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我的書法作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的書法作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的書法作文1
我的書法不是一般的好哦!想看一看我的書法是什么樣的嗎?那就看看下面的事例吧!
地點：學(xué)校評判者：老師
“哇——！付玥同學(xué)，你的書法是怎樣練出來的？咋都能讓我看懂你的想法呢？”老師在課堂上大叫，“沒什么啦！”我像平常一樣回答到，“什么？這還沒什么？你是不是拜王羲之為師了的？不，比王羲之的還好……”老師因為太激動了，一下了昏了過去。
地點：同學(xué)家里評判者：同學(xué)
“老師說你的字寫得好，能不能把你的字給我看看？”同學(xué)羨慕的`看著我，“當(dāng)然可以，”我邊答邊拿出作業(yè)來，“哼，什么嘛，寫得太不好了�！保ㄌ刈ⅲ涸诎嗌衔覀兌挤粗f，例：好就是差，差就是好。）“灑灑水啦！”
地點：家里評判者；媽媽
“寶貝兒，把作業(yè)拿來我檢查”，“好！”我把作業(yè)遞給了媽媽，“寶貝兒，你這字寫得怎么這么好��？啊？一定你每天都認(rèn)真練了的，是嗎？”哎，老媽也真是，她又不是不知道我一生下來字寫得像這樣，一定是她工作忙，早就記不住了。
看到了吧！我的書法就是這么好。想學(xué)？就來找我教你吧！
我的書法作文2
我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當(dāng)我字寫得好的時候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的時候，他會手把手地教我，給我講解字的結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)一年沒握毛筆了，寫字時顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對著我說：“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的�！闭f著，給我寫了個字帶好了頭。
李老師對頑皮的孩子很嚴(yán)格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的`是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當(dāng)班長嗎？想當(dāng)?shù)脑捑秃煤脤懽峙�！”李老師對我的期望很大，我也�?jīng)過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個月來的成績是突飛猛進(jìn)，可以與別人學(xué)了兩三年的成績相提并論了，還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了，心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學(xué)好，學(xué)扎實。李老師就是這么一個盡心盡力、全心為學(xué)生著想的優(yōu)秀老師。
我的書法作文3
人人都有自己豐富的課余生活，比如畫畫、做手工、跳舞......我的課余生活就與大家不同啦!告訴你們，我喜歡書法。
練習(xí)書法，可以讓我的字寫得漂漂亮亮。
還記得，第一次寫的時候，是寫“記”字，我不停地寫啊寫，寫了好長時間，“哎呀，怎么老是寫不好呀?”媽媽聽見了以后，語重心長地對我說：“孩子，你做事要有耐心，如果沒有耐心的話，什么事你都會覺得很難，并且還做不好，知道嗎?”“知道了，媽媽”。
后來，我細(xì)心地練了很久，終于把“記”字寫得像模像樣了。媽媽看了以后，說：“你的進(jìn)步的確很大，但不能驕傲，還得繼續(xù)練習(xí)�！�
聽了媽媽的.話以后，我暗暗下定決心，好好寫字，將來當(dāng)一名偉大的書法家。
這就是我的課余生活，你的呢?
我的書法作文4
他是一名優(yōu)秀的老師，教我們書法，他姓莫，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑而有濃密的頭發(fā)像一塊迷你小草坪，他中等身材。你可能會問：他多少歲了？應(yīng)該很年輕吧？讓我來告訴你：他不是20歲，不是40歲，不是60歲，而是64歲了！他非常愛笑，而且搞怪又幽默，有的時候弄的我們哭笑不得，有的時候弄的我們開懷大笑。
有一次我去學(xué)書法時就遇到了這樣一件事：我正在認(rèn)真地寫字時，耳邊突然出現(xiàn)了震耳欲聾的叫聲：“徐昕，擁抱形！”嚇?biāo)牢伊�，我馬上改了過來。老師非常搞怪，說：“徐昕的字真是土匪猛進(jìn)呀！”頓時我哭笑不得，“錯了，是突飛猛進(jìn)，不是土匪猛進(jìn)！”老師的臉馬上像紅蘋果似的了。
