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班主任教師工作總結(jié)

時間:2023-04-03 11:30:24 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【薦】班主任教師工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的班主任教師工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

【薦】班主任教師工作總結(jié)

班主任教師工作總結(jié)1

  自從踏上講臺的那一刻起,自己就成了孩子們中的一員,每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經(jīng)驗明白了班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只有用心、用愛,才會得到學生們的愛戴、尊重與支持。

  和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,在這兩年中和他們一起快樂,一起痛苦,慢慢感受著他們的成長,是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們。

  一、注重培養(yǎng)老師和孩子之間的感情。

  愛孩子,孩子才會愛他,只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在最初我了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在平時的日常教學工作中就融入了對孩子們的關(guān)心,讓他們真正感到對老師他們的愛。生病了一句關(guān)心的話語,遇到困難時一句鼓勵的言語,都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中,更讓我欣慰,每天都有孩子們的電話、信息,不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況,并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病。這讓我深受感動,感覺到了孩子們確實是長大了。

  在親近學生的過程中,我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果。

  二、注重班干部的`培養(yǎng)和發(fā)展。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  三、重視主題班會與主題隊會的開展。

  自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,每次活動都要有實效性,使每次活動都讓學生得到思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如激勵學生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,主題都非常貼近孩子們的生活,效果明顯。

  四、班主任對學生的評價策略。

  對學生的評價必須講究策略,要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,保證學生健康地成長。

  五、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

  做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,每進行一項工作后都進行總結(jié),通過總結(jié)認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。

  六、實行全體輪崗、競爭上崗制

  在本學期中我實行了一項新的制度即全體輪崗、競爭上崗制,根據(jù)一定的規(guī)則,班干部輪流擔任;值周生每月一次輪換,讓大家都體驗值周的辛苦和維護班集體利益的艱難;小組長每周一換,每個同學都來分擔老師的部分工作,替老師收發(fā)作業(yè)、處理一些事情等。這種形式的優(yōu)點在于每個學生都有得到鍛煉提高的機會,他們會在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。

  詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),我們每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧、精力、我的一生都獻給我的孩子們!

班主任教師工作總結(jié)2

  隨著時光的悄然而逝,本學期班級的教育教學工作也圓滿落幕。感謝領(lǐng)導(dǎo)的幫助、家長的配合、師生的齊心協(xié)力,回眸工作中的點點滴滴,一件件小事,一幅幅畫面,皆歷歷在目,現(xiàn)回味如下:

  一、加強學生思想道德教育。

  良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此,我非常重視學生思想道德建設(shè)工作。開學之初,我提出了班級目標:“自信、團結(jié)、勤奮、實干”。有了明確的班級目標,學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下,學生們的斗志被激發(fā)了出來,班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時,我利用各種機會對學生進行教育,培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和晨會課是班主任老師教育學生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時的對學生進行教育,很好的提升了學生的思想境界。

  二、注重身教,影響學生。

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上,鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里,記在心上,經(jīng)過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學生的管理能力

  班級管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,讓學生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展。進而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。

  2、除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  3、清潔衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,組長對值日工作進行概要小結(jié),在以后的.值日工作中揚長避短,極大地提高了同學們的主人翁意識。

  4、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動等等,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  5、板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報任務(wù)交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好,孩子們參與的積極性很高,充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,每期的板報圖文并茂,讓人賞心悅目,起到了很好的教育陣地的作用。

  這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步,他們收獲了做人的道理,收獲了豐富的知識,收獲了強硬的本領(lǐng),收獲了無窮的快樂!

班主任教師工作總結(jié)3

  懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一總結(jié)為新學期的工作確立新的目標。

  一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

  能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

  來到珠璣小學已經(jīng)兩年了,負責學?倓(wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

  在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:()教育教學方面:把學生教好,原創(chuàng):是每位教師最大的心愿。這學期,我依然擔任三年級語文教師,為了上好每節(jié)課,我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學過程,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  (1)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。

 。2)協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務(wù)制度,理清思路,分類整理好各類帳務(wù),并認真登記,完成了××年的'財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學校的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

  (3)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。

  為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

 、彻ぷ鲬B(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。

  總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

班主任教師工作總結(jié)4

  初三(6)班是一個特殊的群體。學生特長是搗蛋,家長的強項是投訴。接手以來誠惶誠恐,如履薄冰。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮。隨著時間的流逝,慢慢順藤摸瓜、對癥下藥。用耐心、真誠去對待身邊的他們,最終其實是善待了自己。下面我就本學期班主任工作情況總結(jié)一下。

  一、思想方面:

  工作中我認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),保持高度的思想政治覺悟,始終站在黨的一面。努力貫徹落實國家教育方針,全面推進素質(zhì)教育,重視學生的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng),在教學過程中,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),學習國家相應(yīng)方針政策:西部大開發(fā),公民道德建設(shè),法制建設(shè),及時了解國家在世界交往中所處的位置,以此來拓寬自己的視野,提高自己的班級管理能力。

  二、班級工作:

  我力求為人師表,爭做模范。嚴格班級管理,帶領(lǐng)學生積極進取,盡力使自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來。本學期我們班在各方面都取得了較大的進步。

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  這個班是我初三下學期才接手的,但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學生過多,這些轉(zhuǎn)入的學生大多數(shù)是在原來的學校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個封為“小班”的班的,所以管理這個班的難度是顯然可知的。但幾年的班主任生活,在與學生打交道的過程中,也讓我明白了應(yīng)該怎樣去做一個合格的班主任,一個優(yōu)秀的班主任。這期繼續(xù)當這個班的班主任,我力求做到如下兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服那種固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生的個性發(fā)展,為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的涂侃同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,早讀課輔導(dǎo),英語老師叫他帶領(lǐng)同學們一起朗讀英語,他很膽怯。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅,怯場了。

