心靈的呼喚作文【熱】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的心靈的呼喚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心靈的呼喚作文1

　　那個(gè)凄涼的下午，天是那么的蔚藍(lán)，樹(shù)是那么的綠。一陣風(fēng)掠起了地上的塵土飄過(guò)小女孩兒離去的位置，就是在那個(gè)地方，小女孩兒永遠(yuǎn)的沉睡了。路邊還留下了小女孩兒的血跡，一切都來(lái)的那么突然，而就在這匆忙之間卻帶走了一位小女孩兒的生命。

　　那天中午一輛公交車停在了路口，小女孩兒，急急忙忙的跑下了車，不等下車的媽媽就沖向了路口的那一邊，誰(shuí)知一輛奔馳而來(lái)的大貨車來(lái)不及躲讓突如其來(lái)的小女孩兒，活生生的將小女孩兒卷進(jìn)車底。車停了，她的媽媽癱軟倒地，而她始終沒(méi)有哭喊一聲，就那樣靜靜地躺在地上，再也沒(méi)有站起來(lái)。她潔白的裙子被血染紅了，她的媽媽無(wú)助的叫喊著她的名字，可她久久沒(méi)有回應(yīng)，小女孩兒已經(jīng)停止了呼吸。每個(gè)人都停下車來(lái)站在路邊，直到救護(hù)車?yán)�走了她�?/p>

　　小女孩兒就這樣靜靜地走了，沒(méi)有一聲哭啼聲，連一聲：“媽媽我疼”都沒(méi)有說(shuō)。小小的女孩兒才年僅八歲，還未來(lái)得及度過(guò)一個(gè)完整的童年。那天，她是來(lái)我們村看外婆的，卻遭遇了不幸。是的，生命就是這樣的脆弱，生與死只在一瞬間。小小的年紀(jì)，就離開(kāi)了最愛(ài)她的`媽媽，離開(kāi)了溫暖的家，離開(kāi)了這個(gè)五彩繽紛的世界。我不解，為什么老天爺偏偏奪走了她正茂年華的生命，八歲還沒(méi)有度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年，還未體驗(yàn)到生活的酸甜和苦辣，就這么去了人間的天堂。

　　傍晚，風(fēng)嗖嗖的吹著，仿佛是在為小女孩兒的離去而感到悲傷，天邊也泛起的紅霞，仿佛是在為小女孩兒悲慘的遭遇哭紅了眼睛，村莊一片靜寂，放佛也為小女孩兒的離去而默哀。

　　生命如花，縱使多情而美麗，但終有一天它會(huì)無(wú)奈的凋謝，殞落枝頭。所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索，所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落。

　　小女孩兒的悲劇深深觸動(dòng)了我的心靈，讓我更加珍惜和家人，朋友在一起的每一刻時(shí)光，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道，在哪個(gè)時(shí)候這些人會(huì)突然離我們而去，我們唯一能做的是，多陪陪家人，多體諒父母，用寬容的心去對(duì)待朋友。

心靈的呼喚作文2

　　那一天放學(xué)后，我背著書(shū)包擠上公共汽車，在這舉目皆人的車廂里，我真恨不得自己能縮小身子，好有個(gè)立足之地。好不容易挨到了下一站，走下了兩個(gè)小青年。

　　車又開(kāi)動(dòng)了。忽然，耳邊傳來(lái)一位婦女焦急的呼喊聲：“我的手機(jī)和錢怎么全沒(méi)了？我兒子還在醫(yī)院等著錢做手術(shù)呀！”我循聲望去，只見(jiàn)這位阿姨臉色臘黃，目光黯淡，她一邊不停地翻遍自己所有的口袋，一邊哭喊著：“這可怎么辦呀？我兒子不動(dòng)手術(shù)可就沒(méi)命啦！”這時(shí)，車廂里的人們議論開(kāi)了：“我看，一定是剛才那兩個(gè)下車的小青年偷的，瞧他們那賊眉鼠眼的樣子，就一定不懷好意！”“是啊！是��！我剛才就看到那個(gè)穿黑T恤衫的小子往這位婦女的口袋里摸！”說(shuō)話的是一個(gè)人高馬大的哥哥。“現(xiàn)在的社會(huì)真是越來(lái)越亂了！小偷竟敢在我們的眼皮子底下偷東西！這可是人家的救命錢呀，真是狼心狗肺的東西！”一位大爺越說(shuō)越氣憤，連額頭的青筋都凸出來(lái)�！笆茄�，前幾天在縣巷不是又發(fā)生一起搶劫的命案嗎！”我呆呆地聽(tīng)著車上的人們你一言我一語(yǔ)地議論著。此時(shí)，我多么希望大家能化語(yǔ)言為行動(dòng)：司機(jī)能馬上停下車，或許能追上小偷；當(dāng)小偷將要作案的.那一刻，那位大哥要是能大喝一聲，或者當(dāng)場(chǎng)抓住小偷，這樣阿姨也就免此一劫；我更希望此時(shí)車上的人們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，也許能解決阿姨的燃眉之急。

