一堂有趣的科學(xué)課作文（通用51篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一堂有趣的科學(xué)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇1
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課又會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢？我很期待。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，就是——用火柴點(diǎn)著火，再把點(diǎn)著火的火柴點(diǎn)著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火�！闭f(shuō)完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來(lái)�！耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤剑�，擦砂紙的時(shí)候一定要斜著擦！”老師對(duì)我們提醒道。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我刷的一下就點(diǎn)著了火，便立馬把火點(diǎn)到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說(shuō)了，點(diǎn)著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅�！�
我聽(tīng)完老師的話，馬上照做。只聽(tīng)“啊——”的一聲，有同學(xué)嚇得跳了起來(lái)，大家的'目光齊刷刷地投向了尖叫的同學(xué)。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學(xué)們，一定要小心，如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災(zāi)的！”老師說(shuō)道。
聽(tīng)完老師的話，有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實(shí)驗(yàn)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？如果你也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，一定要在家長(zhǎng)的陪同下做哦！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇2
今天的科學(xué)課上，老師讓我們每一個(gè)小組都做一個(gè)胡蘿卜高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個(gè)人切胡蘿卜——小剛和小胖，三個(gè)人搭塔——我和小寧、小巫。他們認(rèn)為塔的底座越扎實(shí)越好，所以，剛開(kāi)始，蘿卜切得很厚，大概有兩三厘米那么厚吧！我們?nèi)齻�(gè)人打算做一個(gè)三角形的胡蘿卜塔，因?yàn)槿切畏�(wěn)定性比較強(qiáng)，不容易倒。說(shuō)干就干，我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個(gè)三角形，然后用三根牙簽將它們連在一起，當(dāng)我搭到大約20厘米處時(shí)，胡蘿卜塔有一點(diǎn)向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎么辦呢?如果重新搭的話，就會(huì)浪費(fèi)好多的時(shí)間，忽然，靈光從我腦中晃過(guò)，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點(diǎn)的胡蘿卜塊來(lái)，我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里，我想，底座扎實(shí)了，就不會(huì)容易倒掉了，我把胡蘿卜塊放在中間，并用了3根半截的牙簽，分別固定在四周那些胡蘿卜塊上，果然，胡蘿卜塔不傾斜了，最后，我們這一小組的`胡蘿卜塔搭了33厘米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個(gè)小組的第三名。
今天的科學(xué)課真有意義。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇3
今天下午，科學(xué)老師為我們上了一節(jié)有趣而又神奇的科學(xué)課！
老師先讓我們看了今天又學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后又給我們留了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們?cè)谖闹姓掖鸢�。我認(rèn)真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應(yīng)的答案。
老師提問(wèn):恐龍為什么會(huì)滅絕，會(huì)與我們見(jiàn)面嗎？我照著書(shū)上的內(nèi)容，再結(jié)合自己的`想法，找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)。恐龍有的都被凍死啦。大多數(shù)植物都因得不到足夠的陽(yáng)光而死去，所以才會(huì)導(dǎo)致素食恐龍死亡。食肉恐龍因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄铮蔡畈伙柖亲�，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會(huì)再見(jiàn)到恐龍，因?yàn)楝F(xiàn)在可以提取到大量恐龍的基因，再通過(guò)克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。
為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如，其他昆蟲(chóng)不能呢？我查了一下資料，了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì)分泌出一種油，并涂抹在自己的爪上。我想那應(yīng)該是讓自己的爪子變得潤(rùn)滑起來(lái)的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲(chóng)都沒(méi)有，飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上，就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨(dú)特的粘液，在蜘蛛網(wǎng)上來(lái)去自如。
今天的研究成果讓我受益匪淺！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇4
今天的科學(xué)課超級(jí)有趣！有趣在哪里呢？讓我來(lái)告訴你吧！
今天，我們排著隊(duì)，來(lái)到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈，只見(jiàn)老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽(tīng)“咔”的.一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問(wèn)：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說(shuō)懂。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘?huà)寢屵溲健尤挥门⒆拥呐_(tái)詞，真是給我們男生丟臉！”我聽(tīng)到“媽媽咪呀”，十分不滿意！
接下來(lái)，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專(zhuān)門(mén)扔火柴的盤(pán)子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒(méi)錯(cuò)！這就是有趣之處！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇5
說(shuō)起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學(xué)課了。
這堂課上，科學(xué)老師說(shuō)要教我們?nèi)绾握_點(diǎn)著和蓋滅酒精燈，科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們組我先做，我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便著了，一開(kāi)始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點(diǎn)兒，我們組的同學(xué)被嚇到了，一下子跳開(kāi)去了，有一個(gè)同學(xué)大叫了一聲：“��！”其他幾個(gè)同學(xué)瞪著大大的眼睛看著火柴，像是火柴要“咬”他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過(guò)去拿起那沒(méi)滅的火柴把酒精燈給點(diǎn)著了，然后把火柴給甩滅了，又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。
我們組另兩個(gè)好了，輪到第四個(gè)人了，那個(gè)人叫單夢(mèng)佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴著了會(huì)“吃”了她似的，她劃的速度可以和樹(shù)懶相媲美，最后還是老師幫她點(diǎn)著的，她小心地接過(guò)火柴把酒精燈點(diǎn)著了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的.人，有的把火柴點(diǎn)著后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過(guò)猛把火柴劃斷了，有的還閉著眼睛劃。
我現(xiàn)在想起來(lái)還想笑呢！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇6
星期三，上午第一節(jié)課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來(lái)給我們上課，因?yàn)樗莵?lái)參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的.題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們?cè)缭绲牡搅丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了工具，一進(jìn)教室，就開(kāi)始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著又給我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因?yàn)榉彩苛钟叙ば�，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會(huì)融化，我們點(diǎn)燃了酒精燈，看見(jiàn)了第一根大頭針掉了下來(lái)，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點(diǎn)燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開(kāi)始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時(shí)也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節(jié)課的收獲。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇7
今天，陽(yáng)光燦爛，我們班盼望已久的日子就是今天——星期五，因?yàn)橛幸还?jié)科學(xué)課！
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都興奮地拿出自制的“太陽(yáng)能熱水器”，激烈的討論著�！吧险n！”“起立！”“老師好！”“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”咦？今天好像多了點(diǎn)什么，是什么呢？啊，是我們班的精神！
老師先叫我們把“五花十門(mén)”的“太陽(yáng)能熱水器”靠著墻，以與太陽(yáng)平行的角度放好，就先開(kāi)始講課。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“現(xiàn)在去記一下溫度！”我們趕緊用出去觀察：“你的`多少度��？”“30度左右�！薄霸趺匆幌伦由哒婷炊喟�！”大家議論紛紛……隔一段時(shí)間，老師總會(huì)讓我們出去觀察一下，而我們發(fā)現(xiàn)：“太陽(yáng)能熱水器”的溫度越來(lái)越高，200毫升的瓶子中的水也在變熱，多奇怪呀！后來(lái)經(jīng)過(guò)老師講解，我們終于明白了，原來(lái)這和陽(yáng)光的照射有關(guān)��！
現(xiàn)在雖然已經(jīng)下課了，但我們還是會(huì)去觀察。直到放學(xué)，瓶子里的水居然已經(jīng)完全熱了！科學(xué)課是多么生動(dòng)有趣，我們要發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘�。�！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇8
