推門聽課方案匯編15篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的推門聽課方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
推門聽課方案1
為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實(shí)地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，特制定推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。
一、聽課的組織管理
推門聽課實(shí)行由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織管理。由校長室、教導(dǎo)處、各年級(jí)組長、各教研組長（備課組長）共同組成聽課委員會(huì)。
二、聽課的形式
每周至少隨機(jī)聽1節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽決定或制定安排，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。每學(xué)期必須將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由學(xué)校行政班子成員一名、相關(guān)年級(jí)的年級(jí)組長或相關(guān)學(xué)科教研組長、同學(xué)科教師（無課）或其他教師（無課）參與聽課。
四、聽課評(píng)價(jià)
聽課組可以對(duì)授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等次，推門課的等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。
五、聽課的要求
1.學(xué)校實(shí)施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無須事先招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
2.隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)填寫《中心小學(xué)推門聽課評(píng)價(jià)表》。
3.經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)《中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》予以扣分。
4.聽課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。
5.聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
6.聽課時(shí)要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。
聽：①教師引導(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，③教學(xué)方法的運(yùn)用，④課堂練習(xí)的效果。
看：①學(xué)生的`行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。
記：①教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，②生成的有效開發(fā)，③聽課過程時(shí)的零星體會(huì)。
思：①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。
議：①精彩片斷的賞析，②教學(xué)疏漏對(duì)學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。
推門聽課方案2
為迎接鎮(zhèn)教研室五月份深入基層學(xué)校聽課調(diào)研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開展，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極打造高效課堂，提升課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定，在20xx年5月份開展以“人人爭(zhēng)上一堂精彩課”為主題的推模月活動(dòng)，特制訂如下方案：
一、活動(dòng)目的
努力營造以教學(xué)為中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)，教師教學(xué)規(guī)范、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)嚴(yán)正的良好教學(xué)氛圍。以教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，規(guī)范教學(xué)過程，加大教學(xué)管理力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月5日——5月23日
三、聽課對(duì)象：
每位專兼職教師
四、活動(dòng)有關(guān)要求
1、本次活動(dòng)以學(xué)校為單位組織實(shí)施，學(xué)校積極開展“推模月”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立聽課小組，制定課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)每位教師的.課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估、打分，計(jì)入每位教師的個(gè)人業(yè)務(wù)量化。
2、活動(dòng)期間，鎮(zhèn)教研室將根據(jù)本學(xué)區(qū)活動(dòng)安排，至少派2名教研員參加活動(dòng)，指導(dǎo)和督促活動(dòng)的有效開展，并提出相關(guān)建議。
3、“推模月”活動(dòng)中要做到全方位聽課、評(píng)課，即聽課與評(píng)課同時(shí)進(jìn)行，“診斷性”聽課與教學(xué)評(píng)優(yōu)同時(shí)進(jìn)行。學(xué)區(qū)在“推模月”內(nèi)協(xié)調(diào)好工作、安排好聽課計(jì)劃，完成聽課任務(wù)。制定聽課打分表，聽課人員應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，公平打分。聽課期間，及時(shí)將教師授課中存在的問題和意見反饋給任課教師。教導(dǎo)處要及時(shí)收集和整理聽課過程材料（打分表、照片等），做好統(tǒng)計(jì)和匯總聽課結(jié)果。
4、高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)通知精神，科學(xué)統(tǒng)籌，扎實(shí)落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，確保此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
推門聽課方案3
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校率先在青年教師中實(shí)行“推門聽課”措施.推門聽課的作用是顯著的，在予以肯定的基礎(chǔ)上，20xx學(xué)年第二學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)青年教師的推門課活動(dòng)，更加強(qiáng)推的力度，推的效度.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師不斷提高常態(tài)課堂有效性，有力地促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展.
