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經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

時間:2023-03-20 12:21:45 耿烽 活動總結(jié) 我要投稿
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經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(精選19篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀活動總結(jié),歡迎大家分享。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(精選19篇)

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

  古人云:讀書百遍,其義自見。多讀好書,多背誦好文章,對于學生的健康成長不無裨益。中華民族有著光輝燦爛的歷史文化,古詩文就是其中最耀眼的明珠。熟讀及至成誦這些祖先遺留下來的寶貴遺產(chǎn),不僅能鍛煉學生的記憶力,培養(yǎng)學生的語感,在物欲橫流,拜金主義日益嚴重的今天,進行古詩文誦讀,還能凈化學生的心靈,能夠在潛移默化中對學生進行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的.情操。我校根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署組織開展的“學習中華經(jīng)典,爭當君子少年”中華經(jīng)典齊誦活動,活動開展了一段時間取得了一定的效果,現(xiàn)做如下總結(jié)。

  一、制定方案責任到人。

  成立領導小組。

  組長:呂校長

  副組長:梁雅瑜主任

  成員:錢女寅(語文科組長)各班主任

  二、積極宣傳營造氛圍。

  利用升旗儀式,向全體教師和學生宣傳經(jīng)典誦讀活動對于學生全面發(fā)展,特別是對于學生提高語文素養(yǎng),培育人文精神,打好做人底子等方面的巨大作用。使全體教師認識到這項活動不僅僅是班主任和語文教師的事,更是我們?nèi)w教師應盡的職責。還利用校園櫥窗、專題黑板報等展示經(jīng)典佳句,使學生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  三、開展活動檢驗效果。

  1、語文老師利用語文課、語文拓展課等時間,指導學生選擇經(jīng)典詩文進行賞析,在此基礎上進行吟誦。

  2、班主任利用早操、課前510分鐘、午間、以及班會課等各種渠道組織學生誦讀,讓學生堅持背誦。

  3、以班級為單位每周開展豐富多樣的經(jīng)典詩文誦讀比賽,激發(fā)孩子們的誦讀熱情,從而促進古詩文的學習。學校領導小組對各班的誦讀情況進行巡視檢查作相應的記錄,能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  4、部分班級還從各種渠道找到《弟子規(guī)》的音樂,把《弟子規(guī)》的內(nèi)容編排成詩歌舞,在舞臺上表演,得到老師和同學的贊賞。

  5、結(jié)合經(jīng)典古詩文的內(nèi)容,開展寫字比賽,每個班選出十名優(yōu)秀學生和十名有進步的學生作品進行張貼。此活動,一方面讓學生盡快熟悉經(jīng)典古詩文的內(nèi)容,另一方面陶冶性情。

  抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提,老師參與是基礎,調(diào)動學生積極性是關鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們將繼續(xù)努力,在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學生的人文底蘊。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇3

  為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,引導學生增進熱愛祖國的情感,我校于20xx年5月24日下午組織全學生進行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動。

  通過開展經(jīng)典詩文誦讀活,學生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進了同學們更加積極的背誦經(jīng)典。同學們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節(jié),而這將為同學們的人生打下堅實的基礎,必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。

  經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

  誦讀方面

  首先,要注意朗誦內(nèi)容的`選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。

  其次,是個人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

  再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

  最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。

  在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進,將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學校將會變得更加美好。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇4

  今年4、5月份,我校進行了《經(jīng)典誦讀》實踐活動,通過下發(fā)倡議書,有步驟的進行活動,取得了很好的效果,F(xiàn)將此次實踐活動總結(jié)如下:

  一、國學經(jīng)典誦讀促進了中學生的身心健康,人格優(yōu)化。

  國學經(jīng)典是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶,是我們民族文化的瑰寶,千百年年傳唱不衰。誦讀它,可以修身養(yǎng)心,增加智慧,開啟成功之門;誦讀它,可以讓人認識美、領略美、欣賞美,享受快樂人生。教育專家認為,道德、情操、品性、氣質(zhì)等人文素養(yǎng),很難教成?康氖翘找薄⒀、耳濡目染、潛移默化培養(yǎng)出來。因此,在國學經(jīng)典誦讀,讓學生熟誦于口,濡染于心,能改變德育以說教為主的方式。如“己欲立而立人,己欲達而達人”的仁道;“己所不欲,勿施于人”的恕道;“和為貴”、“和而不同”的共生共處之道;“自強不息”、“厚德載物”的個人與社會健康互動之道;“富有之謂大業(yè)、日新之謂盛德、生生之謂易”的創(chuàng)生之道,以及“民吾同胞,物吾與生”的人文關懷等等。通過這些經(jīng)典熏陶,可以幫助學生明白做人的道理、準則和方法,從中得到做人的樂趣,不斷提升精神境界,有利于學生的身心健康,人格優(yōu)化。實踐證明,“潤物無聲”的.經(jīng)典誦讀是提升學生品性和修養(yǎng)的有效途徑。在國學經(jīng)典的浸染下,學生的性情變得平和了,審美情趣更濃了,想象創(chuàng)作能力更強了,胸懷更為廣闊,富有個性,人格健全。經(jīng)典作品,為孩子的內(nèi)心世界涂下亮麗的底色。

  二、國學經(jīng)典誦讀發(fā)展了學生記憶力。

  從各班教師提供的誦讀階段性總結(jié)中可以看出,學生的記憶力大大提高。從部分家長的誦讀反饋表中也可以看出,孩子們背書比以前背得快。094班賈夢蕾的家長說:“老師每天布置我女兒背詩,剛開始,我女兒背的很慢,不愿意背。我還是堅持讓她背,堅持下來,現(xiàn)在是背得又快又好。看來,讓小孩子背詩是真是一件好事情!

