精選學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文45篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇1
書，在普通人的。中只是一本傳授知識(shí)給我們的工具�？墒侵灰阕屑�(xì)的讀，細(xì)細(xì)的去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書不是一個(gè)如此簡(jiǎn)單的東西。
一本好書可以讓你讀得津津有味，終身不忘。一個(gè)好詞好句可以讓你常常用到它。這是什么？這就是書給我們帶來(lái)的.樂(lè)趣！只要手中有書，我便感覺(jué)又兩匹神奇的駿馬把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界去。那里又童話故事。又感人的個(gè)人經(jīng)歷，有天才般的少兒偵探……這就是讀書的樂(lè)趣！說(shuō)也說(shuō)不盡�？匆部床煌甑臅鴷�(huì)讓你你感到快樂(lè)。感到高興！一本好書就像一個(gè)蛋糕，怎么吃也吃不完。
一本書可以讓人讀得如癡如醉。常常讀得可以讓自己的作文進(jìn)步很多，寫作文不像以前一樣千篇一律了。這就時(shí)常常讀書的好處！
讀書，可以讓你擁有樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇2
《享受讀書的樂(lè)趣》享受讀書的樂(lè)趣 “樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)�！泵鞔跣凝S將學(xué)與樂(lè)視為一物，的確是很好的見解。讀書與學(xué)習(xí)一樣，也是人生的一大樂(lè)趣。 古人將讀書者分為三類：苦讀、癡讀和閑讀。我也許是閑讀者中的一員吧？茶余飯后，書攤之前，隨手展卷，目走如行。
“知于天地外，意在有無(wú)中�！辈磺笊踅�，只求一得。 我愛讀書，尤其愛夜讀。每當(dāng)夜幕降臨，我總愛坐在房中，打開臺(tái)燈，泡上一杯濃濃的香茶，展開書卷，心便寧?kù)o下來(lái)，仿佛白天所經(jīng)歷的一切都已經(jīng)忘卻。夜深人靜，沒(méi)有了白日城市的喧囂，獨(dú)自神游在字里行間，心如靜水，這簡(jiǎn)直是一種享受。讀到動(dòng)情處，便跟著書中的情節(jié)，有時(shí)撫掌大笑，有時(shí)又潸然淚下。 書是人類智慧的.結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。的確，讀書可以讓我們懂得很多。讀《論語(yǔ)》，孔子教會(huì)了我“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法；范仲淹告訴我“不以物喜，不以己悲”；岳飛讓我領(lǐng)略“精忠報(bào)國(guó)”的四字真諦。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，讀一本好書，就是在同一位高尚的人談話。 也許只有獨(dú)處書房，感受那滿屋的書香，才可以物我兩忘，只需盡情享受著讀書的樂(lè)趣就好�！薄白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，布衣也可傲王侯�！笔前�，“古今多少事，都付笑談中。”開卷有益，讓書豐富我們的生活，享受讀書的樂(lè)趣，讓生活更加豐富。 書山莽莽，情結(jié)于書，無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇3
有人說(shuō)學(xué)習(xí)枯燥乏味，有人說(shuō)學(xué)習(xí)特別辛苦，有人說(shuō)學(xué)習(xí)很傷腦筋而現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事�。�
我在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，絞盡腦汁，卻找不到解題思路，也曾想過(guò)放棄。心里牢騷滿腹：這題怎么這么難��？我使出了渾身解數(shù)，反復(fù)讀題、找書本、問(wèn)同學(xué)還是一無(wú)所獲。算了吧，不寫了，等老師給我們講解吧！可是經(jīng)過(guò)老師辦公室門前的時(shí)候，老師那溫和的微笑，讓我頓生慚愧，我怎能輕言放棄呢！我又打起十二分精神，回到座位上，捧著草稿本在上面涂涂畫畫，腦海里不停地搜索著老師上課時(shí)講解的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然，腦海里靈光一閃，有了！我立即奮筆疾書，趕緊地把題目驗(yàn)證一次，蹦跳著跑向老師辦公室。哇！鮮紅的大勾！頃刻間，所有學(xué)習(xí)上的累都煙消云散，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)占領(lǐng)了。老師溫柔的'一句：昀旺，你真棒！簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜，比穿上了新衣服還要高興，比得到了心愛的玩具還要爽歪歪。
這就是我學(xué)習(xí)的快樂(lè)，它讓我成長(zhǎng)路上變得更精彩！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇4
“學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！
例如：我在八歲時(shí)反復(fù)研究一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，成功后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！
記得那時(shí)我熱愛數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)奧林匹克。因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的`一道思考題，我整整用了近一周的時(shí)間，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣犃藡寢寣�(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了二十分鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結(jié)果正確。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也就是說(shuō)我八歲那年的某一天開始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè)，每當(dāng)老師我們聽老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢？人們��！
請(qǐng)記住：‘逆水行舟，不進(jìn)則退’這句話。讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇5
在生活中，有許多人說(shuō)學(xué)習(xí)是無(wú)趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的每一件事都充滿了樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地享受學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)那不一樣的滋味。
在感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之前，我們得先想明白幾個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)��？它究竟有什么作用��？這些問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)能為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們能夠生存。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，我們能感受到學(xué)習(xí)帶給我們的那份樂(lè)趣，只要這些問(wèn)題想明白了，我們就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的`那份樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)中的甜蜜滋味。
我在學(xué)習(xí)中能感受到許多樂(lè)趣，這些樂(lè)趣是從我解決那些問(wèn)題后不斷涌現(xiàn)出來(lái)的，它們常伴我行。
競(jìng)爭(zhēng)中的樂(lè)趣
在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)中，我能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
有一次月考過(guò)后，我們班的成績(jī)出來(lái)了，為了激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)，我們的班主任想了一個(gè)絕妙無(wú)比的方法，那就是根據(jù)成績(jī)排出來(lái)每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓每?jī)蓚�(gè)人之間互相競(jìng)爭(zhēng)，贏的人有獎(jiǎng)勵(lì)，輸?shù)娜擞袘土P，大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學(xué)習(xí)，你學(xué)了多少，我要學(xué)比你學(xué)得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣，在班上盛行起來(lái)，這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我和我的同學(xué)成績(jī)都有所提高，在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
互相幫助中的樂(lè)趣
在學(xué)習(xí)中的互相幫助中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
有一次考試過(guò)后，我們的班主任為了讓成績(jī)低的同學(xué)不掉隊(duì)，就讓成績(jī)高的同學(xué)在輔導(dǎo)那些同學(xué)，而成績(jī)高的同學(xué)也毫不嫌棄，承擔(dān)起了這份責(zé)任，在互相幫助的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有所提高，我感受到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)中還有許多樂(lè)趣等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這些樂(lè)趣能讓我們學(xué)得更好。那么，同學(xué)們，我們?yōu)楹尾慌W(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇6
我覺(jué)得上網(wǎng)學(xué)作文既輕松又方便。輕松是只要用鼠標(biāo)點(diǎn)一下101遠(yuǎn)程網(wǎng)站或清華附屬小學(xué)網(wǎng)校，然后輸入用戶名和密碼就可以開始學(xué)習(xí)了。方便是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不像平常上課一樣，老師在講臺(tái)上重復(fù)地講這個(gè)怎么寫，那個(gè)怎么做，而是讓你耳朵聽，眼睛看，腦子想的方式來(lái)分析一個(gè)題目，一句話。這樣，以便幫助我們?cè)诳荚嚠?dāng)中學(xué)會(huì)審題。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的講課老師的聲音像起伏的云海，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快樂(lè)時(shí)悲傷，讓人聽了一下子就能感覺(jué)作者的心情和心理活動(dòng)。講課老師的聲音和藹可親，讓人覺(jué)得心中的`壓力早已飛到九霄云外了。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以不花一分錢就可以看別人的作文選和查找自己的作文是否上榜了。因?yàn)橹挥檬髽?biāo)輕輕點(diǎn)擊就可以了。這樣，我們不用跑去書店就可以看到好作文了。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)不僅僅是只教你怎樣寫作文，還教你幾句名言警句，教會(huì)你做人的道理，讓你知道書本的重要，教會(huì)你……在這里，它還會(huì)出幾個(gè)字謎給你猜，讓你放松一下心情，被這些有趣的字謎給謎住了。當(dāng)它講完課時(shí)，在末尾總會(huì)說(shuō)上一句鼓勵(lì)你的話，讓你在心里的煩惱一哄而散。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以豐富你的課余生活。在這漫長(zhǎng)的假日里，在家里閑著沒(méi)事干而產(chǎn)生壞主意還不如上圣寶現(xiàn)代家教進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)作文，這樣既讓你不再產(chǎn)生壞主意，又能提高你的作文水平，難道不是一舉兩得嗎？
