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【熱門(mén)】我的小學(xué)同桌作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的小學(xué)同桌作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小學(xué)同桌作文 篇1
我的同桌是個(gè)樂(lè)于助人、活潑開(kāi)朗調(diào)皮的男孩子。他留著一個(gè)小平頭，濃密的眉毛下，有一雙明亮的`眼睛。猜猜他是誰(shuí)，告訴你吧，他就是張英杰。
張英杰是我班出了名的小胖子，他的臉胖乎乎的，連腮幫子也是鼓鼓的，一雙濃眉大眼流露出友善。我總是喜歡跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“你為什么長(zhǎng)得這么胖呀？”他總是笑著不回答。
上課的時(shí)候總是喜歡和我講話，所以老師把我的同桌換成了逯謙。他有很多愛(ài)好，比如：畫(huà)畫(huà)、彈吉他，不過(guò)吉他彈得可好啦！
記得一次，我和他還有王琛浩玩“星球大戰(zhàn)”的游戲，王琛浩玩不過(guò)我們倆，知道我說(shuō)不過(guò)他，于是就向我耍賴(lài)，說(shuō)我該下場(chǎng)了，我氣極了，和王琛浩打了起來(lái)，張英杰連忙上去，才避免了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。
這就是我的同桌，我為有這個(gè)同桌而感到自豪！
我的小學(xué)同桌作文 篇2
純真的青春年華中，同桌的他是否留下了一絲痕跡，讓這鎖在玻璃盒里的記憶重現(xiàn)�？鞓�(lè)的小學(xué)生涯中，或許同桌在每天睜眼后已經(jīng)離你遠(yuǎn)去，眼前又是一張新面孔。但生活卻不能因此定格。
雖然每個(gè)學(xué)期老師都會(huì)根據(jù)身高安排座位，但每次一定都是男女生同坐。能和好朋友一起坐同桌，對(duì)于我們來(lái)誰(shuí)就是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，就像天邊的云彩般遙不可及。但就在今天，老師卻突然宣布要改變政策，可以自由搭配同桌，但必須要采用一對(duì)一的方式，挑一個(gè)成績(jī)薄弱的同學(xué)作同桌。這個(gè)消息讓我們欣喜若狂，大家都在談?wù)摼烤挂?qǐng)誰(shuí)，和自己坐同桌。我雖然表面上沒(méi)有什么表情，但心里卻好像有一頭小鹿在亂撞，為老師的明智決定鼓掌，心想：這下可如我所愿了，再也不需要每天憋著氣和他坐同桌了。哼，誰(shuí)讓他剛才在他哥們面前大呼自己解放了，這讓我多沒(méi)面子呀。換同桌就換唄，誰(shuí)稀罕和他坐同桌了，愛(ài)找誰(shuí)找誰(shuí)去。嗯，我得好好考慮一下人選!
我從沉思中抬起頭來(lái)，環(huán)顧著教室的每一位女同學(xué)，一時(shí)之間竟沒(méi)人選了。我傻了眼，急得像熱鍋上的螞蟻�！昂昧耍蠹覒�(yīng)該已經(jīng)考慮好了吧，現(xiàn)在請(qǐng)到外面排隊(duì)，和自己選的搭檔站一起。由我來(lái)做最后的視察，快出去吧!”柳老師的話讓大家拉回了思緒，看看四周大家都是一副志在必得的.樣子，我真是抓耳撓腮，天哪究竟誰(shuí)能來(lái)幫幫我!我只好跟著大向教室外走去，靠在角落。大家都和新搭檔肩并肩的站在一起，有說(shuō)有笑的。這時(shí)，我的目光掃到了小歐，定了定神發(fā)現(xiàn)她身邊沒(méi)有人，就走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“海鷗我倆做個(gè)伴吧，一起坐同桌!”她笑了笑點(diǎn)頭答應(yīng)了。我高興的和她手拉手站在了一起，等待老師的“發(fā)落”。柳老師的眼睛如同溫和的春風(fēng)般凝視著我們，我倆的心砰砰直跳，就怕柳老師說(shuō)出一個(gè)不字來(lái)。但他什么也沒(méi)說(shuō)，看向了下一對(duì)，小婷和露露這對(duì)同桌是注定要被拆散的，才幾分鐘就被老師無(wú)情地分離了。我用同情的目光望著他們，暗自慶幸我倆沒(méi)被老師拆散，這種滋味可真不好受啊!