  三、國學經(jīng)典誦讀提高了學生的語文素養(yǎng)。

  中學生誦讀國學經(jīng)典是積累語言的重要渠道。少年正處于儲備語言的最佳時期,多讀、多背誦一些經(jīng)典,不僅有利于培養(yǎng)中學生的記憶力,更有利于中學生積累知識,豐富語言,提高語文素養(yǎng)。如:學生誦讀的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》蘊涵著豐富的歷史知識和各種題材廣泛的典故;讀了《增廣賢文》會說話,讀《幼學瓊林》就是在讀中國古代的百科全書;它既能給學生一種寫作格式的對韻,又傳送了歷史、地理以及古典文學知識;《論語》《莊子》,儒家和道家是我們民族思想的源頭構成;唐詩所表達的人的思想情感的豐富性、復雜性、廣闊性是前所未有的……優(yōu)美文化經(jīng)典,這些范文烙印腦中,自然就提高語文素養(yǎng)。

  學生語文素養(yǎng)的提高又促進了語文課堂的教學效率明顯提高。學生認的字多起來了,提高了初讀課文的效率。背誦能力強了,課文能很快讀熟,會背。理解課文內(nèi)容時,發(fā)言時語句通順,常常引經(jīng)據(jù)典,很有深度,常有令人感嘆的頓悟之言出現(xiàn)。課堂教學效率提高了,學生有更多的時間去誦讀經(jīng)典,形成了良性循環(huán)。

  四、國學經(jīng)典誦讀進一步豐富了學校文化內(nèi)涵。

  學校的甬路兩側(cè),設立《論語》經(jīng)典內(nèi)容的宣傳牌,營造了濃郁的儒家思想文化氛圍。營造國學氛圍、創(chuàng)造高雅環(huán)境,學習環(huán)境減壓、減負,和諧放松。校園里每天都能聽到學生誦讀經(jīng)典的朗朗書聲。進一步豐富了學校的文化內(nèi)涵。總之,經(jīng)過經(jīng)典誦讀的實驗,老師和家長欣喜的發(fā)現(xiàn),孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)都發(fā)生了巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里,孩子們的語言變得豐富靈動了。常常妙語連珠,出口成章;寫作文也常常引經(jīng)據(jù)典,信手拈來。老師和家長也為此驚喜不已,更讓家長高興的是,孩子們懂得了孝敬;懂得了感恩,懂得了一衣一食來之不易。經(jīng)典詩文開闊了學生的視野,陶冶了學生的情操,凈化了學生的品格,全面提升了學生的人文素養(yǎng)。經(jīng)過經(jīng)典誦讀的實驗,教師對國學經(jīng)典的認識得到了大大的豐富和拓展,自身的國學素養(yǎng)得以提升。語文課堂教學效率有了較大幅度的提高,進一步豐富了學校的文化內(nèi)涵。課題研究成效明顯,具有時代意義和現(xiàn)實價值。

  經(jīng)典誦讀不能奢望孩子們能夠現(xiàn)學現(xiàn)用,對于中學生而言,經(jīng)典熏陶是不可能即時顯奇效的。因此部分家長對經(jīng)典誦讀的活動不夠理解,支持的力度不夠,部分教師對經(jīng)典誦讀實踐的力度不大,主動性不夠強;由于種種原因,誦讀的時間有時不能保證;誦讀促使學生的變化不能進行量化。盡管如此,我們?nèi)耘f會研究經(jīng)典誦讀。我們相信,通過開展中學生國學經(jīng)典誦讀的實踐,那些博大精深、睿智宏偉的國學經(jīng)典,必將隨著歲月的流逝和學生閱歷的增加而慢慢釋放出濃醇的芬芳。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇5

  國學經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓,在學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動,在豐厚孩子文化底蘊的同時,更能弘揚我們的民族文化、民族精神,提高學生的綜合素質(zhì)。學校致力于豐富校園文化底蘊,積淀校園文化精神,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營造活動氛圍:

  1、通過升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng)設濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。

  2、各班在教室黑板報開辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目,讓學生展示誦讀成果。

  二、實施活動情況:

  1、“晨讀半小時,日有所誦”。利用每周語文早讀時間,由各班語文教師負責組織,選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

  2、“每周一節(jié)課,講讀課堂”。納入課程計劃,每周在地方課程里安排一節(jié)講讀經(jīng)典課,進行誦讀指導、賞析,并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。