一、指導(dǎo)思想：
課堂教學(xué)的實(shí)踐性極強(qiáng)，每一位教師都是“游泳中學(xué)游泳”.沒有只接受過一次“聽課”就可以“打通玄關(guān)”的教師.相反，他們只有在不斷地講課、說課、聽課、評(píng)課的實(shí)踐中摸爬滾打，才會(huì)漸漸成長起來，只有不斷地接受別人的意見、建議和反思，才可能讓自己的執(zhí)教水平不斷進(jìn)步，教學(xué)技藝日臻完美.20xx學(xué)年第二學(xué)期我校繼續(xù)在青年教師中實(shí)行“推門聽課”措施.通過推門聽課全面了解我校青年教師課堂教學(xué)真實(shí)情況，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)青年教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課，給青年教師一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)，從而加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)水平，讓課堂成為民主、精致、和諧的'育人空間，獲取課堂教學(xué)的高效益，同時(shí)提升我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)水平的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè).旨在“為了學(xué)校、為了教師、為了學(xué)生”.
二、聽課的組織管理
推門聽課實(shí)行由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織管理.
組長：
組員：
三、聽課的形式
聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由聽課人員對(duì)照課程總表進(jìn)教室隨機(jī)推門聽課.
四、授課人員安排：
20xx學(xué)年第二學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)在30周歲以下的青年教師中開展，（完小為35周歲教師）.
中心授課者：
完小授課者：
五、聽課要求
1、聽課教師任務(wù)，一查課堂授課是否有教案；二查學(xué)生作業(yè)批改情況；三查現(xiàn)代化教育手段使用情況，教育資源整合利用情況；四查學(xué)生是否公平接受教育，有無歧視差生現(xiàn)象；五查有無體罰學(xué)生現(xiàn)象；六查班級(jí)文化，了解該班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；七查課堂教學(xué)效率.
2、執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容.
3、聽課人員要及時(shí)到位，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對(duì)授課教師的教育教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)向授課人反饋授課等評(píng)價(jià)情況，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教育教學(xué)方案，以期提高教師的教育教學(xué)水平.
4、聽課教師須填寫《推門聽課評(píng)價(jià)表》，并交教導(dǎo)處（一）備案.學(xué)期末進(jìn)行“青年教師風(fēng)采課”的評(píng)選，由學(xué)校進(jìn)行表彰.
推門聽課方案4
為了研究學(xué)科核心素養(yǎng)，以提高育人質(zhì)量，補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)，聚焦課程改革、課堂變革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生成長和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)新一輪課程改革，以課堂教學(xué)過程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、“推門聽課”工作小組：
學(xué)校成立以校長為組長，由校委會(huì)成員組成“推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、“推門聽課”對(duì)象
沂新中學(xué)全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據(jù)年級(jí)掌握的.情況，對(duì)個(gè)別科目以及新教師組織有針對(duì)性的重點(diǎn)聽課。
四、推門聽課工作要求
1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
5、小組成員聽完課后應(yīng)落實(shí)“一聽二查三問四記錄”制度，并針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì)群。
6、小組成員應(yīng)按要求填寫好推門聽課記錄表、對(duì)課堂進(jìn)行量化打分、寫好評(píng)議并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
7、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
8、教師聽課后及時(shí)到年級(jí)主任處登記或?qū)⒙犝n詳情發(fā)到年級(jí)業(yè)務(wù)群，年級(jí)主任落實(shí)真?zhèn)�。每周公布聽課情況。學(xué)期末量化考核。
五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實(shí)施。
推門聽課方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、聽課安排：
1、全面動(dòng)員：召開全體教師聽課動(dòng)員會(huì)議，明確活動(dòng)目標(biāo)，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑？如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建我的高校課堂。聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。
2、時(shí)間安排
10.13上午語文
10.14上午數(shù)學(xué)
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請(qǐng)自行安排
3、上交材料：做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。
