【精選】讀書作文匯編10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
“書籍是人類進步的階梯”。
書是什么？書是太陽，帶給我們溫暖和光芒。書是什么？書是珍寶，有了書我們可能會比比爾·蓋茨還要富有。書是什么？書是小船，載著我們越過無知這條河。書是什么？書是鑰匙，可以打開知識的寶藏……
讀書使人聰明，讀書使人快樂，讀書使人奮發(fā)。我們應該多讀書，讀好書，做一個書香少年。
書又是什么味道呢？
書是甜的。每當看完一本書，總是感覺自己又充實了一些，心里像吃了蜜一樣。
書是咸的.。每次當有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說過：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明�！鳖佌媲湟苍f過：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！彼�，讀書要趁早，現(xiàn)在就應該養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
書可真是個好寶貝！
讀書作文 篇2
讀書是件雅事�？伤⒉谎旁邗r花香茗為伴的閑情逸致，它雅在讀書給人帶來的反思。讀書人貴有自知之明，喻己為魚，游于精神之海，明天地之悠悠，方為讀書之雅。
把自己縮小，讀書人自有大樂趣。李清照愛讀書，讀到佳處便愛與丈夫互相考問，若有未答上來的，就喝茶一杯。讀書人多易滿足，因為他們大多知道“吾生須臾，天地無窮”，所以凡事不強求，不計較。不過看書，便能滿足。讀書人的雅，正在于此。讀書消得潑茶香，筆墨紙，詩書畫，簡單生活，樂看人生。
把自己縮小，讀書人自有大氣量。問當今之世，有多少人能看透名利背后的復雜，又有誰能放下金錢而過簡單生活？我看少之又少。楊絳先生與其丈夫錢鐘書在世時，生活極為簡單，難道他們過不起體面的生活嗎？當然不是，他們把數(shù)目驚人的稿費都捐給了清華大學，到如今，“好讀書”獎學金已幫助了無數(shù)家境貧困的學子。他們對這個社會的憂思、為這個社會所做的貢獻，便是一種雅量。將自己置身于現(xiàn)實社會，才能看清本被掩蓋的'真相。哪怕自己只是一滴水，也要奉獻給海洋。
把自己縮小，讀書人自有浩瀚的情懷。陶行知受得起“萬世師表”這四個字，他放棄了豐厚的薪水，來到了貧困的村莊，將自己的一生獻給了鄉(xiāng)村教育。雖知一人之力甚微，但仍不放棄。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。犧牲小我，放棄優(yōu)越的生活，或許讓他失去了很多。但是，他的一己之力點燃了千千萬萬個家庭的希望！將自己置于微處，去看待這個浩瀚的世界，才能懂得什么是真正的高尚和大愛。
讀書人的優(yōu)雅，雅在其簡單的為人處世，雅在其安于清貧的生活態(tài)度，雅在其憂國憂民的情懷，雅在其敢為天下先的超然氣度。
當代人更應多讀些書，否則習慣了淺薄無知，只會增加幾分嬌氣。固化以自我為中心的意識，活在自我的狹窄世界里，又何來的優(yōu)雅氣質？又何來美化社會，精神中國呢？
讀書作文 篇3
外國著名文學家高爾基曾說過這樣一句話：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上�！�
我十分愛“啃”書，通常一“啃”便是幾個小時。家里頭的書，沒有一本是沒被我“啃”過的。姐姐的《小學生必讀》12本書無一例外都被我“啃”過七八遍。有人問我，你讀那么多遍不會膩嗎？我會回答：舊書不厭百回讀。
我喜讀作文書， 家里好多作文書都看完了，但看完后總是記個大概，經(jīng)常記不住好詞好句，抓不準文章中心。這幾天看書，我總結出一個好方法：可以把范文中的好詞好句、寫作方法等用筆劃出來，在本子上抄幾遍，就記住了�，F(xiàn)在，書上又多了些東西——我的爬跡！
我從不放過任何一個學好詞的好機會，在我們班十分流行的`賽爾卡牌上，有很多四字詞語，我就把它們多抄上幾遍，背下來。雖然是游戲中的成語，但是我也把它們積累下來。
寫作業(yè)時，我經(jīng)常有不會做的題，我就打開書看一看，原來答案在書上，我就多看幾遍，以后再碰上時，就不用怕不會了。
現(xiàn)在 我又用另一種新方法看書——電腦閱讀。每每我寫完作業(yè)就打開電腦上網(wǎng)找一些好文章來閱讀。不過因為電腦有輻射，我只在周末進行電腦閱讀。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！
