實(shí)用的生命的意義的作文合集八篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的生命的意義的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的意義的作文 篇1

　　生命的意義何在？我常常思考，也常常迷茫。要是讀懂了生活讀懂了自己，是不是也就讀懂了生命的意義。有一句話：我們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的智慧，是為自己開(kāi)一朵花；我們奉獻(xiàn)世界的心，是為世界開(kāi)一朵花。

　　有一次，我考試沒(méi)考好，回家的路上我低著頭走著。正在這時(shí)候，一個(gè)被人遺棄的.易拉罐出現(xiàn)在我腳邊，我想也沒(méi)想，伸出腿給了它狠狠一腳，看著它滾了老遠(yuǎn)。我有了一個(gè)出氣筒，我緊跟著追上去，又補(bǔ)了重重一腳。清潔工小心的撿起了它，放進(jìn)了路旁的垃圾箱里，又把一小一小堆垃圾清掃干凈，留下了一條潔白的道路。

　　一朵花的開(kāi)放，為這個(gè)世界報(bào)道春天的到來(lái)，一位清潔工的工作，為這個(gè)城市做出貢獻(xiàn)。

生命的意義的作文 篇2

　　生命的意義是什么？生命在每個(gè)人的身上都會(huì)發(fā)出不一樣的光彩。我開(kāi)始尋找……

　　生命是頑強(qiáng)。墻角的石頭縫里掉進(jìn)了一粒種子，誰(shuí)都不會(huì)去留意。可是過(guò)了幾天，它居然推開(kāi)石頭探出了芽，它努力地吸收著陽(yáng)光和水分，不需要人們的照顧，憑自己的努力長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

　　生命是拼博。丑丑的.毛毛蟲(chóng)沒(méi)人去關(guān)注它。人們都會(huì)覺(jué)得它很難看，可是它經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的蛻變，破繭而出會(huì)成為一只漂亮的蝴蝶。

　　生命是勤奮和堅(jiān)持。海倫·凱勒出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒使她成了又聾又啞的殘疾人，但她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，整日不知疲倦地看書(shū)豐富自己，出版了十四部著作征服世界的讀者�？茖W(xué)家霍金21歲時(shí)被確認(rèn)患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病，不久就完全癱瘓了，還失去了說(shuō)話能力，但他堅(jiān)持努力活下來(lái)，向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界。

　　我找到了生命的意義！生命是頑強(qiáng)，是拼搏，是勤奮和堅(jiān)持……是一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

生命的意義的作文 篇3

　　度過(guò)了漫長(zhǎng)而有意義的暑假之后，終于迎來(lái)了新的學(xué)年。今天一大早沒(méi)等媽媽叫我，我就早早地起了床。高高興興地來(lái)到了學(xué)校，又見(jiàn)到了老師和同學(xué)們熟悉的笑臉。一整天我都特別興奮，開(kāi)始了緊張而又愉快的'學(xué)習(xí)生活。

　　按照老師的要求，我今天晚上還和爸爸媽媽一起觀看了《知識(shí)守護(hù)生命》專(zhuān)題電視課。主持人和許多明星們一起為我們講述了潛能，堅(jiān)持，團(tuán)隊(duì)三堂課，知道了這是守護(hù)生命的三大法寶，還記錄了守護(hù)生命十大黃金法則。

　　這是一堂非常有意義的課，我們要學(xué)習(xí)防災(zāi)，避險(xiǎn)，自救知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)寶貴的生命。

生命的意義的作文 篇4

　　你思索過(guò)生命的意義嗎？下面的兩個(gè)小故事會(huì)幫你找到答案的。

　　上個(gè)月，我的`媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)了一只小烏龜，媽媽把小烏龜放在四面光滑的魚(yú)缸里，小烏龜并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)趴在魚(yú)缸里，而是橫沖直撞，它伸出兩個(gè)前爪爬到缸沿上，試圖繼續(xù)向上爬，卻只聽(tīng)“啪”地一聲，小烏龜滑了下來(lái)，它重重地摔在了魚(yú)缸里，可是小烏龜并沒(méi)有放棄逃脫，一直堅(jiān)持著向上爬。有一次它還差一點(diǎn)就爬出來(lái)了，可是腳下一滑，又摔進(jìn)了魚(yú)缸里，它四腳朝天躺著，看來(lái)摔得不輕，我認(rèn)為這次它一定會(huì)放棄努力了，沒(méi)想到小烏龜把脖子伸出來(lái)，往右轉(zhuǎn)，又轉(zhuǎn)了回來(lái)，還是繼續(xù)向上爬了起來(lái)。我心里想：一只小烏龜卻有這樣堅(jiān)持不懈的精神，真令我感動(dòng)，我抓住小烏龜，把它放生了。小烏龜讓我明白了生命意味著頑強(qiáng)。

