辯論賽的觀后感（精選29篇）

　　品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的辯論賽的觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　辯論賽的觀后感 1

　　我以前在電視上看過辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙！

　　我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。

　　在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。

　　辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的'。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！

　　我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎？”

　　我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤�有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。

　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。

　　辯論賽的觀后感 2

　　上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

　　辯論會(huì)開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的'形式抵擋住了對手的強(qiáng)大攻勢。

　　只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。

　　正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。

　　下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。

　　辯論賽的觀后感 3

　　做什么事都要趁熱打鐵，寫心得也不例外，辯論賽已過去一段時(shí)間了，當(dāng)初千頭萬緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。

　　不得不說辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說辯論賽前的準(zhǔn)備工作，找材料、整理資料需要能力;根據(jù)現(xiàn)有的材料寫陳詞，想問題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力;在考慮問題的時(shí)候要想到對方的反應(yīng)鍛煉的是換位思考的能力。

　　再說辯論時(shí)，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言，比賽前都會(huì)有些許緊張，尤其是第一次上場的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過一兩場這樣的辯論，再上場的時(shí)候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場上除了比心態(tài)、比誰更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強(qiáng)，哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會(huì)得到一定程度的提高。

　　辯論賽看重的是過程而不是結(jié)果，榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西，而在比賽過程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。

　　當(dāng)然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的'相比還是存在差距的。比如說比賽過程中往往會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，也會(huì)由于比賽前的準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，諸如此類。

　　金無足赤、人無完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來說，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會(huì)辦的越來越好。

　　辯論賽的觀后感 4

　　這個(gè)星期五我們終于如愿以償?shù)恼归_了第二次Happy星期五，這次我們的主題是辯論賽，分為正反兩方，正方覺得應(yīng)該和不同于自己品性的人交朋友，而反方覺得不應(yīng)該和不同于自己品性的人交朋友。

　　我身為反方的一員，自然是覺得不應(yīng)該和不同意自己品性的人交朋友，畢竟不同的人性格不同，思想不同，想法不同，興趣愛好不同，如果一個(gè)非常正直，善良，有愛心的'人，和一個(gè)惡毒，頗有心機(jī)的人做朋友，可能那個(gè)善良的人會(huì)被帶偏，變得不再善良……

　　有一個(gè)真實(shí)的案例，一位年輕小伙和一個(gè)犯過罪的大叔是好朋友，他們經(jīng)常一起玩，有一次大叔和小伙一起去酒吧，大叔教其喝酒，不曾想，在喝醉之后居然因?yàn)榕c其發(fā)生沖突，將其打死。

　　這是一件多么可怕的事情，如果當(dāng)初沒有選擇與他做朋友，或許就不會(huì)喪失性命。

　　而正方的想法確實(shí)是這樣的：與自己品性不同的人交朋友，可以擴(kuò)大自己的交際圈，互相幫助，一同成長，對雙方都有好處。

　　這次的辯論賽，進(jìn)行的非常熱烈，大家都積極發(fā)言，說出自己的想法，思維邏輯很緊密，都各持己見，我也不知道到底是哪方贏了，但大家都說的很好。

　　這節(jié)語文課又給我留下了深刻的印象，很喜歡這樣子的上課方式，大家都很活躍，沒有死氣沉沉，是一件非常不錯(cuò)的課，相信未來的我回想起這節(jié)課一定會(huì)記憶猶新的！

　　辯論賽的觀后感 5

　　在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，每個(gè)成年人都有一部手機(jī)，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機(jī)。那么，小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)嗎？

　　正方：小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)

　　1、應(yīng)該擁有一部手機(jī)。因?yàn)樵谝咔榫蛹腋綦x的這段時(shí)間里，小學(xué)生要用手機(jī)看網(wǎng)課，看班級群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒有一部手機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過老師發(fā)的那些重要信息，甚至?xí)��?dǎo)致后面的學(xué)習(xí)根本跟不上。

　　2、手機(jī)上有很多很好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識(shí)，這樣既讓我們養(yǎng)成愛動(dòng)手的好習(xí)慣，也可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)。

　　3、如果父母不在家的話，還可以用手機(jī)和我們進(jìn)行遠(yuǎn)程聯(lián)系，拉近彼此的距離。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)。

　　反方：小學(xué)生不應(yīng)該有一部手機(jī)

　　1、如果小學(xué)生上課的時(shí)候玩手機(jī)呢？那樣的話不就更跟不上了嗎？再加上現(xiàn)在有電視投屏，即使家長不在家，也可以把網(wǎng)課內(nèi)容投到電視上。所以，我覺得小學(xué)生不應(yīng)該擁有一部手機(jī)。

　　2、如果有的孩子不自覺，在晚上熬夜玩手機(jī)，導(dǎo)致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的`觀點(diǎn)。

　　3、萬一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？如果上了騙子的當(dāng)，就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，所以我也支持反方的意見。

　　手機(jī)對我們有利有弊，做到合理安排時(shí)間，會(huì)將手機(jī)對我們的好處最大化。

　　辯論賽的觀后感 6

　　今天，五年級二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊張，似乎要進(jìn)行一場比賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布：“辯論賽開始�！迸_(tái)下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開卷是否有益的話題展開，’雙方辯手不要 跑題�！�

　　雙方辯手證明了自己的觀點(diǎn)之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)�！痹拕偮湟�，正方王碩先開頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著以一些名言和資料來證明自己 的觀點(diǎn)，并說明現(xiàn)在的兒童離不開書，書可以幫助我們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

　　我們反方頁毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說之類的書而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒有做到“開卷有益”，反而走 向了犯罪的道路。