讀書作文 篇4
大家都有許多愛好：畫畫、彈琴、唱歌、運動……但是我作為一個偏向于文靜的人來說，更喜歡讀書。
深夜，當我睡不著時，打開門，隨手拿起一本書，翻上幾頁，立刻會陶醉其中。這時書本便會源源不斷的講出一個又一個故事來，悟出一條又一條的哲理來。多少日日夜夜它都陪我度過，可以說，它是一位知心朋友。書也像一位博學的老人，將我?guī)У搅耸劳馓以础?/p>
我特別愛看歷史書。翻開歷史書，我像是走進了中華五千年的歷史長河中。從書中，我認識了神機妙算的諸葛亮，他鞠躬盡瘁，協(xié)助劉備把蜀國治理得井井有條；從書中，我認識了唐太宗李世民，他以史為鏡，把唐朝帶到了封建王朝的'巔峰；從書中，我體會到了為百姓雪中送炭的宋太宗愛民如子的情懷；也是從書中，我知道了一代天驕成吉思汗，他以雄韜武略把中國的疆域擴展到了西亞……哦！我看到了，那是漢武帝，是他的雄才大略，是他的“不拘一格降人才”，使那時的我們稱霸于世，是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。哦！我又看到了，那是慈禧，是他引領清政府走向****、走向滅亡，是他膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強盛國力付之一炬，是他迫使清政府不斷地簽訂《不平等條約》，讓有著五千年文明歷史的中華民族飽受欺凌……這一切，都是書帶給我的。說起歷史來，我如數(shù)家珍。書，讓我與你同歡，與你同悲，體會著書帶來的無限樂趣。
讀書作文 篇5
每當我看到書架上滿滿的書，我總是，會想起一些童年的看書時光
從小姥姥就經(jīng)常與人夸耀，說比別的孩子都安穩(wěn)，不讓人操心，就會坐在床上看書，幾乎一天就看完了一本書。
那一年，我八個月。
我在書中度過了一天又一天，媽媽又怕姥姥累著，一心想把我送到幼兒園，好讓姥姥可以有一個休息的時間。第二天，爸爸騎車送我去上幼兒園，我沒有哭，也沒有鬧，只是拿著書，不舍得看了爸爸一眼，就直徑走進了幼兒園。到了下午還沒有放學，姥姥就騎著三輪車，火速趕來接我，結果其他同學都哭著跑了出來，去找自己的家人，只有我是一邊看著書，一邊漫不經(jīng)心地走著，直到姥姥喊了我一聲，我才合上書，開開心心的姥姥走去。書幾乎成了我形影不離的伙伴了，從小到大現(xiàn)在說起那件事還真是讓人念叨呢。
那一年，我不到三歲。
后來我又在幼兒園里舉行的一場讀書大賽中得了一等獎一個月讀了30本書，不能把書中的內容全都背了下來，于是媽媽獎勵我?guī)胰ス涑校易钕矚g逛超市了，因為我可以買許多零食，在看書時吃。
說來也巧，正好今天趕上了超市的活動，可以憑小票去抽一次獎，媽媽變讓我去抽，我很幸運中了一個平板電腦，我當時很費力的'把它拿給媽媽，然后我們就高高興興的回家了。
那時，我五歲。
上了一年級，我們搬了一次家，那是為了離學校近一些，好就近上學，所以我們離開了原來的房子，連同我的書也都搬了過來。
——那一年，我七歲。
我看的書越來越多，積攢的知識也越來越多。再看看以前到現(xiàn)在堆積成山的書，發(fā)現(xiàn)都是童年的回憶，所以這些書將會成為我人生中最寶貴的東西！
讀書作文 篇6
我將牢記高爾基說的話，“讀一本好書，就是與許多高尚的人交談”。多讀書可以使人提高修養(yǎng)，變得高尚、獲得更多的知識。
我呀，就是一個“蛀書蟲”一有時間就在書里“鉆來鉆去”。不過，我不喜歡坐在書桌前板板正正地看書，而是喜歡坐在小河邊，青草地上，伴著藍天白云，清清的`河水，快樂的魚兒，“沙沙”作響的樹葉，每次讀書時都會被融入到書中的故事里，我仿佛嘗到了比爾蓋茨成功的喜悅、凡卡辛酸的淚水、抗戰(zhàn)時期生活的艱辛、唐僧師徒取經(jīng)的不懈精神……隨著主人公或喜或憂或悲或嘆。
書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領悟出其中的快樂，也能懂得許多道理�！毒G野仙蹤》它不僅讓我領悟了做人要善良、要學會關心幫助別人，更讓我意識到一個人戰(zhàn)勝自己是多么重要，遇到任何困難都不要退縮，要想一切辦法戰(zhàn)勝困難，只有堅持才能取得最后的勝利�！度钢`》中的邰麗華能投入到了一個新奇而又充滿挑戰(zhàn)的世界，那么作為健全人的我們是否也應該努力、努力、再努力，從而帶著一顆感恩的心來回報這個社會呢？
讀書中的快樂，是需細細的品嘗，反復咀嚼，最終你會發(fā)現(xiàn)：讀書原來如此快樂！
讀書作文 篇7
