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風(fēng)景演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的風(fēng)景演講稿，歡迎大家分享。
風(fēng)景演講稿1
北京某大學(xué)學(xué)生徐紅秋也曾有過類似的疑問：為什么認(rèn)真生活執(zhí)著于一種向上生活的人反要承受生活的挫折與苦痛，而那些隨意甚至糟蹋生活的人卻享受生活的幸運(yùn)與驕傲？難道認(rèn)真的追求無足輕重嗎？是天道不公，還是天道荒唐？“無論是誰，有著明益一樣經(jīng)歷的人都會陷入困惑與迷惘�！彼雽γ饕嬲f的是——
大家都知道，大海是一片美麗的風(fēng)景。風(fēng)和日麗，睛空萬里的時候，大海宛如一位嫻靜的處子，靜影平波，溫存蔓妙；即使烏云翻滾，風(fēng)雷咆哮，怒浪排空，做出一副惡狠狠地要吞噬一切生命的樣子，那也是它力量的顯示。因此，大海永遠(yuǎn)是一片美麗的風(fēng)景，充滿了魔與幻的魅力。生活有如大海，時而一帆風(fēng)順，時而顛沛涌蕩，時而平淡，時而激越。生活中難免遇到挫折，遇到坎坷，好比海上行船遭遇風(fēng)雨。重要的是用怎樣的心情去面對挫折與苦痛。
海明威的《老人與�！分�，硬漢子桑地亞哥在最后失敗的時刻，依然充滿信心地說：“人不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”一點(diǎn)挫折，一點(diǎn)失敗是不能使人放奔最后的信心和自尊的。桑地亞哥從不承認(rèn)努力未果就是失敗，在他看來外在的不成功并不能否認(rèn)一個人的價值，一個人最珍貴的價值首先來自于其人格力量。桑地亞哥也就是在這個意義上成為一個立于不敗之地的偉大的'人，一個征服者，一個以人格力量贏得人們尊敬的永遠(yuǎn)的英雄。
看看這個世界，你覺得有人在享受生活的幸運(yùn)，而另一些人卻在承受生活的苦難。其實(shí)，每個人的一生都會遭逢一些事故，幸的與不幸的，就像我們飲酒，不一定每一杯都是美酒，可也不會都是苦酒。人有的時候太看重當(dāng)下，往往是一時樂便覺得會一世樂下去，而現(xiàn)在苦則前生后世都日吞黃連。什么時候我們才能用一種客觀并且樂觀的態(tài)度面對世界面對我們自身？萬艷同杯，也可以是萬艷同悲，即使是同一杯酒，不同的人喝出來味道都不一樣，個中的酸甜苦辣也只有嘗酒的人自己體會最深。
西方哲人說，人在現(xiàn)世經(jīng)受的種種磨難最終體現(xiàn)上帝的救贖之旨。中國的孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！�
克爾凱戈?duì)栐f：“要是一個人想使自己的生活多少有點(diǎn)意思，而不是像動物那樣壓根兒不曾仰望過什么，要是一個人想使自己的生活充實(shí)，而不是把自己交給有若浮云一般的東西，不是急不可待地讓自己為過眼煙云的幻象所惑，也就是說，既不使自己的生活百無聊賴，又不無謂奔忙，那么，就必得要有某種更高的東西存在，通過它，人們可以走向高處。”
當(dāng)你在一個和風(fēng)習(xí)習(xí)的靜謐夜空下，獨(dú)自一人面對廣大的虛空，繁星遙遙的天，厚重堅(jiān)實(shí)的大地，四周一片逼人的沉靜和宇宙的無形，萬籟輕輕俯在耳際，一個聲音在悄悄地問：“你是誰？你在哪里？你將去向哪里……”一種異樣的難以言表的寂寞，會像驚蟄的蛇顫微微地順著心脈，爬出眼眶，孤獨(dú)地注視周圍的人、事和自己內(nèi)省的心。有時在親友歡鬧的聚會上，或在熙熙攘攘的人群中，在燈火最繁盛，笑語最酣暢的時候，這種感覺會突然強(qiáng)烈地襲擊已經(jīng)疲倦的心。白天那些刻意追求享受的物欲像逃難似地遠(yuǎn)遠(yuǎn)遁去了，剩下精神孤零零的影子，迷亂中的人同樣需要一種支撐，滿足他（她〕內(nèi)心饑渴的力量，如物質(zhì)之用于口腹之欲一般。
我們都不是大徹大悟的圣人，我們在生活中都會遭遇彷徨，感受苦悶。如果我們最初最純的理想追求讓我們在現(xiàn)實(shí)中遇到挫折，那么相信吧，它也同樣會使我們產(chǎn)生信心，像河蚌在沉濁的泥沙里分娩出美麗的珍珠。
風(fēng)景演講稿2
也許，走過一個拐角，你就可以擁抱天堂。
——題記
每天兩點(diǎn)一線的生活，消耗了本在這個年紀(jì)應(yīng)有的浪漫情懷，以至于每個周末都只愿意宅在家里，守著電腦”度日如年“。