  3、“課前3分鐘,學生賽讀”。各班利用每節(jié)語文課課前時間靈活組織學生開展誦讀活動。

  4、“紅領巾廣播站,廣播誦讀”。充分發(fā)揮校園廣播等設施設備的作用,在不影響學生休息的前提下,挖掘教育資源,拓展學生知識面。

  5、“在家10分鐘,親子誦讀”。要求學生每天放學回家后在家和家長一起誦讀誦讀10-15分鐘,作為一項課外閱讀任務布置。

  三、今后努力方向:

  學生在誦讀的'過程中,文意的理解把握還不夠深入具體;學生的背誦,還需要老師進行指導,以不至于學生死記硬背,而增加學生的負擔;部分班主任老師的熟悉程度還不夠;部分學生尤其是家長們未引起足夠重視;學生雖然學習了經(jīng)典中的道理,但生活中的某些行為還是沒有改變,沒有做到言行一致。所以,我們今后的工作中還要更加努力,進一步加大宣傳的力度,有針對性地開展這項活動,向著“品國學經(jīng)典建書香校園”的目標努力奮進。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇6

  近日,合陽縣中心幼兒園開展了幼兒經(jīng)典誦讀展示活動。此次活動分年級舉行,全園幼兒參與,誦讀內(nèi)容有《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、古詩等。

  自本學期以來,合陽縣中心幼兒園根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點,結(jié)合幼兒園主題活動課程,搜集、整理出的適合幼兒學習的經(jīng)典詩文,將其合理地整合進幼兒園一日常規(guī)和課程中,收效良好。在本次展示活動過程中,教師鼓勵幼兒積極參與、大膽表現(xiàn),感受經(jīng)典誦讀帶來的快樂與自信。各班的組織形式豐富多彩,有集體誦讀、配樂誦讀、領讀,集體表演等。孩子們以說、唱、表演等多種形式誦讀誦讀了《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、古詩等經(jīng)典作品,同時還有精彩的.舞蹈和模仿動作表演。各班幼兒誦讀流暢,表情豐富,大膽活潑,在稚嫩的童音中不時響起一陣陣熱烈的掌聲。老師們紛紛拿起手機,記錄下一幅幅經(jīng)典的畫面。在輕輕的誦讀聲中,千古美文的神韻,華夏禮儀的儒雅悠然再現(xiàn)。

  經(jīng)典誦讀活動的開展使師生從國學啟蒙教育中充分感受到了中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力,營造了濃郁的德育氛圍。為幼兒提供了一個展現(xiàn)自我,提高語言表達能力的舞臺,弘揚了中國傳統(tǒng)文化,充分展示了我園幼兒健康活潑、蓬勃向上的精神面貌。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇7

  賽場上,群星閃耀下,是激烈的角逐,是不斷的思索,是智慧和內(nèi)心的比拼;賽場下,千家萬戶中,是求索的目光,是對知識的滿足,是傳統(tǒng)文化的重新思考,是社會正能量的發(fā)掘若單純是一場比賽,分數(shù)打出來也就是結(jié)束了,但作為對民族文化的拯救,它的意義就不止于此了。

  今天的我們生活在一個飛速變化的時代,在發(fā)展與放棄之見,在索取與奉之間,存在著的是太多太多的矛盾。大一點說,古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關系的法則;小一點說,人們生活和社會交往中約定俗成的禮儀,可以正確把握與外界的人際交往尺度,合理的處理好人與人的關系。

  國學在相當長的時間里一直都不被重視,很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史,給中國人造成了太大的傷害,很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守,不能適應時代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了,在中華民族的傳統(tǒng)文化中,根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考,從百家爭鳴到八股取士,這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的尊重,而只是將其作為控制人們思想的工具,最終致使人們對民族文化信心不足。

  今天我們很幸運,可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的,但有時不幸的,雖知可以取其精華,棄其糟粕,但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的`確實很困難。面對的是一片熟悉而又未知的海洋,我們需要的就是做個好水手。

  現(xiàn)在的人們越來越不拘小節(jié),或是說把“禮”給遺忘了,這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,到亞洲聞名的禮儀之邦,再到世界聞名的禮儀之邦,經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類,僅僅用了短短幾十年的時間。幾十年里,我們失去了多少,想把失去的找回有多么困難就可想而知了。

  所以掌握和熟悉禮儀,就可以做到觸類旁通,待人接物接物恰到好處。我們應首先“知禮”,然后做到知行合一,學以致用,將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面!秶鴮W小名士》中的一個環(huán)節(jié),考驗的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關注卻能充分考驗人利益的事。“不以善小而不為”,一塊垃圾,一次紅燈,撿與不撿,等與不等,一瞬間的決定,充分體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。

  學習國學最重要的還是不能太過于形式化,將國學中的抽象的道理真正理解,并不是用來向人表現(xiàn)的,其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應該怎么做”,也就是讓人有正確的是非觀和價值觀,對自己的行為有評判的標準。熟知國學的人總是謙遜的,但現(xiàn)在越來越多的孩子卻變得驕傲自負,這與目前的社會不無關系,越來越多的人從小就認為家庭好比什么都強,在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感。面對這種現(xiàn)狀,更需要國學的熏陶。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇8

  誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動,在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動,使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮。