當(dāng)你已經(jīng)厭惡看那些枯燥無(wú)味的作文選時(shí)，請(qǐng)打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)吧！那生動(dòng)的有趣的講課作文會(huì)把你吸引住，會(huì)讓你的作文成績(jī)一高再高！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇7
俗話說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)真有那么苦嗎？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫？
在我眼里，學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個(gè)成功是你我一生中的開端，有了這個(gè)開端，才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣，因?yàn)槲蚁嘈牛骸懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)�！敝灰遗W(xué)習(xí)，就可以獲得成功。
不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)已伴隨我十個(gè)春秋，在這里，我嘗到學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。
學(xué)習(xí)是其樂(lè)無(wú)窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋里邀游，假如你抬起頭望一望，那美麗的.景色會(huì)讓你忘記勞累，讓你剎那間心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續(xù)前行，因?yàn)槟闫炔患按Ｍ吹角懊娓赖木吧?/p>
然而為了檢測(cè)實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì)很高興，因?yàn)槲視?huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一端，天空會(huì)更藍(lán)，景色會(huì)更美。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前面。這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“我一定會(huì)超過(guò)你！”我會(huì)將漿握的更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前面的目標(biāo)，我總會(huì)超過(guò)你，甩掉你。
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智；學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈。快樂(lè)就是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè)——學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇8
讀書對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是乏味的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是美妙的。我是一只小鳥，在書的天空快樂(lè)地飛翔，我是一條小魚，在書的海洋里自由地游動(dòng)。
我從小就喜歡看書。當(dāng)時(shí)我不會(huì)讀書，只能看一些故事書。媽媽經(jīng)常給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了愛讀書的種子，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)幫助很大。從那以后，我開始喜歡閱讀，作文水平提高了很多。之后每天都要看一些書。
從這些事情中，我明白了書對(duì)每個(gè)人都是必不可少的，但那段時(shí)間，我真的體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣。那時(shí)候我在看一本國(guó)外的名著，越看越精彩。突然，我在一個(gè)地方看不懂了。我生氣地把書扔在地上，卻想起媽媽說(shuō)過(guò)的一句話。只有讀了一百遍才能明白它的真正含義。毛主席讀《紅樓夢(mèng)》十幾遍的時(shí)候，他沒(méi)看懂，我只看了這么多次。于是，我繼續(xù)看書，看著看著，好像剛才沒(méi)發(fā)生什么不愉快的.事。
總之，高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書豐富了我的生活，豐富了我的世界。我相信每個(gè)人都會(huì)因?yàn)闀�。書有自己的金屋，讓我們�(cè)跁奶炜罩锌鞓?lè)飛翔，在知識(shí)的海洋中自由遨游。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇9
又到開學(xué)，我聽見有些同學(xué)議論：學(xué)習(xí)真是一點(diǎn)意思也沒(méi)有！開學(xué)就不能玩了，不能看電視了，不能想干什么就干什么了……其實(shí)說(shuō)真的，有時(shí)看到一大堆學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，我也很煩惱，真想回到幼兒園。但理智總提醒我：這樣想是不對(duì)的，也永遠(yuǎn)不可能了，我們?cè)趺纯赡苡肋h(yuǎn)不長(zhǎng)大呢？
明白這個(gè)道理，我們就要為自己的將來(lái)考慮，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有前途，將來(lái)很難找到好的工作。想一想，如果我們連工作都找不到，可怎么養(yǎng)活爸爸媽媽還有自己��？難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎？我們要讀書，并且要通過(guò)讀書掌握自己的`命運(yùn)。愛讀書、愛學(xué)習(xí)的人會(huì)有豐富的知識(shí)和高尚的情操，這是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富。通過(guò)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富而改變自己和家人的生活，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有用的人。這是我長(zhǎng)大后必須做的一件事，因?yàn)槲沂且粋�(gè)男子漢啊!
有了目標(biāo)，原本很辛苦的學(xué)習(xí)，似乎也可以找到許多樂(lè)趣。當(dāng)我利用別人玩耍的時(shí)間提前背了一段書，就會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)；當(dāng)我把作業(yè)寫得工整美觀，老師的紅筆就會(huì)在我的本子上畫出一朵朵小花……這種快樂(lè)真是沒(méi)有辦法形容的，很滿足，很自豪！
既然我們是學(xué)生，每天都要到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，為什么不快樂(lè)學(xué)習(xí)呢？為了美好的未來(lái)，加油！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇10
人生來(lái)就性格各異，大不相同，自然而然，能體會(huì)到的樂(lè)趣也大不相同。而我這在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么苦�！霸葡胍律言孪肴�，春風(fēng)拂欄露華濃”，“云鬢鳳文細(xì)，對(duì)君歌少年”，“白雪翦花朱蠟蒂，折花笑傳惜春人”，面對(duì)如此境意，愚人也能從中找到樂(lè)趣，不覺(jué)枯燥。
銘一杯香茶，閱一卷詩(shī)書，人間快樂(lè)也莫過(guò)于此。
每當(dāng)背書的時(shí)候，我都頭疼無(wú)比�？粗穷}綱上如同螞蟻排衙般的小字，我更是恨不得自己能過(guò)目不忘。但被無(wú)他法，只得咬牙硬背，十分痛苦。
只得尋一處清靜之地，晃蕩著，眼睛時(shí)不時(shí)瞟一眼題綱，嘴里不住念叨。平日里異常熟悉的文字現(xiàn)在仿佛是天文，看得我暈頭轉(zhuǎn)向。
不得不打起十二分的精神來(lái)，促使自己去記住它們，恨不得“頭懸梁，錐刺股”，以便來(lái)強(qiáng)迫自己。
過(guò)程雖然無(wú)比艱難，但結(jié)果也很是樂(lè)觀，給人滿滿的成就感，再回想起過(guò)程，好像也沒(méi)有那么困難了。我在學(xué)習(xí)中找到了成就感，這令我十分的`快樂(lè)。
每件事都有它自己的樂(lè)趣，我們只要去仔細(xì)尋找，就會(huì)找到它，這樣才會(huì)讓我們心甘情愿的去做它。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇11
無(wú)知者是最不自由的，因?yàn)樗媾R的是一個(gè)完全黑暗的世界。
我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受教育學(xué)習(xí)知識(shí)，是我們現(xiàn)階段最重要的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是從愚昧走向智慧的橋當(dāng)我們一無(wú)所知時(shí)，老師站在是。講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)我們，教我們認(rèn)清對(duì)錯(cuò)。漸漸地。我們會(huì)獨(dú)立思考，權(quán)衡利弊。當(dāng)我們獲得進(jìn)步時(shí)，怎么會(huì)不快樂(lè)？
當(dāng)我們因?yàn)楣φn整潔而被同學(xué)作為榜樣時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)檎J(rèn)真聽課備受老師關(guān)注，當(dāng)我們因?yàn)閮?yōu)秀成績(jī)被老師們贊揚(yáng)時(shí)，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢？
學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，其實(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于學(xué)習(xí)過(guò)后帶來(lái)的成就感，如果你真的感受過(guò)你也一定會(huì)喜歡上這種感覺(jué)。
學(xué)無(wú)止境，也是學(xué)習(xí)的一大樂(lè)趣，我們可以學(xué)到無(wú)限的知識(shí)，即使到了晚年，也不會(huì)休止。學(xué)習(xí)是一生的旅途，縱然學(xué)習(xí)是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現(xiàn)我們也會(huì)體會(huì)到越來(lái)越多的樂(lè)趣，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生最大的樂(lè)趣。
最后，希望我們都能追逐學(xué)習(xí)的腳步做學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇12
學(xué)習(xí)就像你平時(shí)的玩耍一樣快樂(lè)，也許你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧。小草為什么喜歡陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光能給它呵護(hù)；小鳥為什么喜歡白云，因?yàn)榘自颇芙o和它捉迷藏；我為什么喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種美好的享受。
