關(guān)于期末總結(jié)通用15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的關(guān)于期末總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于期末總結(jié)1
回首上學(xué)期的大學(xué)校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。下面分別從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上作自我鑒定。在思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國共產(chǎn)黨，并且成為一名光榮的黨員。感覺就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
學(xué)習(xí)上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學(xué)的是計算機專業(yè)，因此非常注重實際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。在學(xué)習(xí)時，以"獨立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教于他人。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此意志視為，我把自己的主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。
在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格�，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己�；仡欉@幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的'，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
通過學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進學(xué)校時如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，我們就能很精彩。當(dāng)然，曾經(jīng)我也悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由于我的不足和缺陷。人生總難免有缺點，我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于專業(yè)知識水平還有待進一步提高，而且社會閱歷和經(jīng)驗也太少，這些我都會在今后努力提高、完善自己的。為日后的生活工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
幾年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
作為一名大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào)，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。
關(guān)于期末總結(jié)2
臨近期末，作為統(tǒng)本工管1105班學(xué)委的我對班上總體的學(xué)習(xí)情況進行了以下總結(jié)：
一班級學(xué)習(xí)情況及活動參與情況大學(xué)剛剛開課時，大多數(shù)同學(xué)在經(jīng)歷了嚴肅緊張的高考之后，都比較放松，再加上對大學(xué)課程及本專業(yè)課程認識不夠充分，一時間無法適應(yīng)課程安排，但在經(jīng)過了一段適應(yīng)期后，逐漸投入到了大學(xué)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
因為工程管理偏理工的專業(yè)，對于文科生占絕大多數(shù)的我們來說是個不小的挑戰(zhàn)。學(xué)生大多對英語木工程制圖比較頭疼，一是因為制圖的專業(yè)性比較強，課程深，而我們高中就只接受了一淺顯的知識，一時間無法接受。二是制圖課程課時安排過少，老師比較趕，同學(xué)一時無法跟進。雖然后來輔導(dǎo)員安排了學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對其他同學(xué)進行了輔導(dǎo)。但大多數(shù)同學(xué)仍舊希望下學(xué)期能增加一些制圖的課時。而對于英語這門課，大多數(shù)三本生都比較頭疼，普遍提不起來對英語的興趣，上課缺乏活力。但總體來說，本班的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，同學(xué)大多都積極進取，至今為止，沒發(fā)現(xiàn)厭學(xué)棄學(xué)現(xiàn)象。
本班同學(xué)的活動參與能力較強。先是參加了由學(xué)部舉辦的辯論賽，雖然只進到了復(fù)賽，但同學(xué)大多都得到了鍛煉。后來又積極參加紀律部舉辦的知識競賽，我班殺進決賽，一舉奪魁，這充分說明了班級同學(xué)的集體榮譽感和組織能力。
二組織與計劃
1.加強學(xué)習(xí)小組的隊伍建設(shè)。我班班委將始終不渝地抓好學(xué)習(xí)小組的組織、分配、落實工作，為同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期開展組織學(xué)習(xí)研究活動，提高本班同學(xué)的學(xué)習(xí)思考能力、水平。為同學(xué)們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造良好的條件,豐富了同學(xué)的文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍。學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組中充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，敢于提出自己的想法和看法，并進行學(xué)習(xí)小組成績的評比工作。
2.加強同學(xué)們的信息交流。把我班同學(xué)的信息交流工作作為一項重要工作來抓，重視提高同學(xué)們的的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，拓寬同學(xué)們的視野，增長見識。
3.積極開展實踐體驗活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高我班同學(xué)的`整體素質(zhì)。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動同學(xué)們走出學(xué)校，踏進社會開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，使隊員們了解各個行業(yè)，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力，高度的同學(xué)們的紀律性和團結(jié)互助的精神。
三大學(xué)生思想道德教育
1、培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。
作為二十一世紀的接班人，我們形成良好的文明禮儀習(xí)慣，對于將來的學(xué)習(xí)、生活、工作都顯得必不可少。我們要注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正同學(xué)們的不規(guī)范言行。有計劃、有步驟地對同學(xué)們進行常規(guī)的訓(xùn)練：要求班委經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，要求同學(xué)們記清記牢，堅持不懈;二是班委對規(guī)范同學(xué)行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，班干部每周進行不定期的檢查。