已入春天，耳邊充斥著植物生長的聲音，花香的濃郁也由窗臺漸漸漫入整個客廳，我獨(dú)自一人坐在桌前發(fā)呆，眼神游離不定，不知應(yīng)該飄向何處。媽媽在家里大掃除，突然間闖進(jìn)我的房間，以打掃為由硬是把我給”轟“了出去，我百無聊賴的下樓，在小區(qū)里頭晃悠，頂著一頭蓬松的亂發(fā)，像幽靈似的到處亂撞。走著走著，就轉(zhuǎn)到了居民樓的后面，我突然開始驚訝，在這里生活了那么多年，居然沒有發(fā)現(xiàn)居民樓的后面有一個花園！
我推開門，滿園的春色立刻躍上我的眼簾：正對面掛著滿墻的薔薇，粉色的薔薇像一襲華麗的長袍從上而下倒掛在墻上，猶如溫馨的風(fēng)鈴閃動著，綠葉粉花之間充滿著靈動的天使腳印；園內(nèi)種著一些常見的花草，紅色的月季驕傲地綻放著雍容華貴，白色的茉莉則優(yōu)雅地吐露著芬芳……好像精靈一般在花園里搖曳著自己的青春；綠色的.蘆薈和仙人掌挺直地樹立著，給人一種跳躍的生機(jī)感，綠意盎然是另一種美麗。我呆立在門邊，看著這虛幻的不真實(shí)的場景突然有點(diǎn)暈眩，不知所措。突然一陣風(fēng)拂過，墻上的那條粉色長袍亦隨風(fēng)飄舞起來，地上的蝴蝶蘭閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色，梔子花傳來陣陣清香，所有存在的生命都開始舞動青春，留下一串天使的腳印和五彩的音符，水晶般的色彩籠罩住整個世界，融為一體……
帶著別樣的感覺離開了這座花園，心中溫柔的情愫正一點(diǎn)一點(diǎn)地擴(kuò)散開來，仿佛經(jīng)歷了一場洗禮，將心中的污垢一掃而光�；氐郊液�，媽媽看著我愉悅的表情，得意地說：”我就知道，出去走走心情不一樣了吧？！“
其實(shí)生活并不是平淡無奇，有時候，多一點(diǎn)留意，走過一個拐角，說不定你就會發(fā)現(xiàn)你不曾到過的世界和你不曾看過的風(fēng)景。
風(fēng)景演講稿3
許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮。我聽了特高興�？蓪χR子想想，又覺得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們怎么會認(rèn)為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……
孟超是我班最調(diào)皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為�；顒又形易⒁獍l(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)。現(xiàn)在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內(nèi)向的女孩子，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己，容易被人忽視。游戲時，我尋找機(jī)會跟她聊天，陪她游戲，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng)，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學(xué)，你來當(dāng)我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來，逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點(diǎn)批評的大、小雙，……在我適時地捕捉教育契機(jī)、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點(diǎn)一滴關(guān)注他們，愛護(hù)他們，尊重他們的時候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴(yán)；多了一份平等，少了一份距離。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸。
的確，當(dāng)老師是不易的，必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。
