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五年級(jí)愛的教育讀后感（通用37篇）
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)愛的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)愛的教育讀后感 1
暑假里， 我讀了一本好書《愛的教育》。里面的一個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《父親事件》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理少，大家又不支持他，就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了，就強(qiáng)忍著眼淚。到了家，爸爸看他有哭過的痕跡就問他，他把真相告訴了爸爸。第二天，他的爸爸就到學(xué)校找老師說了事情的經(jīng)過并讓老師找諾比斯和他爸爸。這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的.名字就問怎么回事，老師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉。并讓貝蒂說讓他爸爸與諾比斯的爸爸握手。只是，貝蒂的爸爸倒不好意思起來了，連忙說:不，不用了。還伸出手來準(zhǔn)備與諾比斯的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，兩位爸爸也握完手了。貝蒂的爸爸往貝蒂悄悄背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。諾比斯一開始還有些暈，一下子，就明白了他爸爸的用意，開懷大笑。一開始，貝蒂也有些暈，但見諾比斯笑了，他也跟著笑了!見兩個(gè)孩子和好了，諾比斯的爸爸放心了。
這種事情，我也經(jīng)歷過。記得那是一次美術(shù)課（課外的），李老師把我和一個(gè)邋遢大王，張磊軍。安排在一趟桌上。老師讓同桌交流，我因?yàn)橄铀K，就不理他。這時(shí)，老師就走過來，說我不應(yīng)該嫌棄他，就這樣我被訓(xùn)了一頓。在那之后，我就再也不瞧不起人了。
這個(gè)故事告訴我們，我們不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心，自己也會(huì)受到懲罰�！稅鄣慕逃愤@本好書對(duì)我啟發(fā)很大，相信對(duì)你啟發(fā)也大，快找來看看吧！
五年級(jí)愛的教育讀后感 2
寒假時(shí)，我讀了《愛的教育》這本書，是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
《愛的教育》是一部日記體的小說，它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感。全書100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的.文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡。完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
其中我最喜歡考試這一篇文章講的是終于考試了，給“我們”監(jiān)考的老師是黑胡須的可阿提老師就是那聲音如獅子而卻不罰人的老師。其中有學(xué)生拍得臉色發(fā)青。開始讀試題了“我們”想：假如能把問題和答案都告訴“我們”，使大家都及格，老師們將多么高興……
試題很難，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)，同學(xué)中有一個(gè)哭泣起來……
他們有的畫圖，有的寫紙條，還有的寫了算式給人看……
快到中午時(shí)，“我”的父親來接我，問“我”考的怎么樣，有沒有不會(huì)的問題……
這讓我想起了我，在考試的時(shí)候，我用眼睛看著題，一旁的同學(xué)叫我，我也沒有搭理，讀一遍，在心里做一遍，再讀一遍，在本子上做一遍，最后再做在考卷上�？炜纪炅恕Ｎ覚z查了一遍又一遍。覺得能的話，就把卷紙放在桌邊，等監(jiān)考老師來收，就這樣，考了一門又一門。 放學(xué)了，我剛上車，母親就問，你都會(huì)不會(huì)，我說差不多……
讀《愛的教育》，我覺得做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。
五年級(jí)愛的教育讀后感 3
今年暑假，我懷著崇敬的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻經(jīng)過對(duì)生活的樸素的描述，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛。
給我印象最深的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了欺辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫忙下，他登上了開往意大利的'船只，與一群來自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就能夠吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到那里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自我祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死;邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國(guó)熱情激勵(lì)著無數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱�，樹立愛祖�?guó)的思想。愛祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體此刻愛人民，愛團(tuán)體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國(guó)就必須要為祖國(guó)而奮斗，是自我具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩。
五年級(jí)愛的教育讀后感 4