  一、時間保證

  我們四年級基本保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時間。

  二、創(chuàng)設誦讀氛圍

  為了使學生收獲頗豐,我們利用板報、專欄,營造一個良好的誦讀氛圍,讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍。

  三、讓學生在誦讀活動中得到提升

  誦讀活動的開展,其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,而更重要的是讓學生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學會一種本領。

  當然,我們在鼓勵學生背誦的同時,不忘幫助學生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達而達人"的道德原則,使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

  四、檢查到位。

  保證所有學生的參與。對每一篇必背古詩文的通過,都經(jīng)過自背、學習小組檢查、全班抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。

  五、方法靈活。

  堅持以學校領讀為主體,以家庭助讀為輔助模式,使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

  六、收獲和體會

  1、豐富了德育內(nèi)涵。

  誦讀活動的開展,豐富了德育內(nèi)涵,推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了學生養(yǎng)成教育的全面實施。

  2、提高了學生思想道德品質(zhì)。

  經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

  3、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

  通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

  4、提高了教師的文化底蘊

  開展經(jīng)典誦讀活動,教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

  七、存在的問題

  1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

  2、學生的.背誦,還需要老師進行指導,以不至于學生死記硬背,而增加學生的負擔。

  八、改進的措施

  1、加強對老師自身的要求,要求教師和學生共同背誦古詩。

  2、對學生可以把這項內(nèi)容設為作業(yè),使學生每天按時按量完成。經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

  總之,讓小學生直面古詩文,誦讀古詩文,是弘揚傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開出花、結(jié)出果。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇9

  為了進一步提高師生的思想道德素養(yǎng),探索學校德育工作的新路子,構建和諧校園。本學期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署,積極開展“學習《弟子規(guī)》,做文明xx人”的活動,并在第15周開展《弟子規(guī)》誦讀周活動,現(xiàn)將這一階段實施情況做個小結(jié)。

  一、大力宣傳,營造氛圍

  開學初,我校對“學習《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動進行大力宣傳。

  1、在開學典禮上,德育處張教導進行開展“學習《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動的總動員,宣讀了學校開展“學習《弟子規(guī)》,做文明xx人”活動工作方案的有關做法。

  2、用LED、黑板報、紅領巾廣播站宣傳學習《弟子規(guī)》做文明xx人的活動。

  3、在學校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容。

  二、具體做法:

  1、組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。

  為了在教師中持續(xù)開展學習《弟子規(guī)》活動,按照學校學習《弟子規(guī)》的工作方案,本學期繼續(xù)組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。

  2、本周國旗下講話,以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容。

  六(2)中隊在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個活動,起到了很好的輻射作用,帶動全體學生在各中隊進行朗誦。

  3、各中隊組織學生誦讀《弟子規(guī)》。

  每天早讀課定為全校學生誦讀《弟子規(guī)》的時間,早上一進校園,就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1:30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。

  4、及時宣傳學生學習實踐《弟子規(guī)》活動情況。

  (1)在各中隊收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報,并將優(yōu)秀作品張貼于學校的宣傳欄及時進行宣傳。

 。2)我們通過紅領巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容、德育小故事、學生學習《弟子規(guī)》的心得體會,以便激勵先進,帶動全體隊員力行《弟子規(guī)》,養(yǎng)成好習慣。

  5、我們還通過家長開放日活動,開展學習《弟子規(guī)》的專題講座,向家長介紹學校開展學習《弟子規(guī)》的做法,請家長積極參與并檢查督促子女學習實踐《弟子規(guī)》。

  三、活動實效

  以上做法,使我們學校營造了良好的活動氛圍,得到了師生和廣大家長的.有力支持。既激勵在學習《弟子規(guī)》活動中的先進學生,又讓全體師生分享了學習《弟子規(guī)》的成果,把學習《弟子規(guī)》活動推上新的高潮。

  根據(jù)家長反饋的情況,家長對學校開展學習《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持,家長們幾乎都這樣說,學習《弟子規(guī)》以來,小孩子比較聽話,懂事,有規(guī)有紀,還能主動做一些家務活。

  我校在開展學習《弟子規(guī)》活動中取得一定成績的基礎上,將按方案進一步開展下去,為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會,為少年兒童幸福人生奠定基礎繼續(xù)努力。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇10

  中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,取得了不斐的成績,現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:

  一、明確目標、落實活動方案

  1、明確活動目標

  通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。

  2、落實活動方案

  與日常教學相結(jié)合,除安排的校本課外,每周一下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

  與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,力求達到這個小目標。語 文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析,或進行誦讀指導。學期結(jié)束,評選誦讀小明星。

  與班隊活動相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復習,或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

  與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口,學校櫥窗每周推薦一首古詩,供學生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

  與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

  與學校大型活動相結(jié)合。上學期我校舉辦兩年一度的藝術節(jié),各班表演了精彩紛呈的節(jié)目,有古詩新唱,有根據(jù)古詩意境的表演,有形式多樣的'朗誦,還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會上,也以經(jīng)典古詩文為主題,形式多樣,孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力,受到情的感染,美的熏陶。

  注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負擔,不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

  二、措施到位

  為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,為學生搭建施展的平臺,不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

