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野外實習總結(16篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的野外實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
野外實習總結1
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的!
實踐地點：
江西省廬山
實踐人員：
實踐用具：
數(shù)碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等
實踐方法：
1、查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。
2、實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片
3、成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結。
指導老師：
實踐時間:
20xx年6月5日至6月15日
圖片及資料展出時間: 20xx年6月16日至23日
注意事項：
1、小組內成員要分工明確、做好配合
2、活動過程當中要實事求是、端正態(tài)度
3、嚴謹考察，詳實記錄
4、成員之間多交流互動，活動后期認真作好總結
實踐目的:
本次活動的開展主要是讓廣大的同學了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災難”的后果，結合生態(tài)旅游關注人與自然應有的和諧。讓廣大的.同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要，并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇，能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親。另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養(yǎng)團結協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發(fā)同學們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。
實踐背景:
1、廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區(qū)面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76。6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。
2、江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發(fā)展做出了積極貢獻。該園新開辟了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續(xù)發(fā)展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究;并進行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經(jīng)濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區(qū)推廣。
3、位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規(guī)建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發(fā)的土地證。
實踐方案:
(一)、結合生態(tài)旅游的思路，要密切關注人們在開發(fā)廬山的同時，可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞，用實證的資料數(shù)據(jù)呼吁人們保護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規(guī)劃性地浪費土地，以及旅游資源開發(fā)不當?shù)取?/p>
(二)、在實地的調研結束后，我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。
(三)、對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進行調研，由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識，我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理。
(四)、活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析，并且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出，展出的時間為期一周。
(五)、活動成員要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進行綜合全面的調查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統(tǒng)觀察和分析。
這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今后的生活中!
野外實習總結2
實習概況本次的韶關野外實習是在大學學習了《地質學》與《地貌學基礎》課程，對各種地質構造，包括褶皺構造、斷裂構造等有一定的知識基礎，且對不同時代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關系等了初步的知識儲備，以及學會如何使用地質羅盤、作信手剖面圖、素描圖、標本采集后，在唐曉春院長、李春生教授、葉浩老師和王芳老師等的帶領下，和人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃兩個班的本科同學，在丹霞山、大峽谷、芙蓉山等地方，進行主要針對各種地質構造和不同時代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關系等的實習活動。實習目的 野外實習是我們自然地理專業(yè)學習的重要環(huán)節(jié)之一，在韶關地區(qū)進行對于地質和地貌的野外實習是學習自然地理學及地質學的重要環(huán)節(jié)之一，一方面可使學生加深理解和鞏固課堂上所學的理論知識，另一方面通過實習，初步掌握野外工作方法和相關技能，并在實習中培養(yǎng)學生獨立觀察和分析地貌現(xiàn)象的初步能力和嚴肅、嚴格、嚴密和實事求是的科學修養(yǎng)，為將來參加地理調查或科研奠定