上課，無(wú)非是“叮叮當(dāng)”“上課”“起立”“老師好”“同學(xué)們好”“坐下”“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”可是有一次上科學(xué)課時(shí)，馬老師（ME的科學(xué)老師）卻改變了這個(gè)常規(guī)……
馬老師笑吟吟地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“大家都玩過(guò)玩具，今天大家就有廢物來(lái)做玩具！”一時(shí)間，聲音四起，有的同學(xué)感到很奇怪，上課時(shí)怎么可以做玩具呢？但多數(shù)同學(xué)很高興、很興奮，畢竟這是一節(jié)可以玩的課！同學(xué)討論過(guò)后，就開(kāi)始做玩具了。
在同學(xué)制作的過(guò)程中，馬老師一會(huì)兒在這邊指導(dǎo)指導(dǎo)這個(gè)作品，一會(huì)兒在那邊欣賞欣賞那個(gè)作品……同學(xué)們呢？這個(gè)愁眉苦臉，，好像在因?yàn)檎也坏皆O(shè)計(jì)靈感而發(fā)愁；那個(gè)喜笑顏開(kāi)，好像在為作品制作成功而開(kāi)心……
我自己呢？我在和馮亦超（我的`好姐妹，從四年級(jí)我們就開(kāi)始以姐妹相稱(chēng)了，一直維持到六年級(jí)，從沒(méi)吵過(guò)架，怎么樣？）制作一個(gè)用廢吸管做成的水果盤(pán)和一個(gè)也是用吸管做成的秋千（當(dāng)然了，是縮小版的，嘻嘻）。我們倆一會(huì)兒粘粘這，一會(huì)兒剪剪那，忙得不亦樂(lè)乎。
下課鈴響了，我們都很奇怪這節(jié)課為什么過(guò)得那么快？我們都有點(diǎn)戀戀不舍，不愿結(jié)束這節(jié)課。
通過(guò)這節(jié)課，我嘗到了制作的快樂(lè)，也明白了“世界上沒(méi)有廢品，只有放錯(cuò)了位置的資源”這個(gè)道理。
這一節(jié)科學(xué)課我上的很快樂(lè)，我也很期待下一節(jié)科學(xué)課。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇9
叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室。這節(jié)課是科學(xué)課。我們大多坐在椅子上講話，好像根本沒(méi)有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進(jìn)一鍋粥樣的教室，用手上的書(shū)使勁的拍了拍桌子。我們條件反射般的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，這時(shí)才真正意識(shí)到上課了。
喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課�！薄翱茖W(xué)課太無(wú)聊了�！蔽也唤�(jīng)小聲說(shuō)到。不過(guò)我的'同桌在聚精會(huì)神地看著。突然，我的耳朵接受的了一個(gè)信息：要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因?yàn)槲易钕矚g看做實(shí)驗(yàn)了。
只見(jiàn)喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實(shí)驗(yàn)器材。這時(shí)，我還不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)，便小聲問(wèn)同桌：“老師要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”“老師要把土豆放在水里浮起來(lái)。我想，平時(shí)我們洗土豆的時(shí)候，把土豆放到水里都是沉下去的。土豆怎么可能在水里浮起來(lái)呢？想到這里，我開(kāi)始聚精會(huì)神的看著老師。
只見(jiàn)老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的溶解。我想：不就是加點(diǎn)鹽嘛，土豆怎么可能在水里面浮起來(lái)呢？只見(jiàn)老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇跡般的浮了起來(lái)。真是太神奇了！后來(lái)聽(tīng)老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大于沉下去的重力力，所以土豆浮了起來(lái)。
這堂課讓我知道，要相信科學(xué)，勇于探討。不管什么事情都有可能。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇10
“鈴鈴鈴”，上課了，一堂有趣的科學(xué)課開(kāi)始了。
科學(xué)老師走上講臺(tái)，只見(jiàn)她手里拿著一盞酒精燈。同學(xué)們言論紛紛。老師說(shuō)：“安靜！下節(jié)課我們要學(xué)關(guān)于火的內(nèi)容，這次我們先來(lái)觀察火焰。誰(shuí)來(lái)觀察？”
我連忙舉手。老師叫我上了臺(tái)，我仔細(xì)地觀察火焰，發(fā)現(xiàn)火焰分為兩層，一層是黃色的，在外層；一層是藍(lán)色的，被黃色的火焰包裹著。我把我的`發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)們，老師贊許地看著我，說(shuō)：“對(duì)，不過(guò)火焰可不像你們想象的那么簡(jiǎn)單。”
接著，又有幾位同學(xué)上臺(tái)觀察。然后，老師對(duì)我們神秘地說(shuō)：“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)熄滅火焰又安全又快速的方法�！蓖瑢W(xué)們一下子興奮起來(lái)，好奇得不得了。
“滅火什么方法？吹吹唄！”一位同學(xué)大聲嚷嚷。
“那好，就請(qǐng)你上來(lái)吹來(lái)火焰吧！”老師笑著說(shuō)。
那位同學(xué)憋足了勁，用力一吹�；鹧鎰×业�?fù)u晃了幾下，又恢復(fù)了原樣。他不服氣，又試了幾次，都沒(méi)有成功，那沮喪的樣子反而惹得全班同學(xué)哈哈大笑。大家心里又很納悶：為什么這酒精燈的火焰吹不滅呢？
這時(shí)，老師出場(chǎng)了：“其實(shí)滅火的方法很簡(jiǎn)單�！闭f(shuō)著，她拿著蓋子往火焰上一蓋。奇跡出現(xiàn)了：火就那么熄滅了！咦？這是怎么回事？臺(tái)下發(fā)出一片驚訝的聲音。老師告訴我們：“其實(shí)這是因?yàn)榫凭娜紵垦鯕�，把蓋子蓋上去，隔絕了空氣，火就滅了。”哦，原來(lái)是這樣！同學(xué)們這才恍然大悟。
這節(jié)科學(xué)課真有趣，它讓我感受到了科學(xué)的奇妙。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇11
今天，我們急匆匆趕到科學(xué)教室，張老師早已在講桌前等我們了。
上課了，張老師清清嗓子，說(shuō)：“我們這節(jié)課要完成一個(gè)任務(wù)�！蔽覀冋０椭劬�，充滿了疑惑。老師說(shuō)完了任務(wù)，有的同學(xué)興高采烈，而有的同學(xué)唉聲嘆氣。接下來(lái)，老師先給我們做了講解，再演示給我們看。先把火柴點(diǎn)燃，再把火柴的'最外層火焰靠近酒精燈上，等酒精燈的火很旺盛了，就把火柴輕輕甩了兩下，放進(jìn)專(zhuān)屬于它的盒子。
老師講完后，就輪到我們來(lái)嘗試著做。有些人很快就完成了，還有些同學(xué)在火柴盒上輕輕地來(lái)回擦動(dòng)，看一看沒(méi)著，你知道最后怎么了嗎？那根火柴折斷了，哈哈，我好像也是這樣呢！我也試了幾次雖然成功了，但也磨蹭了很久。成功之后輪到陳雨馨了。之前其他人做的時(shí)候，她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這次不用說(shuō)肯定也是心驚膽戰(zhàn)�。∽詈竽�，老師走過(guò)來(lái)幫了幫陳雨馨。嘻嘻，其實(shí)我也是這樣子呢。我最后是在我們小組成員的鼓勵(lì)下才點(diǎn)燃酒精燈呢！后來(lái)，我問(wèn)了好多同學(xué)，他們也有沒(méi)完成任務(wù)呢！
這堂課真是既有趣又帶點(diǎn)小刺激的科學(xué)課呀！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇12
今天我在期待中終于盼來(lái)了第三節(jié)課，這是我最喜歡的科學(xué)課。
這節(jié)科學(xué)課是觀察水生植物金魚(yú)藻，朱老師拿出幾個(gè)裝著金魚(yú)藻和冰水的透明盒子，分發(fā)給我們八個(gè)小組。大家一看，都非常興奮，一個(gè)個(gè)大呼小叫起來(lái)：“哇，這就是我們今天要觀察的水生植物嗎？”朱老師回答說(shuō)：“是的，這種水生植物就叫金魚(yú)藻�！�
我們按照朱老師以前教給我們的方法開(kāi)始仔細(xì)觀察，并做好記錄。
首先，我決定觀察金魚(yú)藻的`長(zhǎng)度，我把金魚(yú)藻從水里拿出來(lái)，用長(zhǎng)尺開(kāi)始測(cè)量，不多不少剛好20厘米。我又仔細(xì)看了它的葉子，是軟軟的綠色針型葉。金魚(yú)藻的莖是彎彎曲曲的，沒(méi)有枝條，葉子是直接從莖上長(zhǎng)出來(lái)的。金魚(yú)藻喜歡在冷水這種環(huán)境中生長(zhǎng)。我最后發(fā)現(xiàn)它的特別之處，那就是可以無(wú)根生存。
同學(xué)們有說(shuō)有笑地先后完成了觀察記錄，紛紛拿給朱老師看。朱老師表?yè)P(yáng)我記錄做得好，并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩張一大一小的圖片，這是朱老師在非洲肯尼亞觀鳥(niǎo)拍攝的褐短趾雕，和在香港拍攝的白腰文鳥(niǎo)。我真高興，我太喜歡科學(xué)課啦！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇13
今天，媽媽帶我去聽(tīng)了一堂很有趣的科學(xué)課。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我以為是很枯燥、很無(wú)聊的，但是當(dāng)投影儀上顯示出三國(guó)時(shí)代官渡之戰(zhàn)時(shí)，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最?lèi)?ài)看三國(guó)了。在這場(chǎng)曹操以兩萬(wàn)兵力打敗了袁紹的十萬(wàn)精兵，以少勝多的戰(zhàn)役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來(lái)的。
生活中就有許多用杠桿原來(lái)做成的物品，比如：電氣開(kāi)關(guān)、訂書(shū)器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。然后，老師讓我們兩人一組實(shí)際安裝一個(gè)投石器，我和一個(gè)小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來(lái)安裝，先安裝投石器的'底座，再安裝底座上的東西，車(chē)輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點(diǎn)和連支點(diǎn)的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗(yàn)一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂(lè)乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。
快下課時(shí)，我們每個(gè)人都到前面總結(jié)一下這堂課的內(nèi)容，當(dāng)輪到我總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中記住了老師講課的主要內(nèi)容時(shí)，我都有點(diǎn)吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇14
今天，老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@，我們?cè)谀抢锷狭艘惶糜腥さ目茖W(xué)課。
在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個(gè)代表來(lái)抽簽。于是，代表就去抽簽，結(jié)果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹(shù)，第四組觀察草。于是，大家就去觀察了。老師說(shuō)：“觀察后畫(huà)下來(lái)，20分鐘后來(lái)這里集合，并且沒(méi)組都至少提出2個(gè)問(wèn)題�！�
第一組畫(huà)了許多幅畫(huà)，有百合花、牡丹花、郁金香……
第二組同學(xué)畫(huà)了許多魚(yú)，尼莫、黃花魚(yú)等一些供人們觀賞和釣的魚(yú)。第三組同學(xué)把樹(shù)的年輪畫(huà)了下來(lái)，有的年輪密，有的稀。第四組同學(xué)把草的.高度給量了出來(lái)，并在紙上畫(huà)了許多草。
20分鐘后，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到集合點(diǎn)。老師說(shuō)：“把你們提的問(wèn)題提出來(lái)吧，第一組先來(lái)�！蔽覀兊膯�(wèn)題是：“為什么花的舒應(yīng)程度都不同？為什么有些花在晚上開(kāi)放，有些在白天開(kāi)？”“這2個(gè)問(wèn)題請(qǐng)其他3個(gè)組回家查資料，第二組。”第二組問(wèn)題提完后就輪3、4組。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們今天提的問(wèn)題很好，只不過(guò)第四組的草畫(huà)像刺一樣，回家記得查資料�！�
過(guò)了一會(huì)兒，大家一人發(fā)一枚紀(jì)念幣，上面寫(xiě)著：多來(lái)這里參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個(gè)科學(xué)老師的頭。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇15
"時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見(jiàn)老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來(lái)，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說(shuō)了酒精燈可以給我們帶來(lái)持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒(méi)了它就不會(huì)燃燒了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的'實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過(guò)來(lái)幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說(shuō)了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的。而且不管火有沒(méi)有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺(jué)得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇16
我很喜歡上我們科學(xué)老師徐老師的課，她的課堂總是有各種各樣的實(shí)驗(yàn)，像變魔術(shù)一樣。
比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)巖石的時(shí)候，她真的把形形色色的石頭帶課堂上，讓我們仔細(xì)觀察各類(lèi)巖石。當(dāng)我們學(xué)習(xí)聲音這節(jié)課時(shí)，徐老師還特地帶了音叉與水槽，老師把敲響的音叉插入水槽中，只見(jiàn)水花四濺。播種的季節(jié)，徐老師還在班里種豆子和與鳳仙花呢！
不過(guò)我最喜歡的.實(shí)驗(yàn)還是光的反射實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課上，徐老師帶著兩面鏡子過(guò)來(lái)，我一看就知道，她要做光的反射實(shí)驗(yàn)。果然，我猜對(duì)了。原來(lái)，老師要把光“請(qǐng)”到教室里。
只見(jiàn)她走到外面，把鏡子調(diào)整好角度，墻上真的出現(xiàn)了光斑。接下來(lái)，她又讓一個(gè)同學(xué)拿著一面鏡子站在教室門(mén)口上，并說(shuō)可以用兩面鏡子就把光反射到講臺(tái)上。很多同學(xué)都不信，光怎么可能這么準(zhǔn)確的反射到講臺(tái)上？甚至，熊浩宇同學(xué)揚(yáng)言，如果能反射到講臺(tái)上去，他就自己打自己臉。
經(jīng)過(guò)多次嘗試，光真的反射到了講臺(tái)上。光經(jīng)過(guò)兩次反射，準(zhǔn)確無(wú)誤的出現(xiàn)在了講臺(tái)上。徐老師又說(shuō)，只要鏡子夠多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同學(xué)的臉上。熊浩宇同學(xué)還是不信。徐老師決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，給大家示范。
徐老師只用了一面鏡子，就讓熊浩宇同學(xué)被“打臉了”。
這就是我們有趣的科學(xué)課，每次都能學(xué)到新知識(shí)，像開(kāi)啟了潘多拉魔盒一樣，我們都是魔術(shù)師。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇17
上課，無(wú)非是“叮叮當(dāng)”“上課”“起立”“老師好”“同學(xué)們好”“坐下”“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”可是有一次上科學(xué)課時(shí)，馬老師（ME的科學(xué)老師）卻改變了這個(gè)常規(guī)……
馬老師笑吟吟地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“大家都玩過(guò)玩具，今天大家就有廢物來(lái)做玩具！”一時(shí)間，聲音四起，有的同學(xué)感到很奇怪，上課時(shí)怎么可以做玩具呢？但多數(shù)同學(xué)很高興、很興奮，畢竟這是一節(jié)可以玩的課！同學(xué)討論過(guò)后，就開(kāi)始做玩具了。
在同學(xué)制作的'過(guò)程中，馬老師一會(huì)兒在這邊指導(dǎo)指導(dǎo)這個(gè)作品，一會(huì)兒在那邊欣賞欣賞那個(gè)作品……同學(xué)們呢？這個(gè)愁眉苦臉，，好像在因?yàn)檎也坏皆O(shè)計(jì)靈感而發(fā)愁；那個(gè)喜笑顏開(kāi)，好像在為作品制作成功而開(kāi)心……
我自己呢？我在和馮亦超（我的好姐妹，從四年級(jí)我們就開(kāi)始以姐妹相稱(chēng)了，一直維持到六年級(jí)，從沒(méi)吵過(guò)架，怎么樣？）制作一個(gè)用廢吸管做成的水果盤(pán)和一個(gè)也是用吸管做成的秋千（當(dāng)然了，是縮小版的，嘻嘻）。我們倆一會(huì)兒粘粘這，一會(huì)兒剪剪那，忙得不亦樂(lè)乎。
下課鈴響了，我們都很奇怪這節(jié)課為什么過(guò)得那么快？我們都有點(diǎn)戀戀不舍，不愿結(jié)束這節(jié)課。
通過(guò)這節(jié)課，我嘗到了制作的快樂(lè)，也明白了“世界上沒(méi)有廢品，只有放錯(cuò)了位置的資源”這個(gè)道理。
這一節(jié)科學(xué)課我上的很快樂(lè)，我也很期待下一節(jié)科學(xué)課。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇18
丁零零，上課鈴響了，趙老師一手拿著一疊塑料盤(pán)，一手拿著一個(gè)裝滿放大鏡的盤(pán)子大步流星地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們都想看個(gè)究竟，有的同學(xué)伸長(zhǎng)著脖子一個(gè)勁兒向上鉆，活像一只“水鴨子”。有的同學(xué)托著腦袋在想：這節(jié)課上什么呀？而我呢，卻在想：這個(gè)趙老師，葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？弄得那么神神秘秘干什么呀？
正在我們百思不得其解時(shí)，趙老師拿出了一片厚厚的.桂樹(shù)葉子問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們猜猜這片樹(shù)葉是地上的落葉，還是樹(shù)上摘下來(lái)的呢？”有人說(shuō)：“肯定是摘下來(lái)的嗎！顏色都是綠的。”也有人說(shuō)：“不一定的，說(shuō)不定是大風(fēng)給吹下來(lái)的�！钡亲詈螅覀冞�是一致認(rèn)為是樹(shù)上摘下來(lái)的。
接著，趙老師給我們每組發(fā)了一盤(pán)樹(shù)葉和一個(gè)放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹(shù)葉聞了一下，就趕緊把它施加盤(pán)子里，說(shuō)：“臭死了！”我拿起一片葉子，摸了摸，很軟，也很癢，但是卻皺巴巴的。我想：應(yīng)該是時(shí)間久了，變“樹(shù)葉干”了吧！我又拿起一片樹(shù)葉，上面的齒輪和鱷魚(yú)的牙齒沒(méi)什么兩樣，只是它是紅的而已。
老師又給我們看了自制的標(biāo)本，我們異口同聲地叫了聲“哇”。老師告訴我們?cè)趺醋鰳?biāo)本：首先，找?guī)灼焕喜荒鄣臉?shù)葉，洗干凈，放在鍋里煮，再放一點(diǎn)堿，等煮好了，把葉肉用刷子刷掉，剩下的就晾干、壓平、上色，就變成樹(shù)葉標(biāo)本了。
老師還告訴我們：葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉，又從嫩葉變成老葉，直到枯死為止。
科學(xué)課不僅有趣，而且能學(xué)到許多知識(shí)，我喜歡科學(xué)課。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇19
科學(xué)課上，老師講了一些關(guān)于雞蛋的小知識(shí)：蛋黃中一個(gè)白色的點(diǎn)——胚，可以演變成小雞；生蛋殼上有很多用肉眼看不到的小孔，但可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。
回到家，我迫不及待的拿出一個(gè)雞蛋放在盆里，再倒入一些熱水，懷著好奇的心情仔細(xì)的觀察，“哇！雞蛋里真的有氣泡！”我高興的叫起來(lái)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有“吱吱”的聲音，'應(yīng)該是外面?zhèn)鱽?lái)的吧'，我想�？蛇^(guò)了一會(huì)，這聲音不但沒(méi)停止，反而越來(lái)越大了，我開(kāi)始細(xì)細(xì)得聽(tīng)起來(lái)，啊！這聲音竟是從水中發(fā)出的，真是太神奇了，我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚奇開(kāi)心，一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成了；接下來(lái)，該觀察雞蛋里的'“胚”了，我把雞蛋打破倒在碗里，尋找蛋黃里的“胚”，剛開(kāi)始，我并沒(méi)有看見(jiàn)老師說(shuō)的小白點(diǎn)，我有些懷疑蛋黃里是不是根本沒(méi)有“胚”存在，這個(gè)疑惑讓我拿起了筷子把蛋黃翻來(lái)覆去，“哈哈，我終于找到你了！”我高興地蹦起來(lái)。仔細(xì)觀察“胚”，它在蛋黃中像沙子一樣小，但是格外白，“難道它就是一只沒(méi)有長(zhǎng)大的小雞？”我驚訝的問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，“是的，這個(gè)小白點(diǎn)將來(lái)會(huì)變成小雞，蛋黃、蛋清都是營(yíng)養(yǎng)，最終會(huì)被吸收掉的�！�
這真是一節(jié)有趣的“科學(xué)課”！我用自己的雙手使自己深刻的了解了一個(gè)新知識(shí)，以后我還要繼續(xù)努力，了解更多知識(shí)。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇20
在上一次科學(xué)課中，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)。讓每位同學(xué)都準(zhǔn)備一樣?xùn)|西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開(kāi)水、自來(lái)水、白糖等，同學(xué)們一聽(tīng)，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都亂猜了起來(lái)。我也帶著這個(gè)好奇的問(wèn)題等待著下一節(jié)科學(xué)課。
今天下午，第一節(jié)就是科學(xué)課，同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的東西等待老師來(lái)上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的東西都帶來(lái)了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“帶來(lái)了�！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋�(gè)有趣的試驗(yàn)，首先你們把準(zhǔn)備好的白開(kāi)水拿出來(lái)，看看白開(kāi)水是什么顏色的，再聞聞?dòng)袣馕秵�？最后嘗一嘗它是什么味道�！蓖瑢W(xué)們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來(lái)回答老師的問(wèn)題。接下來(lái)，老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來(lái)。放入白開(kāi)水中，看看有什么變化。
同學(xué)們爭(zhēng)著回答：“變成乳白色了。”“變成紅色了。”“變成咖啡色了。”……“你們能?chē)L嘗它是什么味道嗎？”同學(xué)們端起水杯嘗了起來(lái)，放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學(xué)當(dāng)中有的'水杯還沒(méi)到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點(diǎn)兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學(xué)們都笑了起來(lái)。最后老師讓他們說(shuō)出自己的感受。整節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。
這是一節(jié)的多么有趣的科學(xué)課呀！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇21
