教師暑假培訓(xùn)心得（通用16篇）
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的教師暑假培訓(xùn)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師暑假培訓(xùn)心得 1
通過這次的學(xué)習(xí)，使我更看清了自己的差距。特別是聽了任小艾老師的報(bào)告，使一些原來較模糊的東西明朗了，對(duì)一些較深層次的東西理解
起來較容易了。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：
一、沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，我知道班主任這工作是一份很累的活，很難的活，同時(shí)也是一個(gè)很細(xì)的活，因?yàn)檫@份工作很需要恒心和耐心的。愛心是前提，信心是動(dòng)力，專心是條件，恒心是途徑。在學(xué)校，老師除了要當(dāng)?shù)?dāng)媽外還要當(dāng)朋友，什么角色都要當(dāng)，學(xué)生需要照顧的時(shí)候，你就是他（她）在學(xué)校的爹媽，學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候，你就是他（她）的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。對(duì)于班級(jí)的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級(jí)體。
二、對(duì)照任小艾老師所言，我是那種保姆型的老師，對(duì)學(xué)生既愛又恨，平時(shí)真的`是怕他們磕著，碰著，就像一只擔(dān)驚受怕的母雞，生怕會(huì)出什么狀況。而學(xué)生每犯什么錯(cuò)誤就會(huì)覺得很耐心，恨他們不知道愛惜自己，恨他們不愛學(xué)習(xí)、不按時(shí)完成作業(yè)，恨不得立時(shí)三刻就讓他（她）認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
聽了任老師的報(bào)告，我深刻地體會(huì)到，作為老師，一定要學(xué)會(huì)研究學(xué)生的生理和心理。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子特別是低年級(jí)的孩子，他們還小，不懂事，往往社會(huì)上的行為很容易影響他們，而且他們的辨別能力很弱，所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤了，一定要了解清楚，究竟他們?yōu)槭裁磿?huì)犯這樣的錯(cuò)呢！了解了具體情況后，老師在處理問題時(shí)，就會(huì)心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的精神生活，做學(xué)生喜歡的老師，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。真正做到以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，兩者合一，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，因勢利導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，把聰明的學(xué)生教得更聰明。
三、聽了任小艾老師的報(bào)告，而老師也介紹了她管理班級(jí)的六大方法。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的事半功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。但是任老師的一整個(gè)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“愛真能創(chuàng)造神奇”。
四、任老師的學(xué)習(xí)精神也讓我深受感動(dòng)，特別是聽著她滔滔不絕的演講，使我們領(lǐng)略到她那淵博的知識(shí)。而她淵博的知識(shí)源于她的好學(xué)，她開始教書時(shí)也只是一個(gè)高中生畢業(yè)生，但經(jīng)過不懈努力學(xué)習(xí)和總結(jié)，用知識(shí)充實(shí)自己，終于成為一名學(xué)者，終于取得常人所不能得到的榮譽(yù)和別人的崇拜。因此說，學(xué)習(xí)是每一個(gè)人，特別是老師永恒的主題。
在今后的工作中，我希望自己能努力像他們一樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛心，去換一方桃李。
教師暑假培訓(xùn)心得 2
我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時(shí)間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神，以及聽專家報(bào)告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲：
一、教育就是愛。
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動(dòng)力，只有熱愛，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的`人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個(gè)性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張?jiān)骑w局長所講，我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì)用尺子，學(xué)會(huì)真正地用心去衡量，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對(duì)學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是個(gè)性孤僻，成績稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、知識(shí)就是財(cái)富。