這就是我的.書法老師，他雖然有時搞怪，但他教會了我非常多的東西，謝謝您老師，讓我度過了每一個快樂的書法班。
我的書法作文5
第一次讀書的時候，是在幼兒園。那時候，我只看書上的圖畫，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書法。
在上小學(xué)四年級的時候，通過父親和老師的指點，我也有了自己的讀書法——“詳略讀書法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內(nèi)容，接下來再詳細(xì)地閱讀全文。
“詳略讀書法”對我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識，讀到了很多有趣的故事。就拿數(shù)學(xué)課來說吧。這個星期我們數(shù)學(xué)課所學(xué)的是“分?jǐn)?shù)”。分?jǐn)?shù)，雖然在三年級學(xué)過一些，但是現(xiàn)在一點也想不起來了。為了把這個單元的'知識點學(xué)到最佳，我使用了我的“詳略讀書法”進(jìn)行預(yù)習(xí)。
這是我第一次使用“詳略讀書法”預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。預(yù)習(xí)效果完全超出了我的想象，有了這個方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對這個單元的學(xué)習(xí)理解十分輕松，我的學(xué)習(xí)更上了一層樓。
自從我掌握了“詳略讀書法”后，不僅讓我在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，它還讓我的知識面得到了拓展延伸。
雖然“詳略讀書法”對我的幫助很大，但是隨著年紀(jì)的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書方法，學(xué)的好，理解的更深！
我的書法作文6
練書法，講的是“認(rèn)真”二字。可粗心的我，往往也會鬧也一些低級的笑話。
那是一個陽光燦爛的.早晨，我正在上書法課�？此茖Ｗ⒌奈遥鋵嵳谙胫习纸裉煜挛鐣䦷胰コ允裁疵朗�。中間休息到了，我馬馬虎虎地喝了幾口水就去上課了。我隨手拿起毛筆寫了起來。我寫著寫著，自己總感覺鼻子十分的癢。我眼睛便往下一瞟�！鞍�！”一聲震耳欲聾的聲音馬上傳遍了整個房間，我抬起頭，看見同學(xué)們都目瞪口呆地望著我。
一分鐘過去了，二分鐘，一位同學(xué)如夢初醒，馬上說道”快，快去洗臉，你一臉的墨水，等會干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我這才恍過神來，馬上直奔去洗臉。
當(dāng)然我認(rèn)真練習(xí)毛筆字的時候，也是很專注的。幾乎可以說是走入了書法的世界。有一次，我在家中練習(xí)毛筆字，本來是只要練1小時的，可那次我整整練了3小時。到了最后連爸爸媽媽喚了我半天，我都充耳不聞。弄得媽媽忍不住前來摸我的額頭邊喃喃自語“這孩子怕是走火入魔了吧？”
……
練習(xí)毛筆字的許多趣事在我記憶中留下了深刻印象。它也告訴我一個道理：做什么事情一定要上心。否則，不但做不好，還會弄巧成拙，弄出一些笑話來。
我的書法作文7
一次家長會過后……
“孩子他媽呀！老師跟我說了，這孩子哪都好，就是字兒不行�！薄澳蔷途氉謨海 薄拔铱刹煌庖庖庖庖�！”“這事我做主了，一天練四頁書法�！薄皩�，孩子他媽，我支持你！”這樣我踏上了一條練字之路。
但我也不是好欺負(fù)的，我研究了一些關(guān)于書法的對策（不要告訴我媽呦）并且也實踐過，請看——
第一計便是裝睡+拖延時間，媽媽早上起來，我聞聲趕緊裝睡，媽媽見我睡得正香，不忍心叫醒我，便叫
醒了爸爸，和爸爸一起去上班了，我一口氣裝到十點，然后起來寫作業(yè)，我拖，我拖，我拖拖拖。四頁題我拖到十二點，回來媽媽爸爸問我書法呢，我說了事情經(jīng)過，還反問‘你們?yōu)槭裁床唤形摇�，氣得他們大眼瞪小眼，旗開得勝，真是一個爽字在心田！
第二計為健忘+乞求原諒，這回媽媽長了記性早早叫醒了我，可我還有一招，他們再次問我，我用乞求的眼神望著他們，爸爸媽媽無可奈和的收回了問話，又是一場戰(zhàn)斗的'勝利！
可是，我的字會……
我的書法作文8
我的書法老師姓穆，已經(jīng)是七十歲的老人了。他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著領(lǐng)帶，他走路穩(wěn)健，說話聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。
