關(guān)于四年級的我作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級的我作文3篇，歡迎大家分享。
四年級的我作文 篇1
老師幾乎每天都要說這爛熟于耳的話：“今天我表揚的是......”不用說，大家心里也一清二楚，那就是我們班的蘭子馨。
她長得小巧玲瓏，一雙慧眼透出她的與眾不同。還是二年級的時候，老師提出一個問題：“聰”字怎樣記？舉手的人寥寥無幾，蘭子馨的回答字字珠璣，讓我們茅塞頓開。老師夸她有雙慧眼，既聰明又善于總結(jié)。
語文課的開場白通常是羅老師表揚蘭子馨。那天，老師為我們展示她的預(yù)習(xí)作業(yè)。隨著老師翻動作業(yè)的手，我們的眼睛也發(fā)生了微妙的變化：先是瞪得溜圓，像發(fā)現(xiàn)什么新大陸似的；不一會兒，竟像核桃那么大了！我們一臉的`驚訝，眼睛快貼到她的本子上了，嘴張得大到能吞下一個雙層漢堡了，因為她寫了整整五頁！一行挨著一行，一字挨著一字，密密麻麻，那清秀的字，不就像一個個跳動的音符嗎？她的作業(yè)不僅字?jǐn)?shù)多，而且質(zhì)量好、內(nèi)容豐富。詞語解釋、易錯字、形近字、多音字、背景介紹、作者介紹......佳句分析尤其精彩絕倫，真讓人佩服��！我的視線從本子上移到她的臉上，沒有看到一絲得意和驕傲，她仍像往常一樣平靜。我的眼前浮現(xiàn)出她寫作業(yè)的情景：她眉頭緊索，目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本，仿佛要把書看穿一個洞，生怕漏掉哪個可以細(xì)細(xì)品味的好句子。半個小時、一個小時、兩個小時......這么長時間，這么熱的天，她沒有喝一口水，汗水已經(jīng)浸透了她的衣服。這次預(yù)習(xí)作業(yè)我也花了兩個多小時，查閱了好多資料，可是效果卻遠(yuǎn)不如她，可想而知她下了多大的功夫�。∥以鴨栠^她，為什么這樣優(yōu)秀，她真誠地對我說：“世上無難事，只怕有心人�！�
這就是我敬佩的人，我時刻以她為榜樣，作為努力的方向、前進(jìn)的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。
四年級的我作文 篇2
我叫張嚴(yán)，要是說我是一個什么樣的人，我自己也不知道，因為我在面對不同的場景，不同的事情之間都會有不同的樣子。
有時我很勇敢，我看到有人在做惡作劇時，我便會和我的兩個好姐妹一起組成一個組合――“正義姐妹群，”把他們打得“滿地找不到牙，”于是他們再也不敢惡作劇了。
有時我卻非常膽小，上樓梯時我不敢自己一個人，必須要找一個我認(rèn)識的`人一起，還有晚上要上廁所的時候我也不敢自己一個人去，要么就是拉著媽媽，要么就是拉著奶奶，我自己也不敢相信，我是這么膽小。
有時候我卻很聰明，在默生字時每次都可以默一百分，還有一次在學(xué)校統(tǒng)一舉行的“百字過關(guān)”時我考了一百分，這時我覺得我聰明極了。
有時我卻很笨，在數(shù)學(xué)測試中，本來我可以得一百分的，可是就是因為粗心總是少寫個零或多寫個零，讓我得不到一百分，我真粗心！真笨！
我真不知道自己是勇敢還是膽小，是聰明還是笨，但這就是我呀，一個矛盾的我，你們會喜歡嗎？
四年級的我作文 篇3
他長得很高，眼睛又大又圓，紅彤彤的臉蛋，非常可愛又非常調(diào)皮。他就是我喜歡的弟弟——管習(xí)文
我的弟弟令我又愛又恨，他可愛時讓我喜歡得不得了，心完全被他的可愛融化了。他調(diào)皮時讓我想去打他，罵他。
有一次，我下樓時摔了一跤，我扶著樓梯把手一瘸一拐的走下去。當(dāng)時家人們都在忙，沒有人注意到我，弟弟看見了，邁著他還不穩(wěn)當(dāng)?shù)牟椒ヅ苓^來，對我說：“姐姐，你沒事吧？”說完還輕輕噘著嘴吹著我的受傷的傷口，那模樣可愛極了。我第一次感受到弟弟對我的愛，知道了還有一個愛我的關(guān)心我的弟弟。
還有一次，他吧我最喜歡的東西弄壞了，那可是我攢了很久的零花錢買的�？吹剿瓦@么壞了，我心疼極了。我頓時火冒三丈，一把把他拉過來，那有力的手迅速打上弟弟的屁股，他滿臉委屈，哇哇大哭起來，看著他那被我打得五個又大又紅的手掌印，我心疼極了。心想：他畢竟還是小孩子啊，什么都不懂，我為什么還要打他呢，調(diào)皮時小孩子的天性。不過，他就算是小孩子，也不能把我的'東西弄壞吧。時間一分一秒的過去了，我還沒有得到一個結(jié)果，突然，弟弟停止了哭泣，低著頭對我說：“姐姐，對不起，我不會再碰你的東西了�！蔽覞M臉通紅，頓時慚愧極了。
弟弟雖然有時候很調(diào)皮，很淘氣，會讓我生氣，但是沒關(guān)系，他有時也很可愛，他會慢慢長大，變得越來越懂事，不管怎樣，他永遠(yuǎn)都是我親愛的弟弟，是我喜歡的人。
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