一名教師的知識(shí)儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)。
一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識(shí)。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。
二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。
因此，教師應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財(cái)富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動(dòng)去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才！
教師暑假培訓(xùn)心得 3
我國的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機(jī)制教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
20xx年7月xx日至xx日，我有幸地參加了xx區(qū)教委舉辦的心教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的課程安排全面細(xì)致，培訓(xùn)內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時(shí)地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
在培訓(xùn)過程中，來自xx市xx區(qū)xx小學(xué)的xxx老師，談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨她的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的'、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
這次的新教師培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個(gè)更明確的方向，讓我知道什么是好教師，怎樣做一名好教師。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅(jiān)定和充實(shí)。新的起點(diǎn)新的奮斗，從教之路任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會(huì)不斷虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級(jí)而上，走出自己的風(fēng)采。
教師暑假培訓(xùn)心得 4
暑假期間，我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí)，收獲很大。
本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級(jí)自主、互助型課堂教學(xué)、寫字教學(xué)及知識(shí)樹說課等幾個(gè)方面。
關(guān)于作文教學(xué)，我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料，目睹了他的教學(xué)風(fēng)采，很受啟發(fā)和教育。于老師的課講得很精彩，如行云流水。整個(gè)課堂是在輕松歡快中進(jìn)行的。學(xué)生在課堂上聽于老師的課，像聽故事一樣，饒有興趣。于老師駕馭課堂的能力嫻熟，教態(tài)溫和、自然。在輕松愉快中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，值得我們很好的學(xué)習(xí)和借鑒。
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級(jí)語文課教學(xué)。一節(jié)是識(shí)字教學(xué)，一節(jié)是課文教學(xué)。兩位教師都運(yùn)用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué)。課上的生動(dòng)、有趣。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)高年級(jí)學(xué)生來說，知識(shí)面比較狹窄，在與老師互動(dòng)方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級(jí)實(shí)行自主、互助型教學(xué)，而且上的那么好，確實(shí)下了一番功夫。
然后我們聽了王香蘭的作文教學(xué)，王老師的作文課注重觀察、實(shí)踐、研究、想象、發(fā)揮。她帶領(lǐng)學(xué)生觀察了很多實(shí)物。通過看、觀、議等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。有原來的沒的寫，變?yōu)橛兴夭膶懀挥胁粫?huì)寫到會(huì)寫。有的學(xué)生甚至能寫長篇小說。這些轉(zhuǎn)變，都包含著王老師幾十年的探索，研究、發(fā)現(xiàn)。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開了新的一頁。相信高密的作文教學(xué)在王老師的帶動(dòng)下，會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
而后又聽了幾位老師的知識(shí)樹說課，他們都講得很精彩。他們運(yùn)用了新的教學(xué)理念和自主、互助型教學(xué)模式，把單元知識(shí)點(diǎn)用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來，并詳細(xì)講述了自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)方案等。講得有條不紊，非常細(xì)致。