  1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

  (1)學校舉行 “中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話,使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。

  (2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學生的實際設計豐富多彩的內(nèi)容,通過主題班會,讓學生明白,作為中華民族的一份子,說普通話,寫規(guī)范字,誦經(jīng)典文,一定要從我做起,從現(xiàn)在做起。

  2、積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。

  (1)學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,通過培養(yǎng)誦讀尖子,從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣普通話、推行規(guī)范漢字,激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛,增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

  (2)舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學校寫字教育成果,進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇11

  古詩文是中華民族的精髓,也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語文課程標準》將誦讀古詩詞列為一項重要內(nèi)容:要求小學階段的學生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云:為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學生只有背誦大量的古詩文,實現(xiàn)“量”的積累,才能充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,從而豐富自己的語言。

  我校多年以來一直就非常重視學生古詩文的.背誦與積累,開闊了學生的視野,提高了學生的人文修養(yǎng),取得了良好的效果。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化,本周,我校對學生積累背誦情況進行了綜合素質(zhì)競賽,現(xiàn)針對競賽情況作如下總結(jié):

  一、情況

  本次競賽我們采取全員參與、活動展示的方法,本著公平、公正、公開的原則,對我校一至六年級的全體學生進行了古詩文誦讀綜合素質(zhì)競賽。本次競賽情況如下:

  一年級:9.83二年級:9.67三年級:10.19四年級:10五年級:9.73六年級:10.

  二、本次競賽有以下特點:

  本次古詩文背誦比賽,古詩背誦最好的班級是三年級。其次是四年級和六年級。從積累的數(shù)量上可以看出各位班主任,抓在平時,練在日常,真是:不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。

  在活動中,教師總是想盡辦法調(diào)動學生誦讀的興趣,讓學生們在詩文的海洋中盡展風采;在激勵中積累;整天沉浸在古韻聲中的學生們,變得儒雅起來。所謂“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟!

  三、誦聲朗朗,伴生成長:

  學校開展的中華經(jīng)典誦讀活動意義深遠。正如有的名家提到的“經(jīng)典,則是指古今中外重大知識領域的原創(chuàng)性著作,是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心,用一生的時間去感悟,定會終生受用的。”如今,有些班級中的一些學生和著古詩的韻律,在試著作詩和改詩呢!班中有一學生在自己的作文中寫到:“我喜歡中華經(jīng)典誦讀,它讓我學會了許多知識,懂得了許多道理!钡拇_,在活動中,我們看到了孩子的進步。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇12

  按照市精神文明建設工作要點要求,為進一步深化中華經(jīng)典誦讀,傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化,20xx年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動,現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下:

  一、廣泛發(fā)動

  我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參與面,確;顒尤〉妙A期效果,學校積極開展經(jīng)典誦讀活動,制定了具體實施方案,根據(jù)學生年齡特點和知識儲備,分年級列出了重點誦讀篇目,確定了專門的.指導教師,把中華經(jīng)典誦讀活動作為學校教學工作的重要內(nèi)容,形成制度,長期開展。

  二、注重宣傳

  學校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學校文化建設想相結(jié)合,利用學校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的學生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,從而促進孩子身心健康發(fā)展。

  三、載體豐富

  在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中,學校根據(jù)實際情況,把經(jīng)典誦讀活動融入到學校教學的適當環(huán)節(jié),在全員和普及上下功夫。

  四、成效顯著

  通過此次活動的開展,我們打造了一批誦讀精品,發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,對中小學生的誦讀水平有了清晰的認識。同時,我們也充分認識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇13

  優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含了豐富的哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。兩年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,取得了較好的成績,現(xiàn)將我校一學期來誦讀活動總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

  領導在思想上重視,率先垂范,利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、可行性,教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學詩,無以言,小學生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀的益處。學校開展的`有關活動通過紅領巾廣播站及時報道,擴大影響。在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)小學生的身心特點,作了如下要求,著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

  二、明確目標、落實活動方案

  1、明確活動目標

  通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。

  2、落實活動方案

 。1)與日常教學相結(jié)合。每天早操后組織引導學生誦讀。教師們精心設計了許多活潑有趣的活動形式,引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法進行了有效的嘗試,真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,敬仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。

 。2)與技能課教學相結(jié)合。如音樂課教唱《游子吟》《明日歌》《但愿人長久》《靜夜思》《詠鵝》等歌曲,美術課引導學生給古詩配畫等。

 。3)建立經(jīng)典誦讀成長記錄,各班可利用班隊課或誦讀課對學生的誦讀情況進行督查,期末進行檢測評價。

 。4)與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

 。5)與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀,利用1分鐘時間督促、指導孩子古詩文背誦,使誦讀優(yōu)秀詩文成為課外生活的一件樂事。

  3、措施方法到位

  重形式又重過程。面向全體學生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀,校園廣播每天播放優(yōu)秀詩詞配樂誦讀、古詩新唱。

  三、收獲和體會

  1、豐富了學校的德育內(nèi)涵

  誦讀活動的開展,豐富了學校的德育內(nèi)涵,推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

  2、提高了學生思想道德品質(zhì)

