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幼兒園開(kāi)展春天主題活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的幼兒園開(kāi)展春天主題活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園開(kāi)展春天主題活動(dòng)總結(jié)1
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)，也是一個(gè)引發(fā)幼兒探究、表現(xiàn)的大好時(shí)機(jī)。為了讓幼兒找尋到春天的足跡，感受春天的美好，充分了解大自然的變化，xxx幼兒園開(kāi)展了“春天三部曲”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞著“種植春天”、“尋找春天”、“愛(ài)在春天”這三個(gè)方面開(kāi)展，活動(dòng)層層遞進(jìn)，從觀察、種植最后到制作海報(bào)展現(xiàn)美麗的春天，讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)更深刻的了解。
活動(dòng)一：種植春天。各班每個(gè)孩子在教室外的植物角種植一種植物，用植物來(lái)布置班級(jí)區(qū)角及走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化，并記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)春天。
活動(dòng)二：尋找春天。根據(jù)各年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)制定尋找春天的計(jì)劃，開(kāi)展郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，在大自然中尋找春天。從孩子的興趣出發(fā)，讓每個(gè)孩子運(yùn)用自己的感官去看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸尋找身邊美麗的春天。孩子們發(fā)現(xiàn)了楊柳枝條上長(zhǎng)出了嫩芽，樹(shù)木吐露新芽，小草從泥土里鉆了出來(lái)，黃黃的油菜花報(bào)告了春天的`信息，白色的、紫色的野花綻開(kāi)了笑臉，孩子們置身于色彩斑斕的大自然中，異常的開(kāi)心與興奮。
活動(dòng)三：愛(ài)在春天。各班以3個(gè)家庭為一組，開(kāi)展以“愛(ài)在春天”為主題的親子海報(bào)制作活動(dòng)。用圖片、文字和孩子的快樂(lè)回憶制作“愛(ài)在春天”的親子海報(bào)。一幅幅獨(dú)具匠心、妙趣橫生的海報(bào)作品，表達(dá)了每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)對(duì)春天獨(dú)特的審美感受及對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬。
活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們不僅學(xué)會(huì)了用小手創(chuàng)意美麗的春天，同時(shí)也感受到了春天的神奇和魅力。
幼兒園開(kāi)展春天主題活動(dòng)總結(jié)2
四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿(mǎn)足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè)，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的.體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂(lè)，本次我們并選擇了《xxx動(dòng)物園》一日游，天真愛(ài)幻想的孩子們能夠通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話(huà)題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結(jié)合找春天的主題活動(dòng)，兩百多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè)和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
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