有關(guān)初中的作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初中的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
過去的我是一個好動、又容易走神的男孩，坐在教室里，總向往外面的世界�？矗⊥饷孑p風(fēng)拂柳，悠悠沁河，縷縷陽光，如果此時的我可以在外面盡情的嬉戲，那該是多么的快樂�。∠胫�，想著，我就想入非非了。突然老師一聲吼，“吳謹，怎么又走神了�！蔽亿s緊定了定神，看著老師又開始講了，我的心又開始在外面飛翔�，F(xiàn)在的我積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，勇敢展示，是什么原因讓我發(fā)生了翻天覆地的變化呢？沒錯，就是華嚴中學(xué)推進的高效課堂。
現(xiàn)在的我依然好動，依然喜歡上課走神，心依然想要無拘無束的飛翔。可是，老師們不再整節(jié)整節(jié)的'講，給我提供飛翔的機場；同學(xué)們也都不再靜靜地聽課，給我提供飛翔的環(huán)境；時不時的還會有聽課的老師進來，給我來點飛行的提示。我的心再也無法像以前一樣自由的飛翔。這不，同學(xué)們叫我了，快來討論問題，我問討論什么呀，數(shù)學(xué)啊，于是我被拉入了一片討論聲中。他們一會這個問我，那個求我，我說不會也不好意思。于是我熱情的加入了他們，做題也變的小心翼翼，當(dāng)我們小組第一個完成時，我們會非常自豪的向老師匯報，當(dāng)我們的展示受到老師的表揚時，我們是那樣的幸福。
高效課堂培養(yǎng)了我們的團隊精神，我們能互相取長補短，共同進步，記得有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會做，我們組的成員都過來幫助我，他們耐心地為我講解，我的問題迎刃而解，經(jīng)過我們大家的共同努力，我們組在班級中脫穎而出，在課堂上表現(xiàn)的特別出色。
我喜歡高效課堂，它是讓我們快樂學(xué)習(xí)的課堂。我感謝高效課堂，它是讓我們展示風(fēng)采的課堂，感謝新學(xué)法，讓我們成為課堂的主人，感謝新理念，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點。
也許是這樣的高效課堂讓我的心失去了出去飛翔的動力，失去了飛翔的欲望。這樣的課堂就像是一本永遠也看不完的童話書，每一次親臨都讓我深深的被吸引。讓我的心都在這里停留。��！是課改，讓我們擁有了這樣的課堂，這樣的課堂讓我的心有了依靠，我愿將我的心交付給課堂，從此不再飄蕩。
初中的作文 篇2
在我的學(xué)習(xí)生活中，老師的愛常常感動著我，有一次，我上五年級的時候，老師讓我們自由背古詩，可是有的古詩我怎么也背不下來，我趴在桌子上愁眉苦臉的，老師走到我旁邊和藹地說：“你怎么不背呀？”我說：“我怎么背也背不下來�！崩蠋熣f:“你只要認真去感受每首古詩的情景就能背下來了”。說著俯下身來教我怎樣想象畫面，怎樣掌握背誦規(guī)律，我按老師說的方法去背頌每一首古詩，果然輕而易舉地解決了問題。望著老師親切的笑容，我也甜甜地笑了。
