【熱門】老師期末工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的老師期末工作總結，歡迎閱讀與收藏。
老師期末工作總結1
時光飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而愉快的工作中有喜也有憂，本學期我認真的做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務，下面我把這一學期的工作總結如下：
所謂 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，從一開始選擇教師這個職業(yè)以來，我就深刻地知道必須嚴格要求自己，認真參加每次教師培訓，不斷地充實自己，敢于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，從而不斷的提高自己自身的素質和修養(yǎng)，在工作中不早退不遲到，堅持100%出勤，準時參加園領導組織的各項會議認真領會會議精神，虛心像有經(jīng)驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子，幼兒園小班總結。
我記得自己父親曾經(jīng)說過一句話：當一個教師他要得到學生的信任很難，而當一個幼兒教師更難，他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任，當時自己就深知幼教這條路是艱難的'，但是既然自己選擇了這一條路我就必須堅持，哪怕這條路有多崎嶇有多坎坷，我用自己的行動證明自己堅持下來了，從同事們一開始的不信任到家長們信任的表情，我知道我的努力沒有白費，我的付出是值得的!曾記得，才開始被分到的時候，自己面對那么多孩子，腦袋一下子就混沌起來，怎么上課呢?怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢?手足無措，不知道怎么辦才好，也用了很多激進的辦法趕著自己向前，回頭想想那段特殊的日子，真為自己捏了把汗，我覺得自己一直努力著，看著孩子們快樂而充實的度過每一天，我從心里感到安慰，雖然自己還有很多很多需要改進的地方，但是我相信，一分耕耘一分收獲，只要自己全心全意的付出了，那么我就一定能得到孩子和家長的信任，在教學中，要提高教學質量就要上好每一堂課，幼兒教育重要的是寓教于樂，要在激發(fā)幼兒情感的同時，使幼兒產(chǎn)生愉快的學習心境，要創(chuàng)造良好的學習氛圍，要根據(jù)每個孩子不同的個性與興趣，采取相應個措施 ，做到因材施教，多看一些對自己教學有幫助的書籍，不斷地擴寬自己的知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。這一學期以來，我每天都配合好班主任完成當天的教學內(nèi)容，認真做好每周的教學計劃，帶領孩子開心的游戲。這期間，幼兒園開展了六一活動，孩子們的表現(xiàn)也得到了家長和園領導的一致認可，在平時的家園交流工作中，每天在認真做好孩子成長檔案的同時都堅持查看家長在孩子的網(wǎng)絡成長檔案中的反饋的各種問題和意見，建立起良好與家長良好的交流平臺。
除了做好協(xié)助班主任管理班級工作以外，這學期后半學期我有幸的擔任中班年級的鍵盤教師學工作，我認真的做好每周的教學計劃和各種學具的準備工作，在每班課時結束后，做好摘記，針對不同班級的情況，擬定不同的教學計劃，使自己的專業(yè)特點淋漓盡致的發(fā)揮出來，一個多月以來，專業(yè)課教學也得以順利的結束了。
21世紀是面臨挑戰(zhàn)的世紀，人類將面臨更為激烈的來自各方面的挑戰(zhàn)。只有不斷提高自身素質，找出與別人的差距，努力彌補不足，改正缺點，才能立足于本世紀人才濟濟的社會。而作為一名幼兒教師，只有不斷地吸取新的知識，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭，立足于自己的幼教崗位。俗話說：活到老，學到老，知識是無止境的，只有不斷完善自己的知識結構，適應不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要。除了學習專業(yè)培訓之外，我覺得還應根據(jù)自己在教育實踐中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題，向幼兒教育專家、優(yōu)秀教師請教和指導，提高自己獨立解決實際問題的能力。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
以上是我對本學期工作的總結，我相信，在自己的不斷努力和領導、同事們的關心幫助下，我有信心迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的目標!