“人的生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)……他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為[注: 平平庸庸，無(wú)所作為。]而羞恥。這樣，我就能將整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！”這曾經(jīng)成為多少青年的`座右銘的勵(lì)志名句，煽動(dòng)了多少人的熱情與斗志。而《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一本人生的教科書，又告訴了我們何種鋼鐵般的意志？其作者奧斯特洛夫斯基竟是一名殘疾人。他毅力和頑強(qiáng)值得我們要學(xué)習(xí)。
你可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)你通過(guò)你自己的努力去完成了每一件事，你會(huì)有一種快樂(lè)，就像我原來(lái)的數(shù)學(xué)是班里倒數(shù)有名的哦，每次我數(shù)學(xué)成績(jī)都往海里跳。但我努力了之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)使勁地往上飛。我的數(shù)學(xué)現(xiàn)在是班里有名的啊，不是第2就是第3，我當(dāng)時(shí)非常的高興，我就覺(jué)得原來(lái)只要努力了，學(xué)習(xí)就像朋友一樣，感覺(jué)好像自己在享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一樣，覺(jué)得學(xué)習(xí)好簡(jiǎn)單好輕松好快樂(lè)。
其實(shí)我們就是要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇13
今天，我被媽媽表?yè)P(yáng)了，心里就像灌了蜜似的甜，聽媽媽說(shuō)，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真，她繼續(xù)說(shuō)：
“媽媽準(zhǔn)備叫你吃水果，見你正伏在桌上做著什么。便悄悄地站在一邊看著你。哦！原來(lái)你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。”
“只見你時(shí)而輕輕地?fù)]動(dòng)著筆寫著，時(shí)而歪著腦袋思索著，嘴里 嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話。忽然你的眼睛閃著異樣的光，似乎想到了什么�？粗愠錾袢牖貙懼�、說(shuō)著……而讓媽媽也看得入了神，一不留神我的腳不由自主地踩在你的.腳上，可是你一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，還是那么認(rèn)真、專心地寫著、說(shuō)著，一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察到媽媽的存在……”
“十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，你越學(xué)越有勁，就像進(jìn)入夢(mèng)幻般沉浸在英語(yǔ)的夢(mèng)境里。很久很久你才停下來(lái)，望著自己的書很自信地微笑著。只聽媽媽輕輕地說(shuō)：‘斌斌，你學(xué)得很認(rèn)真呀！’你竟然嚇了一跳。”
我插嘴道：“媽媽，我在學(xué)習(xí)四星級(jí)英語(yǔ)，我希望通過(guò)努力爭(zhēng)取考出來(lái)。”
媽媽接過(guò)書端詳著……我看著看著，兩行熱淚濕潤(rùn)了我的眼睛，一股強(qiáng)烈的感情涌上心頭，我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇14
我是錦州廣電小記者團(tuán)的一員，我愛這個(gè)大集體，更為自己走進(jìn)這個(gè)團(tuán)體而感到自豪！
八月二十九號(hào)下午，一次不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，我和眾多伙伴來(lái)到錦州廣播電視臺(tái)，讓我們大開眼界。從前我以為直播間就是一間小屋，新聞主播把稿件背的滾瓜爛熟，面向觀眾，把提前準(zhǔn)備好的.稿件背完就可以啦。當(dāng)我走進(jìn)直播間那一刻，我的想象被否認(rèn)了，寬敞明亮的大房間，還有一些演播設(shè)備：錄音機(jī)、攝像機(jī)、七八臺(tái)電腦，還有幾臺(tái)特殊的燈，工作起來(lái)并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。我和同學(xué)們還體驗(yàn)了直播的感覺(jué)。因?yàn)槿硕�，我們分為兩組，第一組結(jié)束參觀體驗(yàn)，第二組又走進(jìn)直播間。等待的同學(xué)們也特別活躍，有我們小記者團(tuán)的老師帶領(lǐng)我們做集體游戲，展開豐富的想象玩兒起了詞語(yǔ)接龍！這個(gè)下午特別開心！
總之，我們錦州廣電小記者團(tuán)是個(gè)特殊的團(tuán)體，每次活動(dòng)報(bào)名都有才藝展示，詩(shī)朗誦、武術(shù)表演、舞蹈、樂(lè)器彈奏等等，每個(gè)同學(xué)都有出彩的機(jī)會(huì)。我愛錦州廣電小記者團(tuán)，也為自己鼓掌加油！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇15
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們選擇正確的方向。
書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我們通往知識(shí)的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我們帶來(lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)，我從書籍中汲取了豐富的'營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。
小時(shí)候，我總喜歡躺在草叢中，仰望著蔚藍(lán)的天空，聽媽媽講一個(gè)又一個(gè)故事。兒時(shí)的我會(huì)為白雪公主吃下毒蘋果而著急，會(huì)為美人魚化為泡沫而哭泣，會(huì)為灰姑娘獲得幸福而開心，會(huì)為小珊迪被車壓死而痛苦，會(huì)為賣火柴的小女孩賣不掉火柴凍死街頭而難過(guò)……童真的我，傾心于童話故事，在書的世界里，尋找那份屬于我的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇16
我們的數(shù)學(xué)老師是當(dāng)了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng)，她的著裝都是暖色調(diào)，非常的職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當(dāng)我們的'班主任了，而是當(dāng)上了教導(dǎo)主任，但她對(duì)我們班級(jí)管理和關(guān)心，卻絲毫沒(méi)有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。記得，有一次有其他學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，來(lái)聽高老師給我們上數(shù)學(xué)課。換做其他老師，肯定緊張的手無(wú)舉措，而高老師的表現(xiàn)只能用兩個(gè)字，那就是“淡定”。高老師上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地來(lái)舉出生活中的例子，結(jié)合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節(jié)數(shù)學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。
我們上高老師的數(shù)學(xué)課，非常的有樂(lè)趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們?cè)谙抡n時(shí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇17
古人說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”學(xué)習(xí)，是人一生中重要的組成部分。
學(xué)習(xí)是一件有趣的事。在學(xué)習(xí)中，我能體會(huì)到許多快樂(lè)——尤其是在突然迸發(fā)的`思維的火花帶領(lǐng)我解開一道冥思苦想也想不出來(lái)的難題，使我豁然開朗時(shí)，油然而生的激動(dòng)和喜悅之情特別特別強(qiáng)烈。
生活中，書里的知識(shí)會(huì)使人受益匪淺。讀《相對(duì)論》，便贊嘆于一代偉人愛因斯坦深?yuàn)W玄妙的思想；讀《地理世界》，沉迷在世界各地?cái)z人心魄的自然景觀；讀《二戰(zhàn)歷史》，將神游于那段風(fēng)云變幻、戰(zhàn)火連天的崢嶸歲月；讀《玄奘西游記》，我仰慕著玄奘堅(jiān)毅不拔的精神；讀《匆匆》，我感慨于時(shí)光易逝，歲月匆匆。
我喜歡學(xué)習(xí)。人的一生，就是學(xué)習(xí)的一生：學(xué)知識(shí)，學(xué)思想；學(xué)做事，學(xué)做人。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才會(huì)收獲一個(gè)豐富多彩的幸福人生。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇18
學(xué)習(xí)，是人不可缺少的東西，不管你在哪，都會(huì)學(xué)習(xí)到一些東西，從書本上，可以拓展眼線，學(xué)習(xí)到自己不懂的很多知識(shí)。從人與人交往過(guò)程中學(xué)校怎么為人處事。從家人那學(xué)到關(guān)愛，從朋友那學(xué)到互幫互助。還有好多好多是我們學(xué)到的。
今天我要講的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，你如果沒(méi)學(xué)進(jìn)去，就會(huì)覺(jué)得很難很枯燥，但你一旦只要學(xué)進(jìn)去了，你會(huì)感覺(jué)渾身被打通了，學(xué)完之后都會(huì)覺(jué)得自己很開心，那種把自己不會(huì)的弄懂，就感覺(jué)自己又多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)在腦海中的.感覺(jué)真的很棒。
臨近期末了，我是在前天才有有了真正學(xué)進(jìn)東西，那種讀書的感覺(jué)，前天的背書和昨天的默默寫寫還教同座，那種感覺(jué)真的很棒。
不管對(duì)于正在讀書的學(xué)生，還是在工作的人學(xué)習(xí)是不可缺少的，你現(xiàn)在或許會(huì)覺(jué)得煩躁枯萎，但我相信，只要你用自己的辦法真正的學(xué)進(jìn)去了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，其中他帶給你的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，前提在于你去探究它。讓我們好好學(xué)習(xí)，努力向上吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇19
小時(shí)候，我學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話，這就是快樂(lè)。但，這種快樂(lè)是帶給別人的。比如，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話，我的父母、爺爺奶奶等就
會(huì)很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了說(shuō)話，說(shuō)明我長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大的我，進(jìn)了幼兒園。我，學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的加法和減法，這時(shí)，就是我自己的`快樂(lè)了。因?yàn)槲也粌H長(zhǎng)大了，還學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的加法和減法。
這時(shí)的我已經(jīng)幼兒園畢業(yè)了，踏上了小學(xué)的路程。開始學(xué)習(xí)新的課程，現(xiàn)在的我不再是以前的我了，是真正的開始在知識(shí)的海洋中遨游。