　　車又到站了，我離開(kāi)了那輛車，離開(kāi)了那個(gè)可憐的婦女，可剛才發(fā)生的那一幕卻始終在腦中回蕩著。我的內(nèi)心也在不停地呼喚著：希望公安部門能再加強(qiáng)管理，把犯罪分子一網(wǎng)打盡，不讓那些漏網(wǎng)之魚(yú)擾亂社會(huì)治安，危害百姓；更希望那些犯罪分子能改邪歸正，不要再做這些害人害已的蠢事。突然，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一個(gè)愿望：希望自己長(zhǎng)大后能成為一名出色的公安干警，保一方平安，造就一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

心靈的呼喚作文3

　　現(xiàn)在是深冬，我討厭冬季，因?yàn)槟羌�事發(fā)生在冬季……眼前一片白：白色的大褂，白色的被單，白色的墻壁，還有那蒼白的面龐。

　　“過(guò)去吧，老太太要和你說(shuō)話。”父親用沙啞的嗓音說(shuō)道。

　　我恍恍惚惚地走到床邊，腦子里一片空白，仿佛什么也記不清，剎那間好像又恢復(fù)了記憶：一幢灰色的三間平房矗立在風(fēng)雪之中，清晰地呈現(xiàn)在眼前……

　　小時(shí)候，我是在家住農(nóng)村的曾祖母家長(zhǎng)大的。那兒的冬天可真冷，西北風(fēng)總可以從祖母抹了又抹的墻縫中擠進(jìn)來(lái)。我一個(gè)人坐在冰涼的小板凳上，鼻子凍得酸溜溜的。每當(dāng)這時(shí)候，我總會(huì)伸出紅腫的小手喊著：“手捏捏，手捏捏！”

　　曾祖母或是在洗菜，或是在洗衣服，總會(huì)急忙把手在圍裙上擦擦，向我跑過(guò)來(lái)，用那又大又暖的手，輕輕地揉捏著我的手，她把我摟在懷里，像一條大棉被蓋在我的.身上，我覺(jué)得自己是在春天的田野里奔跑，陽(yáng)光正暖融融地包裹著我，自己是世界上最最幸福的人！

　　現(xiàn)在，我倚在曾祖母的病榻前，任她撫摸著我的臉。那手雖然干枯，但依舊那么溫暖，仿佛要把她所有的愛(ài)都傾注在我身上。淚水像泉水般地從她那凹陷的眼眶里涔涔流出，和著我的淚，靜靜的流淌著，讓我最后再享受一次曾祖母的愛(ài)撫吧！

　　忽然，曾祖母的嘴唇動(dòng)了一下，我貼近她的嘴，“手捏捏……，手……捏捏……”曾祖母用微弱的聲音艱難地說(shuō)。我再也控制不住，撲在她的懷里嚎啕大哭起來(lái)……

　　不！不要！不要曾祖母這么早就離開(kāi)我！我心里拼命地喊，想對(duì)她說(shuō)些什么，但又什么都說(shuō)不出。漸漸地，她的手松開(kāi)了，垂了下去。曾祖母走了，帶著對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)和思念永遠(yuǎn)地走了，把孤獨(dú)和傷痛留給了我。

　　今年深冬，依舊很冷，每當(dāng)大雪紛飛的寒冷日子，我總會(huì)想起曾祖母的“手捏捏，手捏捏”……

心靈的呼喚作文4

　　雖然已是三月，冬季的感覺(jué)卻依然存在，心中的煩惱也一直在腦海里回蕩，剪不斷，理更亂，雖然過(guò)去也有一個(gè)多月了。討厭深冬，在我心里已有一個(gè)不可改變的理念;悲劇，在深冬產(chǎn)生。忘不了，那一張枯瘦而又蒼白無(wú)力的臉;忘不了，那一雙滿是青筋老繭的手;忘不了，那慈祥的聲音和瘦削的身影;更忘不了，那雙總是和善望著我的眼。現(xiàn)在，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的見(jiàn)不到了，也聽(tīng)不到了。躺在我面前的，只是一具冰冷的尸體。爺爺再也不能起來(lái)看我一眼了，再也不能親切的呼喚我的名字了，再也不能用手輕輕撫摸我的頭了。想到這兒，淚，不自覺(jué)的滑落下來(lái)�！昂⒆樱�不要太傷心了，爺爺還是關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的，只是，現(xiàn)在換了一個(gè)地點(diǎn)，你要聽(tīng)話，乖乖的，那么，爺爺在天上也會(huì)放心，爺爺一定不希望自己的孫女哭壞了身子，對(duì)吧?”媽媽沙啞的嗓音在耳邊響起�！皝�(lái)，快把眼淚擦干。”隨便抹了一下眼眶，神情恍惚，腦子里一片空白，霎那間，我好像又記起了什么：早晨，爺爺忙碌的`身影在廚房里快速的移動(dòng)著，腳步匆忙，燒好了兩碗面后，趕緊端出來(lái)，還溫和的催促：“快，趁熱吃。”我慢吞吞的吃著，眼看快要遲到了，爺爺比我還急：“快，薇薇，要遲到了，快吃呀!