一次開學(xué)初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法，我依據(jù)環(huán)境的整體性、教育性、趣味性相結(jié)合的'原則，把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的�？珊镁安婚L，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進(jìn)行了教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動，愛護(hù)墻壁布置。可沒幾天，類似的情況又發(fā)生了，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他�？伤@樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了，就是給孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動手的機(jī)會呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由
教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動，并適時給活動以指導(dǎo)的問題”。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。
在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設(shè)計(jì)了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用師生互動和生
生互動，讓孩子在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。整個活動孩子們始終興味盎然，思維非�；钴S，充分發(fā)揮了他們對一物多玩的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會擦屁股，還得找你。上課時哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀？”，甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報告……也許你會問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過，那是不真實(shí)的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛心、細(xì)心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂，使我永遠(yuǎn)年輕。
風(fēng)景演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自陸渡中心小學(xué)的學(xué)生——張靜。我很愛我的學(xué)校，不僅因?yàn)檫@個學(xué)校名聲好，還是因?yàn)檫@個學(xué)校的.景色好！
起初我剛來到這個學(xué)校，對學(xué)校還是很熟悉，但一眼就發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校的環(huán)境十分不錯！有桃樹，櫻花樹，香樟樹……還有許多美麗的花！再去教室一看，十分清爽，教室的空間很大，每人有一個專門的小柜子，更讓我開心的是，每人的課桌都是雙層的，主層放課本作業(yè)，磁層放一些小東西！更讓我喜歡的是學(xué)校的操場！那里十分寬廣，在原本的塑膠上還沾上了一層假草，這樣雙重保護(hù)，即使摔倒了也不會疼呢！在課上，我們自由的在操場上奔跑，嬉笑。還時不時的捉弄人，我的腦子好像一下掏空了一樣，把所有的事都拋之腦后，真快活！
我愛我的學(xué)校，我更愛我學(xué)校的美景！
風(fēng)景演講稿5
雨嘩啦啦的下著，而我此刻正站在門口處，望著路面上的水，嘴角不免露出的苦笑。一會我就要在這種情況下，騎車出行，完成約定。這事呢，還得從幾天前說起。
事情講起來也很簡單，就是有人邀請我去圖書館，在星期天。當(dāng)時我是沒大猶豫的就答應(yīng)了。因?yàn)槲矣X得，去圖書館看書是一件好事，能陶冶情操，長長見識。更何況我周末在家里，不是玩游戲就是看動漫，并無重要的事情可做。時間拉回現(xiàn)在，看著現(xiàn)在這幅場景，讓我不禁有些遲疑。就在我遲疑的時候，她發(fā)來了消息，說讓我快點(diǎn)。得，不負(fù)昔日之承諾，縱然成為落湯雞，也無法阻止我，現(xiàn)在。我心一橫，一咬牙，沒跺腳，騎上車子，撐開雨傘，出發(fā)了。那天的雨那天的風(fēng)，很大，撲面而來冷風(fēng)還有些刺骨的感覺，震勢很嚇人。