上一次科學(xué)課后，科學(xué)班長(zhǎng)王睿卓把下一次科學(xué)課要帶的材料寫(xiě)到黑板上：一袋酸奶、一袋純奶、一勺白糖和一個(gè)干凈的飲料瓶。
看到這里，我就想：科學(xué)老師又在想什么“壞”點(diǎn)子呀！還要帶酸奶和純奶，連白糖都要帶來(lái)。不會(huì)是要開(kāi)一個(gè)班級(jí)宴會(huì)吧！不可能的！到底是要干什么呢？
這種好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了科學(xué)書(shū)，哦原來(lái)是制作酸奶呀！好期待哦！
到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把帶來(lái)的材料放在桌子上，
準(zhǔn)備好科學(xué)書(shū)，等待著上課鈴的歸來(lái)。
終于，老天開(kāi)恩把上課鈴叫回來(lái)了�？茖W(xué)老師帶著電磁爐、溫度計(jì)還有一個(gè)不銹鋼小鍋來(lái)了。并在黑板上寫(xiě)了“細(xì)菌”兩個(gè)字，說(shuō)：“上一節(jié)課我們學(xué)了動(dòng)物，今天我們就來(lái)學(xué)細(xì)菌。細(xì)菌是一種繁殖很快的生物，它大約二十分鐘就繁殖了下一代。我們喝的酸奶就是純牛奶發(fā)酵以后的味道。今天我們來(lái)學(xué)著制作酸奶吧！每一組把帶來(lái)的材料讓老師加工！”
第一組的組員一擁而上讓老師加熱牛奶，接著也有許多組來(lái)加熱牛奶。老師讓加熱好奶的同學(xué)回家用毛衣或保溫杯給它保溫，明天上午11點(diǎn)多的時(shí)候可以嘗一嘗。
很快就下課了，講臺(tái)桌上一片狼藉——有灑上的奶，有衛(wèi)生紙，還有倒完的'奶盒。值日生趕快把講臺(tái)收拾了一下，王睿卓把灑在地上的奶拖了一下，但還是沒(méi)有拖好把張澤豪摔了一下。
今天上午，我喝著自己制作的酸奶——味道還不錯(cuò)。我也體會(huì)到了自己的勞動(dòng)成果的甜美。這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇22
今天，我們到孫老師的科學(xué)教室去上科學(xué)課。今天的這節(jié)課，我們要做實(shí)驗(yàn)，必須先聽(tīng)原理。
孫老師說(shuō)；“同學(xué)們，今天我們來(lái)了解一下什么是電池�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的地說(shuō)了起來(lái)。孫老師又說(shuō)：“電池就是一個(gè)電源，它可以放出1。5V的電�！睂O老師說(shuō)完，就讓我們拿出一塊電池和一根導(dǎo)線，又讓我們把電池的頭和尾連起來(lái)，過(guò)了幾秒，王淑惠就叫起來(lái)：“好燙！”孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，像這樣直接連接電池的兩端，電線就會(huì)變燙，這就是短路。而且，短路會(huì)讓電池快速損壞。”我問(wèn)孫老師“那么200節(jié)1。5V的電池連成直線，再用一根超長(zhǎng)導(dǎo)線直接連接兩端，雞是不是就被烤熟了？”孫老師說(shuō)：“是的�！蔽遗d奮起來(lái)，要是我將2000，20000塊電池用這樣的辦法連起來(lái)，估計(jì)能把一江的水燒開(kāi)！
孫老師又給我們每人一個(gè)小燈泡，讓我們自己點(diǎn)亮小燈泡。這可難不倒我，我把小燈泡的上連接口對(duì)準(zhǔn)正極銅帽，又將導(dǎo)線一端連在小燈泡的下連接口上，另一端連在了電池的負(fù)極——鋅殼上，小燈泡就亮了。這時(shí)，我想起了之前看過(guò)的一篇漫畫(huà)：一節(jié)科學(xué)課上，火炬老師問(wèn)豌豆射手：“假如你的身體是一塊電池，你的.腦袋是一個(gè)燈泡，你的雙手是兩根導(dǎo)線，那么你把兩只手握在一起時(shí)，會(huì)怎么樣？”豌豆射手不假思索地說(shuō)：“我的腦袋會(huì)亮！”火炬老師當(dāng)場(chǎng)腦溢血。
這節(jié)科學(xué)課真有意思！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇23
盼呀，盼呀，盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我向往已久的科學(xué)課。今天，丁老師給我們一人發(fā)了一套學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，我立刻被它顏色鮮艷的外表吸引住了，恨不得馬上打開(kāi)看看。
回到家，我迫不及待地打開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料，翻看著各種實(shí)驗(yàn)器材，其中最受我青睞的就是有趣的潛望鏡了。
開(kāi)始制作了！我先小心翼翼地沿著潛望鏡的輪廓把它剪下來(lái)，生怕自己一不小心剪歪掉。然后用雙面膠細(xì)心地把它組裝好，最后把鏡子粘在潛望鏡的里面，調(diào)整好角度，潛望鏡就做好了。
潛望鏡是粉紅色的，像一個(gè)害羞的`小姑娘穿著粉色的紗裙，上面點(diǎn)綴著幾顆大紅色的星星，閃閃發(fā)光，漂亮極了。形狀像個(gè)細(xì)長(zhǎng)苗條的牙膏盒，但它的兩頭是斜著的，還開(kāi)了兩扇“小天窗”，便于觀察。
潛望鏡不僅長(zhǎng)的好看，也十分有趣。我先躲在門(mén)后面，把潛望鏡露出一截，從另外一頭悄悄地觀察媽媽。呀，好清楚，連媽媽頭上一根纖細(xì)的發(fā)絲都看得一清二楚。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)有了幾根白發(fā)，不由的心疼起來(lái)；我再躡手躡腳地躲到桌子后面，通過(guò)潛望鏡偷偷地觀察小倉(cāng)鼠，只見(jiàn)小倉(cāng)鼠粉嫩嫩的小鼻子一聳一聳的，十分惹人喜愛(ài)；最后，我踮起腳尖，走到一個(gè)大紙箱旁邊，用潛望鏡仔細(xì)地觀察色彩斑斕的小鸚鵡，它們倆正在洗澡，晶瑩剔透的水珠四處飛濺，把它倆渾身五彩繽紛的羽毛清洗的干干凈凈的。
潛望鏡真有趣，不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還讓我觀察到平時(shí)不太注意的小細(xì)節(jié)。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇24
今天我去上學(xué)，除了帶我的書(shū)包、課本、文具盒以外，還帶了一個(gè)小鏟子、一副手套。你們一定會(huì)很驚訝，去上學(xué)帶鐵鏟和手套干嗎？嘻嘻��！那就聽(tīng)我慢慢告訴你吧！
我之所以帶小鏟子和手套是因?yàn)樯峡茖W(xué)課，科學(xué)老師要同學(xué)們捉蚯蚓。上第三節(jié)課的鈴打響了，同學(xué)們高興的到樓下站隊(duì)。朱老師來(lái)了，他帶著我們到學(xué)校外的花園里去捉蚯蚓。到了花園里，朱老師說(shuō)一下捉蚯蚓時(shí)的注意事項(xiàng)。1、捉蚯蚓時(shí)一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要傷害它，因?yàn)樗鼈兪且嫦x(chóng)。3、一定要帶著問(wèn)題去捉蚯蚓。老師一聲令下，同學(xué)們便分散開(kāi)了，我和謝文佳、張瓊文、朱若涵一組。我們找到一片濕潤(rùn)的土地，因?yàn)轵球镜牧?xí)性喜歡潮濕。戴上手套，拿起小鏟子、開(kāi)始行動(dòng)！我們挖呀挖，那些調(diào)皮的小蚯蚓就好像在和我們故意作對(duì)，居然躲的無(wú)影無(wú)蹤，把我們急的滿頭大汗。“呀”“我捉到了一只”謝文佳驚訝的`說(shuō)�！澳阕降缴读�?”張瓊文好奇的問(wèn)�！笆俏鞴舷x(chóng)！”謝文佳失望地說(shuō)！“�。∥視灐�。張瓊文差點(diǎn)坐在地上�！鞍�！我真的捉到蚯蚓了！”我高興的說(shuō)。謝文佳說(shuō)：“真的嗎？我去給你拿盒子�！蔽衣匕羊球痉胚M(jìn)了盒子里。一會(huì)，謝文佳、張瓊文也捉到了蚯蚓。
我們把勞動(dòng)成果給老師看，老師夸獎(jiǎng)了我們。這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇25
今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)這節(jié)是科學(xué)課，由一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)上課，而我最喜歡科學(xué)課，所以我?guī)Я艘粋�(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒，興高采烈地去上課了。
這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來(lái)。我和李思蕊、陳樂(lè)涵把回形針?lè)诺剿嫔�，結(jié)果一放進(jìn)去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒(méi)想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時(shí)，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上。”只見(jiàn)，桌子上擺了八個(gè)杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長(zhǎng)條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒(méi)成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說(shuō)：“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的時(shí)候。讓我們?cè)僭囈淮�！”老師又拿起一張已�?jīng)撕好的小長(zhǎng)條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來(lái)，這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針，也成功了一次。
下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的'大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。
這次大課堂大大激發(fā)了我對(duì)科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇26
一堂有趣的科學(xué)課清脆的上課鈴聲剛停，苗老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棒和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)教室。
只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑，剎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，苗老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄。”“對(duì)，是的，是摩擦得來(lái)的�！泵缋蠋煾吲d地接過(guò)他們的'話茬一字一板地說(shuō)：“物體摩擦后，能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著、看著。
最后，苗老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演;并給我們每個(gè)小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”。我也一定要像他們那樣力爭(zhēng)做一個(gè)訓(xùn)電的人。
下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇27
今天我們上了一堂非常有趣的科學(xué)課。
瞧，今天的老師也與往常不一樣。零零，上課了，這是一節(jié)科學(xué)課，老師帶了一個(gè)紙箱子走進(jìn)了教室。紙箱子里到底裝著什么呢，老師開(kāi)始和我們賣(mài)起了關(guān)子，大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭(zhēng)論著到底是什么的時(shí)候，老師終于向我們揭開(kāi)箱子的秘密。原來(lái)啊，箱子里裝的是杯子，杯子的形狀各不相同，有五角星的'、有三角錐的、有圓柱體的……還有一個(gè)杯子和其他不一樣的是里面裝滿了水。
老師說(shuō)：“你們猜猜我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“老師，莫非把水放在杯子里會(huì)爆炸？”有人說(shuō)：“難道表演噴水？”……大家七嘴八舌地說(shuō)著。我總結(jié)了一下，大概是問(wèn)把水放到杯子里去會(huì)怎樣？
老師賣(mài)了賣(mài)關(guān)子，看我們都迫不及待了，終于開(kāi)始向我們演示。只見(jiàn)老師把水杯里的水倒入更小的杯子里了，“變淡了！”有同學(xué)大叫一聲，“水是無(wú)形的，會(huì)隨著周?chē)h(huán)境的變化變形！”這個(gè)同學(xué)的聲音非常洪亮，引得大家都朝他看過(guò)去。老師接著說(shuō)：“第二位同學(xué)的想法是對(duì)的�！蹦俏煌瑢W(xué)正一臉勝利的洋洋得意時(shí)，老師又說(shuō)，“他也是不對(duì)的。水又不是變形金剛，怎么能變形呢？”所以到底是怎么樣呢，老師讓我們回家以后一起動(dòng)手操作，觀察觀察。
我們都十分期待下節(jié)科學(xué)課的到來(lái)，一起去揭開(kāi)這個(gè)謎底。
這真是一堂有趣的科學(xué)課！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇28