　　一年夏天，我約了幾個(gè)朋友在樓下玩。我們把草撥開(kāi)一看，有一只受傷的螳螂，我有了一個(gè)可怕的想法：我想把那只螳螂掐死。于是，我把它握在手里，可是螳螂并沒(méi)有坐以待斃，它用像剪刀一樣的兩個(gè)前爪用力的夾住了我的手，向我怒目而視，似乎在說(shuō)：“我不會(huì)屈服的。”我的手指被夾得很痛。我心想：一只小螳螂?yún)s這么堅(jiān)強(qiáng)，我把它放了下來(lái)，又捉了一只螞蚱喂給它。

　　朋友，看了這兩個(gè)故事你明白生命的意義了嗎？生命意味著頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

生命的意義的作文 篇5

　　堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、拼搏、學(xué)習(xí)……都是生命的意義。不同的時(shí)代，不同的年齡，不同的人群，對(duì)生命的意義有不同的理解。

　　在陡峭的山崖上生存著一種兇猛的飛行動(dòng)物——老鷹。老鷹的孩子小鷹出生后，老鷹就會(huì)用一種殘酷的方式訓(xùn)練它們飛行。老鷹狠心地把小鷹推下懸崖。因?yàn)樾→棏阎鴮?duì)生的渴望，在下落的過(guò)程中，拼命地拍打翅膀?qū)W會(huì)了飛行，就可以生存下來(lái)。反之，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)飛行就只能死去。這種方法雖然殘酷，卻很有效，是老鷹一直使用的.方法，我想老鷹也不想傷害自己的孩子，但是為了小鷹的生存，它們不得不這樣做。

　　老鷹的年齡可長(zhǎng)達(dá)70多歲，但在40歲時(shí)要經(jīng)歷一次生命的決擇。原來(lái)老鷹在40歲時(shí)，爪子開(kāi)始老化，喙又長(zhǎng)又彎，羽毛又厚又重，飛翔十分吃力。這時(shí)候，老鷹會(huì)躲到懸崖上的山洞里，不停的用喙去擊打巖石，直到喙完全脫落，然后靜靜地等等新喙長(zhǎng)出。當(dāng)新喙長(zhǎng)出后，它用新喙將腳趾甲一片一片拔出。當(dāng)新趾甲長(zhǎng)出后，再用新趾甲把厚重的羽毛一片一片拔下來(lái)。在經(jīng)歷了流血、感染、饑餓，甚至死亡的五個(gè)月后，老鷹長(zhǎng)出新的羽毛，完成了它的蛻變，又過(guò)了30年的美好時(shí)光。

　　今年春節(jié)來(lái)臨之際，一場(chǎng)傳染性強(qiáng)、致病率高、死亡率高的疫情——新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)。人心惶惶，很多人逃離武漢，而鐘南山爺爺及來(lái)自全國(guó)各地的大批醫(yī)務(wù)工作者逆行前行，前往武漢救治患者，搶救生命。別人的生命是生命，難道他們的生命就不是生命嗎？他們也珍愛(ài)自己的生命，但為了救治患者，為了他們的責(zé)任和使命，他們無(wú)怨無(wú)悔。在他們的心目中，生命的意義就是奉獻(xiàn)。

　　生命的意義是對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的延續(xù)，對(duì)生命的尊重。

生命的意義的作文 篇6

　　一天，上特色班的時(shí)候，我的手崴到了。

　　我急匆匆的去上特色班，因?yàn)槟菚r(shí)候已經(jīng)上課了，再加上對(duì)游戲的渴望，我非常快的'跑著去上特色班，而且那時(shí)候還玩酷，在石階上“走鋼絲”。由于是走鋼絲，再加上跑的快，一個(gè)空缺，就把我給絆倒了。突然，我的大腦不知道為什么閃出一個(gè)意識(shí)：不要摔到手！我就猛地把身子一翻，可是，到底還是犯了個(gè)圈翻回來(lái)了，于是，我的手就像骨折了一樣，“嘎巴”，一聲，手崴了。我這才知道，就不應(yīng)該跑，以后的日子，我在也沒(méi)有過(guò)好，知道手好了以后。