基礎，也為今后的專業(yè)學習提供實踐動力。實習內容之一 芙蓉山礦山公園芙蓉山礦山公園是第一批二十八家國家礦山公園，其目的為了恢復原來開礦留下的礦業(yè)遺跡恢復破壞的生態(tài)，是具有礦山文化的礦山博物館。礦山公園屬向斜下部一翼，此向斜形成于晚古生代石炭紀下統(tǒng)的石磴子組，是原本水平的`地層由于褶皺導致層面向上傾斜形成，巖性為灰黑色中層石灰?guī)r淺海相。用羅盤在出露巖層測產(chǎn)狀，測得該巖層傾向為北東37度，傾角20度在礦山公園內向斜剖面的礦層斷層中，從斷層面兩側，通過斷層面兩側巖層是否延續(xù)性判斷斷層上下盤，斷層面上部為上盤，斷層面下部為下盤，正斷層是上盤相對下降，下盤相對上升的斷層；逆斷層是上盤相對上升，下盤相對下降的斷層。在該斷層中找一個標準層，發(fā)現(xiàn)斷層面兩側上盤上升，下盤下降，所以為逆斷層。剖面上還有些裂縫，不過由于有些裂面兩端沒有發(fā)生錯動，因而不能是斷層，只能稱為節(jié)理。在向斜核部的芙蓉湖區(qū)域，由于巖性變?yōu)榘自茙r和石灰?guī)r，抗侵蝕能力下降，發(fā)育了地表和地下的喀斯特地貌，而芙蓉湖實際上就是一個受喀斯特溶蝕和侵蝕形成的洼地。喀斯特地貌有三種組合，分別是峰林谷地，孤峰盆地和峰叢洼地，而芙蓉湖就是一個典型的峰叢洼地。在地表，湖對面有峰叢地貌，兩側還分布著不少石灰?guī)r孤峰；在地下，有許多溶蝕而成的喀斯特洞穴，有些洞穴被人工開挖成機耕道，而其中著名的芙蓉仙洞有三層結構，是喀斯特溶蝕洞穴的典型。實習內容之二 丹霞山丹霞山位于廣東省韶關市仁華縣和湞江區(qū)交界地帶，總面積約180km ?,由680多座頂平、身陡、麓緩的紅色砂礫巖構成。早第三紀以后的喜山運動期中，丹霞盆地基本上繼承了燕山晚期構造運動的特征，仍以較大規(guī)模的斷塊抬升為特征，而無明顯的褶皺運動，因而丹霞組地層得以保持水平或近水平的產(chǎn)狀，在地塊抬升過程中，相對脆性的，主要由較堅硬的礫巖和砂礫巖組成的丹霞組形成了大量呈菱形的垂直節(jié)理。水流的不斷切割侵蝕使節(jié)理深度加大，同時，在懸崖峭壁的底部由堆積著許多由崩積物組成的山麓堆積物，形成了典型的丹霞地貌。丹霞山的丹霞組按巖性可劃分為三個巖性段，從山下到山頂巖性由粗到細再到粗，分下、中、上三段。下段為下景觀層，半山亭-錦石巖為主要景點，也是觀察丹霞組下段粗碎屑巖組成的巖溶及懸崖峭壁等地貌景觀的典型地點。上段為上景觀層，在長老峰的觀日亭不僅可以觀賞日出和晚霞，還可以觀賞丹霞組上段的砂礫巖。實習內容之
三 乳源大峽谷乳源大峽谷位于廣東省韶關市乳源縣 城西南68km處的大布鎮(zhèn)。峽谷長約15km,深約300m.峽谷寬度介于100-1000m之間。該區(qū)域出露的巖層主要為泥盆系中下統(tǒng)的含礫砂巖、石英砂巖、石英巖、和第四系礫巖及砂質粘土層，另有少量泥盆系中統(tǒng)的片巖、頁巖、灰?guī)r和泥盆系下統(tǒng)的生物灰?guī)r，地層傾角約為5度。實習內容之四 馬壩人遺址 馬壩人博物館馬壩人為早期智人，馬壩人的化石是在獅子山發(fā)現(xiàn)的。獅子巖為可溶性 ,巨厚層（200m以上），屬于發(fā)育在水平流動帶的大型溶洞。洞內含有的石鐘乳、石筍、石柱都比較少，石鐘乳少也許是因為洞頂層薄，水里碳酸鈣的含量少。獅子巖有3層溶洞，說明地殼階段性抬升。第一層溶洞有地下暗河，第二層溶洞有13萬年前的馬壩人頭骨化石及動物化石，第三層溶洞
里有生物化石。從獅子巖往下看，有喀斯特的地貌組合：孤峰和盆地。馬壩人博物館的內容主要有兩部分：一樓為馬壩人遺址及附近同期化石地點出土的人類化石、文化遺物和動物化石；二樓為石峽遺址出土的各類人類文化遺存。實習心得在學完了大一的相應地貌地質基礎知識，我終于有機會把它應用于實習中，但是在實際情況中，我們看到的地質地貌基本都不是它的原始樣貌。由于受到多種因素干擾，特別是人工開鑿挖取山體，導致其受到了破壞。所以我們在鑒定考證某種地質地貌時，要謹慎細微的從多方面觀察，才有可能判斷正確。理論知識是進行戶外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需結合具體場景綜合考慮。而且，野外實習是一種苦力活，考驗的不單單是應用實踐的能力，更是對意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個1368級階梯攀爬過程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級，那種喜悅那種快感難以言語。那是意志力的勝利勛章。
野外實習總結3
前言：
通過接近一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質，我們進行了為期一周的野外實習。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習使我們對探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。
一、實習的目的及意義
1、通過實習，理論與實踐相結合，鞏固和提高課堂所學的知識。.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結合。
2、學習懂得用科學方法觀察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學習打下基礎。
4、通過實習可以培養(yǎng)學習科學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和團結合作精神。且進一步培養(yǎng)獨立工作能力。
5、得到驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識。
6、通過野外觀察，準確、熟練掌握植物形態(tài)學術語。
7、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，擴大和豐富了植物分類學的.知識范圍。
8、學會了觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力，學會了鑒定植物的方法。
9、通過實習，了解常見的植被和群落類型，認識植物的生長發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關系，加強我們對植物與環(huán)境之間的認識，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識，意識到植物資源合理利用的重要性。
10、使我們受到從事植物生物學、尤其是分類學研究和野外工作的初步訓練，培養(yǎng)獨立工作的能力、團隊合作意識。
二、實習時間
20xx年5月21日——20xx年5月27日
三、實習地點
銅
野外實習總結4
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的！
實踐地點：江西省廬山
實踐人員：
實踐用具：數(shù)碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等
實踐方法：
1. 查閱現(xiàn)有資料(material)，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。
2. 實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片
3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結。
指導老師：
實踐時間: 20xx年6月5日至6月15日
圖片及資料(material)展出時間: 20xx年6月16日至23日
注意事項：
1、小組內成員要分工明確、做好配合
2、活動過程中要實事求是、端正態(tài)度
3、嚴謹考察，詳實記錄
4、成員之間多交流互動，活動后期認真作好總結
實踐目的:
本次活動的開展主要是讓廣大的同學了解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災難”的后果,結合生態(tài)旅游關注人與自然應有的和諧.讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要,并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的'調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇,能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親. 另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養(yǎng)團結協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發(fā)同學們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。
實踐背景:
1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區(qū)面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富.然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。
2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷
野外實習總結5
今年學年開始，我們資源勘探工程20xx級的所有學生都進行了一個半月的實習。整個實踐過程是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)和訓練技能的有效途徑。
具體我們實習的地區(qū)是重慶北碚區(qū)。在這里，我們連續(xù)進行了四周的野外實踐，平均每天步行7公里，組織學生詳細觀察和記錄觀察路線上的各種典型地質現(xiàn)象和沉積相現(xiàn)象。在實習期間，我們的導師仔細檢查了學生的現(xiàn)場記錄，實習結束后，他們審查了學生寫的調查報告。通過這次野外實踐，學生們基本上學會了如何觀察野外地質現(xiàn)象和研究沉積相。如何確定野外地質觀測點，如何在一個觀測點進行標準化記錄；如何寫好日常測量總結，如何根據(jù)一個地區(qū)的野外地質調查記錄繪制地形圖和構造等值線圖。
實習徹底結束已經(jīng)很久了。雖然實習報告已經(jīng)寫了很久了，但我還是想總結一下這個現(xiàn)場實習，主要是經(jīng)驗教訓。
我們很多同學從一開始就沒怎么注意。這是第一課:不管做什么，一旦做了，就要認真對待，一定要無條件的去做，否則就不做。當然有個問題:沒時間怎么辦，次要任務要不要放一邊？對于這個問題，我覺得任何時候都要集中精力做一件事，選好輕重緩急，一個一個來。以前的經(jīng)驗證明，同時做兩件事是達不到那個程度的。
有了第一個問題，必然會出現(xiàn)后者:實習前沒有做好準備工作。至少要知道地質實習需要注意什么，實習過程中需要記錄什么，實習需要什么知識準備要求(包括已經(jīng)學過的和忘記的)。還有就是需要去圖書館查閱相關資料，這樣才能心中有數(shù)。
如果說前一條說明了預習的重要性，那么下一步就是提醒我們要時刻記得復習。每天實習結束后，要整理當天的內容，寫日志，讓總結更方便。一開始一直有這種想法，但拖拖拉拉之后日子過得很快。結果到了最后對自己每天實習的內容都沒什么印象，尤其是后期返校整理資料的時候，什么圖都畫不出來。這也表明了今天必須做的事情的重要性。事實上，一個學生每天必須做的事情，至少包括在晚上留出一段時間來復習當天的功課，復習當天的收獲。不管是實習還是其他學習，千萬不要像上個月的一些同學一樣死記硬背。
學習不能只看課本。如果只看文字，永遠無法真正理解。只有實際的觀察，與書本上的理論相匹配，不僅能加深你的印象，還能學到書本上沒有的東西和經(jīng)驗。也許你會發(fā)現(xiàn)新的.問題。
實習最終是為了得到一份報告，這也是實習的目的之一。所以，實習報告的編寫一點也不能含糊。除了上面說的實習前的準備，還包括日常日志整理。每天整理的時候要把重點標出來，畫出必要的數(shù)字，這樣會比較容易完成報告。
寫文章的時候，好像回到了北碚實習，一切都很生動。這種現(xiàn)場實踐不僅大大提高了專業(yè)知識，也讓我們掌握和理解了實際操作的重要性，學生之間的友誼更深。面對艱難的自然環(huán)境，學生之間的相互幫助尤其重要，尤其是男生對女生的照顧。爬山的時候，男生總是走在前面。但對我來說，最深的感受，最大的收獲，在于自己的鍛煉。這次實習是對自己的一次很好的訓練。雖然我被太陽曬黑了，我瘦了，但我的意志越來越堅強。身體素質的每一次突破都是意志力的鍛煉，對以后的成長極其重要。
野外實習總結6
今年7月中旬，為了深刻認識和鞏固地質學和自然地理學知識，我們級人文城規(guī)跟隨著唐院長來到韶關進行我們大一暑假的實習。韶關位于間歇上升區(qū)，流水侵蝕作用強烈，造成峽谷眾多，山地陡峭，以山地丘陵地貌為主。而且地質構造復雜，地層發(fā)育基本齊全，巖溶地貌廣布、種類多樣，巖類以紅色砂礫巖，砂巖、變質巖、花崗巖和石灰?guī)r為主，丹霞山更以獨特的紅巖地貌聞名于世。
第一天我們在去帽峰山的途中觀察到典型的平臥褶皺，沉積時是水平的，后來由強烈的擠壓力和構造變動使地表發(fā)生塑性變動，主要是碳酸鹽巖和石灰?guī)r，厚度都大于1米，屬于巨厚層沉積。
馬路的對面采石場，有典型的斷層構造，中間接近水平，兩邊近于直立，根據(jù)山體兩側巖石的顏色和巖性差異，判斷可能為正斷層。不難看出，這一帶的泥盆紀的地質運動比較活躍�？梢酝瞥觯脚P褶皺受到斷層干擾。
隨后，我們來到帽峰公園南部，沿著公路由北往南走，出露地層由新到老，觀察巖層產(chǎn)狀及性質，可以明顯發(fā)現(xiàn)開始是以泥灰?guī)r為主，伴有粉砂巖、泥質灰?guī)r、頁巖，后來以石灰?guī)r為主。中部存在較多層間揉皺，小型斷層，考慮到屬于海相沉積，初步判斷為潮間帶到潮下帶過渡類型，地層由幾厘米的薄層變?yōu)閹酌椎暮駥�，說明沉積環(huán)境由復雜多變變?yōu)榉�(wěn)定，北側為帽子峰組，南側為天子嶺組。
最后，我們來到武江邊觀察河流的發(fā)育，河流在彎道處存在橫向環(huán)流，使凹岸侵蝕后退，凸岸堆積生長，而在河流一側可觀察到三級河流階地。
7月10號我們乘車到達廣東韶關芙蓉山國家礦山公園，首先觀察的.是石炭系下統(tǒng)、石凳子組的斷層構造，觀察到上盤相對上升，下盤相對下降，所以判斷為逆斷層。返回出口的路上觀察到灰白色帶狀的方解石脈。
步行到達芙蓉山的石炭系下統(tǒng)測水組的煤窯所在地，()主要成分為煤矸石。往上步行到達古生物化石的沉積地點，圖示為挖掘化石所獲。
在登山終點，我們觀察到喀斯特地貌中的溶蝕洼地、峰叢及芙蓉湖的秀美景觀。芙蓉湖岸邊，我們觀察到山體的向斜構造，向斜判斷依據(jù)為巖層受到水平地質運動擠壓后巖石由老變新以及地形起伏狀況。
第三天，我們去到了丹霞山世界地質公園。世界上由紅色陸相砂礫巖構成的以赤壁丹崖為特色的一類地貌均被稱為丹霞地貌，丹霞山便是這類特殊地貌的命名地。
不過在去的路程中，我們先在國道106線2202公里+250米的地方下了車，這里有一個性質為古湞江河流階地沉積的地貌點。我們對其進行了觀察，發(fā)現(xiàn)它是二元相結構，地層的上部為河漫灘相沉積，地層的下部為河床相沉積，它的成分大多是粘土粉砂粒、鵝卵石、泥沙，而且從鵝卵石有規(guī)律地朝同一方面排列這一現(xiàn)象，可看出古湞江河流的流向是近似水平的。
隨后，我們進入了丹霞山景區(qū)。一路往上走，我們來到了著名的陽元石景區(qū)。陽元石已經(jīng)有30萬年的歷史，被譽為“天下第一奇石”、“天下第一絕景”.它的性質是蝕余石柱，其巖性屬于碎屑巖類（包括砂巖、長石石英砂巖、礫石巖）。陽元石是由于地殼抬升后，兩組巖層相互交叉，流水沿著節(jié)理面侵蝕搬運，即是由垂直節(jié)理發(fā)育而形成的。在陽元石的表面我們能看出水平層理，這是由于巖層巖性軟硬不一，軟層被侵蝕凹陷，硬層不易侵蝕被保留而形成的。
后來我們又坐上車，來到了一處性質為水平韻律層理與節(jié)理發(fā)育的地貌點。它是由于地殼抬升后巨大巖塊由錯落方法墜落形成，而又由于其下錯的巖塊形似向上爬行的鱷魚，故稱“鱷魚上山”.其巖石的本色是紅色和白色，但因雨水沖刷而發(fā)黑。巖石的沉積層基本上為水平層理，其上的黑色條帶上有鵝卵石，反映了河流相與湖泊相轉換的古地理環(huán)境；巖石的紅色部分反映的是交錯層理和斜層理，其傾斜方向代表古水流方向和流速大小。
第四第五天我們來到馬壩人遺址、大峽谷，這是實習內容的最后一部分了。在路上我們還看到一個滑坡體現(xiàn)場，我們親自爬到滑坡體的對面進行觀察，老師們給我們介紹了滑坡體形成的特征以及我們面對滑坡體可以采取的一些防護措施。真正到野外實習了我們才會發(fā)現(xiàn)，原來生活中，身邊的事物就蘊含知識。在你經(jīng)過一大堆黃土的時候，你絕不會想到那叫滑坡體，也不會想到我們還總結出它們的特征以及應對措施。
要觀察大峽谷，光有觀察力還不夠，還要有體力。在大峽谷中我們可以看到跌水、瀑布等，在汗流浹背之際感受水流沖下來引起的氣流，真的是應了那句廣告詞“透心涼，心飛揚”.當然，那一千多級的階梯更是考驗人，所以我覺得我們去實習不僅僅是收獲知識，更是磨練人的一個過程。當有想偷懶的同學問院長可不可以不爬的時候，院長調侃地說，你可以不上來，但一定要下去。是的，大峽谷下面沒有纜車，所以只能通過爬樓梯的方式上來。但是當你重返“地面”的時候，你會為自己自豪的。
最后一站就是馬壩人故址。在炎熱的夏天我們步入溶洞之中，不禁佩服古人竟會找到如此宜居之地。
為時五天的實習，你會發(fā)現(xiàn)你不僅僅在思維能力上得到極大提高，更能練就堅持的毅力。和組員一起分工合作，感受大自然的鬼斧神工，以不一樣的視覺來看生活！