  經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇14

  中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統(tǒng)美德。一學期來,我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,積極構建學習型校園,逐步形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校一學期來誦讀活動總結(jié)如下:

  一、加強領導,統(tǒng)一思想,形成共識。

  我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《經(jīng)典誦讀實施方案》。在方案中,既有學校的總目標,又有每一項內(nèi)容的具體目標。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)上級部門的.要求,作了相應的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)學生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

  二、科學安排,營造氛圍。

  突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

  1、在班級黑板報上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比、積累

  2、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報等。

  三、開展活動,保證實效。

  1、每日晨讀前10分鐘誦讀形成常規(guī),每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

  2、充分利用校本課時間,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

  3、利用學習園地、手抄報等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  4、每班每月舉行一次誦讀擂臺賽,評選班級“誦讀能手”、“每月一星”,以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。

  5、學校每學期開展一次經(jīng)典誦讀比賽。

  6、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請家長配合督促指導,同時也請家長們在日常生活中言傳身教,當好孩子的榜樣。

  7、學校通過升旗儀式、宣傳欄、紅領巾廣播等渠道努力創(chuàng)設濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。

  8、各位教師要把學生在背誦、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄上報領導小組,以供學校進行宣傳樹立典型。

  總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇15

  20xx年10月以來,根據(jù)《漳浦縣教育局關于在全縣中小學開展中華誦讀活動的通知》要求,我校深入開展了誦讀活動。一年來,我校以誦讀活動為載體,積極構建學習型校園,逐步形成了自己的教育特色,F(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:

  一、加強領導,統(tǒng)一思想,形成共識。

  1、舉行了“中華誦讀行動”的啟動儀式。

  20xx年10月初,學校舉行“中華誦讀行動”的啟動儀式。并要求各小學召開師生大會精心動員宣傳,使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語,共同行動。

  2、制定相關活動方案。

  我校把誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。要求各基層小學制定相關活動方案,通過開展誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。

  3、把誦讀與日常教學相結(jié)合。

  要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動,為誦讀拓展更寬的道路。

  二、科學安排,措施到位

  1、積極組織師生參加各級各類活動,提高全體師生人文素養(yǎng)。

  (1)20xx年11月7日,赤湖中心學校在多媒體教室播放了由復旦大學錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的`教育學習使全體教師更進一步認識了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,理解了為人、處事、求學、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學習受益匪淺,并將在今后努力指導學生開展中華誦讀活動,在少年朋友中大力宣揚中華民族傳統(tǒng)美德。

 。2)20xx年12月,我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,寫規(guī)范漢字”書寫大賽,從中選拔書法苗子,展示學校寫字教育成果,進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

 。3)20xx年4月、5月,我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動,還積極參加縣組織舉行的相關活動,并取得良好的成績。

  3、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽。

  4、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

  三、收獲和體會

  1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。

 。1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子,營造學校文化氛圍。

 。2)初步建立中華誦讀教材體系、學生評價體系,探索教師導讀的方法,培養(yǎng)了一批導讀骨干。

 。3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學習管理,辦人民更滿意的學校。

  2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

 。1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。

 。2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài),促進各門功課的學習。

 。3)鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

  3、提高了教師的文化底蘊

  通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學習、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學之中去。

  總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇16

  國學經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓,在學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動,在豐厚孩子文化底蘊的同時,更能弘揚我們的民族文化、民族精神,提高學生的綜合素質(zhì)。

  列四壩小學于20xx年9月舉辦了“小國學”講壇活動。利用課間領著學生一起背誦《三字經(jīng)》、古詩文;除此以外,一些優(yōu)秀的語文教師還講解《水滸傳》,平時利用升國旗課間等進行背誦,營造濃厚的氛圍,語文老師對《水滸傳》進行了講解,并對學生的誦讀情況進行了等級評定。并且開展了一系列活動:

  (1)大型集體誦讀:以全校為單位整體展示,如:每周的升旗儀式。

 。2)小型集體誦讀展演:以班級為單位整體展示,如:每天上課的時候。

 。3)讀書筆記展示:主要以學生習作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。

  通過開展一系列的活動,使學生們在背誦中親近中華經(jīng)典,在親近中熱愛中國文化,在熱愛中弘揚中華文明,在弘揚中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,為學生的`終身發(fā)展奠定基礎。

  同學們紛紛表示:愿意與圣賢為友,與經(jīng)典同行!讀千古美文,做中華少年。

  國學經(jīng)典能夠走進校園,我們感到非常高興,誦讀經(jīng)典活動

  我們要長期搞下去。讓學生們學到課外知識,開闊視野,豐富知識,了解我們偉大祖國燦爛的文化。更大的收獲是懂得做人和做事的道理,并把這些道理用到行動。從而激發(fā)學生努力學習我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,爭作一個合格的接班人的信心。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇17

  “雅言傳送文明,經(jīng)典侵潤人生”在市文明辦的統(tǒng)一部署和業(yè)務指導下,我管理處領導高度重視,領導小組精心策劃,全體主要領導小組成員群策群力、各顯神通,組織開展了系列道德經(jīng)典誦讀活動,夯實了廣大員工的文學功底,陶冶了員工的道德情操,改變了職工的不良習慣,現(xiàn)將我管理處一年來開展的誦讀道德經(jīng)典活動作如下總結(jié)。