　　”等我磨磨蹭蹭一番后，爺爺跨上自行車，快速的把我送到學(xué)校，親切的囑咐我?guī)拙洌�然后又跨上自行車，走了。�?dāng)我這個(gè)小粗心上學(xué)忘帶作業(yè)本的時(shí)候，爺爺總是火急火燎的趕到學(xué)校，不管刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，盡可能快的將作業(yè)本送到我的手上。啊，那段日子多好啊，多快樂(lè)啊，可惜，我沒(méi)有記錄下那段最美好的時(shí)光，還給爺爺添了許多麻煩，讓他老人家整天跑來(lái)跑去，而且爺爺?shù)耐饶_也不靈便……現(xiàn)在，我坐在爺爺?shù)纳磉叄�覺(jué)得冷，是那種心灰意冷的感覺(jué)，惋惜自己沒(méi)能見(jiàn)上親愛(ài)爺爺?shù)淖詈笠幻妗�—爺爺臨走前，還惦記著我，嘴里不住的叫著：“薇薇呢，薇薇怎么沒(méi)來(lái)看我啊……”

心靈的呼喚作文5

　　這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，......每當(dāng)我聽(tīng)到《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌的時(shí)候。心中就會(huì)再起波瀾，就會(huì)想起發(fā)生在今年暑假的一件事。

　　那天我參加完區(qū)少年宮舞蹈班訓(xùn)練回來(lái)，十分順利地趕上了225路公交車，還有了座位。坐在座位上真是愜意，這大半天的訓(xùn)練真把我累壞了�？绍噭傞_(kāi)出一站，三好街就上來(lái)一大群人，最后一個(gè)上來(lái)的是一位年紀(jì)很老的奶奶，她緩緩地走上車來(lái)，看車上沒(méi)有座位就顫微微地站在我的身邊。我本想把座位讓給她，可自己實(shí)在有些累了，于是我把頭轉(zhuǎn)向了車窗外。這時(shí)，我身后響起了一個(gè)小女孩銀鈴般的聲音：老奶奶，您坐這里吧！顯然那女孩把自己的座位讓了出來(lái)。好像就站在我身后，我不由自主地一回頭，正好和小姑娘的目光接了個(gè)正著，我認(rèn)出了這不是實(shí)驗(yàn)班的杜靜嗎？她也認(rèn)出了我，機(jī)關(guān)炮似的說(shuō)開(kāi)了：哎呀，這不是張爽姐姐嗎？，張爽姐姐我好崇拜你呦，你給我們講的那么多雷鋒、賴寧的故事，我特別愛(ài)聽(tīng)......聽(tīng)到這些，我的臉火辣辣的。你們‘三道杠’怎么都學(xué)習(xí)那么好呀！你們真的'一個(gè)比一個(gè)好呀！尤其是你，張爽姐姐......聽(tīng)到這里我簡(jiǎn)直有個(gè)地縫都能鉆進(jìn)去，坐在那里一點(diǎn)也不自在，好像座位上有釘子在扎我！我忙不迭地把杜靜摟進(jìn)懷里。

　　就在這時(shí)候，汽車在一個(gè)車站停了下來(lái)，從下面上來(lái)一位抱著小孩的阿姨。我像找到了救星一樣，連忙把自己的座位讓給了阿姨。這時(shí)，我才知道有時(shí)候站著比坐著更舒服。

　　和杜靜小妹妹站在一起聽(tīng)著車箱里播放著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的樂(lè)曲，我想：杜靜小妹妹用自己的行動(dòng)教育了我，不正是她用自己的美好心靈呼喚著我嗎！

心靈的呼喚作文6

　　情感是人們對(duì)客觀事實(shí)與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出來(lái)的切身體驗(yàn)，它不僅在人們的心理活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中具有十分重要的作用。

　　在進(jìn)行德育是，如果沒(méi)有準(zhǔn)確把握學(xué)生情趣、情感以及心理層面問(wèn)題，忽視了學(xué)生的內(nèi)心感覺(jué)，往往難以奏效，使德育達(dá)不到預(yù)期效果。所以，進(jìn)行德育時(shí)，首先我要了解學(xué)生的心理，在尊重他們的基礎(chǔ)上，了解他們的心理傾向，再引導(dǎo)教育他們。如樓梯口的垃圾周圍，經(jīng)常有紙屑等廢物，衛(wèi)生狀況不很了解，我們把管理任務(wù)交給了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的同學(xué)們，他們?cè)诶�圾桶旁邊貼了一副畫(huà)，上面寫(xiě)著“垃圾要回家”，使學(xué)生愉快地接受了教育，同時(shí)也規(guī)范了自己的行為。

　　由于學(xué)生的性格不同，我們?cè)谶M(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)盡力做到因材施教。