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周四下午，我們期盼已久的科學(xué)課，終于開(kāi)始了！
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類(lèi)試驗(yàn)器具走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。
首先，章老師介紹了關(guān)于今天科學(xué)課的內(nèi)容以及知識(shí)，他說(shuō)：“學(xué)好科學(xué)課有三個(gè)重要步驟：一是觀察猜測(cè)、二是實(shí)驗(yàn)過(guò)程、三是得出結(jié)論。隨后，老師端出一杯黃黃的'水，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這是糖尿病人的尿，誰(shuí)敢來(lái)嘗一口？”說(shuō)著……，就神速地將中指伸進(jìn)了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進(jìn)嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個(gè)“詭計(jì)動(dòng)作”可逃不過(guò)我銳利的眼睛。馬上就有同學(xué)大喊：“老師您沒(méi)嘗，您是用中指蘸，小拇指舔�！崩蠋熉�(tīng)了，連連夸贊我們觀察能力強(qiáng)。有位同學(xué)舉起手來(lái)，也想嘗一口，老師這才說(shuō)：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開(kāi)始了另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師，只見(jiàn)他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個(gè)回形針？有人說(shuō)9個(gè)、8個(gè)、11個(gè)、50個(gè)、99個(gè)……，老師沒(méi)說(shuō)話，而是一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)放了99個(gè)回形針，水也沒(méi)滿出來(lái)，一直放到140枚時(shí)，水才滿出來(lái)。
章老師給我們講解說(shuō)：“水滿出來(lái)和周?chē)h(huán)境，以及水有沒(méi)有裝滿等多方面因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水的表面存在張力�！�
科學(xué)課實(shí)在太有趣了，我每天都好期待哦！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇29
今天上午，一位朱家尖科學(xué)老師——鄭老師給我們上了一節(jié)關(guān)于空氣和呼吸的課，可有趣了。
在課堂中，老師先問(wèn)我們呼吸是怎樣的，然后出示了一副人體呼吸圖，通過(guò)圖片演示，我們都明白了呼氣和吸氣的路線和區(qū)別。我們還測(cè)試了一分鐘呼吸幾次，有的同學(xué)三十多次，有的同學(xué)四十多次，竟然還有人是八十多次，那他呼吸該多快呀，太讓人吃驚了。
我們還通過(guò)做試驗(yàn)知道了人體吸進(jìn)去的氣體和呼出來(lái)的氣體是不一樣的，最大的區(qū)別在于吸進(jìn)去的氧氣多，呼出來(lái)的氧氣少，原來(lái)氧氣被人體吸收了。還知道了人運(yùn)動(dòng)后呼吸速度加快，因?yàn)榇藭r(shí)人體需要補(bǔ)充的氧氣多。
這堂科學(xué)課可真有趣呀，既讓我們懂得了科學(xué)知識(shí)，又讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，一舉兩得！
今天下午，我們上了一節(jié)科學(xué)課。主要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師給我們?cè)谡n堂上講酒精的作用。她拿了一個(gè)紙杯，一個(gè)酒精燈，酒精燈里裝了一些酒精。把酒精燈放到三角架上，用火柴把酒精燈點(diǎn)燃。把紙杯放到外焰上，過(guò)了一會(huì)兒，紙杯被點(diǎn)燃了。
老師又把紙杯倒著放到外焰上，這次紙杯卻沒(méi)有點(diǎn)燃。真出乎我的意料，紙杯為什么沒(méi)有點(diǎn)燃呢？
老師又往紙杯里加了一點(diǎn)水，放到外焰上，過(guò)了一會(huì)兒，紙杯沒(méi)有點(diǎn)燃，而且杯子里的.水也被燒開(kāi)了。真奇妙��！
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我懂得了一點(diǎn)知識(shí)。但真正的道理，需要我努力學(xué)習(xí)，勤奮思考，逐步去掌握這方面的科學(xué)道理。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇30
今天下午第一節(jié)課，我們上公開(kāi)課。這不是一節(jié)普通的課，這是一節(jié)科學(xué)課是我們第一次上技能課的公開(kāi)課。聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，有很多人來(lái)聽(tīng)課，我們很緊張。
快要上課了，我們走進(jìn)了多媒體教室。坐在座位往后望，一大片的人，有家長(zhǎng)，有老師，還有外校的領(lǐng)導(dǎo)�？茖W(xué)老師嚴(yán)肅的準(zhǔn)備著，同學(xué)們?cè)诘紫乱簿o張的.嘰嘰喳喳。
“叮鈴鈴”，上課了，班長(zhǎng)喊了一聲“起立”，我們向老師問(wèn)過(guò)好，正式開(kāi)始上課了。剛開(kāi)始，氣氛很緊張，每個(gè)同學(xué)都直直的坐著，不敢說(shuō)悄悄話，也不敢亂動(dòng)，舉手也不活躍。
過(guò)了不一會(huì)，老師開(kāi)始我們的情緒，和我們玩游戲，不斷的鼓勵(lì)我們。同學(xué)們開(kāi)始活躍起來(lái)，越來(lái)越積極了。好像平常上課一樣，氣氛不緊張了。老師一問(wèn)問(wèn)題，一只只小手高高地舉著，有的心急的同學(xué)，嘴里還不停的喊著“我，我！”
接著，老師教我們制作玻片標(biāo)本，標(biāo)本室洋蔥表皮�？催^(guò)老師的示范，同學(xué)們四個(gè)人分為一組，開(kāi)始制作了。有的同學(xué)臉上洋溢著微笑，可能實(shí)驗(yàn)成功了；有的同學(xué)皺緊眉頭，可能試驗(yàn)失敗了，或者，遇見(jiàn)什么麻煩了。我們小組也遇見(jiàn)了許多麻煩，不是洋蔥表皮破了，就是蓋玻片改不好。經(jīng)過(guò)十幾次試驗(yàn)，我們小組終于成功了！
不一會(huì)兒，平日我們覺(jué)得漫長(zhǎng)的四十分鐘就過(guò)去了，下課鈴敲響了，我們依依不舍的離開(kāi)了。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇31
“叮鈴鈴”，上課鈴響后，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了我們智慧的發(fā)源地——科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
我們坐在座位上看見(jiàn)黃老師拿了一個(gè)酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然后，老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪，紛紛議論：寫(xiě)字不應(yīng)該用墨水嗎？黃老師好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是專(zhuān)心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字，我們根本看不清。我們百思不得其解，疑惑地睜大眼睛觀察著老師的一舉一動(dòng)。
接下來(lái)，老師把白紙放在陽(yáng)光下曬了一會(huì)，之后再放在酒精燈上烤，還要不停地晃動(dòng)。我們焦急地等待著，有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張，有的站起來(lái)伸長(zhǎng)脖子看，有的隨著紙晃動(dòng)小腦袋，有的急的直跺腳，有的走到了講臺(tái)近距離地等待奇跡的出現(xiàn)……大家都迫不及待地想要知道結(jié)果，可是有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“心急吃不了熱豆腐”，我們可不能急于求成呀！
終于，經(jīng)過(guò)了我們耐心地等待，那張紙上有一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了灰斑，隨著時(shí)間的推移小黃斑慢慢形成了一個(gè)字—“我”，雖然有些模糊，但依稀可以認(rèn)出來(lái)。后來(lái)在紙的`右上角也出現(xiàn)了一些小黃斑，這樣就變成兩個(gè)字——“我們”。黃老師告訴我們：因?yàn)榕Ｄ讨械牡鞍踪|(zhì)在燒的過(guò)程中會(huì)變焦。實(shí)驗(yàn)完后 ，我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識(shí)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)就能學(xué)到更多的知識(shí)。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇32
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了�？蓜⒗蠋焻s不像從前那樣，從前門(mén)大步流星的走上講臺(tái)，而是從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，并對(duì)我們說(shuō)：“你們科學(xué)老師這節(jié)課正好沒(méi)事兒，讓他給你們上節(jié)課吧，免得考試的時(shí)候不會(huì)。”頓時(shí)班里歡呼雀躍，我開(kāi)心的差點(diǎn)蹦起來(lái)。
劉老師，前腳剛邁出后門(mén)，科學(xué)老師就從前門(mén)走了進(jìn)來(lái)，手里還拿著一個(gè)白盒子，原來(lái)這節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)。
老師簡(jiǎn)單介紹幾句，便說(shuō)：“好，下面開(kāi)始我們的實(shí)驗(yàn)，第一組是檢測(cè)饅頭中有沒(méi)有淀粉。第三組是檢測(cè)芝麻中有沒(méi)有蛋白質(zhì)。我們二組檢測(cè)的是瘦肉中有沒(méi)有脂肪。
開(kāi)始，我們上臺(tái)領(lǐng)器材，都有酒精燈、火柴和瘦肉，還有鑷子，我們拿著酒精燈把瓶蓋打開(kāi)，可是要點(diǎn)火柴了，誰(shuí)也不點(diǎn)？我更是嚇得連拿都不敢拿。在要放棄不做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，張炎斐說(shuō)：“來(lái)，把火柴給我，我來(lái)點(diǎn)�！贝蠹引R齊的看著她，我小心翼翼地把火柴遞到她手里，張炎斐右手緊握著火柴，左手拿著盒子，閉上眼睛，做了一個(gè)深呼吸，然后睜開(kāi)眼睛，猛的一擦，火紅的火焰，頓時(shí)映入我的眼簾，其他同學(xué)都尖叫起來(lái)，緊接著，我拿過(guò)火柴來(lái)，從下往上往酒精燈的'方向去，只聽(tīng)“呼”的一聲，酒精燈點(diǎn)燃了，張梅婷用鑷子夾著瘦肉在火上燒了一會(huì)兒，便出現(xiàn)了頭發(fā)燒焦的氣味，這就說(shuō)明：瘦肉中含有脂肪。實(shí)驗(yàn)成功了！
就這樣，有趣的科學(xué)課結(jié)束了，希望下一次科學(xué)課我能再勇敢一點(diǎn)！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇33
當(dāng)那燈泡亮起微弱而又明亮的亮光時(shí)，我們心中的喜悅可想而知。
每一次科學(xué)課，老師都會(huì)在講臺(tái)上與同學(xué)們滔滔不絕的討論著書(shū)本上的問(wèn)題，讓我不禁對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了枯燥而又討厭的感覺(jué)�？墒沁@一次不同了，科學(xué)課變成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
上課鈴打響了，科學(xué)老師不緊不慢的走進(jìn)教室，旁邊的科學(xué)課代表抱著光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)盒分配到每個(gè)小組時(shí)，教室里就炸開(kāi)了鍋。我們一起擁了上去，打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒蓋。哇！放大鏡、三棱鏡、黑板……讓我們看的眼花繚亂，大家拿出了電池和燈泡。第一步就是點(diǎn)亮燈泡，把電池接到燈泡上，放大鏡在燈泡正前方。咦？怎么了？燈泡沒(méi)亮？大家疑惑極了，對(duì)于沒(méi)有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的我們只好把黑板和白板插在底座上，放在燈泡兩邊，現(xiàn)在接好電池，擺好擋板對(duì)準(zhǔn)放大鏡！大家眼睛盯著燈泡，心中“砰砰”直跳，都在迎接成功的來(lái)臨。不知我們組哪個(gè)隊(duì)員說(shuō)了聲：“燈泡亮了！”我們的眼睛齊刷刷的盯著向了燈泡，燈泡閃現(xiàn)了一道微弱的光，可是亮光猶如冬天的火苗無(wú)情的被澆滅了，我們有些心灰意冷了，看著旁邊小組的'燈泡亮起和他們因成功而發(fā)出的歡呼聲，我們都垂下了頭，自信心煙消云散了。這時(shí)�？茖W(xué)課代表知道了我們的處境，給我們換了個(gè)燈泡和電池。我們互相對(duì)視，決定再次嘗試一次燈泡接上了電池，閃現(xiàn)了一道光。這次的光沒(méi)有再次被無(wú)情的澆滅，我們帶著成功的喜悅盡情的歡呼起來(lái)。