4、匯報(bào)成果：我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后，將組織一次大規(guī)模的聽課匯報(bào)活動(dòng)，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報(bào)自己的'學(xué)習(xí)成果。
推門聽課項(xiàng)目方案3
為了加快我校青年教師成長的步伐，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛練，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx-20xx學(xué)年度下期舉行聽課周活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：x
副組長：x
參加成員：x 各年級(jí)備課組長
二、大賽形式：
各教研組首先進(jìn)行組內(nèi)評(píng)選，每組推選出2-3人參加本次“優(yōu)課”的評(píng)選，由教導(dǎo)處組織，分成各教研組進(jìn)行評(píng)比，最后每組評(píng)出參選“優(yōu)秀課例、案例”，由學(xué)校傾力打造推出“曬課－優(yōu)課的評(píng)選”。
時(shí)間：20xx年3月30日————4月13日（第4、5周）
三、要求：
1、各教研組教師授課安排，請(qǐng)本周五交教導(dǎo)處匯總。
2、由教導(dǎo)處工作人員、各教研組長通知評(píng)委、相關(guān)行政前去聽課。
3、聽課記錄交高建春處登記，并記錄學(xué)時(shí)。
4、聽課結(jié)束后，請(qǐng)各教研組長寫一份總結(jié)材料交教導(dǎo)處備查（包括存在的問題及解決的方法措施、設(shè)想等）。
推門聽課方案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、聽課安排：
1、全面動(dòng)員：
召開全體教師聽課動(dòng)員會(huì)議，明確活動(dòng)目標(biāo)，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑？如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建我的高校課堂？聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。
2、時(shí)間安排
10.13上午語文
10.14上午數(shù)學(xué)
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請(qǐng)自行安排
3、上交材料：
做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。
4、匯報(bào)成果：
我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后，將組織一次大規(guī)模的'聽課匯報(bào)活動(dòng)，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。
推門聽課方案7
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)校長室、教導(dǎo)處研究決定，在全校教師隊(duì)伍中開展聽、評(píng)課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：李鋒
副組長:
組員：各學(xué)科教研組長、備課組長和全體行政人員
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃，主持本組聽課、評(píng)課活動(dòng)，記錄本組教師出勤、聽評(píng)課的情況，（可與同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)合起來）；推出本組參與校級(jí)活動(dòng)成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級(jí)活動(dòng)。每一節(jié)課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽課、評(píng)課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實(shí)力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評(píng)課活動(dòng)。
2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動(dòng)形式
1、各年級(jí)段自定內(nèi)容，獨(dú)立備課，集中上課，全組人員參與評(píng)課。
2、語、數(shù)各年級(jí)推出上課和聽評(píng)課人員各一名，英語中高年級(jí)級(jí)進(jìn)行推薦，術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽課。
五、活動(dòng)要求
1、各學(xué)科聽課要保證到會(huì)，聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。
2、評(píng)委評(píng)課要做到公開、公正、公平，客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁打“感情分”。
3、要保證活動(dòng)的過程嚴(yán)肅認(rèn)真，不流于形式，起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。
4、聽課活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評(píng)課情況匯總、綜述。
六、活動(dòng)說明
1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。
2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序，組內(nèi)活動(dòng)與同課異構(gòu)流程相似，參與聽課、評(píng)課的`教師應(yīng)記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。
3、聽課、評(píng)課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評(píng)課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問題也要說透，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個(gè)教研組對(duì)評(píng)課意見要有正確認(rèn)識(shí)，必須懂得表揚(yáng)與批評(píng)都不只屬于個(gè)人，而是整個(gè)教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動(dòng)中，將同時(shí)評(píng)出精品課中的等次，組內(nèi)成員將分享成果，適當(dāng)加分）