穆老師說話幽默風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問他：“穆老師，你為什么每天都那么有精神呢？”穆老師笑著回答：“這是因為我愛書法呀！練書法可以強(qiáng)身健體，延年益壽�！�
穆老師非常守時，他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是每周日上午上課時，他總是7點半到校。有一次，老師的摩托車在路上壞了又沒有修車的，他硬是把車推了兩三公里路趕到學(xué)校，大冷天他卻出了汗。
穆老師講課很有辦法。他每次上課時，總是先在黑板的'左上角寫上“靜”和“凈”兩個字，讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要干干凈凈。練字時他總是提醒我們：“認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真！方法細(xì)領(lǐng)會，決心不動搖……”
這就是我的練字老師。
我的書法作文9
朋友，你知道我的課外愛好是什么嗎？說實話，就是在安靜的空間里吃有營養(yǎng)的課外書。
書籍是人類進(jìn)步的階梯——這句話是著名作家高爾基說的。一本書包含豐富多彩的'知識。要理解一本書，就要吸取其中的精華，細(xì)細(xì)咀嚼其中的每一個字。我喜歡讀書，讀各種各樣的書，尤其是童話、寓言和偵探書。我的書架上堆滿了書，我的書包里堆滿了書，甚至我的書桌上也堆滿了書。最近看了《匹諾曹》。這個故事告訴我，我不能輕易相信陌生人。它給了我尊重和感謝父母和老師的想法。好人有好報！
現(xiàn)在，我已經(jīng)很愛書了。早上一吃完早飯，我就拿起一本書，沉醉在書的海洋和世界里。在學(xué)校，我一完成作業(yè)，就會拿出書。我的心已經(jīng)完全交給書了。書香書籍伴隨著我成長，縈繞在我的夢里。書，你永遠(yuǎn)是我的朋友，但你在用淵博的知識和寬廣的胸懷創(chuàng)造我！
讀書——我的課外愛好，簡單而充實！
我的書法作文10
暑假時，我在恒意畫室，學(xué)習(xí)書法、美術(shù)。因為假期人多，王老師一個人忙不過來，就又請了一位書法老師。這位書法老師名叫宋非，他中等身一材，長著一張娃娃臉，皮膚挺白，一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的`眉毛，看上去整個臉很和諧。后來，我聽說他是華美書法學(xué)院的在校生，在大學(xué)是個尖子生，他的字寫得很漂亮。經(jīng)過一段時間相處，我們都和他都熟了，我慢慢覺得這個老師很搞笑。
一次，我從樓下畫畫班到樓上練毛筆字，剛推門，我就很有禮貌的說：宋老師好！結(jié)果他連一句話也沒說，我非常生氣轉(zhuǎn)身一邊嘟一邊下樓說：不要理你了，給你打招乎，也不說話，一點禮貌也沒有。我剛下樓走兩步，就聽宋老師在身后說：對不起，剛才跑神了，黃怡好，大家都不要說話，來聽聽黃怡小姐有什么話要說。媽呀！他用那奶聲奶氣的語氣，真讓人受不了。我忙說：這次懂禮貌了。 是啊！在大小姐面前怎敢不禮貌呢？他那故做奶生奶氣的語氣，引起了周圍同學(xué)的哄堂大笑。
這就是我的書法老師，是不是很搞笑��！
我的書法作文11
我的課余生活豐富多彩，學(xué)書法、跳舞、笛子，不過我最喜歡的是學(xué)書法。
記得第一天去學(xué)書法就得了許多星星，我心里特別開心，下課時和同學(xué)玩起游戲來都覺得特別歡快。
剛上課時，老師給我拿了毛毯、毛筆和磨盤，我看到這些“新武器”忙說：“老師，這些我都不會用�。 崩蠋熚⑿χf：“沒關(guān)系的，我們慢慢學(xué)�！崩蠋煂ξ艺f，握毛筆不像鉛筆，掌心要放空，能放得下一個鳥蛋。
“寫毛筆應(yīng)該很好寫吧！”我心里默默在想，我先寫一個“大”字，結(jié)果我的'手抖啊抖，筆畫歪七扭八，簡直像一條條毛毛蟲。我越著急越寫不好，旁邊的同學(xué)看了，鼓勵我：“不要緊，我們以前也這樣的�！蔽矣钟辛它c信心，相信自己一定能寫好的。我繼續(xù)練習(xí)了幾個字，果然好了一些。經(jīng)過一次次練習(xí)，我已經(jīng)能把筆畫寫直了。
我想我就像一棵剛剛發(fā)芽的小苗，只要我繼續(xù)努力，終有一天能長成一棵參天大樹。
我的書法作文12
我國傳統(tǒng)文化豐富多彩，有剪紙、捏泥人、國畫……其中我最喜歡的是書法。
書法經(jīng)歷了幾千年歷史，有著深厚的文化內(nèi)涵，它不但能使人們練出一手漂亮的字體，還能培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)。書法藝術(shù)以其抽象、靈動、豐富的線條給人以復(fù)雜多樣的.審美感受。著名抽象派繪畫大師畢加索曾說：“倘若我是一個中國人，那么，我將不是一個畫家，而是一個書法家，我要用我的書法來寫我的畫。”20xx年中國書法進(jìn)入了聯(lián)合國，慢慢地變成人們必不可少的一部分。
