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期末班務(wù)工作總結(jié)12篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的期末班務(wù)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
期末班務(wù)工作總結(jié)1
本學(xué)期擔(dān)任初三（1）班的班主任，該班是A層的班，把全級(jí)的尖子生都集中在一起，這樣一來(lái)，雖然上課紀(jì)律不用操心，不要兼顧多層教學(xué)，但問(wèn)題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工作開(kāi)展起來(lái)，并且效果自我感覺(jué)不錯(cuò)，下面就回顧一下本學(xué)期來(lái)在班務(wù)工作方面的情況：
一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。
本學(xué)期是重新編班，雖然這是A班，眾人向往，但剛組成一個(gè)班集體人心不定，有的會(huì)沾沾自喜，有人會(huì)壓力很大。在這時(shí)，我通過(guò)班會(huì)課，進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解初三的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭(zhēng)取考出成績(jī)。向他們講清楚大家是全校的希望，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是增城市一萬(wàn)多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團(tuán)結(jié)共同提高，一致對(duì)外，并要求他們要為全校樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過(guò)思想教育，使大家情緒高漲，充滿(mǎn)信心，使大家安定情緒，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。
由于該班班干部云集，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的`獎(jiǎng)懲制度，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。
三、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。
平時(shí)多向各科任教師了解他們上課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)做好思想教育工作。
四、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。
由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，對(duì)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。
五、本學(xué)期本班工作成效
1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。
2、形成一種勤奮自覺(jué)的學(xué)風(fēng)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、統(tǒng)一。
4、文明度課室評(píng)比共獲三次第一名及13次文明班稱(chēng)號(hào)。
六、班獲獎(jiǎng)情況。
1、吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；
2、吳鏡豪獲廣州市物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，獲增城市二等獎(jiǎng)；
3、吳浩全獲增城市物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；
4、吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；
5、吳慧芳獲增城市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng)；
6、吳桂華被評(píng)為廣州市、增城市三好學(xué)生，吳艷冰被評(píng)為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部；
7、吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評(píng)為廣州市優(yōu)秀團(tuán)員；
8、吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。
七、不足之處及存在問(wèn)題
1、班上學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。
2、學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。
今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績(jī)而努力。
期末班務(wù)工作總結(jié)2
通過(guò)這半學(xué)期的努力，我們從以前的年級(jí)倒數(shù)，變成了現(xiàn)在的前三名，可謂有了翻天覆地的改變。
從這學(xué)期開(kāi)始，老師就組織了學(xué)科組，幫大家解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，這一重要原因使我們進(jìn)步飛速！
在以前，下課后同學(xué)們都在教室里瘋打亂。課本和作業(yè)滿(mǎn)天飛，上課鈴響了，還在那里亂，絲毫沒(méi)有教室的氣氛，再看看現(xiàn)在，原本燥亂的教室變得井井有條，下課后依然有吵鬧聲，只不過(guò)是同學(xué)們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)的聲音，班里突然變得祥和寧?kù)o了，同學(xué)們不是在看書(shū)就是趴在那寫(xiě)作業(yè)，如果你們看到以前的四班，決對(duì)不會(huì)相信，以前那個(gè)不好好學(xué)習(xí)的四班會(huì)變成現(xiàn)在的樣子。
不僅風(fēng)氣有所改變，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的改變，以前，年級(jí)前30名絕不會(huì)有我們班的身影，現(xiàn)在不僅有，而且有了很多，再努力下去，我們一定會(huì)成功的超越我們前面的班級(jí)成為第一班級(jí)。
在學(xué)習(xí)制度方面，也變的有聲有色。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業(yè)，并把得分計(jì)入個(gè)人成績(jī)中，公布在班級(jí)事務(wù)欄里。如果沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)我們會(huì)有相應(yīng)的懲罰制度，當(dāng)然有懲罰也有獎(jiǎng)勵(lì)，在每次月考的時(shí)候，如果你的成績(jī)優(yōu)異出了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)以外在班內(nèi)也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