　　通過(guò)這件事，我明白了“生命，不能隨便損壞，損壞一處，你就要把其他的時(shí)間，來(lái)彌補(bǔ)損壞的那一處�！�

生命的意義的作文 篇7

　　人活著究竟是為了什么？

　　換句話說(shuō)，生命的意義在于何處？

　　千百年來(lái)，在漫漫人生旅途中跋涉著的人們，用自已堅(jiān)定不移的步伐，從未停止過(guò)探尋生命的真諦。

　　從哈姆雷特是生存還是死亡的詠嘆，到生命只有一次的警醒。

　　今日對(duì)生命的深入求索，在不斷的實(shí)踐中，人們正一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)悟。

　　生命因其無(wú)法預(yù)測(cè)的神秘而溢顯美麗，它的價(jià)值絕非在與其存在實(shí)踐的`長(zhǎng)短，而是你所創(chuàng)造的價(jià)值。

　　于生命而言，你的學(xué)識(shí)與品行使它徐徐生輝，你的荒費(fèi)讓它飛速流逝，你的合理利用使它更充實(shí)精彩。

　　你留下的足跡，決定了它的價(jià)值。

　　它就像一杯茶，初償苦澀，日漸甘甜，最后歸于平淡。

　　生命中挫折困苦隨處可見(jiàn)，是奮發(fā)向上而飛黃騰達(dá)，還是灰心喪氣而一厥不振，終是如何，取決于你的態(tài)度。

　　生命更像是一段旅程，請(qǐng)別為它的長(zhǎng)短而憂(yōu)傷扼腕。

　　懷著一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)守一份信仰，用才智裝點(diǎn)人生，用堅(jiān)持走完旅程。

生命的意義的作文 篇8

　　當(dāng)一株小草從縫隙中生長(zhǎng)，當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)心臟均勻的跳動(dòng)，可曾感到震撼，覺(jué)得自己的生命來(lái)之不易，米歇潘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)！”

　　望著這句簡(jiǎn)單而平凡的話語(yǔ)，我的心中思潮起伏，想起了20xx年4。14青海玉樹(shù)7。1級(jí)特大地震，大地震動(dòng)，撕心裂肺，大震無(wú)情，可人間有愛(ài)，一個(gè)個(gè)渴望生命的人涌現(xiàn)出來(lái)，其中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的藏族小女孩，廢墟上的格�；ā�—次乃擁青，當(dāng)時(shí)她被埋在一家海綿廠里，想盡辦法死里逃生，餓得實(shí)在不行了，就把鞋子按在肚子上，這樣能好受些，實(shí)在沒(méi)辦法就吃海綿，細(xì)想一下，海綿是多么難以下咽，可這僅有十六歲的小女孩，對(duì)生命有著難以形容的期待，她堅(jiān)信自己一定能獲救，知道了生命的寶貴和和價(jià)值，知道了只有堅(jiān)強(qiáng)才能與“死神”抗?fàn)�，不久后，她獲救了。

　　生命是脆弱的'，同時(shí)也是堅(jiān)強(qiáng)的，在突如其來(lái)的大地震中，有的人對(duì)生命輕視，而有的人懂得了生命來(lái)之不易而珍惜，次乃擁青就是我們的榜樣。

　　不光是我們有生命，大地萬(wàn)物都富有生命，前不久，澳大利亞舉行網(wǎng)球賽，比賽進(jìn)行到一半，突然，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)，被網(wǎng)球擊中，當(dāng)場(chǎng)死亡，此時(shí)，那個(gè)賽手已無(wú)心比賽，跪了下來(lái)，向小鳥(niǎo)致歉，連一只小鳥(niǎo)的生命都是如此重要，更何況人類(lèi)呢！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現(xiàn)在我才明白這句話的真正含義。流星劃破天際，與歲月的長(zhǎng)河承接遞進(jìn)，看不盡的塵煙，游不盡的河，掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石；撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。

　　我更加感悟到了生命，知道了它脆弱無(wú)比，更是那么不堪一擊，不過(guò)還是有許多人堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋�(gè)信念：活下去才有希望。

【生命的意義的作文】相關(guān)文章：

生命的意義作文07-16

生命的意義的作文08-31

生命的意義作文08-31

生命的意義作文07-13

【精選】生命的意義作文10-18

（精選）生命的意義作文10-25

生命的意義作文【精選】10-26

生命的意義02-04

推薦生命的意義作文10-14

必備生命的意義作文10-13