校園生活豐富多彩，同學(xué)的`鼓勵使我更自信。有一次，在體育課上，老師說：“今天我們一起玩跑蝸牛�！蔽覀兌紲�(zhǔn)備好了，開始了，同學(xué)們都奮力奔跑，可是一輪到我跑，卻總是輸，我垂頭喪氣躲到一邊，同學(xué)王添瑩發(fā)現(xiàn)了鼓勵我說：“江佳瑤你不要放棄，你要堅持下來，咱們一定能贏的�！苯又�教我跑這項游戲的技巧，聽了王添瑩的話，我充滿了信心，又參加到游戲當(dāng)中了，我找準(zhǔn)時機快速奔跑，并且與小組隊員充分合作，最后，我們贏了。歡呼聲在操場上回蕩。
母親的愛時刻縈繞在我身邊，是那么無私，是那么體貼。她每天都省吃儉用的，省下的錢給我買好吃的，給我買漂亮衣服穿，給我買多功能學(xué)習(xí)用品……每當(dāng)我看到媽媽身上穿的那件舊藍色風(fēng)衣時，我心里很不是滋味。我悄悄地攢起零用錢和壓歲錢，在母親節(jié)的時候為媽媽買來化妝品，讓媽媽永葆青春的笑容，我還要為媽媽買來她平時不舍得吃的營養(yǎng)品，讓媽媽更健康。
初中的作文 篇3
我的媽媽，讓我感覺到了一種特別的幸福。媽媽總是關(guān)心我，愛護我，唯恐我受了委屈，可是又絕不溺愛我。
在我的印象里，媽媽那黑黝黝的眼睛總是有一些憔悴，可為了家和我又不得不打起精神。媽媽的頭發(fā)剪短大氣，歲月毫不留情的奪走了媽媽的青春，讓媽媽原本烏黑亮麗的頭發(fā)中央夾雜著無數(shù)銀絲。
媽媽是個勤勞的人。她總說“天道酬勤”，媽媽在一次大掃除之后，曾感嘆道：“我認為最幸福的事情就是莫過于看見一塵不染的屋子和掛在晾衣桿上密密麻麻飄著肥皂香味的衣物”。
媽媽絕對是一位名副其實的好家長。媽媽每次都不是那么注重我的考試分數(shù)和名次，媽媽相信成績只要穩(wěn)定，波動不要太大就行，偶爾的浮動證明不了任何問題，人無完人，不可能做到那么完美。媽媽重視的東西實際上是我的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要態(tài)度認真，一切都不是問題。
媽媽對我的學(xué)習(xí)情況一直以來都是保持著一種平常心的態(tài)度�？己昧藡寢寱膭钗以俳釉賲枺疾盍藡寢寱参课�，依然心平氣和。其實這時候的我也在自問，我盡力了嗎?
媽媽有著她獨特的教育子女的方式，比如她非常在意我的習(xí)慣問題。盡管是些生活上的小動作，小細節(jié)，可是她非常計較，還總念叨“細節(jié)決定成敗”。吃飯咀嚼的聲音大會被批評，坐姿不正確會被指正……一個人的教養(yǎng)和教育都非常重要，媽媽還不允許我撒嬌，如果太嬌氣還會被厲聲訓(xùn)斥。有時候我過分的調(diào)皮也會讓我媽情緒失控，不過不這樣“警告”我，我怎樣茁壯成長呢?
媽媽雖然過了學(xué)習(xí)的年齡，但是并沒有放棄學(xué)習(xí)。媽媽總是不定期的.練習(xí)軟筆書法，盡管過了很多年，不過還是沒有荒廢，任然寫得一手蒼勁有力的毛筆字。媽媽還十分熱愛閱讀，各種各樣的世界名著幾乎都都過，她還廣泛的讀各種雜志，媽媽還喜歡收看新聞，關(guān)心國家大事呢!
媽媽在生活中許多人都喜歡和我媽媽交朋友，因為她性格開朗，很守信守時，有包容心，有愛心超級善良哦!誰要托付什么事情都交給媽媽，誰讓媽媽辦事牢靠呢。媽媽從來都寬容，別人犯了錯總會以寬恕的態(tài)度去原諒別人，老媽還特別有同情心，總是會不定時的把一些東西送給需要的人，比如舊衣服等，買菜總是買老年人的菜，說讓他們早一點賣完好回家……
我的媽媽就是這樣一個好媽媽，一個名副其實的好媽媽!