野外實習總結7
12月20日早上8點，我們在匆忙的準備后，坐上了前往華南植物園的大巴。在植物園門口和老師們匯合后，開始了第一天的實習。
還在華南植物園門外的時候，我們就開始問周勁松老師：“這是什么植物��？”盡管那可能不是什么藥用植物，但我們所有人都記下了。進園以后。老師一邊走一邊給我們講解。有的是高大的喬木，有的是匍匐的小草本。只要是老師開講，我們肯定會將老師圍個水泄不通。
這天我們在華南植物園內主要逛了藥園和溫室，見到了很多很多的奇花異草，但它們的奇異性真的讓我們很難再見他們一面。一天下來，老師講解和要求我們記住的，反而是更多的是在綠化草地上或墻角石縫里的那些所謂的雜草，就好像：黃鵪菜、一點紅等。
回到宿舍我們只能對著電腦整理照片，一會兒就完成了。
第二天，我們在老師們的帶領下前往了廣州鳳凰山。同前一天一樣。周老師一下車就開始給我們講。不過這天有點不同的是：我們每個小組都帶了袋子、籃子、標簽紙和枝剪。老師一路講解植物，我們就一邊選擇性的采摘植物樣本，為的是方便我們復習和記憶。
在鳳凰山上，我們爬過了一個又一個山頭，在那些人跡罕至的地方，看到了很多很多我們曾經(jīng)以為很熟悉的植物，如鹽膚木、肖梵天花、刺蒴麻、大頭艾納香、懸鉤子、金毛狗等。
以前，我那些植物都是以平面的形式儲存在我們的腦海里，而經(jīng)過這么一天，我們才真正地認識這些中藥，讓它們從平面變成了立體的。老師也不遺余力地給我們講解了近200種植物，雖然我們不能完全記住這200多種，老師講得多了，我們才有印象，而且我們的筆記和采集的樣本都是很好的復習工具。這天的學習效果，比在公園逛好多了。
到了晚上，我們從6點開始在宿舍里對筆記和采回來的樣本進行識別、整理。同時也選出一些有價值的植物進行標本壓制。這幾項事情，就讓我們忙到了11點。而我們還沒有查看和整理當天的照片。
我們都覺得第二天的實習才是真正的“野外實習”，雖然是辛苦了點，但是所能學到的東西是超過第一天的兩倍的。
而12月22日，我們去了廣州火爐山森林公園，說實在的，這座大公園有太多的人為痕跡了。感覺上能找到的物種就少很多了。不過在最后一天來這里給我們復習下還是很好的。在老師的反復強調下，我們深刻地記住了黑面神、豺皮樟、銀柴、桉樹等植物。
回到宿舍，看到那些都很相似的綠綠的`葉子、枝條，又無法問老師，我們就只能互相請教、互相爭吵、或者瞎蒙瞎撞，浪費了不少時間。不過，同時也印象深刻。
最后的兩天，幾位藥植老師還帶我們逛了一下藥王山�；貋硪院蟛虐l(fā)現(xiàn)，無論是藥山上有的還是沒有的，我們都能隨口說出一大堆植物出來，可見實習的效果多么明顯。
最后一天下午我們進行實習考試，對于這種新型的優(yōu)習網(wǎng)家都不習慣，希望老師能再考慮考試的方式和容量吧。
在這三天的外出實習中，我們大組一直跟著周老師，學到了很多知識，也分享了很多歡樂，我覺得，經(jīng)過這三天的實習我們更團結了。更重要的是，我們學到了我們想要的知識！
野外實習總結8
應動物學和植物學教學大綱的要求，為了實現(xiàn)課堂內與課堂外的互補，理論與實踐的統(tǒng)一，教與學的互動，也為了培養(yǎng)我們的實踐能力和綜合素質，我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進行了為期五天的野外實習。
我們首先進行的是動物學野外實習。8月28日在老師的帶領下，我們來到泉州崇武，我們在海邊收集了許多的螺和各種精美的貝殼，夜幕降臨，我們帶著興奮的心情踏上歸途�；氐阶∷覀儽闱逑催@一天的勞動成果，有西施舌、筍螺、骨螺、細角螺等等，進行分類與保存，并制作標本。
隔日，老師帶領我們來到崇武中學標本館參觀。該館收藏了大量的水生動物浸制標本，不但有魚類，還有大量的貝類、螺類和藻類，我們在觀察的同時也對各種魚類進行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺，更加深了我們對魚類的認識，我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業(yè)術語等理論知識。
10月13日早上我們來到集美大學海洋生物標本館參觀。標本館是在集美大學中山紀念館的地下一層。標本館中陳列了各種各樣的標本，帶隊老師給我們詳細了介紹各種類型的動物。中午，我們來到廈門大學動物標本館，該館收藏著各類動物標本，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動物、部分無脊椎動物以及罕見的畸形個體和胚胎。栩栩如生的動物形態(tài)增強了我們對它外表特征的認識，豐富的生物種類使我們能更加精確地進行識別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識，增長了才干。
在這次動物學實習過程中，通過對各種動物的觀察與了解，走進動物世界，了解動物的生存環(huán)境及動物與環(huán)境的關系使我們對周圍的許多事物充滿了好奇，產(chǎn)生了更大的`興趣。同時也讓我們把課堂上所學的理論知識運用到了實踐中，進一步鞏固了書本的內容，也學習了新知識。更重要的是在這次實習中，我們學會了小組協(xié)作，培養(yǎng)了我們科學的態(tài)度和團結合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷！
接著就是植物學野外實習。10月21日我們來到龍巖古田的梅花山，我們五人為一組，大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務。對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區(qū)別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯(lián)系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象。
10月21日我們來到漳州和溪的樂土雨林。我們以小組為單位，動手采摘植物，由帶隊老師給我們講解。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著。通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標本，并帶回學校進行標本的壓制。我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的步驟：整理標本、編號、壓制、換紙。
這次植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和團隊協(xié)作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，熟悉植物野外的生存環(huán)境，正確認識植物與環(huán)境之間的關系，激發(fā)對植物學的興趣。通過野外實習，我學會基本的野外工作方法。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。
在這短短的五天的動植物野外實習中，我親身體驗了辨別動植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固的提高的重要性，它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階！
同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如處理突發(fā)事件的能力不足等。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質。今年大三了，我要充分利用在學校的時間好好學習，不僅把自己的專業(yè)知識學好，還要拓寬自己的知識面，努力提升自己。
這次的實習使我學會了很多，課本上的，課本外的，我們都達到了最佳的結合。同時增大了我的見聞，擴大我的視野，更給我以后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗！
野外實習總結9
20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態(tài)學的同學進行了一次探究性的專業(yè)野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變?yōu)樵谡J識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。