　　正方的董莆晨說：“書籍是人類進(jìn)步的'階梯”這是高爾基說的。既然是進(jìn)步的階梯，為什么說書是壞的呢?這讓我們反方啞口無言了。過了一會(huì)兒，李于彤發(fā)言了，她證明了“開卷未必有益”的道理。 又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話反駁了李于彤，李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說：“青少年因看了不良書籍而導(dǎo)致模仿書中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀 點(diǎn)是‘開卷未必有益’”。

　　雙方辯論唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛緊張……

　　最后，下課鈴響了，我們結(jié)束了這次辯論會(huì)。這真是一場精彩的辯論會(huì)。

　　辯論賽的觀后感 7

　　我們今天討論的問題是“錢是不是萬惡之源”，我們是正方，觀點(diǎn)是“錢是萬惡之源”。

　　本場辯論中，對方辯友始終堅(jiān)持“錢不是萬惡之源”，從右到今，從商朝開始，到現(xiàn)在20xx年，貨幣仍然在使用。而且，用它們幫助一些窮人，他們可以買到吃的、喝的等等。如果用它們?nèi)�幫助一些科技落后�?村子，村里人可以用上機(jī)器，解放雙手；如果用它們?nèi)�幫助希望小學(xué)里的孩子，他們就可以過上幸福的生活�？傊�，錢可以使人幸福。

　　對方辯友還說，如果錢是萬惡之源，那么慈善機(jī)構(gòu)為什么要捐錢，那這樣，大家把錢捐出去，不是害了那些窮苦的人。經(jīng)過總結(jié)，那些錢只不過是表達(dá)人們的一份愛心而己，錢并沒有害了那些窮人。

　　我方辯友反駁：錢雖然可以造福一些人，但有些人為了錢殺人滅口；有的人為了錢迷上賭博，傾家蕩產(chǎn)；有的人為了錢，投河自盡或跳樓身亡……以上這些事的主要源頭就是——錢。甚至還有人因?yàn)殄X慘遭身亡；有的人因?yàn)殄X明爭暗斗，有的人因?yàn)殄X和朋友反目成仇。從古到今，很多案件都是因?yàn)殄X，比如某大學(xué)生和室友賭博，把室友殺害啦；某廠長因?yàn)槠飘a(chǎn)跳樓自盡什么的。總之，錢是一把可以把人殺害的利刃。

　　經(jīng)過一場激烈的舌戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)解決問題需要經(jīng)過無數(shù)爭論，我們再爭下去也是爭不完的，錢是一把雙刃劍，可造福人也可以害人。

　　辯論賽的觀后感 8

　　11月14日星期六下午15點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)開始了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過開篇陳詞，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論和總結(jié)陳詞。一場沒有硝煙的文學(xué)戰(zhàn)爭激烈地上演著，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結(jié)更是畫龍點(diǎn)睛。

　　縱觀整場辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的出現(xiàn)，總是能引起場下的騷動(dòng)，因?yàn)橛哪�即將上演，它將打破�?yán)肅、沉悶的辯論賽，因?yàn)槲曳降睦�詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現(xiàn)場觀眾的共鳴。

　　總的來說，這場辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴(yán)肅的辯論規(guī)則下，幽默的.連珠話語總能調(diào)動(dòng)起全場觀眾的氣氛，總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。

　　通過這次辯論賽我學(xué)到很多：

　　1、禮節(jié)問題，賽場所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習(xí);

　　2、頭腦的靈活多變;

　　3、詞藻的豐富積累;

　　4、課外的努力準(zhǔn)備;

　　5、團(tuán)隊(duì)合作的默契程度等等，這些都值得在今后無論是工作還是學(xué)習(xí)得以借鑒和學(xué)習(xí)。

　　辯論賽的觀后感 9

　　在童年里，有的孩子度過了一個(gè)快樂的童年時(shí)光，有的孩子的童年是非常平淡的。所以，有許多小學(xué)生家長為孩子買手機(jī)，給孩子增添快樂。那么，小學(xué)生可以擁有手機(jī)嗎？

　　正方：小學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)

　　1、給小學(xué)生買手機(jī)，是為了讓孩子的童年時(shí)光快樂起來，不是昏暗的度過。還有，如果寫作業(yè)時(shí)有一道題目不會(huì)做，用手機(jī)“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現(xiàn)答案，學(xué)生再也不用向家長問題了。

　　2、手機(jī)上有一些小游戲設(shè)備，適當(dāng)給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當(dāng)?shù)淖杂煽臻g的。

　　3、給孩子用手機(jī)查找網(wǎng)絡(luò)資料，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　反方：小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機(jī)

　　1、小學(xué)生有了手機(jī)以后，會(huì)傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費(fèi)用得花非常多的錢，是一筆大錢。

　　2、小學(xué)生看著看著手機(jī)，就會(huì)迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢，加上越來越迷于電子游戲，恐怕這也會(huì)成為一種非�？膳碌目駸�。

　　3、沉迷于電子游戲，還會(huì)降低自己的`學(xué)習(xí)能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說了。

　　4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒有一分一秒都離開手機(jī)。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢都被玩光光了。

　　但是，我認(rèn)為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習(xí)就可以，萬事有度。

　　辯論賽的觀后感 10

　　在看完關(guān)于“錢是不是萬惡之源”的辯論賽，我有了一些自己的小小觀后感。在一開始我的立場并不明確，我一直被辯論員激情的辯論、邏輯的言辭以及辯證的思維方式所吸引，而到了最后宣布反方贏得辯題時(shí)，我便有了自己的思考。