這次暑期培訓(xùn)，開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識(shí)面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的`知識(shí)。同時(shí)看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動(dòng)。
希望以后經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，使我們有向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快踏入名師之列，為高密的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
教師暑假培訓(xùn)心得 5
在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，我們也必須發(fā)展自己；當(dāng)我們擁有了更強(qiáng)的專業(yè)能力，也就有了更大的教育影響力。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日開展了班主任培訓(xùn)。
教育局為我們小學(xué)班主任邀請了山東省壽光市“十佳班主任”、“雷夫式的大美教師”、全國優(yōu)秀班主任張玉芝老師。
張老師和我們分享了她的“初心說”。做教師就應(yīng)該擁有一顆初心，一顆真心，因?yàn)橹挥羞@樣，才算是一名好的老師，好的班主任。
我們的初心在學(xué)生成長的任何時(shí)候。面對(duì)教育中發(fā)生的問題，我們都要和孩子站在一起，打敗問題；而不能和問題站在一起，打敗孩子。我們的初心在專業(yè)發(fā)展。我們擁有了浩瀚的知識(shí)，才能給予學(xué)生更多知識(shí)的甘露。我們的初心在教育幸福和人生價(jià)值。我們的`教育要讓生活更美好，使人生更幸福，讓人生更有意義和價(jià)值。
十年樹木，百年樹人。不和孩子較真！花園里的花各有各的姿態(tài)，各有各的精彩。還有些花兒開放的慢，我們要靜待花開�；貧w到教育的規(guī)律，慢慢地，靜靜地，悄悄地，不要浮躁，不要顯擺，一定會(huì)有我們想要的結(jié)果。班級(jí)管理上就要擁有這樣的一顆平常心，尊重差異，善待差異。采用科學(xué)的管理方法。我們要夸獎(jiǎng)學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，應(yīng)對(duì)學(xué)生成長問題時(shí)不逃避，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不能忘了要守住師德的底線。
如果我們只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗，會(huì)很累。所以我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)借力。讓家庭和學(xué)校齊發(fā)力共同教育孩子。這樣我們的工作不僅輕松而且成效顯著。
我們的班主任工作十分瑣碎，但通過張老師的案例分享，我相信所有的班主任都可以用自己的堅(jiān)韌和執(zhí)著，打開屬于自己的幸福之門。
教師暑假培訓(xùn)心得 6
通過這么幾天的暑期培訓(xùn)，使我越來越深深的感覺到，教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅僅是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維邏輯能力，學(xué)會(huì)深刻的分析問題，并實(shí)際解決問題。
今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座，對(duì)這部分知識(shí)我了解到：
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學(xué)生提供自主探索、合作交流的時(shí)間和空間；要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生參與“過程”；要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并真正鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生、與學(xué)生合作。這樣，就能拓寬發(fā)展學(xué)生推理能力的空間，從而有效地發(fā)展學(xué)生的推理能力。
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中能力的發(fā)展絕不等同于知識(shí)與技能的獲得。能力的形成是一個(gè)緩慢的`過程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它不是學(xué)生“懂”了，也不是學(xué)生“會(huì)”了，而是學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律和思考方法等。因此教學(xué)活動(dòng)必須給學(xué)生提供探索交流的空間，組織、引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程”，并把推理能力的培養(yǎng)有機(jī)的融合在這樣的“過程”之中。