我還讀過(guò)很多書籍，那也是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。比如楊紅櫻的《沒(méi)有尾巴的狼》就很好看。我讀的津津有味、愛不釋手，連吃飯也要看上幾頁(yè)。這也是一種學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)真的有那么自如嗎？真有那么快樂(lè)嗎？是的。學(xué)習(xí)的快樂(lè)就是相同年齡無(wú)法解答的問(wèn)題。其實(shí)只要靜靜地想就可以解答了。當(dāng)老師走到身邊，輕輕地點(diǎn)了下頭，一個(gè)淡淡的微笑，此刻我們心里樂(lè)開了花！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇20
學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣有很多，雖然學(xué)習(xí)也有重重的數(shù)學(xué)難題，也有英語(yǔ)里不熟悉的單詞，和背不過(guò)的語(yǔ)文課文……但是當(dāng)我越來(lái)越懂得知識(shí)越多的時(shí)候，我便認(rèn)為這些都是一種樂(lè)趣和享受。
比如說(shuō)：課前要抄課文。以前我總認(rèn)為一篇文章很長(zhǎng)，但要你一個(gè)晚上就抄完，明天就要交這篇文章，這是一種受罪，這怎么讓人抄這么多的課文��！但我現(xiàn)在明白了，這并不是受罪，而是一種享受。
我回到家里后，翻開書本，無(wú)奈的'抄起課文來(lái)。但是，我抄到后面的時(shí)候，突然間覺(jué)得很有趣，美妙漂亮的中國(guó)漢字，心里面突然有一種說(shuō)不出來(lái)的高興，并覺(jué)得抄課文并不是一種枯燥乏味的作業(yè)，而是覺(jué)得這抄課文是課前預(yù)習(xí)必不可少的項(xiàng)目，既預(yù)習(xí)了課文，又練了字，真是一舉多得��！想到這里我便不是無(wú)奈的抄課文，而是帶著一種享受的心情來(lái)抄課文，這是我抄課文的速度也隨之見長(zhǎng)。
再比如說(shuō)：解一道數(shù)學(xué)題。以前繁多的阿拉伯?dāng)?shù)字讓我頭暈?zāi)X脹，但現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)候是多么的無(wú)知。現(xiàn)在寫起數(shù)學(xué)題來(lái)是很有趣的事情，一個(gè)接一個(gè)巧妙的規(guī)律，當(dāng)你找出來(lái)的時(shí)候，再解那道數(shù)學(xué)題，那簡(jiǎn)直是小菜一碟了。數(shù)學(xué)并不是想象中的那么難，當(dāng)你找到規(guī)律后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)一片接一片的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是讓人聰明的知識(shí)，學(xué)習(xí)更是一種無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)那見不到底的樂(lè)趣正等著你去開闊呢！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇21
老師經(jīng)常給我們講頭懸梁，錐刺股的故事，父母也常用書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟來(lái)告誡我學(xué)習(xí)是一件艱苦卓絕的事物，可在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，就在于攻克數(shù)學(xué)難題，有一次老師出了一道奧數(shù)難題，大家看到題目后都一一放棄了。可是我不服氣，認(rèn)真地做了起來(lái)。我時(shí)而抬頭看看天花板，時(shí)而在草稿紙上寫寫算算，時(shí)而翻翻前面的例題，過(guò)了一會(huì)兒，我像一位打了勝仗的大將軍一樣，擺起了勝利的姿勢(shì)。正往本上寫呢，又發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方算錯(cuò)了，于是我又埋頭算了起來(lái)。不一會(huì)兒我就算出了正確答案，連忙給老師拿去，老師對(duì)我說(shuō)恭喜你，答案正確。說(shuō)完，向我豎起了大拇指。當(dāng)時(shí)，我像在三伏天扇了芭蕉扇似的，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)是那么的有趣。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣就是在書的世界遨游。我覺(jué)得讀書就是享受生活，感受快樂(lè)，有些書中的文筆很美，讓我感到到處鳥語(yǔ)花香；有些文章中的.語(yǔ)句深?yuàn)W，細(xì)細(xì)品味，讓人回味無(wú)窮；還有一些書中的故事曲折感人，讓我的心里或緊張，或興奮，或憤怒，或感動(dòng)。
讀了三國(guó)演義這部經(jīng)典名著，我的思緒也飛到了東漢末年那個(gè)群雄爭(zhēng)霸的時(shí)期，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。如：足智多謀的諸葛亮，性格多疑的曹操，英勇善戰(zhàn)的張飛。讀了這本書，真讓我身臨其境呀！
我真想把書山有路勤為徑改為書山有路趣為徑呀！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇22
周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書”�？鬃右舱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�！笨梢妼W(xué)習(xí)在我們中國(guó)是多么重要，也說(shuō)明了學(xué)習(xí)是我們唯一的出路，即使生活在艱難，也不要放棄學(xué)習(xí)，放棄學(xué)業(yè)。因?yàn)槲覀兂苏J(rèn)真學(xué)習(xí)外，還能做些什么呢？
俗話說(shuō)：“一日不讀書，沒(méi)人看得出，一周不讀書，智商不如豬。”我們要想找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，必須積少成多，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且慢慢慢慢地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，比如像我：
我在剛剛剛開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，感覺(jué)一點(diǎn)兒也不好學(xué)，成百上千個(gè)英文字母在我眼前飄來(lái)飄去，像一大群蜇人的蜜蜂！但在媽媽和老師的鼓勵(lì)下，我開始看起了英語(yǔ)中的`單詞和語(yǔ)法。我一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的詞法，在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)英語(yǔ)比數(shù)學(xué)好學(xué)多了，只要掌握了詞匯量和語(yǔ)法，便可以學(xué)會(huì)英語(yǔ)�，F(xiàn)在，我開始體驗(yàn)到了英語(yǔ)的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我們要想有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就必須要比別人付出的更多。
俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽覀�?yōu)槭裁磿?huì)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢？那是因?yàn)槲覀儷@得了老師的贊揚(yáng)。而受到老師表?yè)P(yáng)的前提是：我們要付出努力，要付出我們的精力，才可以得到老師的表?yè)P(yáng)，才有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我們可以去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，從而推動(dòng)我們?nèi)ミM(jìn)步，去更加努力的學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇23
有些人覺(jué)得學(xué)習(xí)很厭煩，它讓我們喪失了娛樂(lè)的時(shí)間，而我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)它讓我們懂得了我們要堅(jiān)持。愛學(xué)習(xí)的人們都能發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣其實(shí)很大，它會(huì)讓我們明白許許多多知識(shí)，讓我們用知識(shí)改變我們的命運(yùn)，不重走長(zhǎng)輩的路。學(xué)習(xí)是學(xué)生最快樂(lè)的只要學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的“孩子”，那么學(xué)習(xí)就會(huì)把我們當(dāng)成“父母”讓我們通過(guò)努力能過(guò)得了默寫，通過(guò)努力能取得高分，而不應(yīng)該作業(yè)不寫，那是對(duì)我們學(xué)習(xí)的極不負(fù)責(zé)，那么學(xué)習(xí)也就不讓我們能過(guò)得了默寫，其實(shí)學(xué)習(xí)是很好玩的事情，它是我們學(xué)生的工作，同時(shí)也是我們必須要做好的，這個(gè)工作的報(bào)酬就是一張紅色的畢業(yè)本和一張報(bào)告單，這對(duì)于我們一生是重要的，它見證了我從幼兒到成人的全過(guò)程，它是我一生最重要的階段，我為我能得到“學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)而感嘆，這個(gè)稱號(hào)以伴隨我走過(guò)八年的歲月了，這幾年我學(xué)會(huì)了面對(duì)困苦不能輕易放棄，要勇敢頑強(qiáng)，只有這樣我們才能完成我們的學(xué)業(yè)成為有知識(shí)的同志。
學(xué)習(xí)的道路上是艱苦也是快樂(lè)的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的園地中，我們用自己的記憶力換取分?jǐn)?shù)，我們用自己的計(jì)算力換取分?jǐn)?shù)，這是快樂(lè)的，但快樂(lè)中也有許許多多的'痛苦，我們已經(jīng)嘗盡了，能獲得成功的人往往不怕艱難一直往前沖，它讓我們明白了許許多多的道理，是生活中的是社會(huì)中的，它可以使你開拓視野陶冶情操。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮的它讓我明白了做人的基本道理。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇24
提起“學(xué)習(xí)”二字，很多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為塔是枯燥的，乏味的，單調(diào)的，欣慰為此要付出許多的艱辛和努力。但如果你能細(xì)細(xì)品味，反復(fù)琢磨，也一定能挖掘到它所帶給你的快樂(lè)。
放學(xué)的時(shí)間又快到了，數(shù)學(xué)老師急匆匆的走進(jìn)教室，只見她拿起粉筆在黑板上流利的寫下了5道應(yīng)用題，看著這些應(yīng)用題我的.大腦一片空白要知道平時(shí)我最害怕和它老人家過(guò)招了，每次我逗以失敗告終�？刹粚懹植恍�，不然會(huì)受到老師批評(píng)的，無(wú)奈下我只好抄完題背著書包回到家，趴在書桌上認(rèn)真的寫起來(lái)，很快前四題順利的通過(guò)，我不由的松了一口氣，心想：“今天的應(yīng)用題還算容易”，可這種想法并沒(méi)有維持幾秒鐘，第五題像一只攔路虎一樣攔住了我前進(jìn)的道路，無(wú)論我怎么寫，怎么算，都找不到正確的解題方法，我慢慢的煩躁起來(lái)，可越煩，思路就會(huì)越亂，最終我一氣之下，我把書摔在書桌上，跑出房間來(lái)到客廳。
我喝了點(diǎn)水，想去看電視，可又一想，如果我放棄了這道題，那么以后我遇到了難題我逗會(huì)放棄的，從此應(yīng)用題就會(huì)成為我學(xué)習(xí)中真正的障礙，想到這我又快速的回到房間，拿起筆認(rèn)真的書寫起來(lái)，我先把每一個(gè)已知條件，寫在驗(yàn)草紙上，然后分析每一個(gè)條件的含義和它們之間的關(guān)系，經(jīng)過(guò)我耐心的理解，反復(fù)的計(jì)算，我終于解答出來(lái)。
