù)國(guó)而不爆發(fā)大規(guī)模復(fù)仇的國(guó)家。
再看發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白的諾貝爾獎(jiǎng)得主下村修，他在海岸收集水母，剪傘邊20余年，被水母刺的痛，他一句未提，世人看見(jiàn)的是他的成果在各領(lǐng)域中閃光！
就連酒入愁腸，七分釀成月光，余下三分嘯為劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐的李白，他也有深深的痛，痛在官場(chǎng)，痛在離傷。杜甫言李白“冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨(dú)憔悴”，但李白不言痛，把痛化作“且放白鹿青崖間”的豁達(dá)！
你我也有痛，痛在典當(dāng)了青春，也買(mǎi)不了通往無(wú)憂(yōu)島的船票。但萬(wàn)不可抱著自己蛻下的蟬衣痛哭不已。正如老子所言：“自古有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也�！蓖磁c快樂(lè)總是辯證的共存，無(wú)痛何來(lái)樂(lè)。愿你感到痛，正如冰心愿你生命中有夠多的云翳來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏！
所以，痛不需言！讓我們?cè)谕粗谐聊�，在沉默中爆發(fā)，為世人留下驚艷的一筆！
況時(shí)光似箭，日月如梭，與其在一旁言痛不如奮起！花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝！
滿(mǎn)分作文 篇5
所謂傾聽(tīng)和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過(guò)它們之間的差距么？
傾聽(tīng)，便是字面上的意思，即：認(rèn)真聽(tīng)著別人所說(shuō)的，思考他們所說(shuō)的。而且傾聽(tīng)屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢？?jī)A訴即是你對(duì)著一個(gè)人，無(wú)論他是誰(shuí)，只要那時(shí)他或她在你身邊就是了。當(dāng)他來(lái)到你的身邊，你便是無(wú)助的小孩，沒(méi)有絲毫掩飾的表達(dá)自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽(tīng)過(guò)他或她對(duì)你的傾訴么？如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你給他或她道歉吧。為什么呢？因?yàn)槟悴](méi)有過(guò)一次傾聽(tīng)別人對(duì)你的.訴說(shuō)！你把別人對(duì)你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因?yàn)閯e人因?yàn)槟闶且粋�(gè)可以?xún)A聽(tīng)他或她傾訴的人，所以才來(lái)找你，可是你還使他或她感到失望，無(wú)助。
你覺(jué)得這么做對(duì)嗎？當(dāng)別人找你訴說(shuō)的時(shí)候你卻這么對(duì)他或她？
訴說(shuō)者在對(duì)別人訴說(shuō)自己遭遇的同時(shí)，把自己的痛苦分給了對(duì)方感受，但是傾聽(tīng)者卻是傾聽(tīng)對(duì)方訴說(shuō)的人，體會(huì)對(duì)方的感受，因此感同身受。所以比起訴說(shuō)者，我更愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，體會(huì)別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說(shuō)是感受到了對(duì)方的痛苦，但是相反，你也在體會(huì)痛苦的同時(shí)減輕了對(duì)方的痛苦，這不是一件很好的事嗎？
正是因?yàn)橛辛藘A聽(tīng)者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對(duì)象，使得自己的痛苦得以減輕，同時(shí)也讓傾聽(tīng)者體會(huì)到了同樣的感受。
可是在現(xiàn)在，大部分壓力大的傾訴者并沒(méi)有一個(gè)合適的傾訴對(duì)象，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生之間有著共同的壓力，而身為師長(zhǎng)的老師們卻也有著來(lái)自學(xué)生的壓力。所以正因?yàn)檫@樣，才使得現(xiàn)在的學(xué)生們一個(gè)一個(gè)都把來(lái)自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見(jiàn)。同樣的，學(xué)生也并不是沒(méi)有像父母這樣的監(jiān)護(hù)人可以訴說(shuō)。但是，對(duì)父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢？
因?yàn)榘。F(xiàn)在的學(xué)生們普遍都處于青少年的叛逆成長(zhǎng)期中，而在這時(shí)，父母也有來(lái)自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無(wú)法擁有一個(gè)合適的環(huán)境和時(shí)間來(lái)對(duì)于父母的傾訴。
正是因?yàn)橛袃A聽(tīng)與傾訴的關(guān)系，才使得傾訴者與傾聽(tīng)者顯得密不可分。而有是因?yàn)橛辛藘A訴者的存在，才會(huì)使得傾聽(tīng)者的存在顯得有意義，不是嗎？
傾聽(tīng)者與傾訴者，本就是應(yīng)該在一起的，而正是因?yàn)閬?lái)自社會(huì)各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當(dāng)。
那么，你是愿意做一個(gè)將痛苦分享給別人幫你承擔(dān)的傾訴者；還是愿意做一個(gè)分擔(dān)別人痛苦的傾聽(tīng)者？
這兩者之間，不過(guò)是一個(gè)字的差別；不過(guò)是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
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