這次實習學生主動探究學習,在教師介紹實習線路(點)區(qū)域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數(shù)據(jù)，然后展開討論，最后進行成果總結交流。
結合實習區(qū)實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業(yè)知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現(xiàn)師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。
實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的`保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發(fā)生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。
在領導的關懷和重視下，經(jīng)過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實習任務;對于即將畢業(yè)我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
這次我們去的地方是神農(nóng)架，神農(nóng)架位于湖北西部，長江與漢水之間，又是中國東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著很多的動植物，其中珍貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動物，生長著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導老師的帶領下上山實踐。在實踐過程中，學生能驗證和鞏固地理科學知識，學習地理科學方法，端正地理科學態(tài)度，更好地領會地理科學精神。在專業(yè)訓練方面，學生能掌握野外實踐的工作程序、實踐路線和實踐點的選擇、實踐的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質訓練中，能很好地鍛煉創(chuàng)新能力、促進學習方式的轉變、學會與人共處、磨煉意志、培養(yǎng)遵守紀律、雷厲風行的習慣。
在神農(nóng)架里云濤霧海變幻無窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有珍貴的動植物，還有神農(nóng)架野人傳說，更為其增添了無窮的魅力。在神農(nóng)架地區(qū)海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農(nóng)頂海拔3105.4米，神農(nóng)架是長江和漢水的分水嶺，境內有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個水系。“山腳盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農(nóng)架氣候的真實寫照。神農(nóng)架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國家保護的，而各類動物也有1050多種，其中有70種是受國家重點保護的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。
有時候我就在想，人類是怎么來的。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己似乎也回到了遠古時代。現(xiàn)在科技時代的不斷發(fā)達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎?也許在未來的某一天神農(nóng)架也會消失。通過這次實踐，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學習中我會加倍努力，面對美好的未來。
野外實習總結10
一、實習目的
該教學實習是生物科學專業(yè)在學習了普通生物學（植物生物學和動物生物學）后在動物學方面進行的一次教學實習。目的在于結合實際情況，培養(yǎng)學生觀察海洋生物、了解生物生活習性并進行實物標本制作的訓練，培養(yǎng)學生的野外動手能力。主要目的是：
1．在教師的指導下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關系。加深學生專業(yè)所學課程理論知識的理解，培養(yǎng)學生的專業(yè)思維能力。
2．通過實習路線的講解、室內標本的制作及實習報告的編寫，鍛煉學生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓練，為學生今后閱讀、撰寫生物科學方面的專業(yè)文獻、收集相關專業(yè)資料打下基礎。
3．培養(yǎng)學生艱苦奮斗的生活作風，實事求是和團結協(xié)作的工作作風，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時增強體質，以適應野外工作環(huán)境。
二、實習要求
實習要求學生掌握野外生物調查工作的基本方法、海洋動植物標本的'基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關系的調查的基本方法等。
三、實習內容
1．動員準備階段
通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。
準備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長；(2)檢查野外用品（捕撈器械、標本桶、標本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）購買室內標本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。
2．教學階段
在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練內容有：(1)海水的運動；(2)基巖海岸和沙質海岸的底質特點；(3)海洋生物標本野外采集；（4）室內標本制作；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計。
要求有：(1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；(2)每天要作實習小結；(3)每天預習與第二天實習有關的內容。
3.編寫實習報告階段
編寫實習報告主要培養(yǎng)學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的能力，使理論與實際相聯(lián)系。時間為為3-4天。
要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；(2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編；(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；(4)學生用三分之一時間修改，清抄。
四、實習程序及時間分配
教學程序
教學內容
1.實習動員
煙臺實習區(qū)基本情況介紹、實習要求、分組及準備工作
2.海洋環(huán)境路線
通過海水運動、海水性質、海岸底質特征的認識，了解海洋生物生活的環(huán)境條件；
3.基巖海岸的生物調查
通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習性及分布特征；
4.泥潭海岸海洋生物調查
通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習性及分布特征。
5.河口生物調查