這次科學(xué)課，不但有趣而且還讓我懂得了只有堅(jiān)持不解的努力才會(huì)有回報(bào)！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇34
今天早上第四節(jié)課是科學(xué)課，我和同學(xué)們都十分□，可能是一個(gè)星期就只有一節(jié)課學(xué)科的原因吧！體育課一下課我們就沖進(jìn)了班里為科學(xué)課做準(zhǔn)備。這節(jié)課是這個(gè)單元的最后一課，所以大家都準(zhǔn)備的十分認(rèn)真。“叮鈴鈴”上課了，老師緩緩地走上講臺(tái)，這次老師給我們帶來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材，有三個(gè)燒杯、一個(gè)酒精燈、一個(gè)滴管和一個(gè)藥匙還有幾塊馬鈴薯。看到這些實(shí)驗(yàn)材料同學(xué)們已經(jīng)猜到這個(gè)實(shí)驗(yàn)是要干什么了。
老師說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著老師把兩塊馬鈴薯分別放在清水里和不知名的液體里，馬鈴薯在不知名的液體中浮了起來(lái)，而在清水里的馬鈴薯確是下沉的。為什么會(huì)這樣呢，同學(xué)們悄悄地在下面議論著，誰(shuí)都解釋不清可是又覺(jué)得誰(shuí)的解釋都能沾點(diǎn)邊，我們迫切的等著老師為我們揭曉謎底。就在同學(xué)們七嘴八舌的亂猜答案的`時(shí)候，老師用酒精燈分別加熱了這兩種液體，第二中液體加熱之后會(huì)有一些透明的晶體——它就是我們平時(shí)吃的食鹽。
啊，這時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)鹽水到了一定的濃度是可以使一些物體漂浮起來(lái)的，好神奇啊，這時(shí)我突然想起了媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)在海水中學(xué)習(xí)游泳比在一般的清水池中學(xué)習(xí)游泳要容易一些，因?yàn)楹Ｋ母×Υ�，我想海水是咸的就是因�(yàn)檫@個(gè)原因吧�？茖W(xué)課為我們悄悄的打開(kāi)了科學(xué)這個(gè)神秘的大門(mén)，吸引著我不斷地汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷地去探索這神秘的寶庫(kù)。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇35
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾�！笨粗瑢W(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)：“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谏钪凶鲞^(guò)哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說(shuō)：“燒不破的手帕。”老師和同學(xué)們聽(tīng)了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的。
首先我向老師拿來(lái)了一瓶透明無(wú)色的酒精、一瓶無(wú)色的水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里，再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來(lái)。接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著，手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無(wú)損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問(wèn)：手帕為什么沒(méi)有被燒破呢？我說(shuō)：“因?yàn)榫凭退畵胶驮谝黄鸷螅凭龅交饡?huì)燃燒起來(lái)，正好水的蒸氣保護(hù)了手帕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完后都明白了其中的.奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表?yè)P(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。
最后老師告訴我們，其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn)，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇36
"時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見(jiàn)老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來(lái)，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說(shuō)了酒精燈可以給我們帶來(lái)持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒(méi)了它就不會(huì)燃燒了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過(guò)來(lái)幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說(shuō)了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的.。而且不管火有沒(méi)有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺(jué)得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇37
“叮鈴鈴，”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，做好了課前準(zhǔn)備，科學(xué)課李老師提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，神秘地沖我們笑了一笑。我們都迫不及待想知道袋子里有什么東西，真讓我們丈二和尚—摸不著頭腦。
李老師走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天我給大家做幾個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們興奮得大喊起來(lái)，幾乎快把房頂掀翻了。老師讓大家安靜下來(lái)。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師從袋子里掏出了兩個(gè)紙杯、一根蠟燭、一個(gè)鐵架子。老師點(diǎn)燃蠟燭，把一個(gè)裝水的紙杯放在火上空，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著，以為杯馬上會(huì)成“黑碳”�；鹈缭綗酵�，仿佛馬上把紙杯給吞噬了。但奇怪的是原來(lái)很怕火的紙杯，此時(shí)卻像練了金剛不壞之身一樣，一點(diǎn)兒也不怕火。而沒(méi)放水的杯就沒(méi)那么“威風(fēng)”了，火苗慢慢的.燒黑了它，不一會(huì)兒，杯底破了個(gè)大洞。“這是為什么呢？”李老師微笑的問(wèn)我們。我們班的“小博士”楊洪滔滔不絕地說(shuō)了自己的觀點(diǎn)：“因?yàn)樗尡拥臏囟缺３衷?00度以內(nèi)，所以杯沒(méi)有燒黑。哦！原來(lái)如此，我恍然大悟。
老師開(kāi)始了第二個(gè)熱氣球升空的試驗(yàn)。首先老師取出一個(gè)塑料袋子放在火上空，塑料袋慢慢鼓起，于是，老師把手松開(kāi)。袋子沒(méi)倒下，反而飄飄悠悠地徐徐上升，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋似的，高興得又喊又叫，這些實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。
這真是一堂有趣的科學(xué)課，讓我愛(ài)上了奇妙無(wú)窮的科學(xué)。盡管已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)星期，但我還記憶猶新。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇38
有人認(rèn)為科學(xué)課十分無(wú)趣，有人認(rèn)為科學(xué)課十分好玩。但是我覺(jué)得有一節(jié)科學(xué)課令我難忘。
這個(gè)星期一上午的科學(xué)課開(kāi)始了。老師讓我們拿出報(bào)紙、剪刀、雙面膠還有透明膠。我心想：讓我們拿那么多東西出來(lái)，是要干什么呢？“今天，我們來(lái)做紙橋，看看哪個(gè)小組的橋承受的重量最大，哪一組就獲勝，大家要加油哇！”丘老師跟我們說(shuō)。我們小組便開(kāi)始制作了。我將一張報(bào)紙撕成了兩半，并將這一小張報(bào)紙卷成一小長(zhǎng)條，重復(fù)這樣做，做幾條這樣的.小長(zhǎng)條。小程拿出一張稍微大一點(diǎn)的報(bào)紙將這幾條小長(zhǎng)條并列在一起，然后用大報(bào)紙包住這些小紙條。小珊再用報(bào)紙卷成幾根比較粗的小紙卷作為橋墩，同樣做好四個(gè)之后，這座橋的基本造型就出來(lái)了�？墒窃谖覀冎谱鞯倪^(guò)程中，我們遇到了一些小問(wèn)題：就是在粘橋墩的時(shí)候有點(diǎn)難粘。于是我們?cè)跇蚨绽锩嫒艘恍⿵U報(bào)紙，將里面填滿，再貼些雙面膠，就可以粘上了。我們做完這座橋之后，便在橋面上放了十幾個(gè)砝碼，我們一開(kāi)始先扶著橋墩，免得它倒塌，放上去之后，穩(wěn)了�！斑@座橋成功了！”我們歡呼起來(lái)。
這節(jié)科學(xué)課真有趣啊！讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的用處。幾個(gè)同學(xué)一起合作的力量真大啊。真所謂人多力量大啊！這樣 也可以感受到同學(xué)之間深厚的友誼。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇39
星期五的一節(jié)科學(xué)課上，我們做了一次實(shí)驗(yàn)，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，并且記錄下來(lái)，一開(kāi)始我認(rèn)為白糖在火上燒是沒(méi)有什么特別的變化的，但實(shí)驗(yàn)過(guò)后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有東西都有變化，這個(gè)世界是那么的奇妙��！
實(shí)驗(yàn)器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。
我們先觀察燃燒前的白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動(dòng)，不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們點(diǎn)燃了蠟燭，用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開(kāi)始沒(méi)有什么變化，漸漸地，白糖的`一邊開(kāi)始泛黃，這算然是我意料之內(nèi)的事，可我還是覺(jué)得很驚訝。最終，出乎意料的事發(fā)生了，只見(jiàn)白糖像巖漿一樣，不停地冒泡泡，一會(huì)兒上一會(huì)兒下的，還膨脹，此時(shí)的顏色已經(jīng)成為棕色了，這一現(xiàn)象，吸引了我們所有的同學(xué)。最后，白糖從白色變?yōu)榱撕谏@短短的五分鐘內(nèi)，居然發(fā)生了這么大的變化。正當(dāng)我們感嘆時(shí)，勺子突然著火了，我們吹熄了蠟燭，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
我們十分納悶，為什么白糖會(huì)如此神奇呢？后來(lái)屠老師解開(kāi)了我們的疑惑，白糖的這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成了新的一個(gè)物質(zhì)，白糖也產(chǎn)生了變化。
這節(jié)課上得太有意義了，它讓我們知道了原來(lái)世間有那么多奇特的東西啊，看來(lái)我們要多多觀察了！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇40
今天下午，第二節(jié)下課鈴聲一響，我們迫不及待地跑出教室區(qū)一樓上科學(xué)課。到了教室，每個(gè)人開(kāi)始拿出保鮮袋和吸管放在桌上，靜靜地等待著老師地到來(lái)，因?yàn)檫@節(jié)將是我們盼望已久的實(shí)驗(yàn)課。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，很神秘地說(shuō)“今天我要變一個(gè)小魔術(shù)�！币宦�(tīng)魔術(shù)，全班同學(xué)都精神抖擻，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛�！拔易钕矚g魔術(shù)了”，“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)的”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