  一、高度重視,整體部署,上下聯(lián)動,目標一致

  我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育重要途徑和抓手,作為提高員工道德情操、文明習慣的重要工程,在這樣的理念指導下,我們按年制定了管理處經(jīng)典誦讀工作方案,按照建設、鞏固、提高的方法步驟和工作要求,既有管理處的總目標,又有各科室班組的分目標,在實施策略上,我們根據(jù)景區(qū)特點,達成了著眼“熏陶”,注重“感悟”的過程,即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。引導職工從易到難、以少到多、循序漸進、以點帶面的開展經(jīng)典誦讀活動。

  二、豐富形式,創(chuàng)新機制,精心策劃,立體構建

  1、引導觀念轉(zhuǎn)變,營造濃郁氛圍。我們通過擬定方案,召開動員大會,統(tǒng)一思想,提高認識,明確經(jīng)典誦讀的意義,并把它轉(zhuǎn)化為廣大職工的自覺行為。

  2、注重精讀,提高實效。年初擬定相應的數(shù)目篇目和書目要求員工做到熟讀、精讀,并建立員工圖書借閱通道,供業(yè)余時間誦讀,領導小組及時了解掌握閱讀進展、閱讀成效,并通報表揚。

  3、開展結(jié)對互助,相扶活動。承認個體差異,不求程度整齊,高學歷的與文化程度相對低的結(jié)對互助,同一部門中進展快的扶助相對滯后的同事。

  三、整合多方資源,有效拓寬途徑

  1、經(jīng)典誦讀與禮儀修養(yǎng)、行為規(guī)范相結(jié)合。通過《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典誦讀活動,領略詩文內(nèi)涵,以此內(nèi)化自己的言行,提升修養(yǎng)和品位。

  2、經(jīng)典誦讀和家庭學習相結(jié)合。引導親子共同誦讀中華經(jīng)典,共享中華文化大餐,在教學相長中提升整個家庭的文化素養(yǎng)。

  四、日積月累,滴水穿石

  1、進一步豐富景區(qū)文化內(nèi)涵。誦讀活動的開展,豐富了景區(qū)的文化內(nèi)涵,職工的精神面貌得到較大的改觀,良好的`行風、學風、作風逐步形成,有效地促進了我管理處文明建設。

  2、提高職工的文化底蘊。開展誦讀活動,廣大職工一起學習,討論、背誦、探討經(jīng)典、查閱資料,在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

  一年來,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,也積累一點經(jīng)驗,但我們深深感到職工誦讀還需要更進一步的指導,活動的形式還可再多樣化。相信在全體職工的共同努力下,我管理處的道德經(jīng)典誦讀工作定會有所突破!

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇18

  讀好書可以啟迪智慧、陶冶思想、對話心靈。通過閱讀節(jié)活動的開展,提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,構建了有特色的書香校園文化,提升了學校的辦學品位,達到了活動的目的。

  一、做好發(fā)動工作,營造良好氛圍。

  根據(jù)校領導的指導精神,按照閱讀節(jié)活動方案,我們迅速在全校開展了“首屆校園閱讀節(jié)”活動的動員工作,通過召開全校師生大會、班主任會,各班召開主題班會、出主題黑板報,通過懸掛宣傳條幅,制作格言、名人名言牌,建立各班班規(guī)、班風,營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實閱讀節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

  二、責任到人,確保活動順利展開。

  為確!笆讓瞄喿x節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校成立了以校長任組長,各中層領導、班主任為成員的領導小組,根據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務。在此基(學生會部門活動總結(jié))礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,確保了閱讀節(jié)活動的順利實施。

  三、內(nèi)容豐富、形式多樣。

  我校在“首屆閱讀節(jié)”活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

  (一)完善班級圖書角的建設。學校根據(jù)鄉(xiāng)村中學資金不足的實際情況,下發(fā)了學校的推薦書目,各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。至少達到了一人一書。做到好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。每位同學在借閱時自覺記錄好借閱日期,并按時歸還。各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  (二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、閱讀節(jié)活動總結(jié)會。總結(jié)交流心得體會,互相介紹讀書經(jīng)驗,通過交流,既學到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

  (三)寫好。由教務處牽頭,語文教研組主辦的“我讀書、我收獲”撰寫活動。各班學生人人參與,熱情高漲。經(jīng)過認真評比,共有12人分別獲得一、二、三等獎,極大地提高了學生的讀書學習熱情。

  (四)手抄報展評。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報,同學們通過起報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié),精心制作了圖文并茂的手抄報。共有10余人獲得表彰。

  四、活動效果

  1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的`倡導者朱永新教授說:“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學!,讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣!