通過對夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點，并比較河口與海洋生物之間的異同點和不同點，并分析原因，學會對所觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。
6.實習報告編寫
根據(jù)教學路線的內容和標本制作、環(huán)境調查的成果，編寫完成實習報告
五、部分動物分布情況
1、沙灘環(huán)境
�。�1）底棲動物
環(huán)節(jié)動物：沙蠶、（多毛綱）
軟體動物：（腹足綱）扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
�。p殼綱)泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動物：（海參綱）海棒槌
�。�2）海灘爬行動物
野外實習總結11
為了提高我們對動植物的認知水平和實踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開展了為期十天的野外實習。實習地點是陵水的吊羅山自然資源保護區(qū)，該地區(qū)是中國少有的熱帶雨林之一，野生動植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習我們班分為四個小組，每個小組每天分別跟著一位老師進行實習，實習的內容分為植物的實習和動物的實習，而我們一班是先實習植物。
第一天，我們這一小組的成員跟著鐘瓊芯老師沿著吊羅山公路的方向走。每到一個實習地點，大家都仔細地觀察著路兩旁的植物，便在老師的指導下采集植物標本。遇到不認識的植物則拉著老師問個不停，老師也會給我們介紹了一些植物的特征、它所屬的科目及其某些種類植物所具有的經(jīng)濟功能，例如樟科的山雞椒是我國著名的香料植物，于是我們就認真的記下這些植物的形態(tài)特征。到了下午，我們在湖邊的草地上進行植物檢索，鐘老師給我們仔細講解了怎樣利用檢索表進行植物的檢索并示范了植物標本的壓制過程，接著我們就三兩成群的聚在一起檢索起來。這一天下來，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好后我們便在本子上記下它們的詳細特征，最后便將檢索好的植物壓制成標本。
第二天，由于天氣不好，所以我們上午沒有出去采集標本，而是在會議室里聽中科院來的兩名博士給我們上講座，講座的內容是有關于熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類聲音通訊與性別的選擇。大家都聽得很認真，并做好筆記。通過這個講座我們學到了不少知識，也拓展了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過我們依然出發(fā)了，我們這一小組是跟著許平老師進行實習。我們沿著大吊羅的方向前進，霧還是很大，但這并沒有影響我們實習的心情，我們仍舊熱情高漲的觀察并采集植物。吃過晚飯后我們便在宿舍門口的空地上檢索并壓制了今天所采集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹、漆樹科的杧果、茜草科的匍匐九節(jié)......我們記下它們的特征后也將它們壓制成標本。
第三天我們進行實習的目的地是吊羅山后山的原始森林，我們組今天仍然是跟著許平老師進行植物的.實習。對于沒走過如此山路的我們來說，今天的實習經(jīng)歷更具有挑戰(zhàn)性！后山木制的吊羅棧道已經(jīng)破損不堪，山路崎嶇陡峭，并且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過我們依然不畏驚險、興致盎然的繼續(xù)著我們的實習之旅。這次后山之行我們還一睹了神樹的風采。所謂神樹是一棵有著1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無一不感慨大自然的神奇。我們沒有只顧著爬山，也沒有忘記我們此次出行是要觀察植物、采集植物的任務。這一路上也采集了不少植物，諸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律賓耳草、蕓香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨.....? 在這短短的三天植物學實習中，我們親身體驗了采集、檢索并壓制植物標本的全過程，讓我們從中學到了不少關于植物方面的知識，更加有效的鞏固和加深了理論知識的學習。
野外實習總結12
一、實習準備與安排
20xx級地理科學專業(yè)巢湖北山地質野外實習為期五天，定于20xx年10月15日至10月20日，由李經(jīng)田書記帶隊，實習指導老師由徐先海、倪林擔任，學生生活由王萍、戴先英老師安排與管理，學生實習數(shù)共121人。10月14日由系領導、實習老師、輔導員及全體學生參加了實習動員會，強調實習的意義與實習紀律、實習中的生活注意事項與準備以及這次實習的主要任務。
二、實線路線設計與內容
考慮到實習時間、實習任務、實習天氣等具體情況，實習路線如下：
�、�10月15日上午由學校包車到實習駐地（巢鑄賓館），下午由到7410工廠，實習內容是認識志留系、泥盆紀的巖層，學會使用羅盤測量巖層的產(chǎn)狀要素。
�、�10月16日上午由駐地經(jīng)皖維中學、炭井村到距嶂山西谷，再到金銀洞北山，實習內容是認識泥盆紀五通組，石炭系的金陵組、高驪山組、和州組及二疊系的棲霞組巖層性特征；下午由駐地到麒麟山西坡采石場，認識和州組、黃龍組、船山組、棲霞組的巖層以及認識鵝頭巖斷層。
�、�10月17日由駐地到龜山觀察墳頭組，五通組生物化石。
④10月18日由駐地到由駐地到紫薇洞、王喬洞，觀察喀斯特地貌；晚上講解實測剖面內容及人員分工與任務安排。
�、�10月19日麒麟山實測剖面。
�、�10月20日駐地包車回到安慶。
三、實習收獲
在做了充分準備后，在指導老師和實習學生的努力下，很好地完成了實習任務，達到了預期目的，通過這次野外地質實習，對于培養(yǎng)學生的實踐能力等方面具有很好的幫助。
�、倥囵B(yǎng)學生正確使用GPS、羅盤、放大鏡、小刀、瓷板、錘子等工具；②培養(yǎng)學生閱讀地質圖，通過分析了解區(qū)域地質概況；③熟練掌握地層產(chǎn)狀的測量方法，學會地質分層和標本采集；
�、芘囵B(yǎng)了學生獨立從事自然地理野外考察和研究工作的初步能力，初步掌握確定地殼運動的一般方法；
�、菖囵B(yǎng)了學生學會野外仔細觀察主要巖石、礦物、構造、礦床的`主要特征，重要自然地理、地質現(xiàn)象，并準確、完整記錄所觀測到的現(xiàn)象、特征和數(shù)據(jù)，標本與樣品的采集方法，學會初步分析有關現(xiàn)象、特征形成的原因，并完成較高質量的地質剖面圖繪制與實習報告寫作；
四、實習經(jīng)驗
�、僖巴鈱嵙晳才旁诰o跟理論后，使學生對理論知識準備要充分些；
�、谶@次實習時間選擇非常好，實習食宿條件也較好，學生有良好的心情與充分的體力進行實習；
③任務較重，實習時間較為倉促，最好能增加實習時間；
�、軐嵙暯�(jīng)費緊張，建議增加實習經(jīng)費；
�、輰嵙曊n程最好能多些，讓地理科學專業(yè)學生多走出課堂，接觸大自然。
野外實習總結13
20xx年 *月**日，化學與生命科學學院生物科學班圓滿地完成了為期一個星期的植物學野外實習考察教學任務，雖然大家都感到植物學野外實習考察教學任務非常疲憊，但也收獲頗多。課本的知識死板，繁多，而實習的觀察整理使我們更加容易的掌握。在老師們的指導下，在野外對常見的植物野外學習，通過實物學習，掌握植物常見科的特征，認識野外大多數(shù)常見的植物種類及其用途，了解當?shù)氐闹参镔Y源，培養(yǎng)我們的大自然情懷。并且通過這次認識實習，我們學到了很多課本上沒有的知識。雖然這幾天確實很累，但是一分耕耘一分收獲，通過辛苦的工作，我們學到了很多技能。腦子中的東西也得到了空前的補充和升華。
本次實習得到了學校相關部門的大力支持，出發(fā)前院里各領導對此召開動員大會，老師們給我們講解了野外的安全性，強調實習過程中的紀律及注意事項。20xx年X月X日，化生院生物科學班人在帶隊**老師帶領下踏上實習之路。
實習第一天中午我們到達*****，因為暴雨天氣，第一天老師沒有帶領我們出去認植物，但同學們學習的熱情并未下降，在沒有老師的帶領下，各自觀察了賓館周圍的植物。在金雞谷里我們遇見了黃岡師范學院的學生，并與他們召開聯(lián)誼會，各種文藝表演拉近了彼此的距離。