2.班級根據(jù)大學(xué)生干的年齡特點，通過多層面、多方面對同學(xué)們進行思想教育。
通過舉行活動，在同學(xué)中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。
希望能夠在我的努力下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚，學(xué)習(xí)成績不斷提高，同學(xué)們思維活躍，創(chuàng)新能力、實踐能力不斷完善，擁有一個充實而又美好的大學(xué)生活。卻顯得有些忙不迭，有幾個班的同學(xué)等了許久還沒有將廢紙廢瓶放入環(huán)保小屋。在此，我給學(xué)校提出建議：將負責(zé)統(tǒng)計的同學(xué)分成三隊，每一隊具體負責(zé)一個年級，這樣不僅速度快，還可以避免統(tǒng)計時的錯誤。這是我的建議，希望學(xué)校能夠參考。
關(guān)于期末總結(jié)3
我思想積極要求上進，聽從組織的安排。完成上級交辦的任務(wù)。團結(jié)同事，和睦相處。本學(xué)期我主要負責(zé)的是紅領(lǐng)巾電視臺和一些視頻的制作工作。在10月份，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，拍攝了一個電視短片。雖然花費了很多時間，但是由于本人的水平有限，作品的效果不是太好。平時的研究不夠，與外界的聯(lián)系不多，交流不夠有很大的關(guān)系，加上硬件的因素，沒有達到預(yù)期的效果。這不能不說是一個遺憾。在今后的工作中，我將對這些不足加以補足，在下次的活動中爭取拿出好的.作品。
除了電教工作以外，教育教學(xué)是我們工作的重點。如何上好課，教好學(xué)生是我要思考的內(nèi)容。一周的課程量是比較大的，如何讓學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的知識，能夠掌握學(xué)到的知識。我每一堂課抓起，把知識點分解開來講解、讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組、讓學(xué)生做小老師講課等等嘗試。取得了一定的效果，學(xué)生的積極性有所提高。但是還是遇到一些問題：比如，學(xué)生之間的差異很大，如何讓他們都能學(xué)好電腦，跟上大家的學(xué)習(xí)進度？針對這個問題，我讓同組較好的同學(xué)一對一進行幫助，兩人都有提高，效果不錯。
除此之外，我也有許多要努力的地方，要多鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平，多寫反思，爭取論文多發(fā)表幾篇。
總之，在來年的工作以新的狀態(tài)投入到工作中去，力爭有新的進步。
關(guān)于期末總結(jié)4
1、本學(xué)期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進步，使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升，部分弱勢學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進步。
2、備課的書面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升，使得每位教師的教學(xué)活動都在目的性、計劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善，以前常出現(xiàn)的一位教師一個風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時時體驗到新的有趣內(nèi)容的課堂，學(xué)生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主，學(xué)生只有坐著聽的任務(wù)和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實驗課堂所質(zhì)疑與沖擊，課時教學(xué)計劃中所體現(xiàn)的新理念教學(xué)設(shè)計思想與實踐過程就像一股強勁的東風(fēng)，帶來了新課程改革的春天。
同時，作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細化及其目的性的不斷加強，使得后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效�！白深^、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用，使教學(xué)工作事半功倍。
3、教師在學(xué)習(xí)和科研方面的步伐已經(jīng)邁開，新課改的種子已在全體教師心中萌芽，發(fā)現(xiàn)問題、把問題具體化、找準(zhǔn)根源分析解決問題的能力不斷增強。本學(xué)期教導(dǎo)處組織實施了全體教師全員參加的公開課教學(xué)活動，共講授公開課26節(jié)，聽課教師達519人次，一頁頁聽課筆記，一本本評課冊，都體現(xiàn)著全體教師對教育事業(yè)的赤膽忠心、對祖國未來的極大關(guān)注和對每位學(xué)生的極度負責(zé)。
字里行間流露出的點滴心得，又都凝成了作業(yè)本里鮮紅的新生血液，課堂上學(xué)生嘴邊眉梢不易察覺的會心微笑，和成績單上令**鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親云開花笑的活躍音符。一本本字跡優(yōu)美的學(xué)習(xí)筆記，一摞摞折皺了邊的學(xué)生作業(yè)，一篇篇論述精辟的教研論文，一張張高分答卷，都給我們“一切為師生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的大變革，哪個學(xué)校走到了前面，哪個學(xué)校就是強校。在這方面，我們已經(jīng)開了頭，后面的路要堅定不移地走下去，爭取早日躋身于教育發(fā)展的快車道。
4、在取得成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)有許多方面的現(xiàn)象及結(jié)果與當(dāng)今當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展水平有差距，主要歸結(jié)為以下二個方面：
�。�1）教師的教學(xué)基本功參差不齊，部分教師不能用普通話組織教學(xué)，大多數(shù)教師的普通話水平有待于再錘煉、再提高；相當(dāng)一部分教師在鋼筆字、粉筆字書寫水平方面與中上水平的學(xué)生處于同等水平，甚至在工整程度方面較之學(xué)生有不及之嫌；教師普遍寫作能力有待于提高，抄讀書筆記、論文片斷、抄資料尚且無礙，遇到教后記、教研論文等的撰寫工作有畏難情緒，總覺得無話可說，甚至于無倫次，無從下手；音樂、相聲、快板、小品等方面的興趣培養(yǎng)不夠，致使課堂缺了那么一點生機與活力，課堂上枯燥古板乏味的`講授語言，黑板上有文無圖無法做到圖文并茂的視覺印象，往往是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐日下滑的重要原因，教師的表演、 簡筆畫等邊緣能力均有待于培養(yǎng)與提高；信息時代的教師，不會使用計算機輔助教學(xué)就像缺了一個手指頭，總會時不時地感受到遺憾。
我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自己比較自如地運用計算機輔助教學(xué)，這也不能不引起大家的關(guān)注，說不準(zhǔn)幾年后教室里配上教學(xué)機，難道我們還要帶著助手上課嗎？