望著自己的學(xué)習(xí)成果，我的心里樂(lè)開了花，從那一瞬間我終于體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，解讀人生，成為自己人生的舵手，讓我們一起學(xué)習(xí)吧！從學(xué)習(xí)中尋求樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇25
“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)學(xué)子眼中是多么枯燥無(wú)味，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的去品味它，它卻能給您帶來(lái)快樂(lè)。
比如說(shuō)：這幾天，我茫茫然地拿起數(shù)學(xué)書，隨便翻了幾頁(yè)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)題《七橋問(wèn)題》，于是我便廢寢忘食地研究起來(lái)，我研究了十幾種走法，但沒(méi)有一種走法是行得通。所以我每天拿起數(shù)學(xué)書，我就會(huì)再次研究起這道數(shù)學(xué)題，當(dāng)我要撒手不干了的時(shí)候，我會(huì)想起一句諺語(yǔ)：誰(shuí)肯下功夫，誰(shuí)就能在頑石中找到寶貝。我就會(huì)再次拿起筆繼續(xù)研究起來(lái)，我相信終有一天這道數(shù)學(xué)題一定會(huì)被我研究出來(lái)的。也就是說(shuō)我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：有那么一種好書、好文章，或者先聞其名，或者先探得一鱗半爪，往往忍著，先不馬上就看，一定要找個(gè)最安靜舒適的`環(huán)境，在自己小屋里，頂好是躺在床上，夜深人靜時(shí)，才肯出來(lái)漫漫品味，就像一個(gè)孩子，得到一塊美味，舍不得就吃，每次只肯舔一舔-當(dāng)然，這樣的孩子，現(xiàn)在大概是不會(huì)有了。初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒(méi)有一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，但是如果你多讀幾遍，就會(huì)覺(jué)得越讀越有味兒，讀到最后，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書的樂(lè)趣，它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是我課余生活的主題。因?yàn)槲矣X(jué)得，學(xué)習(xí)固然不輕松，但如果能細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì)到讀書的真正價(jià)值了。
這就是我學(xué)習(xí)中獲得的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇26
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨鬃诱f(shuō)，愛好是從興趣開始的，然后變成樂(lè)趣，只有變成樂(lè)趣，才能樂(lè)在其中，并為之努力和奮斗。今天我就與大家分享一下學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
當(dāng)時(shí)的我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，我并不記得當(dāng)時(shí)我有多少喜好，但是有一個(gè)卻至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。那就是我的愛好——看書。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基這樣說(shuō)過(guò)。不錯(cuò)的，多讀書，讀好書是對(duì)的。那年我一有時(shí)間就手不釋卷的讀，記得有一次媽媽要去外面辦點(diǎn)事情，讓我自己在家做飯，當(dāng)時(shí)在我正在津津有味的`讀媽媽給我買的新書，就隨便答復(fù)了幾句，又來(lái)讀我的書了。當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，已是夜晚九點(diǎn)多了。媽媽見我還在抱著書讀，就不知是夸我讀書認(rèn)真還是批評(píng)我不吃晚飯，最后媽媽告訴我，書雖好，但也不能這樣讀，要讀一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，不能使壞了眼睛。還要守信，不可做一個(gè)無(wú)信之人。
書不能死讀，還要認(rèn)真品味，細(xì)細(xì)咀嚼，這樣才能悟出書中的大道理。讀書使我快樂(lè)——我就是這樣的一個(gè)人。
媽媽也給我買了許多試卷，她常說(shuō)：“多做些吧！反正也沒(méi)有害處�！笨晌疫�是因?yàn)榉N種原因沒(méi)有做完，至今還未補(bǔ)完。
這就是我——一個(gè)愛看書但不愛寫卷子的我。你呢？快快告訴我，讓我了解你吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇27
學(xué)習(xí)能讓人忘記煩惱，找到快樂(lè)。
爸爸媽媽總是說(shuō)我字寫得不好，我也覺(jué)得不好�？墒俏以撛趺崔k呢？爸爸認(rèn)為我們應(yīng)該多練習(xí)書法。于是他從廣州帶了五本字帖。我看到他們的時(shí)候，他們很受傷，但是有一次，他們讓我覺(jué)得很好玩。
那天因?yàn)楸慌笥颜`會(huì)，總是很生氣，但是又放不出來(lái)。我想：我心里有氣�？赡軙r(shí)間久了肚子會(huì)爆炸！于是我開始思考解決自己煩惱的辦法。突然眼睛亮了：爸爸不是要我練字嗎？反正平時(shí)不想練，現(xiàn)在就練！我從五本書里挑了一本，認(rèn)真寫了起來(lái)。寫著寫著，心里的怒火漸漸消失了。他們都讓筆出云了。好像都是怕我的“法寶”——去研究。
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。沒(méi)有，很多同學(xué)在班里一起學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得很開心。
我記得在語(yǔ)文課上，我們?cè)?3班，《一夜的`工作》。課后我們練了一道題，說(shuō)你對(duì)“花生不多，可以數(shù)清楚，好像沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加重量”這句話的理解。我們來(lái)討論一下花生是否增加了體重。同學(xué)們各有各的看法，有的說(shuō)增加了，有的說(shuō)增加了，有的說(shuō)不確定。一開始我是站在不確定的一邊，但是仔細(xì)考慮之后，我是站在增加的一邊。因?yàn)榧ち业霓q論，我不想下課。
從此以后，每當(dāng)我遇到什么不開心的事情，就會(huì)想到學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是煩惱和悲傷的天敵，可以增長(zhǎng)各方面的知識(shí)。希望大家都能熱愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇28
在茫茫的學(xué)海中，我們就像孩子在海邊尋找貝殼，追逐著、嬉笑著，無(wú)憂無(wú)慮，快快活活。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有著無(wú)限的樂(lè)趣。
剛剛上學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的.數(shù)學(xué)“1 , 2, 3, 4”，對(duì)我們這些無(wú)知、天真的小孩有著多么大的誘惑力呀!記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我李著那些泛著油墨清香的新書對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這些是什么玩意兒呀?’’媽媽撫著我的頭說(shuō)：“孩子，這是書，你要學(xué)好了它，就會(huì)從中得到很多的知識(shí)�！庇谑俏揖团θW(xué)習(xí)。每次考試以后，我李著寫肴鮮紅的100分的試卷去見媽媽時(shí)，我的心里好比三伏天吃了冰棒，甜到心底。有一次，聽大人們?cè)谕饷嬷v：“現(xiàn)在就要靠肚子里墨水多……”我馬上跑到書房，拿起一瓶墨水就要喝下去。
媽媽跑了進(jìn)來(lái)，直跺腳地說(shuō)：“哎呀!你這個(gè)傻孩子，這怎么能喝呀?’’我撅起嘴說(shuō)：“你們不是說(shuō)肚里墨水多就學(xué)問(wèn)多嗎?”媽媽“撲味”一聲笑了起來(lái)，說(shuō)：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)問(wèn)就得學(xué)習(xí)，知道嗎?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。上中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，題目也變難了，但樂(lè)趣卻有增無(wú)減，特別是證明幾何題，非常有趣。有時(shí)我為了證明一道題，不去吃飯。因?yàn)闀恰懊姘�，嚼起�?lái)津津有味。當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來(lái)，如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時(shí)，就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
朋友，學(xué)習(xí)吧!當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí)，那才是“其樂(lè)無(wú)窮”呢!
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇29
我在八歲時(shí)反復(fù)一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！
記得那時(shí)我酷愛數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)奧林匹克。那里面的數(shù)學(xué)知識(shí)非常，，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的`兒子了，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，負(fù)擔(dān)，腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣犃藡寢寣�(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了二鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結(jié)果。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也說(shuō)我八歲那年的某一天開始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是享受，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，當(dāng)每次做題的時(shí)候便了快樂(lè)，每當(dāng)老師聽老師講課的時(shí)候便是享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過(guò)在享受學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，是在玩耍時(shí)得的呢？人們�。�
請(qǐng)記�。骸嫠兄郏贿M(jìn)則退’這句話。讓一起去學(xué)習(xí)吧！
讓在知識(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！
去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇30
樂(lè)趣像是人生中的指南針，引領(lǐng)我們駛?cè)胝_的方向;樂(lè)趣像是晚上的一盞燈，指明我們前進(jìn)的道路;樂(lè)趣像是迷茫中的導(dǎo)航儀，帶給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我常常會(huì)思考許多問(wèn)題，人生的樂(lè)趣究竟是什么?我不假思索地告訴自己，可能就是學(xué)習(xí)吧!