單手撐傘，一手穩(wěn)車，有些困難，在這種風(fēng)里。剛到莊口，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的褲腿濕了。我緩緩的騎著車子，以免引起路面上那些小水洼的不滿。蕭索的冷風(fēng)夾雜著水汽向我撲來，路兩旁的樹木也似乎因?yàn)檫@雨水的沖洗二更加充滿生機(jī)。其上的綠葉也重新煥發(fā)出耀眼的生機(jī)。四周除了風(fēng)嗚咽而過的聲音，已然沒有其他動靜。仿佛這世界就剩下我一個人了。我傾斜雨傘，微微漏出一點(diǎn)能讓我仰望天空的空間。抬頭望天，看著天空的種種景色。看見這云，這些余地，我心里不由得蹦出了一句話：這雨，生于天空，死于大地，這中間的過程便是雨的一生。
人生亦不如此？想到這，我不由得自嘲般的笑了笑。我在想什么呢，真是荒唐的.念頭。難道會擺弄一點(diǎn)墨水，就以為自己很厲害了？而且，這句話，不是你自己想出來的。緩緩地，慢慢的，我已經(jīng)快要到達(dá)目的地了。但我全身上下，可以說是沒有一處完好之地，儼然就是一副落湯雞之模樣。在剛剛，有一片很深的水洼，我沒看清，就騎了過去。這水很深，已經(jīng)到了我腳脖子的地方。我的鞋子也就這樣濕了。最后我來到了匯合的地點(diǎn)，放好車子，困難得給她發(fā)了一則消息，說，我到了。之后我就開始慢慢的等待。哪次都是我在等，倒霉的人一直是說，從不例外。
在風(fēng)雨之中，我翹首期盼的人終于來到。那一刻，我覺得我所有的付出，所有的受苦，都是值得的。一切的付出，一切的受苦，都是為了此時此刻。之后，我完成了約定。到達(dá)的圖書館。不過中間的種種尷尬情況，我就不一一道來。真是令人尷尬的想死的回憶��！
風(fēng)景演講稿6
講到最后我還想說最后一個方面的事情，人的生命道路其實(shí)很不平坦，靠你一個人是絕對走不完的，這個世界上只有你跟別人在一起，為了同一個目標(biāo)一起做事情的時候，才能把這件事情做成。一個人的力量很有限，但是一群人的力量是無限的。當(dāng)五個手指頭伸出來的時候，它是五個手指頭，但是當(dāng)你把五個手指頭握起來的`時候，它是一個拳頭。未來除了是你自己成功，一定要跟別人一起成功，跟別人團(tuán)結(jié)在一起，形成我們，你才能把事情做成功。成功的秘訣就是四個簡單的字：多一點(diǎn)點(diǎn)。（凡事比別人多一點(diǎn)點(diǎn)！多一點(diǎn)努力，多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)實(shí)踐，多一點(diǎn)瘋狂。多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡！）人之所以能，是相信自己能，請你們永遠(yuǎn)的相信自己你能，錦繡前程的道路在前方等待著我們?nèi)プV寫，讓學(xué)校以我們?yōu)闃s，要知道你們的母校蕭山二職在眼睜睜的看著你們未來有多少成就！
謝謝大家，我的演講結(jié)束！
風(fēng)景演講稿7
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我就是一道風(fēng)景》。
我，平凡、普通；我又堅(jiān)強(qiáng)、自信。這就是我，人生路上一道絢麗的風(fēng)景。
同學(xué)們，請不要笑我身材矮小。我同樣有博大的胸懷。我有限的軀體中同樣奔騰著青春的熱血。我曾不止一次地幻想自己站在諾貝爾領(lǐng)獎臺上。讓我的發(fā)明創(chuàng)造為祖國增光添彩；我曾不止一次地夢見自己將翠綠的橄欖枝帶向硝煙彌漫的戰(zhàn)場，為人類帶去一份和平和愛心……同學(xué)們，一個人的崇高不在于身高，而在于他的理想與追求。
縱觀古今，有多少平凡的人用一顆偉大的.心去拯救世界、改造世界；放眼中外，有多少樸實(shí)的人用自己無比的信念造就了人類歷史璀璨的風(fēng)景。文壇巨匠魯迅用他敏銳的思想、鋒利的筆刃剖析了中國舊社會的各個層面，塑造了眾多栩栩如生的人物形象；偉大的革命導(dǎo)師列寧用他不起眼的身軀推倒了俄國人民面前一道堅(jiān)固無比的墻，從而建立了偉大的無產(chǎn)階級政權(quán)；無產(chǎn)階級的思想先馭馬克思用他樸實(shí)而又堅(jiān)定的信念創(chuàng)作出了《資本論》，為人類社會的發(fā)展留下極其寶貴的財富。