  對于后進生,我不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。有的雙差生對老師的誤解很深,我就經(jīng)常找這些學生談火,力求找他們想談的話題,然后再適之引導(dǎo),也取得了很好的效果。我班的詹欣堅同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生,而且脾氣也很暴躁。對于這樣的學生如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽感挺強,帶動力也很大,也挺喜歡打籃球。于是就鼓勵他:如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,你的行為習慣肯定變得很好。我就給了他一個任務(wù),管好班上的紀律,以此來促進他的上進心。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。在本期中,他參加了初三組織班上男子拔河比賽,都給班上取得了很好的成績(拔河比賽第一)。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成“一幫一”學習互助小組。涂侃同學主動承擔起幫助劉錦芳的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,劉錦芳同學有了很大的進步。

  這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但有些同學的組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的'孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。體現(xiàn)不出青少年應(yīng)有的活力。我向他們提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,學生體會到了嚴格有序管理帶來的效果。

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。有些學生在輪到自己搞衛(wèi)生時,經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象。我首先教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,擦玻璃到護欄,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓學生知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

  學生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關(guān)系,所以我特別注意與家長取得聯(lián)系,配合對學生的教育。

  三、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點:

  第一、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展(有很多學生也常提到都的微笑這點上)。一個叫汪海丹的女同學(很偏激的一個女孩)寫了一封信給我,其中有這樣一句話:老師,你對我微笑的時候,我好喜歡你;你瞪眼看我時,我好恨你!話雖幼稚但反映了學生的一個普遍心理:他們喜歡一個常帶微笑的老師。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?對他“訓一通”吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次老師上完課之后,講臺上就會布滿灰塵,她總是默默無聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在讀報課上表揚她,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”她從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了很大的進步。

  在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  第二、把真情送給學生,一視同仁地對待學生

  真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,沒有偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  四、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。有個別學生經(jīng)常曠課、逃學、厭學的現(xiàn)象我無法遏止(詹欣堅、李日田、何思圳等同學經(jīng)常遲到、曠課、逃學,我找他們談心,效果不好,讓我明白了家長的教育跟學校的教育不能脫離)對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但對有些學生我要求得還不很嚴,有點怕出事。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一期的工作,有辛酸,也有甘甜;感覺很累,但也充實!這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓,這也讓我進一步地成熟起來。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任教師工作總結(jié)5

  一、關(guān)心愛護學生,獻出滿腔愛心

  我所在的學校是半寄宿制的,我們班有九個走讀生,十七個住宿生。由于孩子們太小,經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學時,我班一位品學兼優(yōu)的學生開始不寫作業(yè)、逃學,當時我非常生氣,專門將其叫到辦公室批評教育了一翻,可是他的情況并沒有好轉(zhuǎn),我百思不解,就讓他把家長叫來了,來的是他的奶奶,奶奶眼里閃著淚花道:“他爸爸出去打工了,以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子,今年他媽媽也去打工了,一直也沒有往家里打電話,孩子想媽媽了,所以?”我想了想,向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號,開始跟孩子的媽媽聯(lián)系,希望她能回家看看孩子,安撫安撫孩子,畢竟教育不是僅靠老師就可以的,它需要家長和學校雙方共同努力,孩子的媽媽答應(yīng)了。第二天,孩子背著書包高高興興地來到學校,作業(yè)也完成了,現(xiàn)在他仍然名列前茅。通過這件事,我開始關(guān)注每一個學生的家庭生活,而不是遇事不問緣由的批評。我要去溫暖每一顆幼小的心靈,關(guān)心他們身心的健康發(fā)展,讓他們能夠快樂成長。

  二、科學管理班級,提高教學成績

  在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),以期能夠更好的管理班級。在班干部的管理上,我通過競選產(chǎn)生班干部,制定責任目標,定期評議考核,堅持獨立民主,充分調(diào)動學生學習工作的積極性;同時我還建立日常家訪制度,經(jīng)常和家長及任課教師聯(lián)系,交換意見,全面了解學生的情況;我也不斷提高自身素質(zhì),因為教育是一門科學,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

  做班主任雖然又苦又累,但是對于我來說,得到的更多的是歷練也是成長,在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂,我要繼續(xù)下去,克服一切困難,把關(guān)愛傳遞給每一個需要溫暖的心靈。

  這一周過的也無比的`充實,因為課組的廖老師請了兩周的婚假,所以她教的6、10、18班的課又分到了我和平英的身上,這對課組的其他老師來說可以減輕了不少負擔,對我和平英來說也未嘗不是好事。

  可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢?我覺得自己沒有之前那么有熱情有精力地去備課了,雖然也很重視每一堂課,可是就是提不起十二分的精神來。是新課太多重復(fù)課太少,備課太辛苦了?是學生對我太過親密沒有師生的距離讓我覺得自己有失身份?是學生基礎(chǔ)太差,講個好多遍還是錯讓我大受打擊?還是?自己也想過許多可能存在的問題,到最后還是沒有個定論。也許是因為實習已經(jīng)進入后期,太長時間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧,也或許是因為實習快結(jié)束了,我沒有達到自己預(yù)先設(shè)想的目標,有些沮喪吧。但是無論怎樣,我想每一名隊友都是有進步的,我肯定也不會是無功而返的一個。有收獲就不會遺憾,畢竟真正在實習的時間是那么的短暫,滿打滿算也就一個月多,只要我們都為之奮斗過就好了。