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個(gè)問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的.精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí)，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當(dāng)我合上書時(shí)，再去思考那個(gè)問題愛究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國(guó)之心……有首歌唱得真好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！奉獻(xiàn)，使我們心靈相通;愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
五年級(jí)愛的教育讀后感 5
在暑假里，我讀了意大利著名文學(xué)家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個(gè)個(gè)故事猶如一汪汪清泉，澄清著我的心靈，讓我感受到一個(gè)最根本的東西——愛。
愛無處不在，有珀波尼老師對(duì)學(xué)生無微不至的愛，有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，有克萊迪對(duì)父母的愛，有抗擊外敵侵略的愛國(guó)少年對(duì)祖國(guó)的愛，有孤身尋母，歷經(jīng)萬難的瑪爾可對(duì)母親的深深地愛，······讀完這本書，我不僅感受到愛的力量，更明白了一個(gè)道理——有志者事竟成。
瑪爾可，一個(gè)十三歲的男孩，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，歷經(jīng)艱辛，從熱那亞趕赴美洲，心中只有一個(gè)目的，那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長(zhǎng)路，對(duì)一個(gè)只有十三歲的男孩來說是何等的艱辛，何等的遙遠(yuǎn)，但這并沒有嚇到瑪爾可。因?yàn)樗胖杏幸粋�(gè)信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負(fù)有心人，瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢專牡絹砑て鹆怂麐寢尩纳嬉饽�，并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量�？v觀古今中外，有很多立志成才的.故事。如我國(guó)明代畫家王冕，他少年時(shí)放牛，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。心中有志，宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫，后來終于成為著名的畫家。
清代文學(xué)家蒲松齡說過：“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳�！笔前。∮辛四繕�(biāo)就有了方向。我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要好好學(xué)習(xí)，靠自己的努力考上理想的中學(xué)。雖然路上會(huì)有荊棘，但只要我心存目標(biāo)，永不言棄，相信我一定能成功。
讀完這本書，我受益匪淺。
五年級(jí)愛的教育讀后感 6
讀完了《愛的教育》這本書，它引起了我深刻的思考。這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心。
在《愛的教育》中，最讓我感動(dòng)的'是每月故事《費(fèi)魯喬的血》，這個(gè)故事講述的是費(fèi)魯喬為了救祖母，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，在這短短的幾秒，他竟然毫不猶豫，為祖母擋住了強(qiáng)盜的刀子，這可貴的勇氣是值得我學(xué)習(xí)的。
想想我們現(xiàn)在的同學(xué)，自私自利，不為別人著想，心中只有自己，這種風(fēng)氣是不對(duì)的，我們要向《愛的教育》里的人物一樣，心中充滿愛，對(duì)每個(gè)人都要有愛心。
這本書沒有騙人的宗教式宣傳，沒有任何豪言壯語或標(biāo)志口號(hào)。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類是多么需要相互理解，相互幫助。而這種關(guān)心幫助都離不開一個(gè)最基本的東西——愛心。這不薄薄的小說，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無比深厚。他用平凡樸素的語言，塑造了一個(gè)個(gè)充滿愛心的人物：小鐵匠、女教師、潑來可西等等。書中每個(gè)人都栩栩如生，以高尚的情操聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
我喜愛這本書，它教會(huì)我怎樣生活，怎樣做人，怎樣走向社會(huì)。
五年級(jí)愛的教育讀后感 7
最近，我讀了世界名著《愛的教育》,書中有一個(gè)名叫安利柯的小男孩，在他的身邊發(fā)生了許許多多感人的小故事�，F(xiàn)在，就讓我?guī)阋黄鹑ンw驗(yàn)體驗(yàn)吧！
《愛的教育》讀后感這本書以一個(gè)意大利學(xué)生日記的形式呈現(xiàn)出來，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，總喜歡挺身而出幫助弱小者，所以在孩子們的心目中很有威信；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，家庭也是極其的富有，但德羅西卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭卻有著非凡的毅力；還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西，雖然他受到爸爸一次次無理地打罵，卻沒有因此而失去孝心，最終用優(yōu)異的.成績(jī)換來了其父的懺悔……
翻開安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字！有人間親情、師生深情、同學(xué)友情、愛國(guó)真情，同時(shí)也流露出樂作者對(duì)祖國(guó)和親朋好友真摯的關(guān)愛，當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂于助人、尊敬師長(zhǎng)和體貼父母。文中的真誠(chéng)友愛、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我們那幼小而又脆弱的心靈。