再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興。說實(shí)話對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，直接聆聽專家的講座，以及優(yōu)秀教師的示范課的，我非常高興，因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的機(jī)會(huì)了。后來，學(xué)校通知培訓(xùn)變了，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí)，每天六個(gè)小時(shí)，這也就說的每天都需要來，而我家離學(xué)校還三十里路呢，我內(nèi)心開始不愿意了。第一天來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，無奈，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個(gè)專家的視頻講座，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評(píng)論等，我才覺得我的渺小，同時(shí)也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師以及專家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補(bǔ)。現(xiàn)在，我是非常愿意學(xué)習(xí)了�！敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎？”這一句就是我這幾天的口頭語。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”，讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進(jìn)，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。
教師暑假培訓(xùn)心得 7
“教育本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”我想：教育是一個(gè)人和一群人的故事，是一個(gè)人讓一群人對(duì)明天充滿期望的故事，這是我聽了孫教授講課后最深的感受。其實(shí)，我覺得我們老師有時(shí)就是站在十字路口，當(dāng)學(xué)生走到這不知道如何選擇時(shí)，我們?yōu)樗齻冎敢粋�(gè)方向或是她們面對(duì)崎嶇小路不敢走時(shí)，向前輕輕推她們一下的人，在她們摔倒時(shí)扶起她們讓她們繼續(xù)前行的人……
培訓(xùn)讓我想了很久，思考了很多。當(dāng)了這么多年的班主任，真的厭倦了，我想送走這一屆，就向?qū)W校提出不當(dāng)班主任，當(dāng)一個(gè)輕松點(diǎn)的老師，可時(shí)至今日，我卻沒開口（當(dāng)然學(xué)校也可能不讓我當(dāng)），是我這一屆學(xué)生讓我放棄這個(gè)想法，是她們感動(dòng)了我……最后一節(jié)課上，孩子們?nèi)w起立鞠躬，齊聲大喊：老班辛苦了……那一刻，我的眼睛酸酸的，這是我三年班主任工作中最幸福的時(shí)刻，所有的付出與辛苦在這一刻都有了回報(bào)。當(dāng)離別時(shí)刻來臨，班上平時(shí)最調(diào)皮對(duì)任何事無所謂男生都伏在桌上，把頭埋在手臂下偷偷的抹眼淚……與其說他們感動(dòng)了，不如說是我被他們感動(dòng)著，讓我再一次深深體會(huì)到教育的魅力和意義。我看到學(xué)生空間里關(guān)于畢業(yè)最后一節(jié)課的描述，我覺得當(dāng)老師和班主任是最幸福的。聽孫教授的報(bào)告，看到孫教授所做的一切，讓我感受到自己還有很多的.路要走，很多的事要做，教學(xué)中有更大的提升空間，教育是孩子一輩子的事，我們要眼中有光，心中有愛，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是將要要走向社會(huì)的孩子。努力提升自己，做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
教師暑假培訓(xùn)心得 8
作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
4、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動(dòng)”起來。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來？引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我的視野，增長了我的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師！
教師暑假培訓(xùn)心得 9
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的`文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
教師暑假培訓(xùn)心得 10
20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。
張老師說:作為班主任，我們不論什么時(shí)刻，都要堅(jiān)守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢？
我認(rèn)為，班主任首先自身是一名教育工作者，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí)，時(shí)常更新。只有活水才有活力，在教與學(xué)當(dāng)中，只有教的源頭活起來，學(xué)才能有更大的活動(dòng)視野。
班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長。其實(shí)，與其說班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，倒不如說，班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r(shí)候，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起，打敗問題，這兩個(gè)角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友；而不能和問題站在一起，拿著問題去打敗學(xué)生。
在管理班級(jí)的過程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的`壓制，其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切，都是基于人，為了人，服務(wù)人，發(fā)展人的。任何時(shí)候都是呵護(hù)人，欣賞人，尊重人，培養(yǎng)人，這些都比事務(wù)和問題重要。