老師期末工作總結2
時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經(jīng)歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經(jīng)歷作如下學習總結：
一、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學習習慣與態(tài)度
從某種角度來說，學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵，對于高年級的學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，并進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校后讀十分鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習;利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的'逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練;布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內(nèi)討論，從而使疑難問題的答案統(tǒng)一、規(guī)范;糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現(xiàn)了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)
三、讀寫訓練，常抓不懈
讀是思的憑借、悟的前提、說的儲備、寫的基礎。因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。 一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。
今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。
老師期末工作總結3
今年我擔任一年級十班語文兼班主任，不知不覺中，一個學期結束了�；仡^望望自己留下的足跡或深或淺，但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一年來我熱愛教育事業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作。
在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學做到以下幾點：
1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。
4、每天堅持讀書。培養(yǎng)學生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。
作為一名班主任，每天到校都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我每天都會督促好學生嚴格遵守校紀校規(guī)，要求學生認真做好如：儀容儀表、集隊、做操、用餐等方面，因此在學校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績。每天的早讀、晨會， 我都能很好地充分利用。我常對孩子們說：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！保屗麄兠靼自缱x的'重要�，F(xiàn)在，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習慣。孩子們一來校，就自覺拿出課內(nèi)外書籍來朗讀，整個教室很安靜，你看到的是孩子們挺直小背，捧起書本認真閱讀的可愛模樣，聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。
每一個班級中，都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學生，相比前兩者，后者更難幫助也更重要。因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。這么多年來，我從不輕易放棄一個差生，總是竭自己最大的能力去幫助他們。我會深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關心的后進生,我在充分了解情況下，及時作出了輔導計劃,和家長一起,耐心細致地幫助她,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她成績有所提高，品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這么多年來，我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
老師期末工作總結4
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧、那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的歷史彈指間又作別了一個學期，在歷經(jīng)了辛勞付出和潛心學習的過程后，總是會帶給人各種各樣的收獲，比如在教學經(jīng)驗的增長，以及知識見聞的收獲、這對老師和同學都具有非常好的成長意義，在給初三學生講歷史的這段期間，我苦研了基本教法，并且將自己的心得跟前輩經(jīng)驗糅雜在一起，建立了新的授課體系，改善了教學的效果，這里我將這段工作進行總結：
1、教學觀念
用老師正向的品行和思想來影響學生，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說的話做的事，都會成為被矚目和效仿的.對象、處在老師的位置必然要有高度的自我修養(yǎng)，以及勤學意識，只有老師的層次高于學生才有資格作為表率、不然不僅教學沒有說服力，還會讓學生對老師的能力產(chǎn)生質疑，也就讓學生提不起學習的興致、
2、教學舉措