當(dāng)看完這本書后，你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行、一舉一動(dòng)，反省它們是否曾造成過不良的影響和后果。
值得珍藏的《愛的教育》，將成為我今后人生的“指南針”，不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向。我愛這本《愛的教育》，愛它優(yōu)美的語言，愛它深邃的思想，愛它給我?guī)淼囊磺校?/p>
五年級(jí)愛的教育讀后感 8
《愛的教育》是一個(gè)意大利著名作家亞米契斯的一部作品。
里面有許多主人公。但是，我最喜歡卻是柯禮智、許利亞、馬珥珂和潘克希。
我喜歡柯禮智的寬容、安禮柯的'本子被他一不小心弄臟了，只因道歉時(shí)笑一笑使安禮柯氣更大，本子被安禮柯弄臟。如果是我，我會(huì)大發(fā)雷霆。可他包容了安禮柯，正是因?yàn)樗陌�，才使他們和好�?/p>
我喜歡許利亞的孝順，他父親在鐵路上做雇員，收入少，子女多。所以他還替人繕寫文件。這次繕寫的是雜志訂戶名冊(cè)，非常難寫。于是許利亞背地幫爸爸寫�？墒且粋�(gè)孩子徹夜工作實(shí)在太難為他了，在不知道的情況下，父親狠狠地把許利亞訓(xùn)斥了一頓。如果是我會(huì)沉不住氣，告訴父親真相�？墒撬麤]有，他不想讓父親感到慚愧、內(nèi)疚。他依然做了下去�？墒翘斓紫聸]有不透風(fēng)的墻，這件事還是讓父親知道了。
我喜歡馬珥珂的孝順和有恒心。馬珥珂母親為養(yǎng)家糊口，跟別人去國(guó)外打工。剛開始書信來往，后來杳無音信。馬珥珂決定獨(dú)自去布宜諾斯艾利斯尋找母親，到了布宜諾斯艾利斯時(shí)，突然得知母親隨雇主去了科特淮，他歷盡艱苦到了科特淮又得知她們?nèi)チ送聨炻谑撬徒K于見到了母親，使母親治好了病。
我喜歡潘克希的孝順。潘克希本子被父親打翻的洋燈燒去了作業(yè)本的一半，卻硬說是他自己一不小心扔掉火里。他父親嗜酒如命，常常無緣無故地踢他、打他、亂摔他的作業(yè)本。可他卻拼命地替他辯護(hù)，說父親沒打他，父親非常愛他。這是一個(gè)多么純真的孝行��！
五年級(jí)愛的教育讀后感 9
愛是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地；愛是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇；愛是一句問候，溫暖著人們的心靈……愛是偉大的，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書，我更深刻的感受到了愛的意義。
本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的'愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能使人絕處逢生，愛能使浪子回頭，愛又能激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里
愛的力量是偉大的。陽光之愛能熔化冰雪，春風(fēng)之愛能萌發(fā)草木，雨露之愛能滋潤(rùn)禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛，這就是我們夢(mèng)想的天堂！
五年級(jí)愛的教育讀后感 10
生命中的愛，有千千萬萬種愛，比如：老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛、同學(xué)對(duì)老師的敬愛、朋友之間的友愛、家人之間的愛、陌生人之間的愛等等。而《愛的`教育》則像是一座巨大的愛的寶庫，滋潤(rùn)著我這幼小的心靈。
《愛的教育》是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的日記，里面的主人公有：商人卡洛菲、班長(zhǎng)代洛西、高個(gè)子的卡隆等等。我最喜歡看里面的每月例話了。書中的故事更是耐人尋味，對(duì)我來說印象最深的是少年筆耕的故事了。
有一個(gè)十二歲的少年名叫敘利亞，他的爸爸在鐵路局工作，一家人過著極其清苦的日子。一天，他爸爸為了生計(jì)，又找了一份夜工：抄寫書件。爸爸每天都要忙到深夜十二點(diǎn)才肯入睡。敘利亞看見了。決定為家里做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。每天深夜，他等到爸爸去睡覺后，就偷偷溜進(jìn)書房，點(diǎn)燃油燈，開始模仿父親的筆跡，奮筆疾書地寫起來。日復(fù)一日，持續(xù)了三個(gè)月，終于因?yàn)樘量嗵哿�，上課困倦不堪而被爸爸責(zé)備。他獨(dú)自承受著委屈。后來爸爸知道了真相，他因?yàn)殄e(cuò)怪兒子而感到萬分羞愧，緊緊地抱住敘利亞說：“兒子，爸爸錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你寬恕我！”
讀完這個(gè)故事后，心中如澎湃的江水久久不能平靜。我深深地體會(huì)到了“窮人孩子早當(dāng)家”這句俗話的真正含義。敘利亞小小年紀(jì)，懂得這么孝順父母，背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，這是多么難能可貴的事啊！他為了能看到爸爸舒心的笑臉，寧愿自己受委屈。也要幫爸爸抄寫書件，他的責(zé)任感和孝心深深地感動(dòng)著我，讓我無比敬佩！
通過《愛的教育》，我終于明白了：生命中的愛千千萬萬，生命中的感動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
五年級(jí)愛的教育讀后感 11
《愛的教育》是一本世界名著。它是真的十分精彩還是徒有虛名呢？我利用寒假，把這本書看了一遍。
這本書以小日記的形式講述了一個(gè)小學(xué)生的所見、所聞。在眾多的篇目中，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)楸憩F(xiàn)十分惡劣而被開除。他的母親在一節(jié)課上，沖進(jìn)了教室。她全身被雪淋濕了，衣服也破舊不堪。母親跪在地上，哀求校長(zhǎng)放過弗蘭諦一馬。但弗蘭諦卻在一旁笑著，顯示出不屑一顧的神情。 弗蘭諦的母親外表狼狽不堪，是她不注重儀表嗎？不，是她已經(jīng)無暇顧及這么多了。她那兒子是她的希望。不管她的兒子如何對(duì)她，她覺得自己的付出是值得的。另一方面，弗蘭諦卻對(duì)母親的舉動(dòng)無動(dòng)于衷。他是無法體會(huì)到他母親的愛。他不知道自己使母親心碎；母親痛苦不已。