5、評(píng)課的應(yīng)該評(píng)什么？參看課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級(jí)比賽成員名單上交教導(dǎo)處，以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì)，評(píng)課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評(píng)課人員都要寫評(píng)課材料。（校級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)與書面相結(jié)合）
2、12月份教師論壇：總結(jié)本學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)開展情況。
�、鸥鹘M教師代表匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)收獲；
�、聘鹘萄薪M長總結(jié)本組活動(dòng)情況；
�、墙虒W(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評(píng)課活動(dòng)。
推門聽課方案8
為了加快我校青年教師成長的步伐，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛練，建設(shè)一支高素質(zhì)的.教師隊(duì)伍，推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx-20xx學(xué)年度下期舉行聽課周活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
參加成員：xx
二、大賽形式：
各教研組首先進(jìn)行組內(nèi)評(píng)選，每組推選出2-3人參加本次“優(yōu)課”的評(píng)選，由教導(dǎo)處組織，分成各教研組進(jìn)行評(píng)比，最后每組評(píng)出參選“優(yōu)秀課例、案例”，由學(xué)校傾力打造推出“曬課－優(yōu)課的評(píng)選”。
時(shí)間：20xx年3月30日————4月13日（第4、5周）
三、要求：
1、各教研組教師授課安排，請(qǐng)本周五交教導(dǎo)處匯總。
2、由教導(dǎo)處工作人員、各教研組長通知評(píng)委、相關(guān)行政前去聽課。
3、聽課記錄交高建春處登記，并記錄學(xué)時(shí)。
4、聽課結(jié)束后，請(qǐng)各教研組長寫一份總結(jié)材料交教導(dǎo)處備查（包括存在的問題及解決的方法措施、設(shè)想等）。
推門聽課方案9
為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校新課改精神，提高高效課堂效果，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)成長。經(jīng)研究決定，在我校內(nèi)開展“推門聽課”活動(dòng)，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的。
1、推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的`就是以聽課為手段，了解一線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，少講多練，想到教學(xué)的有效性，我們還應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到：有效的教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生發(fā)展，而不是“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容。”教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于過程綜合考慮的結(jié)果。過去我們關(guān)注的更多是結(jié)果，忽略過程的重要性。一個(gè)好的教師，要具備反思的意識(shí)，即要不斷地追問：我這樣的教學(xué)有效嗎？如果每節(jié)課學(xué)生都學(xué)到一定的知識(shí)，而且各方面也得到
了相應(yīng)的發(fā)展，那就是有效的教學(xué)。如果僅從知識(shí)的角度出發(fā)，為知識(shí)而教，就是無效或低效的教學(xué)。
3、推門聽課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽課接觸的教師的常態(tài)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。
二、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立以校長為組長，教務(wù)主任、教研組長為成員的工作小組
組長：
副組長：
成員：
三、“推門聽課”對(duì)象。
全體任課教師。
四、“推門聽課”要求。
1、“推門聽課”時(shí)間分為20xx年10月份至20xx年11月份。
2、每位教師“推門聽課”聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
3、課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。
4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
5、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
6、聽完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見。
五、“推門聽課”資料要求。
1、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評(píng)議。
2、聽課教師在聽完所有的課后，上交“推門聽課檢查記錄表”。
推門聽課方案10
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量的高低決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師的教學(xué)能力和水平。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保課堂教學(xué)工作的務(wù)實(shí)與高效，我校在校內(nèi)公開課、互相聽課的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)和落實(shí)“推門聽課制度”。
二、推門聽課活動(dòng)的意義