初中的作文 篇4
當(dāng)校園的樹木上開滿了花，你，就不再是小學(xué)生了。
題記
金秋九月，炎熱的夏天脫去了它如火的外衣，秋風(fēng)帶來的微微涼意，吹開了漳一的校門。
漳一是什么樣子的？其實我讀小學(xué)那會兒，是見過的。因為一個偶然的機會，六年級的一個假日里，我有幸進了漳一參觀。與我原來想象中的漳一不同，它更美，也更大。紅色的磚瓦筑成高大的教學(xué)樓，校門上的金色大字閃爍著。朋友思涵說，一中的食堂飯菜很好吃。開始我還不相信，心想：漳一只是一個學(xué)校，飯菜能有多好吃呢？也就那樣吧。但那天的我，吃過一中的午飯后，突然贊同了她的想法，覺得漳一怎么可以連飯菜都這樣好呢？其他的，一定更好吧？老師同學(xué)們，也一定是最好的！那時的我，突然開始對漳一有了莫名的親切感與渴望�？释裁茨兀靠释揭恢凶x書。能到一中，該是多么美的事情啊！可是進來一中有多困難呢？大概是百里挑一的那種難吧。這份渴望是那么的漫長，貫穿了我的整個六年級。
六月份，我考完小升初，報名參加了一中的搖號。在等待搖號結(jié)果的焦慮中，媽媽打電話來，激動地對我說：思思，你搖上一中了！
那一刻，我竟說不清我是怎樣的心情，又懷疑是不是我聽錯了？長久以來的`渴望，終于要實現(xiàn)了！我終于要走進那所我夢中的校園了！反復(fù)確認，我真的搖上了之后，我?guī)缀跏情_心到快要飛起來，整整幾個晚上都沒有睡好覺。最期待的愿望，好像在那一刻圓滿實現(xiàn)了！
八月底，我進了一中，尋找我的班級、老師、以及我的同學(xué)。剛開學(xué)要軍訓(xùn)，為期三天。太陽很毒辣，媽媽說我軍訓(xùn)完，徹底就變成黑人了。當(dāng)然啦，軍訓(xùn)中有苦有樂。有時候軍訓(xùn)一站就是幾十分鐘。很累，但是想想又很快樂。那種和同學(xué)一起努力的快樂。軍訓(xùn)時間很長又很短。我在這三天里結(jié)交到了志同道合的朋友，認識了老師，了解了未來要面對的初中生活。
軍訓(xùn)結(jié)束后，緊張的初中學(xué)習(xí)生活就開始了。
開學(xué)了。校園的大門緩緩拉開了我初中的序章。
正式上課了，第一天有期待，有忐忑。期待什么呢？大約是思涵說到的那些漳一的美好，讓我期待在漳一生活真正的樣子。在后面的幾天我也證實了，漳一真的如思涵所說的那般美好。我覺得吧，我都快迷死漳一了。
說說我的班級。我們的老師們很認真的教學(xué)，同學(xué)很團結(jié)，家長很給力，一切都是我期待中的樣子。漳一的生活，雖然辛苦，卻給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁＸS富多彩的社團生活，有特色的研究性學(xué)習(xí)，讓我在漳一的學(xué)習(xí)顯得更充實可愛了。
記得思涵在開學(xué)后的第三周跟我說：要珍惜初中的第一學(xué)年，那到了初二可就沒那么好過啦。那時的我竟不知如何反駁。只記得我不停地點頭，忘記了初中生活其實是轉(zhuǎn)眼就會逝去的美好時光。不得不說時光易老，但漳一會是在我漫長的人生中永遠不會消散的記憶。因為，我已經(jīng)夢想成真。
加油努力吧，我們和漳一一起變得更好！
夢想成真，我的漳一。
初中的作文 篇5
像香蕉，像月牙，可淡綠色的表面上卻隆起了許許多多形的小疙瘩。沒有香蕉的甜味誘人，不及月牙美麗動人，連它的名字聽起來都叫人感到苦澀�？喙稀藗兙瓦@樣稱呼它。
第一次吃苦瓜，我就想：竟會有以為祖先不嫌它苦，把它從野生植物中挑選出來，加以培植而竟有人不辭辛勞，為它傳種至今。
但是，盡管我和哥哥都討厭苦瓜，奶奶仍然開了一塊地種了哭黃瓜。我們想毀了它，又怕奶奶生氣，只好作罷�？晌覀円搀w會不到辛苦一年卻收下“苦瓜”的樂趣。
我們的怨恨都無濟于事，苦瓜籽仍舊發(fā)芽了。芽兒嫩得仿佛是輕紗包著一團綠水，可誰會想到那晶瑩的汁水竟是苦的呢？我不禁惋惜起來。