類似的事例在我們的周圍也不少見。有些同學(xué)為了追求時(shí)尚，大手大腳花錢，家長(zhǎng)說了幾句，就和家長(zhǎng)賭氣；有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就離家出走；甚至有些同學(xué)說：他們和父母沒有共同的'語言。其實(shí)，愛的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨是父母?jìng)兲赜械摹罢Z言”。也許這些同學(xué)們都沒有在意。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝為理由，因?yàn)檫@些代溝或許不是因?yàn)楦改�，而是你造成的�?/p>
每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻龅奶�。而我們能回�?bào)的卻又太少�；貓�(bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單也許就是父母想要的最好的回報(bào)�，F(xiàn)在我終于知道《愛的教育》為什么這本書會(huì)被列為世界名著之一了。它教會(huì)了你如何去愛，更重要的是它教會(huì)了你如何去發(fā)現(xiàn)你身旁的看似不起眼的愛。這就是愛的教育。
五年級(jí)愛的教育讀后感 12
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的`鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母。
五年級(jí)愛的教育讀后感 13
《愛的教育》這本書我翻閱了無數(shù)遍，里面的感情深深地震撼了我。
《愛的教育》這本書的內(nèi)容是一個(gè)四年級(jí)小孩寫的日記和先生的每月的例話，父母對(duì)他寫的文章。
這本書包含著同學(xué)之誼、師生之情、父母之愛。看，那個(gè)從格拉勃利亞的小孩在班級(jí)里找到了愛的感覺�？�，義俠卡隆寧愿自己受懲罰，也要保護(hù)弱小�？矗嵌昙�(jí)的洛佩諦對(duì)一個(gè)毫不相識(shí)的一年級(jí)學(xué)生，在生死攸關(guān)的.時(shí)候，推開了一年級(jí)的學(xué)生，弄的自己腳被砸�？�，安利柯二年級(jí)的先生，即便得了重病活不長(zhǎng)了。明明休假可以多增加兩個(gè)月的壽命，可是先生依然堅(jiān)守在崗位上�？窗怖碌南壬绾谓逃龑W(xué)生�？窗怖碌母改溉绾螑郯怖�。這本書里的愛洋溢在世界的每一個(gè)角落。無論是心靈是多么骯臟的人，只要靜下心來看這本書，心靈也會(huì)被凈化。愛是這個(gè)世界上偉大的東西，愛也是這個(gè)世界上唯一永恒的東西，《愛的教育》也是如此。
五年級(jí)愛的教育讀后感 14
讀完了《愛的教育》這一本書后，給我的第一感觸，那就是----愛。
《愛的教育》這本書中以日記的形式描述了安利柯這個(gè)意大利小男孩的所見所聞以及他與家人和同學(xué)的生活。
安利柯的父母都是非常有愛心的人，他的同學(xué)也特別多，在每天的生活中，總會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生，好的事情讓他們開心，壞的事情讓他們心煩，不過，無論如何，他們總能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。更加的熱愛生活和身邊的'人。
讀到這里，我在想，愛是什么？愛，每天都在我們身邊，我們的生活中不能缺少它。有父母對(duì)我們子女的關(guān)懷，有朋友之間的關(guān)心，有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛等等。
如果我們能夠懂得愛自己愛別人，對(duì)于我們幫助別人要不求回報(bào)，對(duì)于別人幫助我們要心存感激，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，整個(gè)世界就會(huì)變得更美好了！
五年級(jí)愛的教育讀后感 15
我利用寒假的時(shí)間，閱讀了意大利著名兒童作家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》。他以一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，通過一個(gè)個(gè)小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。
這本書講的是一位叫安利柯小朋友上四年級(jí)的故事，里面講了他的同學(xué)是怎么樣的，比如：殘疾又貧窮的科洛西，強(qiáng)壯又是班上年紀(jì)最大的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，可愛懂事的波列科西……。他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛的父母，令人尊敬的.老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會(huì)他寬容與理解。
讀完全書后，我激動(dòng)的心情久久難以平息，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高。
德國(guó)大詩人歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話�！�
印象最深刻的是《去鄉(xiāng)下旅行》，一段蕩滌心靈的愛之旅，勾起了我的旅游情結(jié)。今年春節(jié)，我去了營(yíng)口遼河老街，感受異域風(fēng)情，度過了一個(gè)愉快而有意義的寒假。
五年級(jí)愛的教育讀后感 16
星期四的早上，陽光明媚，我來到學(xué)校，在操場(chǎng)上跑了一會(huì)步，聽到鈴聲響起，我像一只小鹿一樣飛奔向班里，生怕遲到了，就這樣，一天的學(xué)習(xí)之旅就這么開始了。