其實(shí)選擇教師這一行業(yè)，我們何嘗不希望能在這三尺講臺(tái)上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，抱負(fù)與理想呢？所以班主任的初心還在人生價(jià)值。一個(gè)教師，尤其是一個(gè)班主任，完全可以做很多更有意義的事，完全可以過得更豐富，更精彩，更幸福，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。
最后，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好，使人生更幸福，讓生命更有意義和價(jià)值。
教師暑假培訓(xùn)心得 11
暑假的時(shí)間悄悄過去，但在這短暫的一個(gè)月里，我卻覺得過得充實(shí)又滿足！作為一名幼師，我非常幸運(yùn)的在這一年暑假參加了xxx幼師培訓(xùn)。這場培訓(xùn)讓我在作為教師的能力和心態(tài)上都有了大大的進(jìn)步！
不僅僅如此，通過給培訓(xùn)老師在培訓(xùn)上的講解，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且每一個(gè)在培訓(xùn)上學(xué)會(huì)的技巧和經(jīng)驗(yàn)都讓我感到十分的實(shí)用，恨不得立馬就能去做做看！如今，假期終于結(jié)束，我心中也壓抑著心中的激動(dòng)和興奮等待著新學(xué)期的到來，現(xiàn)對(duì)我這一個(gè)暑假培訓(xùn)的心得感受記錄如下：
一、對(duì)培訓(xùn)課的感受
此次的培訓(xùn)是由xxx大學(xué)的教授以及xxx等幼兒園骨干教師共同召開的，面對(duì)這些名師的課堂，我不禁又多打起了幾分精神來！
在老師們的課堂上，我?guī)е诖男那榈却蠋焸儗?duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講解。但最初的課卻并不是的針對(duì)學(xué)生，而是對(duì)我們這些幼師們自身的反省和檢討！在老師的分析和引導(dǎo)下，我們聽到了很多過去常常在教育工作中犯下的錯(cuò)誤！通過一段時(shí)間的教導(dǎo)，我們最先認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的不足的和問題！這份對(duì)自己的反省，不僅讓我們中不少人放低了自己的姿態(tài)，開始對(duì)自己在教育工作中的問題進(jìn)行反省，同時(shí)我們也在培訓(xùn)中更加的認(rèn)真，希望能通過這次的培訓(xùn)來彌補(bǔ)自身的不足。
隨后的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了對(duì)于幼兒的引導(dǎo)技巧，以及面對(duì)那些調(diào)皮、任性的幼兒該怎么教導(dǎo)。老師的們在課堂中講述了很多的范例，并穿插著幼師們自身管理和改變的知識(shí)，讓我們充分的`認(rèn)識(shí)到，教導(dǎo)難管的幼兒，首先要從自己開始改變。
二、對(duì)自我的感受
在這次的培訓(xùn)中，我作為一名資歷并不高的幼師可謂是收獲豐盛。不僅僅學(xué)到了很多有趣的使用技巧，也認(rèn)識(shí)到了自身很多的問題。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到很多幼兒的問題，其實(shí)關(guān)鍵不是在幼兒自身身上，而在于我們這些幼師以及家長身上。在幼兒的教育方面，我們不僅要對(duì)幼兒下功夫，同時(shí)也要努力做好家庭方面的聯(lián)系，讓家長們能與幼兒園的教育互動(dòng)起來，這樣才能更好的引導(dǎo)幼兒走向正確的方向！
這次的學(xué)習(xí)真的給我好好的上了一課，如今的我更期待在這學(xué)期的教學(xué)上我能做出怎樣的突破。盡管興奮，但我一定會(huì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)這些學(xué)生，讓幼兒們都能在這里開心快樂的成長！
教師暑假培訓(xùn)心得 12
xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)xx學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的.教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題。
二、教師要有扎實(shí)的基本功
當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對(duì)整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。
三、要了解低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)
1、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。
2、在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽，不會(huì)交流，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
3、在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會(huì)聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個(gè)角色。
4、學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。
四、我的幾點(diǎn)對(duì)策
1、在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。
2、小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。
3、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
4、在小組間引入競爭意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。
總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。