四年級的學生，因為期末考試要抽考，全市的抽考，所以，從半個月前得到消息，學校便開始給四年級組的老師單獨開會，傳達意思，施加壓力。
于是乎，再也沒有看過美麗的夕陽怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學陪伴自己的是那無邊的黑暗，清冷的街燈以及時而被縮短時而被拉長的無奈的影子。課外閱讀的書籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學生的手兒疼了，家長的心啊，亂了！
已經(jīng)五點多了，還不見孩子放學，就去孩子的教室，還好，老師已經(jīng)不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說著話一邊在埋頭寫啊寫的。一看，又是書上的積累運用里的句子，為了考試能夠不寫錯字，這些話話我已經(jīng)看孩子寫過n遍了，今天又是一遍�！袄蠋熣f了，寫不完就不能走出教室�！焙⒆宇^也不抬地說�？纯粗車�，所有的孩子都在急匆匆地趕著作業(yè)。
走到一個同學跟前，本子上已經(jīng)密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成�！避幘持活櫞掖颐γΦ貙懀z毫沒有意識到自己筆下的錯誤。
這樣的抄寫有什么作用呢？我搖頭嘆息。問孩子，抄寫了這么多遍，會了嗎？孩子說：“有的會，有的不會�！蔽业�.天，抄寫了這么多遍，還是有的會，有的不會，這樣的抄寫還有什么作用可言。
帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業(yè)帶回家去寫。抄寫完以后，還有一整張的卷子等著孩子填呢！
燈光下永遠是做不完的作業(yè)，語文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉換，成語、歇后語填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數(shù)學的大數(shù)的讀法、寫法，幾何圖形的邊和高，面積和周長，角的度數(shù)和數(shù)量，工程、路程的計算，翻來覆去就是這樣的題型。自己輔導孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經(jīng)厭了，相信老師也早已經(jīng)厭了，但是為了不可知的考試結果只能是硬撐著。
痛定思痛，這樣毫無意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對孩子說：“孩子，書上抄寫的作業(yè)咱們不做了。咱們一起來讀書吧�！蔽铱梢郧宄乜吹胶⒆友劾镩W爍的驚喜。
就這樣逃離無窮無盡的作業(yè)的束縛，就這帶領孩子讀書，讓孩子享受本該屬于他們童年的美好時光，就這樣……
讀書作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”這句名言，我想：這句話說的非常正確。但是，書籍絕對不僅僅只是我們進步時才用到的工具，而是我們生活的必需品，是我們的一種生活方式。
這幾天，我就讀了一本《三國演義》。這是明朝的羅貫中寫的。
《三國演義》中描寫了：東漢末年，由于漢帝王昏庸，導致各地叛亂，大漢被分為三個小國：曹操為首的魏國、劉備為首的`蜀國和孫權為首的吳國。從此，他們?yōu)榱俗约旱臋嗔φ归_了一場斗爭。書中許多故事讓我驚嘆不已：桃園三結義、過五關斬六將、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁……許多計策讓我贊不絕口：空城計、美人計、連環(huán)計……許多人物讓我佩服和痛恨：足智多謀的諸葛亮、英勇善戰(zhàn)的關羽、粗中有細的張飛、“一身是膽”的趙云以及奸詐狡猾的曹操、小肚雞腸的周瑜、自以為是的馬謖……
在這么多的人物中，我最喜歡足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮：自從他出山后，他一直忠心耿耿的輔佐劉備完成統(tǒng)一漢室的大業(yè)，劉備死后，他又輔助后主劉禪繼承其父業(yè)，一直到病逝五丈原。他一身鞠躬盡瘁，難怪杜甫這樣稱贊：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！�
相比較他忠心耿耿，我認為他更是足智多謀：無論是在軍營里，還是在戰(zhàn)場上；無論是對戰(zhàn)狡猾的曹操，還是迎接寧死不屈的孟獲，他總是能出奇招制勝�；馃乱�、巧借東風、草船借箭、七擒孟獲、空城計……這些無一不說明他的機智。