第一節(jié)是信息打?qū)懻n，我們?cè)跇堑琅帕姓R的`隊(duì)伍去微機(jī)房，老師首先讓我們打開班級(jí)網(wǎng)站，找到“魚到哪去了”這個(gè)帖子，老師說：“這就是今天的課堂作業(yè)。”我們開始了打?qū)�，時(shí)間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼之間，下課鈴響起了，老師讓我們停止了打?qū)�，并且讓我們�(nèi)龤w位離開，我第一個(gè)沖出教室，向班級(jí)跑去，我來到班里面，看見只有五個(gè)人，所以我們就在教室里瘋跑，完全把朱老師說的話忘在了腦后，就在這時(shí)，朱老師來了，我們似乎沒有察覺到，朱老師把我們叫到講臺(tái)上，并且抽了我們一巴掌，他告訴我們，去年，十二班的一名同學(xué)，因?yàn)樵诮淌依镒分鸫螋[，把自己的恒牙碰掉了，從此他再也沒有了那顆牙齒！
我知道了以后，不能在教室里亂瘋跑，要不然會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害，我以后可不能再這樣了。
五年級(jí)愛的教育讀后感 17
今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。
一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了，他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰�，沒想到他們輕易躲開了，墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上，就在老師責(zé)問時(shí)，班里每一個(gè)人站起來，但卡隆卻站起來承擔(dān)克羅西的責(zé)任，他的'行為讓我深有感動(dòng)，世界上有多少向他這樣的孩子？
許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任，把自己犯的錯(cuò)誤推給別人，哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng)，如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，那世界將會(huì)有多好呀！
五年級(jí)愛的教育讀后感 18
最近我讀了《愛的教育》這本書，印象極為深刻。
這本書書主要是一個(gè)小孩子一日記形式記錄下了他身邊發(fā)生的事，有感人的事，有激動(dòng)人心的事，有令人發(fā)憤圖強(qiáng)的事……
最令我感動(dòng)的故事是每月故事--《小抄寫匠》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)小孩子為了幫父親掙錢養(yǎng)家，每天悄悄地半夜起床，幫父親抄字條。結(jié)果，他的.成績(jī)下降了。父親因此不停地責(zé)罵他，而且越罵越兇，最后甚至回避他。連他生病，父親都不管了。但他依然繼續(xù)不辭辛勞地幫父親抄字條，最后被父親發(fā)現(xiàn)了……
這其中孩子對(duì)父親的愛，和父親對(duì)家庭的付出，父親對(duì)孩子的期望交織在一起，感人至深。我深深地懂得了要尊敬、愛護(hù)自己的父母親。
我覺得這本書可以一直傳承下去，讓其中的道理教育一代又一代人，讓大家懂得體恤父母、懂得感恩。
五年級(jí)愛的教育讀后感 19
看完了意大利作家亞米契斯著的《愛的教育》這本書后，我深受啟發(fā)，這本書真是我們必學(xué)必看的知識(shí)寶典啊。
文中第一章節(jié)講到，安利柯要上四年級(jí)了，又遇到不同的老師，但這位也是可愛的。我記得書中那一段感人的話____最后，老師說：“同學(xué)們，我沒有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)槲覑勰銈�！”還有那來自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。安利柯的好友卡隆，安利柯弟弟的女老師。還有安利柯爸爸對(duì)他說的一段話：“安利柯啊，你記著！你在一生中會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最苦的一件事，就是失去媽媽。這一點(diǎn)你現(xiàn)在還體會(huì)不到，等到將來你年紀(jì)大了，你才會(huì)想到媽媽的種。種好處，她對(duì)你的'愛，是世界上最無私的愛�！白x到這里，我想起了一段——不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相遇，使一個(gè)人有權(quán)力去援助另一個(gè)人。
這本書真是我們的知識(shí)的寶庫��！
五年級(jí)愛的教育讀后感 20
這一個(gè)星期，我讀的書是《愛的教育》。這本書是本日記類型的小書，作者是亞米契斯。
這本書記錄了一個(gè)學(xué)生的日記。里面寫了父母的`愛、同學(xué)的愛，朋友的愛等等都是關(guān)于愛的。
這本書沒有太多華麗的句子，寫的都是一些平常生活中一些瑣碎的小事，這本書只是平時(shí)那些不值得被人留意的事，雖然樸素，可是充滿了愛，讓我明白了愛是有那么多種的。
當(dāng)我們出生就有了爸爸媽媽的愛，哥哥姐姐的愛，爺爺奶奶的愛，外公外婆的愛。上學(xué)了，就有了朋友、同學(xué)的愛，對(duì)呀！我們從小就擁有愛，沒錯(cuò)，愛無處不在。
這本書，讓我們感受到愛的能量，愛，讓世界充滿歡樂，讓我們感受到人間的真善美，讓我們學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)友愛。給我們?cè)S多啟發(fā)，你也來讀一讀書吧！閱讀遇見更好的自己，讀書人家油吧。雖然每周讀一本書有點(diǎn)難，但還是要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就會(huì)有收獲，努力做最好的自己，讓別人因?yàn)槲叶械津湴痢?/p>
五年級(jí)愛的教育讀后感 21
寒假里，我們一家人分享了《愛的教育》這本書。這不僅讓我們體會(huì)到與孩子一起閱讀的樂趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書更讓孩子懂得什么是愛，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐知道家里遇到了不幸的事，家里沒錢了。他們主動(dòng)放棄買顏料盒與扇子，甚至連零用錢都不要了，姐姐還說：“只要家人在一起開開心心的，日子無論多艱難都愿意。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說知道家里有困難讓他們放棄心愛的'玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說主動(dòng)提出來，他們更不知道一家人在一起是任何玩具都換不來的啊!
愛的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書啊!