教師暑假培訓(xùn)心得 13
期待已久的一年一度集中培訓(xùn)終于在8月19日在定安快樂寶島拉開了序幕，本次參加的團(tuán)隊(duì)比之前壯大了很多。本次參加暑假培訓(xùn)的標(biāo)題《敬畏專業(yè)打造團(tuán)隊(duì)提升素養(yǎng)》，從培訓(xùn)的菜單來看就很吸引人，每天安排的培訓(xùn)內(nèi)容和點(diǎn)評(píng)都能證明和告訴了我們，不進(jìn)步都不行，因?yàn)檎麄�(gè)流程都是我們?nèi)粘５囊恍┏Ｒ?guī)動(dòng)作，又有專家現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，那可真是暑假的大餐。
從培訓(xùn)的宣言到各團(tuán)隊(duì)的口號(hào)，都能看到各團(tuán)隊(duì)的老師們滿腔熱情，個(gè)個(gè)就如是一塊干的海綿，做好了準(zhǔn)備，從這次的培訓(xùn)中好好的吸足水分。
通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作所需的是什么，用什么樣的狀態(tài)去面對(duì)以后的教育，從這次的培訓(xùn)，看到年輕教師的課堂教育互相滲透，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，合理組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。更讓我培訓(xùn)的.是這幫年輕的老師敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。
短短的兩天半學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好。
邢校長的點(diǎn)評(píng)更是精彩之極，用一句俗話來說就是一針見血，一點(diǎn)就通。邢校長說到：歌有歌神，舞有舞神、上課有課神。教師要做到四點(diǎn)：要有組織能力、做一個(gè)善良的人、有文化、會(huì)思考和學(xué)習(xí)。教師要想上好課，就得去看別人的課，看名師的課，名師的課在光盤上，在名師的課堂實(shí)錄里。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和完成要從易到難，從簡單到復(fù)雜。幼兒一日皆課程，課堂是教育最關(guān)鍵的部分，老師該教什么？來自教材。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：全員、輕松。如果有效果那就是手法在起作用。
本次培訓(xùn)我們除了觀看示范課，也實(shí)實(shí)在在的對(duì)《指南》來了一次檢測，更好的幫組我們老師們再一次鞏固復(fù)習(xí)《指南》，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。
沒有理想的平臺(tái)，只有實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)。沒有理想的人生，只有實(shí)現(xiàn)理想的人生。最后我對(duì)本次的培訓(xùn)感言：培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。培訓(xùn)是什么？培訓(xùn)是一種福利！
教師暑假培訓(xùn)心得 14
新課程理念要求我們做一個(gè)學(xué)習(xí)型的研究型的老師，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。我們教師不斷學(xué)習(xí)，增加儲(chǔ)備，才有實(shí)力去迎接新的挑戰(zhàn)。
已有十六年教齡的我，只有不斷的給自己充電，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。知識(shí)的更新如此迅速，教育教學(xué)信息化，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用日益頻繁，雖是一名中老年教師，也不能落伍，也要關(guān)注新事物，也要想辦法不斷 “充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的.心靈世界。
在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。對(duì)于電腦的操作，相當(dāng)不熟練，心里想學(xué)會(huì)，但每次都心存依賴，有老公幫忙，需要什么課件，就找他弄，反正他弄得挺好，久而久之，對(duì)電腦的操作越發(fā)生疏。
這個(gè)假期第一次培訓(xùn)時(shí)，因?yàn)榧夹g(shù)操作問題，我沒有安裝好思維導(dǎo)圖，作業(yè)也無法完成，感覺很痛苦。直到15號(hào)又培訓(xùn) ，老公請教專家弄清了操作問題所在，才幫我安裝好所需軟件，心里這才敞亮起來。
于我而言，兩期的培訓(xùn)明天就要結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，看視頻，聽講座；寫評(píng)論，做作業(yè)，寫感悟；提問題，聽專家答疑；瀏覽簡報(bào)，跟貼。緊張、繁忙，勞累，憑著一個(gè)信念堅(jiān)持著，既然學(xué)了就好好學(xué)，一次學(xué)不會(huì)，就學(xué)兩次，不能落后丟人。
每次培訓(xùn)都看到自己的落后，渴望改變，也堅(jiān)信行動(dòng)才能改變，付出就有收獲，于是從不會(huì)到會(huì)，從慌亂到從容，這次真是學(xué)到東西了。因此倍加珍惜這次機(jī)會(huì)，更何況在日常教學(xué)中，根本沒有機(jī)會(huì)接觸這么多的專家、學(xué)者，更無法得到如此高層次的，對(duì)新課標(biāo)的解讀。同時(shí)還能夠邊學(xué)邊問，得到指導(dǎo)的老師的幫助與解答。雖然時(shí)間不長，但收獲卻不少。
雖然第一次作業(yè)受到批評(píng)，但反思后，我會(huì)了，又重新編輯了，以后就可以試著應(yīng)用到教學(xué)上了。培訓(xùn)不是目的，如何將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念，融入到日常教學(xué)，通過課堂展現(xiàn)出來，才是我們追求的目標(biāo)，要學(xué)習(xí)的東西太多太多，任重道遠(yuǎn)，堅(jiān)持不放棄就行。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不被淘汰就好。
