實(shí)用的四年級(jí)的作文集合5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
母愛(ài)是什么？有人說(shuō)，母愛(ài)是夏日一杯清涼的茶；有人說(shuō)，母愛(ài)是冬日里的小火爐。而我覺(jué)得，母愛(ài)是冷時(shí)的一杯“板藍(lán)根”。
我的媽媽有張瓜子臉，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，不大不小的眼睛，一笑起來(lái)就瞇成了一條縫，小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，加上那短短的頭發(fā)，真是一個(gè)大美女。
都說(shuō)天下的媽媽愛(ài)嘮叨，我也曾嫌過(guò)媽媽太愛(ài)嘮叨，直到有一天，我才理解她，原來(lái)，嘮叨也是一種愛(ài)的表現(xiàn)。
去年初春的一天，天氣晴朗，碧空如洗，天空中的幾朵白云悠然飄著。氣溫猛然升高，我穿著大衣感到非常熱。中午放學(xué)了，我立馬趕回家，對(duì)媽媽說(shuō)：“好熱，好熱，下午我要把大衣脫下來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“可不行，今天天氣有點(diǎn)不正常，下午會(huì)變冷，不能脫！”
見(jiàn)媽媽不同意我，我不服氣，一下子把大衣脫了下來(lái)。一下子，我感到?jīng)隹於嗔恕寢尶匆?jiàn)了，生氣地說(shuō)：“你這孩子真不聽(tīng)話(huà)，初春變化莫測(cè)，脫了大衣，萬(wàn)一下午冷了怎么辦。別忘了把大衣拿著�！薄昂玫�，媽媽?zhuān) 蔽艺f(shuō)�！澳蔷挖s快吃飯吧！”“好！”
下午到了，天氣依然很好，我也沒(méi)感覺(jué)到冷，就把大衣藏在床角，去上學(xué)了�！疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云”，快要放學(xué)了，天公一下子翻了臉，冷的甚至比冬天還冷。這真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”��！鈴一響，我就像解放了似的`沖了出去。到了家，我趕忙抱上暖水袋，把空調(diào)打開(kāi)。這時(shí)，媽媽早已發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)帶大衣，就開(kāi)始“訓(xùn)”我 ，一邊“訓(xùn)”我一邊給我沖“板藍(lán)根”。不一會(huì)兒，媽媽給了我一杯“板藍(lán)根”，說(shuō)：“快把它喝了！”
我的淚嘩的一下子流了下來(lái)，這不是“板藍(lán)根”，而是媽媽深深的、濃濃的愛(ài)！
“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿。你雨中的花折傘，有人給你打……”每當(dāng)聽(tīng)到這一首歌，就會(huì)想起我的媽媽?zhuān)肫疬@感人的事。
四年級(jí)的作文 篇2
教室后邊擺著幾盆四季常青的綠蘿，這幾盆綠蘿可漂亮了。它那嬌嫩的葉片水靈靈的，身材婀娜多姿，一頭碧綠的長(zhǎng)發(fā)垂到了地上。
記得有一次，一盆綠蘿無(wú)緣無(wú)故地枯萎了，我呆呆地看著它，莖上幾乎全是枯枝敗葉，雖然它瀕臨死亡，卻還在吸收二氧化碳，釋放出更多的.氧氣。其實(shí)，綠蘿的生活很“苦”。她每天為班級(jí)吸收灰塵和二氧化碳，釋放氧氣，讓班級(jí)空氣更加清新，為教室增添了一抹綠色，因?yàn)橛辛怂淌腋谢盍α�！雖然自己的葉片被弄臟了，但它絕不會(huì)抱怨一句，反而勤勞地幫我們“打掃”教室�？吹剿腔页脸恋娜~片時(shí)，我心里羞愧難當(dāng)。我多么想再看到它那一頭碧綠的長(zhǎng)發(fā)呀！此時(shí)，我才想起已經(jīng)有好幾個(gè)星期沒(méi)有給綠蘿澆水了。于是，我每天辛勤地為它澆水、除雜草，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心養(yǎng)護(hù)，這盆綠蘿竟然起死回生了，而且長(zhǎng)得比以前更好了！一片片碧綠的葉子，好像在向我表達(dá)一顆顆感激之心�？粗Ψ比~茂的它，我的心頓時(shí)感到輕松了許多。