還記得一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在學(xué)校上著晚自習(xí)，忽然一張巴掌搭到了我的肩膀上，“拍”的一聲把我嚇一大跳。我問(wèn)他：“干嘛呀，沒(méi)看到我在寫作業(yè)呀?”他回答道：“快教教我這題怎么寫?”我得意的說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，我分分鐘就能寫完�！�
我迅速掃視了一下，發(fā)現(xiàn)這道數(shù)學(xué)題其實(shí)并不簡(jiǎn)單，我一步一步的解著這題，一大串的式子把我搞了個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可依舊解不出來(lái)。不久，“叮叮�！毕抡n了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)趕緊地沖進(jìn)了數(shù)學(xué)老師的辦公室，過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多的人涌了進(jìn)來(lái)。我問(wèn)老師有時(shí)間嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我把手中的作業(yè)放在了老師的辦公室上，他一步一步的教著，最后終于解完了。老師問(wèn)了問(wèn)我道：“聽懂了嗎?”我信心十足的點(diǎn)了點(diǎn)頭回應(yīng)了他。
回班后，我把老師的答案和我自己寫的'對(duì)了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我居然寫對(duì)了。我再把之前那位同學(xué)找了過(guò)來(lái)，然后把過(guò)程和分析一步又一步的教他，終于，他也會(huì)做了。頓時(shí)，我的心里涌出一種莫名的成就感。在之后的學(xué)習(xí)中，我迷上了刷數(shù)學(xué)題，享受著做完題且做對(duì)了的那種成就感。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我的人生更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇31
在茫茫的學(xué)海中，我們就象孩子在海邊尋找貝殼，追逐著，娘戲著，無(wú)憂無(wú)慮，快快活活。
剛上小學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數(shù)字“1、2、3、 4”，對(duì)我們這些無(wú)知的'小孩有著多么大的誘惑力呀！記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我拿著那些泛著油艱清香的新書對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這些是什么玩意兒呀？”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，這是書，你要學(xué)好了它，就會(huì)從中得到很多知識(shí)�！庇谑�，我就努力去學(xué)習(xí)。每次考試以后，我拿著鮮紅的“100”去見媽媽時(shí)，心里好比三伏天吃了冰棒，甜到了心底。有一次聽大人們?cè)谕饷嬷v：“現(xiàn)在要常肚子里甩水多……”我馬上跑到書房，拿起一瓶里水就要喝下去。媽媽跑了進(jìn)來(lái)，直蹬腳地說(shuō)：“哎呀！你這個(gè)傻孩子，這怎么能喝呀？”我撅起嘴說(shuō)：“你們不是說(shuō)肚里里水多就會(huì)學(xué)間多嗎？”媽媽“撲味”一聲笑起來(lái)，說(shuō)：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)間就得學(xué)習(xí)，知道嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。上中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，但樂(lè)趣卻有增無(wú)減，特別是幾何題，非常有趣。有時(shí)我為了做出一道題，不去吃飯。因?yàn)闀恰懊姘保榔饋?lái)津津有味。每當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來(lái)時(shí)，我就如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時(shí)，我就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
朋友，學(xué)習(xí)吧！當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí)，那才“其樂(lè)無(wú)窮”呢。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇32
我喜愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂上我們能學(xué)到很多知識(shí)，語(yǔ)文也可以幫助我們提高寫的能力，更能帶給我們?cè)S多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊(cè)或一套課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更廣闊的天地在課外。自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情、報(bào)刊視頻信息、家事國(guó)事天下事，無(wú)不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉。這種資源可以說(shuō)無(wú)處不有，無(wú)處不在。我們應(yīng)當(dāng)把課內(nèi)和課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，并以此輻射到課外，到大自然中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
在語(yǔ)文廣闊的'園地，有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。無(wú)論我走向哪里，或從哪里走來(lái)，無(wú)論你活在哪里，你都要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都用得到語(yǔ)文。
語(yǔ)文可以讓我們傾聽到風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)著的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長(zhǎng)征之歌、愛國(guó)情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，又是一片豐富的語(yǔ)文園地。它可以激勵(lì)你獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的火花，鍛煉可以終身受用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。“自由讀寫”可以為你拓寬學(xué)習(xí)，活動(dòng)的新領(lǐng)域，還可以開辟你全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。
讓我們到生活的海洋里，到大語(yǔ)文環(huán)境中，吸取語(yǔ)文知識(shí)和思想文化的瓊漿。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇33
得與失彷彿一個(gè)幻象，有時(shí)看似獲得，但擦亮雙眸才發(fā)現(xiàn)失去，有時(shí)看似失去，但拭去淚水才發(fā)現(xiàn)是個(gè)隱藏的收獲。
我從小就想要當(dāng)一位有名的大廚師，因此，我每天都向全家最會(huì)煮菜的廚師─奶奶請(qǐng)教做菜技巧，在這段學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可歌可泣，既有趣又無(wú)奈；炒菜時(shí)，某些菜就像“無(wú)敵鐵金剛”，怎么煮都煮不熟；打蛋時(shí)，總會(huì)有一些“漏網(wǎng)之殼”殘存；煎魚時(shí)，魚就好似有千斤重般，無(wú)法翻面，導(dǎo)致“燒焦兵”佔(zhàn)據(jù)魚的表面，但不管如何，都無(wú)法摧毀我無(wú)堅(jiān)不摧的.學(xué)廚精神。
而其中，最令我印象深刻的一次練習(xí)就是在學(xué)習(xí)如何使用菜刀的過(guò)程，我險(xiǎn)些一刀命中食指，令我嚇了一大跳，渾身冷汗直流，那時(shí)，我才知道，原來(lái)做菜是如此的不容易，平時(shí)看見的飯菜都是許多人辛勤的結(jié)果，正如：“鋤何日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中飧，粒粒皆辛苦�！�，并不是一下子就會(huì)成功的，路上，一定會(huì)有一些崇山峻嶺等著你去征服，或許途中會(huì)有貴人相助，但最后還是得挑起擔(dān)子，走自己的路。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“那兒有勤奮，那兒就有成功�！彪m然我失去了和兄弟姐妹們一起游玩，享受歡樂(lè)的時(shí)光，但我卻學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)于烹飪的技巧，讓我覺(jué)得很有成就感。
經(jīng)過(guò)這些歷練后，我深深了解到，做事不要只看表面，要深入查看，才知道得失之間，藏有許多令人難以揣測(cè)的奧秘。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇34
本周五的下午，天陰沉沉的，可我們的心卻暖暖的，因?yàn)�，張老師又帶我們�(nèi)チ藢W(xué)校機(jī)房學(xué)習(xí)thinkquest網(wǎng)站，我們非�？鞓�(lè)、興奮。
下午，張老師讓我、胡滌非、陳冰若、鄭子澳等去了機(jī)房，我們迅速的開始了我們的“工作”，為競(jìng)賽做準(zhǔn)備。這項(xiàng)競(jìng)賽是由我們小組成員和老師還有一名學(xué)生和一名老師一起選擇一個(gè)話題，然后展開討論。討論是在thinkquest網(wǎng)站上討論這話題，也可以在網(wǎng)站上運(yùn)用多種工具來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出問(wèn)題。在機(jī)房里，每人都在專心致志的做事，但是機(jī)房里絕對(duì)不是掉根針都聽得見的，我們都時(shí)不時(shí)的討論一下，如何更好的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
大家不停地用雙手敲打著鍵盤，有的在網(wǎng)站上提出自己的問(wèn)題，有的在回答別人的問(wèn)題，有的在發(fā)出投票活動(dòng)，還有的發(fā)出辯論活動(dòng)，張老師不時(shí)的`指導(dǎo)著大家，都忙得不亦樂(lè)乎。
兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)到了很多有關(guān)電影的知識(shí)，我感受到了只要用心去做、去學(xué)，就可以學(xué)到很多的知識(shí)，也感受到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)變得這樣豐富多彩，那么再過(guò)20年后又會(huì)變成怎樣呢?
我相信，不久的將來(lái)，高科技會(huì)被全人類掌握，人們的一切交流都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，在這條信息高速公路上，人們足不出門，便能知天下事，為了這一天，我會(huì)盡心努力的!
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇35
學(xué)習(xí)，可以使人忘掉煩惱，找到快樂(lè)。
爸爸媽媽總是說(shuō)我的字寫得不好，我也覺(jué)得不好�？墒窃撛趺崔k呢？爸爸認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是他便從廣州帶來(lái)五本字帖，我一看見這些書頭就疼，可是有一次，它們讓我體會(huì)到了樂(lè)趣。
那天，我因?yàn)槭艿交锇閭兊恼`會(huì)，心里總有氣，但是發(fā)泄不出來(lái)。我想：心里有火氣，時(shí)間久了說(shuō)不定肚子會(huì)炸呢！于是我就開始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮：爸爸不是要我練字嗎？反正平時(shí)不想練，就現(xiàn)在練吧！我從五本書中挑出一本，認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。寫啊寫，心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了�？磥�(lái)它們都怕了我這“法寶”——學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。這不，課堂上有許多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，更讓我感到高興了。
記得那次上語(yǔ)文課，我們正上到13課《一夜的工作》，課后練習(xí)有道題，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量”這句話的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量，同學(xué)們各有見解，有的說(shuō)增加了，有的說(shuō)說(shuō)增加，還有的.說(shuō)不能確定。我開始也是站在不能確定的這一邊，后來(lái)經(jīng)過(guò)慎重考慮，還是站到了增加這一邊，因?yàn)闋?zhēng)論非常激烈，所以我都不想下課了。
從此，我一遇到什么不開心的事都會(huì)想到學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是煩惱、悲傷的天敵，而且可以增加各方面的知識(shí)，我希望所有人都能愛上學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇36
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！边@是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我是班里的優(yōu)等生，成績(jī)總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊，才考了78分，你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的�；氐浇淌液�，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多�！薄笆前�，以前總是仗著自己成績(jī)好就目中無(wú)人，現(xiàn)在回這樣，都是她自作自受�！薄且宦暵暱瘫〉脑捝钌畹卮掏戳宋业男撵`，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì)這樣對(duì)我。
回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。”“是啊，不付出努力，又怎么會(huì)成功了�！蔽艺f(shuō)。
從那以后，我變得認(rèn)真了，上課傾聽老師講課，利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書的海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的'努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當(dāng)聽到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問(wèn)我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì)成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇37
小時(shí)候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛的七個(gè)小矮人，善良的牧鵝公主，法力無(wú)邊的金魚…… 交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想像分不清的年齡，童話教會(huì)了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中，充滿快樂(lè)，充滿幻想，充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛他人、熱愛生命！
書中的'大千世界令人神往，它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，助我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！
跨入中學(xué)的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我學(xué)會(huì)了思考�！白x一本好書就如在同一個(gè)高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的 贊美，對(duì)生命的熱愛。對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿�，不容變更的人生目�?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
驀然回首，書已伴我度過(guò)天真的幼年，純真的童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí)，享受讀書的樂(lè)趣何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢！你說(shuō)呢?