  上過課的班級的學生,都說喜歡我,這點很欣慰,但我更想聽到的是他們喜歡我上的課,那才是對我真正的肯定?磥砦疫是要繼續(xù)努力,在教學方面進步,讓學生首先關(guān)注到的是我的教學質(zhì)量,然后才是我這個人。

  班主任工作,我自認為是勤奮有余,收效不足。每天早6點50,晚7點到班級監(jiān)督學生早晚讀。學生的一句話道出了原委。"老師你太善良了,這樣管不住我們的。"我思考了很久,難道學生只有靠兇巴巴的老師才能制得住他們嗎?也或許是這個年紀的孩子,還沒有自控能力,他們知道老師管著自己自己才能學好,可是又因為逆反心理厭惡老師管束自己,于是就將教育這雙向活動變了味,變成只有老師采用強硬的手段才能取得成效。老師也讓我對學生兇一點,不要跟他們走太近,我知道這樣才能樹立老師的威信,可是我的性格讓我很難做到這一點。何時才能做到該兇的時候兇,該跟他們玩的時候就不吝嗇笑容呢?我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路。

  實習隊內(nèi)的事務(wù),本來屬于我來負責的方面應(yīng)該是不少的,可是因為國慶后又請假了一周,讓我忘了自己的職責,全身心地撲在了教育實習和班主任工作實習的方面,說來真是很慚愧,上周沒有過多的去完成我主管教學的副隊長的任務(wù)。這周開始,我每天晚上都登記好第二天要上課的隊員的上課信息,并以飛信的形式發(fā)給每一名隊友,好讓他們第二天可以安排時間去聽其他隊友的課。

  實習時間所剩無幾了,我會把握好最后的時間,多學習多進步,希望最后能滿載而歸。

班主任教師工作總結(jié)6

  大家好,我是二7班班主任兼語文教學工作。第一次坐在這里,今天我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學期自己在班級管理方面的心得。

  班級管理是想復(fù)雜艱辛有趣的工作,同事也是創(chuàng)造性極強的工作。班級管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,因此這項工作極其復(fù)雜,幾為艱辛,也極其有趣。優(yōu)秀的班主任有說過“要真正理解教書育人的意義和深刻體驗做教師的工作的樂趣,只有通過做班主任工作才能獲得!蹦軗伟嘀魅喂ぷ,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我校“以人為本,教書育人并重”的教育理念,在實際工作中開展班級管理和德育建設(shè),班主任工作有了點滴收效。

  班級管理工作是一門學問,是一種藝術(shù)。做好這門藝術(shù)我覺得首先要了解管理對象,也就是了解學生,其次在以因材施教。開學上課的那段時間讓我有點始料未及,班級紀律渙散,學生學習習慣千差萬別,每日衛(wèi)生不能自覺按值日表執(zhí)行,非得老師督促,還有些學生根本還不會掃地。讓人老火的是有些學生似乎還沒養(yǎng)成良好的時間紀律意識,午休老師不進教師人不進教師,上課老師前腳出教室門,身后嘩的一聲,有些學生好玩似的后腳就跟著跑出去看新鮮,稍不留神沒盯著一些調(diào)皮鬼,他們就跟你玩捉迷藏,要知道上課出教室門這在我一年級教學時還沒有過。開始說教批評磨破了嘴,后來我經(jīng)過分析,由于我們班是一個組合班,從學生個性和平時多方面的表現(xiàn)來看,我把學生大致分為四類,然后根據(jù)不同類型特點,進行有針對性的培養(yǎng)和教育。

  人的思想行為必須以一定的準則、規(guī)則來規(guī)范和約束。特別針對一類缺乏紀律意識,行為習慣不好的同學,首先,我制定了一些基本常規(guī)。這些規(guī)則都是在學生思想教育之后通過班級統(tǒng)一決定制定的簡單易行的日常準則,比如排隊要做到三要:要快,要靜,要齊等等。結(jié)合學校這學期組織開展的以文明禮儀為主題的德育建設(shè)工作,我主要把工作分定在語言、行為和學習三大方面,以”懂文明、做文明事、當文明人”為口號,定期開展班會向?qū)W生反饋表現(xiàn)情況,對做的好的同學特別是改進非常大的同學進行表揚甚至獎勵,同時以班干部帶頭向我反應(yīng)在學校期間班級里做的不好或違規(guī)現(xiàn)象,對于違反規(guī)定的同學我大都是以集體輿論集體批評的方式對學生進行教育,當然還要接受相應(yīng)的懲罰。時間長了,班會課上我說的少了,相反學生會以自身的所見所聞評論班級不好現(xiàn)象和需要改進的地方,我只需在旁邊引導(dǎo),適時肯定同學們的進步,和學生建立新的規(guī)定。另外,執(zhí)行常規(guī)時,也要看對象,不要強求一律,要重進步、重發(fā)展,對后進生尤其要逐步要求。當學生違反常規(guī)時,管理者要耐心、細致地進行嚴肅而又有技巧的批評教育。