�。�2）教師的人生理想不夠遠大，目光不夠長遠，太容易安于現(xiàn)狀，太看重這份早已不能養(yǎng)家糊口的工資，卻不能在自己身上找作為教師職業(yè)發(fā)展道路方面的突破口，抱怨多，行動少，在教育人事制度改革的狂風(fēng)巨浪面前不能以強者的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，而是被當(dāng)前看似風(fēng)平浪靜的假象所蒙騙，無憂患意識，無進取思想、在國際國內(nèi)經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的形勢下不能以沖浪勇士的風(fēng)格去駕馭自己的生活，不能樹立通過學(xué)習(xí)改變自己命運的奮斗目標(biāo)，自甘墮落，把一切的不順心、不如意化作對社會、對單位、對周邊人與事的抱怨甚至譴責(zé)上。
只看到年薪十萬者的年薪十萬，看不到年薪十萬者不敢放松的緊繃的弦，太注重自己的工作與經(jīng)濟效益之間商品交易般現(xiàn)對現(xiàn)的實時兌換，看不到自己所謂“無謂的付出”潛藏著多大的后勁，把十分有趣有意義的工作變成了用數(shù)學(xué)運算等式展現(xiàn)的枯燥算式，把與自己一生緊密相聯(lián)的事業(yè)變成流水線上的計件工作，完全拋棄了教育事業(yè)本身所包含的千古謎霧般充滿誘惑與挑戰(zhàn)的豐富內(nèi)容，把原本可以登梯上天的雙腳運動走成了原地踏步，能量泿費，時間流失，前功盡棄，最后歸咎于“命運二字”。
當(dāng)一個飽受頑童入院摘果騷亂之苦的退休干部開始為入院的孩子發(fā)零花錢，并逐漸減少零花錢最終自然而然地送走頑童時，他是用金錢轉(zhuǎn)移了孩子們的注意力，讓他們放棄原本十分有趣的活動轉(zhuǎn)而放棄逐日減少的酬薪，老干部的高明在于它用金錢的減少打發(fā)了頑童，而今春每天送藥宣講推銷藥品團伙的高明之處則在于他們用小利益增加他們賺大錢的機會。兩個事例的施行者都成功。
關(guān)于期末總結(jié)5
這一年，是我進采二的第二年,做為一個新老師，我想用一個詞來總結(jié)，那就是學(xué)習(xí)，或者是模仿，我的期末個人總結(jié)。接下來，我就從各方面總結(jié)一下我是如何學(xué)習(xí)的。
一.教學(xué)工作
1.從鮑老師身上學(xué)到的
鮑老師是我在采二的導(dǎo)師，不管是教學(xué)還是思想上她都是我的榜樣。
(1)寬以待人：鮑老師對待犯錯誤的學(xué)生，對于我總是寬容的。正因為鮑老師的寬容，有時候其實心里明白自己并沒有她說的那么好，但是她的寬容也成了我的動力。這讓我想到了對待學(xué)生，我試著讓自己學(xué)會寬容，相信沒有一個孩子不愿意做好孩子。
(2)嚴于律已：記得一次鮑老師的女兒生病了，鮑老師因各種工作忙的嘴唇發(fā)紫，當(dāng)時，我說，鮑老師到了辦公室辛苦了很多，而鮑老師卻答，不是辛苦，而是鮑老師不會合理安排事務(wù)，提高效率。聽到這里，我很震撼。反思自己的工作，一次借班試教，結(jié)果非常糟糕，下課后，我開始抱怨學(xué)生，怎么常規(guī)這么差，一進來就亂動儀器，怎么完全不會聽課，紀律那么差等等，抱怨的結(jié)果是試教失敗，什么也沒試出來。想想鮑老師，再反思自己的教學(xué)行為，再來想想這節(jié)課，其實不是學(xué)生常規(guī)差，是我忘了三年級的學(xué)生才剛剛接觸科學(xué)，不是學(xué)是亂動儀器，而是我不應(yīng)該把這樣有誘惑性的材料放在桌上，也不是學(xué)生紀律差，而是我沒有考慮到學(xué)生臨時分組的適應(yīng)性，從這些角度來看，這次試教是成功了，因為找到了不足的原因，再次試教時，便在這基礎(chǔ)上改進。從自身找原因，嚴格要求自己，我努力這樣做著。
(3)面向全體學(xué)生：復(fù)習(xí)課如何上，這次教研員陳老師來聽課，我跟鮑老師都上了復(fù)習(xí)課，從鮑老師的課上，我有感覺到所有學(xué)生都提高了一個層次，一種簡單的閉眼做手勢的答題方法，對于大班教學(xué)非常的有效，反饋及時，又面向全體學(xué)生。學(xué)習(xí)了，拿到自己的課上用，確實效率非常好，每個學(xué)生都能有表達自己想法的機會，并能及時得到老師的反饋。
2.從鄭勤老師身上學(xué)到的
(1)真正為了學(xué)生
我幸運，在我工作的第二年，遇上了這樣一個好班主任，她用最短的時間，最少的作業(yè)量，讓406班在短時間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)的變化�？偨Y(jié)鄭老師的各項措施，用一句話形容，那就是真正為了學(xué)生。這也讓我反思自己以往的教學(xué)，有時公開劉為了達到更好的課堂效果，往往忘了教學(xué)真正的目的是為了學(xué)生，有時為了讓學(xué)生考出高分，課后布置一些并不是每個學(xué)生都需要的書面作業(yè)。對比鄭老師，讓我很慚愧，因此，爭對這兩項，我在這個學(xué)期給自己訂了兩個目標(biāo)：1、不管任何時候不強行布置任何書面作業(yè)。2、不管材料多么復(fù)雜，凡事課本的實驗全部給孩子做，不為公開課而公開課。學(xué)期結(jié)束了，回想這兩個目標(biāo)，我想我是做到了，整個學(xué)期我沒有強行布置過任何書面作業(yè)，就連期末復(fù)習(xí)冊也是讓學(xué)生自愿選擇性完成，所有的實驗全部讓孩子們經(jīng)歷了，效率來自每一節(jié)課，這便是我從鄭老師身上學(xué)到的。
(2)關(guān)注常規(guī)，事半功倍
鄭老師非常注重學(xué)生的常規(guī)教學(xué)，常規(guī)好了，整個406班在各方面都有了明顯的提升，這也讓我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因，也就是課堂常規(guī)，如何縮短班級間差距，最有效的方法，我想應(yīng)該是落實課堂常規(guī)。同樣，我將鄭老師在班級里使用的小組捆綁式評價方法挪用到了我的科學(xué)教室，并結(jié)合過程性評價時時反饋，在不少班級取得了明顯的短期效果，如何讓常規(guī)成為一種習(xí)慣，從而進一步提高課堂教學(xué)，還需要進一步思考，工作總結(jié)《我的期末個人總結(jié)》。
3.從沈琴娟老師身上學(xué)到的
(1)路隊管理方式
開學(xué)時，403班的第一節(jié)課，沈琴娟老師讓學(xué)生整理路隊的方法非常有效，大大縮短了學(xué)生排隊時間，而且學(xué)生走后教室也非常整潔，這也給正為學(xué)生路隊發(fā)愁的我提了一個醒。因此我模枋了沈琴娟老師的路隊管理方法，解決了路隊難題。
4.從程慧英老師身上學(xué)到的
(1)關(guān)注課堂效率
經(jīng)常下課的時候路過5班或是6班，程老師正在進行著課堂的掃尾部分，但奇怪的是，雖然是下課時間，但程老師的課堂，學(xué)生的眼神仍舊那么犀利，思維仍舊那么活躍。這讓我非常佩服程老師。于是我開始觀察程老師是如何做到的，經(jīng)過幾次中午時旁聽程老師講評作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，程老師非常關(guān)注學(xué)生的眼神，同時，她的眼神，也永遠集中在學(xué)生身上，講題時，公析，講解基本都是由學(xué)生完成的，教師只是偶爾的點拔。同樣，反思自己的教學(xué)，上課時，有時學(xué)生在回答問題時，自己就轉(zhuǎn)過去板書了；講完一句話，有時要思考下一句講什么，就沒有關(guān)注學(xué)生的眼神。也難怪學(xué)生會開小差，老師都沒看我，憑什么我要看著她呢?于是，我與學(xué)生約定，就是眼神的交互，我請每一個學(xué)生眼睛看著我，并結(jié)合過程性評價，同時因為要評價學(xué)生眼神是否看著我，自然間，我也必須看著很一個學(xué)生。實習(xí)了兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)一些課堂常規(guī)較差的班級，在聽課效率上有了明顯的提高。但正如程老師所說任何措施在于堅持，只有我堅持了，學(xué)生才能堅持。因此，如何堅持下去，還需要進一步的努力。
5.從費校長博客上學(xué)到的：傾聽
在費校長博客中的某篇文章內(nèi)，看到了這樣一句話"老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人。"
我總是批評學(xué)生，不會傾聽，可反思自己，我又認真傾聽了嗎?