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇38
人才20年里都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)里有歡樂(lè)，有淚在實(shí)習(xí)里可以認(rèn)識(shí)很多小伙伴，我們共同努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，早快樂(lè)，每次學(xué)習(xí)完都很快樂(lè)，累并快樂(lè)著，吸收知識(shí)的成就感是無(wú)法比喻的幸福。在幼兒園使我學(xué)習(xí)兒歌，在兒歌里，我感受到兒歌里的快樂(lè)，在我小學(xué)時(shí)，一里感受到他的有趣的身軀，在字里行間感到文字給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，讓我感受到了文字的力量。在宿舍里，我感受到了生活，我在數(shù)字那里感受到了數(shù)字的有趣，我在詩(shī)詞里感受到了她給我?guī)?lái)的快樂(lè)。漸漸地長(zhǎng)大了，快樂(lè)就少了，但是我有意接觸詩(shī)歌文章，我就無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)樗兄鵁o(wú)窮的韻力。
學(xué)習(xí)有無(wú)窮的魅力吸引著我，它讓我沉迷，讓我陶醉。九年前，我是一名小學(xué)生，那時(shí)我懵懂心不雜，九年以后當(dāng)我感受到上學(xué)的感覺(jué)，但是氣氛不一樣，那時(shí)的我跟一群同齡人一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是跟一群潮戀人一起學(xué)習(xí)，但是讓我感受到了當(dāng)老小的感覺(jué)很幸福，也在學(xué)中收獲到了快樂(lè)，雖然他們有的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生小矛盾，但是也互相幫助，老師講的也好。讓我學(xué)到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西，我特別喜歡的一句話叫“學(xué)無(wú)止境”學(xué)習(xí)可以讓靈魂境界提高，給靈魂充個(gè)電，讓我又仿佛他找到了上學(xué)的感覺(jué)，懷念的感覺(jué)，好久沒(méi)有這種感覺(jué)了，我喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)無(wú)數(shù)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣在于你在學(xué)習(xí)中的收貨�，F(xiàn)在和同學(xué)們討論的'快樂(lè)學(xué)習(xí)有趣，有的時(shí)候是自己找的，也是自然的，有的學(xué)習(xí)久了會(huì)覺(jué)得疲憊。班是由一種快樂(lè)的感覺(jué)，總匹配，不是心里的疲憊，而是身體的那種快樂(lè)不是一般的快樂(lè)，在我的心里，學(xué)習(xí)是最大的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇39
大多數(shù)人非常喜歡讀書，卻也有那么少數(shù)人不喜歡讀書。有的同學(xué)說(shuō)：“到學(xué)校跟坐牢沒(méi)有兩樣�！眮�(lái)有的同學(xué)來(lái)學(xué)校是混過(guò)日子而已，根本不是來(lái)學(xué)校求學(xué)的�？赡�，他們還不懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。是的，因?yàn)樵诿Ｃ５腵學(xué)海中，我們像孩子一樣，在海邊尋找貝殼，無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的玩耍。
我們剛上學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數(shù)字“1、2、3、4、5、6、7”對(duì)我們這些無(wú)知的小孩有著多么大的誘惑力呀！記得幼兒園的時(shí)候，我拿著那一本本泛著油墨清香的新書對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這些是什么玩意兒呀？”爸爸微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是書，你要學(xué)好它，就會(huì)從中得到很多知識(shí)�！庇谑�，我就努力去學(xué)習(xí)。在每次考試后，我拿著自己優(yōu)異的成績(jī)告訴爸爸時(shí)，心里比喝了荔枝蜜還甜。
有一次，我聽村里的人們?cè)陂_會(huì)講：“現(xiàn)在要靠肚子里墨水多……”我馬上跑回家，拿起一瓶墨水要喝下去，爸爸也跑了回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，這墨水怎么能喝呢？”我說(shuō)：“他們開會(huì)不是說(shuō)肚里墨水多學(xué)問(wèn)就會(huì)多嗎？”爸爸“撲哧”一聲笑起來(lái)。說(shuō)：“那是比喻，你要想學(xué)問(wèn)很深就得學(xué)習(xí)，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加重，但學(xué)習(xí)的樂(lè)趣卻有增無(wú)減，特別是代數(shù)題，非常有趣。有時(shí)我為了做出一道難題，飯都不吃。因?yàn)闀恰懊姘苯榔饋?lái)津津有味。
每當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后總算做出來(lái)了，我就如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠。這時(shí)，我就會(huì)感到學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。
朋友，學(xué)習(xí)吧！當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí)，那才是“其樂(lè)無(wú)窮”呢！就不會(huì)覺(jué)得來(lái)到學(xué)校跟坐牢一樣。在學(xué)校學(xué)習(xí)，是我們一生中最美好的時(shí)光。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇40
我的成績(jī)一直不錯(cuò)，老師也很喜歡我。告訴你，學(xué)習(xí)是有方法的。接下來(lái)，我就把我的學(xué)習(xí)方法講給你們聽。
首先，你要把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂(lè)一樣，開心地學(xué)，快樂(lè)的學(xué)。老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味，沒(méi)人想學(xué)習(xí)，但你要從另一個(gè)角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的�！�
記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，佘老師教我們學(xué)星期幾的英語(yǔ)單詞的時(shí)候，大家覺(jué)得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺(jué)得很有趣？
其次，要仔細(xì)鉆研。有些知識(shí)表面上沒(méi)什么特別的地方，但里面卻蘊(yùn)藏著許多趣味和奧秘。當(dāng)然，這得在你有全神貫注的.精神，刻苦鉆研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發(fā)現(xiàn)哦。
有一次，禹老師給我們講了成語(yǔ)故事。為了鞏固已學(xué)的知識(shí)，禹老師要我們講講動(dòng)物的成語(yǔ)。同學(xué)們口若懸河，七嘴八舌地開講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤”，還有的講“狗急跳墻”……課堂的氣氛活躍極了。老師開心，同學(xué)們也開心。
還有就是當(dāng)你遇到難題時(shí)，要使勁地想。只要想出來(lái)了，它都會(huì)保存在你的記憶里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
一回，吳老師出了一道數(shù)獨(dú)題要我們做。大家都在認(rèn)真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子里浮現(xiàn)。最后終于算出來(lái)了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅(jiān)持不懈，永不放棄，困難就會(huì)迎刃而解。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，只要你掌握了它，你就已經(jīng)掌握了成功的一小部分，后面的部分，還要你自己去領(lǐng)悟。但你得記住一點(diǎn)：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇41
讀書并不是一件枯燥的事，當(dāng)你和書本們接觸久了，就會(huì)從中獲得許多樂(lè)趣。你可以從各種好書中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折，也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之，書中無(wú)所不有，暢游于書海，我們了解到的是一個(gè)深?yuàn)W的世界。
在書中，你可以和作者交換心靈，仿佛你就是作者，在回憶著自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí)，我仿佛就親身體會(huì)了在老北京的胡同里玩耍，到惠安館去聽秀貞講她自己的故事，淋著雨望著小妞兒和秀貞遠(yuǎn)去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)……我仿佛走進(jìn)了英子的'生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時(shí)，我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想，以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情，人們的思想，社會(huì)上的現(xiàn)狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當(dāng)我又懂得了更多。這時(shí)，我是快樂(lè)的。讀完一本書，從書中總結(jié)，提煉，變?yōu)槲易约旱氖斋@，難道我還不快樂(lè)嗎？我的求知欲得到了滿足，我能不快樂(lè)嗎？
讀書的樂(lè)趣是微妙的，不可言喻的。每當(dāng)我讀完書，就感到一種成就感，因?yàn)�，我又收獲了一些知識(shí)，不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的，這都對(duì)我以后的人生有著極大的幫助。書本是人們的良師益友。學(xué)習(xí)工作時(shí)，它可以助你一臂之力；閑暇時(shí)，它可以當(dāng)你的親密伙伴。看好書，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當(dāng)你剛開始看書時(shí)，可能不會(huì)感覺(jué)到什么，久了，就會(huì)漸漸被書吸引，也許就是因?yàn)槟愀惺艿搅俗x書的樂(lè)趣吧。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇42