首當其沖的是把備課當常態(tài)來抓，時刻不能松懈，雖然老師覺得自己對課本內(nèi)容已經(jīng)了如執(zhí)掌了、若是省略備課這一環(huán)，就會缺乏思考揣摩的過程，讓課程講演變得粗糙乏味、另一方面是要經(jīng)常的跟同科教師一塊商討教學對策，不斷總結教訓，讓授課水平呈持續(xù)上升趨勢、再者需要多參與思想學習，把個人覺悟搞上去，把學風帶動起來、
3、課堂工作
鎖定知識點可以優(yōu)化課堂效率，一來自己講的時候有明確的指向，另方面可以把精煉的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，既好理解又容易記住，可以說又非常多的益處、再者把學生作業(yè)給大力管控起來，首先消除了作業(yè)拖拉的情況，并且讓學生作業(yè)的整體完成質量都得到了改善、不管是做題還是考試，同學們都展表現(xiàn)出了耐心踏實的品質、
老師期末工作總結5
1、精心備課。
高三由于教學任務緊，一些老師不重視備課，有的備課不深入，不細致，不關注學情，缺乏針對性，有的備課只重知識，不重視教法及學法指導，從而影響課堂教學效果。所以我們要加強對備課環(huán)節(jié)的研究，提倡群眾備課和個人備課相結合，專題備課和單元備課相結合的備課方式。
2、關注細節(jié)。
提高課堂教學效果，務必活化教師的引導作用，強化學生的主體地位，實現(xiàn)“主體”與“引導”的有機聯(lián)系。作為教師課堂上要關注：
(1)學生的思維發(fā)展過程，把學習的主動權還給學生。
教師的講解務必了解學生的學情，要與學生的需求相貼合，做到有的放矢，講解的資料是：易混點、易錯點、易漏點，不做無用的講解。
(2)要關注學生的參與狀況、學生的學習效率，克服教學活動的無效和盲目的指導。
(3)要關注個體差異，采用分層次教學，使每個學生都有進步。
根據(jù)不同學生的學習需要，教學中做到“三多”：上課多提問一點、作業(yè)多面批一點、平時多關心一點。
3、布置作業(yè)。
高三教學中存在問題是作業(yè)量不適宜，資料和形式不科學，作業(yè)的功能發(fā)揮不夠。教師布置作業(yè)在認真分析學情的基礎上，關注學生的學習差異，精選切合大綱和教材要求的典型習題，針對不同對象，布置不同程度和不同數(shù)量的'作業(yè)。做到作業(yè)具有針對性、代表性、典型性，能舉一反三，作業(yè)要及時批閱反饋，由此到達學生透過作業(yè)鞏固知識，熟練方法，進行做題規(guī)范性的訓練的目的。
4、檢測訓練。
把握高考命題的規(guī)律，能科學地選取命制適合學生認知規(guī)律的試題，試題要有針對性、實效性，不留知識上的盲點和認知結構上的缺陷，要立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，搞好多種形式的考試，檢測后要注意講評的時效性，盡量縮短檢測與講評的時間間隔，保證測試的效果。
5、運用信息。
教師應潛心鉆研比較分析《考試大綱》和歷年考試題，全面了解考查的知識范圍，新增加的知識點，題型的變化，潛力的要求，在復習中有意識的把潛力要求滲透到教學中去，這樣就防止了復習偏差。注重信息收集、整理和處理，對外來信息要認真篩選使用，充分發(fā)揮信息的作用，增強高考輔導的針對性。
6、語文復習。
語文科是每年高考中分值最多的科目之一，對于文科生來說，語文是基本科目(文科生的語文成績一般來說都比較好，高考每位考生分數(shù)拉不開差距)必須要注意持續(xù)較好的成績，以至于高考不會因為語文而受挫;對于理科生來說，語文是發(fā)展科目(理科生的語文相對差一些，所以作為考生必須要把語文成績提上去)必須要重視語文成績的提高，這樣高考也不會因為語文而受挫。因此說，學生語文成績的高低，對升學有很重要的影響。那么如何來提高語文成績呢?
(1)目標明確，全面系統(tǒng)復習。
要有計劃，有目的，依據(jù)《課程標準》和《考試大綱》的要求，回歸課本，全面系統(tǒng)地復習。
(2)重視積累，抓基礎知識的落實。
近年來高考語文知識及運用部分的資料大體相當，因此基礎知識基本潛力的訓練還是就應加強。
A、熟語運用題學生要經(jīng)常性的注重積累，做有效的辦法是每周積累30個，一學年積累1200個這樣在高考中就不會出現(xiàn)丟分失誤。
B、病句修改題學生應當在日常訓練中找規(guī)律，比較歸納常見7種病句的幾種形式，選取決定即可。
C、語言知識和語言表達題學生主要注意空間順序、時間循序和邏輯順序的把握;要注意相關應用文的學做要求;要注意擴寫、壓縮、選用、仿用句式的變換中語言流暢運用;要注意常見的8種修辭手法的運用。
D、去年常見的名句名篇的'默寫，考生失分多，原因是考生為了節(jié)省時間只背寫名句，但是考題是隨意在文中選取幾個句子，為了防止十分現(xiàn)象的出現(xiàn)，今后在這個試題的復習上要注意規(guī)定篇目的全文默寫訓練。
E、閱讀潛力的培養(yǎng)�，F(xiàn)代文的閱讀主要注意主題、線索、結構的把握，并根據(jù)現(xiàn)代文閱讀中的客觀題尋找答題信息，注意對文句文段的理解和分析潛力的培養(yǎng)，重視散文鑒賞，要學會針對問題來分析決定文章的資料，回答問題力求全面準確，探究性問題要有高度、有創(chuàng)意。古詩的鑒賞主要分題材進行訓練，側重主題思想、資料的概括、藝術風格、表現(xiàn)手法和表達手法的相關訓練。文言文的翻譯在把握特殊語法、文言虛詞、實詞的基礎上，主要注意做到信、達、雅的訓練。
F、作文訓練要關注社會、關注人生，關注自然、關注生態(tài)、關注發(fā)展，注意鮮活材料(經(jīng)常收看焦點訪談、新聞調查、新聞聯(lián)播、科技頻道、感動中國人物等節(jié)目)的積累。教師要依據(jù)《考試大綱》側重于擬題、議論文和記敘文的訓練指導;學生要訂閱《微型小說》、《青年文摘》、《讀者文摘》、《意林》等雜志來增加閱讀量，開闊眼界。
當然，高三語文復習備考中還有很多方面需要我們重視，如用心配合高群體作戰(zhàn)，注意課外延展和傳統(tǒng)文化知識方面的積累等。這樣我們的語文高考就能夠取得令人滿意的成績。
老師期末工作總結6
本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的'能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是本人在本學期的教學工作總結，在今后的教學工作中，我會更加努力的工作!