　　首先是正方主要糾結(jié)于“萬”字的含義，他們認(rèn)為“萬”字沒有代表一切、所有的含義，而解釋其為極多的含義，所以只要能找出錢導(dǎo)致出一些惡的事件便可以證明其觀點(diǎn)；反方主要關(guān)注點(diǎn)在于“念”，他們舉出像家庭暴力、虐待兒童、南京大屠殺等例子，他們認(rèn)為導(dǎo)致這些惡性的事件的源頭不是錢，因?yàn)檫@種做法并不能有錢的結(jié)果，而認(rèn)為是人的情緒的宣泄等原因。

　　我認(rèn)為錢不是萬惡之源，第一，就像反方所提，在原始社會(huì)還沒有錢的出現(xiàn)時(shí)，就已經(jīng)存在惡性的事件，而這種事件在當(dāng)今社會(huì)仍然存在，所以有錢沒錢，這些惡性的事件都有其特殊的存在方式。第二，錢只是一種工具，它自己沒有分辨能力，它自己沒有選擇的權(quán)利，它背后真正的'操控者是人。人們既可以利用錢這種工具去扶危濟(jì)困、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)；也可以利用錢這種工具操控政治、進(jìn)行權(quán)錢交易等行為。所以錢根本就沒有善惡之分，它被用到了哪里，用來做了哪些事情，才會(huì)有善惡之分。第三，人的念頭、想法與欲望是主觀的，是能動(dòng)的，它可以支配人去做一些事情，好的事情或者惡的事情，只不過有時(shí)候以錢為借口去掩蓋自己本身念頭的錯(cuò)誤性、惡性。

　　最后，我希望我們所有人可以作金錢的主人，我們既然接受了高等教育就要有相應(yīng)的行為，區(qū)別于動(dòng)物、區(qū)別于沒有接受過教育的人。因此，在思想道德、社會(huì)行為等方面都要自律、自控，自我規(guī)范，自我約束。

　　辯論賽的觀后感 11

　　星期二上午，我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)，此次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。

　　主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！彼齽傉f完，我們正方的張可盈立刻說道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說 開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。

　　反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來反駁道：“可是，也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩�籍而走火入魔，甚至走向犯罪的道路�！遍Z然這席話以事實(shí)為依托，說的我們正方啞口無言。

　　我急中生智，立刻說：“如果讀書讀得多了，當(dāng)然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積 累了大量的知識(shí)成了名人、偉人的嗎?高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’我國古代劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！�大量的`事實(shí)都可以證明開卷是 有益的，反方為什么要說開卷未必有益呢?”

　　反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！�

　　雙方你一言，我一語，激烈地辯論著，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。

　　辯論會(huì)在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了，張老師說：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說，希望大家平時(shí)能多讀書、讀好書，從而增長知識(shí)，提高才干�！�

　　辯論賽的觀后感 12

　　放假了，我早早地寫完了作業(yè)。可是，我再也不覺得寫完作業(yè)的時(shí)間是多余的，這時(shí)候舉行一場“手機(jī)辯論大賽”，不都是對我們有益的嗎？于是，我和媽媽展開了一場激烈的“手機(jī)辯論大賽”。

　　我開門見山地說：“手機(jī)給我們帶來了很多好處，比如說，有不懂的知識(shí)可以查百度，可以在網(wǎng)上購物，聽自己喜歡的音樂，可以和遠(yuǎn)方的朋友在互聯(lián)網(wǎng)上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠(yuǎn)在天邊”，但讓人感覺“近在眼前”，可方便啦�！�

　　“長期長時(shí)間看手機(jī)，不僅會(huì)把人的眼睛看‘壞’，還有可能會(huì)讓人沉迷手機(jī)，甚至?xí)��?dǎo)致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品沒什么兩樣�！眿寢屍炔患按�地反駁道。

　　我不服氣，給媽媽來了個(gè)“下馬威”：“手機(jī)還能看新聞、電子書、報(bào)刊等等，拍照、拍視頻這些都不在話下，最重要的一點(diǎn)是手機(jī)還可以‘移動(dòng)支付’。什么是‘移動(dòng)支付’呢？舉個(gè)最簡單的例子吧，如果你去吃飯的時(shí)候，忘了帶現(xiàn)金，這時(shí)，你就可以拿出手機(jī)，打開微信，掃一掃支付的二維碼，‘嘀’的一聲，就支付成功了。怎么樣，是不是很快捷、簡單呢？這樣就省了一趟來回自己家的路啦，同時(shí)也省了自己寶貴的`時(shí)間哦！”

　　“莫非你不知道有人的錢放在微信上被人騙走了？再者說，我們家的鄰居的一位小弟弟，沉迷于游戲，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績一落千丈，都排到倒數(shù)去了呢！唉，手機(jī)可真害人啊！”

　　辯論賽結(jié)束了，這時(shí)，手機(jī)發(fā)話了：“其實(shí)，我是一把‘雙刃劍’，有好的一面，也有壞的一面。只要你們能合理使用我，我?guī)Ыo人們的就只有好處啦！”

　　辯論賽的觀后感 13

　　經(jīng)過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題。

　　對于辯論賽這項(xiàng)活動(dòng)，了解不是很詳細(xì)，也沒想到自己會(huì)有機(jī)會(huì)去參加這項(xiàng)活動(dòng)。感覺辯論賽對一個(gè)人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時(shí)間里清楚的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對方，實(shí)在是不易。

　　在我參加的兩場辯論賽中，感覺做好充足的準(zhǔn)備，是戰(zhàn)勝對方的關(guān)鍵。對于第一場比賽，我準(zhǔn)備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂�。還好辯論的題目不是太難，最終險(xiǎn)勝過關(guān)，而對于第二場比賽，我吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問題進(jìn)行了分析。但還是準(zhǔn)備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。