從那以后，每當(dāng)我早晨來(lái)上學(xué)時(shí)，總能看見(jiàn)她那美麗的身影，她總是亭亭玉立地站在那兒向我招手。
美麗的綠蘿，感謝你的奉獻(xiàn)與陪伴！
四年級(jí)的作文 篇3
在一片黃綠相間的草地上，生長(zhǎng)著一顆挺拔的楓樹(shù)，秋天至，楓葉紅，映紅了草地，映紅了楓樹(shù)上的秋千架，白里透紅的秋千架上坐著一個(gè)哼著小曲的少年，少年旁邊一只綠色恐龍正襟危坐，聆聽(tīng)著少年的歌聲。多么美的一幅畫(huà)！大家不要以為我在描述一個(gè)電視畫(huà)面，這幅圖是我的老朋友《少年文藝》的封面！
喜歡《少年文藝》是從二年級(jí)開(kāi)始的，那時(shí)的我還 沒(méi)有太懂“小說(shuō)原動(dòng)力”的深?yuàn)W道理，也讀不明白“詩(shī)心情、淺語(yǔ)時(shí)光”的詩(shī)情畫(huà)意，更不了解“銳一代”校園時(shí)光里的故事。我只喜歡微幽默和童話(huà)魔方城，那才是我的菜，給我?guī)?lái)無(wú)盡的'歡樂(lè)。
魔方城里《誰(shuí)都想吃月餅》，這是一個(gè)我特別喜歡的故事。小姑娘嘉禾帶著她和媽媽一起精心制作的月餅去看望生病的姥姥。但是一路上遇到許多有趣的人，有雜貨郎、山雞、小鳥(niǎo)、稻草人，他們都想吃月餅，善良的嘉禾滿(mǎn)足了他們的要求，送出了三個(gè)月餅。來(lái)到姥姥家，嘉禾請(qǐng)姥姥嘗一嘗這一籃月餅，奇怪的是籃子里多了繡線、紅果子、山雞蛋、果醬、葵花籽、鮮花……這些東西都像被祝福過(guò)的，在陽(yáng)光下閃著明亮而溫暖的光。月圓之夜，田野里主人們把嘉禾的月餅分成很多塊，小兔子、小鳥(niǎo)、山雞、田鼠、刺猬他們津津有味地吃著，不時(shí)發(fā)出“好香，好甜！”的聲音。
這個(gè)故事很感人，善良的小動(dòng)物和善良的嘉禾深深地印在我的腦海中�！渡倌晡乃嚒分羞� 有許多打動(dòng)人心的文章，它們不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，也教會(huì)我要做一個(gè)善良、勇敢的孩子，要與人為善。
如今，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，《少年文藝》陪我走過(guò)整整三年了，感謝它總是為我?guī)?lái)驚喜和感動(dòng)，感謝它教會(huì)我“長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢走！”美麗的少年文藝，美麗的世界，謝謝你陪我長(zhǎng)大！
四年級(jí)的作文 篇4
近近，那沙沙的雨聲近。春雨可謂是春天里最顯著的特征，她雖不如雷雨的暢快淋漓，也不如秋雨的連綿不斷，更不如冬雨的豪爽刺激，但也別有一番滋味。
每當(dāng)天氣回寒，春雨都會(huì)如約而至。一絲絲，細(xì)如蚊蠅似的到處亂撞，一會(huì)兒鉆進(jìn)衣領(lǐng)里，一會(huì)兒降臨在頭發(fā)上。別急，那一縷一縷的像鉆石一樣凝聚在一起，好美，好乖的雨。
春雨薄如煙，薄似霧，像一陣風(fēng)，繁��！整個(gè)世界仿佛籠上一層白紗，伸出舌頭，你也永遠(yuǎn)感激不到她的存在。田野里的塊塊沃土，顆顆麥苗，根根菜芽都盡情地吮吸著天降的甘露。這是乳汁，這是面包，這是支持它們向上的希望，好善良的雨呀！
春雨是大方的。它似乎知道經(jīng)過(guò)這個(gè)冬天地球干壞，渴壞，就用微微的雨霧滋潤(rùn)整個(gè)世界。小草嘗到甜頭，站得更直；花朵聞到香味兒，笑得更甜；樹(shù)葉收到祝福，長(zhǎng)得更快。春雨仿佛聽(tīng)到它們的生長(zhǎng)聲，下得更歡。遠(yuǎn)處的嫩綠柳條兒，在春雨的籠罩下顯得風(fēng)姿綽約；近處的鮮花兒，在春雨的映照下，淡淡的粉紅仿佛新娘臉上的一抹紅暈，淡雅中透著高雅嬌嫩，春雨不在乎別人超越自己，它盡心地美化著這個(gè)世界。