五年級(jí)愛的教育讀后感 22
《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著，講述了主角安柯耳的所見所聞和每個(gè)月老師講的每月故事。
亞米契斯曾經(jīng)說過，《愛的教育》是給6-13歲的孩子看的。書中寫了善良的安利柯、是非分明的卡隆等……這本書用樸實(shí)的、感動(dòng)的語言描寫了非常多個(gè)孩子的故事，掃煙囪的孩子、善良的孩子、樂于助人的孩子、懂得感恩的孩子......他們無時(shí)無刻散發(fā)著愛：對(duì)祖國(guó)的敬愛，對(duì)父母的關(guān)愛，對(duì)朋友的友愛。作者把“愛”這種看不見摸不著的東西描繪的淋漓盡致。
讀完了這本書，我明白了愛是一種感受、愛是一種追求愛是一種關(guān)護(hù)是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的`人，付出愛的心，他的人生必定會(huì)是充實(shí)而無憾的，所以讓我們付出自己的愛，用愛來體驗(yàn)生活、用愛來感受社會(huì)。
五年級(jí)愛的教育讀后感 23
這個(gè)寒假我看了一本書，叫愛的教育這本書很有教育意義。
這本書講述了同學(xué)們互相幫助，其中我看到了一個(gè)故事叫洛馬格的血，主要講述了一個(gè)小孩為保護(hù)自己的`家人而死，這個(gè)故事給了我很大的教育。
從這本書里我學(xué)到了很多，不過我希望大家都能去看看這本書。
我們只要人人一點(diǎn)愛，世界就會(huì)充滿愛。
我覺得愛的教育這本書很好，為什么這么說呢？
因?yàn)檫@本書告訴了我們很多的道理，故事中任何一個(gè)小故事我都記得，但讓我更印象深刻的是；故事中有一個(gè)小男孩，他非常的勇敢，他看見另一個(gè)小男孩快被車撞了，別人就在旁邊眼睜睜的看著，可是他卻不顧自己的安危，自己沖了上去，結(jié)果別人安然無恙，自己卻丟失了一條腿。學(xué)校立他為榜樣，我覺得非常合理，因?yàn)樗@種舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)！
五年級(jí)愛的教育讀后感 24
這個(gè)星期，我讀完了一本名叫《愛的教育》的書。讀完這本書后，我的感觸很深。這本書都在圍繞主題——愛！
意大利作家德·亞米契斯用孩子的視角，樸實(shí)的語言，日常生活寫出了這本《愛的教育》。這本書描寫的.都是平凡小事，但卻把愛描寫得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
這本書里有純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇友善的主人公安利柯、有能夠犧牲自己來幫助和保護(hù)朋友的卡隆、有柴店主人的兒子，很小便為父母分擔(dān)家務(wù)的可萊諦……這一個(gè)一個(gè)人物讓我知道了一個(gè)道理：愛，是人類的精神食糧，是人類在這個(gè)世界上的最大依存。有愛，才會(huì)充滿生活的信心和勇氣，才能收獲美滿幸福的人生。欲人愛己，必先愛人。想要收獲愛，就需要先學(xué)會(huì)如何去愛。
現(xiàn)實(shí)生活中，爸爸媽媽對(duì)我們的愛，爺爺奶奶對(duì)我們的愛，老師給我們的愛……都值得我們細(xì)細(xì)品味。
五年級(jí)愛的教育讀后感 25
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的'故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事，講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢�？捎忠�?yàn)榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄�?/p>
就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)。愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛，其實(shí)就在我們身邊。我們無時(shí)無刻都被愛緊緊包圍著。
五年級(jí)愛的教育讀后感 26
這本書里充滿著善良正直正義勇敢，書中的人物或富有正義感樂于助人，或勤勞善良樂觀開朗，或品學(xué)兼優(yōu)謙虛好學(xué)。他滿是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
波列科西，他是鐵匠的兒子。身材瘦小目光憂郁靦腆膽小。他的家里很貧窮，父親一直酗酒，經(jīng)常打罵他，但他從來都是忍氣吞聲，不肯向別人吐露。在這樣的.情況下，他依然十分熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)喚醒了父親。他雖然身材矮小，但卻是我心中的小英雄。
德羅西，他是商人的兒子是班級(jí)的第一名。但他從來不因?yàn)檫@些瞧不起窮人家的孩子。他一直謙虛好學(xué)，待人誠(chéng)懇有禮，他是品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，也是個(gè)優(yōu)雅的小紳士。
書里面的主人公，在不知不覺眾教會(huì)了我們?cè)S多為人處事的道理，讓我們從中感受到了愛，并學(xué)會(huì)了如何去愛以及怎樣傳播愛。
五年級(jí)愛的教育讀后感 27
暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病，還想著學(xué)生的老師，有父母和孩子的愛，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫助，更有勇敢的愛國(guó)小英雄。讀著，聽著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)傷心，有時(shí)溫暖。
我想起了自己的老師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)心愛護(hù)著我們，可我沒有書里的小朋友懂事，我以后一定要聽他們的話，珍惜這些愛。讀了這本書，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫助，我想二年級(jí)的我一定會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的`小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我非常感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。