　　辯論賽結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的`印象。它不僅鍛煉了我的語言表達(dá)能力，而且還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一項(xiàng)集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團(tuán)隊(duì)合作，而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的一課。

　　同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到無論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認(rèn)真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補(bǔ)了我這方面的不足，同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學(xué)道了許多知識(shí)，希望以后有機(jī)會(huì)可以多參加類似的活動(dòng)。

　　辯論賽的觀后感 14

　　要在班里舉行了一場辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是：開卷是否有益！

　　放學(xué)回到家，我迅速的跑向筆記本電腦，因?yàn)槲疫x的是：開卷未必有益！所以我在網(wǎng)上急切的尋找著資料，�。≌业搅�，急忙抄在本子上。

　　下午，辯論會(huì)正式開始了，李老師說：“你們先準(zhǔn)備一下吧！”話音剛落，同學(xué)們都急急忙忙的背起來，頓時(shí)班里亂成了一鍋粥。此時(shí)的我渾身冒汗，心里想：我們會(huì)不會(huì)贏呢?我會(huì)不會(huì)答好呢? 現(xiàn)在我已經(jīng)忐忑不安了正方開始回答了，說：“我覺得開卷有益！因?yàn)闀�里有很多知識(shí)，有些漫畫書也是有知識(shí)的，所以我方認(rèn)為：開卷有益！我們反方馬上反駁，激烈的辯論開始了！有 的說：”劉向曾經(jīng)說過‘書猶如藥也，善讀可以醫(yī)愚。’也有的說：‘書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；而是一種毒藥，置人于死地，不是嗎?不好的書也可以像朋友一樣，可能把 你蒙蔽，殘害！“所以，開卷未必有益！正方也開始反駁了，說：”高爾基說過’好與壞的書都讀，才會(huì)從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁：“我國古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他們的 兩面性，既然壞書有害，那么一定有它的害處�！鳖D時(shí)班里亂成了一窩蜂，大家七嘴八舌的辯論著。

　　雖然我沒有舉手，但是我的觀點(diǎn)是：有些人看了不良的`書，看過癮了可能會(huì)做出不良的行為。開卷是未必有好處的，因?yàn)闆]有一種書的內(nèi)容是完全正確的。比如漫畫，如果看上癮，不但會(huì)影響學(xué)習(xí) ，也會(huì)影響自己休息的時(shí)間，一些不健康的書會(huì)污染我們的心靈，所以我認(rèn)為開卷未必有益。

　　這一場辯論會(huì)在激烈的爭吵和歡呼中結(jié)束了！最終李老師給我們評出了最佳辯論手，但沒有評出勝負(fù)。這真是一場精彩的辯論會(huì)！

　　辯論賽的觀后感 15

　　這次辯題是一個(gè)非常經(jīng)典的辯題，也是一個(gè)老生常談的話題。

　　正方引用了德國的一位哲學(xué)家黑格爾的話：“其實(shí)善與惡來源于人的自己意識(shí)的明晰化和產(chǎn)權(quán)的明晰化�！弊匀唤缰兄环謴�(qiáng)弱，人類社會(huì)才有善惡，因?yàn)槿祟愑蟹謩e性，人類有你我，人類有更高的理性的思考與總結(jié)。因?yàn)榍暗漠a(chǎn)生使人有了物化一切的'視角，而物化一切的視角，就是所有惡的產(chǎn)生都由此而來，所以錢使人有這樣的視角，故錢是萬惡之源。

　　而反方認(rèn)為，善和惡是由人自己定義，人類有生存的本能，我們的貪婪離開了錢，仍舊貪婪。而我們在自己意識(shí)的保護(hù)當(dāng)中有一個(gè)防御機(jī)制，在心理學(xué)當(dāng)中有個(gè)特定的名詞叫做自己服務(wù)偏見，我們相對于好的東西會(huì)歸功于自己身上，對于那些壞的東西我們會(huì)放在其他物體身上。故錢不是萬惡之源。

　　因?yàn)槭寝q論賽，所以雙方辯手把比賽的論題上升了一個(gè)維度，而我只是個(gè)普通人，我下降一個(gè)維度來闡述我的看法。我認(rèn)為錢是不是萬惡之源的根本不是錢，而是人，每個(gè)人對于錢有不同的看法，對于獲取錢以及利用錢有不同的見解。一個(gè)人如果運(yùn)用不正當(dāng)手段來獲取金錢，而為什么就算用不正當(dāng)手段也要獲取金錢，我認(rèn)為是一種虛榮心，總感覺擁有大量金錢就擁有了一切，而抱有這種想法的人，也同樣會(huì)用金錢做一些不太正當(dāng)?shù)氖虑椤６�我對于金錢呢，我可以大方承認(rèn)，我是喜歡錢，但錢對于我來說，有多少用多少，是一種提高自己生活質(zhì)量以及提升自己內(nèi)在涵養(yǎng)的一項(xiàng)重要工具，所以，喜歡錢沒有錯(cuò)，重要的是，如何正確獲取以及正確利用。

　　辯論賽的觀后感 16

　　今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的辯論賽。我們的辯題是：孩子獨(dú)自出遠(yuǎn)門好/不好？我是正方的第五辯手，我方的觀點(diǎn)是贊同、鼓勵(lì)孩子獨(dú)自出遠(yuǎn)門，接受鍛煉。