是的"只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人"，正如以前復(fù)習(xí)階段講解題目時，我總是花很多時間去想，學(xué)生為什么會這樣做，卻不愿意靜下心來，認真聽聽學(xué)生說，他為什么這樣做。有時學(xué)生匯報一半時，我便轉(zhuǎn)過身去板書，我沒有尊重他，又憑什么讓其它孩子去聽他講呢?這句話時常會出現(xiàn)在我腦海中，因此，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我努力去學(xué)會傾聽，并向孩子承認了錯誤，同時希望和他們一起學(xué)著去傾聽。耐心。"老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人。"
二.副班主任工作
從鄭勤老師身上學(xué)到的的
(1)公平公正，關(guān)注細節(jié)
406班有兩個教師子女，在鄭老師剛接班時，鄭老師不但沒有偏坦他們，反而當(dāng)其犯錯誤時，更加嚴厲的.進行教育。這樣的班主任，震住了6班，也振住了我這個副班主任。同樣在副班主任工作上，我努力做好本職工作，協(xié)助鄭老師。鄭老師是一個關(guān)注細節(jié)的班主任，因此，作為一個副班主任，談話課時，我會學(xué)著鄭老師的管理方式跟孩子們談，為什么不能泯嘴唇，如何保持教室衛(wèi)生等等問題。
三.科技與社團工作
一)從鮑老師身上學(xué)到的
(1)分組教學(xué)，以優(yōu)帶差
本學(xué)期，接手了鮑老師的"科學(xué)院"社團，有了社團，我有了更多的時間去輔導(dǎo)學(xué)生科技比賽，但同時也給我出了一個大難題，我接手了一個社團，也同時接手了五項比賽的輔導(dǎo)，如何同時利用一星期1個多小時的社團時間輔導(dǎo)五個比賽，我認真翻看了鮑老師以前的社團活動記錄，發(fā)現(xiàn)鮑老師也同樣面臨著這個問題，她采用了以分組教學(xué)，以優(yōu)帶差的管理模式，這樣一來社團雖然只有一次，確有著6位老師。
二)從黃老師身上學(xué)到的
(1)不僅要關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注過程
每次跟黃老師出去比賽，結(jié)束后，黃老師總會跟我一起總結(jié)一下，有什么地方做的不夠好以致于比賽成績不佳，或是因為考慮到了哪些因素，我們略勝一籌，因此，現(xiàn)在每次帶比賽回來，我也會結(jié)合比賽成績總結(jié)整個培訓(xùn)過程，比起結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注的應(yīng)該是過程，只是把握好過程，才會有更好的結(jié)果，這是我從黃老師身上學(xué)到的。
三.其它工作
室長工作
對于室長工作，我非常的愧疚，我并沒有很我的起到代頭作用，往往衛(wèi)生檢查時，桌面沒理好的是我，找不到人的還是我。有時用太忙了給自己做借口，但歸根結(jié)底還是沒有上心，如果把這份工作的重要性擺的跟教學(xué)一樣重要，那么不管多忙肯定還是可以做好的。
四.取得的成績，與努力方向
教學(xué)方面：經(jīng)過努力我拿到了校課堂教學(xué)評比的二等獎，同時在區(qū)小學(xué)科學(xué)命題比賽中拿到了一等獎
科技方面：同輔導(dǎo)學(xué)生市級一等獎1名，二等獎1名，三等獎4名，并拿到了杭州市電子制作的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
明年努力方向：完成一篇教學(xué)論文
落實課堂常規(guī)，縮短班級差異
科技輔導(dǎo)：總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績
室長工作，如何還要做的話，讓自己更上心一點，盡力去完成。
關(guān)于期末總結(jié)6
在這個期末考試中，我對我自己的數(shù)學(xué)成績很不滿意，因為數(shù)學(xué)我只考了82.5分，數(shù)學(xué)在上個學(xué)期也考得不怎么理想，我在想是不是隨著年級的增加，數(shù)學(xué)就越來越難呢？在期末考試的時候我的`語文考得還可以，可是數(shù)學(xué)班上只有三分之一的同學(xué)考到了90分以上，其余三分之二的同學(xué)只考得是七八十分左右。當(dāng)初我還以為全班都考得非常好，想不到三分之二的人都靠的很差。我有一個朋友，他語文和數(shù)學(xué)都考到了全班第一，想當(dāng)初，他的成績比我的差，現(xiàn)在有比我好很多，真是砌墻的石頭——后來居上�。±蠋煱言嚲戆l(fā)下來，我仔細的看了看，錯的最多的地方就是計算題了，看來我要把數(shù)學(xué)練好��！我的英語考了多少，我也不知道。
關(guān)于期末總結(jié)7
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，回首本學(xué)期的教學(xué)工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
我盡力做好我的工作，堅持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫好心得筆記，努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
二、教學(xué)方面
（一）用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書和雜志，認識到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的`能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
�。ǘ┍緦W(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生自己能解決的問題堅決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先，我把謎語、對聯(lián)等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯(lián)中去，學(xué)生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會忘記。其次，把競爭機制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，注意對基礎(chǔ)較差的同學(xué)的單獨輔導(dǎo)，幫助他們提高，還鼓勵基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對子，收到了良好的效果。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
管理好課堂紀律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。
先經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。
初中階段是學(xué)生成長的一個關(guān)鍵時期，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段每位老師都要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學(xué)知識、多學(xué)本領(lǐng)。將來生活才能更美好。
關(guān)于期末總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，xx年即將過去。在這一年中我們文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院在在學(xué)院黨總支、校團委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，成長壯大了許多。在以后的工作中，我們將繼往開來，在共青團事業(yè)中取得更大進步！
干部隊伍建設(shè)
一、干部招新：
附表一：文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院分團委xx年招新計劃
文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院分團委xx年招新計劃
新學(xué)伊始，為補充新鮮血液和推動整體工作，我院分團委決定于日前進行招新�，F(xiàn)將具體工作安排如下：
準(zhǔn)備工作
1、宣傳部 制作分團委招新海報4張（團委機構(gòu)介紹和招新相關(guān)事宜），于21日——24日貼于男女生宿舍樓下和新生人流量較大的地方。
用毛筆、紅紙書寫“文藝學(xué)院分團委招新咨詢點”兩套
2、科技部
設(shè)計并制作分團委招新宣傳傳單。貼于學(xué)院新生宿舍樓一樓和各層樓的.公告處。發(fā)放各個寢室和值班點。
3、辦公室 實踐部