第一，“推門聽課小組”在原生態(tài)下了解教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，針對(duì)性地指導(dǎo)糾正，有利于推動(dòng)和促進(jìn)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過聽課，也能及時(shí)總結(jié)本校教師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)地向組內(nèi)其他成員推廣。
第二，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于“減負(fù)增效”。課堂是實(shí)施教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，要想切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就得讓課堂精彩紛呈，提高課堂實(shí)效�！巴崎T聽課”小組通過聽課活動(dòng)，充分肯定教師課堂教學(xué)閃光之處，并以誠懇的態(tài)度善意指出存在問題，提出改進(jìn)建議。與此同時(shí)，教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)，努力將工夫花在課前，讓精彩走進(jìn)課堂，達(dá)到教得有效、學(xué)得愉快之目的，課堂效率自然會(huì)提高，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會(huì)降下來。
第三、“推門聽課小組”主要有針對(duì)性的聽課評(píng)課，重點(diǎn)聽評(píng)青年教師和新教師的課。充分利用我�！巴崎T聽課小組”現(xiàn)有的'教師資源，督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率，使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)“青藍(lán)工程”，促使新教師迅速提高和成長。
三、各學(xué)科“推門聽課小組”成員及職責(zé)：
1、各學(xué)科“推門聽課小組”成員表（另見每學(xué)年安排表）
2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責(zé)”
�。�1）推門聽課要求聽本學(xué)科原生態(tài)的課，要求本學(xué)科所有課堂一律開放。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
�。�2）教案的抽查：聽課結(jié)束時(shí)，聽課人員要及時(shí)查閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課和（集體教案）二次備課情況，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。
（3）活動(dòng)材料的積累與處理：聽課要及時(shí)作好聽課記錄，填寫《推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五交到教務(wù)處，由教務(wù)處整理聽課情況，上報(bào)到推門聽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。推門聽課情況每周五向全校公示。
�。�4）向教師反饋聽課情況：課后馬上與上課老師進(jìn)行交流和有針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的有效提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)表揚(yáng)，樹立榜樣。所有聽課成員要高度負(fù)責(zé)，要客觀公正的評(píng)價(jià)每一位教師，要善于做教師教學(xué)成長的引路人和指導(dǎo)者。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認(rèn)定。
（5）工作量的規(guī)定：推門聽課小組每周至少聽課兩節(jié)以上。聽課要合理安排，有針對(duì)性。對(duì)教學(xué)存在問題的課堂要反復(fù)聽。
�。�6）建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同年級(jí)所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況和集體教學(xué)案的實(shí)施情況。
�。�7）教務(wù)處每月對(duì)未被聽課的教師作不定期的教案抽查。
四、其他：
“推門聽課”活動(dòng)使用專用聽課本。每周五交本周活動(dòng)匯總表。
推門聽課方案11
為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本細(xì)則。
一、學(xué)校成立推門聽課小組
二、聽課時(shí)間安排：
每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。
三、聽課的形式
每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教務(wù)處隨機(jī)決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
四、聽課人員的`組成
聽課組成員由校長、主任、相關(guān)學(xué)科教研組長、教師（無課）參與聽課。
五、聽課評(píng)價(jià)
推門聽課小組的成員對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平。
六、聽課的要求
�。ㄒ唬┧姓n堂一律對(duì)外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
�。ǘ┞犝n組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┱J(rèn)真組織好每次聽課活動(dòng)，聽課結(jié)束后及時(shí)評(píng)課，收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課記錄。
七、具體要求
對(duì)聽課教師的要求：
1、全體聽課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì)欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對(duì)存在的共性問題，需當(dāng)面提出。
3、聽課后，當(dāng)天與執(zhí)教教師反饋。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
5、聽課原則上不打亂各位老師上課計(jì)劃
對(duì)執(zhí)教教師的要求：
1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態(tài)”。