　　如為了讓嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，上星期，我們抓住了“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”育活動(dòng)。號(hào)召每個(gè)學(xué)生省下零花錢為母親買一件小禮物，并要求學(xué)生幫助家長(zhǎng)作家務(wù)，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。事后我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，有98%的學(xué)生參加這次活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)的感情得到了溝通。再征得學(xué)生和家長(zhǎng)同意后，學(xué)校利用校、班會(huì)朗讀了部分家長(zhǎng)的回信，全校師生又一次受到教育，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子之間情感的交流，縮短了兩代人之間的距離。

　　情感是開(kāi)啟心靈的鑰匙，重視情感教育應(yīng)是德育工作的起始點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親情、與同學(xué)之間的`友情、與老師之間的師生情得到健康良性的發(fā)展后，才能談得上培養(yǎng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　班主任工作的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)了“情感”在教育的魅力。它似綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；它似一團(tuán)烈火融化了學(xué)生心靈的堅(jiān)冰；它似一把萬(wàn)能的鑰匙，能開(kāi)取每個(gè)學(xué)生的心扉。

心靈的呼喚作文7

　　總有一個(gè)人，值得我們懷念，總有一個(gè)地方值得我們保護(hù)，總有一首歌值得我們傳唱，總有一個(gè)愿望值得我們?nèi)プ穼�，也總有一顆心靈值得我們?nèi)ズ魡尽?/p>

　　未來(lái)的世界是怎樣?世界的發(fā)展會(huì)如何?人們的生活是否精彩?這一切的疑問(wèn)沒(méi)有何人敢妄自定義。突如其來(lái)的災(zāi)難來(lái)臨，我們是去推測(cè)它的下一次會(huì)在哪里襲擊，還是奮不顧身、勇往直前地去解救傷員?毫無(wú)疑問(wèn)，我們會(huì)選擇后者，如果你是一個(gè)真正的中國(guó)人，一顆中國(guó)心會(huì)驅(qū)使你勇往直前。正是中國(guó)心、中國(guó)魂，那一聲聲祖國(guó)的呼喚才使那惡魔般的`地震之傷離開(kāi)我們，而幸福的生活。

　　所謂“天地?zé)o情人有情”，即使天地再兇惡，環(huán)境再惡劣，也阻擋不住華夏兒女血濃于水的親情。災(zāi)難來(lái)臨，奮戰(zhàn)在第一線的戰(zhàn)士們，他們不顧生命安全，解救了落難者。他們都有親人，但是他們舍小家顧大家，為了國(guó)家與民族的發(fā)展，他們義無(wú)反顧與死神賽跑，奔赴災(zāi)區(qū)。白衣天使細(xì)心地照顧著病人，給孩子們講故事，幫助他們從陰影中走出來(lái)，躲過(guò)地震的孩子憧憬著美好未來(lái)，沒(méi)有校園的學(xué)生渴望擁有一座美麗的校園，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　在生命收到威脅的時(shí)間感謝他們無(wú)私的幫助，因?yàn)樗麄兊挠⒂聤^戰(zhàn)采換來(lái)了地震中人民的新生活。

　　災(zāi)害過(guò)后我們的天空將更加燦爛，“下面很冷，我又怕又餓，我靠著看書(shū)緩解心中的恐懼”這句話使我在學(xué)習(xí)中仍獲益匪淺。淚，不停的流;心，撕裂的痛。災(zāi)區(qū)的苦難讓我們感同身受。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我們一樣會(huì)珍惜這來(lái)之不易的生命�！笆掷�手同舟共濟(jì)，心連心共渡難關(guān)”，這一口號(hào)讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心，充滿希望。

　　感恩，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。讓我們共同打開(kāi)心靈的天窗，擁有個(gè)美麗的夢(mèng)想。放飛“感恩”的夢(mèng)想，擁抱藍(lán)天、飛向藍(lán)天，共同唱響感恩的心。

心靈的呼喚作文8

　　冬天已經(jīng)來(lái)臨，我討厭冬天，因?yàn)槟羌�事發(fā)生在冬天……眼前一片白：白色的墻壁，白色的大褂，白色的被單，還有那蒼老的臉——一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛(ài)的眼睛，永遠(yuǎn)地閉上了。爺爺?shù)娜ナ�，帶給了我很大的傷痛。

　　爺爺生前是一位慈祥的老人，他很少發(fā)脾氣。有一雙炯炯有神的眼睛，略顯蒼白的頭發(fā)整齊的貼在兩邊。他的臉上總是帶著微笑，那張樂(lè)呵呵的嘴好像有說(shuō)不完的話，也總是那么幽默。

　　有一件事我至今還記得很清除。那是我上幼兒園的時(shí)候，老師布置的作業(yè)就是要我們畫(huà)一副風(fēng)景圖�；氐郊液�，我拿出水彩筆，可畫(huà)了一半，便出去玩了。爺爺在我沒(méi)畫(huà)完的紙上畫(huà)了一棵大樹(shù)，但因爺爺?shù)难劬Σ缓茫�給大樹(shù)上錯(cuò)了顏色。我回家看到后，又哭又鬧，嚷著要爺爺賠。爺爺無(wú)可奈何，哄了我好長(zhǎng)時(shí)間，我才停止哭泣。現(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)我真是太幼稚了，真對(duì)不起爺爺。