實習第三天，經(jīng)過近8小時的步行，同學們終于到達實習目的地九宮山。一路上老師沿途為我們介紹植物，同學們在艱辛中學習，在學習中快樂，在快樂中建立了深厚的師生情及友情。
本次實習在紀律與組織上，同學們都認真遵守，但前幾天仍然出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。后幾天在同學們相互督促下，遲到現(xiàn)象幾乎杜絕，這體現(xiàn)了同學們高度重視此次實習，并在實習中漸漸增強組織性與紀律性。在學習上，大多數(shù)同學都認真學習老師講的每一種植物，但仍有少數(shù)同學跟不上老師的`步伐，以至后來不認識此植物或植物名弄錯。 植物的辨認是我們此行的目的，確定野外實習的重點，草本植物的種類繁多，科屬眾多，根據(jù)在課本里所學的知識，掌握了各科各種的基本特征后，把不同的植物鑒定開來，并系統(tǒng)地歸納比較，達到辨認的目的。采集標本也是我們這次野外實習的重點，我們在野外實習動員大會時老師給我們講了標本采集的相關事項，采集標本時一定有采集具有代表性的標本，如有完整的葉、花、果實是再好不過了。實習中白天老師帶領我們認植物，晚上同學們一邊壓標本一邊詢問一些不認識的植物名稱及科屬。我們對采集的標本進行比較，選出最好的標本，并且對其整理。如整整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對一些多余的東西都可以剪掉，留下最突出的，能夠體現(xiàn)此標本特征的東西。整理完后，我們在標本夾上鋪好吸水紙把標本原本不動地放在里面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個標本，待放的標本差不多時，在最上面多放些吸水紙，最后把另一個標本夾放在上面，用繩子捆緊。時隔一天，我們給標本換紙，標本的水明顯失了很多，標本顏色等有些改變，觀察后，我又按原來的步驟弄好。一天一換紙，明顯，標本比上次換紙時更定型了。
實習中，老師帶領我們把理論與實踐相結合，鞏固和提高課堂所學的知識。通過野外實習，進一步培養(yǎng)獨立工作能力。學會植物學野外工作方法。學習懂得用科學的方法觀察和研究植物的基本特征，達到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。初步掌握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的學習和工作打下初步基礎。 此次實習是艱苦的，雖然沒有太陽照射的炎熱，也沒有大雨傾盆的濕漉，但30多公里的路程，一線天上千個的臺階，危機懸浮的叢林對于90后的學生來說確是擺在面前的一大難題，但同學們迎難而上的勇氣克服了一個又一個的難關。實習過程中，能吃苦耐勞，團結互助同時與當?shù)卮迕竦南嗵幰卜浅Ｈ谇ⅰＴ趯嵙曋�，保護環(huán)境、欣賞大自然的風光、感受祖國河山的偉大，加深了熱愛祖國大好河山的情感，也加深了對課本知識的理解，提高了自己的自我思考、自我動手的實踐能力。再者是帶隊領導和指導老師與同學們同吃同住、身先士卒的實際行動深深感染著我們的學生，為學生做出了好榜樣。
返校的前一天下午，書記、副院長和班主任老師到山上看望了同學們，同學們仿佛成了***的主人，熱情的接待老師們的到來。在這最后一個晚上，同學們還不忘弄好自己的標本，這說明同學們已經(jīng)把學習放在了首要位置，認真的對待每一分能學習的時間。老師的諄諄教誨，同學們的勤奮學習在九宮山上形成了一道獨特而靚麗的風景。 通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認出很多植物了，雖然不一定能準確的說出某某植物的特點，但是起碼的名稱和科屬，我們已經(jīng)能夠辨認出來。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我
對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進一步的提高。與此同時，在實習過程中大家互相幫助，也充分加強了同學之間的感情。在實習過程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細心交流，更加增強了師生之間的情誼。相信這次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶。
野外實習總結14
20xx年7月至今，通過將近一年時間的野外實習工作，我深刻地感受到石油人野外生活的苦與樂，同時也深刻地認識到錄井工作的重要性。
錄井作業(yè)的現(xiàn)場工作無疑是對理論知識的回歸、考驗與再認識、再提升。到了現(xiàn)場以后，發(fā)現(xiàn)自己欠缺的知識太多了，看到了課本上許多沒有的知識�？菰锏募兝碚搶W習，幾乎喪失了我對學習的樂趣與信心。然而，現(xiàn)場的所有工作內容譬如卡層取芯等，都是對我理論知識的補充與升華，激起了我濃厚的學習的興趣與熱情，及時地填補了理論上的空缺。實踐是見證理論是否現(xiàn)實存在性、可靠性及可行性的唯一標準。
準確地把握現(xiàn)場作業(yè)中概念性的東西與熟悉現(xiàn)場工作流程是現(xiàn)場工作的基礎，也是我一個實習生實習工作中的重點。首先認識現(xiàn)場作業(yè)的工具，是我們清楚現(xiàn)場操作的必備條件，從工程與地質等方面加以掌握。地質上，比如砂巖、泥巖、灰?guī)r、凝灰?guī)r以及遲到時間、取芯等專業(yè)用語。工程上，比如說三牙輪頭、PDC鉆頭、鉆桿、鉆梃、方鉆桿以及工程事故如井漏、井噴、卡鉆等都是我們熟知的名詞。嚴格要求規(guī)范化操作是對一個初學者最為根本的要求。熟練掌握撈取巖屑的規(guī)范化的操作流程；正確地辯識真假巖屑和判別巖性，熟悉鉆井液性能的測定；掌握遲到時間的理論計算和實測方法；熟悉并掌握鉆具管理、儀器管理、文件資料管理；熟知地質工崗位的工作要求與必要的工作技能，是我在實習的初級階段掌握的基礎工作，也是我對錄井有了一定認識的階段。做任何事情，開頭可能很難，但是保持一顆積極、樂觀的心態(tài)是尤為關鍵的。
一個充滿求知欲的人，時刻都會保持一顆謙遜的心。對于一個陌生的工作環(huán)境，自以為是的學習，閉門修煉，是緩慢的，效率會很低的，也會讓身心感到疲憊，而跟緊師傅，而不是依賴師傅，遇到什么問題，碰到什么不懂的、不清楚的地方，及時地、虛心地向師傅請教，同時與周圍的同事溝通、交流，達到事半功倍的效果。
對于任何一種新鮮事物的進行初步認識，再逐步了解，近而去接受，然后投入精力去學習、去研究，是一個漸進的過程。同樣，錄井工作對剛剛參加工作的`我們來講，是新鮮的，是陌生的，更是一個重新學習的過程。尊重學習規(guī)律，能夠保證知識扎實性、牢固性、持久性。我不奢望能通過一兩口井就掌握卡層取芯等錄井工作的核心部分，而是腳踏實地地把基礎打好，沒有扎實的基礎做底，那么不可能把核心工作做好。求上進，而不是急功近利。漸進式的學習方法，確保了知識不出現(xiàn)斷層，使得知識系統(tǒng)性更強，知識鏈一環(huán)扣一環(huán)。
自制的最高境界就是把簡單的事情做好。那么，在做好基礎工作之余，我也留心關注、觀察著其他相關或相近的工作，拋棄原地踏步的學習，爭取點點滴滴的進步。做好現(xiàn)場筆記，是知識積累的一個再好不過的方法了，及時、經(jīng)常地翻看筆記，把現(xiàn)場操作與《石油天然氣錄井資料采集與整理操作規(guī)程》反復地比對，查缺補漏，上下追蹤，徹底解除心中的疑問。少一個問號，就多一個進步的機會。在基礎工作做扎實之后，在問題刷新問題之后，在一個又一個疑問有了答案之后，一步一步地嚴格要求自己，逐步提升自己的技能，進一步掌握巖屑、巖芯、鉆井液、全烴、地化、輕烴等錄井方法，加快對巖屑、巖芯的描述方法掌握以及各種報表填寫的規(guī)范化，提升巖芯準確歸位、巖芯后期整理的技能，掌握準時、準確地采集和有序整理錄井資料的技能，基本做到能夠根據(jù)現(xiàn)場資料和氣測資料以及鄰井的測井圖、地質設計等資料卡層取芯。
