實用的我們的生活作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我們的生活作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的生活作文 篇1
“碎片化”這個詞在五年前被微博帶火，直到現(xiàn)在在微博上還經(jīng)�；钴S著“碎片化”這個詞。
我們先看幾個例子，有的人在利用碎片化時間讀書的時候，并沒有全身心地投入，這會導致他即使在利用碎片時間看似認真卻還不如平時的效果，與其這樣還不如不利用這些時間進行讀書，所以要正真節(jié)省時間和有效的利用時間不只有節(jié)約時間的對象還有你的心態(tài)，
總而言之，碎片化生活是否是件好事取決于你怎么對待處理它，希望大家能好好利用那些碎片時間！
那么什么是碎片化呢？
在碎片化時間之前，我們最常聽到的是不要浪費時間，但在碎片化時間出現(xiàn)之后，人們總得意洋洋地說我怎么利用那些不起眼的時間做了什么事情啊。
這很難說，不少人利用這碎片時間進行學習，但是不同的學習方法會給他們帶來不同的效果，有人利用碎片時間看了與自己行業(yè)有關的一篇報道，聽了一篇聽力等等，顯而易見，這對于他們來說是有利的，也是在節(jié)省時間；相反，有人用了一段時間去刷朋友圈，去逛微博，美名其曰說是在了解自己感興趣的東西（也不過是那些八卦），其實這對于他們來說，并沒有任何效果，只不過是在浪費時間和精力罷了。這說明了利用碎片化時間是否節(jié)省時間于人們所閱讀的材料有一定的關系。
準確來說，“碎片化”一詞是描述當前中國社會傳播語境的一種形象性的說法。也就是將一件事情或一段時間甚至是一個體系分割成一塊一塊。就像你在做作業(yè)的時候，會去上廁所、會喝水；上廁所和喝水就將你的作業(yè)時間分割幾部分，這與我們在學校上課時必有的下課是一樣的`。
那么利用碎片化時間節(jié)省時間是否只取決于人們所閱讀的材料呢？
難道只要這兩點就可以了嗎？答案當然是不。只有這兩點能保證你能節(jié)約并有效利用時間但不能保證在這段時間內(nèi)你能有收獲，其實想要有收獲是很簡單的，只需要在此之前進行對內(nèi)容的分類，加以規(guī)劃篩選，就能在短時間內(nèi)有顯著收獲。
當碎片遇上我們時，我們的生活就成了拼圖，生活、時間、閱讀等等都以不同的方式、方法割成一塊塊的了，這就是“碎片化的生活”。
但這一切的效果都基于你有良好的專注力，所以當我們遇上碎片化生活時，仍然離不開的是專注力，由此可見專注力無論在何時何刻都是那么的重要。
但，利用碎片化時間真的是在節(jié)省時間嗎？
我們的生活作文 篇2
我突然記起，所以就寫下來，因為我怕我忘記，等到再記起，就來不及了。
我常常忘記你的名字，似乎是三個字，又好像是兩個。我只記得慣于忘記的方式里，你的名字有樸素好聽的后鼻韻，不華麗。可是，究竟你叫什么啊。
唉。你失蹤以后，我變得比以前更喜歡嘆氣了。你知道的，我向來不喜歡抱怨生活的，無論自己活得多么茍且。你能理解我特有單純天真的，不是不諳世事，是返璞歸真。我相信你，相信你，以至于讓我懷疑�；蛟S這些許的懷疑就橫亙你我之間成了你失蹤的導火索。
你說我靠譜得離譜。但你可知道我依然忠于童話，在內(nèi)心最最最深的地方。我發(fā)現(xiàn)以我自己的方式去窺探你的世界，這本是幼稚的表現(xiàn)行為。褪去所有激情跟欲望，快樂而達觀，這本就不該是我的年華。你說你依舊很孩子，我更孩子。孩子對孩子的許諾是童話。而童話不是生活的咒語，是把生活中不能實現(xiàn)的愿望呈現(xiàn)出來。
直到許久后的今天，我仍然會不自覺地想起你。你小心翼翼的短信像是怕觸及我的傷痛，但又理直氣壯似的來問好。你不知道，那個傷口早已結疤，疤痕雖然在，但是它的確不痛了。也許只是我許久前未來得及刪除的信息，我怕忘記，而又最善于忘記。
你失蹤的日子小橋流水般嘩嘩而逝。你倒影的笑臉扭曲成我漠然的淚水，風干以后在青春的白布上留下一個透明咸澀的漬，干凈地弄臟了蘊藉的思想。我真的不相信童話了。
似乎是那些疲沓的生命消弭，只孤獨地等著神的賞賚。哦。有又忘了，我并不孤獨。我不想找一個與你重疊的影子來交加我黑暗的夢。我害怕鬼魅一樣你的黑暗。被你所擋的光亮仿佛就凝聚了生命全部的'力量，但是卻不能在你的庇蔭下得到清涼，就像某個夏天。