　　去年冬天，我倚在爺爺?shù)牟〈睬埃�任他撫摸我的臉。那手雖干燥，卻依舊是那么溫暖，仿佛要把他所有的愛(ài)都傾注在我身上。淚水如泉水般地從他那凹陷的眼眶里流出，和著我的.淚一并靜靜地流淌著，讓我最后再次享受著爺爺?shù)膼?ài)撫。忽然，爺爺?shù)淖齑絼?dòng)了一下，我貼近他的嘴：“不要任性……不要任性……”我再也抑制不住，撲到爺爺懷里。

　　不！不要！不要爺爺這么早就離開(kāi)我，我心里拼命地喊。漸漸地，他的手松開(kāi)了，垂了下去。從此，爺爺離我遠(yuǎn)去，離大家遠(yuǎn)去，他帶著無(wú)限的愛(ài)走了，把思念留給了我們。

　　爺爺以前住的老房子現(xiàn)在已拆了，每當(dāng)我路過(guò)哪里，又會(huì)多一份對(duì)爺爺?shù)乃寄�。爺爺，你可曾知道，一年�?lái)我多少次在夢(mèng)中見(jiàn)到你，多少次閑暇之時(shí)眼前會(huì)出現(xiàn)你的身影，爺爺，我是多么想念你呀！淚水中，我似乎望見(jiàn)你魁梧的身材，你在家門口向我招手，在我耳邊親切地對(duì)我說(shuō)一些勉勵(lì)我的話。

　　今年冬天，依舊很冷，每當(dāng)在寒風(fēng)凜冽的日子，我總會(huì)想起爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“不要任性……不要任性……”

心靈的呼喚作文9

　　我不是個(gè)作家，但記錄每一次的感動(dòng)是我的習(xí)慣，我不是個(gè)畫(huà)家，但擷取美的片刻，是我的心愿。五彩斑斕的大千世界里，或現(xiàn)在，或曾經(jīng)，有許多的人，許多的.事觸動(dòng)著人的心靈：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍神州，觸動(dòng)國(guó)人心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)學(xué)子心靈……如果我有一個(gè)快樂(lè)，我將會(huì)第一個(gè)與他分享。

　　他是這樣的一個(gè)人，當(dāng)我還是一杯白開(kāi)水時(shí)，他告訴我：“為什么要等別人來(lái)豐富你的生活，而不是主動(dòng)去新鮮你的味道呢？”“因?yàn)槲也欢�。”“我可以教你，�?qǐng)準(zhǔn)備好你的熱情，你的精神，還有你的雙手……”在走向未來(lái)的路上，您引領(lǐng)我們前進(jìn)，如同抖落了冰霜的精神，屹立在心間的山崗，洗去了平庸的陰貍，在平凡中郁郁生輝。老師，像一粒最善良的愿望，在天空的溫柔注目中默默歌唱……我想用盡一切華美的語(yǔ)句來(lái)形容您，雖然平凡卻偉大，因偉大而平凡，但一張紙、一支筆，又怎能訴盡師生間的綿綿恩情。那年，中考失利，成績(jī)雖優(yōu)秀但卻與理想高中失之交臂，心煩意亂中，您成了我高中的老師，您沒(méi)有因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生的沮喪而沮喪，而是給予我一種特殊的教育方式：呼喚。老師，是您的呼喚打開(kāi)了我緊閉的心扉。

　　您呼喚我警醒，呼喚我前進(jìn)，也呼喚我思考。您向我闡述責(zé)任，詮釋堅(jiān)強(qiáng)……曾經(jīng)的遺憾期待一聲呼喚，如久旱逢甘霖，我“長(zhǎng)大了”。我很快適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)生活，老師與我的關(guān)系也不斷進(jìn)化著：陌生人——師生——朋友，甚至如同骨肉親情，讓我第一次感受到了超越血緣關(guān)系的一種愛(ài)。您上課，氣氛活躍，下課關(guān)系和諧；做錯(cuò)事，您嚴(yán)格對(duì)待，優(yōu)秀時(shí)，您用心欣賞……一切的一切……歲月的使者沖淡了往事，但我永遠(yuǎn)也無(wú)法釋?xiě)涯�——老師�?/p>

心靈的呼喚作文10

　　信任，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不遠(yuǎn)，只需我們每個(gè)人少一點(diǎn)疑心，就能留下一個(gè)人的自信、尊嚴(yán)和開(kāi)心�！�—題記

　　下午，我急急忙忙回到家，放下書(shū)包，過(guò)了一會(huì)兒，我弟弟不知是為什么哭了，媽媽在做飯，油煙機(jī)“嗡嗡”的叫，我媽媽已經(jīng)很煩了，再加上我弟弟殺豬般的叫聲，她的頭都“炸”了。

　　她飛速地跑出來(lái)，就直接問(wèn)我：“是你惹他叫的嗎？”我說(shuō)了幾遍不是，媽媽說(shuō)：“不是你會(huì)是誰(shuí)，他會(huì)自己哭呀！”哎！我說(shuō)我為什么這么慘，被人冤枉，于是，我就悶悶不樂(lè)。