變化發(fā)生的可不少，就連以前最不好的紀(jì)律方面，也發(fā)生了很大的改善。以前我們班，只要老師不在班里，班里亂的.就像kTV里一樣�，F(xiàn)在我們班里，在班干部的努力下，變得一天比一天好。雖然還不是每個(gè)人都能管好自己，但是跟以前相比簡(jiǎn)直是天壤之別。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)疼愛(ài)我們的班主任，在他身上，我們感受到了對(duì)我們濃濃的愛(ài)。在老師的愛(ài)中，我們的內(nèi)心已近發(fā)生了改變。同學(xué)與同學(xué)之間變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。我相信在這樣的氛圍中，我們班會(huì)越來(lái)越好。
學(xué)習(xí)與紀(jì)律方面的進(jìn)步不可小覷，參加校內(nèi)舉辦的活動(dòng)與以前相比也是天壤之別，在七年級(jí)時(shí)，我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里，那可是小菜一碟，輕輕松松的戰(zhàn)勝我們，根本無(wú)壓力。在這學(xué)期，每天鍛煉著，同學(xué)們也積極起來(lái)，這也不是為比賽做準(zhǔn)備，也只是按時(shí)參加班級(jí)或者是校內(nèi)全年級(jí)的一些活動(dòng)，也就是早操和大課間。
一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期開(kāi)幕，這次，我們班的參賽選手滿(mǎn)懷著信心走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一兩天的激動(dòng)人心的比賽。我們班參賽選手獲得名次的自然也就很高興，沒(méi)獲得名次的，也不垂頭喪氣，只是帶著微笑的講：“沒(méi)事，下次努力。”簡(jiǎn)單的一句話，從中可以看得到，我們班不但在進(jìn)步，我們班的學(xué)生也是一天一天的前進(jìn)著。
我相信，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下一定會(huì)成為年級(jí)第一班的！
期末班務(wù)工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期班級(jí)的班務(wù)管理工作，我覺(jué)得心理很慚愧，我沒(méi)有能很好的承擔(dān)班級(jí)班長(zhǎng)的工作，以致許多的工作都沒(méi)有很好的完成。現(xiàn)在我就來(lái)分析這學(xué)期的工作。
一、是班級(jí)管理作為一班之長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的管理工作，但是在這個(gè)工作上，我沒(méi)有做好。開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有能讓班級(jí)成員及時(shí)了解明確自身的崗位職責(zé)和班級(jí)的主要工作任務(wù)，班級(jí)工作分配不合理。導(dǎo)致班級(jí)人員思想不能及時(shí)跟上華英的發(fā)展。在班級(jí)工作中與配班老師溝通不及時(shí)，缺少溝通，導(dǎo)致班級(jí)老師許多問(wèn)題未能得到及時(shí)的解決。更多的是沒(méi)有對(duì)班級(jí)人員提供合理有效地指導(dǎo)。這樣導(dǎo)致班級(jí)管理工作質(zhì)量基本沒(méi)有，嚴(yán)重影響班級(jí)工作的開(kāi)展。
二、班級(jí)的教育教學(xué)工作。這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能按照計(jì)劃完成，但是，由于班長(zhǎng)的在班時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于教育教學(xué)的進(jìn)度掌握不好，導(dǎo)致在期中教學(xué)評(píng)估中，教學(xué)展示質(zhì)量不高；班級(jí)期末測(cè)評(píng)時(shí)幼兒對(duì)于園本教學(xué)掌握程度不高。影響整個(gè)班級(jí)教育教學(xué)完成的質(zhì)量。不過(guò)我們?cè)诮逃虒W(xué)方面還是有不錯(cuò)的表現(xiàn)的，在我們年級(jí)組的努力下，我們的期末文藝匯報(bào)演出獲得了成功。
三、是環(huán)境布置。我們本學(xué)期的'環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長(zhǎng)我們的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直都是我的不足之處，但是我沒(méi)有發(fā)揮好，我的班級(jí)班組成員，將我們班級(jí)的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行完成。在幼兒園環(huán)境評(píng)比中，每次都是墊底，我非常的羞愧。
四、安全與衛(wèi)生。班級(jí)的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯(cuò)，還在衛(wèi)生評(píng)比中獲得優(yōu)秀。但是班級(jí)的安全工作，非常的糟糕，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們就安全事故進(jìn)行分析。后期安全工作有較大的提高。
五、家長(zhǎng)工作。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作完成的比較不錯(cuò)，家長(zhǎng)能主動(dòng)的配合班級(jí)老師開(kāi)展工作，最然有家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初對(duì)我們的工作有過(guò)意見(jiàn)，但是我們還是通過(guò)努力，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作態(tài)度，也有所改變。能較好的完成我們的班級(jí)工作。
針對(duì)以上學(xué)期工作的總結(jié)，我們班級(jí)的下學(xué)期工作重點(diǎn)如下：
1、重視班級(jí)管理工作，在班級(jí)管理工作中主動(dòng)與班級(jí)教師友好相處，對(duì)班級(jí)人員工作進(jìn)行合理有效的指導(dǎo)。能了解工作動(dòng)態(tài)及工作任務(wù)完成情況。重視班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)幫助教師盡快適應(yīng)幼兒園的發(fā)展。
2、教育教學(xué)，和班級(jí)配班教師共同商討班級(jí)教育教學(xué)工作，對(duì)待工作認(rèn)真仔細(xì)。完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、發(fā)揮班組成員力量，對(duì)自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)了解我們的園務(wù)管理、教育教學(xué)，增加班級(jí)生源。