轉(zhuǎn)眼間，那嫩綠的小芽已經(jīng)抽了許多絲藤，順著一切可以攀緩的東西向上爬，仿佛可以爬到天上似的`。那藤似乎長著眼睛，總是向高高的竹竿攀緩�？喙咸僖苍S有什么“探測器”吧，不然，怎么走出了尺多遠的藤，又會打個彎往回長呢？
葉子呢，像大半個齒輪，一溜兒掛在藤上，像一串串花兒在空中飛揚。花兒小得很，竟和“苦瓜”這個名字一樣不起眼。藤條更不用說了，它經(jīng)得住暴風(fēng)雨的襲擊，結(jié)出豐碩的果實它比鐵絲更柔軟，更堅強，因為它蘊藏著無限的生命力！
“上菜啦！”終于吃到苦瓜了。那次吃晚飯時，爸爸笑瞇瞇地從菜碗里夾了快苦瓜給我，叫我認認真真地品嘗一下。
“怎么樣?味道不錯吧？”爸爸為我。
“苦！”我不會撒謊。
“你再好好嘗嘗�！卑职终J真的說。
“這有什么好嘗的？”“不但香，而且甜津津的，是不是？”
“唔�！苯�(jīng)爸爸一提醒，我真覺得有那么一絲甜味兒。“這就是苦盡甜來。”爸爸風(fēng)趣的說。
“苦盡甜來！”我反復(fù)咀嚼著這句話，好像悟出了一種道理：人們不是常常說苦中有樂，苦盡甜來嗎？這也許是苦瓜存在的價值和人們樂于吃苦瓜的原因吧！學(xué)習(xí)不一樣嗎？居里夫人，牛頓等這些人，哪個不是歷盡千辛萬苦，才獲得巨大的成就的？
我愛苦瓜那綠色的生命，我愛它奮勇上的藤蔓，然而我更愛的是它的氣質(zhì)—“苦盡甜來”。難道不是么，朋友？
初中的作文 篇6
1、開門見山法
開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。
學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
4、抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的`腳步近了�！遍_頭就運用反復(fù)擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。
又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。
5、吸引讀者設(shè)問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。
如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”
學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”
這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。
初中的作文 篇7
假如你要環(huán)球旅行，假如你環(huán)球旅行時只能帶一樣?xùn)|西，你會選擇什么？一份地圖、一個音樂盒、一本筆記本、一把琴、一個手機、一架照相機，還是……
假如是我，我會不假思索地說，我一定會帶上我心愛的小提琴，帶著它去環(huán)游世界。
也許你會問我為什么：難道在漫長的旅行中，你要一遍遍地演奏？對此我的回答是：是的，我要帶上它一遍遍地演奏，到它的世界里去，和它成為好朋友，用琴聲和它交流，直到我能把它了解透徹。
站在屬于我自己的船頭，演奏著屬于它的交響曲。每演奏一遍我都會思考：這首曲子在講訴著什么，作者為什么要編寫這首樂曲，作者是在什么環(huán)境下編寫的，作者是個什么樣的人，他有著什么樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個人同船而行。
心愛的小提琴，就是我的.好朋友，就是我的親人，只要它在我身邊，我一點也不會感到害怕，一點也不會感到孤獨。換種意義來說，小提琴就是我的一部分，因為世界上沒有人會跟你一模一樣，用同一種技巧拉同一首曲子。