　　激烈的比賽開始了！我方一號(hào)選手陳志豪，以迅猛之雷速打了他們個(gè)”當(dāng)頭炮“，隨后反方1#辯手李慕子閃亮登場，她以國家未成年人保護(hù)法為例，把陳志豪問的張口結(jié)舌，被PK了下去。我方2#種子選手熊子萱和孫堯?qū)�辯，他步步緊逼、一點(diǎn)也毫不含糊，使出了自己的殺手锏，把我方的'氣勢給壓了下去，此時(shí)我有點(diǎn)坐不住了。突然，反方翟顥鈺向我提出挑戰(zhàn)，我開始有些緊張，但后來越來越輕松，越說越激動(dòng)，神采飛揚(yáng)，一次又一次地?fù)趸財(cái)橙说呐趶�，為我方贏得了一次又一次的掌聲，打了反方個(gè)措手不及！

　　到了最后，我們爭論得不可開交，個(gè)個(gè)面紅耳赤、滔滔不絕，屋頂仿佛被我們掀翻了。此時(shí)，我們的語文老師宣布辯論結(jié)束，統(tǒng)計(jì)成績，我們的心都提到了嗓子眼上，很遺憾的是我們以2分之差輸給了反方，但經(jīng)過了這場辯論賽，使我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，下次我堅(jiān)信，我們一定能獲勝。

　　這次辯論會(huì)，我沒有想到這么激烈，希望以后老師能多組織這樣的比賽！提高我們的口頭應(yīng)變能力！

　　辯論賽的觀后感 17

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)分為兩方，正方代表“開卷有益”，反方代表“開卷未必有益”。我加入了反方。

　　正方代表身先士卒，帶頭演講，雙目炯炯有神，娓娓道來：“開卷是非常有益的，多看點(diǎn)書才能增加多點(diǎn)知識(shí)，你不看書怎么會(huì)增長知識(shí)呢？”這番演講贏得了正方的一片掌聲。

　　聽完這番話，反方的小新隊(duì)員立刻反駁道：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯�既是良藥，也是毒藥�？戳擞幸娴臅�固然好，可看了那些不健康的'書反而有害�！彼�這番豪言壯語贏得了反方的一片掌聲。

　　反方隊(duì)長小侯立刻蹦出來，激動(dòng)地說：“不健康的書？你長那么大了，還會(huì)走火入魔控制不好了？這是不可能的。如果真是這樣 ，那是你自己的問題�！闭f完便昂首挺胸的走下去。

　　開頭很精彩吧，我覺得書，有好書和壞書。那些情節(jié)越吸引你，內(nèi)容也是不健康的書千萬不要看。吸取知識(shí)不一定在書里學(xué)，也可以在生活細(xì)節(jié)上學(xué)到許多書本學(xué)不到的內(nèi)容。

　　“開卷有益”必須選擇“益卷”，提取其精華。在此基礎(chǔ)上要勤奮讀書，放開眼光，運(yùn)用自己的智慧。這樣，才能從書中汲取營養(yǎng)，才會(huì)讓你終生受益無窮。

　　辯論賽的觀后感 18

　　有人說，偉人是英雄；有人說，敢于奉獻(xiàn)的人是英雄。自古以來，人們對英雄的認(rèn)知各不相同。那，究竟什么是英雄呢？

　　應(yīng)以成敗論英雄，是我的`觀點(diǎn)。因?yàn)�，一件大事的成敗是最考�?yàn)人的，而那些成功并受人尊敬的人無一不是英雄。

　　以歷史為例，我們都知道大禹治水這個(gè)故事，之后被禪讓為王，只因?yàn)樗�治水成功。可再一看禹的父親鯤，同樣是治水，為什么父親卻被處以死刑？原因只是父親治水失敗。

　　再以我們中國偉人為例。為什么毛主席會(huì)被人銘記于心？因?yàn)樗�成功地解放了中國。為什么無名烈士會(huì)被我們敬稱為英雄？因?yàn)樗麄儾幌�犧牲自己的生命，為我們開辟未來，并且最后成功了。沒有人是會(huì)盲目地崇拜一個(gè)人，也沒有人會(huì)盲目地以一個(gè)人為恥。

　　有人會(huì)說，不應(yīng)以成敗論英雄，因?yàn)槿巳硕伎梢允怯⑿�。我們不妨設(shè)想，如果人人都是英雄會(huì)怎樣？我們尊敬英雄，我們學(xué)習(xí)英雄，我們視英雄為榜樣，我們視英雄為動(dòng)力。如果人人都是英雄，那就沒有英雄；如果沒有英雄，社會(huì)就會(huì)動(dòng)蕩。

　　一件大事的成敗是考驗(yàn)人的，而那些英雄的成功也是英雄的最好證明。所以，我們應(yīng)以成敗論英雄。

　　辯論賽的觀后感 19

　　小學(xué)生們在放學(xué)、放假的時(shí)候，都沒有手機(jī)玩。家長們說玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)傷害視力。但是，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子不能完全不去接觸。那么，小學(xué)生可以擁有手機(jī)嗎？

　　正方：小學(xué)生可以有手機(jī)。

　　1、現(xiàn)在的小學(xué)生放完學(xué)以后也不是不能玩手機(jī)，但是要自己適量地玩，不玩很久就可以了。

　　2、玩手機(jī)可以讓小學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力變小，就不會(huì)有學(xué)習(xí)的痛苦。可能還會(huì)讓小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，提升學(xué)生的思考能力。

　　3、玩了手機(jī)也不一定會(huì)學(xué)習(xí)差，而且有了自己的.手機(jī)也不一定就是玩呢，學(xué)生可以看天氣，看時(shí)間，使用更多的其它便捷功能。

　　反方：小學(xué)生不能有手機(jī)