在我們跟中。他們平凡的面容、不出色的外表都變得像金子一樣奪月！不是嗎？這正是因?yàn)樗麄冇谐绺叩睦硐肱c追求。
我不能將自己和偉人相提并論，但我可以學(xué)習(xí)他們的可貴之處，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神。在奮斗中。我不松懈，因?yàn)槲蚁嘈徘胺接泄饷髟谡惺郑辉诶щy面前。我不退縮。因?yàn)槲抑缽?qiáng)者不畏懼困難的挑戰(zhàn)；在失敗而前，我不氣餒，因?yàn)槲仪宄〉谋澈筇N(yùn)藏著巨大的動力；在榮譽(yù)面前，我不沉醉，因?yàn)槲移谂蜗乱淮蔚膴^斗與成功。
朋友，我要告訴你，正因?yàn)樽孕�，我坦然出現(xiàn)于時尚靚麗的人群中；正因?yàn)樽孕�，我欣然捧回自己努力摘取的勝利果�?shí)；正因?yàn)樽孕拧Ｎ业哪且坏里L(fēng)景才會呈現(xiàn)出無比瑰麗的色彩。
我想此時。在座的每一位都會對我有所了解吧！對，我就是我。我很平凡。如一片綠葉隨處可見；我很微小如一顆露珠轉(zhuǎn)瞬即逝。但我又很美麗，自信的光芒折射出來的面龐是那樣的圣潔。
我就是一道風(fēng)景�，F(xiàn)在它雖不出色，還有待于我為它添抹色彩；我就是一道風(fēng)景。現(xiàn)在它雖不引人注意，但它因我的歡樂和自信定會愈發(fā)美麗。
愿我們在座的每一位，愿世界上每一個人都能成為一道靚麗的風(fēng)景！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
風(fēng)景演講稿8
天高云淡，稻黃菊香。這是秋天之景，也是太平之象。今天，我們云集于此，舉行新學(xué)年的開學(xué)典禮，得天時地利之便，享景美人和之樂。如此機(jī)緣，怎不令人浮想聯(lián)翩，欣然陳詞？作為高三學(xué)生代表，我想談四點(diǎn)認(rèn)識，供大家參考，借鑒。
首先，要勵志。《易經(jīng)》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。”也就是說；君子處世，就像天體運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，永不停息；君子養(yǎng)德，就像大地一樣厚實(shí)和順，容載萬物。因此，才有了清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)；因此，才有了萬千學(xué)子勵志圖強(qiáng)、擁抱天地的動力。
其次，須勤奮。意大利繪畫大師達(dá).芬奇說過：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠�！蔽覀円獙W(xué)螞蟻，讓堅(jiān)硬的骨頭化為齏粉，變成我們生命的鈣質(zhì)；我們要學(xué)蜜蜂，讓美麗的花朵深入靈魂，甜透我們將來的生活。
第三，講方法。法國著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者戴希勞格里告訴我們：“治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)�！焙喍痰木艂�字，道出了方法的重要，那就是：用好我們的眼，學(xué)會觀察，觀察生活，觀察自然，觀察社會；用好我們的嘴，學(xué)會閱讀，閱讀經(jīng)典，閱讀科學(xué)，閱讀人生；用好我們的手，學(xué)會操作，操作機(jī)械，操作儀器，操作命運(yùn)。這些都是我們現(xiàn)在和未來必備的能力。
第四，會溝通。當(dāng)今社會，交往頻繁，許多大事小事都是在溝通中完成。因此，傾聽對方的任何一種意見或議論就是尊重，因?yàn)檫@說明我們認(rèn)為對方有卓見，口才和聰明的機(jī)智。反之，打瞌睡、玩東西、走開或亂扯就是輕視。會溝通的`學(xué)生有素養(yǎng)，會溝通的學(xué)生有風(fēng)度，會溝通的學(xué)生有品位！
同學(xué)們！我們正處在弘文歷史變軌的重要時刻，欣逢這千載難逢的學(xué)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，可謂秋來風(fēng)景異，高三拼搏時，因此，一定要齊心協(xié)力，百折不回，朝著七月奔跑，朝著既定方向奔跑，跑出力度，跑出高度，跑出精彩，跑出奇跡！