期末班務(wù)工作總結(jié)4
這個(gè)學(xué)期很快接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期中，我們一直堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。但是也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)中存在的一些問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行小結(jié)，希望能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為下階段的工作奠定基礎(chǔ)。
一、深入實(shí)施整合課程，以全面發(fā)展為目標(biāo)。
1、主題教學(xué)
本學(xué)期我們大班有《我長(zhǎng)大了》、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》、《秋天多美好》、《動(dòng)物王國(guó)》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂(lè)的一年》這幾個(gè)主題活動(dòng)，我們圍繞主題開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)， 并且結(jié)合主題進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。每次主題前，都向家長(zhǎng)介紹主題內(nèi)容，告知家長(zhǎng)配合事宜。在主題活動(dòng)中，我們盡量讓幼兒多動(dòng)手，多操作，多說(shuō)，多練，發(fā)展他們的綜合能力，并且讓幼兒共同參與班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在與環(huán)境的對(duì)話中更深入地了解主題內(nèi)容。
2、區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期，我們還是從社會(huì)性、動(dòng)手能力及認(rèn)知發(fā)展這三大方面出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、藝秀吧、休閑吧、科探室、巧手吧、建筑院和閱覽吧，提供了大量的材料，讓孩子們?cè)谂c材料的對(duì)話中得到全面發(fā)展。
本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們添置了很多新材料，如科探室新添了象棋、拼圖等；如在藝秀吧添置了錄音機(jī)、表演目錄等，供幼兒自由選擇音樂(lè)，自由表演；如在巧手吧新添很多更為豐富的材料，孩子們的參與熱情更加高了！與此同時(shí)，教師適時(shí)的指導(dǎo)也很重要，我們能夠本著支持、引導(dǎo)、合作的原則，有選擇地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，提高了他們的游戲水平。
二、努力培養(yǎng)良好習(xí)慣，以?xún)?yōu)化常規(guī)為目的。
1、傾聽(tīng)習(xí)慣
我們發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然愿意在集體活動(dòng)中大膽發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師的話，坐姿松散，精神不集中，缺少良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。而我們認(rèn)為良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，于是我們就利用餐前餐后時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)故事，進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)，對(duì)于能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)，并開(kāi)展班級(jí)講故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事越來(lái)越感興趣了，傾聽(tīng)習(xí)慣也有所提升。
2、氣象播報(bào)及講故事習(xí)慣
為了提高孩子們的膽量，形成堅(jiān)持的品質(zhì)，形成了每天請(qǐng)所有準(zhǔn)備好的孩子播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的常規(guī)；為了提高孩子們的語(yǔ)言能力，形成了兩周一次的講故事活動(dòng)，并在每個(gè)孩子講完故事后，用文字記錄的方式向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，以便孩子在第二次講的時(shí)候能夠進(jìn)步。
3、飲食習(xí)慣
很多孩子吃飯的時(shí)候光吃白飯不吃菜，要么就吃湯泡飯，我們運(yùn)用故事策略，讓孩子們知道了湯泡飯沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，吃飯時(shí)要一口飯、一口菜、一口湯，不能挑食。同時(shí)要求孩子吃飯時(shí)小腳要放到桌子底下，椅子靠攏桌子，小手扶碗，在孩子們吃的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)提醒沒(méi)有做到的.孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
三、重視家園密切合作，以拓展資源為己任。
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；對(duì)于班級(jí)里的重大活動(dòng)，我們都做到活動(dòng)前通知，讓家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的及對(duì)孩子的促進(jìn)作用，以此來(lái)取得家長(zhǎng)配合與支持；利用論壇或QQ群解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們都會(huì)通過(guò)各種途徑及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和主要活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解了班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)，尋求到家長(zhǎng)提供的各種主題活動(dòng)中所需要的材料，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我們班的主題活動(dòng)開(kāi)展較為順利。