我曾經(jīng)在一個書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了一段時間。一開始我寫的字就像駝背的老爺爺。后來我知道了練書法必須心平氣和，端正姿勢，持之以恒，才能練好書法。
作為一名小學(xué)生，我有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國書法。
我的書法作文13
每個人都有一個夢想，有的人的夢想是當(dāng)一名作家、有的人的夢想是當(dāng)一名發(fā)明家、有的人的夢想是當(dāng)一名畫家……。而我的夢想是當(dāng)一名書法家。
這個夢想一直伴隨到我現(xiàn)在，因為我認(rèn)為書法可以增強(qiáng)我寫作的能力，可以豐富我課余生活。我很喜歡書法，喜歡書法的`博大精深，喜歡漢字書法之美。從篆書到草書，從《蘭亭序》到《多寶佛塔》，我都很喜歡。
每次寫字我都把它當(dāng)作一種樂趣，認(rèn)真地寫好每一個字。寫著字，我就仿佛進(jìn)入了另外的一個世界——字的世界。在這個世界里我寫幾萬個和幾十萬個字也不會累。如果真的寫累了，我寫的那些字就會像人一樣，活過來有了生命。那些字會給我按摩、捶背。
我幻想著：如果我長大了，我就把中國的漢字發(fā)揚(yáng)光大，讓全中國的人都知道中國的漢字。我還會建造一個自己的國家——漢字國，只要是寫字好的人都可以假如我的國家。
夢想雖然是遙遠(yuǎn)的，但只要從現(xiàn)在開始就勤奮努力地學(xué)習(xí)、用科學(xué)知識武裝我的頭腦，我相信，只要堅持、有信心、肯努力，任何夢想都會實現(xiàn)。
我的書法作文14
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙墨的味道，一張張作品，擺在我的書桌上，這就是我的拿手好戲——書法�？粗@些作品，讓我不由的回想起小時候練書法日子，不禁感慨萬分。
“萬事開頭難”。沒錯，最初，我自己的姓“董”字，怎么都寫不好，簡直傷透了腦筋，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里更加沒了譜。好強(qiáng)的我，媽媽的.鼓勵，我恒心一定，必須要寫好。功夫不負(fù)有心人。如今，書法已成為我生活中的一部分，備受同學(xué)們追棒。
書法課下課后，同學(xué)們圍攏在我身邊，“我什么時候才能寫得跟你一樣好呢？”一位同學(xué)感嘆道�！澳阏鎱柡�，幫我寫一個吧！”一位同學(xué)舉著宣紙，擠到我面前�！霸賹懸粋�！”“對，再寫一個！”同學(xué)們你一言我一語，爭先恐后地嚷嚷著，讓我給他們寫一下。說來也怪，我平時寫得好好的，可一興奮，居然把字寫走了樣，弄得同學(xué)們都悻悻離。唉！我的拿手好戲也有演砸的時候，看來還得再接再厲，千萬不能得意忘形��！
我的拿手好戲——書法，不僅讓我有了鍛煉的機(jī)會，還磨煉了我的意志。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，凡事不驕不躁，用一顆平常的心去對待，要勤學(xué)苦練，才能取得成功，為我們的生活增添風(fēng)采！
我的書法作文15
書法不是一天做出來的，不是爬過屋檐，而是日積月累。橫向縱向理解每一筆，把文字放到現(xiàn)實生活中，就像和漢字交流一樣。
從二年級開始學(xué)習(xí)書法，練習(xí)書法，品味書法，漸漸喜歡上了書法，時間很長。剛開學(xué)的時候，我不是很喜歡書法，因為每天面對那么多字，我覺得有些煩躁。
一個周六，我來上書法課，看到“平，秋，可日”就想：再練字真沒意思！但還是硬著頭皮，按照老師教的練了一招。
早晨終于過去了，我的.手麻木了！然后看了看作業(yè)。耶穌基督！每個單詞寫一張紙，每天寫兩張紙。心想：這么累，我還是不學(xué)了吧。所以，就放棄吧。
三年級的時候發(fā)現(xiàn)自己的字比其他同學(xué)好很多，經(jīng)常被老師夸。每當(dāng)看到那些美好的文字，我總是會多看一眼。于是，我決定專心練字。這次是我自己做的決定。
在練字的過程中，我意識到學(xué)習(xí)書法大部分時間都是枯燥的，但是當(dāng)我的字寫得越來越好的時候，我深深地意識到，一切都要靜下心來，需要耐心和堅持才能學(xué)好。
今年換了地方，繼續(xù)學(xué)書法。在那里我越來越多地贊美！我已經(jīng)喜歡上了書法，沒有理由不喜歡書法。
我喜歡書法。
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