謝謝！
風(fēng)景演講稿9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！曾經(jīng)在卞之琳的《斷章》中看到：“你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的夢�！苯幍哪�，遠(yuǎn)處的別人，一起為彼此營造了美好的氛圍。如若缺少一方，怎能有這動人的畫卷？因此，我想說：合作才能共贏。
有一種犀牛鳥，它的身形很小，專門停在犀牛的背上尋找它們皮膚縫隙間的寄生蟲，而這種鳥既可以以蟲為食，又可以讓犀牛來保護(hù)自己。犀牛呢，既可以減少皮膚里的寄生蟲，又可以憑借犀牛鳥靈敏的感覺來獲知臨近的危險。多么聰明的一對��！他們都各有缺點(diǎn)和特長，卻知道如何與他人合作，從而實(shí)現(xiàn)共贏。
人們也如此。一個人總在不停地點(diǎn)綴別人的風(fēng)景，別人也總在裝飾你的夢。當(dāng)一個人獨(dú)處的時候，他是不會享受到如此韻味的。恰如紅花和綠葉，沒有綠葉的襯托，紅花不會顯得如此嬌艷，同樣，沒有紅花的.映襯，也不會有綠葉的青翠可愛。當(dāng)它們在一起的時候，才有了枝頭河畔的那一份份美麗。
地獄里的人，圍著大鍋，每人手執(zhí)長勺給自己取湯，因?yàn)樯妆L而無法將湯送到嘴里，于是怨氣一片。還是同樣的大鍋，同樣的長勺，人們相互取湯送到對方的嘴里，每個人都吃的很飽，幸福而快樂，這就是天堂。
其實(shí)天堂和地獄相隔的并不遙遠(yuǎn)，只在一念之間。不考慮別人，而僅僅為自己，此謂地獄；不僅為自己，更為別人，通過互助來共生雙贏，此謂天堂。走出小我，找到雙贏，你也就從地獄走到了天堂。
請同學(xué)們記�。耗闳粝雱e人來裝飾你的夢，那么你要先去裝飾別人的風(fēng)景。因?yàn)椋@世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在！
謝謝大家！
風(fēng)景演講稿10
離家不遠(yuǎn)有一座山。
山上的四季總是比小區(qū)里的四季慢半拍，就像白居易說的”四月人間芳菲盡，山寺桃花始盛開�！耙话�。一有空就和朋友去山上散步。山上的每一條小路都有我們的歡聲笑語在此沉眠，山上的一草一木都在我們歡樂的記憶中留下了星星點(diǎn)點(diǎn)。的確，這是一個我再熟悉不過的地方。
夕陽褪去了最后一絲燦爛，接踵而至的是星光滿天。夏天里粘稠的空氣和陽光，到了晚上就立刻消退了，老媽提議去山上走走。踏上山上的路，熟悉安心的感覺漸漸彌漫至全身，花草樹木都嬌羞的躲藏在夜色后面，路燈發(fā)散出的橘黃色的燈光和月色柔柔的織在一起。漸漸地走遠(yuǎn)了，路的兩旁沒有路燈了，有些漆黑的小路上開始上演夏日的盛宴。
螢火蟲漸漸地從樹木葉子里的縫隙中鉆出來，一個一個地匯在一起，它們在枝葉之間舞蹈。草叢里傳來窸窸窣窣的聲音，蛐蛐們開始為它們伴奏。天上的`星星就像嵌在天空上的螢火蟲，螢火蟲就像散落在人間的星星。夜色中還時不時的透露出白天開的燦爛的野花，她們搖曳著，好不快活。心中的疲憊一下煙消云散，只想著融入到這祥和的場面中去。如此般的盛宴，是我以前從沒有經(jīng)歷過的。
春夏秋冬四季輪回，這山上的路我走了許多許多次。我領(lǐng)略過春天湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，領(lǐng)略過夏天綠樹繁陰的幽徑，領(lǐng)略過秋天碩果累累的稻田，領(lǐng)略過冬天銀裝素裹的大地。本以為熟悉著這山上的一草一木，一景一色，事實(shí)卻并非如此。每一次到來都有新的體會，每一次到來都有新的景色。沒有一成不變的事物，只有一成不變的眼睛!
每次我厭倦著不停地做同一件事，卻不曾想同一件事中也蘊(yùn)含著不一樣的天地。每次我都匆匆掠過這熟悉的地方，卻不曾想熟悉的地方也隱藏著不同的風(fēng)景。
請記得停下來，請記得再看一看。因?yàn)槭煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景!
風(fēng)景演講稿11
尊敬的老師：
大家好
在一個暖洋洋的冬日午后，我與媽媽漫步在街道上，這是一道破舊的街道，眼前穿梭著一輛輛墨綠的三輪車，在暖陽的照耀下熠熠地閃著光。就這一輛輛三輪車，不由得讓我記起，幾年沒坐三輪車了，泛黃的記憶就這樣被擦飾一新。