2、學(xué)會(huì)反思，勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教后反思，對(duì)教學(xué)中的“得與失”及時(shí)作出反思。
推門聽課方案12
為了推進(jìn)我校課堂轉(zhuǎn)型，促進(jìn)各位教師平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校決定開展推門聽課活動(dòng)。具體事宜如下：
一、學(xué)校成立推門聽課考核小組
組長：曾付康
副組長：
成員：
二、聽課時(shí)間、形式
嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，行政本學(xué)期聽取所包保年級(jí)每位教師一節(jié)課以上，即是每周隨堂聽課2節(jié)以上；其余教師每周隨堂聽課1節(jié)以上，所有聽課要有聽課記錄、照片，及時(shí)上傳到學(xué)校聽課反饋群個(gè)人相冊(cè)；聽課時(shí)間以本學(xué)期校歷表為準(zhǔn)，從第四周開始，第十八周結(jié)束。
三、聽課分組
七年級(jí)組：李仕祥（組長）成員：
主要被聽課教師：
八年級(jí)組：趙勇（組長）成員：
主要被聽課教師：
九年級(jí)組：韋飛、陳春橋（組長）成員：
主要被聽課教師：
四、聽課評(píng)價(jià)
推門聽課小組人員，每次聽課用好聽課記錄本和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、教學(xué)效果、板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，對(duì)推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表揚(yáng)，教務(wù)處牽頭對(duì)授課教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分教研組評(píng)選授課優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)表彰；根據(jù)上級(jí)文件精神，并推薦到實(shí)驗(yàn)區(qū)及以上進(jìn)行表彰。
五、聽課的具體事宜
�。ㄒ唬�、所有課堂一律對(duì)外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
（二）、聽課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ�、教務(wù)處牽頭做好聽課活動(dòng)事宜，校長室收取行政聽課教師的聽課記錄，校長進(jìn)行聽課記錄的常規(guī)檢查，同時(shí)教務(wù)處收集好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，做好推門聽課的資料的整理存檔工作。
�。ㄋ模�、對(duì)聽課考核教師的.要求：
1、全體聽課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì)欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對(duì)存在的共性問題，需當(dāng)面提出，反對(duì)當(dāng)面不說背后說的情況，做到及時(shí)反饋。
3、加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
4、聽課原則上不打亂各位授課教師上課計(jì)劃。
5、聽課沒有完成的老師按學(xué)校相關(guān)規(guī)定扣除相應(yīng)的考核分。
�。ㄎ澹�、對(duì)授課教師的要求：
1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的預(yù)設(shè)，但不影響精彩的生成，力求原生態(tài)，忌花架子。
2、學(xué)會(huì)反思，勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)課前、課中、課后的不足之處做出相應(yīng)的反思。
推門聽課方案13
為進(jìn)一步抓好教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)“三無三有”課堂的創(chuàng)建工作，規(guī)范教師上課行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。開展推門聽課活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要舉措。
一、推門聽課的形式：
1、采取分散聽課和集中推門聽課、隨機(jī)聽課。一聽：聽課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問：問授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況和意見、問學(xué)生作業(yè)情況；四記錄：記錄授課教師和聽課班級(jí)有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄授課過程中教師展現(xiàn)出的`亮點(diǎn)和存在的問題；記錄對(duì)該節(jié)課的評(píng)議和其它諸如教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等意見。
2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)和對(duì)象隨堂聽課。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。聽課教師檢查備課和作業(yè)時(shí)，授課教師和聽課班級(jí)班主任應(yīng)積極予以配合。
4、建立檔案，納入考核。教導(dǎo)處將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個(gè)人業(yè)績考核。
二、推門聽課活動(dòng)部門：
推門聽課由教導(dǎo)處、各專業(yè)部具體執(zhí)行。
三、自本方案公布之日開始實(shí)施。
推門聽課方案14
同源中學(xué)教研處根據(jù)新課程改革的任務(wù)和要求，不斷完善“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)，把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成教育工作的生命線。、為了提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“有序、有趣、有效”的“三有課堂”，促進(jìn)教師的快速成長，教研室組織了“推門聽課”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