老師期末工作總結7
又是年末，回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：
�。�1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
�。�2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
（3）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組�；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚腵學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
（4）在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。
�。�5）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
老師期末工作總結8
本學期我校的心理健康教育工作，在市、區(qū)教育局的領導下，以市、區(qū)工作意見為依據(jù)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進我校教育教學向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設，為學校心理健康教育提供保障
我校成立了心理健康教育領導小組，周湘榮校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，學校副書記、德育主任擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，學校相關行政分別負責協(xié)調安排心理健康教育相關活動，三位心理咨詢師、16位心理健康輔導員為心理咨詢室兼職負責人，負責學校的心理健康教育，各班班主任協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力
學�，F(xiàn)有16名心理輔導教師，都接受過市級以上的培訓，并且獲得了國家職業(yè)心理健康教師資格證書。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。
我校還定期在業(yè)務學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調整和與學生溝通、幫助學生心理調試的技巧，本著“以人為本，以學求實”的觀念，維護和調適教師心理，以點帶面，以新的理念引領學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經(jīng)驗教訓。我們開設的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。
中段年級結合語文教材積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
我校充分利用教案評比、青年教師展示課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘學生在課堂中的.情感、態(tài)度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。
充分利用家長學校是對起始年級和畢業(yè)年級開設專題講座輔導，每學年針對不同年級開展了不同的輔導內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。
“一日校長駐校制度“一直是我校家長學校的傳統(tǒng)，為了使家長更好地了解學校教育和孩子的學習，每學期請家長走進校園，觀看學校各項活動，了解學生學習生活的真實情況，提供機會讓家長更了解孩子、更理解孩子。這也成為家長和孩子進行交流的有效途徑。每學期，家長學校都會請家長就教育方法、成功案例進行經(jīng)驗交流，召開“學習型家長經(jīng)驗交流”活動。
四、規(guī)范細致的咨詢輔導，為學生提供更貼心的服務
每周四為學校心理咨詢室開放日，三位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了解決。
五、在學校的校園文化建設方面滲透心理健康教育
學校圖書室、心語小屋有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。學校每期開展健康向上的主題活動，如“青春期心理健康教育、“陽光體育”等一系列活動，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
老師期末工作總結9
班主任老師工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任老師一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的`后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任老師經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任老師與課任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任老師，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任老師要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任老師多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任老師之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！