在生活中，我們也應該像諸葛亮一樣多動腦筋、多思考，使自己變得更加聰明。比如說，每星期我都要做奧數(shù)題，有些題經(jīng)常會把我繞得暈頭轉向，我每次都是看幾眼，想不出來就去問媽媽了�？磥�，以后我也要多自己思考、多自己看例題，自己把難題解開。
讀書使人明白一個個道理，使人變得更睿智。“讀書好，讀好書，好讀書”讓我們多讀書，讓讀書成為我們的生活方式。
讀書作文 篇9
讀書益于人的健康成長，是古今中外所公認的。名家大師的言論，有不少被我們奉為圭臬。
對于讀書的態(tài)度和方法，卻是各有己見，說法不一。這也只能說明，名家的言論都是他們自己的切身體會，正如老舍所說，“沒勉強誰跟我學”。確實，我也并不想跟他學讀書。在那個年代，那種獨特的背景下，老舍可以讀書不講系統(tǒng)，可以“借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下”。盡管這是他的謙虛話，說他讀書有自己的選擇標準。但是，我們現(xiàn)在很多人卻沒有辦法，也不適宜采取這種讀書態(tài)度與方法。
人生有限，責任所系，我們必須慎重設計自己的人生，在有限的人生中爭取為人類、為社會作出更多的貢獻。所以，我們有必要選取自己的主攻方向，不可能做一個漫無目的的讀書家。況且，從做學問、搞研究的角度講，讀書還是要有系統(tǒng)性的，對某一個方面的文獻，沒有系統(tǒng)和全面的了解，便很難使自己的研究進展得順利和接近真理。
于是，我想，從做學問的角度來看，讀書就是要使人心智進步，這種略帶功利目的的讀書人還是要有的'，也并不一定就意味著“讀書的一切樂趣便完全喪失了”。增長知識是快樂的，益心明智也是快樂的。多識鳥獸植物之名，多明天地宇宙之理，多曉人生社會之律，怎么就不是一件快樂的事？
我原來聽人說全球氣候變暖，便深感憂慮，想探究解決的辦法，就去找書來讀。當讀了俞金堯先生的《全球氣候變暖與人類的活動無關嗎？》以后，我明白了許多道理，心里的結解開了，釋然了，一種快樂油然而生。
過去總以為文言文是難于閱讀的，可是后來選修課學《論語》，并且不是像過去那樣讀那么短短十幾則，而是相對系統(tǒng)地讀一本書。結果如何？同學們普遍感到興趣濃厚�！墩撜Z》明顯就是啟人心智的書，我們也是抱著促進心智成長的目的去讀的，我們讀得興趣盎然，享受著極大的樂趣。為促進心智而讀書，抱著這樣的功利目的去讀書，一樣能獲得無窮的樂趣。
讀書之樂趣，并不一定要排斥功利目的性。帶有一定的功利目的去讀書，一樣能使人健康成長，享受不盡的樂趣。人的志向有不同，讀書的樂趣也不同，有的人樂在享受山水自然之趣，有的人樂在明曉哲理之深奧，有的人樂在體驗情節(jié)之緊張刺激。我呢，凡能促進我心智成長的，都是我讀書的樂趣所在。
對待讀書，要用腦子想，想出自己的理由，獲得自己的真知，便會樂趣無窮。即便是名家大師的話，也只能把它看做是一家之言，而非放之四海而皆準的真理。明于此，其樂何及？
讀書作文 篇10
我是一個不愛讀書的孩子，可是經(jīng)過了一件事情以后，讓我改變了不愛讀書的想法。
在三年級的一個寒假的時候，我正在家里和媽媽一看電視，正在演最精彩的片段時，媽媽忽然給我說：“你去屋里看一看書吧，看書多，增長知識就多�！蔽乙矝]有說什么，就到屋里面看書了，正好我的屋里就有玩具，我就把屋門關上了，這樣媽媽就會以為我在屋里認認真真的看書呢，就不會來打擾我了，我自己在屋里面和我的.玩具玩了差不多有半個小時了，正要出去喝水，于是，就隨便拿了媽媽的一本書翻開書，就出去喝水了，我剛剛喝完了水，正要回房間時，媽媽見我手里拿著書就說：“來，我要問問你，都看了哪些故事，給我講講里面的內容�！币幌伦游业男木突帕�，我真懊悔我當初為什么沒有看書，哪怕看一篇記住了內容也好呀，這時，我再抬頭看著媽媽的眼神，我從媽媽的眼神中已經(jīng)看出來了她已經(jīng)知道我沒有看書而是在屋里玩了半個小時，媽媽接過那本書后，就問我，第一篇文章講的是什么事，我支支吾吾說了半天也沒有說出來，最后，媽媽說：“我給你找一部電影吧，反正以也不愿意看書。”我說：“行�！蔽壹泵Υ蜷_電腦看，媽媽也在我的旁邊和我一起看，媽媽看我的眼睛就知道我看懂了，這一部電影非常的好看。媽媽說：“這一部電影有書，你看不看�！蔽艺f：“看”我們到書店里買了書，一回到家，我就津津有味的看了起來。
我改變了自己的想法，我現(xiàn)在變得愛看書了。
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