負責(zé)申請表和報名登記表（編號、姓名、學(xué)號、專業(yè)班級、競聘部門、聯(lián)系方式、備注）的設(shè)計、制作和分配。（注：登記表請分部門登記、編號，以便存檔）
4、素質(zhì)認證中心 社團部
負責(zé)海報、傳單的張貼、發(fā)放。
5、組織部 編輯部
收集各部門簡介、招新要求，連同招新安排、申請樣表匯編成冊，分別發(fā)至各部門和大一各班團支書，以便同學(xué)了解、查詢。
6、其它
除上述分工外，各部門必須在周三中午12點前將部門簡介、招新要求交至組織部、編輯部。組織部、編輯部需于6點前將《文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院分團委招新指南》編輯并制作完成。
各部門制作小展板（或海報）（部門簡介、招新條件）一張。
各部門部長發(fā)言如需要幻燈片演示，于周三下午3點前交科技部（電話）。
招新安排
部長會議
時間：19號晚上9：30 地點：學(xué)辦
參會人員：各部門部長
見面會 流程： 宣傳日（值班表由辦公室安排）
形式：（1）在男女生宿舍樓下擺點咨詢（4人一組），可現(xiàn)場報名。
�。�2）23號晚上截止報名，將所有申請資料分部門發(fā)放整理。
注意事項：
�。�1）答辯時各部門需找人做好答辯詳細記錄。（用黑色水性筆和標(biāo)準(zhǔn)信箋紙記錄以便存檔）
�。�2）部長或副部長需對每名競聘者的表現(xiàn)批注詳細評論。（需準(zhǔn)備黑色和紅色水性筆）
（3）于會前整理好所有登記表和申請表的編號和順序，熟悉競聘者材料，以便爭對性提問。
后期工作
1、各部門于25號下午3點前，將錄用情況和申請表交分團委辦公室。同時每個部門交一份本次招新工作的總結(jié)（可談自己的感想和看法，可評此次招新的經(jīng)驗和不足，也可說自己的不同意見和相關(guān)建議）
2、辦公室需于25日下午將所有材料綜合整理完畢，留組織部存檔。
3、辦公室需于26日中午將最終結(jié)果連同部長評語一同公示于男女生宿舍樓下和所住樓層。
四、報名方式（宣傳資料上簡明扼要注明）
現(xiàn)場報名
在男女生宿舍樓下設(shè)置咨詢報名點，現(xiàn)場進行報名登記并收發(fā)申請表。
班級報名
在各班負責(zé)干部處報名登記。負責(zé)的新生干部于23號晚上6點前將所有材料交組織部，由組織部同學(xué)負責(zé)分部門整理。
網(wǎng)絡(luò)報名
同短信報名一樣，將個人基本資料（姓名、班級、聯(lián)系方式、競聘部門）以郵件形式發(fā)編輯部，由編輯部負責(zé)分部門整理。網(wǎng)絡(luò)報名者將個人申請（包括自我評價和申請正文）以電子稿形式發(fā)至編輯部。
關(guān)于期末總結(jié)9
光陰似箭，隨著寒冬的到來，年關(guān)將至，xx年下學(xué)期團支部的工作也進入總結(jié)階段，揮手自己擔(dān)任團支書以來的所作所聞所思，我從工作中體會到了很多為人處事的道理，感觸頗多。在這個學(xué)期里，通過全體師生的團結(jié)協(xié)作與共同努力，我班取得了不少優(yōu)異成績，但同時也有不足之處需要我們加以改正。而全班同學(xué)能像兄弟姐妹一樣和睦相處，是最大的成功。這個學(xué)期我們團支部的計劃活動開展的順利又圓滿，下面按照我們的團支部計劃與實際開展的團支部活動將我們的團支部進行了一下總結(jié)：
1.在學(xué)習(xí)方面，班委與團支部相當(dāng)重視班上的學(xué)習(xí)氣氛與同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我班同學(xué)積極參與思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程的實踐課學(xué)習(xí)，大家結(jié)合理論學(xué)習(xí)進行演講.辯論賽及手抄報活動，收效明顯，同學(xué)們的演講、辯論等方面的能力得到很大提升，由我們班劉欣茹、梁小蘭等同學(xué)設(shè)計制作的“誠信”手抄報獲得本學(xué)期手抄報評比一等獎；在第十六周的實訓(xùn)學(xué)習(xí)中我班同學(xué)興致盎然，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，獲得了很多跟具體跟貫徹的知識，紛紛感言受益匪淺。認真完成了實訓(xùn)學(xué)習(xí)作業(yè)。進入學(xué)期末，大家積極努力地復(fù)習(xí)功課，使學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
2.在文藝活動方面，班級一直在系里占據(jù)領(lǐng)先地位，班上有一批擅長，熱愛文藝活動的同學(xué)，在他們的帶動下，我班文藝活動一直開展的如火如荼。在開學(xué)之初的軍歌嘹亮大合唱比賽中榮獲第一名，在第一次黑板報評比中獲第三等獎，在我系第一次文化藝術(shù)節(jié)中我班與十班共同演出的《灰姑娘現(xiàn)代版舞臺劇》獲一等獎并獲得廣大師生的好評如潮，在大家的共同參與下，我班的班級氣氛非�；钴S。團支部在團總支的認真策劃并組織完成了三次班會活動，三次團體外出采風(fēng)活動，并正在策劃去孤兒院做義工活動，一系列活動讓大家感受到了集體的溫暖與榮譽感，進一步貫徹了學(xué)校文化建設(shè)的根本宗旨。
3.在體育方面，我班同學(xué)積極參與體育鍛煉，在本學(xué)期的體能測試中全體達標(biāo)，在今年的`校運會中，唐敏獲得女子800米冠軍，蔣偉華獲得女子1500米第三名，在隨后舉行的“和諧杯”籃球賽中我班球員在隊長文冉的帶領(lǐng)下奮勇拼搏獲得第三名的成績，蘇文君獲得最佳射手榮譽稱號。
4.在班級特色建設(shè)中，我班同學(xué)各施其長，愛好廣泛，為班上各獻其力，形成了團級向上，百花爭艷的班級特色，我班同學(xué)積極參與學(xué)生會與社團活動，并受到部門重用，李瑾瑾在系學(xué)生會宿管部中工作勤懇樂于助人，獲得同學(xué)們好評，在擔(dān)任612寢室長的過程中認真負責(zé)，關(guān)心室友，她還加入了英語協(xié)會與匯賢詩文社鍛煉自己，廣交益友。楊英做為我班文體委員加入了系學(xué)生會文體部，其開朗大方，活潑熱情的性格深受同學(xué)們與同事的喜愛，并為班級建設(shè)做出了不可思議的貢獻。吳娟是個內(nèi)向的女孩，但熱愛班級，多次為團支部工作提出合理的意見與建議，唐敏身為班上團支部，積極履行自己的職責(zé)，關(guān)心同學(xué)，尊敬師長，組織了數(shù)次班級活動，并加入了系學(xué)生會秘書處與匯賢詩文社，并獲得xx年匯賢詩文社優(yōu)秀社員的榮譽稱號。我班正因為有這樣一大批同學(xué)的參與，才富有生機。
5.在工作方面，及時召開團支部會議與班會，將團支部的思想深入貫徹。完成團總支相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強與班委的通力合作，深入同學(xué)們當(dāng)中采納汲取意見與建議，積極向?qū)W長學(xué)姐學(xué)習(xí)，想老師提問。作為團支部認真感受同學(xué)們對班級各方面的感想并與同學(xué)促膝長談相互鼓勵·學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)性格內(nèi)向而較少展現(xiàn)自我，團支部有義務(wù)關(guān)心與鼓勵他們。
一個學(xué)期下來，九班班級建設(shè)基本上成功，但也存在班委· 團支部工作聯(lián)系還不夠密切，同學(xué)們向老師主動請教問題等方面不足。團支部將在下學(xué)期傾注更多的力量更好地建設(shè)班級，為大家創(chuàng)造一個舒心溫暖的環(huán)境，使大家在這里受益，使九班更加出色，更加奪目。
關(guān)于期末總結(jié)10
本學(xué)期，我校少先隊工作以陳埭鎮(zhèn)工作會議精神為指導(dǎo)以培養(yǎng)道德行為習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點，以培養(yǎng)少先隊高尚的思想品德和實踐能力為主線，扎實有效地開展少先隊特色活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
(一)加強和改進少先隊員思想道德建設(shè)。
我校少先隊組織緊密結(jié)合實際，積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，認真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》。堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導(dǎo)少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。
對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。主要通過板報、班隊課、四海之音廣播站、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。