老師期末工作總結10
作為一名高中歷史教師，我一直按照學校的要求，努力推進新課改的進程。新課程的許多教學理念、教學方法、教學內(nèi)容、教學思路都與過去的教學有所不同，教師要重組原來教學中積累的一些經(jīng)驗、教學素材、課件、案例。這就意味著，在新課程面前，教師必須學習新的課程標準，鉆研新的教材，建構新的課程觀念，摸索新的教學方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑，現(xiàn)結合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關于新課改的一點思考。
新教材十分強調學生自主學習、探究學習、合作學習，因此，我在高中歷史課堂教學中積極實施這樣三種方式的學習，盡量把課堂的時間和空間還給學生，營造一個開放的歷史大課堂，引導學生有效地學習與探究，讓學生親歷自主學習與探究的成功快樂。在全球化的'今天，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識，培養(yǎng)合作能力，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學模式——小組合作學習。我也在課堂上做了這樣的嘗試。
首先，進行分組。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人。在四大組的基礎上，再分為每四人為一小組。
其次，揭示分組合作學習的內(nèi)容。對合作學習的內(nèi)容（討論的問題或爭論的觀點），我對課文進行鉆研，據(jù)教學目標要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴}。
第三，督促幫助合作學習小組進行學習合作，如果合作出現(xiàn)困難，還要及時幫助學生掌握人際交往和小組合作的技巧。
第四，鼓勵合作小組展示本組的合作學習成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來；其他合作小組進行補充修正。
第五，對學生的成績做出綜合評價并協(xié)助學生一起討論他們彼此合作的情況。
第六，在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問題與困惑：
1。如何做到讓學生有更多的課余時間并學會合理安排課余時間。新課改往往要求學生在課前課后用不少時間進行課堂學習的準備和延伸，而現(xiàn)在學生一天的課程安排相當緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習，很難有空余時間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣，布置預習任務，學生如果能高質量完成簡直是天方夜譚。這樣，新課改的目標我覺得較難實現(xiàn)，所以應把更多的時間還給學生，并對學生如何安排課余時間，進行專業(yè)性的指導，讓他們掌握更適合新課改的主動學習方式。
2。如何有更好的評價體系激發(fā)全體學生的積極性。在教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學生感覺忙不過來，而一些不愿意思考、不善于思考的學生無事可做。因此我覺得應該有更為合理的過程評價體系，才能更好激發(fā)所有學生及其教師實施新課改的熱情。
3。如何更好地做到有始有終。在歷史教學中有時需要學生去搜集資料探究的問題，一開始時學生積極性很高，但由于時間、精力的關系，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限，又缺乏老師及時有效的引導，得出的結論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念。結果使得一些歷史問題反而變得含糊不清，影響了學習效果。因此，要做到有始有終，明確目標，堅持不懈才能真正掌握真理。
當然，在前一階段的歷史教學中還存在許多其它的經(jīng)驗、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了。在今后的工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個合格的研究型的歷史教師。
老師期末工作總結11
本學期學校的體育教學和體育活動都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標準”，為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實的基礎。為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結。
一、教學工作的進展
