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一張小紙條作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一張小紙條作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一張小紙條作文1
我的心中陰雨綿綿。
一調(diào)成績(jī)出來了，我的成績(jī)退步很大。已經(jīng)到了決勝中考的關(guān)鍵時(shí)刻，這無疑是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。班主任走之前瞪了我一眼，想到他嚴(yán)厲的眼神，我有些顫抖，我對(duì)不起他的殷切期望�。�
課間，班長(zhǎng)走到了我的面前，她微微一笑，遞給了我一張小紙條，說道：“老師讓我給你的�！蔽艺归_，上面是熟悉的字跡：“下次考試加油，尋找問題，細(xì)心一點(diǎn)�！庇辛税嘀魅蔚倪@一句鼓勵(lì)，我的心情瞬間好了起來。
在一模前的日子里，我拼了命的'復(fù)習(xí)，每天都學(xué)習(xí)到深夜，這樣刻苦鉆研的精神，讓母親都驚嘆不已。每當(dāng)我遇到瓶頸，我都會(huì)從文具盒翻出那張紙條，想想老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期待，便又有了行動(dòng)的動(dòng)力。
考試那天我得了重感冒，仿佛有千斤重，每一道題都像螞蟻一樣在眼前爬。想著那張紙條，我撐完了全程�？赡苁墙诘呐τ辛顺尚�，考試的結(jié)果出奇得好。好到各科老師都夸我努力，讓我有一種“走上人生巔峰”之感。
“感謝自己，感謝班主任，感謝一張小紙條�！边@是我的心中發(fā)表的“獲獎(jiǎng)感言”。
我去辦公室搬作業(yè)時(shí)，班主任叫住了我，笑瞇瞇地說：“你這次考的不錯(cuò)，下次一定要保持住。
“還是要謝謝您的紙條�！蔽艺嬲\地說。
班主任顯然愣住了，眼睛里充滿了迷惑：“什么紙條？”
“就是你給班長(zhǎng)的那一張�！蔽艺f。
“哦哦哦，她不夠相信自己，需要鼓勵(lì)。哪像你，瞪一眼才是最好的辦法�！彼蛉さ馈Ｎ矣悬c(diǎn)失神，紙條竟然不是給我的，那怎么會(huì)傳到我這兒？
回到教室，剛巧迎面遇到班長(zhǎng)。
“謝謝你的紙條，其實(shí)是給你的吧�！蔽矣行┎缓靡馑�，班長(zhǎng)卻笑得很開心：“我看你當(dāng)時(shí)很難受，又不知道怎么安慰你，就把它給你啦！別謝我，好人做事不留名嘛�！彼覓伭藗�(gè)媚眼。我被逗笑了，心中有東西悄悄發(fā)芽。
小涵趴在桌上，因?yàn)榭嫉牟缓�，一臉悵惘�?/p>
我走過去，拿出了這張承載著滿滿情誼的小紙條。
“老師給你的。”我學(xué)著班長(zhǎng)的口氣說。
一張小紙條的感情傳到了更遠(yuǎn)的地方。
一張小紙條作文2
什么是親情？親情是孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔(dān)憂；親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思念；親情是朱自清父親那個(gè)艱苦爬上月臺(tái)的“背影”……
母親對(duì)我那濃濃的愛，凝成一張小小的紙條，黏在了桌面上。
進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力增大，而生活節(jié)奏也隨之加快，我在學(xué)校的時(shí)間比在家里的'還多，因此，與家人一起度過的時(shí)間越來越少。
晚修后，我背著沉重的書包走出校門�；氐郊液螅也挥傻么妨舜繁�，揉了揉酸痛的肩，多么想躺在床上再也不起來。“來！喝點(diǎn)湯�！蔽液懿磺樵傅刈叩斤垙d，端起湯就喝。“咦？這湯怎么那么淡？”我大喊：“怎么不放鹽？這湯那么淡叫我怎么喝？”原本因作業(yè)太多而心情不好的我，變得更加煩躁。這時(shí)，只見媽媽沖下樓，趕緊幫我加鹽，還很抱歉地說：“一時(shí)忙不過來，忘記加鹽了，你慢慢喝，別急�！闭f完后，又上樓做家務(wù)了。
我喝完湯后，背著重重的書包，抱著疲憊的身子，上了房間。放下書包，坐下，只看見桌面上有張小紙條，上面寫著，如果脖子酸，就轉(zhuǎn)動(dòng)一下脖子，連續(xù)做4次。我看了后，就按照上面的做了，但不知道為什么，脖子變得更痛。我“啊”的一聲，媽媽立刻沖進(jìn)我的房間，焦急地問：“怎么了？”我說：“我照著上面寫的去做，脖子更痛了�！眿寢尵徒形姨稍诖采�，再轉(zhuǎn)動(dòng)身來，幫我捏了捏脖子，說：“要慢慢去運(yùn)動(dòng)一下脖子，不能太用力，否則會(huì)很痛的。”我隨便應(yīng)了一聲“哦”。過了一會(huì)兒，媽媽去干活了，我又坐了起來，看著那張紙條，剛剛媽媽幫我按摩的那雙手，并不是一雙纖纖玉手，而是一雙被家務(wù)折磨得粗糙的手，這上面的字，不正是那雙粗糙疲憊的手一筆一劃地寫出來的嗎？我不禁想起前晚，我捏這脖子說：“脖子好酸�！眿寢屵�告訴我：“慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，會(huì)好點(diǎn)的。”那是我卻認(rèn)為媽媽說的話沒有道理，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。