3、通過(guò)多種形式開(kāi)展了家長(zhǎng)工作。如：家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等，拉近了家園之間距離，增進(jìn)了親子感情。
四、細(xì)心找出問(wèn)題癥結(jié)，以對(duì)癥下藥為方向。
1、行為習(xí)慣
很多孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣還不是很好，喜歡插嘴；注意力不易集中，有的幼兒不樂(lè)意發(fā)言，有的幼兒回答問(wèn)題聲音不夠響亮。飲食習(xí)慣不好，幼兒挑食情況較嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃魚(yú)，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果；一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。有的孩子喜歡說(shuō)臟話，這與他們的生活環(huán)境有關(guān)，我們應(yīng)該找到根源，幫助孩子改正。
2、班級(jí)特色
本學(xué)期，我們班的特色活動(dòng)是衍紙，期初孩子們對(duì)衍紙是一無(wú)所知的，有的孩子拿到衍紙材料時(shí)也只是卷成圓，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)能做出比較精美的作品了，有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等，孩子們制作的熱情也相當(dāng)?shù)母摺?/p>
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但其實(shí)只是開(kāi)始，在為本學(xué)期劃上圓滿(mǎn)句點(diǎn)的同時(shí)，我們對(duì)下學(xué)期的班級(jí)工作也有了明確的目標(biāo)，相信我們的孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)。我們會(huì)繼續(xù)以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！
期末班務(wù)工作總結(jié)5
當(dāng)炎熱的夏天來(lái)臨時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班四名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
一、計(jì)劃明確，有的放矢
開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。
二、認(rèn)真踏實(shí)工作，培養(yǎng)孩子各方面能力
1、親情教育，過(guò)渡自然
開(kāi)學(xué)初有六名新生進(jìn)入我班，我班大部分教師和孩子們也是初次接觸，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師間的生感，我班教師施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無(wú)微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接，減少新老生之間的知識(shí)差異，特別是英語(yǔ)方面的差異，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識(shí)，一舉兩得，過(guò)渡自然。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心教育
本學(xué)期我班配了一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師、一名幼師。大家在熟悉教材后，集體討論制訂了各科教學(xué)進(jìn)度；平時(shí)的'教學(xué)中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前一周備課，制作了各類(lèi)教具和多媒體課件，確保不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣�，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、做好保育工作，培養(yǎng)幼兒自理
本學(xué)期我班二名生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺(jué)、洗漱、穿衣等環(huán)節(jié)無(wú)微不至；并教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)，開(kāi)展了穿衣、疊被被等比賽，評(píng)選出了文明寢室。及時(shí)帶生病孩子去醫(yī)療中心就診，按時(shí)喂藥打針等，精心呵護(hù)他們。配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。
4、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒去富樂(lè)山春游，感受了春天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感。四月份末的家長(zhǎng)會(huì)上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲�！叭の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)”、“快樂(lè)西山游”，使孩子們?cè)谛６冗^(guò)了別開(kāi)生面的“六一”節(jié)。每間隔一周的星期六，孩子們都會(huì)去麥當(dāng)勞或肯德雞表演節(jié)目，參與社會(huì)交往等活動(dòng)，既開(kāi)闊了孩子的視野，又培養(yǎng)了他們的自信。同時(shí)我們還為在校過(guò)生日的幼兒開(kāi)了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。
4、面向全體，開(kāi)設(shè)各類(lèi)興趣班
本學(xué)期，我班開(kāi)設(shè)了體育舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴、計(jì)算機(jī)等興趣班，做到有計(jì)劃、有方法，循序漸進(jìn)地開(kāi)展，面向全體幼兒，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察美、欣賞美、表現(xiàn)美以及對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子們?cè)诿赖难障陆】党砷L(zhǎng)。
三、雙語(yǔ)教育成效顯著
1、營(yíng)造雙語(yǔ)氛圍
本班配有的一名專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫(huà)面都富于英語(yǔ)氣息；同時(shí)每位教師在組織教學(xué)和活動(dòng)時(shí)，都做到盡量用英語(yǔ)；堅(jiān)持不懈地用英語(yǔ)對(duì)話，發(fā)出指令性要求，使孩子們不僅能聽(tīng)懂老師說(shuō)的英語(yǔ)，還學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與老師對(duì)話，提出自己的要求，發(fā)展了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)。