于是萌生了坐三輪車的想法，話一說出口，不僅是媽媽，連我自己都被自己的話嚇了一跳。坐三輪車!?坐上一輛破舊的三輪車，穿梭于熱鬧的街市!?我肯定是糊涂了，然而，懷舊的媽媽也糊涂起來，一起糊涂地坐上了三輪車。
蹬車的是位老人，穿著舊大衣，蹬雙解放膠鞋，滿是皺紋的臉上卻總是笑意盎然，他十分健談，一句句話從那沒了牙的癟嘴里飛出來，顯得格外踏實(shí)。
“很多人說蹬三輪車沒面子，苦，誰說的，每天玩遍靖江城，還掙到錢，這還鍛煉了身體，何必整天悶在家曬太陽呢?”老人說這話時，正是段上坡路，老人快樂地躬起身子，呵呵笑了兩聲，更加用力地蹬了起來，節(jié)奏便越發(fā)地快了。我不由深深地敬佩他，這位與油畫《父親》一樣蒼老的老者，竟然說出這樣一番平淡卻富有哲理的話，我真想把不愛動換的爺爺也拉過來聽聽這位老者的人生哲理。
“許多人嫌我們老頭子沒用，要坐后生的`車哩，我們老頭子一樣年輕�！庇谑切闹蟹浩鸶袆�。這樣一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，面對生活的艱苦，如此淡定，如此從容。他是那樣平凡，是靖江609位三輪車主中的一位，然而，他，與他那破舊的車子，成為我心中不滅的風(fēng)景。
風(fēng)景演講稿12
許多人都說熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，其實(shí)我是相當(dāng)不贊同的。無論在熟悉亦或是陌生的地方，倘若沒有那份心境，是看不到風(fēng)景的。曾有人問我最喜歡做什么，我說我喜歡到處走走逛逛，安安靜靜的看美麗的風(fēng)景，內(nèi)心沒有煩躁，也沒有憂愁。隨心所欲，這是一種莫大的幸福。然后此人微微一笑說，你太小資了。其實(shí)我也算不上小資，只能說是個有點(diǎn)奇怪的女孩而已。
今天跑到西大去賞荷了，還是蠻開心的，的遺憾是借不到自行車，還有到了那里等了很久餓得快不行了。不過這些小遺憾都不算什么，因?yàn)槊鎸@么美麗的荷花，聞著淡淡的荷香，心情舒暢，饑餓也忘記了，倘若沒有這一池荷花，估計(jì)也沒有這心境在那里餓幾個小時。賞荷的人也不算多，除了一小些情侶外，也許是這些熟悉的風(fēng)景對她們來說早已厭倦了，沒有什么好賞的。我覺得看這樣的'風(fēng)景最重要的是一種心境，沒有這樣的心境，再好的風(fēng)景在眼中都不算風(fēng)景。我說我在這里欣賞著美麗的風(fēng)景，感覺很幸福很快樂，有人就覺得矯情，隨她們吧，幸福與快樂都是自己去體會與感受的。她們感受不到自然也不想相信別人能夠感受的到。其實(shí)之前也會有一些小煩惱，但是此刻心中那還會有煩惱存在呢？所以常常懷著這樣一種安靜的心態(tài)看看風(fēng)景也是一種不錯的生活方式，忘掉煩惱，自由享受屬于自己的快樂。
朋友說，你還蠻詩意的，但是我覺得這不是詩意，這是一種喜好，我只知道它能夠讓我開心，滿足就好了。
風(fēng)景演講稿13
尊敬的老師：
大家好
生活中有很多風(fēng)景，它們可以是宏偉輝煌的;也可以是你每天都會走過的，是你從未注意過的小角落。
校園一角
校園，清晨的陽光中，我每天都會去的地方，伴著書聲與墨香度過一天。停車棚旁邊的小花壇是我們的小天地，鉆進(jìn)一排雜亂而參差不齊的草叢里玩捉迷藏，這兒是個好地方。我們總是幾個人擠在一起，從干枯脆黃的草縫里窺探著捉的人一步步走來，空氣中彌漫著被擠出汁的貓薄荷味，那迷你荷葉般的小植物發(fā)出甜甜的香氣。矮小的楓樹，葉子早已干枯成一團(tuán)，一碰就像玻璃掉到地上一樣，碎成粉末了;有的細(xì)枝上卻如同返老還童一般，冒出又嫩又小的、毛茸茸的葉尖，顏色卻紅的像血、像火苗一般燃燒著、溫暖著冬天。
小區(qū)風(fēng)景
每天放學(xué)，我在風(fēng)景中都只是匆匆過客，從未細(xì)細(xì)欣賞過小區(qū)樸素的風(fēng)景。小區(qū)的草坪確實(shí)不受歡迎，進(jìn)去也只能扎一身雜亂的云杉籽和草刺;在成片的云杉下，陰沉沉的氣息也掩蓋了鳥語花香。但體會這里的風(fēng)景，需要的是融入這里：假如你是一滴露水或一股清風(fēng)，你將感覺到精靈的`細(xì)語，聽到鐵樹開出的鈴鐺般的小白花時搖出的自然之樂章，看到不起眼的小雛菊和如泡沫般細(xì)碎的絨球花，用默默無聞的花朵展現(xiàn)對陽光、雨露的崇敬。陽光下，花瓣隨風(fēng)飄飛，輕舞飛揚(yáng)，這片草坪從未這么美過，這么多姿多彩過。
尾聲
身邊的風(fēng)景很容易被遺忘，但只是要你去發(fā)現(xiàn)，探索它們，它們也會變得美起來!