春雨是充滿(mǎn)魔力的'，它法力無(wú)邊。它的光輝普及到的地方，桃花更紅，柳枝更綠，梨花更白，菜花更黃。春雨仿佛是替它們洗去塵埃，洗去疲勞，刷新情緒，刷新活力。看，那一冬天都耷拉著腦袋的麥苗正挺著身子迎接著春雨的降臨；看，從秋天就開(kāi)始枯黃的小草，現(xiàn)在已從土里鉆出來(lái)，換上一身漂亮的綠衣裳；看，保持一冬蒼綠的松樹(shù)，如今也多幾簇新綠；再看，荒涼整個(gè)冬天的柳枝，也增添好多芝麻大的葉苞。
春雨是充滿(mǎn)激情的，它招來(lái)燕子，喚來(lái)百靈，叫來(lái)喜鵲，喊來(lái)布谷，引來(lái)蜂蝶。在春雨的淅瀝中，百鳥(niǎo)齊鳴，蜂飛蝶舞，它要一掃冬天的荒寂，帶來(lái)生機(jī)盎然的新春。
春雨是溫柔的，落在衣服上，花葉上，苗頭上，只有一絲潮濕；而落在沃土上、苗根上的雨卻滋潤(rùn)著最需要它們的地方，不是嗎？我似乎聽(tīng)到花草、樹(shù)木、麥芽生長(zhǎng)發(fā)出的“嘶嘶”聲。在這個(gè)剛經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)冬的時(shí)刻，春雨豪不吝嗇自己，盡情地飄落人間。
多么迷人的春雨呀！
四年級(jí)的作文 篇5
今天，老師神神秘秘地拿出一杯盛滿(mǎn)米的杯子和一支筷子，我心里迫不及待的想知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始，老師把杯子拿出來(lái)給同學(xué)們摸一摸，在同學(xué)們的眼中，老師立刻變成了厲害的魔術(shù)師，給觀眾看一看里面是否有假。結(jié)果同學(xué)們一個(gè)也沒(méi)有查出什么來(lái)，都不知道老師葫蘆里面了什么藥。
接著，老師把筷子插進(jìn)米中，在米上面按了按、搖了搖，把手懸在杯子的上方，說(shuō)：“我要施展魔力啦！”聽(tīng)到聲音，原本講話(huà)的同學(xué)也和我們一樣，都目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子，深怕錯(cuò)過(guò)了什么，安靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得到。緊接著，老師把筷子的柄輕而易舉地提起來(lái)，我們看得目瞪口呆，心中的好奇心驅(qū)使著我們，老師好像知道我們的心思，讓我們自己動(dòng)手做一做。
終于輪到我了，我的'心砰砰直跳。我學(xué)著老師的樣子，在米上按了按、搖一搖，然后，我像一個(gè)生氣的大人，盛米的杯子像一個(gè)淘氣的小孩，被我提起來(lái)，又舍不得打他，就放回了下去。我做完實(shí)驗(yàn)便得到了同學(xué)們的稱(chēng)贊，我懸浮的心終于落了下來(lái)，聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓掌聲，我比吃了蜜還甜。
不過(guò)，我雖然很開(kāi)心，但是我還是百思不得其解，一根筷子怎么能提起一杯盛滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)呢？回到家，我查了查電腦，找到了答案：原來(lái)，杯內(nèi)的米粒的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)。杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使米粒和筷子緊緊地吸在一起，所以，筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白：一顆好奇心，一雙善于觀察的眼睛，一雙勇于實(shí)踐的手，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘。
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