（二)以“文明禮儀伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。
我校以少年隊組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
1、開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。
2、以少先隊大隊的名義向全體師生發(fā)出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
3、要重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進一步了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會，在家里的文明禮儀行為。
4、各班開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
（三）以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動
活動是少先隊工作的生命。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，設(shè)置好中隊主題活動，我們從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇反映當(dāng)前學(xué)生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如感恩、實踐、文明修養(yǎng)等活動主題。
本學(xué)期，我校少先隊取得的'成績與上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的積極配合、努力工作是分不開的�；仡欉^去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰(zhàn)！記得克魯普斯卡婭說過：“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)。”我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。
關(guān)于期末總結(jié)11
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來三立已經(jīng)一年了。在這一年的時間里，我找到了做教師的幸福感和快樂感。在這個大家庭里我快速的成長著�；仡櫰饋磉@些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用，但是我卻做得很失敗。
一年了我一直在摸索著前進，班級里孩子們沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣，我做為班主任我深深的自責(zé)。雖然之前有過教學(xué)經(jīng)驗，但是在管理學(xué)生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開學(xué)的時候，我脾氣暴躁，但是通過一年的時間我發(fā)現(xiàn) 自己變了，變得遇事沒那么急了，越來越多的孩子喜歡上了我，我也愛上了他們。我們班有個孩子經(jīng)常給我說，他就是我的吸鐵石，就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我?guī)�別同學(xué)到家里玩，抽空陪那些家長忙的孩子去游樂園。他們愛我，我也愛他們，在這里讓我找到了做教師的快樂和幸福。一切都不再重來了，我只能把這種遺憾化成動力了，下一年里我一定把孩子的習(xí)慣從一開始就常抓不懈，建立完善的班級管理制度爭取有一個好的開始和圓滿的結(jié)果。
本學(xué)期的教學(xué)可以說是不很完整的，從“五一”接班到期末考試，短短的兩個月時間里，感觸頗多。
班里共44人，整體上的學(xué)習(xí)能力還是不錯的，但是對我來說，壓力還是挺大的。一年多的時間沒有帶班，沒有教課。剛剛接到班，覺得自己都不知道怎么講課了，感覺退步好多，有時候在課堂上還會出錯。
一個月結(jié)束了，月考的成績不是很好，我開始調(diào)整自己的教學(xué)方式和對學(xué)生的管理方式。上課之前，我盡力把每節(jié)課都備好，弄清楚本節(jié)課的重點，難點，爭取使每個知識點都使學(xué)生掌握。對學(xué)生的管理，也是上好課的`基礎(chǔ)。學(xué)生的表現(xiàn)直接影響教學(xué)的效果，對學(xué)生實施適當(dāng)?shù)莫剳�，學(xué)生開始有目的，有管制了。
在后期的復(fù)習(xí)當(dāng)中，尤其是做試卷的時候，我會把具體的要求寫在黑板上，學(xué)生會順其自然的就按照要求去規(guī)范自己。比如：要求認真書寫，用心計算，仔細檢查，正確書寫等等，要求也隨著每次測試后，學(xué)生出現(xiàn)的不同問題，改變要求。學(xué)生用心的去做題了，便能夠用心的去思考，才能達到做試卷的效果。
一個學(xué)期結(jié)束了，以上就是我在教學(xué)中的一點小小總結(jié)。
關(guān)于期末總結(jié)12
期末考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試有些失誤，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實，一直是我這八科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。英語一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績是靠良好的`學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后我記住了這些新知識，那么，以后，只要我有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必須”。
1、學(xué)習(xí)必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，我就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。
2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。比如學(xué)英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，要使我的大腦思維更加活躍。
3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習(xí)方法，我相信我的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
下學(xué)期我將面臨我人生中的第一場大考——地生會考，我應(yīng)將全力以赴，考到自己滿意的成績，為自己的總分多掙幾分。
我想只要做到了這些，再加上一些我認為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信我的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，在下次考試中一定取得好成績。
初二:我不是她
關(guān)于期末總結(jié)13
幼兒園的后勤工作本是服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是"剪不斷，理還亂"。但本學(xué)期在園長和業(yè)務(wù)園長的支持下，全體后勤人員以團結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認真完成了各項工作。現(xiàn)做以下總結(jié)：
一、政治思想
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，定期召開一次后勤人員工作會議，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識得到的提高。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有的新的提高。
二、食堂管理方面
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，園長根據(jù)后勤人員的各自情況作了職責(zé)分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，嚴格按照幼兒營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。我們后勤部在幼兒飲食方面做了相應(yīng)的調(diào)整，并要求食堂人員按照食譜進行操作，并嚴格把好食品質(zhì)量衛(wèi)生關(guān)，要求食堂人員對幼兒園的飯菜做到營養(yǎng)搭配，物美價廉，保質(zhì)保量，讓幼兒吃飽、吃好、使家長放心；每天上午和下午按時為幼兒供應(yīng)總夠的開水，以保證幼兒在園時的飲水；上午10：00和下午4：00按時按點、保質(zhì)保量地為幼兒發(fā)加餐，本月由于天氣熱，我們?yōu)橛變旱募硬瓦m時地更換了水果，以保證幼兒對水果中維生素的需要；每天在食堂打掃結(jié)束后廚房進行紫外線消毒，杜絕一切不衛(wèi)生因素的存在，同時也做好手足口病的預(yù)防。