風(fēng)景演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從校園的北樓出發(fā)，下來以后就到了籃球場，籃球場的西南側(cè)是足球場，走到足球場邊上的路，就到了小花園。
站在小花園的路上看，就可以看到桂樹，雖然現(xiàn)在的桂樹不是最好看的時節(jié)，但到了九月，一朵朵桂花就欣然怒放，搶著讓人們聞到好聞的花香。還有梅花，它們把臉漲得彤紅，抬著頭，向我們微笑。竹子一從一從的頑強(qiáng)的生長著，竹葉就像一支支筆，放學(xué)鈴還沒打響時，只聽見風(fēng)吹竹子，竹子發(fā)出的“沙沙”聲，使花園顯得更加幽靜。
再往南走，到了大公園，從石徑上面走著，先看到的是雪松。這雪松，有四五層樓那么高，像一把巨大的傘，2個人手拉手才抱的起來。接著走到了一條長廊，在那可以看到紫藤，紫藤長在頂上，柱子上有幾根粗壯的紫藤掛下，走出去看，頂上像是有千萬條蛇互相纏繞著。邊上有許多樹，大的'、小的、高的、低的。還有一座假山，像堡壘可以走進(jìn)去再從另一邊鉆出來。
啊!我的校園真是多姿多彩，生機(jī)盎然，給我們帶來了無窮的快樂。
風(fēng)景演講稿15
前幾天在一份報刊上看到這樣一個小故事：上帝交給麥克一個任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步，可是蝸牛爬得實(shí)在太慢了。麥克又是催促又是嚇唬又是責(zé)備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說：“我已經(jīng)盡力�！丙溈擞謿庥旨�，對蝸牛又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發(fā)慢了。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔(dān)心沒法向上帝交代。他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個時候，麥克突然聞到了花香，聽見了鳥叫蟲鳴，感到微風(fēng)拂面的舒適。麥克這才體會到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”
的確如此，人生如果一味匆匆趕路，那會使你錯過很多東西，所以更多的時候我們應(yīng)該更多的去關(guān)注過程。而作為一名幼兒老師，在領(lǐng)略了這位筆者的用心之后，我在想，我們的教育是否也應(yīng)該來更多的關(guān)注過程，減少一些對結(jié)果的在意呢？特別是對孩子，我一直認(rèn)為孩子最主要的任務(wù)就是“玩”，玩的盡興，玩的開心，便是孩子對自己童年最精彩的總結(jié)。記得今年的“六一”兒童節(jié)，那天，從我們校園飄出的歌聲、琴聲、笑聲，無不流露出孩子們的幸福與快樂。我知道，其實(shí)孩子們的歌聲并不十分的動聽，孩子們的舞姿也不是那么的輕舞飛揚(yáng)，孩子們的琴聲也顯的有點(diǎn)稚嫩和生疏，但是就是因?yàn)樗麄冏约涸谘荩麄冏约撼闪宋枧_上的主人公，每一個節(jié)目，每一個動作都在他們的身上誕生的，因?yàn)樗麄兊腵參與才有了今天的一臺節(jié)目，所以，他們是如此自豪，如此用心的在演繹著每一個環(huán)節(jié)，從他們每一張?zhí)鹈赖男δ樦�，我們是如此真切的感受到了孩子們心中那份無法言語的喜悅。而前些天在網(wǎng)上看到的另一個插曲，卻讓我有點(diǎn)“憤慨”，是說有位幼兒老師，為了上好一節(jié)完美的公開課，于是便用了一個小“計(jì)謀”，那就是讓一些生性頑皮的孩子人為的“缺席”那堂活動，結(jié)果，課是上的完美了，專家一直評定：師生間的配合天衣無縫，然而，孩子純潔而稚嫩的心靈卻也從此被污染和傷害了：出席的孩子知道了，老師可以作假，那么我們以后也可以不誠實(shí)了，缺席的孩子在想，我真的很差嗎？為什么老師連活動的機(jī)會都不給我，那以后有什么客人老師來聽課我就得躲起來了。孩子的自信在那一瞬間瓦解了�？赐赀@則消息，我真的期望這只是網(wǎng)上的一個笑話，如果真有這么一位老師的話，那我覺得悲哀的就不僅僅是這群孩子了，更多的應(yīng)該是這位老師，行走在孩子的世界這么多年，她似乎依然沒有領(lǐng)略到與孩子一起成長的一路風(fēng)景，在她的眼中，僅僅只看到了終點(diǎn)的那棵干枯的樹。
我喜歡孩子，我更喜歡有孩子參與的過程，那會使過程充滿更多的生機(jī)和活力，更多的歡聲和笑語。此時，我突然想起冰心老人寫的《雨后》里的一段詩：他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕—糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。瞧，他是多么享受玩的過程。
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