2、英語(yǔ)活動(dòng)精彩紛呈
本學(xué)期我班幼兒在家長(zhǎng)會(huì)、麥當(dāng)勞前等許多場(chǎng)合表演了英語(yǔ)兒歌、故事、短劇，雖然表演很稚嫩、不成熟，卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣。在畢業(yè)典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節(jié)目。同時(shí)在本學(xué)期里我班教師都分別上了雙語(yǔ)展示課，有音樂(lè)、計(jì)算、美工等，既提高了雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，也提高了師生口語(yǔ)交際能力，推動(dòng)了雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
3、高薪聘請(qǐng)外教
為結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，教會(huì)孩子純正的英語(yǔ)，我校高薪聘請(qǐng)外教，每周為我班幼兒上兩節(jié)課，讓幼兒感到能與外國(guó)人對(duì)話，向他們學(xué)習(xí)是一件很自豪、很有樂(lè)趣的事。
四、做好家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)支持理解
本學(xué)期，我們首先做好了幼兒情緒安撫工作，主動(dòng)打電話與家長(zhǎng)溝通交流，贏得了家長(zhǎng)信任；并做好了大周接送前后的工作；五月底召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況，對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和要求針對(duì)性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長(zhǎng)放心，令家長(zhǎng)滿(mǎn)意。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、聽(tīng)話，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班全體老師的心血和汗水，在工作中我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊，常規(guī)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)，雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)持久深入地開(kāi)展下去，全體教師還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力！
期末班務(wù)工作總結(jié)6
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，五年級(jí)五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，有頗多的感慨。為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；并利用每周一次的升國(guó)旗儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，工作計(jì)劃范文《五年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)》。
二、加強(qiáng)安全教育
防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、少隊(duì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的`努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)組織完成了“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假，讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯�，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。 誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
期末班務(wù)工作總結(jié)7
時(shí)值半期之際，模具專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)工作進(jìn)入了正常緊張有序的狀態(tài)之中。較前幾年，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是學(xué)生管理都上了一個(gè)新的臺(tái)階，但是尚離你我預(yù)定的目標(biāo)甚遠(yuǎn)。結(jié)合這半期來(lái)的學(xué)生管理，特就相關(guān)工作向您匯報(bào)如下：
1、班主任常規(guī)工作。
班主任在常規(guī)工作中基本符合要求，凡是上級(jí)有要求的還是完成了，但缺乏創(chuàng)新，可能一是幾位都為剛出茅廬，經(jīng)驗(yàn)不足，二來(lái)我們與班主任老師的交流和溝通尚還不夠，老師們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候有點(diǎn)手足無(wú)措。我覺(jué)得這一點(diǎn)畢竟您在班級(jí)管理方面是有了自己一套經(jīng)驗(yàn)的，我舉得您應(yīng)該多和班主任老師聊天，在輕松自在的環(huán)境中去了解各班的情況的，同時(shí)向各位班主任傳經(jīng)送寶。
我在以往的工作中多少積累了一些經(jīng)驗(yàn)，只是口拙，該講的時(shí)候也有點(diǎn)亂了方寸，不知從何講起，還有很多語(yǔ)言方面的藝術(shù)還請(qǐng)您多多指點(diǎn)。
班主任的常規(guī)檢查資料現(xiàn)在基本已經(jīng)進(jìn)入正軌了，大家也都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，隨身都準(zhǔn)備有一本小本子，及時(shí)將要記錄的東西都記錄了下來(lái)，每天的電話記錄和談話記錄一直都常抓不懈。
2、班級(jí)現(xiàn)狀分析。