  批評的目的是教育,因而必須講究藝術(shù),注意選擇恰當?shù)臅r機:第一,不宜在課前批評學生。課前批評極易導(dǎo)致學生情緒低落,使大腦皮層處于抑制狀態(tài),注意力不集中。第二,一般不宜在學生興頭上批評。如果學生在聚精會神地做某件事時受到批評,很容易激起他們的`對立情緒,影響教育效果。第三,不宜在學生情緒不佳的情況下批評。此時批評,不僅影響學生情緒的好轉(zhuǎn),而且容易使學生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級的學生,記憶內(nèi)容保持的時間較短,做了錯事后,老師應(yīng)盡量及時給予批評糾正。批評學生要看場合;要注意口頭語言、書面語言與體態(tài)語言的結(jié)合等等。平時我在班上說教的時候,我一般都會避免運用一些堅決否定的字眼,比如不準,嚴厲禁止等,而是用能不能,可不可以這些稍溫和的詞語。教育如沒有情感沒有愛,如同池塘沒有水一樣。通常對學生的思想教育,我經(jīng)常運用講故事的手段讓學生懂得傾聽,并且在故事中讓學生自己去體會發(fā)現(xiàn),總結(jié)自己的行為過失。

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學習生活習慣,在同學中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。同時,我在班里跟學生打比方強調(diào)班干部的重要性,我說:大家都知道哪吒吧,他有三頭六臂,我們班上的班干部就是老師另外兩個頭和其余的四條手臂,老師少了他們啊,可做不了事!老師忙的時候,不在的時候,班干部就是我,對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。學生一聽哈哈大笑,覺得非常有趣,十分樂意配合,那些班干部呢,坐在座位上個個頭抬得高高,也深刻了解到老師對他們的重視。即使班干部在管理同學時方法不妥,有學生向我反應(yīng)或不服,我基本上不會在班上當著全班同學面批評,相反對違反紀律的同學嚴厲壓制,以維護班干部的威信,隨后再私下給予點播指導(dǎo)。對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學擔任管理工作。我們郝鋪校區(qū)中餐有一段十來分鐘左右的吃飯準備時間,這段時間如果班上沒有老師照看,班上會很亂。我們班上我實行小組管理制,組長的權(quán)利非常大,相當于四個班長,除了每天檢查作業(yè),上課紀律監(jiān)督,衛(wèi)生檢查等等,這段時間的紀律和排隊都是組長管理,除了班規(guī)規(guī)定這段時間紀律要求外,每位組長可以自由按照自己的方式管理小組成員。有時候在等待抬餐之余,我在教室里都覺得自己是多余的,每位同學乖乖坐在教室里等,時間差不多,組長就一組組安排排隊打餐,不需要我多說。

  做事要貴在堅持,班級管理工作不是一朝一夕能夠做好的, 身為班主任任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。

班主任教師工作總結(jié)7

  本學期我?guī)У膞x高動1、2班都開始了求職就業(yè),在這個學期里,我的工作重點有幾項:

  1.始終緊抓考勤不松手?记谑且豁楆P(guān)乎學生安全的重要工作,做為班主任,要始終把學生考勤做為工作重點,尤其到后半個學期,學生要外出應(yīng)聘,請假的人員比較多,我每天記錄學生的離校返校情況,爭取了解每個學生的情況,把握每個學生的動向,堅決做到把學生的安危放在第一位。

  2.就業(yè)指導(dǎo)工作。學生在這個學期,大量的面試應(yīng)聘,有許多他們不甚了解的問題,我做到盡量幫助每個學生,給他們意見建議,使他們在求職的過程中明確自己的目標,清楚自己的能力范圍,知道自己想要的是什么,避免眼高手低,避免好高務(wù)遠,有些學生對自己的專業(yè)定位不明晰,不了解什么是自己最擅長的,盲目應(yīng)聘,有些學生專業(yè)學習不是很樂觀,對非專業(yè)的工作又挑三揀四的不肯去面試,有些學生到了工作單位,因為一些工作上的原因又被退回,總之有許許多多的問題有待班主任去做工作,從心理上疏導(dǎo)學生,使他們知道在求職中應(yīng)該怎么做,盡量使他們能找到自己滿意的工作。今年學生的就業(yè)情況受各方面影響,形勢很不好,大多數(shù)同學都辦理了自謀,對于這一點,做為班主任,我給他們分析其中原因,使他們了解到就業(yè)這項工作是多方面的,一定要了解自己的專業(yè)不足,是繼續(xù)學習還是在工作中鍛煉自己,要保持比較清醒的頭腦,在我的`引導(dǎo)下,學生雖然很多辦理了自謀,但是他們知道了自己的方向,希望他們在以后的道路上走好。

  3.期末各項表格的填寫工作。學生就業(yè)了,離校了,班主任的工作還沒有結(jié)束,還有學生的檔案期末的表格需要填寫,我繼續(xù)保持工作的積極性,認真填寫各種材料,按時上交各種材料。

  4.機房的交接驗收。本學期班主任負責本班機房,在學期末我與教務(wù)科一起,驗收交接兩個機房,在機房的交接中,出現(xiàn)一個機房丟失鼠標一個,另一個機房椅子損壞3把的情況,在與教務(wù)協(xié)商未果的情況下,教務(wù)予以扣費處理,做為機房管理員,我會謹記此教訓,在今后的工作中避免此類事情的發(fā)生。

  一個學期結(jié)束了,一個年級也結(jié)束了,這個年級學生的是是非非都成為了過去,很感謝學生科領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛,雖然我告別了班主任的工作,但是我還是一名教師,我會繼續(xù)在教師崗位上教書育人,將班主任的優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚光大。

班主任教師工作總結(jié)8

  來到顯明教育已經(jīng)兩個多月了,在這期間讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫4月20日當天,我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到顯明教育,激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為名老師,我能做,兩個多月過去了,我總結(jié)一下這兩個多月的工作。

  一、收獲

  1、備課:

  因為實驗校區(qū)是新開的校區(qū),所以我們剛剛到這里的時候,還沒有學生,那這樣就給我們備課留出了充分的時間。祝校長經(jīng)常和我們說年輕人要多充實自己,要嚴格要去自己,要多做題,要擁有自己的題庫。所以我們利用這段時間做了大量的習題,把自己以往的習題進行分類總結(jié)。我們備課去繁就簡,重點強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;盡量將教學難度降到合適的要求,并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際,重點強化重點知識的`講解,讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法,從而減輕了學生的記憶負擔。

  2、教學方法

  因為我們是一對一課外輔導(dǎo),所以我們的教學不能像在校老師講大班課那樣上課,一對一就要有一對一的特點,一對一比較有靈活性,比較有針對性,我們要根據(jù)學生的特點來進行設(shè)計,進行講解,使學生學習習慣有所改變,能聽懂,會做題,成績有所提高,這才是我們一對一輔導(dǎo)的目的。

  5月3號,到顯明的第二個月,我在市府校區(qū)接了我的第一個學生,她叫王一名,該生是23中高三的一名文科生,該生除了數(shù)學,其他科成績還不錯,但很討厭做數(shù)學題,做題不知道從哪里入手,平時從來不做題,考試時答卷子也只蒙一蒙選擇,填空,針對該生時間緊(滿打滿算一個月的時間,每周四次課,最多可以上十六次課),任務(wù)重(基礎(chǔ)薄弱,知識點漏洞太多)的特點,通過歸納總結(jié)歷年來高考卷的出題點,易得分點我為該生制定的補習計劃是:

  一,先重點補習年年必考的而且比較容易得分的知識點,例如選擇中必出的集合,程序框圖,復(fù)數(shù),三視圖,線性規(guī)劃等等,填空中必出的向量等等。

  二,重點補習大習題比較容易得分的知識點,像23題,極坐標與參數(shù)方程,這部分內(nèi)容是新課標新加的內(nèi)容,是考試必考的10分題,這部分內(nèi)容特別簡單,但是因為不會,王一名以前是一筆不動,經(jīng)過我的前一天補習之后,第二天考試,孩子就把這道大題做上了,而且得了滿分,孩子特別高興,也有點愛學習數(shù)學了。像20,21這樣比較難的題,我們的目標就是只拿第一問,大題的前三道因為難度不是特別大,我們的目標是盡量拿到滿分

  經(jīng)過我們的十幾次補習,我們達到了預(yù)期的目標,孩子非常滿意。

  二、工作反思和改進

  1、狠抓學生管理:通過工作實際和觀察,教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學習,努力處理好與學生的關(guān)系,以更好的完成教學任務(wù),提高教學質(zhì)量。

  在5月10號左右,我在市府校區(qū)接了我在顯明的第二個學生楊若冰,該生是4中高二理科生,因為特別討厭數(shù)學老師,經(jīng)常不聽課,所以導(dǎo)致數(shù)學基礎(chǔ)也比較薄弱,該生特別聰明,但是特別好面子,貪玩,經(jīng)常因為一些事情被老師停課,那么通過對該生的了解,我發(fā)現(xiàn)對于該生,教學教知識是一方面,和該生形成良好的師生關(guān)系,進行心理的疏導(dǎo)也是教學很關(guān)建的一部分,所以在平時的教學中,我很注意和該生的交流,了解該生的思想變化,當然教學任務(wù)也不能耽擱。我們的關(guān)系好了,上課的氛圍自然就好了,成績自然就上來了!

  2、提高教學水平

  作為一名高中教師,僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的在今后的教學中,自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗,努力形成符合學科教學特色的教學方法,使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

  3、工作細節(jié)有待改善

  反思這兩個月的工作,自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。

  總之,在這這兩個月的工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

班主任教師工作總結(jié)9

  班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。下面是優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗總結(jié),為大家提供參考。

  班主任工作是艱巨的,也是非常重要的,在長期的班主任工作中,總結(jié)了以下一些經(jīng)驗供班主任參考:

  1、工作要有責任心

  只有有責任心的班主任,工作才會實抓實干,才能管理好班級。

  2、工作要細心

  只有細心的班主任,才能及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,及時給予表揚,讓學生的進步得到肯定,并能養(yǎng)成一種習慣;只有細心的班主任,才能及時發(fā)覺學生的不良行為,及時給予批評教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細心的班主任,才能制定出細化的各種規(guī)章制度,讓學生的行為每天每時每刻都有章可循,有“法”可依。

  3、工作要有耐心

  班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生,只要班主任把后進生教育好了,班級管理工作就有效了。但是,要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變,行為習慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學會打“持久戰(zhàn)”。

  4、重視家訪

  家訪是學校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪,教師可以了解學生在家的學習表現(xiàn);了解學生的家庭背景;了解學生的生活行為習慣。通過家訪,教師可以讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任,還是學生家長,只有深入了解學生,才能因材施教,讓教育效果最優(yōu)化。

  5、加強班干部管理

  班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學生的民主選舉,在學生當中有一定的威信;班干部就來源于班級,來源于學生群體,方便班級管理工作的展開,可以讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。

  6、心態(tài)要端正

  在班級管理工作中,難免會遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學校里的不如意;學生的不聽話,同事的小矛盾等等。

  尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀,許多班主任可能會對學生失去信心,對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑,或常常自責,自我壓力過重,甚至可能“恨鐵不成鋼”,對學生進行體罰或變相體罰。其實,即使學生一時沒有進步,或變本加厲,責任并不全在班主任和老師。

  一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育,只有學校教育,而缺乏社會、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說:“5+2=0”,學生在學校里的.5天教育,經(jīng)過在家的2天負面教育,教育效果卻成了0,甚至是負值,責任并不在老師。

  另一方面,教師常常自責,自我壓力過重,而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么情況,班主任的心態(tài)一定端正。

  7、關(guān)愛學生,尊重學生

  “愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,關(guān)心他們的。學生們信任你,喜歡你,班級內(nèi)的工作就很容易開展。

  8、重視后進生的教育工作

  在每一個班級中,都有一些在學習,思想上后進的學生,他們往往都很自卑,也有極個別的十分調(diào)皮,令教師頭疼。作為班主任,不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關(guān)心重視后進生的教育工作。

  9、如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

  第一招叫做:“退三進一”,每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

  10、如何營造良好的班級氣氛?