我做完作業(yè)后，躺在床上，回想起剛才的一幕幕。我怎么可以把母親當(dāng)作服務(wù)生來使喚呢？她平時(shí)已經(jīng)夠累了，我又怎么可以埋怨她，不聽她的勸告呢？每一句責(zé)備自己的話，成為一顆顆悔恨的淚，流了出來。
那張紙條，讓我讀懂了母親對(duì)我的愛。
一張小紙條作文3
小小的，薄薄的紙條，承載著同桌間深厚的友誼——題記
剛開學(xué)，我忐忑地走進(jìn)教室，陌生的地方，陌生的臉龐，陌生的一切。我立在教室門口，掃視全場(chǎng)，恰好與你眼神相遇，頓了一下，懵懂地朝你走來，坐在你的身旁。羞澀的打招呼，輕聲的介紹，從此，你是我在這個(gè)學(xué)校里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友。
你的眼睛不大不小，笑起來很甜美，做起事來干脆利落，知道很多人生道理。
你是我的第一個(gè)女生同桌。你在課上喜歡與我傳字條，大事小事，都會(huì)聊�，F(xiàn)在，這已經(jīng)成為了我美好的回憶。
安慰
還記得，有一次語文考試，我考了第32名，這對(duì)于我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。在課上聽著曹老師細(xì)心的講解，看著卷子上鮮紅的名次與分?jǐn)?shù)，沉思。不知怎么了，不論考多少都不會(huì)哭的我，偏偏在這次，悄悄的哭了。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了，忙遞給我一包紙巾，又從你的桌上推來一張紙條，模糊的看見幾個(gè)字：你怎么了？還好吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭，回答：沒事。你瞅瞅我，又寫到：不可能，你有事，肯定有事。是因?yàn)榭荚嚊]考好嗎？唉，我考得最差的一次是43名呢！你別哭了。我努力克制著自己的眼淚，讓它不要輕易落下，想擠出一個(gè)微笑，但我做不到。你又在字條上寫了兩三個(gè)笑話，一些安慰的`話語。終于，在臨近下課時(shí)，你讓我停止了無聲的落淚。我真應(yīng)當(dāng)感激你！
圖畫
七年級(jí)上學(xué)期還是比較輕松的，寫完作業(yè)畫幾幅圖畫，再好不過了。我與你很投緣，都熱愛畫畫。于是，紙條上少不了你我的大作�！澳憧�，這個(gè)，好看吧！”紙條上寫到�！班�，好看。”我在紙條上回復(fù)。紙條上經(jīng)常有畫出來的長(zhǎng)腿小姐姐，帥氣的小哥哥，幾只布偶，一些連環(huán)畫�；貞浧饋恚H有趣味。
寫紙條，幾乎成為當(dāng)時(shí)我們每天都要做的家常便飯。
現(xiàn)在最喜歡做的事情就是從書包里掏出那些被訂在一起的熟悉而又陌生的紙條，把頭歪在桌上，津津有味地翻看。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景歷歷在目，有時(shí)還會(huì)“咯咯咯”地笑出聲來。
分別贈(zèng)言
還記得，你在快要與我分開時(shí)，給了我一封裝飾精美的紙條，被一封小小的信封包裹著。我問你這是什么，你笑著說：“信�！蔽覝�(zhǔn)備打開，卻被你那雙溫暖的手阻擋�。骸盎丶以倏�。”我只好按你說的做。
回家后，我迫不及待地打開看：感謝你一直忍讓，包容我這個(gè)最不稱職的師傅……我突然心里一暖，也想對(duì)你說一句：姚明琬，感謝你！你是我永遠(yuǎn)的朋友！
一張張紙條，連接了你我；一張張紙條，見證了你我在一起的美好時(shí)光；一張張紙條，承載了你我無比深厚的友誼！
一張小紙條作文4
有的時(shí)候，一句簡(jiǎn)短的問候語，卻能溫暖人的心間；有的時(shí)候，一個(gè)肯定的眼神，卻能帶給你自信；有的時(shí)候一張小小的紙條，卻能傳遞著一絲暖意……生活中，還有很多這樣的，雖然很小，雖然很平凡，卻能帶給不一樣的精神支柱！
就像這一次，一位有著十年而駕齡的公交車司機(jī)身上所發(fā)生的的事情那樣，也許這樣的`事件每天都在上演著，可是，這一次，卻不一樣，讓這位公交車司機(jī)非常的感動(dòng)。那么，到底是什么事情呢？這一天，這位公交車司機(jī)像往常一樣，在這條線路上開著車，當(dāng)時(shí)有一站上車的人特別的多，人也特別的擁擠，雖然，這位公交車司機(jī)小心翼翼地關(guān)上了車門。可是，還是因?yàn)椴灰恍目赡苘囬T夾到了其中一位乘客。那位乘客就罵罵咧咧地。公交車司機(jī)一個(gè)勁地給那位乘客賠禮道歉�？墒牵俏怀丝瓦�是不依不饒。公交司機(jī)為了一整車廂人員的安全，忍氣吞聲著�？赡俏怀丝鸵琅f絮叨著。這個(gè)時(shí)候，車廂里的其中一位乘客也替這名公交車司機(jī)打抱不平，對(duì)他說，公交車司機(jī)也不是故意的，那么多的人，司機(jī)也不顧不了，況且司機(jī)都已經(jīng)道歉了，就不要再追究了。