初中的作文 篇8
我家養(yǎng)了一只活潑可愛的小貓，它名叫“咪咪”。
它個子有25厘米高，身上長著黃、黑、白三色的毛，還有根長長的尾巴，有一雙水汪汪的大眼睛。另外，還有幾根胡須長在嘴的兩旁。
咪咪的性格古怪。因為它很貪玩，有一次它跟著別的'一只貓出去玩，它們玩了一整天。晚上，我們都在吃飯了，才見到它回家。說它貪玩，可它有那么盡職。那次我們家有一只老鼠出現(xiàn)在我的房間中，咪咪就一路追著老鼠跑，只見老鼠逃到了洞中，咪咪就在老鼠的洞口等著，它屏息凝神，站在那兒一動不動，心想非要把老鼠給等出來，大約過兩小時，老鼠出來了，這時咪咪以非常靈巧的動作把老鼠活捉。
不過，只要你有哪件事，不合它的心意，那么它就不跟你玩；只要你對它好，它就會輕輕地在你的腿上蹭幾下。每當(dāng)我寫作文的時候，它會上桌子，然后在你的稿紙上踩上幾朵小梅花，讓你品味它的杰作。
咪咪也很善解人意，每次我一有心事就會對咪咪說。
我喜歡這只小貓咪，因為它是我最好的好伙伴。
初中的作文 篇9
讓路，既然說到讓路，那一定要有路人們才能去讓路，路是什么?路不過是往來通行的地方。魯迅說過：“生活中，本沒有路，走的人多了，也變成了路�！�
讓路和讓座一樣都是中華民族的美德，兩者都是讓，只不過讓的地點不同罷了。生活中人山人海的道路并不少，當(dāng)我們在這條路上時對面或許走來一個人，或許過來一輛車，倘若對面的人不讓，而我們又一意孤行向前直走也不讓，那后果定是相撞在一起，可換個角度去想，若是我們很大度的讓開了，不僅避免了上面的結(jié)果還使那人感到羞愧，我們的價值也在這有形的行為中無形的提升了。
贈人玫瑰，手有余香，其實讓路也是一件美好的幫助他人的事情，盡管它小得如一粒細沙，可也能讓別人感受到我們善良的心靈。當(dāng)一個學(xué)生面臨著遲到正匆匆忙忙奔向?qū)W校時，前方走來的人讓個路吧，讓這個學(xué)生抓住鈴聲的尾巴;當(dāng)路人將出事故而受傷的人送往醫(yī)院時，前方走來的人讓個路吧，讓這個傷者多一些生的希望;當(dāng)他人遇到刻不容緩的事情時，前方走來的人讓個路吧，讓這個人去完成他那迫在眉睫的使命。當(dāng)遇到這些情況時，可千萬別像個木偶一樣呆在路中間，只要我們輕輕的，悄悄的邁出一小步，讓個路，我們獲得的`將會是大大的心靈上的慰藉。
我聽說過這樣一個故事，有一個人在趕路的途中遇到了一面墻，即使這樣他是個無堅不摧的人，若他繼續(xù)走下去也只會撞的頭破血流。于是他想用錘頭將這面墻砸開，也想讓推土機將這面墻推倒，可是當(dāng)他把這面墻毀滅的時候，他才醒悟，原來他的目的只是趕路，他不必如此大費周折，只需繞過這面墻。其實生活中也一樣如此，在生活的路上，會出現(xiàn)很多像這堵墻一樣的困難，我們完全沒必要在這方面浪費時間，繞過它豈不是很好?有的時候我們得學(xué)會讓路。
可是讓路一定是好的嗎?嗯，怎么說呢?這得分為兩種，在真實的路上遇到某些特殊情況讓個路固然是好的，若是簡簡單單的走在路上讓個路也無多大弊處，可要是在虛擬的路上讓路那可就不見得是好的了。在追求夢想、幸福、自由的路上，難道我們要把這條路這些機會讓給他人嗎?我們是絕對不能妥協(xié)的，在這條路上無論前方是墻也好，是競爭者也罷，我們都得打敗他，而不是謙讓，忍讓。
總的來說，在某些時候某些方面，讓出一條路，我們將獲得一片天。
初中的作文 篇10
之所以要說說感恩，是因為自己深有感觸。前幾天，在網(wǎng)上看到這樣一則報道：自1996年夏開始，經(jīng)《福州晚報》牽線搭橋，得以圓了大學(xué)夢的逾千名學(xué)子，已有近400名完成學(xué)業(yè)。但這中間只有不到一成與資助者有過信件往來，表達過感激之情，寫過兩封信的不足十人……