三、校舍管理方面
本學(xué)期我們?yōu)榱吮ＷC了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔；根據(jù)幼兒游戲活動的需要，及時調(diào)整好了現(xiàn)有活動室，并將游戲材料作了記錄，以便流失。添置部分衛(wèi)生清潔用具，對園內(nèi)衛(wèi)生進行日常管理，每天對園內(nèi)的衛(wèi)生進行檢查，看是否有死角沒有打掃干凈，如果有死角及時進行打掃，使園內(nèi)的環(huán)境真正做到凈化和美化；對園內(nèi)的一切園舍進行常規(guī)的檢查，天氣溫度低時，我們經(jīng)常對各班教室、活動室及午睡室進行巡視，看是否存在問題，是否進風(fēng)；本學(xué)期共檢修門鎖4把，更換損壞的窗戶玻璃5扇，維修幼兒桌子一張，凳子12個。發(fā)現(xiàn)安全及事故隱患及時進行排除，保障了幼兒在園的一切安全。
四、安全保衛(wèi)方面
幼兒安全重于一切，園內(nèi)的安全工作做好了，也就保證了幼兒的安全。本期要求每班教師對本班幼兒和家長做好安全宣傳工作；對園內(nèi)教師的`辦公室和各個幼兒活動室進行安全檢查，排除安全隱患，以保證教師在辦公室和幼兒在活動室的一切安全；對園內(nèi)的大型玩具進行了安全隱患的排查，并及時的消除存在的安全隱患，保證幼兒在室外活動時的絕對安全。我們嚴格遵守幼兒接送制度，本月沒有發(fā)生一起幼兒走失事件，保證了幼兒在園的安全。
五、財務(wù)管理方面
本學(xué)期我本著“合理預(yù)算，勤儉節(jié)約”和“日清月結(jié)”的原則，認認真真地記好每一筆開支，力爭把每一分錢都花在該花的地方，并定時向園長匯報財務(wù)情況，給園長做好知心的財政參謀，使園長對經(jīng)費的使用和支配更為清楚和合理。
本學(xué)期我們后勤人員在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，盡心盡責(zé)，使幼兒園的各項工作順利進行。今后我們所有后勤人員會再接再厲，把后勤保障工作做得更好、更扎實。
關(guān)于期末總結(jié)14
快樂工作 敬業(yè)奉獻——期末工作總結(jié)
尊敬的衛(wèi)董、親愛的各位老師們：
大家中午好！
忙忙碌碌的一學(xué)期在大家的共同努力與配合下圓滿結(jié)束了。在此，我代表金美育藝術(shù)幼兒園園委會全體人員對大家這一學(xué)期辛勤的付出和智慧的奉獻表示最真誠的感謝！對大家團結(jié)進取、創(chuàng)新工作所取得的成績表示祝賀！
聽了剛才幾位老師和兩位副園長對本學(xué)期工作的總結(jié)，我們足可以看出老師們對各自崗位的那份責(zé)任心、愛心和細心，讓我們又一次對我們所從事的事業(yè)多了一份驕傲！更讓我們從這些總結(jié)中感受到了我們工作中的得與失。
回顧本學(xué)期的各項工作：家長學(xué)校的成立、教育教學(xué)開放日活動的開展、親子趣味運動會、“圣誕狂歡、喜迎新年”家園聯(lián)誼會、“金羊賀歲、童心綻放”大型文藝晚會、期末教育教學(xué)匯報等等，可以說活動豐富、形式多樣，每次的活動從策劃到組織到開展，都有老師們智慧的結(jié)晶，正因為我們的努力與付出，才贏得了家長朋友的肯定！在此，讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給自己！
當(dāng)然，幼兒園的后勤是保障，我們更應(yīng)該感謝兩位灶房師傅，因為你們后勤的給力支持，才贏得家長朋友對我園膳食營養(yǎng)的高度認可與贊揚！謝謝你們，辛苦啦！希望今后我園的伙食在兩位師傅的'精工細作下，能夠長期保持家長、老師、幼兒美譽，樹立良好的口碑�。。�
其次，感謝門衛(wèi)師傅，是您堅守崗位，確保了每一位孩子入園、離園的安全！謝謝你!
安全工作是幼兒園開展各項工作的有力保障，有了安全保障各項活動才能順利開展。本學(xué)期在全體教師的共同努力下，未發(fā)生一起不安全事故。
學(xué)期反思：
有圓必有缺，回顧這學(xué)期來，總會有很多缺憾，總會有對自己不滿意的地方，認認真真總結(jié)下來也不少，比如在管理方面，應(yīng)規(guī)范、嚴格；在教師隊伍建設(shè)方面，應(yīng)培養(yǎng)老師的親和力、加強教研活動的組織與開展，提高教師業(yè)務(wù)水平；在家長學(xué)�；顒臃矫�，自己還應(yīng)繼續(xù)充電，積累更科學(xué)更豐富的育兒知識；做好家長委員會和膳食委員會的溝通工作；在幼兒一日常規(guī)方面，應(yīng)更細心、工作更加嚴謹；在活動的策劃上應(yīng)多些創(chuàng)新；監(jiān)管好我園的膳食，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。
總之，這學(xué)期做得不足之處，要作為經(jīng)驗放在下學(xué)期認真對待，我更相信我們在新的一年里會更加努力、精進！把金美育藝術(shù)幼兒園辦的更好！
金美育藝術(shù)幼兒園
李玉x
20xx年2月2日
關(guān)于期末總結(jié)15
九年級語文期末考試作文總結(jié)
本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們 ”。這是教研員 武老師經(jīng)過認真揣摩09年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個作文題目。眾所周知，09年天津市中考作文要加強對學(xué)生審題能力的考查，而武老師選擇安排的“那一刻，我們 ”這個作文題也恰恰突出了對學(xué)生審題能力的考查。
由“我”到“我們”只是多了一個字，看似變化不大，實則難度陡然增加，尤其是因為這是第一次寫這樣的題目（以前多少年來我們主要寫的是“我”）。學(xué)生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道，只有教師對作文題目的把握和學(xué)生對作文題目的把握水平相當(dāng)，甚至超越學(xué)生，教師才有可能相對輕松自如，坦然公正地對學(xué)生的作文做出評判。但是就這樣一個題目，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面、準(zhǔn)確、深刻地給進行學(xué)生講解和指導(dǎo)。但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目，這就出現(xiàn)了一個挑戰(zhàn)，十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn)，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題，本著“既要愛惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的，實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題，我們一直在想辦法解決它，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因為這一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動力和導(dǎo)向。
考試雖然結(jié)束，但教學(xué)仍在繼續(xù)�！澳且豢�，我們 ”這個作文，我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認真審題，修改完善。所以，下面我先講講如何理解、把握這個作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考、交流、討論達成的共識。 “我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞。這個代詞，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活感受，文章須采取第一人稱的寫法。群體中所包括的'這個“我”嚴格來說就應(yīng)該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份（天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離2011年中考還有不到六個月時間的一名初三學(xué)生）能理解得通，否則就會給人胡編亂造的感覺。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活，說“課間我們走出教室跑到山上，到操場玩??”。閱卷老師就給寫了批語“操場設(shè)在山上嗎？”