　　1、如果學(xué)生趁父母不注意就玩手機(jī)，一有空就玩手機(jī)，這樣學(xué)生就會(huì)沉迷手機(jī)，思緒全被手機(jī)占領(lǐng)，影響學(xué)習(xí)生活。

　　2、很多孩子會(huì)不停地玩，玩到?jīng)]電也不肯放手。長時(shí)間地看著手機(jī)屏幕，對眼睛有影響。

　　3、不玩手機(jī)不一定就是好學(xué)生，但是玩手機(jī)的就一定不是好學(xué)生。所以，給學(xué)生買機(jī)是錯(cuò)誤的。

　　如果學(xué)生一直玩手機(jī)可能就會(huì)變成差等生。小學(xué)生要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要適量使用手機(jī)，不可以多玩，這樣就不會(huì)讓學(xué)生壓力變大。

　　辯論賽的觀后感 20

　　人們常說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！睘榱宿q論一下這個(gè)問題，我們開展了一次別開生面的辯論會(huì)。

　　在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)拉開了帷幕，我是在反方。首先，正方的迪迪走上了講臺(tái)，激動(dòng)地說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)橹�識(shí)都要從書中得到，如果你不看書，那么你的知識(shí)就很稀薄，當(dāng)你要用時(shí)，就只能用你掌握的那算一點(diǎn)點(diǎn)東西�！边@時(shí)，正方響起了熱烈的掌聲�？墒�，掌聲還沒有停，反方的小趙站了起來，走上了講臺(tái)，說：“那么，我們不都成了書迷，那在電視、電腦等電子產(chǎn)品上也可以獲得知識(shí)，而且還環(huán)保呢。”這時(shí)，反方響起了雷鳴般的`掌聲。

　　接著，反方的小候，沖上了講臺(tái)，振振有詞地說：“如果都從這些電子產(chǎn)品上獲得知識(shí)，那視力不會(huì)下降嗎？如果下降到2500度，不是成了瞎子？所以，還是多讀書好�！痹捯魟偮洌�反方思考了一下，小梁站了起來，好走上了講臺(tái)，說：“讀那么多書，一定會(huì)讀到壞書，讀了壞書，是不是毀了一生？”之后，又有幾個(gè)同學(xué)搶著去講。

　　這時(shí)，主持人說：“反方獲勝，我們開心級了，這次辯論會(huì)，讓我得到了選書的方法，和怎樣避開壞書。

　　辯論賽的觀后感 21

　　俗話說得好：燈不挑不明，理不辯不清。今天，一場別開生面的辯論賽即將在我們班拉開序幕，主題是：開卷是否有益。

　　老師一聲號(hào)令，教室里彌漫著火藥味。我方觀點(diǎn)：開卷有益。正方一辯手說：“讀書破萬卷，下筆如有神。讀書是好事，反方辯友怎么會(huì)說是壞事呢？”我們一上來就給他們來了個(gè)下馬威。

　　“但有些漫畫打打殺殺，也算好書？”反方二辯手說。這時(shí)，我暗暗跟自己說：“加油！胡皓天，千萬不能輸給他們呀！”

　　突然，正方二辯手——我，“騰”的一聲站起來，不甘示弱地說：“只要我們看那種有營養(yǎng)的.書，并掌握好看書的時(shí)間就可以了。而且劉向說過‘書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！�讀書是一劑可以醫(yī)治愚蠢的良藥，也是一把通往知識(shí)大門的鑰匙……”

　　就這樣，我們舌蒼唇戰(zhàn)，你來我往，關(guān)鍵時(shí)刻兵來將擋，水來土掩。直到“戰(zhàn)火”平息之時(shí)，我們卻打成了平局。下面在座的同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。這就是這場辯論賽精彩之處最好的詮釋。

　　這，實(shí)屬一場激烈的、有意思的辯論賽，您覺得呢？

　　辯論賽的觀后感 22

　　今天，我們班舉行了一次辯論會(huì)，這次辯論是關(guān)于開卷有益和開卷未必有益。我方是正方，觀點(diǎn)是開卷有益，一聽名字就知道比開卷未必有益好說，我暗暗自喜。

　　一上課，老師說：“對于開卷有益和開卷未必有益的辯論會(huì)正式開始�！蔽曳降膭⒊�杉同學(xué)就先發(fā)制人說：“古人云，開卷有益。確實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬�！蔽乙宦牭絼⒊�杉同學(xué)說這么多，而且還非常的高深，心想反方一定答不上來。

　　可是就在心中暗暗自喜的時(shí)候，反方的紀(jì)心月不甘示弱，立刻反駁說：“古人云，百無一用是書生�！甭牭竭@句話，我方鴉雀無聲，一句也答不上來，我心里在想就快要輸了，急得我頭上都冒汗了。可是就在這時(shí)，我方的佴逸軒立刻給反方潑了一盆冷水說：“縱觀古今中外，哪個(gè)名人不是飽覽詩書的�！�

　　就這樣你一言我一語，唇槍舌劍，互不相讓。正方和反方爭辯的.焦點(diǎn)一直圍繞“開卷是否有益”的話題展開著。

　　最后老師說雙方打成平局。這次辯論會(huì)讓我明白了一個(gè)道理：要多讀書，但是要選擇性地讀書。

　　辯論賽的觀后感 23

　　在歷史長河中英雄輩出，到底那些人是真正的英雄呢？到底什么樣的'英雄能受到萬人追捧呢？應(yīng)不應(yīng)該以成敗論英雄呢？

　　首先，很多人都認(rèn)為成敗是一個(gè)判斷英雄的關(guān)鍵詞，歷史也往往是向著成功者的。成功，便是英雄；失敗，不是英雄。當(dāng)你在賽跑時(shí)，歡呼聲、吶喊聲總是為成功者響起，攝像師的鏡頭也會(huì)緊緊追隨為成功者的身影。這種成功者難道不是英雄嗎？