而我，一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？
五年級(jí)愛的教育讀后感 28
有人說，讀一本書，就像和一位哲學(xué)家在交談，它能讓我們明白做人的道理，有人說一本好書就是一盞明燈，可以為我們指引正確的方向，而我說，一本好書是一瓶空氣清潔劑給我?guī)硪淮蚊篮玫捏w驗(yàn)。
說起書，我從小便和他結(jié)下不解之緣，在我學(xué)語文時(shí)就老外看一本意大利作家亞米藏斯的經(jīng)典之作愛的教育。
這部小說通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫了不同人物形象與性格，并他之間展開了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么需要關(guān)愛，就愛中國(guó)古代諾嘉學(xué)派創(chuàng)始人孔子的仁愛，一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的`愛，心相愛，別人再愛自己我，我為人人人人為我。
愛就像一把金鑰匙，打開了人們的心扉，愛讓我們奮不顧身的去幫助別人，不怕犧牲自己，愛，是多么偉大。
讓我們打開博愛的門，讓世界充滿愛。
五年級(jí)愛的教育讀后感 29
最近，我讀了《愛的教育》中的《虛榮心》，它是意大利作家亞米契斯的作品，這篇文章主要寫了：華梯尼與他父親和“我”在街上散步。華梯尼與“我”同一位少年坐在石凳上，華梯尼向少年夸耀自己的服飾，后來在父親的提醒下，發(fā)現(xiàn)少年是盲人，從而感到羞愧的`故事。
我們大家要學(xué)習(xí)華梯尼知錯(cuò)就改、同情別人的好品德。
讀完這一篇文章，我感受很深。文章細(xì)膩的寫了華梯尼的虛榮心理。文章寫道：“他穿著繡花的摩洛哥長(zhǎng)皮靴，著了繡花的衣裳，紐扣是絹包的，戴著海貍的帽子，掛了時(shí)計(jì)�！焙靡粋�(gè)愛慕虛榮的少年!作者繼續(xù)寫了華梯尼四次向少年炫耀自己的衣著，次次都沒有引起少年的注意。同時(shí)，作者還寫了華梯尼的眼神和心情，惟妙惟肖的刻畫了一位虛榮的少年。最后，作者筆鋒急轉(zhuǎn)，寫道他父親提醒他少年是盲人后，華梯尼非常羞愧，一路都沒有了笑容。
五年級(jí)愛的教育讀后感 30
一部好書，可以圓一個(gè)好夢(mèng)；一部好書，可以送一片新知識(shí)；一部好書，可以使你受到教育。我認(rèn)為，《愛的教育》使我是受教育。
讀《愛的教育》讓我體會(huì)到了：愛是無微不至的，愛是互相傳遞的，它能全遞大自然地每個(gè)角落。其實(shí)我們身邊就有無數(shù)人對(duì)你的.愛，只是我們沒有擦亮眼睛，仔細(xì)觀察，當(dāng)然，別人給予你愛，給予你關(guān)心，你也要懂得感激別人，讓別人覺得它對(duì)你的愛是值得的。在這個(gè)世界上，沒有人必須為我們做些什么。無論是父母的養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛之情、朋友的寒噓問暖或是陌生人的一個(gè)幫助，都是我們生活中必須感激的。就算是對(duì)手，如果沒有他們，我們就不會(huì)奮起努力，勇往直前。所以，無論是誰，我們都該說句’‘謝謝’‘這也許就是別人對(duì)你的愛。我們應(yīng)該也要明白，愛是每個(gè)人都能給予的。
讀《愛的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書，領(lǐng)悟更多的道理。
五年級(jí)愛的教育讀后感 31
《愛的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小男孩安利柯以日記的形式記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見聞，字里行里洋溢著對(duì)祖國(guó)、老師、父母、朋友真摯的愛。
這本書里講述了關(guān)于許多愛的故事，讀完此書讓我深受感動(dòng)的是《災(zāi)難》。
這個(gè)故事講述的是一個(gè)叫羅伯蒂的男孩，在路過多拉。龍羅大街時(shí)，一個(gè)男孩兒馬上要被馬車撞到了，羅伯蒂立馬沖了上去救下了小男孩，自己卻躲到不及時(shí)，被軋了腿。這個(gè)故事讓我感受到了羅伯蒂無私奉獻(xiàn)，舍己為人的`精神，讓在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。羅伯蒂的這種愛，讓在場(chǎng)的人誰不會(huì)流下眼淚呢？
這本書中有不同的人，有窮人，有富人，有殘疾人，但他們不會(huì)因?yàn)檫@些而去欺負(fù)對(duì)方，反而更加熱愛對(duì)方，我們的生活中到處都有愛，他們時(shí)刻在我們左右，保護(hù)著我們。
五年級(jí)愛的教育讀后感 32
兒童小說《愛的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫的。
我最喜歡一篇課文：“打架”。這個(gè)故事。
內(nèi)容是弗蘭諦被學(xué)校開除以后，他對(duì)斯代懷恨在心，一直想報(bào)復(fù)斯代，他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見到斯代領(lǐng)著妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護(hù)妹妹，與弗蘭諦扭在一起打起了架，旁邊的大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥與叔叔看見了，連忙從弗蘭諦手中奪下來，斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說斯代勇敢，保護(hù)妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個(gè)勇敢、善良的人，是一個(gè)好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
《愛的.教育》一聽就是一本好書，一看就知道里面都是充滿愛的故事，讓我們一起分享愛吧！
五年級(jí)愛的教育讀后感 33
