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小學教育的實習報告

時間:2023-03-21 08:01:41 實習報告 我要投稿

小學教育的實習報告15篇

  隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編收集整理的小學教育的實習報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學教育的實習報告15篇

小學教育的實習報告1

  一個好老師必定是一個好的演員,能夠深入到課文中去,體味到主人公的思想感情,并把它傳達給學生,要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握,教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的過程性,包括體驗性、互動性、建構性原則。

  這精彩的兩堂課眨眼而過,但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環(huán)節(jié),兩位老師一一回答了同學們提出的問題,另外幾位名師也不吝賜教,以他們多年的教學經(jīng)驗以身言教,告訴我們師范生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質(zhì),對于一個教師應該具備的哪些方面的能力。經(jīng)過這短短的一上午的見習,讓我受益匪淺,感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力,一堂精彩的`語文課應該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。

  一、當老師要具備的專業(yè)基本功

  所謂師范,學高為師,德高為范。這個學就是指學識和師范技能,學識通過理論學習獲得,而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達能力,特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識,能否明確表達自己的意思,講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒,引人入勝,這是一堂好課的保證。另外,教師要充當好演員和心理專家,擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息,除了掌握教學技巧外,還應懂得如何去調(diào)動知識,裝飾自己的門面,如何去拿捏師生關系,如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。

  二、當好老師要具備的品德和技巧

  當好老師,首先要有愛,對教育事業(yè)、對學生的愛;其次要育人,重在樹立學生正確的人生觀、價值觀,教給他們一輩子受用無窮的好習慣,在教知識的同時教做人。最后,回歸到教學本身,好教師要認真解讀課程目標,反復研讀課文,做好教學設計,上出好課,讓學生學到知識并感受到學習的快樂!

  在旁聽老師的授課過程中,我們仔細摘錄聽課筆記,入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式!澳衬衬常阏媛斆,其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結,擴展孩子動腦思考,激發(fā)學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

  古詩云,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!彼栽谶@次的見習中,老師給了我們親身體驗上兩節(jié)課的機會。我第一次上講臺時,看著一張張稚嫩的臉龐,自我感覺并不如想象中那么緊張,只是課講得有點快,在教學過程中的細枝末節(jié)處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到,作為一名教師,要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候,你怎么去調(diào)動他們的熱情,學生在開小差的時候,你怎么巧妙地讓他意識到這不好,同時又開始做好等等。

  在這里實習的時間轉眼即過;仡^想想,確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西,它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要,因為沒有這些,我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子,另外,作為教師,標準流利的普通話,工整漂亮的板書也很重要。

  小學教育是人生的起點,教師的一言一行,一字一體都會影響他們的未來,指引著他們以后的道路。小學生是好動,思維很活躍的年齡,鼓勵和贊揚對他們起很大的作用,而對于他們所學習的知識帶領他們多讀,對他們加深記憶,理解課堂上所學的內(nèi)容也是大有幫助的。

  這次見習讓我學習和體會之余,也看到自己還有許多要學習的地方,看到了自己的不足,因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習打下基礎,在實習中取得更好的進展!

小學教育的實習報告2

  我曾經(jīng)在xx小學實習了一個月。那緊張、美好的實習生活結束的很快,在那短短的一個月里,我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。

  第一天去實習學校的時候,我們幾個住宿的同學去得非常早,因為那時對從學生進入教師的角色感到很新鮮的.于是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動。

  來學校的第一天確實很興奮,因為這是我們第一次實習,這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話,并看了看學校的環(huán)境,算是對學校的初步了解吧。

  真正的工作是從第二天開始的,前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習,晚上也要等學生做完值日,一切都打點完畢才能離開。就這樣,我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

  我們的教育實習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅,而帶我教學工作的則是我們學校這一屆的小學畢業(yè)生,說來也算是校友了。

  前段時間實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。

  我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作,最后要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合,我的講課也很受學生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后,全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師,我也參加了監(jiān)考。從同學們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。