1、本學期我通過自己學習的總結方法，大大提升了課堂紀律。從以前的隨意逃課到如今的在操場上練習體育已經(jīng)有了很明顯的.進步。
2、結合新課程的標準，由內(nèi)到外的完成教學目標。并不斷地組織學生積極學習，認真學習。通過不斷的練習提升他們對體育課的興趣，并掌握一些體育運動。
3、本學期安排了內(nèi)容有列隊籃球的基本功玩游戲，還有足球團建活動。通過這一系列的體育項目，既能有效地提升學生的動手能力，也能極大地促進他們的團隊協(xié)作能力。如今整個班級的默契經(jīng)配合相當好，各方面都有所進步，人員之間也其樂融融，這就是體育課的魅力。
二、教研工作的進步。
為了更好地貫徹校領導提出的健康第一的教學理念，上體育課的時候我會嚴格要求學生按照規(guī)范來進行運動，減少危險運動。很多學生一開始并不知道哪些是危險運動，并且在上體育課的時候隨意走動隨意逃課。經(jīng)過這一個學期的努力去跟學生培養(yǎng)默契，現(xiàn)在學生已經(jīng)非常積極地參與體育課的訓練，也知道健康的活動是對身心發(fā)展的必要因素。
三、自我的進步。
身為體育老師我也會不斷地參加學校組織的活動，身為教師要言傳身教，用自己的行動去感化學生教導學生。并且身為體育老師的我，也需要為學校爭光，為班級拿榮譽。我堅持每天都對我自己進行訓練，嚴格的要求自己，為了保持更好的狀態(tài)，我會不斷地努力不斷地提升自我。
老師期末工作總結12
溫老師——我人生路上的第一位師傅，迅速的將我領進教學崗位的大門。首次邁進九年級物理組這個門檻，內(nèi)心很是激動卻又有些緊張，曾多次想象這個屋里的優(yōu)秀老師們的工作場景。溫老師親自照顧我在辦公室的位置，而且很是照顧我的情緒，其他的老師也是很關心我這個小妹妹，給我最好的椅子坐著，給我溫暖的小太陽，讓承德的這個春天不再冷了，嘿嘿嘿非常幸運跟著溫老師實習，他的“努力工作，快樂生活”的思想很是感染我。初去聽溫老師的課，自己比班里的學生還要緊張，我甚至都不敢抬頭正視學生，搬著小板凳灰溜溜的走到最后面。但就是在這里，我比班上的學生還要認真的聽課，認真的觀察老師的方式方法，不想錯過任何一個細節(jié)，于是我成長了：溫老師的講課方式很是特別，既幽默又不失課堂的嚴肅性。利用個體提問和學生自己上講臺親自演示的方法，讓學生輕松地吸收知識。從學生上、下課來的狀態(tài)可以看出對老師的尊敬和信任。這里的一切就是我這四個月的努力方向和奮斗的目標。
進入練兵場，獨當一方敵
本以為自己會在畢業(yè)班的路途上走下去，但是冥冥注定給了我一次練兵的機會，四月下旬開始接任八年級七、八、九班的物理教學課程。師傅一句“小宋，該你獨當一方敵，大膽的去吧，沒問題的'”，我便踏上了屬于自己的教學之路。八年級物理組——我的第二辦公室，在這里各位老師對我的幫助是我能夠成功上課的必然因素。在這片屬于我自己的練兵場上，開始了和近200名學生的斗智斗勇。在工作上，堅持“先備課，再聽課，再備課，”的工作原則，認真的備好每一節(jié)課，用心的上好每一節(jié)課。對于那些調皮搗蛋的學生，我堅持了“每人一次犯錯的機會”的原則，用最大的忍耐心去幫助這些孩子，讓他們明白自己學習的意義。近兩個月的練兵場上的奮斗，讓我意識到自己的責任所在和學校領導、老師對我的信任；讓我明白了自己參加頂崗學習的真正目的和意義；學會了如何接觸全部的學生，學會了如何處理課堂上出現(xiàn)的各種情況，懂得了如何和學生、家長進行學習上的交流；學會了淡定面對生活中的轉變，勇敢的應對突發(fā)情況并迅速想出最佳的解決辦法，調整好自己的心態(tài)，積極的面對每一天。
憶生活點滴，感內(nèi)心之感
生活中：師傅一句“小宋最近課講的不錯，繼續(xù)努力”；每次遇到事兒時，萬老師用心的幫我出主意；每次聽新授課時，王老師一句“小宋走，五班上課。”；辦公室其他老師的幾個野菜餡的勃勃；都滿滿的包含了對我的關心和愛護。這兩個物理組辦公室是我快樂生活的源泉。
工作上：學生的一舉一動亦是我工作的動力，當我從xx一中學�；貋淼穆飞�，正悠閑悠閑的走著，突然我后邊跑過來一個氣喘吁吁的男生，"老師好"，本能的問了，"干什么呢？"，學生單純的看著我，"我看到你了，就過來了"；超市遇到一個女學生（孟琪涵是個靦腆的小女孩），帶著自己的家長主動的去和我問好；有時只是給他們看過一個晚自習，但是下次再遇到他們就會和我們說"老師好"；有時只是給他們帶過一節(jié)課而已，但是再到辦公室他就會很認真的給我一個微笑和問好；有時甚至就給他監(jiān)過一次考場，但是下一次再見到你時，他就會很激動很自豪的說"我見過這個實習老師，上次。。。。。。"也許僅僅是學生的幾句話或者是一個動作，便讓我內(nèi)心深深感動，同時我的一個動作，一個眼神也會讓他們感動。有時候壞學生上課不學習，愛搗亂，他其實只不過是想要老師多多看他一眼，這樣也就夠了。他可能討厭學習，但絕不是討厭老師，所以我不再討厭那些搗亂的學生，而是更加用心去發(fā)現(xiàn)他們遇到的問題并幫他們改正。我會珍惜這些單純的學生們給我的瞬間感動，要記住這些職業(yè)生涯的第一份動力！
老師期末工作總結13
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師�，F(xiàn)對個人工作總結如下。
一、在政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學過程中
不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格。