本周我花了五天時(shí)間閱讀了《愛的教育》一書。當(dāng)我讀完這本關(guān)于如何做人的好書時(shí)，我留下了深刻的印象：這本書是意大利作家阿米切斯寫的，愛的教育這本書是以小學(xué)生日記的形式寫的，它反映了社會(huì)各階層的人和他們的關(guān)系，他們的生活條件和他們不同的態(tài)度，對(duì)各種事物的感受和處理方法。它是對(duì)生活的簡(jiǎn)單描述，讓人們感受到人類是多么需要互相幫助、關(guān)心和理解！
作者有許多小朋友。他們是可愛而通情達(dá)理的孩子。盡管有些人窮，有些人富，有些人殘疾，有些人學(xué)習(xí)落后，但作者從不在乎。他和他們玩得很開心，學(xué)習(xí)也很有趣，從快樂和快樂中接受教育，《愛的教育》一書創(chuàng)造了看似渺小但非同尋常的人物：小石匠、小鐵匠、賣木炭的.兒子、年輕的鼓手等等。在許多感人的事件中，這些平凡的人物在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。
五年級(jí)愛的教育讀后感 34
各位同學(xué)們，你們好！我現(xiàn)在給你們介紹一本《愛的教育》，是意大利的一名亞米契斯寫的，現(xiàn)在我就給大家介紹一個(gè)令我很感動(dòng)的故事,《帕多瓦的愛國(guó)少年》。
這個(gè)故事里講了一個(gè)11歲的'意大利男孩被當(dāng)農(nóng)民的父母賣給了街頭賣藝的幫主，幫主經(jīng)常打罵他，不讓他吃飯，逼他學(xué)把戲，等他學(xué)會(huì)了，就把他帶到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，就到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)，領(lǐng)事可憐他，把他安排在二等艙往熱那亞，三個(gè)太太來到二等艙，給他幾枚銀幣，可是她們?nèi)枇R了意大利國(guó)家，男孩就把錢扔回給她們，并對(duì)她們說：我不能讓外國(guó)人辱罵我們的國(guó)家，要是外國(guó)人辱罵我們的國(guó)家，我們不能接受那個(gè)人的施舍。
看到這里令我感動(dòng)的是,一個(gè)11歲的男孩是那么熱愛自己的祖國(guó)，寧愿吃更多的苦，也不愿意接受不尊重自己國(guó)家的人來施舍自己。
這本書還有更多令我們感動(dòng)的故事，我就不一一介紹了，總之這本書值得我們?nèi)タ�、去讀，書里的故事更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
五年級(jí)愛的教育讀后感 35
一口氣讀完了這本書，獨(dú)自坐在書桌旁品味著這心靈的雞湯，感受著愛的溫馨，一次次觸動(dòng)，一次次震撼那靈魂的最深處，扣動(dòng)著愛之心�；匚吨�，回味著，不自覺的笑了。
愛，無處不在：父母的疼愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛······
在別人需要幫助時(shí)，伸出援助之手，感受那送人玫瑰手有余香的快樂，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的世界新里，時(shí)刻感受到愛的.偉大 。給予愛，享受愛。
文中有一篇：六千英里尋母，深深感動(dòng)著我：講的是小麥克千里迢迢到異國(guó)他鄉(xiāng)。在途中他遇到種種困難，傷心，難過，絕望，但堅(jiān)持著一定要找到媽媽的信念。媽媽對(duì)他的關(guān)愛，深深感動(dòng)了上蒼，最終小麥克找到了媽媽。在大家的關(guān)懷下，麥克媽媽的病也康復(fù)了，母子一起回到了祖國(guó)。
我們要學(xué)習(xí)小麥克堅(jiān)持不懈的精神和不怕困難的勇氣，做個(gè)勇敢的好孩子。
五年級(jí)愛的教育讀后感 36
書是知識(shí)的海洋，再好的書中，我們可以學(xué)到有益的知識(shí)，暑假里我讀了這本《愛的教育》，這本書的內(nèi)容給我留下深刻的印象。
書的作者是意大利的'亞米契斯，書的內(nèi)容是以日記的形式，記敘了主人公安利柯在學(xué)校以及家庭里生活的故事，書里的每一個(gè)故事都讓我受到啟發(fā)。
透過安理科的描述，我知道了，他的老師把自己的學(xué)生當(dāng)做親人一樣，他的老師說道：除你們以外，我沒有別的家屬，除了你們，我沒有可愛的人，你們就是我的兒女；我愛你們，希望你們也喜歡我！即使你們犯錯(cuò)了，我也不想責(zé)怪你們！聽到這位老師的話，讓我深深地感動(dòng)了。他讓我明白了，父母用平凡的眼光看的孩子是多么重要。
古往今來，有許許多多種不同的愛，他們愛的方式也不同。爺爺奶奶是關(guān)心的愛；爸爸媽媽是教育的愛，而這些愛都是包含著對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)心。我一定要好好珍惜這珍貴的愛！
五年級(jí)愛的教育讀后感 37
書是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的'教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學(xué)路上，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時(shí)一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個(gè)同學(xué)了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會(huì)勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪里？”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)。他在這么痛苦的時(shí)候還記掛著學(xué)習(xí)，我真佩服他。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見什么的困難，我都不會(huì)退縮。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們了愛與美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
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