教師暑假培訓(xùn)心得 15
在本次暑期舉行的地理青年教師培訓(xùn)中，我有幸聽了我在華師大的老師陳昌文教授關(guān)于《中學(xué)地理課程與教學(xué)的后現(xiàn)代視角》的講座。以前聽說過的后現(xiàn)代好像是針對(duì)于藝術(shù)的，覺得“后現(xiàn)代主義”這樣一門學(xué)問似乎與地理課堂并無太大關(guān)聯(lián)，更何況我們面對(duì)的授課對(duì)象也只是一群小孩子。但在陳老師深入淺出的講解中，我慢慢領(lǐng)悟到后現(xiàn)代對(duì)于當(dāng)今地理課堂教學(xué)有的重大啟發(fā)作用�！昂蟋F(xiàn)代主義”反對(duì)原來人們心目中固有的甚至已成模式的一切事物，鼓勵(lì)人們獨(dú)辟蹊徑，這樣的思想與今天我們的“二期課改”中倡導(dǎo)我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極創(chuàng)新教學(xué)又何嘗不是一脈相承。所以秉著這樣的理念再來回味，培訓(xùn)那天觀賞的兩節(jié)地理課，感想與體會(huì)又有所不同。
當(dāng)天下午我們觀摩了《長江》和《人口增長》兩堂錄像課，感觸頗深�！堕L江》一課，曹老師把這課的重點(diǎn)、難點(diǎn)巧妙分解，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了師生間的相互學(xué)習(xí)。這課堂設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的'興趣愛好和社會(huì)需要選擇了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，并能夠在教學(xué)過程中進(jìn)行不斷調(diào)整，以課程內(nèi)容為媒介培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供了方法和工具，用今日的課程為學(xué)生的明日發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過分小組學(xué)習(xí)，選擇自己小組研究的主題，通過讀圖、文字資料、照片等信息了解長江流經(jīng)的地形區(qū)和地勢特點(diǎn)、支流和湖泊等等，在這個(gè)過程中學(xué)生要調(diào)用他已有的知識(shí)來構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也被充分調(diào)動(dòng)起來。
教師暑假培訓(xùn)心得 16
作為一名教師，我非常重視自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人能力提升。每到暑假，我都會(huì)積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷拓展自己的知識(shí)和技能。今年暑期，我參加了一次由學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，除了學(xué)科知識(shí)的研究，更多的是思維方式和教學(xué)方法的分享。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，如下是我的心得體會(huì)。
首先，教育不只是傳遞知識(shí)，更是啟迪思維。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)、創(chuàng)新的教育方法，其中最讓我印象深刻的是“探究式學(xué)習(xí)”和“討論式課堂”。探究式學(xué)習(xí)是基于學(xué)生的`探究和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們掌握知識(shí)和解決問題，而不是被動(dòng)接收信息。討論式課堂則讓學(xué)生自主表達(dá)觀點(diǎn)，鍛煉他們的邏輯思考和表達(dá)能力。這些方法的實(shí)施，讓學(xué)生的思維能力得到全面拓展，而不是單純的記憶和應(yīng)試。
其次，好的教學(xué)不只要掌握技巧，還要有情感溫度。在這次培訓(xùn)中，我接觸到了許多輔導(dǎo)和幫助學(xué)生與家庭溝通情感的方法。其中，最讓我感動(dòng)的是“愛的語言”。這是一種通過言語、肢體動(dòng)作、禮物等方式表達(dá)愛的方式，可以幫助老師更好地理解學(xué)生內(nèi)心需求，并與他們建立更加親密的關(guān)系。我在實(shí)踐中收獲頗多，通過關(guān)注學(xué)生情感層面的需要，更容易得到他們的認(rèn)可，得到有利的教學(xué)效果。
最后，教育是一個(gè)無止境的學(xué)習(xí)過程。這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足與問題。例如，學(xué)生課前未能預(yù)習(xí)并積極參與課堂的問題，以及教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)等。這些問題提醒我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的自主性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)要注重提升課程內(nèi)容的實(shí)用性與實(shí)際應(yīng)用。只有不斷反思與自我提升，才能做到更好的教育。
總的來說，這次暑期教師培訓(xùn)使我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的教育理念和思維方式，在實(shí)踐中獲得了更多的啟發(fā)和收獲，難以通過其他方式獲取。作為一名教師，我將會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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