校園之內(nèi)感恩之情流失現(xiàn)象也相當(dāng)嚴重：校園里，遇見了小學(xué)階段曾教過的學(xué)生的時候他們往往不是繞道走就是把頭歪向另外一邊當(dāng)做沒看見。那些已經(jīng)畢業(yè)或者走上工作崗位的更是鼻子朝天的占多數(shù)。本校的鄭老師教了31年書了，最近買了輛電瓶車。有一天騎著車子回家，在校門口時。突然聽到有學(xué)生在樓上叫：老鄭，騎車翻死！一句話，沒教養(yǎng)。想想我們的學(xué)生有這樣的思想，真的讓人感覺很不舒服。……要知道居里夫人在功成名就的時候還不忘記自己小學(xué)時的老師��？我們的學(xué)生這是怎么了？
著名特級教師斯霞說過：“智育不好是次品，德育不好是危險品，身體不好是廢品，心理不健康是易碎品�！备卸魇且环N美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的起碼修養(yǎng)。而不知道感恩的人絕對是危險品。所以我覺得校風(fēng)建設(shè)，首先得讓我們的學(xué)生學(xué)會做人，做一個有修養(yǎng)的人。
作為六年二班的班主任我進行了一些嘗試。
感恩是個永恒的話題，但是單純地說教蒼白無力，只有以情動人，將絲絲真情化作春風(fēng)細雨滋潤心田，才能真正發(fā)揮作用。
在班級中充分利用一些事件進行教育。比如：值周教師表揚了六年二班的地掃的很干凈，那就讓大家都對今天值日的同學(xué)說一句感謝的.話。感謝他們?yōu)槲覀儼嗉墵幍昧藰s譽、為我們營造了一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境；今天誰把墻上掉下來的圖畫粘回去了，全班同學(xué)對他說一句感謝的話，感謝他對班集體的關(guān)心，感謝他為我們營造了干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。從小事做起，貼近生活，吸引小孩子。把復(fù)雜的理論轉(zhuǎn)化為他們生活中的良好習(xí)慣，通過點滴行為讓孩子們體驗感恩的必要性和快樂感，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣和知恩圖報、胸懷開闊的道德意識。三八節(jié)、母親節(jié)回家對媽媽說一句感謝的話，用一次行動證明你的感恩之心；教師節(jié)向曾經(jīng)的老師送去一張自制的賀卡……
利用師生之間的書信進行交流，開學(xué)我就收到了這樣的信讓我郁悶了好一陣子。信的大概內(nèi)容就是她媽媽總會在家里找碴和她爸爸吵架。她很恨她的媽媽太壞恨她爸爸太懦弱，甚至在信的后面還有三個依次變大的“恨”字。那小女孩的家庭我很清楚，爸媽曾幾度離婚又復(fù)婚，家庭情況確實很復(fù)雜。經(jīng)過慎重思考我在她那兩頁多的周記后面，我寫下了一段話。我們應(yīng)該感謝我們的父母，感謝他們給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，讓我能活在這個多姿多采的世界上，讓我能夠擁有屬于自己的空間，擁有屬于自己的好朋友，擁有屬于自己的喜怒哀樂，這一切的一切我們都應(yīng)該感謝他們，我們必須要知道爸爸媽媽才是真正愛我們的人，也正是他們這種偉大無私的愛使我知道人生的可貴，所以你無論如何都不能也沒有理由恨他們。老師希望你能通過自己的行動讓爸爸和媽媽和好知道什么叫幸福嗎？所謂幸福，就是懷揣一顆感恩的心。，老師希望你們能幸福的生活。
今年，那位女同學(xué)在寫一篇勞動體會的時候?qū)懙搅藡寢尯桶职值男量�，大冬天的爸爸媽媽如何的早起又如何在灶臺邊一站就是幾個小時，作文中對長輩的疼愛之請溢與言表。她在文章的最后一段這樣寫到：思念夾著溫馨，回憶帶來快樂！愿我深深的祝福都付與滿天的星星，帶給您……
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