這是空間理解不通；像有的學(xué)生寫“那一刻，我們畢業(yè)了”，回顧初中畢業(yè)時的情景，一看就是死搬別人的東西，時間理解不通。這里有三點補充：一、雖說強調(diào)作文中包括的這個“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來；二、“理解得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣，因為還有“那一刻”這個限定語，既然是“那一刻”，作文中包括的這個“我”可以還沒上初中，也可以不在天津市紅橋區(qū)（要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事，但我們都知道，沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事，只要符合邏輯規(guī)律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以）；三、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個群體中的一員，有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”，有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的，扣不扣
題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當(dāng)然有的老師會認為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊，所以個別學(xué)生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對，但不宜在班內(nèi)提倡。
下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指，也可以是泛指。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn)，還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn)。幾個人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動，要么具有共同的特征。
先說幾個人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們手牽手”，在最后寫到，“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠都是最好的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動，因而“我們”也沒得到落實。如果寫成“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠都是最好的朋友。’他抬起頭用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手??”這樣就好一些了。還有像“那一刻，我們緊緊擁抱”“那一刻，我們彼此理解了”??這樣的作文，因為“我們”只包括兩個人，所以都格外強調(diào)互動。互動的前提一般是在同一時空下才可以進行，但是不完全具備這個條件有時也可以。如，通過打電話，發(fā)短信，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實現(xiàn)不在同一空間下的互動。互動強調(diào)的是一種“我有來言，你有去語”“我投之以桃，你報之以李”。即便連這個條件也不具備，依然能寫，因為互動除了可以理解為言語、行為上的呼應(yīng)，還可以理解為心靈和思想的融合、情感體驗的分享。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們在一起”，寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個女孩。他沒寫好，因為他既沒寫出言語、行為上的呼應(yīng)，也沒寫好心靈思想的融合、情感體驗的分享。但是如果他能借助電視直播這個“我”“你”聯(lián)系點用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在
廢墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景時的對應(yīng)反應(yīng)，再加以想象也能給人互動的感覺。如“你在痛苦地呻吟，我在緊張地喘息；斷落的水泥板壓斷了你的腿，卻分明從我的心中流出血；你急切地想求得生存，我焦急地想著怎么才能救你；救援隊員到來了，你的臉上綻出了笑容，我的心情也隨之平靜下來??”最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望，我們的心在那一刻緊連在一起，我們永遠在一起”來總結(jié)一下，也能成為一篇不錯的作文。也有寫好的例子，像我們印的例文“那一刻，我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書或文學(xué)作品，實現(xiàn)了和不在同一時空下的幾位古人的互動，這種互動就是典型的心靈思想的融合、情感體驗的分享。所以，無論如何，要寫好我們，“我”和別人之間一定要有個聯(lián)系點。 再說幾個人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征。這樣寫相對要好操作一些，一般來說可以采用“‘我’怎樣，a怎樣，b怎樣，c怎樣”的形式，或者，“有的怎樣，有的怎樣”這樣的表達思路�？此啤拔覀儭钡难孕懈鞑灰粯樱珔s具有共同的特征。這個共同的特征就是題目后面補充的內(nèi)容，或者能被題目后邊補充的內(nèi)容統(tǒng)攝起來。比較典型的，像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻，我們沸騰了》。
剛才說的是從特指的角度如何理解、把握“我們”，下面說說如何從泛指的角度如何理解、把握“我們”。所謂泛指，就是說“我們”中除了“我”身份特征明確，其他人都不太明確，也不在行文中交代，只是用“我們”來表述，但是讀者能知道這個“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”，或者“同班學(xué)生”等等。從泛指的角度寫“我們”，選材上強調(diào)選擇眾所周知，人人都有感觸的事例、情節(jié)。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運”“社會普遍現(xiàn)象”“同齡人都
有的遭遇”，“同班人都經(jīng)歷的事情”等等。從泛指的角度寫“我們” 相對來說好套用原來寫“我”的一些素材。但是要善于變化。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受，現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了，如原來是“每天早上，媽媽都會來喊我起床??”，可以變?yōu)椤懊刻煸缟�，我們的媽媽都會來喊我們起�??”；如果原來寫過的片段是針對我個人的，要改變表述句式、內(nèi)容，使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受，如“失落時一句關(guān)心的話語，得意時一句善意的提醒，運動會上一條擰干的毛巾，考試場上一塊小小的橡皮，甚至有時，只是彼此一抹心有靈犀的眼神??”這樣的句式和內(nèi)容用來寫我們就比較妥當(dāng)。
“那一刻”是題目中的第二個關(guān)鍵詞。限定了時間和情境，但可以寫多個那一刻，所以“三個片段”“若干個排比鏡頭”這些方式依然可用�？梢砸孕∫姶�、小題大作，如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻，我們在一起”“那一刻，我們手牽手”；如以“我們”用實際行動關(guān)注北京奧運會為內(nèi)容——“那一刻，我們在歡呼”“那一刻，我們哭了”。這樣，寫作內(nèi)容具有時代感，大氣不俗。但這兩個素材都有點“過時”了，可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時事政治》，新近有什么發(fā)生的事可寫。此外，還可寫凡人小事，如“我們”共同面對困難、承擔(dān)任務(wù)，“我們”共同探索、分享成功�；蛘咦寣W(xué)生想想有沒有一篇課文或文章、一節(jié)班會課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個情景??讓“我們”產(chǎn)生過表現(xiàn)不同而實質(zhì)共同的東西？——“那一刻，我們低下了頭” “那一刻，我們笑了” “那一刻，我們沉默了” “那一刻，我們長大了” 。
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