　　我們身邊常常發(fā)生這樣的事情，如果少點(diǎn)疑心，我們現(xiàn)在的關(guān)系會(huì)更好的。

　　在電視里也有放過(guò)一則新聞，一個(gè)小女孩的'媽媽，對(duì)她很不好，天天打她，罵她。她覺(jué)得她的媽媽不喜歡她，不愛(ài)她了，就把她媽媽經(jīng)常穿的鞋后跟切掉，當(dāng)她媽媽出門時(shí)，從樓梯上摔下來(lái)，摔死了。

　　多么可憐，多么悲傷的故事�。∫�是他們相互信任一點(diǎn)，也不會(huì)釀成這么悲慘的事。

　　我們生活中，還有很多這樣的事。

　　在一個(gè)小女孩家里，自己父母懷疑對(duì)方有第四者吵架，每次吵架都要扔?xùn)|西，打小女孩。

　　當(dāng)我們知道這件事時(shí)，心情只能用驚訝來(lái)形容，他的父母吵完架，還一副自己很對(duì)的樣子，這樣子，誰(shuí)還會(huì)說(shuō)和指責(zé)，他們這樣不對(duì)呢？

　　我不想知道他們?yōu)槭裁闯臣艿睦碛�，但我想知道這個(gè)小女孩的心靈會(huì)有什么樣的影響，她以后可能會(huì)有一個(gè)好老公，也許有懷疑，也許有信任。

　　無(wú)論怎么樣，人們對(duì)她都不會(huì)責(zé)怪什么，因?yàn)楝F(xiàn)在的世界在左右著一個(gè)人的成長(zhǎng)。

　　我發(fā)自肺腑的說(shuō)：“每個(gè)人都要有信任之心。”

心靈的呼喚作文11

　　一句溫暖融化一心的冷漠，心靈的跳動(dòng)給予一座房子溫暖……

　　——題記

　　在堅(jiān)冰中，陽(yáng)光折射柔情；在冷漠中，熱血充斥脈搏；在寒冷中，彩虹激活眼中色彩。在淡漠中，一聲“寶貝”，給了我滿心的感動(dòng)。

　　走在壓抑潮濕的空氣中，我任由昏黃的燈光打亂我的視線；任由寒風(fēng)吹散我的思緒，我不選擇抗?fàn)�，只是選擇一起逆向行走，我選擇叛逆與壓抑來(lái)掩藏自己。

　　進(jìn)入初中，我的思想開(kāi)始變得跳躍，努力想要掙脫束縛。所以我開(kāi)始反抗，反抗著父母的關(guān)心，反抗著兄長(zhǎng)的教育，只是把自己壓抑在一個(gè)小小的房間里。我用叛逆來(lái)封藏自己。沒(méi)有歡笑，沒(méi)有言語(yǔ)，那座房子隨著我的內(nèi)心一同冰封起來(lái)。直到——

　　“嘭！”我重重地關(guān)上房門，在門的這頭埋頭哭泣，為了這次演講，我努力準(zhǔn)備了許久，可結(jié)果卻是……我懦弱的不愿面對(duì)失敗，只是一味的哭泣。那件昏暗的房間失去了原本就少得可憐生機(jī)。這時(shí)，門的那頭傳來(lái)了敲門聲，是爸爸！我不愿開(kāi)門，不愿讓他看到我的懦弱。“寶貝！”我心頭一震，向來(lái)嚴(yán)厲地父親竟然……我呆住了，我開(kāi)始側(cè)耳在門的這頭聽(tīng)爸爸在那頭說(shuō)話：“怎么了？有什么不開(kāi)心嗎？能告訴我嗎？別憋在心里了，你這樣——爸、爸，心里難過(guò)啊！”聽(tīng)到這，我壓抑的心再也忍不住了，我打開(kāi)門一頭塞進(jìn)了父親的懷里�！皩氊�！我的寶貝！”我更緊地抱住了這個(gè)一直在等待，等待我打開(kāi)我心靈的那扇門的身軀。那聲寶貝，久久的蕩漾在那個(gè)房子里，蕩漾在我的心里……

　　從那以后，我仿佛眼中的`世界都充滿了色彩：我每天放學(xué)，我會(huì)滔滔不絕地和爸媽說(shuō)著學(xué)校里的那點(diǎn)趣事；我會(huì)和哥哥一起整理家務(wù)，給爸媽驚喜……從那聲“寶貝”起，那座房子便不再是個(gè)房子，而是一個(gè)溫暖的家，一個(gè)充滿愛(ài)的家……

