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那次，我流淚了作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的那次，我流淚了作文，希望對大家有所幫助。
那次，我流淚了作文1
生活中發(fā)生了許多許多數(shù)不清感人的事，然而在我的記憶中我永遠忘不了一個故事：在一個貧窮的，多雨雪的村莊里有一戶人家。一天下大雪，著戶人家找不到吃的，全都餓著肚子，中午時他的父親撿到一只鷺鷥，但他不愿意殺死這只可憐的鷺鷥，想把他留者。
夜晚他餓的直冒冷汗，還全身麻木了，沒辦法，一向信佛的.母親連只螞蟻也沒踩死，但為了孩子不那么餓，他狠下了心，扭斷了那只鷺鷥的脖子，然后騙自己的孩子說鷺鷥餓死了，他才心安理得的吃了那鷺鷥，渡過了難關。他只在母親臨死前才知道事情的經(jīng)過看了這個故事，我流淚了，一位連螞蟻也不愿踩死的母親，為了孩子不在痛苦，忍心殺了一只活生生的鷺鷥，想必她的心里是多么愧疚�。�
從那一刻我明白了，母愛是那么的深沉，無私，偉大！
那次，我流淚了作文2
人生中有許多令我感動的事，其中有一件事令我難以忘懷。
記得那天是六一兒童節(jié)，天氣悶熱，正好我被選上了去操場上練字。我坐在發(fā)燙的椅子上，手臂放在滾燙的桌子上，認真地寫字，不一會兒，豆大的汗珠就從頭上滾落下來。
正當我被曬得滿臉通紅的時候，同學們來參觀了，他們排好隊，陸續(xù)向我們走來。有好多同學都圍在我的旁邊，他們見我熱，有的用扇子幫我扇風；有的`把自己帶來的書給我遮陰；有的看風大，就用我的眼鏡盒按住快刮走的紙；還有的見幫不上什么忙，就干脆在一旁為我加油……
我快要寫完一張紙的時候，老師招呼來參觀的同學回教室，同學們跟我們說了一聲“教室里見”，就回了教室。
同學們走了之后，我心里莫名其妙地出現(xiàn)了一種奇怪的感覺，緊接著，我的鼻子一酸，淚水就開始在眼眶中打轉(zhuǎn)……
我流淚了，是感動的淚……
同學們的所做所為太令我感動了，我也要同樣地對待他們，同樣地對待每一個人，讓每一個人都受感動！
那次，我流淚了作文3
都說男兒有淚不輕彈�？墒亲鳛橐粋�男子漢的我，在那次卻流淚了：
那是在二年級的暑假吧。那天我正在寫作業(yè)，媽媽正在接電話。只聽見媽媽在電話里說“�。俊薄边@樣啊�！薄迸丁！眿寢寬煜码娫拰ξ艺f“華鑫，朱老師下學期要去實驗小學了，就不教你們了�！痹趺矗趺磿�？我們和朱老師相處兩年，朱老師怎么要走呢？我不相信，我不相信啊。我無法面對這事實。我只能用哭來表示自己的心情，于是我嚎啕大哭！我不能相信，我不會相信。
都說：月亮缺了一角星星就不亮了，我們?nèi)绷酥炖蠋熌悖梢趺窗l(fā)光�。磕翘煳铱蘖艘恍r�？墒俏也荒馨阎炖蠋熌憧藁貋戆。‘敃r我才十歲沒有那么堅強。
可是希望總是比失望來得晚。暑假的'前幾天晚上媽媽告訴我說朱老師不走了，我太開心了，朱老師又可以和我們一起學習了。
月亮缺了一角，星星就不亮了。我們?nèi)绻チ酥炖蠋煟梢趺崔k��！朱老師我們風雨同行。希望度過最后兩年時光。
那次，我流淚了作文4
我手上拿著老師發(fā)下來的試卷，看著試卷上的分數(shù)。老師在講臺上講著誰得了幾分。當老師報到我的名字時，我的手心一直在冒冷汗，心里一陣緊張。老師開始報分數(shù)和名次了，我考到了二十三名八十七分，我心想：考了這么幾分媽媽看到會不會罵我。以前媽媽這么辛苦的教我，又給我買了這么多的課外書和學習用品。
我對不起媽媽給我交的錢，我心里不知不覺得流淚了！放學了，媽媽看到我的`試卷說：“你怎么才考了這么幾分，對得起媽媽給你交的錢嗎？給你買的課外書你看嗎？”我心里再一次的流淚了！媽媽告訴我考試一定要仔細不要粗心大意，我錯的題都是因為粗心，而不是不會做，說我心里太緊張，以后考試不要粗心大意，一定要仔細不要緊張，放學回家一定要多做作業(yè)少看電視，多看看課外書。
媽媽說這次就不懲罰我了！下次一定要努力，考個好成績！
那次，我流淚了作文5
“你怎么沒做作業(yè)？”老師罵我。我心時慌慌張張地想：什么時候老師才會說好。老師越罵越響，于是我紅著臉低著頭，在看著老師，聽他說話。
“你怎么會這樣！”老師的聲音如同喊地一般。老師越說越響，于是我流下了眼淚，“你以前從來沒有不做作業(yè)過，今天的作業(yè)怎么沒做？”老師的聲音非常響，而且很兇。“我——不是——故意的�！蔽艺f�！澳悄阆麓卧趺崔k呀？”老師帶著疑問地語氣，奇怪地問我。
我想呀想，想了三分多鐘，終于想好了辦法了。我說：“如果下次我再不做作業(yè)，那我就做五遍�！蔽覉远ǖ卣f�！昂�，你自己說的'，下次如果沒做，就罰你做五遍。”老師說。我心里很慌，下次怎么辦？不過，還是在流淚。
一滴一滴的眼淚滴下來，我想；我下次不能再不做作業(yè)了，不然就要完蛋了。于是，我走回自己的坐位去做昨天的作業(yè)，越做越慌，就怕老師再來找我。
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