  比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里,班主任就是學生的第一監(jiān)護人,所以班主任的工作非,嵥椤R幻嬲M職盡責的班主任,在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

  作為實習班主任,我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是:“對待學生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個同學上課玩小動作,放學后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課不認真聽講是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里,我了解到了這名同學的家庭及經(jīng)濟狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到,這個同學是班里的“典型”,是班里最“活躍”的`分子。有了對這個同學的全面了解,對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學生的實際情況之后,我再對這個學生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了。

  在這次教育實習中,我們這些實習老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動,就是體育運動會,在兩個星期的訓練時間里,我?guī)ьI我實習的班級在午休時間和下午放學時間刻苦訓練,我班級的學生在我的積極帶動下,也非常配合,非常努力。在這次體育運動會中,我們班有多個項目進入了前三名,并且還被授予”道德風尚”獎.,這種大型活動對全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。

  在我們實習期間,學校召還開了一次家長會,我作為實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結,會后也和個別家長進行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學生家長進行溝通的能力。

  在那次實習中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也對我后來的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。為了讓社會滿意,讓家長滿意,讓學生滿意,從教這么多年,我其實一直都在努力.

小學教育的實習報告3

  20xx年3月1日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了大興區(qū)棗園小學,在三年級1班開始了我為期一個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而又忙碌,但充實并快樂著,盡管每天早出晚歸,時刻為教學和帶班費盡心思,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好!”的時候,心里有種說不出的喜悅,頓時感覺自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課,都給我留下了深刻的印象,讓我學到了很多實際的技巧和方法。三年級英語教學指導老師龐海英老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師,她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,她教會了我很多書本上學不到的東西:在教學中付出的努力以及當中的感慨得失,是難以一一道出的';只有親身經(jīng)歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。

  愉快而又艱辛的實習工作結束了,在這一個月的實習期里,我順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個月的時間,令我感受頗多。

  現(xiàn)將實習情況總結如下:

  一、聽課

  在實習的一周后我開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課,我認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,但是都沒有認認真真地去思考分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是教學方法,或是與學生的溝通等等,

  都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中,我都總結出經(jīng)驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有值得我去學習的地方。

  二、上課

  相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材及自己已準備好的教案,生怕自己上課時會忘詞,又不斷地檢查上課時要用的教學用具,反復地進行試驗。終于,我走上了講臺,開始了我的第一節(jié)課,通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論,并得出正確的結論,希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解,并能記得更牢固。在開始,我的緊張導致在教學時經(jīng)常丟三落四的,不過學生們都很配合我,很活躍地回答我提出的問題,我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導老師龐老師進行討論。老師首先肯定了我的教學方法,這讓我很高興;同時,老師也給出了很多中肯的意見,提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的

  意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時修改教案,更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后,都會進行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來,為以后上課作參考。

  三、班主任工作

  第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師張老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。三年級1班的學生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能把我們班學生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。

  我作為班主任,主要的工作就是:早上七點半到班,去監(jiān)督他們早讀,在上課期間,有時候要走到班上去巡視上課的情況;可以說,作為一個班主任,就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上,而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題,主動去引導學生和與學生交流,以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。

小學教育的實習報告4

  這個暑假的7月中旬到8月中旬,我在一家英語培訓機構里實習。一個月的實習期間,我雖然有過困惑與痛苦,但受益頗多,磨練了我的耐心與細心,積累了一定的教學經(jīng)驗,讓我對教師這一職業(yè)有了更為深刻的理解,對以后的工作有很大的影響,也真正了解了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的涵義。