　　其次，自古以來，成功者都是衡量英雄的重要標(biāo)準(zhǔn)�！吧�當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！表�(xiàng)羽和李清照都贊同我方觀點(diǎn)。關(guān)羽華容道放曹操，諸葛亮便要?dú)⒘怂�，可見諸葛亮對成敗的重視。

　　然而，可能有人會(huì)說，失敗者難道不是英雄嗎？岳飛抗金卻被殺害，他就不是英雄嗎？文天祥失敗了，他也不是英雄嗎？我不贊同失敗者，但并不代表我輕視失敗者。我認(rèn)為失敗者不應(yīng)該放棄，而是將成功變成一種信念。只有不斷追求成功，英雄才能涌現(xiàn)，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。

　　綜上所述，我堅(jiān)持認(rèn)為成敗是英雄的度量衡，只有用成敗議論英雄才能更好地詮釋英雄。

　　辯論賽的觀后感 24

　　一周一度的辯論賽又來了啦，本周周一就是我們一次最特別的總決賽。本來每一周一次，可是總決賽本來是前幾周就開始的，因?yàn)橐咔槲覀円�上網(wǎng)課，所以我們等到了好幾周才開始總決賽。等到開始后我看見了一個(gè)銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，那邊還有8個(gè)選手和2個(gè)主持人在講臺(tái)上面。

　　辯論賽開始了，題目是輔導(dǎo)班利大于弊還是弊大于利。正方和反方輪流發(fā)言。在場上的每一個(gè)選手都會(huì)發(fā)言，而且他們說的話都是有理有據(jù)的。每一個(gè)參加辯論賽的選手都會(huì)有一份閃閃發(fā)光的'獎(jiǎng)杯，這份獎(jiǎng)杯等于每一個(gè)參加辯論賽的人的努力和信心，這才是姜老師教出來的好學(xué)生。

　　姜老師選出來的人也是他們的能力，想象力，選出來的。勝者是反方。敗的人也有獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槿绻�他們花了好多心思寫稿子，都是被選出來的。勝者有獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)杯上有個(gè)大拇指，那也代表著你的語言能力很好，比別人好一些。等你得到了它，再次加油努力就可以得到比它更好的東西。會(huì)更上一層樓。

　　這次比賽讓我收獲了很多，我可以自信地站在臺(tái)上，大膽地發(fā)表自己的言論。也許和別人比，我還不夠優(yōu)秀，但我超越了自己，我也是勝者。

　　辯論賽的觀后感 25

　　魯迅曾經(jīng)說過：“書籍是營養(yǎng)面包�！笨墒且灿腥苏f“開卷未必有益。”所以我們舉行一場‘開卷是否有益’的辯論賽。

　　我們組抽到的是反方，我心想：“哎呀，這下完了！人人都知道開卷是有益的，我可怎么說呢？”黃老師手一揮，激烈的辯論賽開始了！正方的一號(hào)辯手胸有成竹地站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槭访罓査拐f過：‘好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一。’愛因斯坦不就是一個(gè)很好的'例子嗎？”話音剛落，我方的一號(hào)辯手徐康綺不慌不忙地說：“我反對正方的意見，因?yàn)榭磿鴷?huì)使我們很不靈活，很死板，沒有活動(dòng)時(shí)間，閉門造車不就是一個(gè)很好的例子嗎？”正方二號(hào)辯手立刻反駁：“我反對。開卷當(dāng)然是有益的。王充是《論衡》的作者，他本人一生讀了一萬三千多卷書，成為一代名人。”話音剛落，我就迫不及待地說：“我反對正方的意見，我認(rèn)為開卷未必有益，有些同學(xué)看了《爆笑校園》那種不良書籍，反而對身心有害�！薄拔曳磳Α�…”，就這樣你一句我一句，斗得不可開交。接下來是自由辯論，雙方個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，你看同學(xué)們有的昂首挺胸，有的勝券在握，有的氣勢逼人……現(xiàn)在氣氛既熱烈又緊張，臺(tái)下的觀眾看的津津有味，有的紛紛議論，恨不得沖上來，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　這是一次既緊張又激烈又精彩的辯論賽！

　　辯論賽的觀后感 26

　　經(jīng)過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題。

　　對于辯論賽這項(xiàng)活動(dòng)，了解不是很詳細(xì)，也沒想到自己會(huì)有機(jī)會(huì)去參加這項(xiàng)活動(dòng)。感覺辯論賽對一個(gè)人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時(shí)間里清楚的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對方，實(shí)在是不易。

　　在我參加的兩場辯論賽中，感覺做好充足的準(zhǔn)備，是戰(zhàn)勝對方的關(guān)鍵。對于第一場比賽，我準(zhǔn)備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂�。還好辯論的題目不是太難，最終險(xiǎn)勝過關(guān)，而對于第二場比賽，我吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問題進(jìn)行了分析。但還是準(zhǔn)備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。

　　辯論賽結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語言表達(dá)能力，而且還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一項(xiàng)集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團(tuán)隊(duì)合作，而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的一課。

　　同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到無論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認(rèn)真對待要做的'事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補(bǔ)了我這方面的不足，同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學(xué)道了許多知識(shí)，希望以后有機(jī)會(huì)可以多參加類似的活動(dòng)。