“今天我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，用我們呼出的`氣吹滅火，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試？”大家一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手，最后蔣斌昂同學(xué)得到了這次機(jī)會(huì)。只見(jiàn)他得意洋洋地竄上去，朝我們做了個(gè)鬼臉，我們別提有多羨慕了。他拿著一個(gè)保鮮袋，朝著前方逮了一袋子氣，再拿著吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的氣。老師說(shuō)：“你們也跟著一起做�！币粫�(huì)兒老師說(shuō)了聲停，大家的袋子都像衣服÷個(gè)個(gè)大氣球。老師劃亮了一根火柴，放在袋子的旁邊，叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來(lái)，“嘭”的一聲，保鮮袋癟了，同時(shí)火柴也熄滅了，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說(shuō)：“這是一個(gè)二氧化碳滅火的原理，我們用吸管吸進(jìn)來(lái)的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，經(jīng)過(guò)吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了�！卑。瓉�(lái)是這樣，謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。
這堂課給我留下了深刻的印象，我們從實(shí)驗(yàn)中得到了知識(shí)。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇41
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“猜猜今天咱們要來(lái)干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，頓時(shí)明白了。“做實(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器�！卑察o的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的'工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好�？粗晒Φ淖髌�，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無(wú)論我們?cè)趺磾嚢�，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇42
“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進(jìn)我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，全班興奮極了。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實(shí)驗(yàn)室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的科學(xué)課到臨。
開(kāi)始上課了，這次講的是誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快，科學(xué)老師在科學(xué)課時(shí)講過(guò)的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問(wèn)我們這些都是什么。到回答問(wèn)題的時(shí)間 了，老師問(wèn)：“我們可以用什么方式來(lái)測(cè)量誰(shuí)最快？”我舉起手來(lái)，回答道：“可以定距離，比時(shí)間，誰(shuí)跑得時(shí)間短，就快，時(shí)間長(zhǎng)得，就慢。”“請(qǐng)舉個(gè)例子�！� “跑100米，時(shí)間短的就跑得快，時(shí)間長(zhǎng)得就跑得慢�！薄昂芎�，坐下�！�
“那今天我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家把東西拿出來(lái)，組長(zhǎng)到上面領(lǐng)取一張表格�！北砀衲煤煤�，我們開(kāi)始了這次的.實(shí)驗(yàn)。張洋負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，楊有藝負(fù)責(zé)拉車(chē)，我負(fù) 責(zé)記錄，董心怡和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)那好量尺�！拔覀兿葴y(cè)量30厘米的�！睆堁蟀聪铝擞�(jì)時(shí)器，楊有藝開(kāi)始拉車(chē)�！巴�！”我說(shuō)，我把時(shí)間記錄在了表格上，繼續(xù) 測(cè)量，一直測(cè)到150厘米。到畫(huà)圖的時(shí)候，我被難住了，因?yàn)橐淮慰茖W(xué)課我沒(méi)上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們?cè)谶@里推來(lái)推去。
一節(jié)課下來(lái)了，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇43
今天下午，下課時(shí)，我正在看課外書(shū)。陳潭學(xué)的媽媽走了進(jìn)來(lái)，哇！她可是科學(xué)老師呀，她以前還給我們上過(guò)課的呢，我心里驚喜極了。今天，陳譚學(xué)的媽媽將會(huì)教我們什么有趣好玩的知識(shí)呢？不知道還有沒(méi)有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？我記得上一次，我可是拿到一只漂亮的汽球當(dāng)獎(jiǎng)品呢！
上課了，我們今天上課的內(nèi)容是“我愛(ài)蠶寶寶”。我以前認(rèn)為，蠶寶寶很臟的，就象一只會(huì)爬的小蟲(chóng)子，身上都是黑點(diǎn)點(diǎn)�，F(xiàn)在我明白了，這些不是它拉的大便，而是它用來(lái)呼吸的.東西。老師說(shuō)，要是我們把蠶寶寶的頭放進(jìn)水里，它會(huì)不會(huì)窒息呢，當(dāng)然不會(huì)了，它可厲害了，它有那么多的呼吸孔孔，可不要以為它象我們?nèi)祟?lèi)一樣只靠鼻孔呼吸，這下好極了，我可以回家考媽媽去啦！果然，媽媽果真被我難倒了。
我還知道了蠶寶寶的一生是很短暫的，長(zhǎng)成飛蛾的時(shí)候，產(chǎn)卵后，它就會(huì)死掉了，我感到好悲劇�。⌒Q寶寶的卵是個(gè)淡黃色的，如果是黑褐色的時(shí)候，它就要破殼了，它還要經(jīng)歷蛻四次皮，才能成為蠶寶寶，它的身體長(zhǎng)大了，皮還沒(méi)有長(zhǎng)大，就只能要換新衣服了，它要經(jīng)歷換四次新衣服。蠶寶寶睡覺(jué)的時(shí)候不象我們?nèi)艘粯�，它的頭是翹起來(lái)睡覺(jué)的，它吐的絲可神了，它不僅可以做蠶絲被、蠶絲的圍巾，還有蠶絲的衣服。不過(guò)，它還要拉大便的，它的便便可神奇了，還可以用來(lái)治病的。蠶寶寶的身上還有毛，能防治細(xì)菌的，能保護(hù)身體的。尾巴上還有尾刺的。后來(lái)，我們都拿到了蠶寶寶，我開(kāi)心極了！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇44
在這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們拿著上星期二科學(xué)課上彭老師布置帶的材料：兩個(gè)飯盒或盒子和一個(gè)尖叫的瓶子。上課后，我們首先檢查了每個(gè)小組，保證每個(gè)小組都有了材料，然后我們便到河邊用鏟子挖泥土，分別放在兩個(gè)一樣大的盒子或者飯盒里，放泥土是有講究的，第一泥土要堆平，第二坡度要一樣，第三泥土的顏色也要一樣。不然的話，這次實(shí)驗(yàn)就失敗了。挖完泥土，便在某一個(gè)盒子里面放大量的植物，如：小草、樹(shù)葉、樹(shù)枝等東西，全部插在泥土的`表面，另外一個(gè)盒子里就只有泥土了。接下來(lái)一個(gè)步驟也是很關(guān)鍵的，因?yàn)榻酉聛?lái)是用尖叫的瓶子灑水，如果灑的水一個(gè)多一個(gè)少，也是會(huì)失敗的。
我們組把這兩個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了，接著我們一起灑水，因?yàn)槲业牧庑�，所以我的水比小盧的晚下來(lái)，不過(guò)并沒(méi)有影響到整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過(guò)對(duì)兩個(gè)盒子的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有植物覆蓋的泥土流失的比較多，有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘，保護(hù)著下面的泥土。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了很多的知識(shí)，比如多種植物樹(shù)木可以阻擋風(fēng)沙，可以防止泥土流失，還可以凈化空氣，美化環(huán)境。所以我們要保護(hù)綠化，多種樹(shù)木。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇45
星期二上午，我們上了一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課不僅讓我們對(duì)電路知識(shí)更加了解，還讓我們更加讓科學(xué)。
剛上課，沈老師拿出一個(gè)盒子，一只手托著它。這個(gè)盒子是一個(gè)黑色的長(zhǎng)方形塑料盒，上面用六個(gè)螺絲分成了六個(gè)點(diǎn)。同學(xué)們疑惑地看著盒子，不知道沈老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
就在同學(xué)們迷惑不解之時(shí)，沈老師開(kāi)始說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課我們研究“暗盒里的電路”你們有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)盒子里有什么東西？”同學(xué)們恍然大悟，開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)盒子里有電池，有的說(shuō)盒子里有導(dǎo)線，還有的說(shuō)有小燈珠………
接著，沈老師就不緊不慢地教我們?cè)鯓犹綔y(cè)暗盒里的電路，為我們做起示范。她先往一個(gè)兩頭接著電的電池槽中放了一節(jié)一號(hào)電池。在這兩端電線上夾著兩個(gè) 回形針和一個(gè)小燈珠。然后將這兩個(gè)回形針緊緊地靠在A點(diǎn)和B點(diǎn)上，可不管如何交換，露在外面的'小燈珠就是不亮，這說(shuō)明這兩條電路不通。
看完了沈老師的示范，就輪到同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了，瞧，我們組同學(xué)正同心協(xié)力，專(zhuān)心致志地做著實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
只見(jiàn)一號(hào)同學(xué)雙手捧著塑料盒，二號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路，其余三個(gè)人緊盯著小燈珠，眼睛一眨也不眨。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，但由于我太緊張，手都不聽(tīng)使喚了，時(shí)常連錯(cuò)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)十次實(shí)驗(yàn)，我們得出了答案打開(kāi)暗盒，發(fā)現(xiàn)盒子里有兩根電線和一個(gè)燈珠，我的推測(cè)是正確的。
這堂科學(xué)課真有意思啊，我希望下一節(jié)課有更加有趣的實(shí)驗(yàn)等著我們！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇46
那一次，在科學(xué)課上，科學(xué)老師在教室里給我們講了一節(jié)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)老師王老師在課前就做好了充分的準(zhǔn)備，科學(xué)課上，只見(jiàn)講桌上的東西五花八門(mén)——一些飯團(tuán)、一盆清水、一塊饅頭和一個(gè)面包和藍(lán)色墨汁。
同學(xué)們都很好奇，便想問(wèn)問(wèn)科學(xué)老師，可是畢竟已經(jīng)上課了，同學(xué)們只好耐心地等待科學(xué)老師解開(kāi)這些同學(xué)們的問(wèn)題，許多同學(xué)的心就像一個(gè)系的很緊的“中國(guó)結(jié)”，等待著科學(xué)老師給解開(kāi)。
王老師先拿了一些飯團(tuán)，放在桌子上，接著又在手心涂上碘酒，拿起飯團(tuán)，在手里不停地搓，同學(xué)們睜大眼睛認(rèn)真地看著科學(xué)老師做的每一步。最后，米飯團(tuán)變成了深藍(lán)色，甚至有點(diǎn)發(fā)黑，老師向我們解釋說(shuō)明里面含有淀粉。同學(xué)們心中的“中國(guó)結(jié)”慢慢地揭開(kāi)了幾個(gè)結(jié)。