每個(gè)班現(xiàn)在都有所側(cè)重，xx模一班的'鉗工學(xué)習(xí)熱情高漲，xx模二班的體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，xx模三班現(xiàn)在開(kāi)始在往數(shù)控方面發(fā)展，08模具班的學(xué)生各方面都體現(xiàn)了老大哥的典范，時(shí)時(shí)處處都為高一年級(jí)樹(shù)立了標(biāo)桿。但是，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)程度還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的鉆研程度還不夠，總脫離不了應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。高一年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生有厭學(xué)情緒，時(shí)不時(shí)的會(huì)曠課，尤其是上實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候。我覺(jué)得應(yīng)該將課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓嚴(yán)，杜絕一丁點(diǎn)松懈，這讓我想起了木桶原。，只要有一個(gè)漏洞，就會(huì)讓學(xué)習(xí)不景氣的學(xué)生有機(jī)可乘，更加放松自己的學(xué)習(xí)。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找興奮點(diǎn)這不愧為職業(yè)教育教師們考慮教研教改的重要課題。
3、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)分析。
學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)均有收貨，熱愛(ài)鉗工、車(chē)工的同學(xué)都做出了自己喜歡的作品，正準(zhǔn)備迎接全體家長(zhǎng)的來(lái)�！皺z閱”。但實(shí)習(xí)還有必要進(jìn)一步細(xì)分，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在驅(qū)動(dòng)式教學(xué)下會(huì)收到更為離校的效果。
期末班務(wù)工作總結(jié)8
我們班老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工
作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育
在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻�(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。
三、家長(zhǎng)工作
我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的'經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
四、努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、 思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。 下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光
期末班務(wù)工作總結(jié)9
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師和保育員的共同配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班風(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，插班新生幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，大氣的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。在本班的班級(jí)主頁(yè)上展示和反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高。參與集體活動(dòng)、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。突破了上學(xué)期幼兒自理能力和就餐問(wèn)題的不足。本學(xué)期我班95%的幼兒能獨(dú)立穿衣褲和鞋子，在自理能力方面有了很大的改善。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣也是我班的一大特色。由于現(xiàn)在的孩子都非常嬌氣，家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)，使班中大部分幼兒都有偏食、挑食的現(xiàn)象，部分幼兒的.進(jìn)餐習(xí)慣也很差。為此，我們一方面耐心教育幼兒不挑食，一方面細(xì)心照顧那些挑食、偏食的幼兒。利用故事《漏嘴巴的公雞》，《下巴上的洞》，引導(dǎo)幼兒觀察食物的色、香、味來(lái)刺激幼兒的食欲等形式。對(duì)特殊的孩子則采用激勵(lì)法。在老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒下，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有了很大提高，現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都能愉快、干凈地吃完自己的一份飯菜。
二、班級(jí)常規(guī)方面：
古人云：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。良好的常規(guī)是一切活動(dòng)開(kāi)展的保障。因?yàn)槭切“啵麄兊哪挲g不同，家庭環(huán)境，教育不同、個(gè)性習(xí)慣不同，許多孩子任性、自私、霸道，教師要幫助幼兒盡快習(xí)慣幼兒園的集體生活，盡快建立良好的班級(jí)常規(guī)，以便有序順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。首先，班主任對(duì)班級(jí)幼兒在常規(guī)方面有哪些要求心中要十分明確。班內(nèi)老師、阿姨、家長(zhǎng)在思想上、行動(dòng)上要統(tǒng)一。如：小班幼兒走樓梯靠右，一個(gè)跟著一個(gè)走。進(jìn)午睡室要安靜，并且按時(shí)入睡；玩好玩具要把他們整理好。要安靜聽(tīng)同伴老師講話，洗手時(shí)不浪費(fèi)水，不挑食偏食等等。老師、阿姨、家長(zhǎng)要以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們。如果你按你的做，我按我的做，孩子們就不知道該怎樣去做，這樣就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此作為班主任我經(jīng)常與配班老師、阿姨、家長(zhǎng)溝通，達(dá)成一致，齊心協(xié)力，共同努力。
其次，幼兒的一日活動(dòng)安排要合理、有序，做到動(dòng)靜交替，張弛有度。一日活動(dòng)的內(nèi)容安排要符合幼兒的需求。小班幼兒注意力難以集中，內(nèi)容要豐富，形式多樣，特別喜歡模仿活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)之間不要讓幼兒有太多等待的時(shí)間；在一個(gè)活動(dòng)與一個(gè)活動(dòng)之間看似自由的活動(dòng)其實(shí)也是有組織有計(jì)劃有目的的。