  我實習的培訓機構的學生以小學和初中生為主,機構地方雖然不大,但也有百來個學生,我被安排到小學階段的班,學生有二十人左右,使用的教材為《劍橋少兒英語》。其實自己的小學學習生涯中并沒有英語課,上了初中才有,對于小學英語還是很陌生的,記得初中、高中時的英語注重的是語法和閱讀,而小學階段的英語注重的是聽、說技能,讓學生了解英語這一外語以打開學習英語的大門。我了解到《劍橋少兒英語》這套教材從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手,培養(yǎng)學生的英語語言思維能力,建立英語學習系統(tǒng),為深入學習英語打下基礎。這套教材的特點是系統(tǒng)性強,內(nèi)容貼近生活而且循序漸進,視聽結合,趣味性強,兒歌、游戲豐富并且貼合學習內(nèi)容,另外圖畫多樣、精美,圖畫與文字緊密結合,配有練習冊,非常貼合現(xiàn)在的小學生學習。

  開始一周我的主要工作就是聽課和幫助指導老師批改作業(yè)。雖然以前也做過家教工作,但對著幾十人上課還是頭一次,根本沒有經(jīng)驗,所以聽課是

  他有所警覺,或是讓學生回答問題,學生自會把注意力集中到聽課上,認真聽講。另外,黑板上的板書內(nèi)容不可太多或太少,需要挑重點、難點的內(nèi)容,并且精煉,寫板書時速度要快,就其進行講解時語速要慢。抽學生回答問題或是做口頭練習時要“放眼”全班,不可只集中一處,人數(shù)在三到五人為妥,先抽能基礎好的同學,讓其他同學多聽幾遍,再抽基礎差的同學。再來說說批改作業(yè),學生的作業(yè)有教材對應的練習冊和單詞句子抄寫、聽寫,我剛開始批改作業(yè)時把學生做錯的地方打叉并寫上正確答案,指導老師告訴我不要寫上正確答案,讓學生自己去改也就是讓他們自己去尋找正確答案,印象會深刻很多,有利改正,如果學生不及時改正再施以小小懲罰。批改過程中要特別注意學生書寫字母的情況,在學英語的初期一定要讓他們培養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。批改中還要在作業(yè)中寫上評語,好的表揚,不好的鼓勵。

  幾次聽課之后,我開始備課,備課充分能合理安排教學內(nèi)容和上課時間,調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。指導老師要求我這個新手的教案越詳細越好,要對自己的教學內(nèi)容和教學過程非常熟悉,做到心中有數(shù)。因此我就花了很多的時間在備課上面,認認真真鉆研教材和教案,安排好教學順序,就新的知識點拓展例句、練習,在重點、難點上預測學生可能會范的錯誤,詳細講解。就連要求學生跟讀單詞、句子多少遍,抽幾個學生回答問題,我都在估算時間后等到指導老師對我的`教案感到滿意后,我就開始上課了。在上創(chuàng)新,有趣味性,不要老是束縛于只有老師講、學生聽的教學方法中,而是能與學生形成互動,重視學生這一主體,在教學中要有自己獨到之處,有新意,讓學生在情境、游戲、歌曲中學習并掌握語言,讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

  實習中我遇到的還有一個問題就是在教學的過程中如何管理課堂紀律,當我和學生漸漸熟悉起來之后,班上個別男生便開始調(diào)皮起來,上課不認真聽講,打擾其他同學聽課,甚至頂撞我,我口中幾句簡單的“安靜”、“不要說話”已經(jīng)不起作用了。我向指導老師討教經(jīng)驗,開始恩威并施,對于課堂上出現(xiàn)的不守紀律的現(xiàn)象嚴肅處理,對屢教不改的學生偶爾也要“發(fā)發(fā)威”,而當這些學生表現(xiàn)稍好時馬上給予大大的贊許和鼓勵,例如某天上課來早了;作業(yè)完成得不錯;某一堂課認真聽講沒有破壞紀律等等,適當時可以在全班人目前給予表揚,使其知道自己還有潛力,有閃光點。平時多與學生交流,盡量做到全班學生都有機會,善于觀察生活,善于觀察學生的變化。