  班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育。

  總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地熱愛學生,熱愛班主任工作,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是可以干的很出色的。

班主任教師工作總結(jié)10

  小學六年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的.好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步?jīng)]有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練

  本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,學校還開展了這兩項比賽活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌

  教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。三、培養(yǎng)學生良好的習慣。班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

班主任教師工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,一學年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲;仡欁约涸谶@一年所做的工作,有收獲也有需要在今后的工作中改進和提高的地方,F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下:

  一、播種愛心(德)

  作為一名教師,每天面對著來自不同家庭、個性各異的孩子,只有有愛,以“尊重、善解、包容”的心彼此相待,才能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情。秉著這樣的信念,我總是很小心地處理跟學生的矛盾,換位思考,再根據(jù)學生的心理特征實施我的教育策略,讓每個學生感到,我沒有放棄他,始終如一地關(guān)注著他的成長。

  二、新苗吐綠(能)

  走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間,每天我總是學習者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個,但是我一直努力著,提高自己的教育教學能力。在學校開出的公開課,組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗,這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長,為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  三、辛勤耕耘(勤)

  忙而無果的無用功,我是不會去做的,所以在學校的坐班時間內(nèi),我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的事情,努力還要加巧干,是我的原則。因此,在學校布置的每項工作,我總會提早放到自己的日程上來,思考著完成。對于教學方面,抓后20%,是考驗一個老師毅力的事情。每個周五留下作業(yè)未完成的學生,進行學業(yè)和身心的溝通,努力給學生信心,在下周的學習生活中有所進步。在這項工作堅持下來的一年里,班級的后進生也能盡力地去努力,我甚是欣慰。

  四、略有收成(績)

  作為科任老師,學科成績是衡量績效的一個重要指標。在這兩個學期中,八(5)(6)班的數(shù)學成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的.期末測評中,6班以82.97的平均分居年級段第一,5班以82.13的平均分居年級段第二。在八下的期末測評中,5班以101.61的平均分居年級段第一,6班以99.91的平均分居年級段第三。在三年的教學反思中,我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭,帶中間”,摸索出了一條自己的教學思路,較之學校里的前輩們還有一段距離,我會風雨兼程,因為我還年輕。

  另外,作為八6班的副班主任,我積極配合邱老師,監(jiān)督班級的衛(wèi)生、體育兩方面。在學校的五項循環(huán)中,我積極做學生思想工作,強調(diào)衛(wèi)生意識,為班級的環(huán)境整潔盡了一份力。和校運動會前夕,組織監(jiān)督學生訓練,運動會場上,我為學生的奪冠而驕傲,為學生的毅力而感動。在這兩方面的鍛煉中,我逐漸成熟,相信

  五、呼喚公平(廉)

  古語說:“公生明,廉生威”,只有廉潔從教,才不會出現(xiàn)教育偏愛。因此,在平時的課堂中,我本著教育公平的原則,盡可能的照顧到每個學生,讓學生能在一個和諧民主的課堂中快樂的學習。

  回顧過去一年,我積累了很多教育教學方面的經(jīng)驗。展望未來,我會時刻思索更有效地利用好自己的時間的方法,且思且行,爭取有更大的進步。

班主任教師工作總結(jié)12

  本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛學校,熱愛學生,團結(jié)同志。始終以善教樂學為宗旨,嚴于利己,以身作則,始終愛崗敬業(yè),盡職盡責,始終忠誠于教育事業(yè)。

  本學期我主要從事兩方面的工作,一方面是班級管理工作,另一方面是英語教學工作,所以我主要就這兩方面的工作心得做如下總結(jié):

  在英語教學方面,我主要擔任初一(7)、(8)班的英語任課老師,在英語教學工作中,總結(jié)經(jīng)驗如下:

  1、英語教學,課堂氣氛是關(guān)鍵。初一的新生們有著易受影響,思維活躍,集中力時間不長,活潑好動,樂于表現(xiàn)等特點,因此在這個非母語的環(huán)境下,充分調(diào)動學生的積極性尤為重要,我在教學過程中,充分發(fā)揮著自己的親和力和感染力,讓學生成為課堂的主導(dǎo),積極地參與到課堂來。

  2、英語教學,樣式多樣很重要。英語本身需要從聽,說,讀,寫,練等幾方面全面提升自己的英語能力。因此我在英語教學中,開展了課前5分鐘演講活動來激發(fā)學生的英語學習積極性,通過演講學生演講前的準備,其他學生在演講過程中的記錄,以及全班學生演講后的.問答,到最后學生自主的點評,一直充分發(fā)揮了學生的自主學習能力。此外,在課堂教學中,我還盡量鼓勵學生能夠去用英語演繹所學內(nèi)容,并以小組合作的方式來展現(xiàn),這樣寓教于樂,極大地調(diào)動了學生的學習興趣。