三、做一個理念新的教師
一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的.教學方法。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。
四、今后的改進方向
要更進一步認真學習重要理論精神，及時掌握工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治與業(yè)務兩過硬。
老師期末工作總結14
彈指間又作別了一個學期，在歷經(jīng)了辛勞付出和潛心學習的過程后，總是會帶給人各種各樣的收獲，比如在教學經(jīng)驗的增長，以及知識見聞的收獲。這對老師和同學都具有非常好的成長意義，在給初三學生講歷史的這段期間，我苦研了基本教法，并且將自己的'心得跟前輩經(jīng)驗糅雜在一起，建立了新的授課體系，改善了教學的效果，這里我將這段工作進行總結：
1、教學觀念
用老師正向的品行和思想來影響學生，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說的話做的事，都會成為被矚目和效仿的對象。處在老師的位置必然要有高度的自我修養(yǎng)，以及勤學意識，只有老師的層次高于學生才有資格作為表率。不然不僅教學沒有說服力，還會讓學生對老師的能力產(chǎn)生質疑，也就讓學生提不起學習的興致。
2、教學舉措
首當其沖的是把備課當常態(tài)來抓，時刻不能松懈，雖然老師覺得自己對課本內(nèi)容已經(jīng)了如執(zhí)掌了。若是省略備課這一環(huán)，就會缺乏思考揣摩的過程，讓課程講演變得粗糙乏味。另一方面是要經(jīng)常的跟同科教師一塊商討教學對策，不斷總結教訓，讓授課水平呈持續(xù)上升趨勢。再者需要多參與思想學習，把個人覺悟搞上去，把學風帶動起來。
3、課堂工作
鎖定知識點可以優(yōu)化課堂效率，一來自己講的時候有明確的指向，另方面可以把精煉的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，既好理解又容易記住，可以說又非常多的益處。再者把學生作業(yè)給大力管控起來，首先消除了作業(yè)拖拉的情況，并且讓學生作業(yè)的整體完成質量都得到了改善。不管是做題還是考試，同學們都展表現(xiàn)出了耐心踏實的品質。
老師期末工作總結15
對我個人來說20xx年可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年�；仡櫼粚W期的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結：
一、注重理念，提升專業(yè)，展現(xiàn)風格。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。為此，我經(jīng)常翻閱相關理論書籍，反復閱讀《小學數(shù)學課程標準》，并在每學期開學初，組織數(shù)學老師一起研讀《新標準》，學習新理論。此外，還珍惜每次外出聽課學習的機會，觀摩名師教學，認真做好筆記，把人家的理論和經(jīng)驗當成自己的營養(yǎng)和水分去吸收，逐步形成自己的教學風格。
二、讀懂教材，認真?zhèn)湔n，力求創(chuàng)新。
教學要真正做到“用教材，而不是教教材”，這就要求教師從事教學前，必先讀懂教材，分析教材，領會編者的意圖，合理地整合教材。對于四年級數(shù)學課程的教學不是第一次接觸，但我對其教材的熟悉程度并不深。因此，每次教學前會先讀教材、看教參、搜資源、并根據(jù)本班學生的學習特點設計教學，努力營造輕松、愉悅的學習氛圍。創(chuàng)造性地使用教材，呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。努力做到讀懂教材、認真?zhèn)湔n、力求創(chuàng)新。
三、讀懂學生，因材施教，改進教法。
歷經(jīng)了幾年的小學數(shù)學教學，我也在不斷地積累自己教學經(jīng)驗。改變以往那種“上課只關注教材、關注教學進度，而忽略學生學習的情況”的教學狀態(tài)。如今，我的聚焦點投向于“學生會什么、不會什么”、經(jīng)過一堂課的學習“學生學會了什么、還有什么不會”，根據(jù)學生的學習特點，選擇合適的.學習內(nèi)容、教法與學法。努力踐行錢守旺教授給我們提出的教學建議——“課堂教學中，學生會的不講、講學生不會的，講了學生都不會的也不講”，力求讀懂學生，因材施教，改進教法。
四、發(fā)現(xiàn)不足，不斷學習，提高自我。
一名青年教師要迅速成長，絕不能墨守成規(guī)、保持現(xiàn)狀，而需要不懈努力、不斷學習。我在實踐中不斷反思、不斷總結，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：
1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，精益求精。
2.對后進生需多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名新時代的教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣使命。
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