老師又講了一會(huì)兒故事，接著拿起饅頭，把藍(lán)墨水往上一滴變成了深藍(lán)色，同學(xué)們心中的“中國(guó)結(jié)”慢慢地全解開(kāi)了，有些同學(xué)心想：面包的'作用一定也和饅頭的的道理一樣。同學(xué)們的猜想很準(zhǔn)，果真也是如此。
老師的手心上全是碘酒和余下的米飯，非常難洗，你看，科學(xué)老師有時(shí)候上一節(jié)這種課是多么不容易呀，我們能親眼見(jiàn)證飯團(tuán)變色，也是來(lái)之不易呀！
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課在下課鈴的呼喚下，在同學(xué)們依依不舍、意猶未盡中結(jié)束了，同學(xué)們一擁而上，跑向講臺(tái)，搶著面包吃起來(lái)，但是饅頭和面包滴上墨水的那一小塊地方，同學(xué)們始終不敢吃。
通過(guò)這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，我知道了一部分食物里含有淀粉，而且淀粉與碘反應(yīng)，會(huì)變成藍(lán)色。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記同學(xué)們蜂擁而上的搞笑情景和這節(jié)有趣的科學(xué)課！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇47
這個(gè)學(xué)期，我上過(guò)的科學(xué)課中，科學(xué)家夏青爺爺給我們講的那堂課最有趣。
去年10月28日，我懷著興高采烈的心情來(lái)到外馬校區(qū)的三樓電教室，參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)。
上課時(shí)間到了，一個(gè)堅(jiān)毅的身影慢慢走了過(guò)來(lái)——他就是科學(xué)家夏青爺爺。夏爺爺走上講臺(tái)，為我們親切講述著自己的科學(xué)故事。他先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)生是什么？”大家都熱烈地舉手回答，可說(shuō)的都不全對(duì)。這讓同學(xué)們有點(diǎn)納悶了。這時(shí)，夏爺爺告訴我們：“學(xué)生”就是學(xué)習(xí)和上升，我們每個(gè)人都要尊重這個(gè)稱(chēng)呼。他又問(wèn)：“那么，聰明又是什么？”這下大家又是紛紛舉手回答，可還是回答不對(duì)。夏爺爺笑了笑，說(shuō)道：“聰明，就是耳聰目明，聰明與生俱來(lái)，所以我們每個(gè)人都是聰明的。”我們聽(tīng)了都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏爺爺開(kāi)始講科學(xué)故事了。他告訴我們，一萬(wàn)年前人類(lèi)就曾想到遙遠(yuǎn)的太空探索，中國(guó)神話里的的嫦娥、孫悟空就是這樣的人物。講到這里，夏爺爺又問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“為什么中國(guó)人上天用的'是云朵，而西方人上天用的是翅膀呢？”他接下去說(shuō)，“因?yàn)橹袊?guó)人和西方的思維方式不同，我們的老祖宗看見(jiàn)云在天空里到處飄蕩，覺(jué)得只有云才能讓人飛起來(lái)，而西方人看見(jiàn)小鳥(niǎo)在飛翔，就覺(jué)得有了翅膀就能讓人飛起來(lái)�！苯又�，夏爺爺又給我們看了一張科學(xué)家的照片——哥白尼，是第一個(gè)為了科學(xué)的真理獻(xiàn)出生命的科學(xué)家……
這真是一堂有趣的科學(xué)課。通過(guò)這次參加科學(xué)家進(jìn)校園的活動(dòng)，我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到我們少年兒童只有努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇48
今天我們上了一節(jié)非常有趣的科學(xué)課，老師教了我們關(guān)于滑輪的知識(shí)而且我們還做了有關(guān)與滑輪的實(shí)驗(yàn)，我們還學(xué)了三種不同的滑輪：動(dòng)滑輪、定滑輪以及滑輪組。
首先我們做了定滑輪的實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)滑輪固定在一個(gè)支架上，用一根繩子套住定滑輪，繩子的`一段綁上50克的砝碼，另一端用彈簧測(cè)力計(jì)勾住，老師問(wèn)我們，說(shuō)： “猜一猜，重量能不能減輕。”大家七嘴八舌的議論著，的說(shuō)能減輕；有的收不能減輕；有的說(shuō)要以實(shí)驗(yàn)為證；有的還說(shuō)不知道。老師把彈簧測(cè)力計(jì)拉了拉，我們發(fā) 現(xiàn)還是50克，沒(méi)有變化。老師說(shuō)：“定滑輪不省力，但能改變用力方向。”
接著我們做了動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn)，首先把一根繩子的一端綁在一個(gè)支架上，另一端用彈簧測(cè)力計(jì)勾住，把滑輪放在繩子上，把50克的砝碼勾在滑輪上，老師又問(wèn)我們 說(shuō)：“猜一猜，重量能不能減輕�！贝蠹移咦彀松嗟淖h論著，的說(shuō)能減輕；有的收不能減輕；有的說(shuō)要以實(shí)驗(yàn)為證；有的還說(shuō)不知道。老師把彈簧測(cè)力計(jì)拉了拉，我 們發(fā)現(xiàn)變成了25克，減少了一半。老師說(shuō)：“動(dòng)滑輪能省力，但不能改變用力方向�！�
最后我們做了滑輪組的實(shí)驗(yàn)，先把一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪用繩子組裝起來(lái)，把繩子的一端綁在一個(gè)支架上，另一端用彈簧測(cè)力計(jì)勾住。把50克的砝碼勾在滑輪 上，老師又問(wèn)我們說(shuō)：“猜一猜，重量能不能減輕�！贝蠹移咦彀松嗟淖h論著，的說(shuō)能減輕；有的收不能減輕；有的說(shuō)要以實(shí)驗(yàn)為證；有的還說(shuō)不知道。老師把彈簧 測(cè)力計(jì)拉了拉，我們發(fā)現(xiàn)變成了25克，還是減少了一半。老師說(shuō)：“滑輪組不僅能省力，還能改變用力方向。
這節(jié)科學(xué)課令我受益匪淺。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇49
今天下午，我們上了一節(jié)科學(xué)課，這一節(jié)課非常有趣。
開(kāi)始上課了，科學(xué)老師說(shuō)先讓我們自己看科學(xué)書(shū)，老師說(shuō)看到第19頁(yè)就可以了，于是我們迅速的開(kāi)始看書(shū)了。你先把今天要學(xué)的內(nèi)容看懂，然后學(xué)起來(lái)就會(huì)特別輕松了。
我剛翻到第一章就看到了好幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題都很有趣，分別是別的昆蟲(chóng)為什么落到蜘蛛網(wǎng)上，就會(huì)被黏住，而它自己卻不會(huì)被黏�。靠铸垶槭裁磿�(huì)滅亡？這被倒扣在火上會(huì)不會(huì)被燒著呢……我在書(shū)上一一找到了這些問(wèn)題的答案，第一個(gè)問(wèn)題的.答案是因?yàn)橹С鏊砩嫌蟹N特別的油，所以才會(huì)使它不會(huì)被黏在蜘蛛網(wǎng)上。
恐龍為什么會(huì)滅亡，那答案可就多了:我的科學(xué)家認(rèn)為是因?yàn)橐粋�(gè)小行星撞擊地球，使許多灰塵包圍著地球，是地球上看不到太陽(yáng)光。于是地球上所有的植物都死了，因此食草恐龍整天餓著肚子，所以就被餓死了。平時(shí)這些食物的恐龍，吃的都是食草恐龍，所以食肉恐龍也找不到食物，也被活活餓死了。還有一種說(shuō)法是，因?yàn)樾⌒行亲矒舻厍蛑�，天氣突然變得特別冷，恐龍大多數(shù)被凍死了，也可能是突然變熱被熱死了……同學(xué)們你們相不相信紙杯倒扣在火上是不會(huì)被燒著的。因?yàn)榧埍淹饷婺茄鯕�，與火隔絕開(kāi)了，然后我就被悶死了。
很快我就看完了，我看了一遍又一遍，我看完之后老師統(tǒng)一給我們講了一遍。老師在講課的時(shí)候，給我們講一個(gè)事情，這個(gè)事情就是少數(shù)民族在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，下午兩點(diǎn)多起了一陣巨大的沙塵暴，那時(shí)候什么都看不清誰(shuí)能看清一面土黃色的墻。
這堂課可真有趣�。∥蚁矚g上科學(xué)課。
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇50
星期二上午的科學(xué)課讓我十分激動(dòng)。因?yàn)檫@節(jié)課要去實(shí)驗(yàn)室了。
科學(xué)老師來(lái)了，老師說(shuō)：“大家排好隊(duì)，要去實(shí)驗(yàn)室了！”大家興奮地鼓起掌，叫道：“好耶�！蔽覀儼蠢蠋煹囊笈藕藐�(duì)，向?qū)嶒?yàn)室“進(jìn)軍了”。
來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，我大開(kāi)眼界。這里有酒精燈、試管、試管架、水等實(shí)驗(yàn)器材。我與徐佳薇一組，我們兩個(gè)一組來(lái)做實(shí)驗(yàn)。老師先讓我們檢查實(shí)驗(yàn)器材是否完好、齊全。有些同學(xué)的火柴沒(méi)有或其他東西少了的'，老師都用一個(gè)本子記錄下來(lái)。之后，老師跟我們說(shuō)了實(shí)驗(yàn)器材的使用，以及一些做實(shí)驗(yàn)的規(guī)則和危險(xiǎn)事項(xiàng)等所需要注意的事情。老師還說(shuō)使用器材所需的量。
一切準(zhǔn)備就緒后，就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。今天我們要做的是“用酒精燈加熱”。我和徐佳薇現(xiàn)在要開(kāi)始行動(dòng)了。首先，我按照《科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)》里所寫(xiě)的一些事項(xiàng)以及藥品的取法。我拿了一個(gè)試管，打開(kāi)裝有蔗糖的瓶子，將瓶蓋倒扣在桌面上，用藥匙取一匙橫放裝入試管中，然后，我用膠頭滴管取了一些水，滴入了試管中。此時(shí)此刻，加熱前的工作完畢，我有點(diǎn)緊張，心想：酒精燈是否跟老師說(shuō)的一樣會(huì)爆炸呢？我懷著恐懼，點(diǎn)燃了酒精燈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)事，膽子便大了起來(lái)。我拿起夾子，夾起試管放在酒精燈的外焰加熱，突然想起試管口不能對(duì)準(zhǔn)人，便將口轉(zhuǎn)動(dòng)了位置，過(guò)了一會(huì)兒，有水溢出來(lái)了，冒著泡。我的伙伴看了看這情況十分好奇，便動(dòng)手做了石灰與水加熱的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程中，水依然冒著氣泡，可石頭沒(méi)變化。
我們還一起將玻璃管、橡皮塞、軟試管和大試管組合在一起，插在水中，雙手握住試管，水中冒著氣泡，這是因?yàn)榭諝馐軣崤蛎洠ㄟ^(guò)管子，在水中產(chǎn)生了氣泡。
這節(jié)科學(xué)課真是太有趣了！
一堂有趣的科學(xué)課作文 篇51
在所有的課程中，我最喜歡上的就是科學(xué)課。在科學(xué)課上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們做很多有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我們領(lǐng)略科學(xué)的神奇與魅力。
周二這天，又要上科學(xué)課了，同學(xué)們都非常開(kāi)心。一上課，高老師就把一杯滿得快要溢出來(lái)的水放在了講臺(tái)上 。杯子還沒(méi)放穩(wěn)呢，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“老師把這么滿的一杯水放在講臺(tái)上，這是要干什么呀？”有的說(shuō)：“科學(xué)課不是做實(shí)驗(yàn)的嘛，一杯水有什么可研究的呢？”面對(duì)大家的質(zhì)疑，高老師只是輕輕微笑，什么也沒(méi)說(shuō)。
高老師像變魔術(shù)一樣，從口袋里拿出來(lái)一包曲別針。這是要干什么呀？同學(xué)們瞪大眼睛看著老師，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。高老師往快要溢出水來(lái)的杯子里一枚接一枚地放著曲別針，只看見(jiàn)一枚枚曲別針靜靜“躺”在水的'表面，“二十一枚、二十二枚、二十三枚……”同學(xué)們緊張得心都提到了嗓子眼里，擔(dān)心水會(huì)溢出來(lái)�？墒歉呃蠋熯�是不慌不忙地往水杯里放著曲別針，最后竟然放了五十多枚，真令人難以置信呀！同學(xué)們的嘴巴張得大大的，仿佛塞進(jìn)去一個(gè)雞蛋，半天也沒(méi)合攏。
這時(shí)，老師說(shuō)：“剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)……”沒(méi)等老師說(shuō)完，科學(xué)課代表李璞江就搶先接了下半句“表現(xiàn)了水的表面張力�！�
“對(duì)�！崩蠋熣f(shuō)，“水是由許許多多的水分子組成，水表面的分子緊緊聚攏在一起，會(huì)形成一股力，這股力就是水的表面張力。表面張力的力氣很大，就像一個(gè)保護(hù)層，不讓杯中的水輕易溢出去。表面張力的作用還很大呢，能讓小昆蟲(chóng)水黽在池塘的水面上自由行走，還能讓我們吹出五彩繽紛的大泡泡�！�
科學(xué)課就是這么有趣，就是這么奇妙！
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