  2、促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展閱讀節(jié)活動,學校的文化氛圍更加濃厚,校園更美了,充滿了書香氣息。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,上課睡覺現(xiàn)象減少了,同學們能靜心學習了,主人翁意識增強了,日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

  我校“首屆閱讀節(jié)”活動雖已結(jié)束,但“首屆閱讀節(jié)”活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇19

  中華經(jīng)典是中華文明的載體,是中華民族生生不息的源泉,它承傳著先祖的智慧與精神,塑造著華夏兒女的品格與靈魂。有序有效地推廣道德經(jīng)典誦讀活動,必將切實提升人們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì),實現(xiàn)幼兒養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。但是,推廣道德經(jīng)典誦讀不能僅重誦讀形式,須扎扎實實地夯實誦讀基礎、做好誦讀宣傳和深入實踐。20xx年以來,我站積極發(fā)揮領導帶頭作用,突出重點,創(chuàng)新實踐,巧用載體,先后開展了“道德經(jīng)典誦讀道德箴言誦讀”和“道德經(jīng)典誦讀經(jīng)典詩文吟誦”等一系列誦讀實踐活動。

  一、領導帶頭,層層推進

  我站強力推進誦讀活動在各層次、各領域的深入普及。一是領導垂范講經(jīng)典。將中華道德經(jīng)典書目作為中心組學習的重要內(nèi)容,領導帶頭講經(jīng)典。半年來,中心組已組織誦讀講座3次,共有300余人次學習了站長等幾位領導的誦讀心得。二是推進經(jīng)典進企業(yè)。各科室先后組織誦讀講座20余次,開展誦讀活動60余場,參與人數(shù)達到了500余人。三是項目普及誦經(jīng)典。安排各施工企業(yè)、各項目部將讀經(jīng)教育納入農(nóng)民工夜校計劃,完善實施方案和考核機制,保證了全市廣大農(nóng)民工群體每天至少誦讀20分鐘、每周一節(jié)誦讀輔導課。

  二、突出重點,創(chuàng)新實踐

  我站重點抓教材、師培和教法實踐,夯實了誦讀基礎。一是精編教材。站辦公室繼編印發(fā)行《道德經(jīng)典書目》之后,又輯錄《論語》,《孟子》等10種經(jīng)典,編印成注音版系列讀本向全站發(fā)行。二是突出師培。我站先后派出干部職工15名參加了冬令營培訓和讀經(jīng)典推廣大會,還多次邀請國學名師講授經(jīng)典并兩次組織封閉式培訓。如今有30%左右的.干部職工已成長成為了經(jīng)典誦讀骨干。三是創(chuàng)新實踐。我站積極舉辦經(jīng)典誦讀農(nóng)民工夏令營,對農(nóng)民工讀經(jīng)的課程安排、過程管理及實踐活動進行了積極探索;還樹立“六進”典型,總結(jié)推廣“六進”經(jīng)驗,促進經(jīng)典誦讀全面普及。

  三、巧用載體,全面熏習

  一是組織展演活動。我站巧妙結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)假日和“文化年”活動,多次開展道德箴言誦讀、道德經(jīng)典吟誦、道德經(jīng)典交流,讓廣大干部職工身心愉悅地親近經(jīng)典、誦讀經(jīng)典。二是實施立體宣傳。推進各級宣傳機構積極開辟專欄,展播活動,發(fā)送信息,吸引人民的關注和參與。各項目部也紛紛設置文化墻、宣傳欄等,讓經(jīng)典文化深入了單位、企業(yè)、項目部。隨著誦讀機制越來越完善,誦讀形式越來越豐富,誦讀內(nèi)容越來越深入,誦讀人群也越來越廣泛。目前,鄭州市建設安全監(jiān)督站道德經(jīng)典誦讀互動正如星星之火,由上到下,由點到面,為鞏固鄭州文明城市的勝利果實發(fā)揮著不可估量的作用。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇20

  為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,結(jié)合上級有關文件要求,我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學們個個精神飽滿,信心百倍,贏得了現(xiàn)場老師及同學的陣陣掌聲。由校領導帶頭做評委,本著公平、公正、公開的原則進行評比,評委老師根據(jù)誦讀比賽的標準,評出了一等獎7個,二等獎6個,精神文明獎2個,整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是對本次朗誦比賽活動的總結(jié):

  一、前期工作準備充分。

  1、學校制定了《xx二小20xx年國學經(jīng)典誦讀活動方案》。我們依據(jù)學生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

  2、在比賽前及時收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,確保比賽內(nèi)容及出場順序準確無誤。學生家長根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝。

  3、做好各項準備工作,明確分工各司其職,使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束。

  4、提前培訓了小主持人。

  二、選手們創(chuàng)意十足,比賽形式多樣。

  各班級以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典詩文為原型,以集體誦讀為基本形式,伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式,生動詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過程中,選手們個個精神抖擻,聲音洪亮,感情充沛使得會場高潮迭起,掌聲不斷,為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

  三、收獲和體會。

  1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。

 。1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學校文化氛圍。

 。2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系,探索教師導讀的方法,培養(yǎng)了一批導讀骨干。

 。3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學習管理,辦人民更滿意的學校。

  2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

 。1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。

 。2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學生具有更佳的'學習、生活狀態(tài),促進各門功課的學習。

  (3)鍛煉了學生各方面的能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

  3、提高了教師的文化底蘊

 。1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學習、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學之中去。

  (2)掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地開展活動,提高誦讀效果。

  總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,打造濃濃的書香校園氛圍。

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