　　因?yàn)槲业母淖儯�家里多了活力和歡笑，而我因父親的那聲呼喚，釋放了自己的心靈，生活中增添了色彩……

　　那聲呼喚，是一個(gè)叛逆少年守望幸福的起點(diǎn)！

心靈的呼喚作文12

　　爸爸，風(fēng)停了，雨住了，您又要走了嗎？又要讓我在沒(méi)有您的陪伴下成長(zhǎng)嗎？

　　我是一個(gè)留守兒童，爸爸媽媽從小就把我寄宿在舅舅家，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，舅舅，舅媽，表弟，表妹會(huì)坐在一起談天說(shuō)地。那時(shí)，我便會(huì)悄悄的走開(kāi)，去一個(gè)沒(méi)有人的地方，偷偷的望著月亮，牽掛著你和媽媽。爸爸，我不是舅舅家的一份子，我和您、媽媽才是真正的一家人��！雖然您每個(gè)月都會(huì)寄零花錢給我。爸爸，您可知道，我需要的不是錢，不是物，而是您和媽媽的陪伴，您濃濃的父愛(ài)啊！

　　爸爸，現(xiàn)在老師對(duì)我們這些留守兒童越來(lái)越關(guān)愛(ài)了，老師們常常找我談心，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。我知道，我只有努力，才對(duì)得起你們的辛苦付出。

　　爸爸，我現(xiàn)在的成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步�？墒�，我的這些進(jìn)步，您都知道嗎？您都看到了嗎？您可知道，女兒是多么想要和你一起分享這些喜悅�。≌n外的時(shí)候，同學(xué)們經(jīng)常聚在一起談?wù)撍麄兊陌职謰寢層卸嗝磦ゴ螅�多么�?ài)他們，那時(shí)，他們臉上洋溢著幸福的笑容。而我只有呆在一旁，在心底默默地流淚。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我的心里總是在呼喊，爸爸媽媽你們回來(lái)吧！我需要你們的陪伴，需要你們的愛(ài)護(hù)。爸爸，還記得上學(xué)期的那次家長(zhǎng)會(huì)嗎？全班63個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)了，只差您一個(gè)！您可知道，那時(shí)的'女兒有多孤獨(dú)，心有多痛嗎。當(dāng)時(shí)寫(xiě)給您的那封信現(xiàn)在依然孤零零地躺在我的書(shū)本里。

　　爸爸，風(fēng)停了，雨住了，您又要走了嗎？您知不知道女兒的心中是多么多么的不舍��！爸爸媽媽回來(lái)吧，我需要你們的愛(ài)，需要你們的陪伴。爸爸您聽(tīng)到我的心聲了嗎？您聽(tīng)到我的呼喚了嗎？

　　爸爸快回來(lái)吧！

心靈的呼喚作文13

　　早晨，因?yàn)楣�共汽車改道外環(huán)路，一輛輛擠得快關(guān)不上門的公共汽車可以說(shuō)是桃溪路口的一道風(fēng)景。售票員看著車下猶豫的老人，招呼說(shuō)：“上吧，再過(guò)兩站就有座位了�！�

　　于是老人帶著他的小孫女，使勁地拉著欄桿才邁了上來(lái)。

　　小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周圍坐著的人沒(méi)有站起來(lái)讓座的。售票員似乎深知這種現(xiàn)象，所以動(dòng)了動(dòng)嘴，卻沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)鼓勵(lì)大家給老人和小孩讓座。

　　其實(shí)對(duì)于這種冷漠，我早已司空見(jiàn)慣了。按說(shuō)，車上的人大都是些在寫(xiě)字樓里辦公、受過(guò)高等教育的.人，用時(shí)髦的話說(shuō)，是“白領(lǐng)”階層。但是那副漠然的表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的意思。

　　車過(guò)了兩站，終于有一個(gè)孕婦要下車，這時(shí)售票員示意讓孩子過(guò)去等著座位。我想，這孩子終于不用再被擠來(lái)擠去了。但是，當(dāng)我牽過(guò)小女孩的手?jǐn)D過(guò)去時(shí)，一件我意想不到的事情發(fā)生了——坐在孕婦旁邊的那位婦女往里面空出來(lái)的座位上一挪，一個(gè)胖男人便一屁股坐下來(lái)，好像什么都沒(méi)有看見(jiàn)。小女孩無(wú)奈的神色一閃而過(guò)。

　　我當(dāng)時(shí)的表情只能用驚愕來(lái)形容。這個(gè)看上去沒(méi)有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個(gè)小女孩的座位!看到他那心安理得的架勢(shì)，誰(shuí)還會(huì)說(shuō)什么呢?

　　我不想知道這個(gè)胖男人有沒(méi)有必須坐下的理由，但很想知道這件事對(duì)于那個(gè)小女孩的心靈會(huì)有什么影響。她以后也許會(huì)成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會(huì)樂(lè)于給別人讓座，也許她不會(huì)再給任何人讓座。

　　無(wú)論她將來(lái)怎樣，人們對(duì)她都很難指責(zé)什么，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)社會(huì)在左右著每一個(gè)人的成長(zhǎng)。

　　而我發(fā)自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠(yuǎn)了一步……

心靈的呼喚作文14

　　親愛(ài)的朋友，曾幾何時(shí)，我對(duì)你們說(shuō)：“你們應(yīng)該靠自己的努力去迎取成功。”可你們的回答卻讓我意想不到——“要你管！”我對(duì)你們?nèi)绱酥孕牡貏窀妫�你們不但無(wú)動(dòng)于衷，而且說(shuō)出那么狠心的話語(yǔ)，我傷心地為你們流下一滴惋惜的眼淚。