換同桌風(fēng)波真是幾家歡喜幾家愁啊，總算是告一段落了。但我們班的快樂(lè)生活還在繼續(xù)上演……每天的校園生活都如同畫(huà)卷般絢麗多姿，生活就應(yīng)該要有滋有味的才好。六(4)班的快樂(lè)一定會(huì)傳遍每一個(gè)角落。
我的小學(xué)同桌作文 篇3
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)可愛(ài)的同桌，他叫劉彘。
他有著黑黑的頭發(fā)，紅紅的臉蛋和潔白的牙齒，很可愛(ài)！當(dāng)時(shí)他8歲，我7歲。
我們坐同桌的時(shí)候發(fā)生了許多事！其中讓我印象深刻的有3件。
第一件事事我們剛坐同桌時(shí)寫(xiě)作業(yè)，老是碰著胳膊！我們都說(shuō)是對(duì)方超線！影響自己寫(xiě)作業(yè)，都很生氣！我們就都警告對(duì)方不要越線！否則就要受到懲罰！可是當(dāng)我們聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)時(shí)胳膊還是會(huì)時(shí)不時(shí)的越界影響同桌！劉彘撓了撓腦袋想了想對(duì)我說(shuō)：“要不咱倆都往外挪一點(diǎn)吧，這樣就不會(huì)碰胳膊了！”我們挪過(guò)之后果然不碰了！能動(dòng)腦子解決問(wèn)題的同桌真棒！
還有一次我們上體育課，沒(méi)有人和我玩。這時(shí)劉彘走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“同桌，我們一起玩吧�！比缓笪覀兙屯嬗螒颉Ｓ螒虻膬�(nèi)容就是角色扮演。我們就設(shè)定熊大熊二光頭強(qiáng)的.角色，然后他們是熊大熊二，我是光頭強(qiáng)，我們開(kāi)始做游戲，我破壞森林他們保護(hù)森林。通過(guò)游戲，我學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，要保護(hù)森林！森林可以吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣阻擋沙塵！
第三件事是上美術(shù)課他畫(huà)了一副不知道是什么的畫(huà)！然后還很得意地向我炫耀說(shuō)你看我畫(huà)的森林湖泊漂不漂亮？我看了一下那張紙上面除了一大坨一大坨綠色和黃色的顏料之外，沒(méi)有任何東西，我說(shuō)你畫(huà)的這是什么呀？哪里有森林湖泊呀？他把畫(huà)拿起來(lái)放到眼前認(rèn)真地端詳了一番說(shuō)，你不懂，這是抽象派畫(huà)法！你們這些凡夫俗子是理解不了的！現(xiàn)在我要在上面簽上我的名字，然后送給你，你保存好。20年以后這幅畫(huà)就會(huì)變得很值錢(qián)了，然后他就真的在上面簽了他的名字，給了我。哎！我真是哭笑不得呀！
這就是我的同桌一個(gè)聰明又有一點(diǎn)狡猾，還有還有一點(diǎn)搞笑天分的同桌。
我的小學(xué)同桌作文 篇4
新學(xué)期來(lái)了，我的同桌就換了。他就是幽默的程俁智。他今年10歲半， 一雙像黑葡萄似的眼睛，一張瓜子臉。
程俁智特別有趣。一天早上，他向我借涂改帶。我知道他的涂改帶不好用，神氣地說(shuō)：“不，我就不借，你以為我的眼瞎了嗎？你的涂改紙不是在你的筆盒里嗎？”他看了看我，扭回頭不理我了，過(guò)了一會(huì)兒，他又扭過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“求求你，借我涂改帶吧！求求你了，大人。”我問(wèn)他說(shuō)：“你為什么不用你的涂改紙？”他說(shuō)：“我這不是怕浪費(fèi)嗎？”我說(shuō)：“好吧！我看你這么節(jié)約，就借給你吧！”他說(shuō)：“謝謝大人，你真是大人有大量�！蔽矣纸又f(shuō)：“下次再向我借，我饒不了你�！彼f(shuō)：“喳！大人。”就憑這兩句話已經(jīng)把我逗得捧腹大笑了！
還有一天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他有道題不會(huì)做，頭湊了過(guò)來(lái)，我連忙用手捂住，說(shuō)：“想抄答案？哼！”他說(shuō)：“誰(shuí)抄你的答案呀！真是的�！本桶杨^扭過(guò)去了。后來(lái)，我想看看他的`草稿紙有沒(méi)有做完，他卻說(shuō)：“抄答案。”我說(shuō)：“我的做完了，干嘛還要抄你的答案？”他又說(shuō)：“我看一下你說(shuō)的是不是真的。”我就把手拿開(kāi)，給他看，他說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣做�！蔽椰F(xiàn)在才知道上當(dāng)了，趕緊把手捂住，可是已經(jīng)遲了，他已經(jīng)把答案寫(xiě)上了，我說(shuō)：“你怎么可以抄我的答案？”他笑著說(shuō)：“你要學(xué)我，腦子機(jī)靈點(diǎn)，才不會(huì)上別人的當(dāng)。”唉！我真拿他沒(méi)辦法。
我這個(gè)同桌就是這樣，幽默、狡猾，鬼點(diǎn)子多多。
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