鞏固上學(xué)期“一人獻(xiàn)一課”及各教研組的“研討課、觀摩課”活動(dòng)成果，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，隨意性，提高教師備課授課質(zhì)量，了解教師的常態(tài)課教學(xué)情況，幫助教師提高教育教學(xué)水平。從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、單位：同源中學(xué)推門聽課小組
組長：鐘偉
副組長：羅從陽、陳祥
組員：朱俊瑰、熊益鵬、教研組組長、其他行政人員
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月9日至20xx年12月10日
四、活動(dòng)安排
1、每月聽2----5節(jié)課；
2、每次聽課人員組成：
校委會(huì)成員至少一人、
熊益鵬和朱俊瑰至少一人、
所聽這節(jié)課的教研組長或本組有經(jīng)驗(yàn)的老師一人
積極歡迎其他行政人員參與
3、“推門聽課”程序：“一聽、二看、三評(píng)”
聽課人隨時(shí)隨地、不打招呼地進(jìn)入教室聽課，聽的是“原汁原味”的課，而不是那種精雕細(xì)刻的“表演課”“作秀課”。我們推門聽課的一般程序是：“一聽二看三評(píng)”。
“一聽”即聽老師講課、聽學(xué)生的課堂聲音是參與學(xué)習(xí)的還是與課堂無關(guān)的，對(duì)成長有幫助的還是無益的；“二看”看學(xué)生參與課堂的程度、看老師和學(xué)生的教、學(xué)狀態(tài)，看教學(xué)設(shè)計(jì)，看教案或?qū)W(xué)案。下課后，聽課人當(dāng)即查看上課教師教案，檢查教師備課情況，并判斷課堂授課情況是基于教案（導(dǎo)學(xué)案）、高于教案（導(dǎo)學(xué)案），還是教案（導(dǎo)學(xué)案）、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師更好地做好課前準(zhǔn)備工作�！叭u(píng)”即雙方在一起以平等協(xié)商的`態(tài)度，以促進(jìn)教師改進(jìn)方法、提升教學(xué)水平為目的，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的，科學(xué)的評(píng)價(jià)。
聽這樣的課能真實(shí)地反映教師平常教學(xué)的狀態(tài)，準(zhǔn)確把脈教師的課堂教學(xué)，大面積提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)要求
1、所有成員都應(yīng)充分理解這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員全面參與“推門聽課”活動(dòng)，樹立以教學(xué)為中心的大局意識(shí)，深入課堂，聽課任務(wù)見附表。
3、參與聽課的人員要作好聽課記錄、要有與任課教師的交換
4、每次聽課，必須在上課前10分鐘到行政樓集合，檢查是否帶講稿，并在上課前5分鐘到達(dá)教室。
推門聽課方案15
為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益，針對(duì)教師課堂中存在的不足與問題，經(jīng)研究決定，本學(xué)期持續(xù)開展“課堂診斷”活動(dòng)。活動(dòng)期間，實(shí)行“隨機(jī)聽課式”的常態(tài)課聽評(píng)課活動(dòng)，讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷，并及時(shí)整改課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高課堂效率。
一、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組：xx
診斷組成員：教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心，各學(xué)科組長、各備課組長、全體當(dāng)節(jié)無課教師（同時(shí)將適時(shí)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)校長，年級(jí)主任、首席教師，市級(jí)骨干教師全程參與診斷）
二、參加人員
初一、初二、初三全體任課教師
三、實(shí)施方案
�。ㄒ唬┏檎n方式
1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則，每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名教師的課，每月至少抽取到三個(gè)年級(jí)5大學(xué)科組的`課。原則在成績偏弱的教師中隨機(jī)抽課。
2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間（第幾節(jié)課），聽課年級(jí)，聽課學(xué)科，被聽課教師。
（二）聽課要求
1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級(jí)聽課，由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評(píng)分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課教師參加活動(dòng)。
2、所有教師積極聽課，并參與打分，教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。
（三）評(píng)課原則
1、診斷組按照《評(píng)分要求》對(duì)所聽課教師的課堂進(jìn)行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題，聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。
2、課后組織說觀議活動(dòng)，所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，提出相應(yīng)的整改意見。
3、對(duì)于課堂效果較差，課堂組織較亂，該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷，并同時(shí)檢查該教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料，直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。
4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級(jí)部的月考評(píng)中去，同時(shí)該教師的診斷結(jié)果上報(bào)校長室。
5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見等及時(shí)反饋給被診斷人。
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