沒想到，這名乘客竟然和這位乘客爭(zhēng)吵了起來。讓司機(jī)沒有想到的是，幾站之后，有一位學(xué)生遞給他了一張紙條，上面寫著：爺爺，您是好司機(jī)，贊！還豎了一個(gè)大拇指哩！當(dāng)這位公交車司機(jī)看到這張紙條的時(shí)候，頓時(shí)，心里也是暖暖的。讓他覺得還是有很多乘客對(duì)他的工作還是支持的。后來，到站之后，公交車司機(jī)調(diào)取了監(jiān)控，當(dāng)時(shí)，其實(shí)車門并沒有夾到這名乘客，只不過是當(dāng)時(shí)確實(shí)是比較擁擠，有可能他忽視了。其實(shí)，開那么多年的公交車，像這樣的情況總是時(shí)而發(fā)生的。畢竟有的時(shí)候上下班高峰期的時(shí)候，客流量就比較多，有的時(shí)候，難免會(huì)忽視一些乘客，肯定也有照顧不到的地方，他也希望乘客們能夠諒解。
對(duì)于這一次事件，這位公交司機(jī)真是倍感欣慰。因?yàn)槠陂g先是一名乘客為自己打抱不平，之后，又是一名學(xué)生給自己寫了這么一張充滿著濃濃的溫暖的紙條。這名公交車司機(jī)是多么的安慰呀！是的，有的時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的話語卻能打動(dòng)一個(gè)人的心扉，讓人倍感欣慰！
一張小紙條作文5
回首往事，一張小紙條中，記載著我們的回憶。曾經(jīng)有多少次上課時(shí)，老師一轉(zhuǎn)身就有幾個(gè)紙團(tuán)一飛而過，它劃過的軌跡是一種別樣的痕跡，那當(dāng)中載滿了我們之間的情誼。
還記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，上的實(shí)在太困了，但又怕老師發(fā)現(xiàn)，所以想了想還是與同學(xué)聊會(huì)天吧，但同桌是個(gè)好學(xué)生，一定不會(huì)與我說話的。于是我開始四處張望、尋找與自己“趣味相投”的人。咦！還別說，還真找到一個(gè)與自己平時(shí)很要好的人。但是他和我之間隔了幾個(gè)同學(xué)，這可怎么辦有呀！這時(shí)我大腦閃現(xiàn)出一個(gè)主意，“傳紙條”。于是我拿出紙條，小心翼翼地寫上想對(duì)他說的話，便“嗖”地一下向他扔了過去。他撿起紙條，開始與我回應(yīng)。這枯燥的課堂上，一下多了許多樂趣。我凝視著那紙團(tuán)，當(dāng)它與陽光交織在一起時(shí)，映照出了與眾不同的顏色。我想：那一定是這個(gè)世界上最漂亮的顏色吧！因?yàn)樗墒怯晌遗c他的友誼交織聚集起來的。
小紙條中既有同學(xué)之間的情誼，也有我與老師之間的師生情。那當(dāng)中充滿了老師對(duì)我濃濃的愛。從第一天上語文老師的課，就認(rèn)為她是一個(gè)鐵面無私、對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲的人、因此我沒少挨她的罰。但有一次，我徹底改變了對(duì)她的看法，其實(shí)她是一位外冷內(nèi)熱的老師。
記得五年級(jí)時(shí)我的淘氣程度已經(jīng)到了很高的水平，老師對(duì)我也是無計(jì)可施。一次語文課上，我向另一個(gè)同學(xué)傳紙條，可我沒把握好時(shí)機(jī)。手剛舉起時(shí)，就被語文老師發(fā)現(xiàn)了。頓時(shí)感到全身的汗毛都立起來了，“完了、完了”我這樣想著，以為老師會(huì)對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)懲。但這次并沒有，而只是看了我一眼后繼續(xù)講課。過了一會(huì)兒她讓同學(xué)們自習(xí)，我懷著一顆不安的.心一直望著她。她坐下開始寫東西，寫完后便向我走過來。當(dāng)她快要走過我的座位時(shí)，我竟然看見了一張小紙條飄落下來，我忙撿起紙條打開看：“老師相信你一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)的。”這句話讓我感受到了老師對(duì)我的包容和無限的愛。以后的語文課，我便專心致志地聽講，老師看我的眼神也是溫柔的。
一張小紙條可以承載著許多難以忘懷的東西，那些都值得我們?nèi)フ湎А?/p>
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