10月初， 我從野外回到研發(fā)中心，在這里我學習了輕烴、核磁、三維定量熒光等幾項錄井新技術，熟悉了他們的工作原理，摸清他們的電路、氣路系統(tǒng)，熟練掌握了他們的操作及對其的維護保養(yǎng)，另外對儀器故障的判斷和排除也有了一定程度的掌握，同時了解了各錄井新技術的應用范圍、技術特點、主要優(yōu)點，并初步接觸了錄井新技術的解釋評介工作。在這里，通過對錄井新技術的學習，我深刻地認識到前線現(xiàn)場工作的重要性與艱巨性，現(xiàn)場資料的真實、準確，很大程度上影響著新技術的推廣及應用，也影響著甲方對我們新技術的認可度，更影響著我們錄井事業(yè)的長遠發(fā)展。認識到這一點，我深深感到現(xiàn)場工作的重要性、嚴肅性、艱巨性。加強對現(xiàn)場錄井資料的管理力度，仍然是我們今后在基層管理中的重中之重。
野外實習總結15
自20xx年xxx月末開始出來實習，到目前已經(jīng)有半年了，雖然才半年，卻經(jīng)歷了秋冬春夏。從去年剛到這里的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的略有所知，不僅是時間的歷練還有身體上的磨練。
20xx年xx月29號下了火車，來到了這個大城市寧波，沒有焦躁沒有不安，有的只是新鮮和期待，新鮮感來自這個大城市，富有是我對此城市之前僅有的了解；期待，期待會是個怎么樣的公司，期待會有怎么樣的住宿，期待會有怎么樣的職場生活，期待一切一切。之后來到住宿的地方，說實話不是很盡人意，但是也就這樣了，該有的都有，只是空間問題。公司是在公寓旁的一個獨院里，有單獨的食堂和辦公樓，雖然不想想象的那樣規(guī)模宏大，但是養(yǎng)活幾十口人也是綽綽有余的。值得讓我提起的是公司的工作餐，食堂大叔總是謙虛的說這不是什么好東西，只是幾塊錢的工作餐，但是說實話真的很好吃而且很豐富。若干年后當提起這個公司時，我估計第一想到的就是我?guī)煾负瓦@里的工作餐吧。
剛到公司的日子是無聊的，抱著一本巖土工程勘察規(guī)范坐在空蕩的辦公桌前，胡思亂想和打瞌睡是必須的，死板的文字加上沉默的氣氛我相信是個人都會困。第一次去工地是在正式上班的一個多星期后，坐了一個多小時的.車來到了一個工業(yè)園區(qū)，寒冷的空氣，難聞的氣味，簡陋的帳篷和臟兮兮的民工都讓我渾身不舒服，自然環(huán)境不說，人工條件怎么會那么差，他們怎么會這么苦，當時只有這個想法，我想我還是很幸福的。午飯是在工人的帳篷里吃的，雖然很臟很苦，但是能吃上飯就是幸福的，相對于那些餓肚子的人來說。接下來的兩三天都是跟著小賈師父做公交來這個工地的，賈師父教了我們一些鉆機的基本常識，然后又說了些有關土層的知識，但是剛接觸到所以記的也不是很牢固。之后又是一陣子的無聊辦公室日子。放年假之前陸陸續(xù)續(xù)去了有四五個工程，也就是認認土或者算下鉆桿鉆進，并沒有進行實際的編錄工作，所以一些編錄的具體細節(jié)還是很模糊。在很閑的時候也有去土工試驗室，實驗室的負責人是個七十多歲的老人，我們稱之為梁阿姨，身體很不錯，很慈祥，我們跟著她捏土，她教我們一些在實驗室辨別土的方法，這些都是在野外工地很實用的東西，所以還是很感謝梁阿姨的。年后是過了正月十五來公司的，年初是個勘察淡季，所以繼續(xù)著辦公室無聊的日子。大概三月初的時候自己進行了第一次實際編錄工作，不是很正式的但也差不多了，問題很多，看來還是實際操作更能鍛煉能力。四月和五月又分別負責編錄了兩三個工程，到現(xiàn)在不能說是嫻熟，但是一些基本的東西還是能把握住的。
實習期間，有犯過錯，有被罵過，但都是種寶貴的財富，實習主要從事野外巖心編錄，也涉及到一部分編輯報告的內容，不管生活上的怎么不爽快，但是知識上還是有些收獲的，無論如何，過去的時間已經(jīng)過去，接下來的日子還很長。當我們站在某個時間點回望過去的時光時，都希望看到的是充實和快樂。而我們遙望未來時，期望的是美好。所以為了美好的過去和將來，用句很老套的話來說，那就是珍惜和充實現(xiàn)在吧。
野外實習總結16
六月十八號下午3點生物系全部學生和部分老師參加了在S-1209教室舉行的20xx屆生物系野外實習動員大會，這標志著20xx屆神農(nóng)架野外實習正式開始。
經(jīng)過幾天的準備我們在二十二號早上在S樓前準時集合，隨著汽車的啟動，同學們一聲歡呼，我們出發(fā)了。路途遙遠而且是山路，部分同學感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什么東西，這說明我們的準備工作做得還是很好的，沒有發(fā)生意外。
第一天的實習是采集植物標本，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡單的，路程不是很遠的，而且登的山不是很高，回來的時候需要過河，但是那吊橋已經(jīng)嚴重老化，為了同學們的安全。生科一班的幾位男同學主動脫掉鞋子走進冰涼的河水幫助三個班的同學過河。盡管是正中午，但神農(nóng)架的河水卻很冰涼，站在河邊依然感到河水的寒意，但我的心里卻是暖暖的。生科有這樣的同學，讓我們所有的老師和學生都無比欣慰。到了后幾天大家的任務就加重了，動植物標本都要采集，還帶上了毒瓶，走的路比剛開始的難走，路程更加遠了。大伙雖然很累，但是大伙還是很高興的，跟著老師學了不少的東西。
整個的實習過程中大家表現(xiàn)的都很好，只有一次有點遺憾那是去神農(nóng)架滑雪場的時候。去滑雪場的前一天我們都是休息放松到了去的時候，大家明顯感到疲憊吃力，加上那天是整個的實習過程中任務最重的一天，全程近四十公里，大部分是爬坡。爬到路況較為險峻的地帶，同學們相互幫助相互提醒。途中有一個女生因為身體不適實在是不能走了，后來生科班導盧老師和生科一班副班長李艷琪同學一起護送她回駐地。
實習的生活說不苦不累那不是真話，但是實習的本身就是那種性質。而且我們是學生物的，搞野外實習更是這樣。早上就是吃面條，中午在野外的時候就是啃兩個饅頭和一個雞蛋，晚飯的`時候一桌十多人，菜量不是很足而其味道不是很可口。但是我們是在野外實習，這樣的生活相對還是不錯的。這樣的情況我們都是了解的，那就是有一天晚飯的時候火鍋里突然多了許多的瘦肉還有一盤瘦肉炒豇豆。大家一看今天加餐了，都很高興使勁的吃。但是一會就發(fā)現(xiàn)問題了，那里面的肉都是變味的，同學們十分的不解和憤怒，老板怎么能這樣呢？給我們吃變質的東西，在外實習安全是第一位的，竟然出現(xiàn)這種情況。但是還好不一會老師就來了，經(jīng)過老師和老板的交涉，最后的結果是因為天氣變熱沒有冰箱，菜才變壞的，老板主動給我們再上兩盤菜，承諾以后不會給我們上變質的菜，大伙也都接受了。
中間下雨了，我們晚上開了個小聚會周圍的群眾也都參加了進來。老師和同學們歡聚一堂。林場的領導也與我們在一起歡聚，讓我們感動的是學院鄭書記、代院長和郭主任還有其他老師老師冒著大雨從學校趕過來慰問我們，還給我們帶來了鮮美的食物。
晚會中間鄭書記、代院長和郭主任給我們講話，對林場領導以及員工對三峽大學化生學院生物系實習工作的支持表示由衷的感謝，對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，希望我們繼續(xù)發(fā)揚刻苦奮斗精神，認真學習專業(yè)知識。
林場的廠長給我們介紹了神農(nóng)架溫水林場的基本情況，他給我們講了林場工作的乏味，但正是由于林場工人的努力才得以有神農(nóng)架的神奇與秀麗。他希望我們努力學習，將來可以到神農(nóng)架來工作。
晚會場面十分熱鬧，特別是鄭書記、代院長以及林場廠長的表演將晚會推向一個又一個高潮，老師和同學們玩得都很盡興。
十天的生活很短，但我們感受到了神農(nóng)架人的熱情，每次我們走累的時候遇到人家在旁邊休息，他們都會過來問問有沒有需要幫助的他們的好客和淳樸讓我十分的感動。
本次實習受到學院領導和老師的大力關注，受到神農(nóng)架溫水林場領導和職員的大力支持，我們的野外實習才進行得非常的順利。領導的關懷、帶隊老師的敬業(yè)、林場職員的服務周到讓我們難忘，我們用來回報的只有好好的學習。
實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。
我們需要經(jīng)歷過磨練，我們才會進一步的成才成人，遇到生活中的苦難，我們才會有能力坦然的面對，才會在人生旅途中生活的精彩！
經(jīng)過這次的鍛煉，我相信我們會更好的成長，實習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會成為我們每一位學生一生中寶貴的財富，成為我們永久的回憶！
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