　　在以后的日子里，我盡我的能力把作業(yè)給你們抄，雖然自己心里很傷心，很痛苦，但我卻一言不發(fā)，只是默默的看著為“完成”作業(yè)而高興的你們，或許你們會(huì)覺(jué)得：美好的生活莫過(guò)于如此。但是，你們?cè)�想過(guò)沒(méi)，如果到了考試，你們?cè)撛趺崔k呢？是否又抄別人的呢？那到時(shí)我還會(huì)坐在你們旁邊嗎？就算坐在旁邊，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？親愛(ài)的朋友們，我再次懇求你們，別再抄作業(yè)了，行嗎？

　　每天躺在床上的時(shí)候，回想起你們抄作業(yè)的情景，我的心就象被千萬(wàn)根針刺一般，心想：明天不能再給你們抄了�？梢幌氲侥銈冏鲥e(cuò)作業(yè)被老師罵時(shí)那一張張苦惱的臉，我的心一下子就軟了。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，六年小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，在最后一次歡聚在一起時(shí)，我把這事直接了斷地說(shuō)：“你們和我在一起度過(guò)了許多美好快樂(lè)的日子，這些快樂(lè)的日子讓我終身難忘，當(dāng)然，有快樂(lè)就有傷心，令我傷心的是你們天天的早晨。天天都是這樣，這似乎已成了一個(gè)常規(guī)，每天我都是萬(wàn)分痛苦，但看到你們開(kāi)心的笑臉，我只好把痛苦隱藏了，但是到現(xiàn)在，這個(gè)痛苦已經(jīng)積少成多，成了我身體中的.一團(tuán)‘黑云’在今天，我實(shí)在是支撐不住了，所以我要把這團(tuán)‘黑云’吐了出來(lái)。朋友們，你們的態(tài)度我很明確，但我希望你們能改變這個(gè)態(tài)度，努力去證明自己的實(shí)力，你們的腦袋并不比誰(shuí)差，只是你們沒(méi)把精力放在學(xué)習(xí)上而已，只要你們?cè)趯W(xué)習(xí)上放上一點(diǎn)玩耍時(shí)的精力，再放上一點(diǎn)聊天時(shí)的興趣，你們就能得到無(wú)比美好的回報(bào)。”

心靈的呼喚作文15

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”嘹亮而深沉的歌聲在我耳邊時(shí)時(shí)響起。愛(ài)，使得我們家庭幸福美滿，亦因?yàn)橛辛藧?ài)，使得人與人之間增添了信任和坦誠(chéng)，多了些歡聲和笑語(yǔ)。愛(ài)的光芒四射，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撫摸著你和我，有愛(ài)就要懂得回報(bào)。

　　我的媽媽已年過(guò)五旬，那消瘦的臉頰已被歲月印上了細(xì)細(xì)的紋路。媽媽總是無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我，而我又真正關(guān)愛(ài)過(guò)她幾回？“哀哀父母，生我劬勞”。媽媽給予了我生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大，教我做人，這種恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。

　　今日我何不“照顧照顧”媽媽呢？

　　晚飯過(guò)后，媽媽躺在床上看起了電視，我笑瞇瞇俯到了媽媽的身邊，對(duì)她說(shuō)：“媽，我可以為您剪一剪腳趾甲？”媽媽一愣，丈二的和尚摸不著頭腦，但很快轉(zhuǎn)疑為笑：“可以讓你試試，要小心點(diǎn)兒哦！”我為媽媽脫下了鞋襪。長(zhǎng)年的奔波勞累，媽媽的雙腳很硬，腳底板布滿了厚厚的繭子�？吹竭@兒，我潸然淚下，凝視片刻，我用手中的指甲刀小心翼翼地剪起來(lái)……媽媽的腳非常粗糙，繭子扎得我手生疼，趾甲也變了形，厚厚硬硬的，有時(shí)用力剪好幾下都剪不掉，我更心疼了。媽媽是一個(gè)很勤快的人，每天在田里勞累一天以后，回家還要做繁重的家務(wù)活，她從來(lái)不給自己放半天假�！袄墼谀赣H身，痛在兒的.心”，看到母親那憔悴的茴容，有時(shí)我多想幫幫她，可媽媽總會(huì)讓我離開(kāi)，叮囑我應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。她不管多忙多累，總會(huì)抽出時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

　　趾甲剪完了，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“剪得不錯(cuò)，下次還幫我剪喲！”我爽快地答應(yīng)了。

　　媽媽為我操碎了心，為我付出了太多心血，我一定要努力讀書(shū)，學(xué)好文化知識(shí)，做個(gè)有出息的人，用找優(yōu)異的成績(jī)和孝心回報(bào)媽媽。

　　愛(ài)我撫育我的媽媽，清允許我說(shuō)一聲：“I LOVE YOU!”

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