  這樣一個月的時間中我積極學習指導老師的教學經(jīng)驗,認真參與實踐教學,吸取失敗的教訓,學到了很多東西,更加了解現(xiàn)在小學生的身心狀態(tài),獲得了不少的關于小學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的知識技巧,懂得了很多課本上沒有的技能。在實習中,我也獲得不少成就感,逐漸變得勇敢和自信,即使在嘗試中失敗,也能讓自己成長。當然在一個月的表現(xiàn)中,我感到還有很多的不足和值得去認真學習的地方,不管是專業(yè)水平上還是自己素質(zhì)上都需有所提高。實習工作雖然已經(jīng)結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我今后走上工作崗位,都有很大的幫助,希望在以后的教學道路上,我能走得更穩(wěn),更寬。

小學教育的實習報告5

  實習的主要內(nèi)容:包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

  一、班主任工作

  基本情況:組織了一次“我嘗試,我快樂”的主題班會;組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一年級某班兼職班主任半個月;很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解,于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責,掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點,學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量,是保證教學質(zhì)量的基礎,牽涉到方方面面,是教育實習的重要組成部分。

  初期的班主任工作學習,很機械、很重復,只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習,感悟其中的微妙之處,注意其中的細節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。實習中期,一位老師臨時因事請假,我接管了她的班級,來到了一年級的一個班。

  在這半個月里,我以外行人的身份擔任了這個班的數(shù)學老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中,與學生談話掌握班級情況,制定班主任工作計劃,獨立地做著班主任工作,教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育,處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎,同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任,對班主任工作有了一個更直觀的認識,實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實習班級,再次投入到跟班中,工作依舊很重復,可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想,對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會:

  1、重視學生安全,安全第一位

  在小學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學生。小學生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。

  2、明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

  在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

  3、賞罰分明,恩威并重,說到做到

  獎賞分明,恩威并重是我從指導老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上,還是生活上,指導老師對學生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

  4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

  在教二年級的時候,指導老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當然指導老師會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的'不同能力,讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,如果違反紀律,或工作沒盡責,就會馬上被替換,對于表現(xiàn)好的孩子,也有機會上來當兩天的實習班干部,和原先的班干部一起管理紀律,這樣人人有份的班干部,孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。

  5、與家長的溝通交流很重要

  孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。

  班主任工作,尤其是小學班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。

  二、教學工作

  第一次上講臺講課時我感覺并不緊張,但沒有很好地控制時間,速度有點快,總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外,還應激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的,因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染學生。

  基本情況:完成新授課18節(jié),練習課8節(jié)(語文、數(shù)學、信息科學和綜合)

  實習期間我的教學任務原計劃是,語文2個星期上第三單元,數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后,根據(jù)指導老師的意見,調(diào)整為各個不同的班級授課共26節(jié)課。由于各種原因,客觀的、主觀的,實習期間,在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!給我較深體會的是一下幾點:

  1、善于學習、樂于學習

  教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

  指導老師是一位善于言談的老師,作為一位非?瞥錾淼乃,教學成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向其他老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維,使學生形成清晰的數(shù)學思維,向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握,向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。

  在指導教學的過程中,指導老師經(jīng)常指導我怎樣把內(nèi)容講清楚,怎樣充分的調(diào)動學生的積極性,機智的教學會讓課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學語言應該是非常精練而且要求到位,不然小學生很難理解真正意圖,也就無法達到預期的教學效果。指導老師也常跟我說,教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位老師不斷進步原因。

  然而,學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點,明確自身所存在的不足。在教學《統(tǒng)計》時,我先聽了指導老師的課,在還沒吃透教材的情況下,我就簡單地模仿指導老師的教法,將指導老師的課生搬到班上,結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),許多細節(jié)處理不當,條理不清晰、教學重難點沒有把握好,教學銜接不流暢,聲音沒有穿透力,激情不夠,親和力不強,學生并沒有掌握好,更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習,要會學,而不是模仿。

  2、吃透教材,把握好教學內(nèi)容和教學重難點,做好備課工作

  現(xiàn)在的教材和以往比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,首先要廣泛收集材料和了解教材,集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外,還加入自己的理解,引導學生學會多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿富有深度。

  對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時,通過閱讀教材,我知道本課的主要教

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