　　辯論賽的觀后感 27

　　在上周我們進(jìn)行了辯論賽，我是辯論賽的主席也同時(shí)是反方的主席，我喜歡這場辯論賽，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常的和諧，而且大家都非常熱愛這場比賽，都用盡全力的去對抗自己的對手。即使大家沒有辯論的像正規(guī)選手一樣，但是我們都用盡了全力

　　這場比賽也不是很專業(yè)，我們也就準(zhǔn)備了一個(gè)星期左右，但是我們大家都非常努力，我也很喜歡這樣的比賽，當(dāng)比賽開始的時(shí)候大家都信心滿滿，大家手上都有很多的小指條，雖然大家沒有做得非常好，但這場比賽過后，我們大家依舊很開心，我們準(zhǔn)備了一個(gè)周有正方和反方我們做作業(yè)的`時(shí)候誰都不看誰的，但我覺得比賽友誼最重要

　　我們的比賽一開始雙方都準(zhǔn)備好了，也有很多老師來觀看我們的比賽。首先是一遍，準(zhǔn)備了他們的演講稿，他們也都是信心百倍講的那是一級棒當(dāng)我們的二辯開始的時(shí)候。所有人都在為他們加油打氣，我們的觀點(diǎn)是海因銀子不應(yīng)該偷藥當(dāng)雙方辯論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家不再像朋友一樣，而都是一名一名的辯論賽小選手我和正方的主席一起演講，到最后老師講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)比賽沒有這么重要，還是友誼第一當(dāng)然，我們都是朋友，誰都不希望在辯論賽的時(shí)候吵架，我們過完了辯論賽還是好朋友。

　　所以我覺得辯論賽非常有趣，不僅收獲到了知識(shí)，我還明白了，比賽不是這么重要。

　　辯論賽的觀后感 28

　　我們每天都會(huì)有精彩的辯論時(shí)間，當(dāng)然我們這大周也有。

　　今天晚上第四節(jié)課我們先是進(jìn)行了精彩的辯論。我是主持人，“下面有請三組和四組進(jìn)行一場精彩的辯論，三組是正方，四組是反方，辯論的主題是《好成績是老師教的，還是學(xué)生學(xué)的》大家掌聲歡迎！”“啪——啪——啪”想起了掌聲！我緊張的都背起了手呢！正方一辯張哲開始了發(fā)言，聲音非常小，“我方堅(jiān)決認(rèn)為，好成績應(yīng)是老師教的……”。接著就該反方路慶勇同學(xué)開始發(fā)言，雖然路慶勇的氣場不錯(cuò)但是我覺得路慶勇好像沒有對方的漏洞啊！接下來我們組的大將就要出場了，她就是正方二辯，我覺得她說的'非常好做到了大聲、大方、大膽這三個(gè)要求。張思佳說了一會(huì)兒，然后就該反方齊佳希說了，齊佳希拿著稿子，慢條斯理地說完了，好像覺得自己絕對必勝似的。最后路慶勇還是有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理，哎！他這個(gè)毛病什么時(shí)候能改一改��！

　　這時(shí)，田老師說：“誰來幫反方一下！”哇！這么人舉手了。老師讓朱博洋上了，我認(rèn)為朱博洋說的有理有據(jù)。接著老師叫起來了張耀城，其實(shí)老師讓幫三組一下可是他相幫四組，接下來就叫起了史紫嬋，我沒有聽清楚�。�

　　最后還沒有說出勝負(fù)來，同學(xué)們你們想知道嗎?從這次辯論賽中我知道了我們要鍛煉表達(dá)能力，還有課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量去脫稿調(diào)整自我！

　　辯論賽的觀后感 29

　　如果你走進(jìn)我們學(xué)校五（2）班，便會(huì)聞到一股緊張的氣氛，因?yàn)檫@里馬上要舉行一場關(guān)于“開卷是有益還是無益”的辯論會(huì)。

　　上課的音樂鈴聲響了，我們尊敬的老師宣布：“辯論會(huì)正式開始�！弊鳛檎�方的支持者，不免為辯手感到緊張，正方的辯手是小濤，反方辯手是小欣。首先雙方表達(dá)了各自的觀點(diǎn)，然后開始了辯論。我方的小濤定了定神，開始了陳述：“我認(rèn)為開卷有益，書不是總是被人們稱為‘人類進(jìn)步的階梯’，還被人們稱為‘精神的.糧食’等等�！彼�侃侃而談，論據(jù)有力，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲。

　　之后，反方辯手小欣表情鎮(zhèn)靜地說：“有的同學(xué)看了一些不健康書籍，導(dǎo)致自己誤入歧途，這有好處嗎？”她據(jù)理力爭，反方的支持者聽后更是信心百倍，因?yàn)樗�提出的問題似乎不可辯駁，我不禁為我方辯手捏了把汗，但看見我方的辯手胸有成竹的上臺(tái)，我心中的石頭緩緩落下。他有條理地表達(dá)了他的觀點(diǎn)：“只要到正規(guī)的書店購買等。”我方支持者連聲叫好。

　　同學(xué)們都屏氣凝神地注視著對方的辯手，空氣似乎凝固了。雙方都非常緊張，錯(cuò)誤也多了。我方不斷抓住對方的漏洞進(jìn)行反駁，對方也不斷抓住我方的破綻進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見，猶如一場激烈的戰(zhàn)斗。整個(gè)辯論會(huì)時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，有時(shí)雙方跑了題，同學(xué)們哈哈大笑。

　　辯論會(huì)雖未分出勝負(fù)，但這并不重要，最重要的是通過這次活動(dòng)，讓我知道不要看不健康的書籍，還鍛煉了口才能力，真是一舉兩得！

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