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣福建省三明市大田縣桃源中心小學(xué)陳航喜一年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)拼音，我就感到自己似乎天生就和拼音有緣。每當(dāng)老師教我們讀時(shí)，我總是興致勃勃地跟著老師大聲地朗讀：ā——á——�！ぁ丶液螅叶紩�(huì)興沖沖地跑進(jìn)廚房，告訴正在忙碌的媽媽我學(xué)了哪些拼音，同時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地讀幾遍給媽媽聽。到現(xiàn)在媽媽還常說(shuō)，那時(shí)候的我天天都這樣，害得她的耳朵都快聽出老繭來(lái)了。可媽媽說(shuō)這話的語(yǔ)氣卻明顯帶著歡喜與自豪。
怒不過(guò)，要學(xué)好漢語(yǔ)拼音可不那么容易！
光是它們一個(gè)個(gè)形狀各異的樣子：有像小蝌蚪的“a”；有像雞蛋的“o”；有像門洞的“m”；有像傘柄的“t”；還有像……看了總讓人眼花繚亂，要記住它們可就更難了。有一次，老師教我們學(xué)習(xí)b、p、d，結(jié)果，我花了九牛二虎之力，卻還是分不清楚它們，竟生氣地把書摔到了地上。
哀隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，這些拼音朋友被我淡忘了許多。有一次復(fù)習(xí)課，老師問(wèn)我們拼音里有多少個(gè)聲母，多少個(gè)韻母……我們?nèi)嗤瑢W(xué)立馬鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都埋著頭，時(shí)不時(shí)還偷偷地向四周張望，期待著有人能“拯救”全班同學(xué)，可是很悲哀，同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭埋得更深了。最后迎接大家的是老師的一陣“狂風(fēng)暴雨”。唉！
樂(lè)自從學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，它就像一位對(duì)我不離不棄的'益友，一直陪伴在我的身邊；更像一位循循善誘的老師，幫助我認(rèn)識(shí)了成百上千的漢字，讓我像一條快樂(lè)的魚兒在知識(shí)的海洋里遨游。
有喜有憂，有笑有淚，既須努力，又長(zhǎng)見識(shí)。這就是我和漢語(yǔ)拼音結(jié)下的不解之緣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇43
世界上最動(dòng)聽的聲音是什么？——是琴聲！琴聲抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽，就像一抹陽(yáng)光照耀著心坎；琴聲是一雙手，推開那心底的窗；琴聲是一片藍(lán)天，孕育著純潔的心靈。
我從6歲開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，練了2個(gè)月的鋼琴手指操，終于得到老師的首肯，可以買鋼琴啦！鋼琴一買回來(lái)，我就叮叮咚咚彈個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，早晨一起床就彈，彈得不亦樂(lè)乎，彈到媽媽多少次催我吃早飯，我還不肯從琴上下來(lái)，當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在鋼琴那美妙的聲音中了，就像花兒沐浴著陽(yáng)光，享受著幸福。
接下來(lái)的日子，我開始嘗試學(xué)習(xí)不同的曲子，每首曲子十遍十遍地彈，我發(fā)現(xiàn)只要用心去傾聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)琴聲宛如身邊的好朋友一樣了解你，在你煩惱的.時(shí)候，給你帶來(lái)快樂(lè)。所以在我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，我會(huì)彈上一兩曲，心情立刻輕松自然；在我遇到難題時(shí)，彈上一兩曲，會(huì)讓我的大腦放松，回過(guò)頭，再想題時(shí)便很輕松就想出了答案；在遇到煩心事時(shí)，彈琴會(huì)讓我忘掉一切，走進(jìn)那神圣的音樂(lè)殿堂，每個(gè)音符的旋律在我心中跳動(dòng)，音樂(lè)的聲音在我耳邊回蕩，把不愉快忘記，讓我感到音樂(lè)是多么奇妙！啊！琴聲你是一雙手，推開那心底的窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)了我的心坎！
每次彈琴時(shí)，我就像一只快樂(lè)的小鳥，在藍(lán)天和白云之間自由飛翔，走進(jìn)屬于自己的音樂(lè)世界，音樂(lè)的魅力使我陶醉，我將隨著音樂(lè)的旋律走向成功的彼岸。我愛彈琴，我喜歡彈琴！��！我真的發(fā)現(xiàn)彈琴如此快樂(lè)！
琴聲像土，一畝心靈之土，為我的成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，培育我將來(lái)能開出美麗的鮮花；琴聲像水，滋潤(rùn)我這棵小樹舒展枝葉，天天向上！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇44
我在北海小學(xué)從1-6年級(jí)學(xué)習(xí)了6年時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也長(zhǎng)大了、懂事了。
北海小學(xué)是一個(gè)有2個(gè)小花園的學(xué)校，還有2個(gè)操場(chǎng)。一到春天北海校園中就充滿了各種花的香氣；一到秋天銀杏樹是金燦燦的一大片一大片，美麗無(wú)比��！當(dāng)我一年級(jí)入北海小學(xué)時(shí)還是一個(gè)不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來(lái)是永遠(yuǎn)不會(huì)善罷干休的，就是不愛上課。
我一看見黑板心中幾萬(wàn)個(gè)不愿意，有時(shí)甚至連校園里的白瓷磚我都不想看見。我闖的最大一次禍就是在上課時(shí)偷溜到廁所，把所有的門兒都鎖了，被校長(zhǎng)叫到辦公室教育了一頓。
我到2年級(jí)的時(shí)候，聽見了爸爸在聽的評(píng)書，是關(guān)于學(xué)習(xí)的。評(píng)書里面講到了好幾個(gè)人的.名言，都是關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的。我想到我自己正好和評(píng)書中介紹的孩子相反。評(píng)書中的孩子學(xué)習(xí)條件都很差，沒(méi)有燈，沒(méi)有椅子。比如匡衡是把鄰居家里的墻鑿出一個(gè)洞，借著墻洞透出來(lái)的一絲微光坐在地板上，天天晚上認(rèn)真地苦讀，最后走上了成功的大道。我們現(xiàn)在的條件那么好，有日光燈，有椅子、沙發(fā)，還有什么理由學(xué)不好呢？
我終于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不好將來(lái)長(zhǎng)大了一事無(wú)成，那就完蛋了。所以我從2年級(jí)開始就努力學(xué)習(xí)，盡自己的最大努力去完成關(guān)于學(xué)習(xí)的每一件事。我在這個(gè)過(guò)程中長(zhǎng)大了。我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的人。我愛上學(xué)習(xí)后，考出的成績(jī)都在93分以上，這讓我心中充滿了成就感。我很開心，而且學(xué)習(xí)也變得很有趣！
我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取保持在95分以上。我真正品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇45
背詩(shī)詞、佳句是現(xiàn)在普遍初中小學(xué)的每周作業(yè)。就讀課業(yè)壓力繁重的私立初中的我，當(dāng)然也逃不過(guò)這場(chǎng)惡夢(mèng)。學(xué)校的語(yǔ)文段考，必定有一個(gè)大題，要求學(xué)生默寫詩(shī)詞、論語(yǔ)或字詞注釋。只是，這樣的考試方法，真的會(huì)使學(xué)生有所進(jìn)步嗎？
看著月考前，口中念念有詞，拼命背下每一個(gè)字的同學(xué)，我心里不禁納悶：這種硬背死記的`讀書方式，符合出題老師對(duì)學(xué)生們的期待嗎？身為學(xué)生的我，理解大多數(shù)同學(xué)的想法。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，背詩(shī)詞、注釋，就像將一個(gè)又一個(gè)艱澀難懂的字組合起來(lái)，其實(shí)與記一連串電話號(hào)碼一樣，枯燥且無(wú)意義�？梢娺@樣的考試，不僅對(duì)學(xué)生無(wú)益，甚至使學(xué)生逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，產(chǎn)生反效果。
不論是杜甫憂國(guó)憂民，發(fā)自內(nèi)心完成的感人詩(shī)篇，還是李白酒后興起，信手拈來(lái)的千古名句，皆理應(yīng)為后人稱頌。但，將它背得滾瓜爛熟絕非最佳方法。以學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀點(diǎn)來(lái)看，上語(yǔ)文課的出發(fā)點(diǎn)，除了讓自己具備與他人溝通的能力之外，不正是為了深入了解這個(gè)語(yǔ)言，并欣賞它的奇妙與美？然而，現(xiàn)在的教育方式之下，還有多少學(xué)生能悟出其中道理與值得欣賞之處？
對(duì)于古文詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)與厭煩。能夠取代默寫考試的方法還有許多。例如讓學(xué)生了解詩(shī)詞內(nèi)容后，分組演出其背景以及意境，既不古板又能提升學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。要熟悉一樣?xùn)|西，定要先喜歡上它，若能讓學(xué)生以欣賞而非做苦差事的心態(tài)面對(duì)詩(shī)詞，相信學(xué)習(xí)效果將大大提升。
死板板的默寫考試，對(duì)語(yǔ)文能力的進(jìn)步幫助極小。我們要思考的問(wèn)題絕對(duì)不是如何讓學(xué)生背下課本上的唐詩(shī)宋詞，而是如何使學(xué)生“愛上”詩(shī)詞，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓惡夢(mèng)變成美夢(mèng)，欣賞詩(shī)詞之美，徜徉在繽紛的古文世界。
【學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)樂(lè)趣作文06-21
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文12-29
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文11-14
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣02-21
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣02-04