我拼命地想要記住關于你的一些事一些東西，事實上我也記住了。之所以我要說我忘記了，是因為我真的很想忘記。我把你的電話毫不猶豫地刪掉了，在你失蹤后的第二個夜晚。但是當我從夢里號啕至醒后，才意識到我并不能把這結局收拾得了無紕繆。
我不明白的是當初倒底是誰在推諉，或許都不是，只是我們太齟齬。你說，我們原來不是同一世界的人。我說是的。于是在掛電話前一秒眼淚泄堤。你的樣子模糊了又清晰，我分辨不清你倒底存在我的什么地方，夢里還是心里。
你的失蹤只是為了不再羈縻。青春放肆張狂，你孩子。有時，我覺得你比我幼稚，只是你掩蔽得更好。實際上你不能實現(xiàn)，所以童話是我為你找的完美無缺的借口。所以你可以許任何你可以想到的諾言，只是我不再相信而已。你意識我懷疑你了，你逃走了。你失蹤了。
你說，許久以后我竟變得這般淡漠并帶著讓人壓抑的凜烈和堅銳的溫柔。我不知道�；蛟S是存于記憶中的樣子被時間一改再改，而我們都不是曾經(jīng)的模樣。
用很久很久的時間來遺忘一個十一位數(shù)字號碼，我以為我忘得徹底了，但是直到想起了你。如果你還在某個城市的某個角落，是否還能記起我呢。
童話，一首憂郁的歌。你最愛的一首歌。
童話，固定的模式一樣的結局。只是，童話偽裝不了我們的最后。
你得原諒我，我相信童話但不相信你。
唔。這樣躁熱的日子，我把它定義為紀念日或祭日。
你的生日，我憚于忘記又憚于記起。我許的花繁衣嫁樹盛綠綢，我已經(jīng)做到了。
只希望你在以后的日子里，不要把自己再當成孩子了，不要輕易許諾再理所當然違背。你要知道，你的確已經(jīng)長大成人，孩子不能再是你的借口。
到底，童話不能成為禁錮生活的咒語，它的本質(zhì)是我們不能實現(xiàn)的愿望。我依舊告誡自己，自己不是灰姑娘也不是公主，也許是條小人魚。而我，只愿做一條生活在深海的人魚。
可是每走過一條街，聽見童話便難過起來。不是懷念，是不能自己，習慣悲傷，在快樂的時候。
我們的生活作文 篇3
在森林中，有無數(shù)棵高大的巨樹，它們享受著太陽贈予的光輝，而在大樹的陰影下還有一些小樹，雖然小樹們?nèi)鄙佟瓣柟狻保墒�，它們并不孤獨�?/p>
暑假，我和同學們一起坐車來到了位于嶗山區(qū)的“同行之家”特殊兒童中心。聽說那里的孩子因先天智力殘疾被父母拋棄，他們小小的年紀失去了健康，更失去了父母的關愛，在孤兒院度過本該和父母幸福相伴的童年。我們聽后十分心疼，盡全力想要幫助他們。
我們帶去了許多慰問品，有的同學甚至帶去了自己都舍不得用的東西。來到了同行之家門前，我們把物品聚集起來，堆積如小山狀的'物品蘊含著我們對這里的孩子們的幫助，蘊含著我們的愛和關心。
沒過多久，同行之家的大門便向我們敞開了。我見到了那里的孩子們，他們的長相和正常人有著明顯的區(qū)別，一舉一動也顯示出他們智力的并不健全。但與我想象不一樣的是，他們大多都衣著整潔，秩序井然。這些孩子里面有比我們大的，也有比我們小的，不僅沒有對外來人的排斥，甚至在我們不好意思時，都熱情地向我們招手問候。有一個孩子甚至主動過來向我們展示他寫的漢字，他寫的字雖不是那么漂亮，但看得出用了很大的耐心和力氣，一筆一劃寫得很認真。
慢慢地，剛看到他們時的拘謹和膽怯淡去了。我們也獻上了精心準備的節(jié)目，希望他們開心。送去祝福，希望他們幸福。讓我們動容的是他們也給我們準備了節(jié)目，他們演唱了《隱形的翅膀》，雖然歌聲不是那么動聽，但卻打動了人們的心靈�？粗犞�，我想他們就是那失去翅膀的天使，一樣需要太陽……我們情不自禁地同他們一起歌唱起來，歌聲融在一起，同行之家充滿了溫暖，陽光格外燦爛。同在一片陽光下，我們可以和孤兒們一起，在“愛”的世界中成長。
小樹并不孤單，他們和大樹一樣，也能撐起屬于它們的天空。如果它們沒有陽光，那么我們就送上那“金色的陽光”，永遠伴隨著它們。
這次的社會實踐，為殘缺兒童送去溫暖的同時，也讓我們自己心靈受到洗禮，學會感恩，珍惜已有的生活。我們希望用行動感染身邊的人，把愛的陽光延伸到每一個角落，每一個人心里。
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