  3、英語教學,循序漸進,步步為營。英語學習是一個點滴積累的過程,從字母到單詞,從短語到句子,還有貫穿其中的語法,從點到面,從舊知識到新知識的過渡很重要,因此導(dǎo)入教學是我每節(jié)課堂教學的重點,此外,在教學新知識時,我還一直注意新知識的聯(lián)系,爭取做到溫故而知新。

  4、虛心請教,取長補短。在教學之余,我經(jīng)常去聽其他老師的課,在同課頭的教師的課堂中我學習到了許多寶貴的教學經(jīng)驗,并在教學中積極去實踐,收效頗大。

  在班級管理工作中,作為8班的班主任,我受益匪淺。面對著由56個天真活潑的學生組成的小集體,每天從“誰打誰一下”的芝麻小事,到“誰把玻璃打碎了”的大事,我的頭腦里一直被8班的點點滴滴占據(jù)。在班級管理教學中我一直努力做到:

  1、調(diào)整好班主任和英語教師的雙重身份的轉(zhuǎn)換,面對班級事情一絲不茍,松弛有度,面對英語課堂,親切熱情。

  2、積極和各科任課老師聯(lián)系,交流信息,及時了解學生各個課堂的表現(xiàn),配合任課老師提高學生的學習效率。

  3、與家長勤溝通,利用好“校迅通”等交流平臺,加強家長和教師的聯(lián)系,爭取與家長緊密聯(lián)系,一起管理好學生。

  4、在班級管理中要用合適的方法,為了進一步提高自己管理班級的能力,我經(jīng)常閱讀“班主任之友”等雜志,不斷提高自己的管理能力,爭取用更有效的方式去管理班級。

  我會在以后的教學工作中,堅守崗位,忠于職守,為教育工作貢獻出自己最大的力量。

班主任教師工作總結(jié)13

  本學年上半年我擔任六年級數(shù)學教學和班主任的工作,下半年我擔任一年級數(shù)學教學和班主任工作。作為畢業(yè)班,數(shù)學教學面臨著綜合復(fù)習的重要任務(wù),然而學生學習水平參差不齊,如何從整體上提升學生的數(shù)學成績,是我這上半學期面臨的嚴重挑戰(zhàn);作為一年級教師,我面臨著更加艱巨的挑戰(zhàn),班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,更何況畢業(yè)班學生開始進入青春期,學習情緒不穩(wěn)定、又沒有良好的養(yǎng)成習慣,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩同時一年級學生剛剛?cè)雽W諸多的問題等待我去解決,下面我就從班級管理和數(shù)學教學兩個方面來談?wù)勛约阂粚W年來工作的所得、所悟與所感。

  一、經(jīng)驗之談

  (一)、班級管理方面

  我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進行量化評估。主要是采取小印章的形式,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

  早自習安排兩名優(yōu)秀的學生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

  充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或操場上追逐打鬧,嚴重影響了學校的課間秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。

  嚴抓“兩操”。課間操、體育課都是學生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛煉。

  (二)、數(shù)學教學方面

  六年級下學期,是學生學習的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,學會學習方法,復(fù)習時不急躁,科學制定復(fù)習計劃,合理安排復(fù)習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,對于學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實地,搞好復(fù)習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

  二、不足之處

  (一)、在學生思想工作方面的不足

  進入六年級下學期后,學生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。更有一些學生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。而我是個性格比較粗糙的男老師,在處理學生思想波動,尤其是早戀現(xiàn)象的處理,不容易獲取學生信任而走進學生的心里,因此在處理學生思想變化方面顯得捉襟見肘。

  (二)、在知識更新方面的不足

  知識大爆炸的時代,每個教師都要不斷地吸吮新知識,更新自己的教育觀念;自己的思想是否適應(yīng)時代的發(fā)展的需要,是否擁有過硬的專業(yè)知識,課堂教學中是否出現(xiàn)科學性錯誤;自己的.知識面是否廣泛,是否能做到“一切東西懂一點”;在與學生的交流中是一個不知所云的旁聽者,還是一個信心十足的參與者。事實證明,學生喜歡知識廣博的老師,從而會“愛屋及烏”。要想達到這種較高的水平,非一日之功,要作長期的、艱苦的努力積累。

  三、未來打算

  未來的工作中我將在建立良好的班風方面多做努力,因此,我從以下幾點入手:

  1、課堂紀律

  首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的賞罰措施。這樣學生既覺得有盡力目的,又有束縛力,而且可以在人不知鬼不覺中遵照紀律。

  2、課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給全部校園帶來活潑而輕松的氛圍。然而,豐碩多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的寶貝。我將針對學生的年紀特色,開展"跳繩,做游戲"等活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提示學生要留神文明活動,寓教于樂。

  3、路隊紀律

  為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,請求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且可以進行自主管理。做到高愉快興來上學,平安全安回家去。

  4、衛(wèi)生方面

  個人衛(wèi)生:要求穿著整齊,常剪指甲,飯前便后洗手。

  班級衛(wèi)生:天天兩次分派值日生打掃,設(shè)破衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢討與監(jiān)視。對主動,及時掃除衛(wèi)生的同學或小組,進行嘉獎。同時進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

  5、班干部的培育方面

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我仍將造就做事當真有責率性的人,使他們學會學習,學會生活,學會配合和學會管理。群策群力搞好工作,樹立一個踴躍向上,暮氣沉沉的班集體。

  經(jīng)過一學期的累積,我會總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取不足的教訓,在今后的工作中努力做到最好!