再次，每個(gè)活動(dòng)之前要做好充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的熟悉，教玩具的準(zhǔn)備，幼兒操作材料的準(zhǔn)備，甚至于如何出示教具、幼兒材料如何取放更方便、合理都要考慮好，因?yàn)檫@其中的某一點(diǎn).做得不充分，出現(xiàn)了某個(gè)問(wèn)題都會(huì)影響幼兒的注意力，打斷幼兒的思路，破壞了課堂秩序，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)養(yǎng)成松松跨跨等不良的課堂習(xí)慣。
另外，小班幼兒自我控制能力比較弱，必須在老師的提醒下開(kāi)展活動(dòng)，所以每一個(gè)活動(dòng)之前要讓他們明確活動(dòng)要求、規(guī)則，活動(dòng)中又要不斷反復(fù)提醒，并且活動(dòng)結(jié)束后有檢查、評(píng)價(jià)。比如玩玩具，每次都要讓他們明確玩好之后以后要主動(dòng)整理玩具，并且把玩具送回家。整理以后要逐個(gè)檢查，對(duì)檢查結(jié)果有一個(gè)評(píng)價(jià)，不夠的地方重新整理過(guò)。又如走樓梯，很多幼兒回掉隊(duì)、跳樓梯、推擠請(qǐng)快情況時(shí)有發(fā)生，所以走之前要明確要求，走樓梯的過(guò)程中要關(guān)注幼兒、及時(shí)提醒。這樣有利于盡快地培養(yǎng)小班養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣。
三、保教工作方面：
保育和教育兩者是相互滲透的，也是相互聯(lián)系的。特別是對(duì)于小班幼兒，保育的分量更重一些。為此，我們和大家一樣，把幼兒的德育、健康和安全放在首位。由于我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)重視了保育和教育的有機(jī)結(jié)合，實(shí)施保教目標(biāo)從細(xì)和實(shí)上下功夫，所以我班的保教質(zhì)量不斷提高。
1、德育工作的開(kāi)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼、有禮貌、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛(ài)惜花草樹(shù)木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說(shuō)臟話、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，別人幫忙要說(shuō)謝謝，不小心碰倒別人要說(shuō)對(duì)不起，回家要說(shuō)再見(jiàn)。
2、大家都知道：健康的身體是保證正常學(xué)習(xí)、生活的保證。因此，本學(xué)期我們注重孩子在健康領(lǐng)域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉、上午第三個(gè)活動(dòng)時(shí)間以及下午活動(dòng)時(shí)間，利用各種活動(dòng)器材和孩子們一起開(kāi)展各種不同有趣的體育活動(dòng)。如：看誰(shuí)走得快又穩(wěn)（高翹）、“你拋我接”、“有趣的圈”等……孩子們?cè)诨顒?dòng)中不但發(fā)展了走、跑、跳、平衡、拍等動(dòng)作，而且也培養(yǎng)了孩子的合作能力、創(chuàng)造力和想象力。
3、安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚陌踩庾R(shí)。
4、我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就根據(jù)班級(jí)的情況制定了班級(jí)的特色——美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我們有計(jì)劃地實(shí)施著。除了年級(jí)組制定好的美術(shù)活動(dòng)外，我們每周又增加一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)了涂色、構(gòu)線、組畫(huà)等不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們通過(guò)經(jīng)常性的繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣。他們經(jīng)常問(wèn)我們“今天我們畫(huà)不畫(huà)圖畫(huà)？”當(dāng)我們組織孩子畫(huà)畫(huà)了，他們會(huì)歡呼。在活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。下學(xué)期我們將從“情景作畫(huà)”來(lái)提高孩子作畫(huà)的技能技巧，并發(fā)展孩子們作畫(huà)的創(chuàng)造力和想象力。
四、注重與家長(zhǎng)的心靈溝通，學(xué)會(huì)理解和寬容：
家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手；家長(zhǎng)工作成功了，幼兒教育也就成功一半了。所以，我們認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日；經(jīng)常利用早晚的接送時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況；及時(shí)進(jìn)行家訪；耐心幫家長(zhǎng)排憂(yōu)解難；向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)有效的育兒知識(shí)：最大限度地得到家長(zhǎng)的支持與配合。
五、開(kāi)展的主要活動(dòng)：
1、開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng),參加了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
2、三八節(jié)親子活動(dòng)—水果拼盤(pán)。
3、幼兒春游—東湖公園。
4、愛(ài)心捐款、愛(ài)心繪畫(huà)活動(dòng)。
5、參加了園慶“六一”系列活動(dòng)。
6、防踩踏演習(xí)。
7、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
期末班務(wù)工作總結(jié)10
一、班況分析
本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲——四周歲之間。
通過(guò)家訪我們了解到，大部分家庭知識(shí)結(jié)構(gòu)較好，家長(zhǎng)具有較高的文化素質(zhì)，對(duì)孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，多數(shù)家長(zhǎng)重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過(guò)幼兒園，個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力，愿意獨(dú)立小便，愿意獨(dú)立進(jìn)餐，愿意和他人交流，愿意幫成人做簡(jiǎn)單的事情。未上過(guò)幼兒園的孩子，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人或保姆照顧，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理；生活自理能力欠缺，不能獨(dú)立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：常常以自我為中心，沒(méi)有集體意識(shí)和合作意識(shí)；不知道如何與他人交往，見(jiàn)到人多會(huì)緊張；個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。