班主任教師工作總結(jié)14

  在本學年年初,我給自己制定了以下目標:在藝術(shù)修養(yǎng)課上學習一門教師藝術(shù)修養(yǎng)課使自己達到“學高氣雅”;在教學工作中落實“三課一評”;輔導(dǎo)學生扎實開展“陽光體育活動”;加強校園安全工作,確保班級學生無安全事故發(fā)生;強化自己的學習、服務(wù)、創(chuàng)新意識,完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。xxxx年即將過去,現(xiàn)將本學年年度圍繞自己定的目標所做的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。如校內(nèi)藝術(shù)修養(yǎng)葫蘆絲課,課上認真練,課下堅持練習,努力使自己成為一名學高氣雅的老師。作為一名教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、教育教學成績要突出等等,隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習教育理論,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐!叭烁裰谌耍∪缁ㄏ阒诨!比烁窀呱械.教師才能征服學生的心。

  二、教育教學方面

  1、抓基礎(chǔ)知識和技能,提升寫作能力

  由于同學處在四年級向五年級轉(zhuǎn)變的階段,除了鞏固學生的基礎(chǔ)知識和基本技能如(字體規(guī)范,準確)外,還在寫作方面加強訓練,進一步鍛煉學生的聽說讀寫能力。

  2、靈活處理教學方法

  我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我盡量多以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  3、指導(dǎo)學生學習方法

  方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導(dǎo),對提高學生學習成績是有很大的好處的。我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

  4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而成績差的學生卻常常來不及。利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。

  三、其他方面

  1、在分管工作上,服從安排,積極主動

  我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  2、班級管理,力爭上游

  定期進行交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全等教育。這一年來,通過同學的努力,班級流動紅旗常常在我們班級內(nèi)高高飄揚,還有班級板報就是同學自己收集和板書的,設(shè)計優(yōu)美得體,這就是班級管理有序進行的體現(xiàn)。認真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高學生抵御網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽?傊荒陙恚嗉墝W生無安全事故發(fā)生。學生高高興興上學來,快快樂樂回家去。

  3、強化自己的學習、服務(wù)、創(chuàng)新意識,完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。

  教書育人,為人師表,嚴于律己,以身作則,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。不進行組織、要求、誘導(dǎo)學生參加校外有償補課,或者參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課。

  總之,在這一學年的教學過程中,本人始終圍繞年度教學目標,在藝術(shù)修養(yǎng)課上使自己達到“學高氣雅”;在教學工作中落實“三課一評”;輔導(dǎo)學生扎實開展“陽光體育活動”;加強校園安全工作,確保班級學生無安全事故發(fā)生;強化自己的學習、服務(wù)、創(chuàng)新意識,完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)等方面。我本人覺得我都保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。

  四、目標完成情況

  我認為我本人超額完成本學年的工作任務(wù)。今后我還會在教學中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

班主任教師工作總結(jié)15

  這個學期,初為人師的我還擔任了的班主任,我接受了一個全新的班集體,這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力,所以我不斷地要求自己努力、成長。

  在新的一個學期中,我從以下方面展開了自己的工作:

  一、抓好學生的日常行為規(guī)范

  在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動,對于這樣的學生我則站在他們的角度說話,多方面的進行談心教育。現(xiàn)在這兩個同學已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師,上學遲到,不尊重同學的事件,并能很好的理解老師。

  二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實,形成良好的班風

  只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風,集體才能識別是非、善惡、,發(fā)揚集體的優(yōu)點,抵制不良思想習氣。因此,我組織學生學習道德規(guī)范,提高他們的認識;并堅持表揚好人好事,批評不良的思想行為,為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學生來自不同的家庭和小學,有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想,讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實,現(xiàn)在班里有些同學之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變,逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。

  三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

  班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的.。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中,全班學生才能充分交往、相互了解、建立

  友誼,為形成集體奠定情感基礎(chǔ);才能健全班級組織機構(gòu)及其功能,更好地分工協(xié)作,把全班同學的積極性都調(diào)動起來,形成集體的核心;才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神,幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關(guān)系,形成正確的輿論。

  四、培養(yǎng)正確的學習習慣

  首先加強學習紀律教育,遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上,我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學生遵守學校制度,不遲到、不早退、不曠課;上課要認真聽講,遵守課堂紀律;按老師的要求進行學習,并按時完成學習任務(wù)、上交作業(yè);督促他們抓緊時間學習,不浪費時間。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話,詢問原因,聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業(yè)。大部分學生都能很好完成作業(yè),但現(xiàn)在仍有少數(shù)學生作業(yè)存在問題,現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

  通過這一個學期的工作,我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當班主任的經(jīng)驗,同時幫助我處理很多班中大大小小的事件,我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!

  同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題:

  1、初中和技校的學習方式不同,剛進入技校的學生們還不適應(yīng)技校的學習方式,沒有養(yǎng)成良好的習慣,我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學生的學習習慣和生活習慣?

  2、班中同學有幾個人很有個性,看待事情的態(tài)度不太平常,對他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學,并且盡量讓他們接近我讓他們信服我?

  3、現(xiàn)在的學生自我意識都很強,和別人接觸的時候也常常自我為中心,有時對同學不夠尊敬,對老師也不夠尊敬服從,如何使他們能融入集體,尊敬他人,服從學校和老師的安排?

  4、班委在班中的作用很重要,但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手,并

  且?guī)ь^給班里做工作,帶動班中正風正氣?

  班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風,要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!

  希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對我進行指導(dǎo),我也會虛心努力學習,努力做好一位合格的班主任。

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