二、保教工作總目標(biāo)
根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：
1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴(lài)與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。
2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。
3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。
4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的.行為方式。
5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。
6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
（一）健康：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中電、火、車(chē)輛等不安全因素。
5、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。
期末班務(wù)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的工作又結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛。本學(xué)期我班幼兒共有56名，其中，新增幼兒2名。
我擔(dān)任這個(gè)班的工作。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我們常常探討班上的工作要如何做，并且要追求十全十美，邊學(xué)習(xí)邊去發(fā)現(xiàn)孩子各方面曾在的問(wèn)題，及時(shí)地解決。具體過(guò)程如下：
一、保育工作
本班幼兒年齡在五歲左右，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。吳培、張雪堯經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所。班上幼兒人數(shù)雖然多，我們嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān)，教育孩子不亂扔紙屑、教他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問(wèn)、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂(lè)的心。針對(duì)中班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
二、班級(jí)工作
1、教育教學(xué)工作
注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛來(lái)這班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽(tīng)非常差。老師講故事時(shí)，他們總是動(dòng)去動(dòng)來(lái)，坐不住。于是，我加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間做完一件事。提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力。通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。通過(guò)《互相謙讓》，《互相幫助》等課題，使孩子們和諧相處。
2、幼兒發(fā)展方面
來(lái)這班兩周，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別孩子的自理能力差、常規(guī)不好，為了讓他們遵守紀(jì)律，我絞盡腦汁，想了許多辦法，我將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。現(xiàn)在，他們?cè)谶@方面比以前好多了。
3、衛(wèi)生保健及安全教育工作
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作。由于近年“手足口”的流行，我加強(qiáng)了對(duì)孩子的入園檢查，班級(jí)衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn)，以保證孩子有一個(gè)健康安全的生活環(huán)境。認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，堅(jiān)持用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，按時(shí)對(duì)幼兒的杯、碗、筷子、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境，加強(qiáng)餐前用肥皂水洗手。教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。
三、家長(zhǎng)工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿(mǎn)足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊�。�?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿(mǎn)足他們的.合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門(mén)功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái)，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn)，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
四、努力方向
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心。
期末班務(wù)工作總結(jié)12
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的`裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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